RESUMEN

Varias investigaciones han demostrado que las canciones han servido como herramienta
primordial en los procesos de aprendizaje. La explicacin, es que forman parte de la
identidad cultural de las personas, apelan a los sentimientos de estas y adems
contribuyen al desarrollo y prctica de habilidades auditivas, pronunciacin y adquisicin
de vocabulario. Los Seres Humanos desde muy pequeos identifican palabras y objetos a
travs de las canciones, lo que ha permitido que esta herramienta pueda utilizarse en el
mbito educativo y del aprendizaje; en especial el de las lengua extranjeras, en este caso
el idioma ingls.
Como consecuencia de lo planteado previamente, se consider fundamental y de vital
importancia emplear un programa de estudio en el que se ense el Idioma Ingls con
canciones. La investigacin se desarroll en la Institucin Educativa Docente de Turbaco,
con los estudiantes del grado 602. De manera sistemtica y con distintos enfoques
comunicativos, se desarrollaron cinco talleres con los estudiantes en los que se uso la
msica como herramienta pedaggica. Durante el transcurso de su aplicacin, se uso un
diario de campo para observar los aspectos positivos y negativos de la actividad. Encima,
se uso un formulario de encuesta para medir la percepcin de los estudiantes al finalizar
los talleres.
Finalmente, esta investigacin permiti establecer que con el empleo de canciones se
facilit la adquisicin del idioma ingls, se increment el vocabulario y el inters de los
estudiantes por la lengua. As mismo, se valid el cumplimiento de algunas hiptesis que
sustentan la relacin de proporcionalidad que existe entre el uso de las canciones como
herramienta pedaggica y el mejoramiento del proceso de aprendizaje en el estudiante.