LA FAMILLE BLIER

DE RIC LARTIGAU

Dossier ralis par Colette Sarrey

Design Cinfte16: Ingo Morgenroth

TABLE DES MATIRES

I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM 

A) Fiche technique du film 

B) Informations sur le ralisateur 

C) Rsum du film 

II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 

A) Avant la sance
Fiche-lve n1: Dcouvrir le film par laffiche 

Fiche-professeur n1: Dcouvrir le film par laffiche 

Fiche-lve n2: Dcouvrir le film par la bande-annonce 

Fiche-professeur n2: Dcouvrir le film par la bande-annonce 

B) Aprs la sance 
Fiche-lve n3: Reconstituer lhistoire du film 

12

Fiche-professeur n3: Reconstituer lhistoire du film 

13

Fiche-lve n4: tudier les personnages du film 

14

Fiche-professeur n4: tudier les personnages du film 

16

Fiche-lve n5: Comprendre un dialogue du film 

18

Fiche-professeur n5: Comprendre un dialogue du film 

19

Fiche-lve en tte--tte: des objets qui parlent 

20

III. POUR ALLER PLUS LOIN 

21

A) Les chansons de Michel Sardou 

21

B) LSF, la langue des signes franaise 

22

C) Les rfrences filmiques de La famille Blier 

23

D) Analyse dune squence 

23

E) Droul squentiel 

26

F) Sitographie 

28

Dans ce dossier, les comptences langagires

sont abrges comme suit:
CE: comprhension de lcrit
CO: comprhension de loral
PO: Production orale
PE: Production crite
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I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM

A) FICHE TECHNIQUE DU FILM
Long mtrage franais (F/B)

Interprtation

Dure: 1h45

Louane Emera (Paula Blier)

Genre: comdie

Karine Viard (Gigi Blier)

Sortie en France: novembre 2014

Franois Damiens (Rodolphe Blier)

Ralisateur: ric Lartigau

ric Elmosnino (Fabien Thomasson)

Scnario et dialogues: Victoria Bedos,

Stanislas Carr de Malberg

Roxane Duran (Mathilde, la meilleure amie de

Paula)

Distribution: Mars Distribution

Luca Gelberg (Quentin Blier)

Musique: Evgueni Galperine et Sacha Galperine

(chansons de Michel Sardou)

Ilian Bergala (Gabriel, le Parisien)

Photographie: Romain Winding, Alice Delva

Stphan Wojtowicz (Lapidus, le maire)

Bruno Gomila (Rossigneux)

Montage: Jennifer Aug

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B) INFORMATIONS SUR LE RALISATEUR

ric Lartigau est n Paris en juin 1964. Il a occup
de nombreux emplois avant dtre assistant de
ralisateurs comme douard Molinaro, Diane
Kurys et Emir Kusturica. Il a ensuite fait des films
publicitaires puis sest tourn vers la tlvision,
ralisant des squences des Guignols de linfo. Son
premier long mtrage date de 2002, en 2010, il sort
son quatrime long mtrage, Lhomme qui voulait
vivre sa vie, avec sa compagne Marina Fos aux cts
de Romain Duris et Catherine Deneuve. Mais cest
surtout grce La famille Blier que le grand public
dcouvre ce ralisateur. Lors de la crmonie des
Csars, le film est nomin dans diffrentes catgories
et Louane Emera a remport le Csar du meilleur
espoir fminin pour le premier rle.

http://www.unifrance.org/annuaires/
personne/320629/eric-lartigau

C) RSUM DU FILM
Rodolphe et Gigi Blier, originaires de Fresnes en banlieue parisienne, vivent avec leurs deux enfants,
Paula et Quentin, dans un village de la Mayenne o ils ont repris une ferme. Ils fabriquent du fromage
quils vendent sur le march. Ils sont heureux en dpit de leur handicap: ils sont sourds et muets,
Paula est la seule entendante de la famille et leur lien avec lextrieur. Mais elle a 16 ans, commence
sintresser aux garons et dcouvre quelle a du talent. Et cest l o commencent les ennuis car
ses parents craignent quelle ne les abandonne. Paula, qui son professeur de chant a conseill de
se prsenter au concours de Radio France, a des doutes. Avec Gabriel, le jeune Parisien dont elle est
amoureuse, les choses se compliquent et, pour finir, Rodolphe Blier dcide de se prsenter comme
maire aux prochaines lections municipales.
Au fil des vnements, Paula progresse, mais elle doute, parfois elle dsespre. Grce son professeur
de chant, mais aussi aux membres de sa famille ainsi qu Gabriel, elle finit par se prsenter au
concours de Radio France o elle obtient le succs mrit. Le moment est venu de smanciper de
sa famille, mme si ce passage meut la famille et, bien sr, les spectateurs.

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II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 

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FICHE-LVE N1: DCOUVRIR LE FILM PAR LAFFICHE

Niveaux: A2B1

1 PREMIRE APPROCHE
Lorsque vous voyez les deux affiches de ce film, quel genre pensez-vous?

un (film) documentaire
un film policier
un reportage
un film dhorreur

une srie tlvise

une comdie
un drame
un film de science-fiction

2 DCRIVEZ LAFFICHE LAIDE DES LMENTS CI-DESSOUS

Bote outils
une famille heureuse
les cheveux chtain
au premier plan
des parents heureux
former un cur

une combinaison de
travail
la barbe
le frre, la sur
avoir lair content,e

3 FORMULEZ DES HYPOTHSES SUR LHISTOIRE

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FICHE-PROFESSEUR N1: DCOUVRIR LE FILM PAR LAFFICHE

Niveaux: A2B1 Comptences: CO, PO

Certains exercices se prtent un travail diffrenci, cest pourquoi on a indiqu sur certaines fiches
de travail les niveaux A2/B1/B2: dans ce cas, cest au professeur de dcider comment il organisera
le travail au sein de son groupe, il pourra choisir parmi les consignes de travail proposes.

SUGGESTIONS DE TRAVAIL

1 PREMIRE APPROCHE (CO/PO)

Les lves vont opter pour le genre du drame ou de la comdie. On leur demandera de justifier
leur choix en utilisant les lments de la bote outils. Ensuite, ils formuleront des hypothses.

2 DCOUVRIR LE FILM PAR LAFFICHE (PO)

Demander aux lves:
Dcrivez les quatre personnages au centre de cette affiche. Dcrivez leurs vtements, leur
attitude, lexpression de leur visage.
Quelle est, votre avis, la relation entre ces personnages. Formulez des hypothses.
Parlez des couleurs de cette affiche. A quoi vous font-elles penser? Quelle est lambiance qui
se dgage de toute cette image?
Les personnages sont-ils sympathiques? Pourquoi?
Parlez de la diffrence entre les deux affiches.

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FICHE-LVE N2: DCOUVRIR LE FILM PAR LA BANDE ANNONCE

Niveaux: A2B1

1 LA BANDE ANNONCE
a) Lisez les phrases.
b) coutez la bande annonce trois fois.
c) Remettez les phrases dans lordre dans lequel vous les entendez dans la bande annonce.
NO

DIALOGUES DE LA BANDE-ANNONCE (DANS LE DSORDRE)

Arrte de klaxonner chaque fois, papa, on dirait un mongolien!

(gestes du pre)
Moi aussi, je suis contente de te voir, mais on nest pas obligs de partager notre bonheur avec
tout le monde!
Je viens dapprendre que jen reprends pour deux ans faire chanter une chorale descalopes
panes. [] On va sattaquer un monument parce que, quand tout va mal, il ny a plus aucun
espoir, il reste Michel Sardou.
On peut peut-tre essayer un truc plus moderne?
Michel Sardou est la varit franaise ce que Mozart est la musique classique, intemporel.

La mycose de ta mre sest tendue. Est-ce que ton pre, il met la crme que je lui ai prescrite? (le
pre hoche de la tte, faisant signe que non)
Jai le vagin en feu, des champignons partout, a ne te gne pas, toi?
Je vais ten faire une bonne pole, moi de champignons, tu vas voir!
Oh, oh, oh!

Tu sais ce que a reprsente? Putain, tu es ma meilleure amie et tu as un don.

Jarrte.
Pourquoi a?
Je fais ce que je veux, non? Cest ma vie!
Vous tes sre que cest votre vie?

10

(langue des signes) Tu peux me chanter ta chanson?

Maintenant? l? tout de suite?
(Paula chante) Mes chers parents, je pars
Je vais prendre deux tomes. Mais, quest-ce quelle a la dame?
a sappelle la division du travail. Elle sourit et je parle.
Amusant.

Tarrtes un peu avec ton Parigot? (Paula chante La java de Broadway)

Regarde a, on dirait Bella dans Twilight!
Oh, a va! (Paula chante)
Vous avez un don. a vous dirait daller apprendre le chant Paris?
Cest lcole qui est Paris.
(Langue des signes)
Si elle est prise, elle sera toute seule Paris
Cest pas a qui te fait peur. Tu as peur quon soit tout seuls ici.
Comment sorganiser? la ferme? le march? faut rflchir une autre solution.

Allez, fais un effort!

Ben, tiens, on change de famille.
Oh, arrte maman, jai plus 4 ans!
(la chorale interprte La java de Broadway)
Je veux sentir la luxure, le stupre. a vous est jamais arriv, les boutonneux?

11

a nexcuse pas tout dtre sourds. Je vous dteste!

(Paula chante) Je vous aime, mais je pars, vous naurez plus denfant.
Tes pas une mauvaise mre, au contraire, tes la mre dont tout le monde rve.
(Paula chante) Je ne menfuis pas, je vole. Comprenez bien je vole, sans fume sans alcool, je
vole (Langue des signes)
Merci.
De rien.

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FICHE-PROFESSEUR N2: DCOUVRIR LE FILM PAR LA BANDE ANNONCE

Niveaux: A2B1 Comptences: CO, PO

Dans un premier temps, les lves liront puis retrouveront lordre chronologique des phrases dans
la bande annonce. Le reprage ncessitera une coute (3) attentive de la part des lves et ceci,
bien quon ait donn presque la moiti des bonnes rponses.
Dans un second temps, on peut thmatiser les contenus (cf. questions ci-dessous).
1 LA BANDE ANNONCE (CO)
Remettez les phrases dans lordre dans lequel vous les entendez dans la bande annonce.
NO

DIALOGUES DE LA BANDE-ANNONCE (DANS LORDRE CHRONOLOGIQUE)

Arrte de klaxonner chaque fois, papa, on dirait un mongolien!

(gestes du pre)
Moi aussi, je suis contente de te voir, mais on nest pas obligs de partager notre bonheur avec
tout le monde!

Je vais prendre deux tomes. Mais, quest-ce quelle a la dame?

a sappelle la division du travail. Elle sourit et je parle.
Amusant.

La mycose de ta mre sest tendue. Est-ce que ton pre, il met la crme que je lui ai prescrite? (le
pre hoche de la tte, faisant signe que non)
Jai le vagin en feu, des champignons partout, a ne te gne pas, toi?
Je vais ten faire une bonne pole, moi de champignons, tu vas voir!
Oh, oh, oh!

Allez, fais un effort!

Ben, tiens, on change de famille.
Oh, arrte maman, jai plus 4 ans!

Je viens dapprendre que jen reprends pour deux ans faire chanter une chorale descalopes
panes. [] On va sattaquer un monument parce que, quand tout va mal, il ny a plus aucun
espoir, il reste Michel Sardou.
On peut peut-tre essayer un truc plus moderne?
Michel Sardou est la varit franaise ce que Mozart est la musique classique, intemporel.

(la chorale interprte La java de Broadway)

Je veux sentir la luxure, le stupre. a vous est jamais arriv, les boutonneux?

Tarrtes un peu avec ton Parigot? (Paula chante La java de Broadway)

Regarde a, on dirait Bella dans Twilight!
Oh, a va! (Paula chante)

Vous avez un don. a vous dirait daller apprendre le chant Paris?

Cest lcole qui est Paris.
(Langue des signes)
Si elle est prise, elle sera toute seule Paris
Cest pas a qui te fait peur. Tu as peur quon soit tout seuls ici.
Comment sorganiser? la ferme? le march? faut rflchir une autre solution.

Tu sais ce que a reprsente? Putain, tu es ma meilleure amie et tu as un don.

Jarrte.
Pourquoi a?
Je fais ce que je veux, non? Cest ma vie!
Vous tes sre que cest votre vie?

10

(langue des signes) Tu peux me chanter ta chanson?

Maintenant? l? tout de suite?
(Paula chante) Mes chers parents, je pars

11

a nexcuse pas tout dtre sourds. Je vous dteste!

(Paula chante) Je vous aime, mais je pars, vous naurez plus denfant.
Tes pas une mauvaise mre, au contraire, tes la mre dont tout le monde rve.
(Paula chante) Je ne menfuis pas, je vole. Comprenez bien je vole, sans fume sans alcool, je
vole (Langue des signes)
Merci.
De rien.

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FICHE-PROFESSEUR N2: DCOUVRIR LE FILM PAR LA BANDE ANNONCE

2 FORMULEZ DES HYPOTHSES SUR LE CONTENU DE LHISTOIRE PARTIR DE LA
BANDE-ANNONCE
a) Pourquoi la situation familiale de Paula est-elle trs spciale?
Parce que ses parents sont sourds et muets (ou malentendants) et quelle entend et est capable
de sexprimer. Elle parle en langue des signes avec ses parents et elle communique verbalement
avec toutes les autres personnes.
b) Quel rle joue le chanteur Michel Sardou dans ce film?
Apparemment, le professeur de chant a dcid de se spcialiser sur le rpertoire de Michel Sardou
pour lanne scolaire venir. Michel Sardou est un chanteur populaire et les lves ne le trouvent
pas trs moderne, mais M. Thomasson, le professeur de chant ne change pas davis.
c) Est-ce que les parents de Paula sont daccord avec ses projets davenir?
Au dbut, ils sentendent bien et travaillent ensemble. Mais ils ont peur quelle ne les quitte. Il
y a un conflit entre Paula et ses parents.

LIEN POUR LA BANDE-ANNONCE ORIGINALE

https://www.youtube.com/watch?v=1T5YC-aQeME

3 REGARDEZ LA BANDE-ANNONCE EN ALLEMAND

https://www.youtube.com/watch?v=P_rVfc1cPrM
Si vous avez un groupe dlves plutt faibles, vous pouvez dabord regarder la bande-annonce
en allemand, afin quils comprennent la fois le thme et la problmatique.
Ensuite, on prsentera la bande-annonce originale en franais.
4 PROGRESSION DE LHISTOIRE ET SUSPENSE: LE SCHMA NARRATIF
(FRANAIS 1RE LANGUE/CLASSES BILINGUES)
Afin de mettre en lumire la faon dont se construit une histoire, on peut introduire la notion de
schma narratif. Le fait daborder ce concept narratologique permet aux lves de comprendre
autour de quels problmes slabore le suspense et davoir une meilleure comprhension des
mcanismes de la narration.

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FICHE-PROFESSEUR N2: DCOUVRIR LE FILM PAR LA BANDE ANNONCE

SITUATION
INITIALE

LMENT
PERTURBATEUR

PRIPTIES

LMENT DE
RSOLUTION

SITUATION
FINALE

La situation de
dpart (les lieux/
les personnages)

Le ou les
lments
qui viennent
troubler cet
quilibre.

Les vnements
qui se produisent
au fil de
lhistoire.

Ce qui pourrait
apporter une
solution au/x
problme/s.

La situation
(transforme)
aprs toutes les
aventures dont
lhistoire est
faite.

La famille Blier,
des fermiers,
vit dans un
petit village de
Mayenne. A
lexception de
Paula, ils sont
malentendants.

Paula aperoit
Gabriel, le
Parigot et
sinscrit la
chorale.
Rodolphe
Blier veut
se prsenter
comme maire.
Paula
dcouvre
quelle a un
talent vocal.

Paula et
Gabriel
prparent un
duo.
Paula veut se
prsenter au
concours de
Radio France.
Rodolphe
Blier sactive
pour devenir
maire.
Paula est en
conflit avec sa
famille.
Paula dcide
dabandonner
le concours.

Aprs la
reprsentation
scolaire,
Rodolphe
conduit sa
fille Paris.
Gabriel
soutient Paula
dans son
projet.
M. Thomasson
accompagne
Paula au
piano lors du
concours.

Paula Blier a
pass avec succs
le concours de
Radio France,
elle quitte ses
parents pour
aller vivre
Paris. Elle sest
rconcilie avec
sa famille qui
accepte son
projet bien
quelle doive
partir et les
abandonner.

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11

FICHE-LVE N3: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

Niveaux: A2B1B2

1 REPLACEZ CES IMAGES DANS LORDRE DU FILM

Compltez le tableau ci-dessous.
Dcrivez ces images; ces moments sont-ils importants pour lvolution de lhistoire?

Ordre dapparition des images dans le film:

1

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12

FICHE-PROFESSEUR N3: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

Niveaux: A2B1B2

1 REPLACEZ CES IMAGES DANS LORDRE DU FILM

Solution:
1

Dcrivez ces images.

A
Cest la fin de lanne scolaire, la chorale de
M. Thomasson prsente le rpertoire de Michel
Sardou devant les parents runis. Les lves
portent un tee-shirt avec une image qui reprsente le dernier album de Michel Sardou,
tre une femme 2010.
Paula et Gabriel chantent avec les autres
lves, mais bientt, en fin de spectacle, ils
prsenteront leur duo autour de la chanson
Je vais taimer.

B
La scne se passe Paris, dans lauditorium de
Radio France. Paula est seule sur scne, elle
interprte Je vole de Michel Sardou et elle
traduit galement le texte de la chanson en
langage des signes pour ses parents qui la regardent.
Cest son pre qui a pris la dcision de la
conduire Paris et M. Thomasson, accompagn de Gabriel, est parti aussi pour Paris, afin
de pouvoir accompagner Paula, sa candidate,
au piano.

C
Mathilde, la meilleure amie de Paula, et Quentin Blier sont rests la maison pendant que
Rodolphe Blier va parler devant les gens de la
commune runis dans une salle.
Quentin est trs intress par Mathilde, sous
prtexte de lui apprendre le langage des signes,
il va en profiter pour faire sa premire exprience amoureuse. Malheureusement, il ne sait
pas quil est allergique au latex et le prservatif quil utilise va lui jouer un mauvais tour. Il
faudra appeler le mdecin et ses parents seront au courant.

D
Au centre de limage, Madame Blier, toute
souriante, se trouve sur le march. Toute la famille est prsente sur le stand et ils vendent le
fromage quils fabriquent la ferme.
Une cliente (on la voit de dos) est trs surprise
de voir le sourire de Mme Blier qui ne parle
pas, quand Paula intervient, elle explique quils
se partagent les rles au sein de la famille.
Cette image se situe au dbut du film et met
en scne Paula dans lune de ses multiples
tches pour soutenir sa famille vis--vis du
monde extrieur.

E
A lissue de la rencontre avec les villageois, Rodolphe Blier est du. Son pouse, dpasse
par les vnements, abasourdie par les msaventures de Quentin, a bu quelques verres de
trop. Elle se laisse aller ses motions et exprime ses peurs, sa colre, sa dsillusion face
Paula. Elle se rend compte que Paula chante,
quelle va probablement quitter le domicile familial un jour et met ainsi, mais sans en tre
consciente, sa fille sous pression.

F
Sur la place du march, Rodolphe Blier entour de sa femme et de Paula tient une affiche lectorale. Cest avec cette affiche quil
va lancer sa campagne car il pose sa candidature au poste de maire de la commune. Son
slogan peut sembler paradoxal pour lui, qui
est malentendant, il sintitule Je vous entends. Cette affiche tmoigne du courage
de Rodolphe Blier et montre quil ne se voit
pas en victime du handicap.

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FICHE-LVE N4: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

Niveaux: B1B2

1 REGARDEZ LES PHOTOS CI-DESSOUS

Identifiez les personnages.

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14

FICHE-LVE N4: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

2 FAITES LE PORTRAIT DES PERSONNAGES EN CHOISISSANT PARMI LES ADJECTIFS CI-DESSOUS
Faites des phrases. Argumentez, utilisez des connecteurs, dites par exemple:
Rodolphe Blier est courageux parce quil veut devenir maire de la commune.
Paula

M. Thomasson

courageuse
patiente
doue
sympathique
capricieuse
sentimentale

engag
tenace
antipathique
dur
charmant
poli

Rodolphe Blier

Gigi Blier

ttu
sensuel
courageux
colrique
agressif
tolrant

maternelle
sensuelle
colrique
motive
sensible
intolrante

Gabriel

Mathilde

attirant
sympathique
solitaire
intressant
capricieux
solidaire

sympathique
discrte
dlure
curieuse
intressante
solidaire

Quentin Blier

Le maire Lapidus

curieux
insolent
charmant
timide
sensuel
sympathique

sympathique
comptent
bavard
maladroit
manipulateur
ridicule

3 JUSTIFIEZ VOTRE RPONSE

Si vous dites, par exemple:
Paula est une fille courageuse.
justifiez votre rponse et apportez un argument, dites par exemple:
Paula est une fille courageuse parce quelle aide ses parents la ferme et travaille aussi pour le
lyce.

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FICHE-PROFESSEUR N4: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

Niveaux: B1B2 Comptences: CO, PO (ventuellement PE si lon donne ce travail faire la maison)

1 REGARDEZ LES PHOTOS

Paula
Elle est le personnage principal et lhrone
du film. Cest autour delle que gravitent
tous les autres personnages. ge de 16 ans,
elle est au lyce, mais elle ne mne pas la vie
typique des adolescentes de sa classe car elle
est responsable de sa famille: pre, mre et
frre sont sourds et muets. Elle prend donc en
charge une grande partie de la communication
verbale vis--vis de lextrieur. Mais cest une
jeune fille qui se cherche, qui va tomber
amoureuse, qui va dcouvrir quelle a une voix
et du talent. Face au dilemme auquel elle est
confronte, elle fait preuve de courage en
dpit de nombreuses hsitations lies son
sens des responsabilits et son amour pour
ses parents. Elle parviendra smanciper
grce aux encouragements de son professeur
de chant et lattirance quelle prouve pour
Gabriel.

M. Thomasson
g dune quarantaine dannes M.Thomasson,
professeur de musique et de chant, considre
quil est sur une voie de garage, dans un trou
de province. Il ne mche pas ses mots, crie sur
ses lves, leur annonce quils auront un cancer
du colon sils nexpriment pas leurs motions,
mais il a galement beaucoup de cts trs
sympathiques.
Il assume ses choix (la chanson franaise, le
rpertoire de Michel Sardou), il sengage
en faveur des jeunes auxquels il consacre
son temps libre (pour les rptitions de
Gabriel et Paula, il les invite mme chez lui).
Lorsque Paula dcide de passer le concours,
il nhsite pas une seconde et fonce Paris
pour laccompagner. La professeur despagnol
a dcel un cur en or derrire cette faade
grincheuse et fait le premier pas vers lui: il sera
dcisif pour leur relation amoureuse.

Rodolphe Blier
Il est sourd et muet, pre de famille et a repris
une ferme en Mayenne. Alors quau dpart,
son handicap aurait pu faire de lui une victime,
cest un battant qui a su tirer le meilleur parti
de sa situation. Il a fond une famille, il fait
un mtier quil aime et il se bat pour la justice
au sein de sa commune.
Il est particulirement sensuel, ses bats
amoureux avec sa femme et son temprament
de feu font de lui un personnage sympathique,
qui sait galement remettre les gens leur
place. Lorsque Paula commence smanciper
du cocon familial, il se montre tolrant, il
raisonne sa femme qui semporte vite.
Alors que son handicap le condamne au
silence, il pose sa candidature en tant que
maire. Il ne se montre pas consensuel comme
le maire Lapidus, mais il dit leurs quatre vrits
aux administrs de la commune. Sa force et sa
sincrit vont faire de lui un gagnant.

Gigi Blier
Jolie, sexy, elle est lpouse de Rodolphe Blier
et la maman de Paula et Quentin. Dans tous
les rles qui lui sont assigns, elle va jusquau
bout: pouse sensuelle et dvoue, elle
assiste son mari dans toutes les situations quil
doit affronter. Maman dvoue, mais aussi
possessive et qui adore tout contrler, elle
soppose aux plans de Paula qui, ses yeux,
reste son bb.
Son comportement excessif, ses motions
dbordantes font delle un personnage
plutt comique. Elle sait reconnatre quelle
est dpasse par les vnements: lorsque des
difficults se prsentent (la runion lectorale
de Rodolphe qui se passe mal, Quentin et son
allergie, Paula et ses rptitions), elle craque.
Elle explique alors Paula que ctait presque
trop dur pour elle davoir une fille entendante,
alors queux sont tous sourds et muets.

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FICHE-PROFESSEUR N4: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

Gabriel Chevignon
Cest un Parisien de 16 ans qui passe quelque
temps au domicile de sa grand-mre dans la
Mayenne et fait ainsi la connaissance de Paula
Blier.
Au lyce, il a un statut particulier car il est
Parisien. Tout dabord, il est avec Karen, mais
bien vite il la laisse pour sintresser de plus
prs Paula qui est, comme lui, de par sa
biographie, diffrente des autres lves.
Son pre sintresse peu lui, il ne sait pas
o est sa mre. Ce manque de liens familiaux
est lorigine de la fugue quil commet avec
la voiture de sa grand-mre. Finalement, il
assume compltement sa relation avec Paula et
va sengager pour la soutenir lors du concours
de Radio France.

Mathilde
Cest la meilleure amie de Paula, celle qui elle
raconte tout de ses conqutes masculines. Elle
accompagne Paula dans toutes ses activits et
reste sa fidle amie.
Elle sintresse au langage des signes quelle
veut apprendre avec Quentin.
Elle fait le lien entre Gabriel et Paula, lorsque
cest ncessaire et sait sclipser au bon
moment. Cest une bonne amie qui sait rester
discrte.

Quentin Blier
Il est le petit frre de Paula, il est galement
sourd et muet, comme ses parents. En dehors
de son handicap, cest un jeune garon comme
les autres, qui aime les jeux, la tl, le sport et
qui commence sintresser aux filles.
Lors de sa premire exprience avec une fille,
il a une msaventure: du fait de son allergie
au latex, ses escapades sont immdiatement
connues de ses parents.
Quand Paula quitte le domicile familial pour
aller Paris, il est triste, sans pour autant se
montrer trop sentimental.

Le maire Lapidus
Cest un personnage secondaire, certes, mais
indispensable car il permet Rodolphe Blier
de saffirmer.
Il est le maire de la commune: la fois volubile
et sr de lui, il commet de nombreuses maladresses, comme celle de parler ouvertement de
handicap et dinsister lourdement sur ce fait.
En dpit de son incomptence, il occupe le
poste de maire.
Mais sil se moque de son rival, quil juge bien
trop faible, il semble que les choses (cest ce
quindique le gnrique de fin) changent en
faveur de Rodolphe Blier.

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FICHE-LVE N5: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM

Niveaux: A2B1

1 COUTEZ UNE PREMIRE FOIS LE DIALOGUE (57:2558:17)

Compltez avec les mots manquants en choisissant parmi ceux qui vous sont proposs ci-dessous.
M. Thomasson: Merci Mademoiselle Blier de me faire de votre prsence. Vous avez
?
Paula:

Oui. Jai vous poser. Pourquoi Gabriel ne vient plus ?

M. Thomasson: Ah ben, pourquoi? Vous ne vous parlez plus, vous deux? Pourquoi ?

Ben, il est dprim, il est Mme sous a ne chante

plus.

Paula:

Et on ne peut rien faire pour lui?

M. Thomasson: Je ne sais pas.

Paula:

Mais pour , alors, le duo?

M. Thomasson: Mais cest lui qui a dcid darrter. Moi je ny suis pour rien. Quel gchis! Allez,
cest dsolant. Le duo, vous allez le chanter , allez, au boulot. On
reprend?
Paula:

Mais vous tes vraiment sr que jai ?

M. Thomasson: Allons Paula, doutez de tout, de moi. Daccord?

Paula: Oui.
lhonneur / lhorreur
la douche / la pluie
rflchi / travaill
la chorale / la finale
une solution / une question
toute seule / en mlo

en cours / tout court

un don / du talent
votre avis / ton avis
jamais / mais pas
fatigu / dmotiv

2 RSUMEZ LA SCNE QUE VOUS VENEZ DE VOIR

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18

FICHE-PROFESSEUR N5: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM

Niveaux: A2B1 Comptences: CO, PO

TRANSCRIPTION DU DIALOGUE (57:2558:17)

M. Thomasson: Merci Mademoiselle Blier de me faire lhonneur de votre prsence. Vous avez
travaill?
Paula:

Oui. Jai une question vous poser. Pourquoi Gabriel ne vient plus en cours?

M. Thomasson: Ah ben, pourquoi? Vous ne vous parlez plus, vous deux? Pourquoi ?

Ben, il est dprim, il est dmotiv. Mme sous la douche, a ne chante plus.

Paula:

Et on ne peut rien faire pour lui?

M. Thomasson: Je ne sais pas.

Paula:

Mais pour la chorale, alors, le duo?

M. Thomasson: Mais cest lui qui a dcid darrter. Moi je ny suis pour rien. Quel gchis! Allez,
cest dsolant. Le duo, vous allez le chanter toute seule, allez, au boulot. On
reprend?
Paula:

Mais vous tes vraiment sr que jai un don?

M. Thomasson: Allons Paula, doutez de tout, jamais de moi. Daccord?

Paula: Oui.

2 RSUM DE LA SCNE
(ce qui sest pass avant): Paula na pas pu aller chez M. Thomasson, elle a d rester avec ses
parents pour traduire les questions de la journaliste tlvise venant interviewer son pre. Elle
est arrive en retard et M. Thomasson ne lui a pas ouvert la porte.
Rsum: Paula va voir M. Thomasson pour sa leon de chant quotidienne. Il est encore un peu
fch, mais il sinstalle au piano. Paula lui demande pourquoi Gabriel a abandonn la chorale.
M. Thomasson ne sait pas, il est du. Il annonce Paula quelle chantera seule la fte de fin
danne. Paula doute delle-mme, mais M. Thomasson la rassure.

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19

FICHE-LVE EN TTE-A-TTE: DES OBJETS QUI PARLENT

Niveaux: A2B1

Avez-vous t attentifs? Avez-vous t capables de noter certains dtails importants? Alors faites
ce test en tandem avec votre voisin de table: pliez la feuille et faites ce jeu questions-rponses.
quelle est lactivit qui
domine sur cette image?
pourquoi est-elle importante?

la lecture / lire des livres

les parents sont sourds
(malentendants), cest pourquoi
la lecture est plus importante
que les autres loisirs

dcris limage et les

proportions
que veut dire le ralisateur
avec cette image?

on voit un petit tracteur dans un

immense paysage
le tracteur ressemble un jouet.
Rodolphe Blier est (comme son
tracteur) faible, mais il ragit et
ne se comporte pas comme une
victime

dcris limage
quel est ce magazine et quel
est son intrt ici?

Quentin lit un magazine sur la

sexualit
Sexualis, cest pour les plus
grands. Quentin est curieux,
personne ne lui rvle les secrets
de la sexualit, alors il cherche
des informations l o il peut en
trouver

quel moment ces petits

personnages apparaissent-ils?
quelle est leur fonction?

ils apparaissent au moment

o Mathilde et Quentin
sembrassent
ils font la mme chose que
Quentin et Mathilde. Cest un
dtail amusant

dcris limage
quelle est sa fonction?

Gabriel montre son I-Phone

M.Thomasson
le SMS prcise que Paula
part pour Paris. Limage (et
le message simple) remplace
plusieurs phrases argumentatives
compliques

dcris limage
pourquoi est-elle drle?

on voit la voiture des Blier prs

du Trocadro
cest amusant, car la voiture est
jaune (comme celle du facteur)
et forme un contraste avec tous
les autres vhicules

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III. POUR ALLER PLUS LOIN

A) LES CHANSONS DE MICHEL SARDOU
Le rpertoire de Michel Sardou englobe plus de deux cents titres, mais dans le film La famille
Blier, certaines chansons sont rcurrentes et valent la peine dtre travailles en classe. On peut:
prparer un texte trous avec au pralable un minimum de 2 coutes
chanter la chanson avec la classe
La maladie damour

Je vole

Elle court, elle court,

La maladie damour,
Dans le coeur des enfants
De sept soixante dix-sept ans.
Elle chante, elle chante,
La rivire insolente
Qui unit dans son lit
Les cheveux blonds, les cheveux gris.

Mes chers parents je pars

Je vous aime mais je pars
Vous naurez plus denfant, ce soir
Je ne menfuis pas je vole
Comprenez bien je vole
Sans fume sans alcool je vole, je vole

Elle fait chanter les hommes et sagrandir le monde.

Elle fait parfois souffrir tout le long dune vie.
Elle fait pleurer les femmes, elle fait crier dans lombre
Mais le plus douloureux, cest quand on en gurit.
Elle court, elle court,
La maladie damour,
Dans le coeur des enfants
De sept soixante dix-sept ans.
Elle chante, elle chante,
La rivire insolente
Qui unit dans son lit
les cheveux blonds, les cheveux gris.
Elle surprend lcolire sur le banc dune classe
Par le charme innocent dun professeur danglais.
Elle foudroie dans la rue cet inconnu qui passe
Et qui noubliera plus ce parfum qui volait.
Elle court, elle court,
La maladie damour,
Dans le coeur des enfants
De sept soixante dix-sept ans.
Elle chante, elle chante,
La rivire insolente
Qui unit dans son lit
Les cheveux blonds les cheveux gris.
Elle court, elle court,
La maladie damour,
Dans le coeur des enfants
De sept soixante dix-sept ans.
Elle chante, elle chante,
La rivire insolente
Qui unit dans son lit
Les cheveux blonds les cheveux gris.
Elle fait chanter les hommes et sagrandir le monde.
Elle fait parfois souffrir tout le long dune vie.

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Cest jeudi, il est 5h05,

jai boucl une petite valise
et je traverse doucement lappartement endormi
jouvre la porte dentre en retenant mon souffle
et je marche sur la pointe des pieds
comme les soirs o je rentrais aprs minuit
pour ne pas quils se rveillent
Hier soir table
jai bien cru que ma mre se doutait de quelque chose
Elle ma demand si jtais malade,
pourquoi jtais si ple
jai dit que jtais trs bien
Tout fait clair je pense quelle a fait semblant de me
croire
et mon pre a souri.
En passant ct de la voiture
jai ressenti comme un drle de coup
je pensais que ce serait plus dur et plus grisant
un peu comme une aventure mais moins dchirant
Oh, surtout ne pas se retourner, sloigner un peu plus
Il y a la gare,
et aprs la gare il y a lAtlantique,
et aprs lAtlantique
Cest bizarre cette espce de cage qui me bloque la
poitrine
a mempche presque de respirer
je me demande si tout lheure
mes parents se douteront que je suis en train de pleurer
Oh surtout ne pas se retourner, ni les yeux ni la tte,
ne pas regarder derrire
seulement voir ce que je me suis promis
et pourquoi et o et comment
Il est 7h moins 5 je me suis rendormi dans ce train
qui sloigne un peu plus
oh surtout ne plus se retourner jamais!
Mes chers parents je pars
je vous aime mais je pars
vous naurez plus denfant ce soir
je ne menfuis pas je vole
comprenez bien je vole
sans fume sans alcool, je vole, je vole.

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B) LSF: LA LANGUE DES SIGNES FRANAISE

La langue des signes nest pas universelle, mais spcifique chaque langue, mme sil existe des
signes communs. Il existe, en ligne, des dictionnaires de LSF o lon voit de courtes vidos illustrant
la faon de signer un mot ou une expression.
http://www.elix-lsf.fr/?lang=fr
La langue des signes franaise est reconnue comme une langue part entire. Tout lve concern
doit pouvoir recevoir un enseignement de la langue des signes franaise. Elle peut tre choisie comme
preuve optionnelle aux examens et concours, y compris ceux de la formation professionnelle. Sa
diffusion dans ladministration est facilite.
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C) LES RFRENCES FILMIQUES ET TLVISUELLES DU FILM LA FAMILLE BLIER

Le succs de La famille Blier est d galement au fait quil sinscrit dans un dialogue avec de
nombreuses autres uvres filmiques auxquelles il fait indirectement cho.
Sur le thme du handicap

Intouchables de Olivier Nakache et ric Toledano

Sur le thme de la chorale

Les choristes de Christophe Barratier

Sur le thme de la dcouverte du talent

toutes les missions connues, en France The Voice,

en Allemagne: DSDS (Deutschland sucht den Superstar).
Au Royaume Uni Britains got talent etc.

On peut tablir une comparaison entre ces films/missions et La famille Blier, discuter du handicap
et des chances de russite de personnes souffrant dune forme de handicap.
On peut comparer les personnages entre eux, organiser un dbat.

D) ANALYSE DUNE SQUENCE [01:27:2201:34:02]

La squence analyser montre Paula lorsquelle passe le concours de Radio France: tous les
personnages qui contribuent lintrigue sont runis, la tension atteint son paroxysme et
finalement tout se passe bien, lhistoire volue vers un dnouement positif.
Les plans et cadrages sont intressants car ils illustrent la position des personnages et leurs
sentiments. La squence est relativement longue (7 minutes), mais elle constitue une unit que
lon peut exploiter, raconter et analyser loisir.
On aura intrt rviser le vocabulaire technique de lanalyse filmique. (*) Tous les termes marqus
dune astrisque sont expliqus dans le lexique Cinfte, disponible en ligne:
https://www.institutfrancais.de/cinefete/IMG/pdf/CINEFETE16_Petit-lexique.pdf
Visionner au minimum deux fois la squence.
Distribuer le tableau ci-dessous aux lves (plier la feuille de telle manire que les rponses
napparaissent pas).
Faire rpondre loral, puis par crit.
On procde gnralement ainsi:
1) la description de limage
2) la composition de limage
3) la fonction de cette image
4) linterprtation

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23

IMAGE

QUESTION

RPONSE POSSIBLE

Dcrivez
limage.
Parlez du
cadrage* et de
sa fonction.

Les Blier viennent darriver dans le

btiment de Radio France. Ils cherchent
la salle daudition.
On les voit en contre-plonge*, les parents
sont au centre et les enfants leurs cts.
Lemploy est droite (en face de Paula).

Quel est le
cadrage*
utilis?
Pourquoi est-il
important ici?

Cest une plonge*, Gigi Blier est vue

de haut alors quelle monte les escaliers.
On voit son visage, mais aussi son cou et
son dcollet: elle est nerveuse et a une
forme deczma.

Dcrivez la
scne.
Analysez
limage.

A gauche, un employ de Radio France,

droite Paula. Entre eux, la porte qui
donne sur la salle daudition.
Limage voque le passage, la transition:
aprs avoir pass cette porte, Paula
changera de style de vie.

Dcrivez le/s
point/s de vue*
sur cette image.
Pourquoi est-il
important?

Paula est vue de dos, elle regarde le jury

et ses parents. Le pianiste la regarde et
nous, les spectateurs, nous regardons
lensemble: il y a une multiplicit de
points de vue.
Tous les regards sont rivs sur Paula, elle
est au centre de laction.

Dcrivez
limage.
Quels sont les
sentiments
de Paula ce
moment?

On voit Paula en contre-plonge*.

Son visage exprime la fois lmotion,
mais aussi la timidit, la crainte.

Quel est le plan

utilis?
Parlez de la
situation sur
limage.

M. Thomasson est vu en plonge*, il lve

les yeux vers Paula.
M. Thomasson a interrompu son morceau,
il veut que Paula se ressaisisse et ferme
les yeux.

Analysez cette
image.
Mettez cette
image en
relation avec la
squence que
vous venez de
visionner.

On voit un amphithtre, avec au premier

plan* des adultes. Ils semblent pensifs.
Le jury est perplexe devant cette candidate
qui, sans doute, la diffrence des autres,
semble improviser.

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24

Limage voque un triangle, la base:

les parents Blier et Gabriel, au milieu le
jury, gauche M. Thomasson. Paula est la
pointe de ce triangle.
Cette image est une mtaphore de la
situation de Paula ce moment.

Dcrivez cette
image.
Analysez la
composition de
limage.

A quel moment Aprs deux strophes, Paula ouvre les yeux

Paula fait-elle ce
et regarde ses parents. Elle commence
signe?
signer pour quils comprennent ce quelle
Expliquez en
chante, son message sadresse eux.
quoi cette
Ici, elle dvoile la fois sa singularit:
image marque
elle est entendante dans une famille de
une rupture.
sourds, elle smancipe de ses parents. Et
cest galement un geste damour envers
sa famille: elle veut partager ce moment
avec eux.

10

Dcrivez
limage.
Quel est le
cadrage* utilis,
pourquoi?

11

Quel est le plan* Cest un plan moyen*, Gabriel est vu en

contre-plonge*, limage lui donne de
utilis?
Commentez
limportance.
cette image.
Elle illustre la solidarit de Gabriel et
confirme lintrt quil porte Paula.

12

Dcrivez
limage.
Commentez
cette image.

Les Blier sautent de joie, on les voit en

contre-plonge, les bras levs. Quentin
applaudit en signant.
Elle montre lamour quils portent
Paula et leur reconnaissance et leur joie
sexpriment ce moment.

13

Quel est le
plan*, quel est
le cadrage*
utilis?
Commentez
cette image.

Cest un plan de demi-ensemble*, les

personnes sont vues en plonge.
A laide dun travelling horizontal, M.
Thomasson est vu, en train de remercier
les membres du jury. Il est mu et remercie
chacun deux, individuellement, en leur
donnant une poigne de main.

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Les Blier sont assis dans lauditorium de

Radio France, ils regardent, subjugus,
Paula passer le concours.
Cest une contre-plonge* qui permet
de voir les dtails du visage et montre
limportance de la famille, dsormais
constitue de 3 personnes.

25

E) DROUL SQUENTIEL
MINUTAGE

DESCRIPTION

00:01:41

Dans une table, Paula, son pre et le vtrinaire saffairent autour dun veau qui vient de natre.
Paula sentretient avec le vtrinaire et traduit le tout son pre en langage des signes.

00:02:14

Gnrique
Paula enfourche sa bicyclette pour aller lcole, elle monte dans le car de ramassage scolaire. En
chemin, elle tlphone un vendeur de bestiaux, cest elle qui ngocie le prix des btes vendre.

00:04:20

En cours despagnol, Paula nest pas trs concentre, elle se fait renvoyer par la professeur
despagnol. Plus tard, Paula discute avec Mathilde, sa meilleure amie, une fille dlure aux multiples
aventures avec les garons du lyce. Les parents Blier viennent chercher Paula la sortie de lcole.

00:07:20

Chez le gyncologue: cest Paula quincombe la tche de traduire les recommandations du

mdecin. Elle est oblige dexpliquer ses parents que, pour gurir la mycose de la mre, ils
devront cesser leurs rapports sexuels pendant au moins 3 semaines. Ce quils ont beaucoup de mal
accepter.

00:09:08

Sur le march, alors que Paula assure la communication avec les clients, le maire, M. Lapidus,
passe au stand des Blier et annonce quil va accorder une place de choix aux handicaps dans sa
prochaine campagne pour les lections municipales.

00:12:24

M. Thomasson, le professeur de chant, slectionne les lves qui feront partie de la chorale, le ton
est sec et premptoire. Paula qui sest inscrite la chorale parce quelle avait aperu Gabriel un
Parisien fait partie des heureux lus.

00:14:15

De retour la maison: le maire passe la tlvision et Mme Blier demande sa fille de traduire
son discours. Les parents sont mcontents, cest alors que M. Blier annonce quil va poser sa
candidature comme maire aux prochaines lections municipales.
Dans la cabine du tracteur, Paula parle avec son pre, puis elle laccompagne en mairie afin quil
procde son inscription comme candidat. Le soir, elle aide ses parents traire les vaches.

00:17:43

M. Thomasson tlphone au rectorat, il hurle dans le combin. Il vient dapprendre quil devra
rester deux annes supplmentaires en province, ce qui nest pas son got.
Il annonce aux lves quils travailleront pendant toute lanne sur le rpertoire de Michel Sardou.
M. Thomasson parle schement aux lves, leur demande de respirer, trouve quils sont figs.
Lorsque cest le tour de Paula, il lui demande douvrir la cage thoracique pour chanter. Cette
dernire, surprise de dcouvrir sa puissance vocale, senfuit aux toilettes.
Sur le chemin de la maison, elle fait des vocalises sur son vlo, elle vient de se rendre compte de
son talent vocal.

00:24:49

Rodolphe Blier a conu une affiche lectorale avec comme slogan Je vous entends. Le maire
passe au march et se moque de R. Blier. Lorsque Paula qui fait lintermdiaire doit traduire, elle
mnage le maire et ne traduit pas les propos agressifs de son pre.
Le soir, les villageois se runissent autour de Rodolphe Blier et un autre handicap, Rossigneux.
Mme Blier raconte aux villageois quelle et son mari ont repris la ferme, quils vivaient Fresnes
avant. R. Blier parvient sassurer de la solidarit des villageois, ceci grce sa tnacit et au
soutien et la solidarit de sa femme.

00:28:13

Paula Blier et Gabriel Chevignon vont faire un duo sur Je vais taimer de Michel Sardou. Comme ils
ne sont pas suffisamment dcontracts, M. Thomasson leur demande de danser le slow en chantant.
Gabriel raconte Paula quil va passer le concours de matrise de Radio France dans quatre mois.
Il dit galement quil vit chez sa grand-mre, que son pre a peu de temps pour lui et quil na pas
de contact avec sa mre.
De retour chez elle, Paula demande ses parents de ne pas lui faire honte quand Gabriel viendra
lui rendre visite. Ils ont pris rendez-vous pour le lendemain, afin de rpter leur duo.
Le lendemain, Gabriel arrive sur son scooter, il est trs surpris de lattitude distante des parents
Blier (il ne sait rien de leur handicap). Alors quils rptent en dansant, Paula senfuit et senferme
dans la salle de bains, elle fait appeler sa mre: elle a ses premires rgles.
Les parents en font une affaire dEtat, Rodolphe Blier va jusqu souponner Gabriel davoir
dflor sa fille. Gabriel, berlu sen va.
Au lyce, le lendemain, Paula est lobjet des railleries de la part dautres filles. Au dbut de lheure
de chant, Paula sapproche alors de Gabriel et lui donne une gifle.
Puis, ils chantent, et sa voix senvole. Cest au tour de M. Thomasson dtre bahi.
Il lui propose de sinscrire au concours de Radio France, il la prparerait dans les trois mois qui
suivent, mais Paula refuse. Aprs de nombreuses tergiversations, Paula finit par accepter.

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26

00:46:32

Paula veut aller sa rptition, mais sa mre lui demande de rester pour traduire: la tl va arriver,
elle veut interviewer M. Blier, le mal entendant qui prsente sa candidature comme maire de la
commune. Paula est dsespre.
Lorsque la journaliste de tlvision arrive avec son camraman, la mre est toute excite. Paula
commence traduire, mais perd toute motivation, son propos devient laconique, son pre la libre,
elle sen va trs vite pour se rendre la rptition de chant. Mais lorsquelle arrive, trempe par
laverse qui sest dclenche entre-temps, M. Thomasson refuse de lui ouvrir la porte car elle est
en retard.

00:51:56

De retour la maison, Paula et ses parents se disputent: on lui reproche de les avoir laisss tomber
pour un amoureux. Cest alors quelle leur rvle quelle va se prsenter au concours de Radio
France et que, depuis depuis mois, elle fait partie de la chorale de son lyce.
Dans leur chambre, le couple Blier continue parler de la dcision de leur fille: alors que le pre
comprend peu peu le dsir dmancipation de sa fille, Mme Blier persiste voir en Paula son
bb.

00:57:06

Quentin va apprendre Mathilde le langage des signes, cette dernire semble sintresser lui.
Lorsque Paula retourne chez M. Thomasson, celui-ci apprend Paula que Gabriel a eu un accident
de voiture.
Au lyce, Paula accoste Gabriel, ils parlent quelque temps et leur lien semble de nouveau possible.
Chez les Blier, lambiance est tendue, les parents sont froids envers Paula, ils essaient de se
dbrouiller seuls.

01:01:00

Runion des villageois avec Rodolphe Blier et Rossigneux. Rodolphe se montre trs direct avec les
gens de la commune, il rpond leur question sans ambages et froisse certains dentre eux. Il les
apostrophe et leur reproche leurs jrmiades constantes, leurs requtes, leur gosme, alors que la
commune ds lors que les gens sont solidaires doit se dfendre et gagner un nouvel lan.
Pendant ce temps, chez les Blier, Mathilde et Quentin font leur premire exprience sexuelle, mais
Quentin se sent mal. Il faut faire venir le mdecin qui diagnostique une allergie au latex.
Lorsque M. Blier rentre, du par les habitants de la commune, il est hors de lui. Quant Mme
Blier, elle prend une bouteille de vin et se laisse aller au dsespoir. Paula lui reproche de ne pas
la laisser partir.

01:11:00

Paula se rend chez M. Thomasson et lui annonce quelle se rtracte: elle ne passera pas le concours
de Radio France.

01:13:00

A la cantine, Gabriel aborde Paula et lui demande de reprendre le duo avec lui, elle finit par
accepter.

01:15:00

Show time: la reprsentation de la chorale dbute par La java de Broadway et se termine par le
duo de Gabriel et Paula sur Je vais taimer.

01:22:00

Devant lcole, M. Thomasson remercie Paula et se rend vers les parents Blier, cest alors quil
dcouvre quils sont malentendants.
A la nuit tombe, Rodolphe Blier veut sentir le talent vocal de Paula, il lui demande de chanter
Je vais taimer et pose sa main sur la gorge de Paula pour sentir les vibrations de ses cordes
vocales.
Le lendemain matin, laube il rveille Paula et les autres membres de sa famille. Tous ensemble,
ils partent pour Paris.
Paralllement, Gabriel se rend chez Thomasson, ils empruntent la voiture de la professeur
despagnol et partent galement pour la capitale.
Laudition de Paula va commencer, mais il ny a ni partition ni pianiste. Cest alors que M. Thomasson
fait son apparition, accompagn de Gabriel. Paula commence chanter mais elle est trop nerveuse.
M. Thomasson reprend, elle ferme les yeux, commence chanter. Puis elle accompagne son chant
de signes, traduisant la chanson Je vole ses parents trs mus, ainsi quau jury.

01:33:00

Les Blier treignent le professeur de chant, M. Thomasson a gagn son pari, Paula a brill lors de
laudition.

01:35:00

Scne des adieux.

01:36:00

Gnrique de fin

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F) SITOGRAPHIE
La bande-annonce
https://www.youtube.com/watch?v=1T5YC-aQeME
Interview de ric Lartigau
https://www.youtube.com/watch?v=ENbz3DVDBvA
Lactrice principale: Louane Emera
http://www.parismatch.com/People/Cinema/Dans-la-famille-Belier-On-demande-Louane-676836
Making of de La famille Blier
https://www.youtube.com/watch?v=2wBk22zBxOI
Critiques dans la presse
http://www.premiere.fr/film/La-Famille-Belier-3755917/%28affichage%29/press
http://www.allocine.fr/film/fichefilm-214860/critiques/presse/
Controverse
http://www.lefigaro.fr/cinema/2014/12/19/03002-20141219ARTFIG00368--la-famille-belier-est-uneinsulte-pour-les-sourds.php
http://www.lefigaro.fr/vox/culture/2014/12/29/31006-20141229ARTFIG00029--la-famille-belier-larevanche-de-la-france-de-michel-sardou.php

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