Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURS 1 - Control
CURS 1 - Control
Liliana Popa
CURS 1
1.1 Noiuni generale privind calitatea i controlul
Educaia prin i pentru calitate trebuie s devin o necesitate a nvmntului
secolului XXI. n condiiile n care, datorit evoluiei rapide a cunotinelor n toate domeniile
de activitate, asistm la schimbri spectaculoase de paradigme, este necesar s poziionm
obiectul prezentei lucrri n contextul larg al cunotinelor de specialitate inginereti.
Specificul dezvoltrii tiinelor, existena domeniilor de grani, introducerea tehnicii de
calcul dau noi semnificaii noiunilor de cunoatere, progres sau dezvoltare.
Dei pare paradoxal pentru un inginer, noiunile amintite anterior, alturi de noiuni ca
paradigm, respectiv schimbare de paradigm ne conduc i la o abordare filozofic a
problematicii.
Aceast abordare, departe de a fi forat, n condiiile n care ne propunem nu numai
prezentarea unor cunotine specifice unui domeniu, ci i crearea contient a unui mod de a
gndi, de a tri i de a aborda un domeniu profesional.
Demersul propus nu este simplu, pentru c, aa cum spunea Einstein este mai uor
s dezintegrezi un atom dect s schimbi o obinuin. Ceea ce trebuie drmat, n
gndirea noastr, este domnia lui las c merge i aa.
Noile cerine de calitate nu pot fi puse n eviden dect prin inspecie sau control,
care, la rndul lor, au ca instrument operaional msurarea.
Cele exprimate anterior pot fi reprezentate sugestiv i prin ceea ce sintetic am putea
numi pomul cunoaterii, fig.1.
Disciplinele care asigur cunotinele n aceste domenii sunt cea de Tolerane i cea
de Control.
Disciplina de Tolerane permite stabilirea corect a toleranelor, asigurarea
interschimbabilitii, raionalizarea proiectrii i a execuiei, iar asigurarea concordanei ntre
rolul funcional i precizia prescris conduce n final la mari economii.
Activitatea prin care se pune n eviden calitatea i, implicit, modul n care s-au
realizat condiiile tehnice de precizie n fabricaie este cea de control.
Exprimarea generic a disciplinelor amintite anterior demonstreaz c n orice
domeniu de activitate ele sunt necesare, dar nu i suficiente. Se poate estima c exist nite
cunotine generale necesare n orice domeniu de activitate, dar i cunotine specifice
domeniului care se aprofundeaz.
Demersul nostru nu se dorete a fi o lucrare care s cuprind toate sferele activitii
economice, deoarece ar fi necesare foarte multe informaii de specialitate, iar n lipsa
acestora orice fundamentare ar fi superficial.
Considerm c domeniul construciei de maini merit un astfel de studiu, din mai
multe motive, printre care s-ar putea evidenia urmtoarele:
- complexitatea domeniului (tipuri variate de produse, tipuri de suprafee, precizii ntr-o
gam larg, game tipo-dimensionale variate, materiale diferite, posibiliti de prelucrare
multiple etc.);
- numrul mare de specialiti angrenai n aceast ramur a produciei de bunuri
materiale;
- caracterul dinamic al calitii solicitate de beneficiari etc.
Ansamblul disciplinelor necesar a fi studiate de viitorii specialiti este prezentat n fig.2.
Scopul acumulrii tuturor acestor cunotine este in final dobndirea de competene
ntr-un anumit domeniu de concepie sau productiv n scopul satisfacerii problematicii
controlului, tab.1
Caracteristicile
controlului:
activitate.
.complex
.documentat
....informaional, cu
caracter progresiv,
iterativ i interactiv
...decizional
....cognitiv
(utilizeaz i
produce cunotine)
....organizatoric
....mobilizatoare i
dezvoltatoare de
competene
....administrativ
...evaluativ
activiti.
Gestionarea operaional a controlului, aplicarea unor metode
specifice de organizare i planificare n scopul realizrii
performanei.
Metode specifice de evaluare a performanei.