Sunteți pe pagina 1din 3

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

CONCURSUL COLAR NAIONAL DE COMPETEN I PERFORMAN COMPER


EDIIA 2014-2015 / ETAPA I 16-17 ianuarie 2015
COMPER COMUNICARE N LIMBA ROMN, CLASA a III-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.
Citete cu atenie textul, apoi bifeaz n gril rspunsul corect:
STANDARD
Afar, n pdure, cretea un brdu frumos. i alesese un loc bun: putea s-l mngie soarele,
aer avea destul i, n jurul lui, creteau o mulime de brazi i molizi. Dar brduul dorea din suflet
s se fac mare. Nu-i psa nici de soarele cald, nici de aerul proaspt, nu se uita nici la copiii de
rani care se plimbau pe lng el i sporoviau ori de cte ori ieeau din pdure s culeag fragi
i zmeur. Veneau adeseori cu cte un ciubr plin i i mpodobeau plriile cu iruri de fragi i se
aezau apoi lng brdu i ziceau: ,,Ia uitai-v ce drgu e brduul sta!. Dar brduul nici nu-i
bga n seam.
(H.Ch. Andersen, Bradul)
1.

2.

3.

Autorul textului este:


a. Mihai Eminescu;
c. Bradul;

b. Hans Christian Andersen;


d. Fraii Grimm.

Textul prezentat este:


a. o poveste;
b. o scrisoare;

c. o poezie;

d. un dialog.

Brduul tria:
a. n faa casei;

c. n cas;

d. pe alee.

b. n pdure;

4.

Locul n care cretea era bun, pentru c:


a. avea aer, putea s-l mngie soarele, era nconjurat de brazi i molizi;
b. era mngiat de soare, era prietenul psrilor, era nconjurat de brazi i molizi;
c. era nconjurat de brazi i molizi, era frumos, era nconjurat de fragi;
d. era frumos, era nconjurat de fragi, era mngiat de soare.

5.

Bradul i dorea:
a. s fie admirat;
c. s se joace cu copiii;

6.

7.

b. s fie mpodobit;
d. s se fac mare.

Schema titlului fragmentului prezentat este:


a. ccvcvcvc;
b. cvcvcvc;
c. ccvcvc;

d. cvvcvc.

Cuvntul cu neles opus pentru adeseori este:


a. rareori;
b. n tot timpul; c. mereu;

d. totdeauna.

ComPer Comunicare n limba romn, Etapa I 2014-2015, Clasa a III-a

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

8.

Expresia nu-i bga n seam nu are sensul de:


a. nu le ddea atenie;
b. i fcea s neleag;
c. era indiferent la discuiile lor;
d. nu se amesteca n discuie.

9.

Le plcea s se aeze lng brdu:


a. animalelor;
b. vntorilor;

10. Copiii ieeau din pdure ca s:


a. culeag fragi i zmeur;
c. se joace;

c. copiilor;

d. vulpilor.

b. mearg acas;
d. prind fluturi.

11. S-a folosit semnul dou puncte (:) nainte de enunul: Ia uitai-v ce drgu e brduul sta!,
pentru c urmeaz:
a. o enumerare; b. cuvintele
c. o explicaie;
d. un salut.
unor persoane;
12. n fragmentul prezentat, cuvintele scrise ntre ghilimele Ia uitai-v ce drgu e brduul sta!
sunt rostite de:
a. brdu;
b. copii;
c. autor;
d. brazi i molizi.
13. Sensurile cuvintelor sporoviau, ciubr sunt, n ordine:
a. sforiau, ciucure;
b. se plimbau, vas de lemn;
c. opteau, co;
d. trncneau, vas mare din lemn.
14. Copiii spuneau despre brdu c este drgu, cnd:
a. l mpodobeau cu globulee;
b. i sculptau tulpina;
c. stteau lng el;
d. l mpodobeau cu fructele culese.
15. Ideea principal a fragmentului este:
a. Dorina brduului singuratic;
b. Pdurea toamna;
c. Povetile bradului;
d. Brduul simpatic.
16. Textul dat are:
a. un alineat, 7 rnduri, 6 enunuri, 9 cuvinte ce conin grupuri de litere;
b. 6 alineate, 7 rnduri, 6 enunuri, 9 cuvinte ce conin grupuri de litere;
c. un alineat, 6 rnduri, 7 enunuri, 10 cuvinte ce conin grupuri de litere;
d. un alineat, 7 rnduri, 6 enunuri, 8 cuvinte ce conin grupuri de litere.
EXCELEN
17. Sunt nrudite cuvintele din seria:
a. copil, copila, a copilri, copilrie, copilot;
b. floare, floricic, a nflori, florrie, floret;
c. brad, brdule, brdu, mbrdit;
d. pdure, pdurice, a mpduri, despdurit.
18. Cte greeli de ortografie s-au comis n enunul de mai jos?
O dat, ne-a ghiorghe sa gndit s i-a plria sa i s mearg afar, l-a zpad, pentru a
curea plapuma de ne-a s-au pentru a atmira fulgi strlucitori din grdina Sa.
a. 15;

b. 16;

c. 14;

d. 13.

ComPer Comunicare n limba romn, Etapa I 2014-2015, Clasa a III-a