PLAN INDIVIDUAL DE CONSILIERE

Numele si prenumele:
Sex:
Data nasterii:
Varsta:
Scopul programului de consiliere: ameliorarea manifestarilor comportamentale deviante ale
elevului(fuga de acasa, absenteismul scolar)
Perioada de desfasurare a programului de consiliere:
Persoana care efectueaza consilierea:
Parteneri implicati in programul de consiliere:
Data intocmirii programului:
Obiectiv/Tema terapeutica
abordata

Tehnici si metode
utilizate

Informarea elevului cu privire la

programul de consiliere si relatia
de colaborare consilierconsiliat(scop, obiective,
necesitatea aplicarii programului),
stabilirea relatiei terapeutice
Identificarea perceptiei elevului
cu privire la manifestarile sale
comportamentale
indezirabile(actiuni, consecinte
prezente si viitoare pentru sine si
pentru cei din jur etc.)
Clasificarea si extinderea
intelegerii situatiei problema atat
din partea consilierului cat si a
elevului: identificarea motivelor
subiective care duc la aparitia si
manifestarea comportamentelor
indezirabile(de exemplu natura
furtului: furt constient, cu
motivatie psihologica lucida/furt
patologic)
-identificarea climatului familial
al elevului(relatii cu parintii, cu
fratii, relatiile affective cu
membrii familiei, pozitia elevului

Conversatia
Explicatia

Conversatia,
explicatia,
ascultarea activa,
interviul
semistructurat,
problematizarea.
Conversatia
Explicatia
Exemplificarea
Studiul de caz
Problematizarea
Interviul
semistructurat

Observatii
(numar de sedinte si aspect legate
de prezenta si implicarea elevului
in sedinta de consiliere)
1 sedinta

2 sedinte

4 sedinte
-implicarea membrilor familiei in
cadrul a cel putin a unei sedinte de
consiliere
-obtinerea de informatii suplimentare
cu privier la subiectul abordat din trei
parti(cadre didactice, colegi direct
implicate

Data si durata
sedintei de
consiliere

in cadrul familiei, nevoile elevului

in mediul familial si modalitati de
satisfacere a acestora etc.)
-identificarea modalitatilor de
relationare sociala a elevului(locul
si rolul sau in grupul de elevi si de
prieteni, managementul timpului
liber, a intereselor adolescentului,
a activitatilor pe care le desfasoara
cu regularitate si ocazional.
Facilitarea rezolvarii
problemelor/generarea si
explorarea optiunilor(stabilirea
obiectivelor, enuntarea unor
rezultate asteptate, beneficii
personale si pentru cei din jur)
Concluzii si oferirea unor
alternative terapeutice pentru
adolescent(psihoterapie
individuala si de grup,
psihoterapie familial, consiliere de
support etc)

Conversatia
Explicatia
problematizarea

2 sedinta

Conversatia
ExplicaTIA
Vizionarea unor
filmulete
demonstrative cu
activitati ale
grupurilor de
psihoterapie

1 sedinta

Recomandari:
Socioterapie si psihoterapie de familie
Psihoterapie individuala pentru elevul in cauza pe problematici identificate in cadrul
sedintelor de consiliere
Integrarea elevului in grupuri de sprijin(grupuri de adolescent care dezbat teme de
interes specific varstei si nevoile adolescentului)
Alcatuirea unor programme educative de supraveghere a activitatii si anturajului
elevului;
Asigurarea unor conditii optime de studio, de relationare sociala si familial;
Oferirea unor modele comportamentale si atitudinale corespunzatoare(evitarea
erorilor de autoritate morala, atitudine sau de competent profesionala din partea
adultilor care relationeaza cu adolescentul)

Data intocmirii planului de consiliere:

Plan intocmit de consilier: