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A Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica, como disciplina constante em diversos cursos de graduação e pós-graduação em nossas instituições de ensino, normalmente não é bem aceita pelos alunos, pois a mesma exige o estudo de normas regulamentadoras, regras estruturais e detalhes técnicos que na maioria das vezes não são bem vistos por aqueles que necessitam estudar e normalmente bate de frente com a visão da maioria dos alunos que, teoricamente, realizariam as suas tarefas de modo mais tranqüilo, escrevendo o que pensam sem tantas regras e exigências metodológicas.
A Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica, como disciplina constante em diversos cursos de graduação e pós-graduação em nossas instituições de ensino, normalmente não é bem aceita pelos alunos, pois a mesma exige o estudo de normas regulamentadoras, regras estruturais e detalhes técnicos que na maioria das vezes não são bem vistos por aqueles que necessitam estudar e normalmente bate de frente com a visão da maioria dos alunos que, teoricamente, realizariam as suas tarefas de modo mais tranqüilo, escrevendo o que pensam sem tantas regras e exigências metodológicas.
A Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica, como disciplina constante em diversos cursos de graduação e pós-graduação em nossas instituições de ensino, normalmente não é bem aceita pelos alunos, pois a mesma exige o estudo de normas regulamentadoras, regras estruturais e detalhes técnicos que na maioria das vezes não são bem vistos por aqueles que necessitam estudar e normalmente bate de frente com a visão da maioria dos alunos que, teoricamente, realizariam as suas tarefas de modo mais tranqüilo, escrevendo o que pensam sem tantas regras e exigências metodológicas.
A Metodologia da Pesquisa e da Produo Cientfica se torna o principal instrumento de trabalho quando se
tem a necessidade de capacitar um pesquisador de conhecimentos sobre determinado problema ou fenmeno para melhor explica-lo e os tipos de pesquisa se adequam a realidade de cada um.
A Metodologia da Pesquisa e da Produo Cientfica, como disciplina constante em
diversos cursos de graduao e ps-graduao em nossas instituies de ensino, normalmente no bem aceita pelos alunos, pois a mesma exige o estudo de normas regulamentadoras, regras estruturais e detalhes tcnicos que na maioria das vezes no so bem vistos por aqueles que necessitam estudar e normalmente bate de frente com a viso da maioria dos alunos que, teoricamente, realizariam as suas tarefas de modo mais tranqilo, escrevendo o que pensam sem tantas regras e exigncias metodolgicas. Todavia, vale salientar que o objetivo maior da Metodologia da Pesquisa e da Produo Cientfica fazer com que exercitemos a nossa capacidade de pensamento e discernimento, voltados para anlises de ambientes, dados, situaes diversas, que no primeiro momento imediatista, casual e quase que espontneo e em um segundo momento, torna-se mais reflexivo, analista e metdico. Para que isso acontea de forma adequada, se faz necessrio que o pesquisador exercite o hbito da leitura e da interpretao de textos e dados, o que nos reporta a outra grande atividade desta disciplina que a de fazer com que o investigador consiga em um determinado momento uma conotao crtica daquilo que est sendo pesquisado e o coloque em condies de ser estudado de forma correta ao longo da histria. Mas isso s possvel se o trabalho de pesquisa for bem orientado, ditado dentro de regras claras de condicionamento e assim a Metodologia da Pesquisa e da Produo Cientfica assume um importante papel que nos d os mtodos adequados para que se consiga atingir esse objetivo, dependente de "um conjunto de procedimentos intelectuais e tcnicos" (Gil, 1999). Assim sendo, as muitas literaturas existentes sobre o assunto nos colocam os mais diversos conceitos quando tratamos de pesquisas cientficas a ponto de classific-las de acordo com as mais diversas taxionomias. Aqui, tentaremos sintetizar, luz de alguns autores reconhecidos, os principais tipos de pesquisa, quando se pretende definir qual a melhor metodologia a ser usada em trabalhos cientficos. De acordo com Vergara (2007), os tipos de pesquisa podem ser definidas por dois critrios bsicos: quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto aos fins, uma pesquisa pode ser: a) Exploratria: Que realizada em reas de pouco conhecimento sistematizado, assim sendo no comporta hipteses na sua fase inicial, porm no decorrer da pesquisa estas podero surgir naturalmente.
b) Descritiva: aquela que expe caractersticas claras e bem delineadas de
determinada populao ou fenmeno, para isso envolve tcnicas padronizadas e bem estruturadas de coletas de seus dados. c) Explicativa: Tem como principal objetivo tornar as aes estudadas em dados de fcil compreenso, justificando e explicando os seus principais motivos e o "porqu" das coisas. d) Metodolgica: Est associada aos caminhos, formas, maneiras e procedimentos utilizados para atingir determinado fim. e) Aplicada: Tem necessidade de resolver problemas que j existem na prtica. De forma imediata ou no. f) Intervencionista: No se satisfaz apenas na explicao do que se est sendo estudado, mas pretende interferir de alguma forma na realidade, no dia-a-dia do seu objeto de pesquisa. Quanto aos meios de investigao, uma pesquisa pode ser: a) De campo: Baseia-se pela experincia que se est sendo aplicada na investigao e realizada exatamente no local onde so observados os fenmenos estudados. b) De laboratrio: realizada em local determinado e limitado. c) Documental: Atravs de anlises em documentos encontrados em rgos pblicos ou privados, ou com pessoas que detenham a guarda destes documentos. d) Bibliogrfica: aquele realizado com base em material publicado em livros, jornais, revistas, sites na internet, e que sejam disponibilizados ao pblico em geral. e) Experimental: Investigao emprica na qual o pesquisador manipula e controla variveis independentes e observa os resultados destas manipulaes. Assim sendo, podemos verificar a importncia da Metodologia da Pesquisa e da Produo Cientfica, nos seus mais variados meios e formas de utilizao, para atravs de exames tcnicos, cientficos, analticos e sintticos nos servir de instrumento de aquisio e construo de conhecimentos e saberes, formando pensadores que chegam natureza de determinado problema ou fenmeno com melhores condies de estud-lo, explicando-o quando solicitado e modificando-o quando necessrio. REFERNCIAS GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1991.
VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatrios de pesquisa em administrao. 9 ed.