Sunteți pe pagina 1din 6

ATELIER DE PROIECTARE ANUL 3

SEMESTRUL II
An universitar 2015-2016
De la conceptul spaial, la detaliul
tehnic
ef de disciplin:
.l. dr. arh. Ctlina BOCAN
ndrumtori:
.l. dr. arh. Marius HRA as. univ. dr. arh. Miodrag POPOV, arh. Rzvan
NEGRIANU, arh. Drago BOCAN, arh. Ciprian MTIE, prof.dr. ing. Marius
MOOARC, as. drd. ing. Cristian PETRU, as. drd. arh. Alexandra KELLER

SCOP DIDACTIC, OBIECTIVE


APTITUDINI DOBNDITE

PROPUSE

PREAMBUL
n conformitate cu curricula universitar pentru nvmntul de arhitectur din cadrul
Facultii de Arhitectur i Urbanism din Timioara, disciplinele parcurse pn n anul 3
inclusiv ofer o palet de cunotine i aptitudini independente acoperind: latura umanist
(prin discipline precum Istoria arhitecturii universal i modern, Teoria arhitecturii, Istoria artei
etc.), latura real (discipline fundamentale i tehnice precum Matematica, Mecanica
structurilor, Proiectarea structurilor, Finisaje, Instalaii etc.), aptitudini de reprezentare (att
tehnice, ct i artistice: Geometrie descriptiv, Geometria formelor arhitecturale, Perspectiv,
Reprezentri) i competene de proiectare arhitectural i compoziie spaial (Proiectare de
arhitectur, Studiul formei). n acest scop, atelierul de anul 3 este menit s ofere ansa
studenilor de a corela ntr-un prim exerciiu didactic integrat toate noiunile, cunotinele i
competenele dobndite pn n prezent n mod independent. Se urmrete, astfel,
dezvoltarea competenelor de proiectare arhitectural minimale i nelegerea rolului
arhitectului ntr-o echip de proiectare, aptitudinile dobndite permind unui student s
activeze ca desenator ntr-un birou de proiectare.
SCOP DIDACTIC
Atelierul i propune s dezvolte urmtoarele aptitudini necesare pregtirii studentului pentru
specializarea de arhitect:
capacitatea de a imagina i proiecta spaii de nalt calitate arhitectural care s satisfac
exigenele funcionale ale unui program de dificultate medie;
capacitatea de a detalia i reprezenta proiectul la diferite scri de lucru (1-500 ... 1-50, 110), n conformitate cu normele profesionale n vigoare;
capacitatea de a sintetiza, integra i corela n cadrul exerciiilor abordate informaii
specifice altor discipline care contribuie la succesul unui proiect de arhitectur.
capacitatea de a susine argumentat soluia propus.
OBIECTIVE DIDACTICE
n acest sens, se consider necesar ndeplinirea urmtoarelor obiective didactice:
Obiectivul 1. Spaiul ca platform pentru activitile umane. Se urmrete stimularea
studentului nspre conceperea spaiilor interioare de nalt calitate arhitectural, pornind de la
nelegerea activitilor descrise n cadrul temei program abordate i de la constrngerile
urbanistice date de amplasamentul considerat.
Obiectivul 1a. Activitate, spaii, funciune i tem program. Studentul este ndrumat
s descopere relaia dintre activitile cerute prin programul arhitectural de dificultate
medie abordat i dimensiunea spaiilor. Se vor explicita metode de estimare a
dimensiunilor spaiilor n conformitate cu normele de ergonomie i antropometrie, de
analiz a relaiilor interspaiale i de realizare a schemelor funcionale.
Obiectivul 1b. Amplasament: context i constrngeri. Se urmrete ndrumarea
studentului ctre o nelegere intuitiv a contextului i constrngerilor
urbane/peisagere/de patrimoniu (plus iluminare i mediu) pe care amplasamentul dat
n cadrul temei le ridic. Se vor prezenta metode de lucru cu documentele oficiale ale
autoritilor, studii similar i metode de analiz urban relevante. Studentul este
ndrumat s i argumenteze intervenia n context n mod strategic, pe baza
concluziilor obinute n urma analizei efectuate.

Obiectivul 1c. Compoziie spaial. Se urmrete stimularea procesului de creaie


spaial a studentului. Acesta va fi sprijinit n cutarea unei abordri proprii, personale
i originale de concepie spaial, urmrindu-se obinerea unei caliti arhitecturale
nalte. Se va ncuraja consultarea i analiza critic a proiectelor de referin relevante
pentru tema program i contextul abordat (exemple de proiecte din revistele de
specialitate recomandate de cadrele didactice sau alese de student).
Obiectivul 2. Scara i reprezentarea la scar. Se urmrete dezvoltarea capacitii
studentului de a prioritiza i gestiona elementele de definire spaial n funcie de scara de
lucru utilizat, de a detalia i reprezenta proiectul de arhitectur corespunztor scrilor de
lucru diferite, n conformitate cu nivelul practicii profesionale curente.
Obiectivul 2a. Oraul: 1:1000 1:500. Studentul este ndrumat s neleag prin
desen contextul, s conceap spaiul n relaie cu mediul nconjurtor, intervenia
propus fiind n primul rnd influenat de contextul urban/peisager/de patrimoniu.
Obiectivul 2b. Obiectul: 1:200. Se urmrete materializareala nivel volumetric a
proiectului i explorarea aprofundat a relaiei dintre intervenia propus i context,
studiul percepiei exterioare a obiectului propus, analizarea spaiilor exterioare
generate n relaie cu spaiul public i privat existent, identificarea relaiilor dintre
spaiile interioare i exterioare.
Obiectiv 2c. Organizarea spaial: 1:100. ndrumarea studentului este ndreptat spre
realizarea compoziiei spaiale interioare, pornind de la mobilarea ergonomic a
spaiilor, materializarea spaial a relaiilor funcionale dintre spaii i exterior i
detalierea materialitii elementelor arhitecturale, corelate cu structura.
Obiectivul 2d.Tectonica i detaliul: 1:50 1:10. Se dezvolt capacitatea studentului
de a defini, gestiona, corela i detalia elementele de tectonic arhitectural (sisteme i
elemente constructive, structuri portante, geometria i predimensionarea intuitiva a
elementelor portante), elemente despritoare, anvelopa termic, nvelitoarea, detalii
specifice sistemelor constructive i materialelor folosite).
Obiectivul 3. Interdisciplinaritatea. Obiectivul urmrete dezvoltarea capacitii studentului
de a discuta, colabora i negocia cu ceilali actori implicai ntr-o echip de proiectare
(ingineri de rezisten i de instalaii), de a corela i integra n proiect cunotine aparinnd
disciplinelor conexe, studiate n cadrul facultii.
Obiectivul 3a. Capacitatea autodidact. Se dorete stimularea studentului n direcia
consultrii referinelor bibliografice recomandate, sintetizarea informaiilor dobndite i
aplicarea acestora n cadrul proiectului abordat, dezvoltndu-se aceast competen
esenial pentru activitatea de proiectare de arhitectur.
Obiectivul 3b. Aplicativitatea cunotinelor dobndite la disciplinele obligatorii.
Studentului i se ofer posibilitatea de a interaciona n mod direct cu specialiti
aparinnd disciplinelor conexe proiectrii de arhitectur, studiate la materiile
obligatorii (Construcii, Mecanica structurilor, Proiectarea structurilor, Instalaii).
Obiectivul 3c. Aplicativitatea cunotinelor dobndite la disciplinele opionale.
Studentul este ndrumat s interacioneze n mod direct cu specialiti aparinnd
disciplinelor conexe proiectrii de arhitectur, studiate la materiile opionale (Poetic,
Lemnul n arhitectur, Cldiri inteligente).

TEMA DE PROIECTARE
SCENARIUL

Avnd n spate o lung relaie de prietenie i interaciune constant, un grup de 15 familii se


hotrte s demareze o investiie comun cu scopul edificrii unei locuine colective pe care
o vor utiliza doar ei, n regim de condominiumuri. Structura social a tuturor
beneficiarilor/investitorilor este cea de familii tinere, avnd ntre 2 i 4 membrii, cu posibiliti
financiare medii i ateptri mari legate de acest proiect.
PROGRAMUL ARHITECTURAL
Proiectul urmeaz s fie compus din cteva grupri funcionale majore:
locuine: 5 apartamente cu 2 camere (destinate cuplurilor single), 7 apartamente cu 3
camere (destinate familiilor cu 1 copil) i 3 apartamente cu 4 camere (destinate familiilor
cu 2 copii). Pentru a nu se crea beneficii suplimentare doar unor familii, grupul a decis ca
niciun apartament s nu fie amplasat la parterul cldirii.
un spaiu comun, disponibil tuturor familiilor pentru desfurarea activitilor comune sau
utilizabil de ctre fiecare familie n parte, dup un orar prestabilit i acceptat de tot grupul.
un spaiu de alt destinaie, cu scopul nchirierii ctre o ter parte i rotunjirii veniturilor
grupului (rata chiriei va asigura o parte din cheltuielile administrative ale cldirii)
un garaj pentru autoturisme, amplasat la subsol, pe toat suprafaa parcelei.
AMPLASAMENTUL
Grupul de beneficiari / investitori a fcut un prim pas n direcia realizrii proiectului: a
achiziionat parcela de 45,78x28,07 m2 de pe str. Zugrav Nedelcu, nr. 7 i, pe lng fondurile
necesare construciei noi, beneficiaz i de fonduri suplimentare, necesare demolrii
construciilor existente pe amplasament. Coeficienii urbanistici caracteristici sunt urmtorii:
POT = 40%, CUT = 1,5 (aa cum sunt definite n Anexa 9 din noul PUG Timioara; n cazul
unor specificri diferite impuse de PUG, vor prima cei specificai anterior).
ETAPELE PROIECTULUI. CERINE
Proiectul se va aborda etapizat, pe parcursul ntregului semestru, dup cum urmeaz:
Etapa 1. Analiza programului arhitectural i a contextului urbanistic.
Aceast etap este dedicat aprofundrii programului de locuire colectiv i funciunilor
suplimentare cerute din perspectiva legislaiei romneti n vigoare i a exemplelor de bun
practic, precum i nelegerii intuitive a contextului urban n care se afl amplasamentul i
acomodarea cu noiunile generale legate de urbanism (uniti teritoriale de referin, profile
stradale, coeficieni urbanistici POT, CUT, aliniamente i retrageri, volume maxime
construibile).
Cerine: S se defineasc tema de proiectare (identificarea spaiilor necesare cerute prin
tem, dimensionarea ergonomic a acestora pornind de la mobilrile ideale pentru fiecare
spaiu n parte, realizarea schemei funcionale i corelarea suprafeei construite i construite
desfurate cu condiiile din urbanism POT, CUT, regim de nlime) i s se realizeze un
studiu urbanistic intuitiv cu concluzii privind direcii posibile de ocupare a terenului la
scara 1:1000 1:500 (spaiu pozitiv-negativ, spaiu public-privat, spaiu natural-antropic,
funciuni existente, regimuri de nlime existente, profil stradal transversal + desfurata
frontului stradal, vecinti, accese, orientare i iluminare, tipuri de mobiliti trafic auto,
velo, pietonal, transport n comun, sau orice alt analiz ce se consider relevant pentru
nelegerea contextului). Raportarea la cldirile existente: P+4E la calcanul din dreapta, cu o
distan de minim H/2 fa de limita din stnga; P+2E la calcanul tipografiei (din stnga); pe
limita posterioar a parcelei maxim P+1E.
Predare: format A3 conform celor detaliate la atelier

Obiective didactice evaluate: 1a, 1b, 2a, 3a.


Etapa 2. Studiul volumetric i parcursul urban
Aceast etap este dedicat studiului i propunerilor volumetrice, realizate n baza
concluziilor rezultate n urma etapei 1.
Cerine: Se urmrete conceperea unei volumetrii pornind de la dispunerea spaial a
funciunilor rezultate la etapa 1 i realizarea unei compoziii spaiale exterioare coerent
argumentate i de calitate, totul la scara 1:200.
Predare: Se va detalia ulterior, la atelier.
Obiective didactice evaluate: 1b, 1c, 2b, 3a.
Etapa 3. Soluie arhitectural
Volumetria propus n urma etapei a 2-a va fi n continuare detaliat la nivel de spaii
interioare i materialiti. Se vor integra n proiect cunotinele dobndite la cursurile teoretice
parcurse pn n prezent.
Cerine: Se cere detalierea tuturor spaiilor prin mobilarea integral a acestora la scara 1:100,
determinarea relaiilor plin-gol, propunerea materialitilor, precum i gestionarea unei prime
soluii structural intuitive.
Predare: Se va detalia ulterior. Lucru pe calculator, predare pe format printat
Obiective didactice evaluate: 1b, 1c, 2c, 3a, 3b.
Etapa 4. Tectonica arhitectural
Etapa aceasta presupune finalizarea proiectului la scara 1:100, precum i detalierea unui
apartament la scara 1:50. Se vor integra n proiect cunotinele dobndite la cursurile
teoretice parcurse pn n prezent.
Cerine: Se cere corelarea compoziiei spaiale cu soluia structural aleas, reprezentarea
ntregului proiect la scara 1:100, detalierea unui apartament din prisma elementelor
constructive alctuitoare la scara 1:50 i rezolvarea corelat a ctorva detalii impuse la scara
1:10 1:5, n conformitate cu imaginea arhitectural dorit.
Predare: Se va detalia ulterior. Lucru pe calculator, predare n format digital + A4 plane
martor.
Obiective didactice evaluate: 1c, 2c, 2d, 3a, 3b, 3c.
DESFURAREA ATELIERULUI
Proiectul este individual. Numrul de corecturi este ntre 8 i 12. Numrul maxim de corecturi
per cadru didactic per edin este 10. Programarea la corecturi se face doar cu o
sptmn nainte. Pentru restanieri minim o corectur pe etap.
CRITERIILE DE EVALUARE I PONDEREA NOTELOR
E1 10%, E2 20%, E3 40%, E4 30%, cu note 1-10 / fiecare Etap.
BIBLIOGRAFIE I WEBOGRAFIE
1. Legea locuinei nr. 114/96 actualizat (disponibil la Biblioteca UPT)
2. NP 057/2002 Normativ privind proiectarea cldirilor de locuine (disponibil la Biblioteca
UPT)
3. NP 051 2012 Normativ privind accesibilizarea spaiului urban (cap. VI)
4. Noul PUG al Timioarei
(http://www.primariatm.ro/ik/index.php?meniuId=2&viewCat=3583&sectiune=primaria)
5. Neufert Manualul arhitectului, ediia a 3-a (disponibil la Biblioteca UPT)
6. Raumpilot

7. Numere dedicate ale revistei Detail / locuire colectiv


8. Colecii dedicate ale editurii Igloo / locuire colectiv
9. Reviste de arhitectur de specialitate (Architectural Record, Architectural Review, Detail,
El Croquis, Architecture daujourdhui, Arhitectura, Igloo, De arhitectur) (disponibil la
Biblioteca UPT)
10. Site-uri de specialitate (designboom, archdaily, architizer, arhiforum)

CALENDARUL ATELIERULUI DE PROIECTARE


Spt. / Data
1
L 22.02
2
3
4

Etape de lucru
E1.

Observaii
Prezentare sit

J 25.02
L 29.02
J 03.03
L 07.03
J 10.03
L 14.03

E1.
E1. corecturi
E1. corecturi
E1. PREDARE AN 3 Corectur la panou
E1. (predare restanieri) Corectur la panou
E2. corecturi

Prezentare tem i bibliografie

J 17.03
L 21.03
J 24.03
V-D
L 28.03

E2. corecturi
E2. corecturi
E2. corecturi
EXCURSIE DE STUDIU Viena
E2. Prezentare concluzii excursie toi
Corecturi cei care nu au fost la Viena
E2. PREDARE + Corectur la panou cei
care nu au fost la Viena (1/3)
E2. PREDARE + Corectur la panou cei
care au fost la Viena (2/3)
E3. corecturi
30 min. prez. tematic, note
etapa 2
E3. corecturi + tem PV restanieri an VI
E3. corecturi
Redactare i predare PV an VI
DOAR pt. cei cu activitatea pe
parcurs ncheiat
E3. corecturi
E3. corecturi
E3. PREDARE Corectur la panou
E3. PREDARE Corectur la panou
VACAN DE PATI
VACAN DE PATI
E4. Corecturi + LANSARE PROIECT DE 30 min. Prezentare tematic,
VERIFICARE
note etapa 3
E4. corecturi
Q&A
REDACTARE I PREDARE PV
E4. corecturi
E4. corecturi
E4. PREDARE AN 3 Corectur la panou
E4. (predare restanieri) Corectur la panou
Note etapa 4
Lucru individual pentru refaceri
Lucru individual pentru refaceri
Corectare proiect verificare
PREDARE REFACERI digital + A4 martor
Notare proiecte

J 31.03
7

L 04.04
J 07.04

L 11.04
J 14.04
V 15.04

L 18.04
J 21.04
L 25.04
J 28.04
L 02.05
J 05.05
L 09.05

10

11

12
13
14

15

J 12.05
S/D
L 16.05
J 19.05
L 23.05
J 26.05
L 30.05
J 02.06
V 03.06

+ Machet / grup sc. 1:200


30 min. prez. tematic, note
etapa 1