El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin

se halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones
son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan
verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la
conclusin no sea verdadera.
Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por
filsofos en la Antigua Grecia, entre ellos Aristteles. Cabe destacar que la
palabra deduccin proviene del verbo deducir (del latn deducre), que hace
referencia a la extraccin de consecuencias a partir de una proposicin.
El mtodo deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general.
Esto lo diferencia del llamado mtodo inductivo, que se basa en la formulacin
de leyes partiendo de los hechos que se observan.
Hay quienes creen, como el filsofo Francis Bacon, que la induccin es
preferible a la deduccin, ya que permite trasladarse desde particularidades
hacia algo general.
Entre los ejemplos que podemos utilizar para entender ms exactamente lo
que significa el trmino mtodo deductivo estara el siguiente: si partimos de la
afirmacin de que todos los ingleses son puntuales y sabemos que John es
ingls, podemos concluir diciendo que, por tanto, John es puntual.
En el mbito de las Matemticas tambin se hace mucho uso del citado
mtodo deductivo. As, en esta materia podremos encontrar ejemplos que lo
demuestran: si A es igual a B y B es igual a C, podemos determinar qu A y C
son iguales.
En este sentido, podemos exponer que es frecuente que se empleen
resmenes, pues son los documentos que permiten concentrarse de manera
clara y concisa en lo esencial de un asunto. No obstante, tambin hay que
destacar que, de igual forma, se hace utilizacin de la sntesis y de la sinopsis.
Pero la lista de procedimientos y herramientas va mucho ms all. As, en ella
tampoco se podran obviar los mapas, los grficos, los esquemas o las
demostraciones. Estas ltimas en concreto ayuden especialmente a demostrar
que un principio o una ley en concreto son verdaderos, y para ello se parte de
todas las verdades establecidas as como de las relaciones lgicas.
El mtodo deductivo puede dividirse segn resulte directo y de conclusin
inmediata (en los casos en los que el juicio se produce a partir de una nica
premisa sin otras que intervengan) o indirecto y de conclusin mediata (la
premisa mayor alberga la proposicin universal, mientras que la menor incluye
la proposicin particular: la conclusin, por lo tanto, es el resultante de la
comparacin entre ambas).

La primera ventaja que nos proporciona el mtodo es evitar el error. Pero,

adems de proporcionarnos un conjunto de reglas o procedimientos para
deducir lo que ya conocemos, puede aplicarse a cualquier nuevo campo del
saber. El mtodo permitir que aumentemos nuestros conocimientos y
descubramos nuevas verdades.
Las reglas del mtodo pueden resumirse en cuatro fundamentales, enunciadas
por Descartes en su "Discurso del mtodo":
1. Regla (Evidencia)
No admitir jams como verdadero cosa alguna sin conocer con evidencia que
lo era: es decir, evitar con todo cuidado la precipitacin y la prevencin, y no
comprender en mis juicios nada ms que lo que se presentara tan clara y
distintamente a mi espritu que no tuviese ocasin alguna para ponerlo en
duda
Descartes es un precursor del mtodo basado en la evidencia. Slo acepta
como verdadero lo evidente. Pero Qu es evidente? La evidencia se produce
slo en la intuicin, es decir, en un acto puramente racional por el que nuestra
mente capta o "ve" de modo inmediato y simple una idea. La intuicin es la
captacin intelectual inmediata de una idea. Inmediato implica que no hay una
cadena deductiva de por medio y, por otra parte, que no hay mezcla con nada
sensible (no median los sentidos o la experiencia para captar esa idea). Si lo
que es evidente es lo que es intuido, Qu es lo que la mente intuye? ideas
claras y distintas.
Algo es verdadero o falso. Descartes excluye los conocimientos que son
nicamente probables. La certeza, como propiedad fundamental del saber,
exige la desestimacin absoluta de lo probable.
La mayora de nuestras ideas son complejas, por lo que hay que encontrar la
manera de reducirlas a ideas simples, por lo tanto, evidentes.
Son verdades evidentes que se hallan en nuestras mentes,
independientemente del tiempo, el lugar y la persona que las piense.
2. Anlisis
Dividir cada una de las dificultades que examinase en tantas partes como
fuera posible y como requiriese para resolverlas mejor
Cualquier problema que tengamos que estudiar no es ms que un conjunto
vertebrado de ideas complejas. Analizar consiste en descomponer lo complejo
en sus elementos simples, elementos stos que podrn ser susceptibles de ser
intuidos como ideas claras y distintas, esto es: evidentes.

Reducimos lo complejo a lo simple y, en el mismo movimiento, accedemos

desde lo desconocido a lo conocido: las ideas innatas.
3. Sntesis
El tercero, en conducir por orden mis pensamientos, comenzando por los
objetos ms simples y ms fciles de conocer para ascender poco a poco,
como por grados, hasta el conocimiento de los ms compuestos, suponiendo
incluso un orden entre los que se preceden naturalmente unos a otros".
Una vez que hemos llegado a los elementos simples de un problema hay que
reconstruirlo. La sntesis es un proceso ordenado de deduccin, en el que unas
ideas se encadenan a otras necesariamente. En el proceso deductivo no slo
reconstruimos lo complejo a partir de sus elementos simples y verdaderos, sino
que ampliamos nuestros conocimientos con nuevas verdades
La sntesis complementa al anlisis.
4. Comprobacin
Y el ltimo, en realizar en todo unos recuentos tan completos y unas
revisiones tan generales que pudiese estar seguro de no omitir nada
Se trata de comprobar y revisar que no haya habido error alguno en todo el
proceso analtico-sinttico. La comprobacin intenta abarcar de un solo golpe y
de manera intuitiva la globalidad del proceso que se est estudiando. Se parte
de la intuicin y a ella se vuelve.
Una vez comprobado todo el proceso, podremos estar seguros de su certeza.
Los pasos 1 y 4 requieren de la experiencia, es decir, es un proceso emprico;
mientras que los pasos 2 y 3 son racionales. Por esto se puede afirmar que el
mtodo sigue un proceso Inductivo, ( en la observacin) deductivo, (en el
planteamiento de hipotesis y en sus deducciones) y vuelve a la induccin para
su verificacin. En el caso de que todas y cada una de las variables puedan ser
objeto de estudio, el ltimo paso sera una induccin completa que dara paso
a una ley universal. En caso contrario la induccin es incompleta, y por tanto la
ley obtenida sera una ley probabilstica.