Sunteți pe pagina 1din 210

tefan Barblat

Mihai Andronie

MANUAL PENTRU
PRACTICA DE SPECIALITATE
SPECIALIZAREA
FINANE I BNCI

Bucureti
Revizuit 2012-2013

Colectiv tiinific i redacional:


Aurelian A. BONDREA
Florin FINII
Maria ANDRONIE
tefan BARBLAT
Iustin ANDRONIE

Manualul descrie competenele profesionale i modul de desfurare a stagiilor de


practic ce fac obiectul disciplinei Practica de specialitate prevzut n Planurile de
nvmnt pentru specializarea Finane i bnci, n condiiile specificate n Contractul de
finanare POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni-studeni activi i integrai, cu
respectarea prevederilor legisaiei europene i naionale n vigoare. n manual sunt prezentate
etapele i modul de desfurare a stagiilor de practic la parteneri de practic, instituii publice
i private, precum i documentaia necesar aferent.
Activitatea practic completeaz activitatea didactic n care studenii i-au nsuit
cunotinele teoretice de baz, astfel nct practica de specialitate s contribuie la dobndirea
competenelor i abilitilor profesionale cerute de integrarea studenilor pe piaa muncii.

CUPRINS
1. REGLEMENTAREA LEGAL A PRACTICII DE SPECIALITATE
1.1. Obiective urmrite n desfurarea stagiului de practic
1.2. Regulamentul Facultii de Finane i Bnci, Specializarea: Finane i Bnci privind organizarea i
desfurarea practicii de specialitate
2. CADRUL GENERAL DE ORGANIZARE A PRACTICII DE SPECIALITATE
2.1. Competene generale
2.1.1. Competene instrumentale
2.1.2. Competene interpersonale
2.1.3. Competene sistemice
2.2. Competene specifice
2.2.1. Cunoatere i nelegere
2.2.2. Explicare i interpretare
2.2.3. Instrumental aplicative
2.2.4. Atitudinale
3. ORGANIZAREA I DESFURAREA PRACTICII DE SPECIALITATE
3.1. Organizarea pregtirii efecturii practicii
3.1.1. Planificarea etapelor pentru pregtirea i desfurarea stagiului de practic
3.1.2. Stabilirea tematicii dup care se va desfura stagiul de practic
3.1.3. ncheierea documentelor pentru practica studenilor
3.1.4. Instruirea studenilor, cadrelor didactice coordonatoare, i tutorilor
3.2. Efectuarea practicii de specialitate
3.3. Evaluarea practicii de specialitate
4. COORDONAREA I VERIFICAREA ACTIVITII DE PRACTIC
4.1. ndrumarea studenilor n timpul efecturii stagiului de practic
4.2. Elaborarea caietului de practic/ proiectului de practic
4.3. Evaluarea final
5. DOCUMENTE SUPORT PENTRU EFECTUAREA PRACTICII DE SPECIALITATE
5.1. Scrisoare de primire n practic
5.2. Convenie cadru privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii universitare
de licen i de masterat
5.3. Fi de nscriere la stagiul de practic
5.4. Contract de practic ntre universitate i student
5.5. Convenie de confidenialitate
5.6. Legislaia privind protecia muncii i normele de conduit la locul de practic
5.7. Metodologie de organizare i desfurare a concursului pentru identificarea i selecia celor mai bune
idei de mbuntire practicii de specialitate
5.8. Chestionar de analiz pentru stabilirea nevoilor studenilor Universitii Spiru Haret privind
desfurarea stagiilor de practic
5.9. Chestionar de analiz pentru stabilirea nevoilor tutorilor firmelor/instituiilor partenere cu
Universitatea Spiru Haret privind desfurarea stagiilor de practic
5.10. Chestionar de analiz pentru stabilirea nevoilor cadrelor didactice coordonatoare a stagiilor de
practic organizate de Universitatea Spiru Haret privind desfurarea stagiilor de practic
5.11. Certificat de participare la efectuarea practicii de specialitate
5.12. Diploma de ctigtor la concursul de idei privind mbuntirea practicii de specialitate

ANEXE
Anexa 1. Legea 258/2007 privind practica elevilor i studenilor
Anexa 2. Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 3955/2008 privind cadrul general de
organizare a stagiilor de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen i de masterat
Anexa 3. Regulamentul privind activitatea profesional a studenilor Universitii Spiru Haret
Anexa 4. Legea 1/2011 Legea Educaiei Naionale

1. REGLEMENTAREA LEGAL A PRACTICII DE SPECIALITATE


Practica de specialitate a studenilor Facultii de Finane i Bnci, specilizarea
Finane i Bnci, se desfoar n conformitate cu urmtoarele acte normative: Legea nr. 258
din 19 iulie 2007 privind practica elevilor i studenilor i Ordinul Ministrului Educaiei,
Cercetrii i Tineretului nr. 3955/2008 privind cadrul general de organizare a stagiilor de
practic n cadrul programelor de studii universitare de licen i de masterat (publicat n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 440 din 12 iunie 2008).
Potrivit acestor reglementri, practica studenilor se desfoar n conformitate cu
planul de nvmnt i are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite
de studeni n activitatea practic.
Prin desfurarea activitii de practic se urmrete consolidarea cunotinelor
teoretice i formarea abilitilor, spre a le aplica n concordan cu specializarea urmat.
n desfurarea activitii de practic vor fi folosite urmtoarele noiuni i termeni:
Stagiu de practic - activitatea desfurat de studeni, n conformitate cu planul de
nvmnt, care are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite de
acetia n cadrul programului de instruire.
Organizator de practic este Facultatea de Finane i Bnci, Bucureti din cadrul
Universitii Spiru Haret, care desfoar activiti instructiv-educative i formative, potrivit
autorizrii/acreditrii legale, misiunii asumate i legislaiei romne n vigoare.
Partener de practic - instituia central ori local sau orice alt persoan juridic din
Romnia, dintr-o ar participant la programul "nvare pe tot parcursul vieii", ntr-un
proiect finanat din Fondul Social European sau dintr-o ar ter, ce desfoar o activitate n
corelaie cu specializrile cuprinse n nomenclatorul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, care poate particip la procesul de instruire practic a studenilor i
masteranzilor. Partenerul de practic poate fi o banc, o instituie a pieei de capital, o
societate de asigurri, instituie public central ori local sau orice alt persoan juridic cu
sediul n Romnia, care desfoar activiti compatibile cu domeniile de instruire ale
studenilor de la Facultatea de Finane i Bnci.
Practicant - studentul sau masterandul care desfoar activiti practice concrete
pentru dobndirea de aptitudini i abiliti de specialitate i n concordan cu specializarea
pentru care se instruiete.
Cadru didactic supervizor - persoana desemnat de organizatorul de practic, care
va asigura planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii stagiului de practic.
Tutore - persoana desemnat de partenerul de practic, care va asigura respectarea
condiiilor de pregtire i dobndire de ctre practicant a competenelor profesionale
planificate pentru perioada stagiului de practic.
Credit transferabil este neles potrivit Legii nr. 288/2004 privind organizarea
studiilor universitare, cu modificrile i completrile ulterioare.
Convenie-cadru privind efectuarea stagiului de practic nseamn acordul ncheiat
ntre Facultatea de Finane i Bnci, organizatorul de practic i partenerul de practic.
Portofoliu de practic - documentul ataat Conveniei-cadru privind efectuarea
stagiului de practic ce cuprinde obiectivele educaionale ce urmeaz a fi atinse, competenele
ce urmeaz a fi obinute prin stagiul de practic, precum i modalitile de derulare a stagiului
de practic.

Practica studenilor se organizeaz i se desfoar pe baza unei conveii-cadru,


ncheiat ntre organizator i partenerul de practic.
Activitatea de practic se poate desfura cu program sptmnal sau cumulat, la
sfrit de semestru sau de an de studii, n conformitate cu planul de nvmnt.
Practica se desfoar pe baza unei programe analitice sau a unui portofoliu de
practic, ntocmite de instituia de nvmnt a practicantului.
Durata practicii, formele de evaluare i creditele acordate pentru activitatea de practic
sunt cele cuprinse n planul de nvmnt.
Activitatea de practic inclus n planul de nvmnt este obligatorie i constituie
condiie de promovare.
Prezena la practic este obligatorie. n caz de boal sau alte cauze obiective, practica
se recupereaz, respectndu-se durata, fr a perturba procesul de pregtire teoretic.
1.1. Obiective urmrite n desfurarea stagiului de practic
Scopul practicii de specialitate este acela de a-i ajuta pe studeni la nelegerea
cunotinelor dobndite la cursurile de specialitate pe problemele financiar-bancare i de
management.
Cu ocazia practicii de specialitate studenii vor analiza i interpreta urmtoarele:
a. Bugetul de venituri i cheltuieli instrument de planificare i gestionare a activitii
economico-financiare a entitilor economice i instituiilor publice
b. Structura organizatoric
c. Structuai i evoluia bilanului
d. Principalii indicatori de bonitate pe baza situaiilor financiare
e. Operaiuni privind acordarea de credite
f. Operaiuni privind atragerea de depozite
g. Operaiuni cu carduri
h. Principalele operaiuni din compartimentele de aprovizionare-desfacere ale
companiilor/firmelor
i. Operaiunile principale ale compartimentului financiar-contabil din cadrul
companiilor/firmelor
j. Tranzacionarea n cadrul bursei de valori
k. Finanri prin piaa de capital
l. Delimitarea tipurilor de polie de asigurri
m. Calcularea primei nete la asigurrile individuale mixte i a primei brute (tarifare
sau comerciale) la asigurrile de via.
n. Managementul n asigurri i reasigurri
o. Constituirea i funcionarea parteneriatului public-privat.
1.2. Regulamentul Facultii de Finane i Bnci Specializarea Finane i Bnci
privind organizarea i desfurarea practicii de specialitate
Art. 1. Practica de specialitate se organizeaz n conformitate cu Legea nr. 258/2007,
privind practica elevilor i studenilor, Ordinul M.E.C.T. nr. 3955/2008 privind Cadrul
general de organizare a stagilor de practic n cadrul programelor de studii universitare de
licen i de masterat i a prezentului Regulament.

Art. 2. Practica de specialitate a studenilor Facultii de Finane i Bnci


Specializarea Finane i Bnci este prevzut n curricula universitar n anul II de studii, ca
un stagiu compact de trei sptmni.
Art. 3. Practica de specialitate este disciplin obligatorie, are alocate 90 de ore i trei
puncte credit i are rolul de a familiariza studenii cu practicile reale din mediul economic.
Art. 4. Practica de specialitate se poate desfura la bnci, la instituii ale pieei de
capital, la societi de asigurri, la instituii publice centrale ori locale sau la orice alt
persoan juridic cu sediul n Romnia, care desfoar activiti compatibile cu domeniile de
instruire ale studenilor de la Facultatea de Finane i Bnci.
Art. 5. Coninutul practicii de specialitate este prevzut n programa analitic elaborat
de Catedra de Finane i aprobat de Consiliul facultii la nceputul anului universitar.
Art. 6. Practica de specialitate se organizeaz i desfoar pe baza unei convenii de
colaborare ncheiat ntre instituia n care se desfoar, facultate i student. Conveniile de
practic pot fi ncheiate individual sau cu grupuri de studeni.
Art. 7. Consiliul facultii, Catedra sau alte structuri din universitate vor sprijini
studenii n gsirea partenerilor de practic. Pentru studenii care lucreaz, convenia poate fi
nlocuit de o adeverin din care s rezulte angajarea i asigurarea condiiilor de desfurare
a activitii, n corelaie cu programul de licen sau masterat, n acest caz, angajatorul devine
responsabil de practic.
Art. 8. Conveniile de practic se ncheie anticipat desfurrii activitii, de obicei, la
nceputul anului universitar n care este prevzut stagiul.
Art. 9. Drepturile i obligaiile partenerului de practic, ale facultii i studentului
sunt cuprinse n convenie.
Art. 10. Un cadru didactic este nominalizat ca responsabil al organizrii i desfurrii
practicii de specialitate. Catedra trebuie s asigure evidena conveniilor de practic i s
organizeze ntreaga activitate, inclusiv evaluarea prin colocviu.
Art. 11. La sfritul stagiului de practic, tutorele din partea partenerului de practic
furnizeaz practicantului, sub semntur i tampil, o adeverin din care s rezulte numrul
orelor de practic efectuate.
Art. 12. Activitatea este evaluat prin colocviu n faa unei comisii format din cadre
didactice supervizoare i va fi notat cu note de la 10 la 1. Colocviul se susine conform
planului de nvmnt i structurii anului universitar aprobate de Senatul Universitii Spiru
Haret.
Art. 13. La acordarea notei, se ine seama de cunotinele practice dobndite, calitatea
proiectului sau raportului ntocmit i de aprecierea tutorelui din partea partenerului de
practic.
Art. 14. Nepromovarea disciplinei de practic conduce la refacerea stagiului de
practic.
Prezentul Regulament a fost aprobat de Consiliul Facultii de Finane i Bnci n
edina din data de 10 februarie 2006.

2. CADRUL GENERAL DE ORGANIZARE A PRACTICII DE SPECIALITATE


2.1. Competene generale
2.1.1. Competene instrumentale
Capacitatea de analiz i sintez
Cunotine generale de baz
Comunicare scris i oral n limba romn
Capacitatea de a decide independent, fr imixtiuni i influene
Capacitatea de a susine public un discurs coerent, logic i retoric
Voina de a asigura promovarea i respectarea legalitii
2.1.2. Competene interpersonale
Capacitatea de evaluare i autoevaluare
Abiliti interpersonale
Abilitatea de negociere i elaborare de proiecte de convenii/tratate
Abilitatea de a colabora cu specialiti/experi din alte domenii
Capacitatea de a aprecia diversitatea i multiculturalitatea
Abilitatea de a lucra ntr-un context internaional
Capacitatea de a avea un comportament etic i de respectare a regulilor deontologiei
profesionale
2.1.3. Competene sistemice
Capacitatea de a transpune n practic cunotine dobndite
Abiliti de cercetare
Capacitatea de a nva
Capacitatea de adaptare la noi situaii
Capacitatea de a se adapta procesului de integrare european i de armonizare a
legislaiei
Capacitatea de a interpreta legile
Abilitatea de a lucra independent
Capacitatea de a concepe proiecte i de a le derula
Preocuparea pentru obinerea calitii
Cunoaterea jurisprudenei
Corelarea legislaiei interne cu legislaia i jurisprudena din alte ri, precum i cu
tratatele i conveniile internaionale.
2.2. Competene specifice
2.2.1. Cunoatere i nelegere
Cunoaterea i nelegerea conceptelor, teoriilor, principiilor i metodelor
fundamentale de investigare i prospectare specifice economiei
Cunoaterea, nelegerea i utilizarea conceptelor, teoriilor i modelelor economicofinanciare n analiz i pregtirea deciziei n domeniile: finane publice, finane corporative,
asigurri, bnci, burse de valori i domenii conexe.
nelegerea i utilizarea n comunicarea profesional scris i verbal din cadrul
organizaiei i ntre organizaii, inclusiv n cadru internaional, a limbajului financiar-bancar
de specialitate.

nelegerea principalelor competene ce revin fiecrei profesii i implicarea direct


sau indirect n activitatea socio- economic
Organizarea i gestionarea corespondenei, inclusiv a celei electronice
Completarea diferitelor fie/ formulare/ registre
2.2.2. Explicare i interpretare
Explicarea i interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, strilor i tendinelor
specifice activitii la nivel micro i macroeconomic n contextul cunoaterii.
Culegerea, analiza i interpretarea de date i informaii cantitative i calitative
referitoare la o problem definit.
2.2.3. Instrumental aplicative
Utilizarea tehnologiei informatice moderne pentru tehnoredactarea de lucrri,
procesarea de informaii i accesarea de baze de date specifice diferitelor activiti din
structurile organizaionale profesionale.
Utilizarea de modele, metode, tehnici i indicatori de analiz financiar i de
interpretare a rezultatelor acestora.
Capacitatea de a utiliza instrumente de natur cantitativ i calitativ specifice
profilului, n conceperea de proiecte i programe de profil, precum i in derularea acestora.
2.2.4. Atitudinale
Analiza de stri i/sau situaii i asumarea de responsabiliti pentru a rezolva
probleme, a comunica i a demonstra rezultatele propriei activiti.
Capacitatea de a lucra independent sau n echip pentru rezolvarea de probleme n
contexte profesionale definite.

3. ORGANIZAREA I DESFURAREA PRACTICII DE SPECIALITATE


3.1. Organizarea pregtirii efecturii practicii
3.1.1. Planificarea etapelor pentru pregtirea i desfurarea stagiului de practic
Etapele avute n vedere pentru desfurarea stagiului de practic n condiii optime
sunt urmtoarele:
1. Identificarea partenerilor de practic
2. nceperea corespondenei cu potenialul partener de practic prin transmiterea
scrisorii de practic
3. Transmiterea conveniilor-cadru ctre partenerul de practic, pentru semnare
4. Formularea de ctre studeni a opiunilor pentru modul de efectuare a practicii i
semnarea fielor de nscriere la stagiul de practic.
5. Analizarea opiunilor studenilor, validarea acestora, alegerea grupului int i
semnarea contractului de practic
6. Repartizarea studenilor pe parteneri de practic
7. Instruirea studenilor la nceperea stagiului de practic
8. Efectuarea stagiului de practic, ndrumare i control din partea tutorilor n vederea
dobndirii abilitilor necesare
9. Evaluarea de ctre tutori prin ntocmirea i completarea fiei de evaluare poststagiu
10. Susinerea verificrii finale.
3.1.2. Stabilirea tematicii dup care se va desfura stagiul de practic
A. Practica n instituii bancare
- Bugetul de venituri i cheltuieli instrument de planificare i gestionare a
activitii economico-financiare a bncii. Modul de ntocmire a bugetului de venituri i
cheltuieli (BVC). Analiza principalelor venituri i cheltuieli propuse pentru anul respectiv i a
premiselor macroeconomice (cretere economic, inflatie etc.), care au stat la baza
fundamentrii acestuia. Analiza bugetului de venituri i cheltuieli din perioada anterioara i a
principalelor poziii (venituri i cheltuieli), care n actualul buget prezint modificri
importante (inclusiv prezentarea cauzelor acestor diferene). Analiza efectuat n cursul
perioadei pentru care s-a stabilit BVC-ul asupra evoluiei veniturilor i cheltuielilor bncii n
comparaie cu intele stabilite (realizrile fa de plan), precum i a principlelor msuri
corective ntreprinse pentru ncadrarea n prevederile bugetului de venituri i cheltuieli.
- Structura organizatoric. Modul de organizare ierarhic i analiza msurii n care
aceasta asigur coerena actului de decizie i controlul ndeplinirii sarcinilor stabilite n cadrul
bncii. Modul de organizare funcional i analiza msurii n care aceasta permite realizarea
n cele mai bune condiii a funciilor sale de baza: atragerea de depozite, acordarea de credite,
efectuarea de decontri i a celorlalte operaiuni specifice n cazul bncilor. Analiza
organizrii structurale, viznd, pe lng entitatea central, n care i desfoar activitatea
organele de conducere superioar, i reeaua teritorial de uniti de tipul sucursalelor,
ageniilor, reprezentanelor etc.
- Analiza structurii i evoluiei bilanului. Modul de ntocmire a bilanului bncii.
Analiza structurii i evoluiei principalelor elemente de activ i pasiv bilaniere i a celor din
afara bilanului; identificarea principalelor poziii care au nregistrat modificri importante

10

fa de perioada anterioar i prezentarea cauzelor acestor diferene. Calculul i analiza


indicatorilor. Prezentarea i analiza gradului de acoperire a plasamentelor cu resurse atrase de
la clienii non-bancari, de la alte bnci sau prin intermediul capitalurilor proprii, pe total n lei
i n valut, n cazul analizei bilanului unei bnci.
- Analiza principalilor indicatori de bonitate. Modul de calcul i evoluia
principalilor indicatori care exprim performana economico-financiar a bncii. Analiza
factorilor specifici care au influenat n sens pozitiv sau negativ volumul i dinamica
indicatorilor de performan economico-financiar i metodele/prghiile de aciune utilizate
pentru mbuntirea profitabilitii bncii. Analiza capacitii mangementului bncii de a
utiliza resursele financiare i reale disponibile pentru a mbunti indicatorii de performan
economico-financiar, pentru a asigura acionarilor o rentabilitate corespunztoare pentru
aciunile/prile sociale deinute i pentru a majora volumul fondurilor de rezerv ale bncii.
- Operaiuni privind acordarea de credite. Principalele categorii de credite n lei i
valut, pe termen scurt, mediu i lung acordate de instituia de credit clienilor corporate i
caracteristicile acestora (linia de credit, credite pentru finanarea cheltuielilor i stocurilor
temporare, creditul de scont, creditul pentru investiii, creditul ipotecar, creditul de trezorerie
etc.). Categoriile de mprumutai i documentaia necesar pentru obinerea unui credit
(corporate). Evaluarea situaiei economico-financiare a solicitanilor de credit efectuat de
ctre banc pentru fundamentarea deciziei de creditare. Costurile asociate acordrii unui
credit (dobnd i comisioane).
- Operaiuni privind atragerea de depozite. Principalele categorii de depozite n lei
i valut, atrase de institutiile de credit de la clienii corporate i retail i caracteristicile
acestora (contul curent, depozitul la termen, certificatul de depozit, certificatul de depozit cu
discount, depozitul pentru pensii, depozitul pentru vacan, depozitul escrow etc.). Categoriile
de deponeni i documentaia necesar pentru deschiderea unui cont de depozit. Tipurile i
nivelurile dobnzilor asociate constituirii unui depozit (dobnda fix, variabil) i principalele
metode de calcul a acestora (cu capitalizare sau fr capitalizare). Analiza principalelor
operaiuni care se pot efectua prin intermediul conturilor curente/de depozit constituite la o
instituie de credit (alimentri/eliberri de numerar, pli prin virament i altele).
- Operaiuni cu carduri. Principalele tipuri de carduri emise sau acceptate de instituia
de credit i caracteristicile acestora (carduri de debit, carduri de credit, carduri emise de societi
non-bancare etc).Categoriile de benefciari i documentaia necesar pentru emiterea unui card.
Evaluarea situaiei economico-financiare a unui client retail efectuat de ctre banc pentru
fundamentarea deciziei de emitere a unui card de credit. Analiza principalelor operaiuni care se
pot efectua prin intermediul cardurilor (alimentri/eliberri de numerar, plata facturilor datorate
furnizorilor de utiliti, alte pli efectuate prin virament etc.).
B. Practica n cadrul entitilor aparinnd pieei de capital
- Introducere. Economisitori, economii, investiii. Principii i strategii de investiii.
Finanri prin piaa de capital.
- Instrumente specifice ale pieei de capital. Instrumente financiare. Aciuni.
Obligaiuni. Titluri de stat. Instrumente financiare derivate. Opiuni. Contracte futures.
Evaluare, modele de evaluare.
- Cadrul instituional i reglementativ. Piaa de capital n Romnia.Cadrul legislativ.
Structur, rol, componente. Participani pe piaa de capital. Bursa de Valori Bucureti - istoric,
structur, funcionare. Piaa bursier. Piaa extrabursier. Indici i indicatori bursieri. Sisteme
informatice n cadrul bursei de valori. Tranzacionarea n cadrul bursei de valori. Instituii de
11

reglementare i control. Comisia Naional a Valorilor Mobiliare. Societi de Servicii de


Investiii Financiare. Alte instituii i participani. Burse internaionale.
- Rentabilitate i risc. Titluri individuale. Portofolii. Modele.
- Tehnici i metode de analiz. Informarea i surse de informare. Principii i metode
de analiz. Analiza fundamental. Analiza tehnic. Analiza complex.
- Crizele financiare. Aspecte generale privind crizele financiare. Elemente de
prudenialitate. Globalizare i risc.
C. Practica n cadrul societilor de asigurri
- Esena i rolul asigurrilor. Asigurarea ca proces de transfer al riscului. Funciile
asigurrilor. Organizaii de asigurare. Tontinele, societile cooperatiste i organizaiile
freti. Organizaiile de asigurare de tip mutual. Societile de asigurri. Protecia
asigurailor. Clasificarea asigurrilor. Elementele tehnice ale asigurrii: asigurtorul,
asiguratul, beneficiarul asigurrii i contractantul asigurrii; riscul, respectiv, cazul asigurat;
suma asigurat, norma de asigurare, evaluarea n vederea asigurrii, durata asigurrii, paguba
sau dauna; prima de asigurare; paguba sau dauna, despgubirea de asigurare, perioada de
asigurare(durata asigurrii) i teritoriul acoperit.
- Contractul de asigurare. Caracteristici. Principiile pe baza crora se ncheie i se
deruleaz contractele de asigurare. ncheierea i ncetarea asigurrii.
- Asigurrile de bunuri. Concepte de baz. Principiile de acoperire a pagubelor.
Tipuri de polie: 1.asigurarea cldirilor, a altor construcii i a coninutului acestora mpotriva
pagubelor produse de incendiu i de alte calamiti. 2. asigurarea lucrrilor de construciimontaj i a rspunderii constructorului. 3. asigurarea facultativ auto de avarii i furt
(CASCO); condiii de asigurare.
- Asigurrile de persoane. Noiuni preliminare. Tipuri de asigurri de via.
Determinarea primei de asigurare la asigurrile de via. Funciile biometrice. Calcularea
primei nete la asigurrile individuale de supravieuire, cu plata unic a sumei asigurate. Renta
viager. Calcularea primei nete la asigurrile individuale de deces. Calcularea primei nete la
asigurrile individuale mixte. Calcularea primei brute (tarifare sau comerciale) la asigurrile
de via. Asigurrile de persoane, altele dect cele de via.
- Asigurrile de rspundere civil. Caracteristici. Asigurarea obligatorie de
rspundere civil pentru pagube produse prin accidente de autovehicule (R.C.A.). Asigurarea
de rspundere a transportatorului n calitate de cru, pentru mrfurile transportate cu
autovehicule, numai pe teritoriul Romniei (condiii de asigurare)
- Asigurrile de riscuri financiare. Generaliti. Asigurarea creditelor interne i a
creditelor de export.
- Asigurrile maritime i fluviale. Conceptul de avarie. Asigurarea navelor maritime
i fluviale (CASCO). Asigurarea bunurilor care fac obiectul transportului maritim i fluvial
(CARGO Maritim).
- Asigurrile de aviaie. Asigurarea aparatelor de zbor. Asigurarea de rspundere
civil n aviaie.
- Asigurrile la culturi vegetale i la animale. Asigurarea culturilor agricole,
pomicole i viticole. Asigurarea animalelor.
Reasigurarea.
Introducere.
Reasigurarea
proporional.
Reasigurarea
neproporional.
- Piaa asigurrilor i specificul marketingului n asigurri. Structura i
caracteristicile pieei asigurrilor. Intermedierea n asigurri i reasigurri. Agentul de
12

asigurare. Brokerul de asigurare. Consultanii de asigurare. Specificul marketingului din


domeniul asigurrilor. Crearea unei piee unice a asigurrilor n Uniunea European.
- Aspecte specifice contabilitii din domeniul asigurrilor. Elemente specifice.
Contabilitatea cheltuielilor, veniturilor i rezultatelor, la nivelul societii de asigurri.
- Managementul n asigurri i reasigurri. Managementul asigurrilor. Eficiena
activitii de asigurare.
- Asigurrile sociale de stat din Romnia. Sistemul public de pensii i alte drepturi
de asigurri sociale. Sistemul asigurrilor pentru omaj. Sistemul asigurrilor sociale de
sntate.
D. Practica n cadrul societilor comerciale
- Geneza finanelor. Mecanismul formrii finanelor n cadrul unei economii.
Valoarea adugat sursa formrii PIB i distribuirea acesteia participanilor la viaa
economic modalitate care duce la constituirea finanelor personale, private, ale instituiilor
financiar bancare i de credit, societilor de asigurri i reasigurri, publice, ale
ntreprinderilor, internaionale etc.
- Obiectul i coninutul finanelor ntreprinderii. Conceptul de finane ale
ntreprinderii; funciunea financiar i obiectivele acesteia; domeniile i organizarea funciunii
financiare.
- Finanarea ntreprinderii. Modaliti de procurare a capitalului. Tipuri de fonduri,
sursele de constituire i destinaia lor. Rezervele i destinaiile lor.
- Analiza echilibrului financiar i a rezultatelor ntreprinderii. Structura bilanului
financiar - contabil. Indicatorii echilibrului financiar: fond de rulment, nevoia de fond de
rulment, trezoreria net. Contul de profit i pierdere. Soldurile intermediare de gestiune.
- Echilibrul financiar dinamic i diagnosticul financiar. Tabloul de finanare
nevoi-resurse. Fluxurile nete de trezorerie. Fluxurile financiare. Ratele de rotaie i de
structur ale capitalurilor. Rentabilitatea capitalurilor ntreprinderii.
- Necesitile de finanare a activitii ntreprinderii
- Determinarea necesarului de finanare. Viteza de rotaie a capitalurilor.
Previziunea echilibrului financiar.
- Bugetele ntreprinderii i previziunea trezoreriei. Bugetul instrument de
planificare. Tipuri de bugete. Noiunea de trezorerie i elaborarea bugetului acesteia.
Previziunea ncasrilor i plilor.
- Determinarea necesarului de finanare a ciclului de exploatare. Gestiunea
stocurilor i optimizarea mrimii acestora. Metode de determinare a nevoii de finanare a
ciclului de exploatare. Gestionarea clienilor, provizioanelor i a riscului valutar.
- Gestiunea portofoliului ntreprinderii. Modaliti de gestionare a portofoliului.
Categorii de investitori. Gestionarea portofoliului de aciuni i de obligaiuni. Costurile
surselor de finanare a ciclului de exploatare. Sursele proprii i sursele atrase pentru finanarea
ciclului de exploatare. Sursele mprumutate. Fundamentarea costului creditelor de trezorerie i
de scont.
- Decizii de investiii n mediu cert. Noiunea de investiii i tipologia acestora.
Valoarea actual i valoarea viitoare a investiiilor. Valoarea actualizat net. Utilizarea ratei
interne de rentabilitate.
- Decizii de finanare. Structura financiar n mediul economic. Efectul de levier
surs a finanrii. Autofinanarea. Sursele proprii. mprumuturile obligatare din emisiunea de
obligaiuni. Leasing-ul i evaluarea contractelor de leasing.
13

- Evaluarea patrimonial i financiar a ntreprinderii. Modaliti de exprimare a


valorii ntreprinderii. Clasificarea metodelor de evaluare. Alegerea metodelor de evaluare.
E. Practica n cadrul instituiilor publice
- Introducere. Noiuni i concepte. Statul modern i instituiile publice. Servicii publice
noncomerciale. Mijloace de intervenie ale statului n viaa socio-economic. Elemente de
management instituional i administrativ.
- Cadrul juridic i institutional. Statul i puterile n stat. Aspecte juridice. Domenii de
activitate ale instituiilor publice. Sistemul instituiilor publice. Descentralizare i autonomie
local.
- Bugetul de venituri i cheltuieli al instituiilor publice. Sursele de constituire a
bugetului instituiilor publice. Cheltuielile publice. Bugetul, instrument de planificare a
activitii financiare a instituiilor publice. Execuia bugetar. Elemente de analiz i cercetare
privind bugetul.
- Proiectele de investiii ale instituiilor publice. Nevoia social i satisfactorii
acesteia. Fundamentarea deciziei de a investi n domeniul public. Selectarea i realizarea
investiiilor publice. Monitorizarea proiectelor publice. Gestiunea serviciilor publice.
- Achiziiile publice. Cadrul legislativ. Cererile de ofert, caietele de sarcini,
publicitatea. Autoriti contractante i ofertanii. Derularea procesului de atribuire a contractelor
de achiziii publice. Derularea i urmrirea contractelor de achiziii publice.
- Parteneriatul public privat. Baza legal de constituire i funcionare a
parteneriatului public-privat. Ceteanul i satisfacerea nevoii sociale n parteneriat public
privat. Administraia public i dezvoltarea durabil. Gestiunea activitilor n cadrul
parteneriatului public privat. Managementul parteneriatelor.
- Auditul financiar intern i controlul financiar preventiv al instituiilor publice.
Necesitatea i importana auditului i controlului financiar preventiv. Controlul intern al
instituiilor publice. Controlul financiar preventiv n instituiile publice. Auditul financiar intern.
Organizarea i conducerea auditului financiar.
- Aspecte privind finanele instituiilor publice. Principii de baz. Elemente de
organizare financiar. Circulaia documentelor i informatizarea. Raportri periodice. Planul de
conturi al instituiilor publice.
- Managementul instituiilor publice. Evoluii n managementul instituiilor publice.
Management instituional i administrativ. Funciile i funcionarii publici. Leadership i
management. Etica managerial n instituiile publice.
3.1.3. ncheierea documentelor pentru practica studenilor
Stagiul de practic al studenilor este reglementat prin convenia-cadru ncheiat de
Universitatea Spiru Haret Facultatea de Finane i Bnci i partenerul de practic, n care se
stipuleaz:
- perioada de practic;
- numrul studenilor, primii n practic;
- numele persoanei desemnate (tutorele) din partea partenerului de practic, care va
ndruma i controla practica studenilor;
- obligaiile prilor
Totodat, studentul trebuie s semneze un contract de practic cu Facultatea de
Finane i Bnci prin care se reglementeaz obligaiile organizatorului de practic i a

14

studentului. Dac partenerul de practic o va solicita,


convenie de confidenialitate cu acesta.

studentul trebuie s semneze o

3.1.4. Instruirea studenilor, cadrelor didactice coordonatoare i tutorilor


Se efectueaz de ctre cadrele didactice coordonatoare ale stagiului de practic, pentru
a furniza studenilor principalele elemente pe care trebuie s le aib n vedere n momentul
efecturii practicii.
Aceast instruire se efectueaz anterior angrenarii studentului n stagiul de practic.
3.2. Efectuarea practicii de specialitate
Practica de specialitate se desfoar n societi comerciale, cu capital public sau
privat, cu capital romnesc sau strin, pe baza conveniei prezentate, sau n cadrul
Ministerului Finanelor Publice i/sau alte organizaii abilitate s gestioneze activiti
economico-financiare, etc.
Practica se va face ntr-o instituie public central ori local sau orice alt persoan
juridic cu sediul n Romnia - banc, o instituie a pieei de capital, o societate de asigurri, o
societate comercial - n conformitate cu programele de practic propuse de facultate i cu
necesitile practice ale societilor comerciale sau institutiilor implicate.
Pentru bazele de practic coordonate de facultate, practica se va face n perioada
prevzut i n convenie, timp de 90 de ore (6 ore x 5 zile x 3 sptmni). Studenii care au
optat pentru o entitate economic sau instituie public preferat i efectueaz practica pe cont
propriu pot efectua stagiul de practic att n lunile iulie i august, ct i alt perioad, n
funcie de posibiliti, dar tot timp de 90 de ore (6 ore x 5 zile x 3 sptmni). Toate
activitile, aciunile, la care a participat studentul n perioada de practic vor fi consemnate,
zilnic, ntr-un caiet de practic. La sfritul perioadei de practic, fiecare student i alege o
tem ce va constitui obiectul proiectului de practic. Se recomand ca alegerea temei s se
fac n colaborare cu ndrumtorul de practic. Pe ntreaga perioad a stagiului de practic
studenii vor fi ndrumai i controlai permanent att de responsabilii cu activitatea practic a
studenilor delegai de societatea/instituia ce asigur baza de practic, ct i de ctre cadrele
didactice desemnate de conducerea facultii.
3.3. Evaluarea practicii de specialitate
Finalizarea activitii de practic se va realiza prin evaluarea studentului, care va fi
programat ca i colocviu, ce va fi susinut la nceputul lunii septembrie.
n urma evalurii, de ctre profesorul coordonator de practic, studentul va primi o
not.
La acordarea notei finale, not dat de profesorul coordonator de practic, se va ine
cont de calificativul acordat de tutore n fisa de evaluare post stagiu, modul de completarea a
caietului de practic i rspunsurile date de student la colocviu.
Pentru susinerea probei de verificare fiecare student trebuie s prezinte urmtoarele
documente:
Pentru studenii care au efectuat stagiul de practic pe cont propriu:
- convenia de practic semnat de ctre conducerea partennerului de practic,
datat, cu numr de nregistrare;
- adeverin/certificat de participare;
- caiet de practic .

15

Pentru studenii care au efectuat stagiul de practic la un partener de practic


unde a fost trimis de facultate:
- caiet de practic;
- adeverin;

16

4. COORDONAREA I VERIFICAREA ACTIVITII DE PRACTIC


4.1. ndrumarea studenilor n timpul efecturii stagiului de practic
ndrumarea practicii se realizeaz de ctre un cadru didactic coordonator de
practic i de ctre tutore, persoana desemnat de conducerea partenerului de practic
Fiecare student are obligaia de a avea asupra lui, pe toat durata efecturii stagiului de
practic, caietul de practic n care va consemna activitatea zilnic desfurat la partenerul
de practic.
n caietul de practic se vor nregistra progresiv aspecte ce privesc coninutul practicii
cu care studenii practicani vin n contact, pe msura derulrii stagiului de practic
(nsemnrile vor fi n mod obligatoriu datate i nregistrate zilnic).
La solicitarea cadrului didactic coordonator de practic sau a tutorelui caietul va fi
prezentat pentru verificarea conformitii cu realitatea i pentru viz.
4.2. Elaborarea caietului de practic
Caietul de practic este instrumentul care sintetizeaz activitile desfurate de ctre
studentul aflat n practic sau de ctre angajaii firmei, la care studentul i efectueaz
practica, i la care acesta din urm particip activ sau pasiv. Toate aceste activiti vor fi
consemnate ntr-un mod ct mai exact, n fiecare zi. Fiecare activitate va fi detaliat prezentat
de ctre studentul practicant, cu precizarea unor observaii proprii asupra modului de realizare
a unor activiti sau asupra atmosferei generale de lucru din cadrul firmei.
Etapele elaborrii caietului de practic sunt urmtoarele:
nregistrarea zilei
nregistrarea orei
consemnarea activitii: prezentarea societii comerciale (scurt istoric, domeniu
de activitate, profilul activitii, numr de personal), prezentarea structurii acesteia
(organigrama, compartimentele firmei);
prezentarea ca anexe a diferitelor formulare (fia postului, proces verbal de
recepie, documente pentru nregistrarea intrrilor de mrfuri etc.): emblema firmei,
organigrama firmei
nregistrarea propunerilor pentru mbuntirea activitii viitoare a firmei.
Aceste propuneri vor fi consemnate dup ce s-a nregistrat activitatea zilnic pe timpul
efecturii practicii de ctre fiecare student.
n cadrul caietului de practic, activitile vor fi consemnate zilnic i pe ore, conform
programului de lucru stabilit de ctre persoana ndrumtoare (tutore) desemnat de ctre
conducerea firmei. Abaterile de la programul zilnic vor fi consemnate la observaii i
explicate.
Activitile desfurate n cadrul firmei la care studentul particip activ sau pasiv vor
fi prezentate ct mai detaliat posibil, astfel nct fiecare student s le poat cunoate i s le
poat prezenta, dac i se cere, n faa comisiei de examinare.
4.3. Evaluarea final
Pentru susinerea colocviului la disciplina Practic de specialitate, studentul va
trebui s prezinte:
i entitatea
convenie de practic ncheiat ntre studentul practicant
economic/instituia public , ca baz de practic;
17

adeverin care s ateste c studentul a realizat practica la firma respectiv;


caietul de practic completat adecvat;
cunoaterea statutului i contractului entitii economice/instituiei publice la care sa efectuat practica;
cunoaterea activitilor desfurate la entitatea economic/instituia public;
cunoaterea organizrii structurale, procesuale i manageriale a entitii
economice/instituiei publice;
identificarea relaiilor entitii economice/instituiei publice cu mediul ei extern i
intern.
De asemenea, studentul trebuie s cunoasc ct mai bine firma la care a efectuat
practic i activitile acesteia, astfel nct s poat rspunde oricrei ntrebri din partea
comisiei de examinare cu privire la aceste aspecte.
Desigur, studentul trebuie s cunoasc activitile la care a luat parte activ sau pasiv n
timpul desfurrii practicii, activiti pe care le-a consemnat n cadrul caietului de practic.
n vederea bunei desfurri a probei de verificare, fiecare student se va prezenta la
acest examen n funcie de orarul afiat pentru susinerea probei de verificare, la comisia la
care va fi repartizat.
Principalul mijloc de nvare eficient i dezvoltare a personalitii unui student
este munca lui individual la toate disciplinele din programa de nvmnt. Studiul
individual dezvolt motivaia cercetrii. nelegerea de ctre studeni a conceptelor tiinelor
se poate realiza numai printr-o asidu cutare n dicionare de limb, de tiin i n alte surse
bibliografice recomandate pentru fiecare disciplin n parte. Astfel, prin studiul individual
studentul nu numai c va nelege mai repede, mai uor i corect conceptele tiinelor, dar
ajunge mai repede i la formarea unei gndiri creative.
Pregtirea pentru proba de verificare
Studenii pot constata ct de eficient au studiat n mod individual pentru proba de
verificare de practic i ct de bine i-au nsuit cunotinele teoretice i practice n timpul
celor 90 de ore de practic atunci cnd vor susine proba de verificare.
Realizarea caietului de practic reprezint o parte nsemnat din activitatea de
pregtire a probei de verificare. Acesta va fi prezentat la proba de verificare, dar, n principal,
are menirea s reflecte stpnirea de ctre student a unor aspecte importante din activitatea sa
de studiu.
Realizarea acestei lucrri didactico-tiinifice l ajut pe student s-i organizeze
modul de gndire i de prezentare a unui punct de vedere asupra unui subiect;i permite s-i
descopere punctele slabe i tari n expunerea scris asupra unui subiect; i asigur o practic n
expunerea oral a subiectului, practic ce-i va fi util la susinerea probei de verificare.
Durata susinerii unui proiect nu trebuie s depeasc 15-20 minute (6-8 pagini de
aplicare a teoriei n practic i sinteza teoriei) dup care urmeaz: ntrebri la proiect,
rspunsuri, sinteza evaluativ a cadrului didactic.
Pregtirea i susinerea probei de verificare
Un vechi principiu pedagogic spune c succesul genereaz succes, iar eecul de azi
l pregtete pe cel de mine. n consecin, orice student trebuie s tie c trebuie s se
pregteasc bine pentru orice examen. n principiu, este greit s se porneasc de la ideea c
orice examen trebuie trecut, nu conteaz cu orice not. Gndirea pozitiv este un atu pentru
studeni. De aceea ei trebuie s porneasc cu gndul c vor trece examenul cu not maxim i,
n consecin, s se pregteasc n conformitate cu acest crez. Astfel, fiecare examen va fi un
18

succes, iar succesul nate o atitudine pozitiv fa de examene. Desigur, atitudinea pozitiv
este i trebuie s fie bazat pe ncredere n forele dvs. i pe capacitatea de apreciere obiectiv
a cunotinelor dvs. Dac cel care nva nu are suficient ncredere n sine i crede c nu va
trece examenul se autocondiioneaz negativ i are mari anse s piard examenul.
Se spune i nu fr temei, c cine a abordat cu ncredere un examen are de dou ori
mai multe anse s-l promoveze cu succes dect cel care l abordeaz cu nencredere i team.
Trebuie remarcat faptul c scopul unui student nu este pregtirea pentru examene, ci
pregtirea temeinic pentru activitatea viitoare, pentru via (mai ales cnd este vorba despre
pregtirea pentru proba de verificare). Cine se pregtete doar pentru examene, n genere,
nva n salturi; nva numai n sesiune; sunt mereu n criz de timp; nva n fug, nu rein
mai nimic din cele nvate i nu pot face conexiuni cu alte cunotine dobndite n perioada
colar i liceal. De aceea, pregtirea examenelor este i trebuie s fie activitatea prin care
trebuie s v organizai cunotinele dobndite pentru a le putea prezenta, atunci cnd v vor
fi solicitate, n mod clar i convingtor.
n acest sens, fiecare student trebuie s urmeze un model raional de pregtire a
examenelor care poate s aib urmtorii pai: recitii materialul studiat n timpul practicii
(activitatea zilnic de practic, tema aleas pentru proiect, activitile desfurate n cadrul
firmei, organizarea firmei etc.) o singur dat, oprii-v asupra esenialului i reinei-l bine;
alctuii-v o schem n care s fie cuprinse ideile i problemele eseniale studiate, legturile
dintre ele i alte conexiuni pe care le putei face; ncercai s reconstituii din memorie, pe o
alt foaie de hrtie, schema alctuit anterior.

19

5. DOCUMENTE SUPORT PENTRU EFECTUAREA


PRACTICII DE SPECIALITATE

20

Nr_______din_____________

Ctre,
________________________________________________________
Prin prezenta v rugm s fii de acord ca studeni sau masteranzi ai Universitii Spiru
Haret s efectueze stagiul de practic n instituia/compania dumneavoastr.
Stagiul de practic se efectueaz n cadrul proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176
Studeni practicieni studeni activi i integrai, finanat prin Fondul Social European
POSDRU.
Pentru desfurarea n condiiile legii a stagiului de practic, v rugm s acceptai
ncheierea unei Convenii-cadru care s reglementeze parteneriatul dintre instituia/compania
dumneavoastr i Universitatea Spiru Haret.
V mulumim pentru colaborare.
Rector,
Conf.univ.dr. Aurelian A. Bondrea
______________________________

De accord,
___________________
(Reprezentant legal)
_____________________________
(semntura i tampila)

21

Nr_______din_____________
CONVENIE-CADRU
ncheiat n data de _______________
privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen
i de masterat
Prezenta Convenie-cadru, ntocmit n conformitate cu Ordinul Ministrului Educaiei,
Cercetrii i Tineretului nr. 3955/2008 privind aprobarea Cadrului general de organizare a
stagiilor de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen i de masterat i a
Conveniei-cadru privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii
universitare de licen sau masterat, se ncheie ntre:
UNIVERSITATEA SPIRU HARET, cu sediul n Municipiul Bucureti, Bd. Tineretului, nr.
1, sector 4, Romnia, telefon 021/3121869, 021/3140075, 021/3140076, 021/3112947,
074519702,
fax
021/3177005,
021/3149525,
pot
electronic
(e-mail):
rectorat@spiruharet.ro, cu codul de identificare fiscal 14871616, reprezentat legal prin
Conf.univ.dr. Aurelian A. Bondrea, n calitate de Rector, denumit n continuare Organizator
de practic, pe de o parte
i
________________________________________________________________________, cu
sediul n ________________
, telefon ____________, fax
_______________, pot electronic (e-mail) _________________________, cu codul de
identificare_____________________________________________, reprezentat legal de
_______________________n calitate de____________________denumit n continuare
Partener de practic, pe de alt parte
i
Student/masterand - conform Anexei nr. 2, parte integrant a prezentei Convenii-cadru,
denumit n continuare Practicant.
ART. 1
Obiectul Conveniei-cadru
(1) Convenia-cadru stabilete cadrul n care se organizeaz i se desfoar stagiul de practic
efectuat de practicant n vederea consolidrii cunotinelor teoretice i pentru formarea abilitilor,
spre a le aplica n concordan cu specializarea pentru care se instruiete.
(2) Stagiul de practic este realizat de practicant n vederea dobndirii competenelor
profesionale menionate n Portofoliul de practic Anexa 1, parte integrant a prezentei
Convenii-cadru.

22

(3) Modalitile de derulare i coninutul stagiului de practic sunt descrise n prezenta


Convenie-cadru i n Portofoliul de practic Anexa 1, parte integrant a prezentei
Convenii-cadru.
(4) Prezenta Convenie-cadru se ncheie pentru un numr de______ practicani de la Facultatea
__________________________________Specializarea______________________________
ART. 2
Locul desfurrii stagiilor de practic i statutul practicantului
(1) Stagiile de practic se desfoar, dup caz, la sedii ale partenerului de practic sau la alte
locaii stabilite de acesta, n funcie de specificul practicii de specialitate.
(2) Practicantul rmne, pe toat durata stagiului de practic, student/masterand al
organizatorului de practic.
ART. 3
Durata i perioada desfurrii stagiilor de practic
(1) Un stagiu de practic are durata de ___ zile lucrtoare a___ore/zi.
(2) Perioada desfurrii stagiilor de practic este de la__________ pn la ____________.
ART. 4
Plata i obligaiile sociale
(1) Stagiul de practic (se bifeaz situaia corespunztoare):
Se efectueaz n cadrul unui contract de munc, cei doi parteneri putnd s beneficieze de
prevederile Legii nr. 72/2007 privind stimularea ncadrrii n munc a elevilor i studenilor.
Nu se efectueaz n cadrul unui contract de munc.
Se efectueaz n cadrul unui proiect finanat prin Fondul Social European - POSDRU,
n cadrul proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai.
Se efectueaz n cadrul proiectului/programului.........................
Se efectueaz n cadrul programului de practic obligatorie a studentului.
(2) n cazul angajrii ulterioare a practicantului, perioada stagiului de practic nu va fi
considerat ca vechime n munc n situaia n care Convenia-cadru nu se deruleaz n cadrul
unui contract de munc.
(3) Practicantul nu poate pretinde un salariu din partea partenerului de practic, cu excepia
cazului n care are statut de angajat al acestuia.
(4) Partenerul de practic poate totui acorda practicantului o indemnizaie, gratificare, prim
sau avantaje n natur, specificate la art. 12 (1).
ART. 5
Responsabilitile practicantului
(1) Practicantul are obligaia ca pe durata derulrii stagiului de practic s respecte programul
de lucru stabilit i s execute activitile indicate de tutore n conformitate cu Portofoliul de practic
Anexa 1, parte integrant a prezentei Convenii-cadru, n condiiile respectrii cadrului legal
cu privire la volumul i dificultatea acestora.
(2) Pe durata stagiului de practic, practicantul respect regulamentul de ordine interioar al
partenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, conductorul partenerului
de practic i rezerv dreptul de a exclude practicantul de la stagiul de practic, dup ce n
prealabil a ascultat punctul de vedere al practicantului i al tutorelui i a ntiinat
organizatorul de practic.

23

(3) Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate i sntate n munc pe care
i le-a nsuit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de nceperea stagiului de
practic.
(4) Practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n niciun caz, informaiile la care are acces n
timpul stagiului despre partenerul de practic sau clienii si, pentru a le comunica unui ter
sau pentru a le publica, chiar dup terminarea stagiului, dect cu acordul respectivului
partener de practic.
ART. 6
Responsabilitile partenerului de practic
(1) Partenerul de practic va stabili un numr de tutori pentru stagiul de practic,
selectai dintre salariaii sau colaboratorii proprii ale cror obligaii sunt menionate n
Portofoliul de practic Anexa 1, parte integrant a prezentei Convenii-cadru.
(2) n cazul nerespectrii obligaiilor de ctre practicant, tutorele va contacta cadrul didactic
supervizor coordonator al stagiului de practic pentru ca acesta s ia toate msurile necesare
ca practicantului respectiv s i se aplice, dac este cazul, sanciuni conform regulamentului de
organizare i funcionare al organizatorului de practic.
(3) nainte de nceperea stagiului de practic, partenerul de practic are obligaia de a face
practicantului instructajul cu privire la normele de securitate i sntate n munc, n
conformitate cu legislaia n vigoare. Partenerul de practic va lua msurile necesare pentru
sntatea n munc a practicantului, securitatea acestuia, precum i pentru comunicarea
regulilor de prevenire asupra riscurilor profesionale.
(4) Partenerul de practic trebuie s pun la dispoziia practicantului mijloacele necesare
pentru dobndirea competenelor precizate n Portofoliul de practic Anexa 1, parte
integrant a prezentei Convenii-cadru.
(5) Partenerul de practic are obligaia de a asigura practicantului accesul liber la serviciul de
medicina muncii, pe durata derulrii stagiului de practic.
ART. 7
Responsabilitile organizatorului de practic
(1) Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic, supervizor coordonator al
stagiului de practic - responsabil cu planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii
stagiului de practic. Cadrul didactic supervizor coordonator al stagiului de practic
mpreun cu tutorele desemnat de partenerul de practic stabilesc ca tematic de practic i
competene profesionale care fac obiectul stagiului de practic pe cele prevzute n ManualulGhid de practic.
(2) n cazul n care derularea stagiului de practic nu este conform cu angajamentele luate de
ctre partenerul de practic n cadrul prezentei Convenii-cadru, conductorul instituiei de
nvmnt superior, organizatoare de practic, poate decide ntreruperea stagiului de practic
conform Conveniei-cadru, dup informarea prealabil a conductorului partenerului de
practic.
(3) n urma desfurrii cu succes a stagiului de practic, organizatorul de practic va acorda
practicantului numrul de credite specificat n prezenta Conveniei-cadru, credite care vor fi
nscrise i n Suplimentul la diplom, potrivit reglementrilor Europass (Decizia
2.241/2004/CE a Parlamentului European i a Consiliului).

24

ART. 8
Persoane desemnate de organizatorul de practic i partenerul de practic
Organizatorul de practic desemneaz cadrul didactic supervizor coordonator al fiecrui stagiu de
practic, iar partenerul de practic desemneaz tutorii ce vor avea responsabilitatea activitii
desfurate de practicant pe durata stagiului de practic. Datele de identificare i de contact ale
tutorilor sunt prevzute n Anexa nr. 3, parte integrant a prezentei Conveniei-cadru.
ART . 9
Evaluarea stagiului de practic prin credite transferabile
Numrul de credite transferabile ce vor fi obinute n urma desfurrii stagiului de practic
este de ..................... conform Planului de nvmnt al organizatorului de practic.
ART. 10
Raportul privind stagiul de practic
(1) n timpul derulrii stagiului de practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic supervizor
coordonator al stagiului de practic vor evalua practicantul n permanen, pe baza unei fie
de observaie/evaluare. Vor fi evaluate att nivelul de dobndire a competenelor profesionale,
ct i comportamentul i modalitatea de integrare a practicantului n activitatea partenerului
de practic (disciplin, punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor, respectarea
regulamentului de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei publice etc.).
(2) La finalul stagiului de practic, tutorele completeaz Fia de evaluare post-stagiu de
practic, raport realizat pe baza evalurii nivelului de dobndire a competenelor de ctre
practicant. Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii practicantului de ctre cadrul
didactic supervizor coordonator al stagiului de practic.
(3) Periodic i dup ncheierea stagiului de practic, practicantul are obligaia s prezinte
caietul de practic care va cuprinde:
- denumirea modulului de pregtire;
- competene exersate;
- activiti desfurate pe perioada stagiului de practic;
- observaii personale privitoare la activitatea depus.
ART. 11
Sntatea i securitatea n munc. Protecia social a practicantului
Sntatea i securitatea n munc, precum i protecia social a practicantului, sunt asigurate
n conformitate cu prevederile legale n materie n vigoare la data semnrii prezentei
Convenii-cadru.
ART. 12
Condiii facultative de desfurare a stagiului de practic
(1) Partenerul de practic poate acorda practicantului indemnizaii, gratificri, prime sau
avantaje n natur, inclusiv accesul la cantina sa.
(2) Alte precizri: Se vor acorda subvenii primilor 10% dintre participanii la stagiile de
practic organizate n cadrul proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni
studeni activi i integrai, acetia fiind selectai n ordinea descresctoare a mediei generale
a anilor universitari anteriori.

25

ART. 13
Clauze speciale
(1) Partenerul de practic utilizeaz n activitatea sa convenii de confidenialitate a datelor:
DA
NU.
(2) Dac partenerul de practic utilizeaz n activitatea sa convenii de confidenialitate a
datelor, acesta pune la dispoziia organizatorului de practic modelul de convenie de
confidenialitate a datelor pentru a fi multiplicat i distribuit ctre partenerul de practic
respectiv spre a fi completate i semnate de practicani.
ART. 14
Prevederi finale
(1) Prezenta Convenia-cadru se completeaz cu dispoziiile legale n vigoare aplicabile la
data ncheierii sale.
(2) Prezenta Convenia-cadru se completeaz prin acte adiionale semnate de ambele pri.
Redactat n patru exemplare, dintre care unul pentru AM POSDRU,
la data de _______________

Organizator de practic,
Reprezentat legal
Rector
Conf.univ.dr.Aurelian A.Bondrea

Partener de practic,
Reprezentat legal
____________________________

26

Nr_______din_____________
FI DE NSCRIERE LA STAGIUL DE PRACTIC
Studentul/masterandul________________________________________________, (denumit
n continuare practicant), CNP _________________, data naterii ___________, locul naterii
____________, cetean __________, posesor CI/BI seria____ nr. ___________, eliberat la
data de ______________, de ctre _________________________________, posesor paaport
(dac este cazul) seria____ nr. _____________, eliberat la data de ______________, de ctre
_______________________________, posesor permis de edere (dac este cazul) seria ____
nr. _____________, eliberat la data de ______________, de ctre _____________________,
cu domiciliu stabil n localitatea _____________ str. ________________________, nr. ____,
bl. ____, sc. ___, et.___, sector/jude _________, adresa unde voi locui pe durata desfurrii
stagiului de practic localitatea ____________ str. ________________________, nr.___,
bl.____, sc.____, et.___, sector/jude __________, ar ______________ nscris n anul
universitar _________, la Universitatea Spiru Haret, Facultatea _______________________,
Specializarea _________________________________________, seria _____, grupa _____,
e-mail ___________________________, telefon ________________.
v rog s binevoii a-mi aproba nscrierea la stagiul de practic derulat n baza proiectului
POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai finanat prin Fondul
Social European POSDRU.
V informez c optez pentru:
identificarea personal a instituiei/ companiei n cadrul creia voi efectua stagiul de practic:
denumire ______________________________________, cod fiscal ___________________,
localitate __________________, str. ____________________________________________,
nr. ____, sector/jude _______________, persoan de contact _________________________,
telefon ___________________, e-mail _______________________________________
stabilirea instituiei/ companiei la care voi efectua stagiul de practic de ctre Universitatea Spiru
Haret.
Declar c mi asum responsabilitile practicantului stabilite prin Ordinul Ministrului
Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 3955/2008 privind aprobarea Cadrului general de
organizare a stagiilor de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen
i de masterat i a Conveniei-cadru privind efectuarea stagiului de practic n cadrul
programelor de studii universitare de licen sau masterat a Universitii Spiru Haret
(Informaii suplimentare se gsesc pe site-ul www.studentipracticieni.ro). Declar c nu m-am
nregistrat s efectuez stagiul de practic n cadrul altui proiect finanat din Fondul Social
European - POSDRU.
Declar c sunt de acord s semnez convenia de confidenialitate a datelor la care voi avea
acces, la solicitarea partenerului de practic, dac acesta utilizeaz n activitatea sa o
asemenea convenie.
Declar c sunt de acord ca datele mele cu caracter personal (date personale de identificare
i date privind rezultatele colare naintea, n timpul i dup finalizarea proiectului) s fie
utilizate i prelucrate, n cadrul proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni
studeni activi i integrai finanat prin Fondul Social European POSDRU, n conformitate
cu dispoziiile leglaiei n vigoare cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal i
libera circulaie a acestor date.
Am luat la cunotin c opozabilitatea mea la utilizarea datelor mele cu caracter personal
o pot anuna nscris Universitii Spiru Haret.
Data
___________________

Semntura,
___________________

27

Nr_______din_____________
CONTRACT DE PRACTIC
privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii universitare de
licen sau masterat, organizate i derulate n cadrul Proiectului
POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai
Prezentul contract de practic se ncheie ntre:
UNIVERSITATEA SPIRU HARET - Facultatea ..................,
specializarea .
cu sediul n localitatea , strada ...., nr...,
judeul/sector
.,
telefon
...,
fax
..,
email:...
reprezentat
legal
de
dl/d-na
... , n calitate de Decan al facultii - denumit n
continuare Organizator de practic,
i
Studentul/masterandul________________________________________________________,
CNP ____________________, data naterii ____________, locul naterii _______________,
cetean ___________, posesor CI/BI seria____ nr. _____________, eliberat la data de
______________, de ctre __________________________________, posesor paaport (dac
este cazul) seria____ nr. _____________, eliberat la data de ______________, de ctre
____________________________________, posesor permis de edere (dac este cazul) seria
____ nr. __________, eliberat la data de ___________, de ctre _____________________,
cu domiciliu stabil n localitatea _______________ str. ____________________________,
nr. ____, bl. _____, sc. _____, et.____, sector/jude ___________, adresa unde voi locui pe
durata desfurrii stagiului de practic localitatea ________________ str.
______________________________________, nr.___, bl.____, sc.____, et.___, sector/jude
__________, nscris n anul universitar ____________, seria _____, grupa _____, e-mail
___________________________, telefon ________________
denumit n continuare Practicant.
ART. 1
Obiectul contractului
(1) Efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen sau
masterat, organizate i derulate n cadrul Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni
practicieni studeni activi i integrai

28

ART. 2
Desfurarea stagiului de practic
(1) Stagiul de practic se desfoar, dup caz, la sediul partenerului de practic nominalizat
de practicant n Fia de nscriere la stagiul de pregtire practic sau la sediul partenerului de
practic stabilit de facultate, n funcie de specificul practicii de specialitate.
(2) Stagiul de practic se desfoar conform Planului de nvmnt al facultii.
(3) Practicantul rmne, pe toat durata stagiului de practic, student/masterand al
organizatorului de practic.
ART. 3
Obligaiile organizatorului de practic
(1) Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic, supervizor coordonator al
stagiului de practic - responsabil cu planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii
stagiului de practic. Cadrul didactic supervizor coordonator al stagiului de practic
mpreun cu tutorele desemnat de partenerul de practic stabilesc ca tematic de practic i
competene profesionale care fac obiectul stagiului de practic pe cele prevzute n ManualulGhid de practic.
(2) n cazul n care derularea stagiului de practic nu este conform cu angajamentele luate de ctre
partenerul de practic n cadrul prezentei Convenii-cadru, conductorul instituiei de nvmnt
superior, organizatoare de practic, poate decide ntreruperea stagiului de practic conform
Conveniei-cadru, dup informarea prealabil a conductorului partenerului de practic.
(3) n urma desfurrii cu succes a stagiului de practic, organizatorul de practic va acorda
practicantului numrul de credite specificat n prezenta Conveniei-cadru, credite care vor fi
nscrise i n Suplimentul la diplom, potrivit reglementrilor Europass (Decizia
2.241/2004/CE a Parlamentului European i a Consiliului).
(4) Organizatorul de practic va acorda o subvenie de practic n valoare de 430 lei,
practicantului semnatar al prezentului contract din grupul int al proiectului
POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai.
(5) Organizatorul de practic va acorda un premiu n bani sau n lucrri de specialitate,
practicantului semnatar al prezentului contract, dac acesta a fost selecionat de Comisia de
evaluare a celor mai bune idei de mbuntire a activitii organizatorului de practic, n
conformitate cu metodologia de concurs eleborat n cadrul Proiectului
POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai.
ART. 4
Obligaiile practicantului
(1) Practicantul are obligaia ca pe durata derulrii stagiului de practic s respecte programul
de lucru stabilit i s execute activitile indicate de tutore.
(2) Pe durata stagiului de practic, practicantul respect regulamentul de ordine interioar al
partenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, conductorul partenerului
de practic i rezerv dreptul de a exclude practicantul de la stagiul de practic, dup ce n
prealabil a ascultat punctul de vedere al practicantului i al tutorelui i a ntiinat
organizatorul de practic.
(3) Prezena practicantului la stagiul de practic organizat i desfurat n cadrul Proiectului
POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai este obligatorie.

29

(4) Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate i sntate n munc pe care i le-a
nsuit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de nceperea stagiului de practic.
(5) Practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n niciun caz, informaiile la care are acces n timpul
stagiului despre partenerul de practic sau clienii si, pentru a le comunica unui ter sau pentru a le
publica, chiar dup terminarea stagiului, dect cu acordul respectivului partener de practic.
(6) Practicantul care a nominalizat partenerul de practic n Fia de nscriere la stagiul de
pregtire practic, va efectua toate demersurile necesare pentru ncheierea Conveniei-cadru
ntre Universitatea Spiru Haret i partenerul de practic ales.
ART . 5
Evaluarea stagiului de practic
(1) n timpul derulrii stagiului de practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic supervizor
coordonator al stagiului de practic vor evalua practicantul n permanen, pe baza unei fie
de observaie/evaluare. Vor fi evaluate att nivelul de dobndire a competenelor profesionale,
ct i comportamentul i modalitatea de integrare a practicantului n activitatea partenerului
de practic (disciplin, punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor, respectarea
regulamentului de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei publice etc.).
(2) La finalul stagiului de practic, tutorele completeaz Fia de evaluare post-stagiu de
practic, raport realizat pe baza evalurii nivelului de dobndire a competenelor de ctre
practicant. Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii practicantului de ctre cadrul
didactic supervizor coordonator al stagiului de practic.
(3) Periodic i dup ncheierea stagiului de practic, practicantul are obligaia s prezinte
caietul de practic care va cuprinde:
- denumirea modulului de pregtire;
- competene exersate;
- activiti desfurate pe perioada stagiului de practic;
- observaii personale privitoare la activitatea depus.
(4) Numrul de credite transferabile ce vor fi obinute n urma desfurrii stagiului de
practic este conform Planului de nvmnt al organizatorului de practic.
ART. 6
Prevederi finale
(1) Prezentul Contract se completeaz cu dispoziiile legale n vigoare aplicabile la data ncheierii
sale.
(2) Prezentul Contract se poate modifica prin acte adiionale semnate de ambele pri.
Redactat la data de _______________, n trei exemplare, cte unul pentru fiecare parte din
contract i un exemplar pentru AM POSDRU
DECAN,

STUDENT,

_____________________

_____________________

30

CONVENIA DE CONFIDENIALITATE
I. PRILE CONTRACTANTE
1. .., cu sediul n ........................................, partener
de practic, reprezentat prin .................................., n calitate de Tutore (persoan care are
responsabilitatea practicantului din partea partenerului de practic)
i
2. .................................., domiciliat () n ........................, identificat() cu ............, eliberat la
data de .............. de ................., student al Facultii de din
cadrul Universitii Spiru Haret, n calitate de Practicant.
II. OBIECTUL CONTRACTULUI
Art.1 - Avand n vedere specificul activitilor desfurate de ctre Practicant n temeiul
Conveniei-cadru ncheiat n data de.................., privind efectuarea stagiului de
practic n cadrul programelor de studii universitare de licen sau masterat, ntre
Universitatea Spiru Haret (Organizator de practic), ............................. (Partener de practic)
i Practicant, prile contractante recunosc c pstrarea secretului referitor la datele i
informaiile la care are acces Practicantul constituie o obligaie a acestuia, care trebuie
respectat i dupa ncetarea Conveniei-cadru.
Art. 2 - Clauze de confidentialitate
1) Informaiile pe care le obine Practicantul ca efect al efecturii stagiului de practic sunt
strict confideniale.
2) Sunt confideniale urmtoarele informaii, date i documente de care Practicantul a luat
cunotin:
situaia financiar;
proiectele i programele;
produsele /serviciile/clientela;
licenele sau brevetele de invenie;
rezultatele activitii de cercetare/proiectare;
structura bncii de date;
3) Practicantul are dreptul s dezvaluie informaii sau date, ori poate pune la dispoziie
documente din domeniile sus menionate numai persoanelor implicate n executarea
obligaiilor de serviciu care au legatur cu ele sau acelor persoane pentru care se d aprobare
n scris de ctre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Art. 3 - Semnificaia termenului divulgare
Divulgare, n sensul prezentei convenii de confidenialitate, semnific dezvluirea ctre un
ter, persoan fizic sau juridic, a datelor i informaiilor, prevzute exemplificativ n art. 2,
alin. (2), precum i a oricaror alte date i informaii care pot prejudicia n orice fel, direct sau
indirect, Organizatorul de practic, indiferent de scopul n care acestea sunt utilizate.
Divulgare, n sensul prezentului contract, semnific i utilizarea nemijlocit de ctre
Practicant a unor asemenea date i informaii ntr-o activitate proprie.

31

III. OBLIGAIILE PRACTICANTULUI


(1) Avnd n vedere ca Practicantul desfoar o activitate n virtutea creia ia cunostin
despre date i informaii referitoare la aspecte complexe privind activitatea curent a
partenerului de practic, Practicantul se oblig s nu divulge asemenea date i informaii sau
alte materiale ntocmite n baza unor asemenea date sau informaii.
(2) Pe durata prezentului contract, Practicantul are urmtoarele obligaii:
s nu copieze, multiplice, distribuie, dezvluie, total sau parial, niciunei alte persoane,
fizice sau juridice, informaiile confideniale sau aspecte legate de acestea;
s nu permit terilor accesul la informaiile confideniale.
(3) Practicantul se oblig ca, timp de 5 (cinci) ani de la data ncetarii conveniei-cadru de
practic, s pstreze confidenialitatea informaiilor, datelor i documentelor cu care a luat
contact n cursul efecturii stagiului de practic.
IV. DURATA CONTRACTULUI
Obligaiile asumate de ctre Practicant prin prezentul contract i produc efectele pe tot
parcursul derularii conveniei-cadru de practic, precum i pe o perioada de 5 (cinci) ani de la
data ncetrii acesteia.
V. RSPUNDEREA PRACTICANTULUI
Nerespectarea obligaiilor contractuale de catre Practicant, cu intenie sau din culp, angajeaz
rspunderea acestuia pentru prejudiciul cauzat Organizatorului de practic, n condiiile legii.
VI. DISPOZIII FINALE
Prezentul contract a fost semnat astazi, .................. , n ......... exemplare, cate unul pentru
fiecare parte.

TUTORE,
............................

PRACTICANT,
..............................

32

LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII PRIVIND


EFECTUAREA PRACTICII DE CTRE STUDENI
N CADRUL PROIECTULUI
POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai
n legislaia din Romnia termenul de protecia muncii a fost nlocuit cu securitatea
i sntatea n munc odat cu intrarea n vigoare a Legii nr.319/14 iulie 2006, lege care
transpune Directiva Consiliului Europei nr. 89/391 CEE privind introducerea de msuri
pentru promovarea mbuntirii securitii i sntii lucrtorilor la locul de munc.
LEGISLATIA SPECIFICA PRIVIND SECURITATEA SI SANATATEA MUNCII
1. Legea 53/2003 Codul Muncii
2. Legea 319/2006 Legea securitii i sntii n munc
3. Legea 258/2007 privind practica elevilor i studenilor
4. Norme metodologice de aplicare a legii securitii i sntii muncii nr.319/2006.
1. Dispoziii generale i elemente organizatorice
Practica este activitatea desfurat de studeni, n conformitate cu planul de
nvmnt, care are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite de
acetia n cadrul programului de instruire.
Practicantuleste studentul care desfoar activiti practice pentru consolidarea
cunotinelor teoretice i pentru formarea obligaiilor, spre a le aplica n concordan cu
specializarea pentru care se instruiete.
Organizatorulde practic este instituia de nvmnt universitar, care desfoar
activiti instructiv-educative i formative.
Partenerul de practiceste o societate comercial, o instituie central ori local sau
orice alt persoan juridic ce desfoar o activitate n corelaie cu specializrile cuprinse n
nomenclatorul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i care particip la
procesul de instruire practic a studenilor.
Practica studenilor se organizeaz i se desfoar pa baza unui contract-cadru de
colaborare sau a unei convenii, dup caz, ncheiate ntre organizator i partenerul de practic.
Practica se desfoar pe baza unei programe analitice/portofoliu de practic,
ntocmit (ntocmit) de instituia de nvmnt a practicantului.
2. Obligaiile prilor
2.1. Partenerul de practic
- s dein o dotare corespunztoare logistic, tehnic i tehnologic necesar
valorificrii cunotinelor teoretice primite de practicant n cadrul procesului de instruire;
- s aib specialiti cu studii superioare care s coordoneze, s organizeze i s
participe la evaluarea desfurrii practicii studenilor;
- s desfoare programul de activitate astfel nct s permit realizarea activitii de
practic a studenilor n condiii normale, fr a depi ora 20,00;
- pe perioada de practic, partenerul de practic, mpreun cu reprezentantul instituiei
de nvmnt (coordonatorul de practic pe specializri) urmresc i nregistreaz prezena la
activitate a practicantului i semnalizeaz eventualele abateri sau disfuncionaliti instituiei
de nvmnt;

33

- partenerul de practic desemneaz persoanele care se ocup de ndrumarea i


urmrirea activitii de practic a studenilor;
- partenerul de practic este obligat s l ajute pe practicant s i urmreasc programa
analitic/portofoliul de practic, punndu-i la dispoziie mijloacele necesare;
- partenerul de practic este obligat s instruiasc practicantul cu privire la normele de
securitate i sntate n munc, specifice activitilor pe care le va desfura.
2.2. Practicantul
- are obligaia de a desfura activiti conform programei analitice/protofoliului de
practic, respectnd durata i perioada impuse de instituia de nvmnt de unde provin;
- este obligat s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic
i normele de securitate i sntate n munc, specifice activitii desfurate;
- prezena la practic este obligatorie; n caz de boal sau alte cauze obiective, practica
se recupereaz, complectndu-se durata, fr a perturba procesul de pregtire teoretic;
- particip activ la activitile desfurate de partenerul de practic, doar dac acestea
sunt n interesul specializrii, al dezvoltrii cunoaterii, dar numai dup efectuarea de ctre
acesta a instructajelor de securitate i sntate n munc, specifice acelor activiti.
3. Norme de securitate i sntate de muncii
3.1. Sarcinile i obligaiile partenerului de practic
- Pentru studenii practicani, partenerul de practic stabilete reguli privind instruirea
i nsoirea acestora prin instituie.
- Partenerii de practic va asigura instruirea introductivgeneral a studenilor
practicani privind activitile specifice ale instituiei, riscurile pentru securitate i sntate n
munc, precum i msurile i activitile de prevenire i protecie la nivelul instituiei, n
general i se va consemna n fia de instruire colectiv.
- Fia de instruire colectiv se ntocmete n dou exemplare, din care un exemplar se
va pstra de ctre partenerul de practic i un exemplar de ctre conductorul de practic.
- Instruirea la locul concret de desfurare a practicii se face de ctre partenerul de
practic pe baza tematicilor stabilite i va cuprinde:
informaii privind riscurile de accidentare i mbolnvire profesional specifice;
prevederile instruciunilor proprii elaborate;
msuri privind acordarea primului ajutor, stingerea incendiilor i evacuarea
personalului;
prevederi ale reglementrilor de securitate i sntate n munca privind activitile
specifice;
instruirea va cuprinde n mod obligatoriu demonstraii practice privind activitatea pe
care studentul practicant o va desfura i exerciii practice privind utilizarea echipamentului
individual de protecie, a mijloacelor de alarmare, intervenie, evacuare i de prim ajutor.
3.2. Sarcinile i obligaiile coordonatorului de practic
Coordonatorii de practic au urmtoarele obligaii:
nsoete studenii practicani pe timpul desfurrii practicii la partenerul de
practic;
asigur participarea studenilor practicani la instruirile referitoare la securitatea i
sntatea muncii efectuate de ctre reprezentanii partenerului de practic;
respect normele de securitate i sntate n munc, specifice locului de desfurare a
practicii;

34

pstreaz un exemplar al fielor de instruire colectiv a studenilor practicani


ntocmite de ctre partenerul de practic.
3.3. Sarcinile i obligaiile practicantului
Fiecare practicant trebuie s i desfoare activitatea n conformitate cu pregtirea i
instruirea sa, precum i cu instruciunile primite din partea partenerului de practic, astfel
nct s nu expun la pericol de accidentare sau mbolnvire profesional att propria
persoan, ct i alte persoane care pot fi afectate de aciunile sau omisiunile sale n timpul
procesului de practic, drept pentru care i revin urmtoarele obligaii:
- s participe la instruirile privind securitatea i sntatea muncii efectuate de ctre
partenerul de practic;
- s utilizeze corect mainile, aparatura, substanele periculoase, echipamentele de
transport i alte mijloace de producie;
- s utilizeze corect echipamentul individual de protecie acordat i dup utilizare, s-l
pun la locul destinat pentru pstrare;
- s nu procedeze la scoaterea din funciune, la modificarea, schimbarea sau
nlturarea arbitrar a dispozitivelor de securitate proprii, n special ale mainilor, aparaturii,
uneltelor, instalaiilor tehnice, cldirilor i s utilizeze corect aceste dispozitive;
- s comunice imediat partenerului de practic i/sau lucrtorilor desemnai orice
situaie de munc pe care o consider un pericol pentru securitatea i sntatea practicanilor,
precum i orice deficien a sistemelor de protecie;
- s aduc la cunotina coordonatorului de practic i/sau partenerului de practic
accidentele suferite de propria persoan;
- s i nsueasc i s respecte prevederile legislaiei n domeniul securitii i
sntii n munc i msurile de aplicare a acestora;
- s dea relaiile solicitate de ctre inspectori de munc i inspectori sanitari.
Obligaiile practicanilor n domeniul securitii i sntii n munc nu aduc atingere
principiului responsabilitii partenerului de practic.

35

Se aprob
Manager de proiect
Conf.univ.dr. Aurelian A. Bondrea
METODOLOGIA
organizrii i desfurrii concursului pentru identificarea i selecia
celor mai bune idei de mbuntire a activitii organizatorului de practic n cadrul
proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai
Revizuit (2012-2013)
1. Scopul concursului
Concursul pentru identificarea celor mai bune idei de mbuntire a modului derulare
a stagiilor de practic se desfoar pentru a organiza practica de specialitate astfel nct
studenii/masteranzii s dobndeasc pe perioada studiilor abilitile practice necesare
integrrii mai uoare pe piaa muncii. Concursul se organizeaz n cadrul Universitii Spiru
Haret i al Universitii Naionale de Aprare Carol I, denumite n continuare Organizator
de practic.
Concursul are n vedere ridicarea nivelului calitativ al programelor universitare de
practic pentru studiile de licen i masterat i diseminarea cunotinelor dobndite astfel
nct participanii s dispun de competenele i abilitile profesionale cerute n economia de
pia din cadrul societii actuale bazat pe cunoatere.
2. Reguli generale de organizare a concursului
2.1. Studenii/masteranzii care particip la stagiile de practic organizate n cadrul
proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi i integrai au dreptul
s participe la concurs conform prezentei metodologii.
2.2. Participarea studenilor/masteranzilor la concursul pentru identificarea celor mai
bune idei de mbuntire a stagiilor de practic se face n conformitate cu prevederile
punctului 4 din prezenta metodologie.
2.3. Echipa de management a proiectului nscrie de drept la concurs pe toi
studenii/masteranzii Organizatorului de practic, care au efectuat stagiul de practic n anul
organizrii concursului i au promovat Colocviul/Examenul conform Planului de nvmnt.
2.4. Studenii/ masteranzii care paticip la concurs, vor elabora un eseu privind
mbuntirea practicii de specialitate (maximum 6-7 pagini A4, font Arial 12 pct.) pe care l vor
ncrca pe platforma e-learning Blackboard, la adresa bb.spiruharet.ro. Autentificarea se face prin
introducerea datelor de identificare (Username i Password), aa cum se procedeaz la examenele
din sesiunile curente. n seciunea cursuri se acceseaz disciplina Practica de specialitate
Studeni practicieni-studeni activi i integrai. Pentru ncrcarea eseului se parcurg succesiv
etapele descrise n seciunea Instruciuni a cursului deschis.
2.5. Grila de punctaj n funcie de care vor fi evaluate eseurile depuse de participanii la
concurs va fi afiat pe site-ul www.studentipracticieni.ro, odat cu afiarea rezultatelor finale.
2.6. Evaluarea celor mai bune idei de mbuntire a modului de desfurare a stagiilor
de practic pentru studiile de licen i masterat va fi fcut de ctre coordonatorii de practic,
pe specializri, cu avizul echipei de management a proiectului.
3. Criterii de selectare a celor mai bune idei de mbuntire a practicii de
specialitate cuprinse n eseurile prezentate la concurs
36

3.1. Se apreciaz gradul de originalitate i nivelul de generalizare a ideilor de


mbuntire a modului de desfurare a stagiilor de practic din eseurile prezentate;
3.2. Se apreciaz ideile care pot conferi studenilor/masteranzilor o mbuntire a
abilitilor practice, pe domeniul lor de specialitate.
3.3. Se apreciaz estimarea costurilor pe care le implic aplicarea propunerii pentru
student/masterand i organizatorul de practic.
4. Alctuirea clasamentului
4.1. Clasamentul cu cele mai bune idei de mbuntire a practicii de specialitate se
ntocmete pe specializri, n ordinea descresctoare a mediilor obinute;
4.2. Se ntocmete un clasament pentru studeni i un clasament pentru masteranzi, pe
fiecare specializare.
5. Metodologia de evaluare a eseurilor i de alctuire a clasamentului
5.1. Ideile incluse n concurs sunt evaluate pe principiul secretului identitii autorului
i al dublei evaluri.
5.2. Fiecare evaluator acord o not fiecrui eseu care i-a fost repartizat.
5.3. Nota acordat reprezint media aritmetic rotunjit la dou zecimale pentru
fiecare din eseurile evaluate.
5.4. Clasamentul cu cele mai bune de idei de mbuntire a practicii se formeaz n
ordinea descresctoare a mediilor obinute, conform prezentei metodologii de evaluare.
5.5. Se calific pentru concurs toate eseurile care obin minimum nota 5,00.
5.6. Se ntocmete un clasament pentru studeni i un clasament pentru masteranzi.
5.7. Premiile se acord procentual pentru fiecare categorie de participani, studenimasteranzi n funcie de ponderea acestora n grupul int.
6. Premii acordate
6.1. Se acord premiul I n valoare de 1.850 lei/student/masterand/stagiu de practic
studenilor/masteranzilor din grupul int care au identificat cele mai bune idei de
mbuntire a practicii de specialitate, reprezentnd un procent de 5% din numrul studenilor
i masteranzilor nscrii la concurs.
6.2. Se acord premiul II, n valoare de 925 lei/student/masterand/stagiu de practic,
pentru un procent de 10% din numrul studenilor i masteranzilor din grupul int al
proiectului, care s-au nscris la concurs.
6.3. Se acord premiul III, n valoare de 450 lei/student/masterand/stagiu de practic,
pentru un procent de 15% din numrul studenilor i masteranzilor din grupul int al
proiectului, care s-au nscris la concurs.

37

Chestionar de analiz pentru stabilirea nevoilor studenilor


Universitii Spiru Haret privind desfurarea stagiilor de practic
ntrebarea nr. 1
Confirmaic acest curs corespunde facultii, specializrii, formei de nvmnt i anului de
studiu n care suntei nscris?
{ DA
{ NU
ntrebarea nr. 2
Cat de utila considerati ca este activitatea de practica desfasurata in timpul facultatii pentru
integrarea Dvs profesionala ulterioara?
{ 1. Foarte utila
{ 2. Utila
{ 3. Nici-Nici
{ 4. Inutila
{ 5. Nu sunt interesat
ntrebarea nr. 3
Credeti ca sansele Dvs de angajare pe specialitatea absolvita cresc odata cu efectuarea
stagiilor de practica in timpul facultatii?
{ 1. Da, categoric
{ 2. n mare parte, da
{ 3. Probail ca da
{ 4. Nu, nu cred ca stagiile de practica conteaza la angajare
ntrebarea nr. 4
Alegeti dintre urmatoarele variante pe cea care o considerati potrivita preferintelor Dvs:
{ In cadrul stagiului de practica programul de lucru trebuie sa nu depaseasca 8 ore/zi
{ Programul de practica trebuie sa se incadreze in 6 ore/zi
{ Programul de practica trebuie sa se incadreze in 4 ore/zi
{ Orarul de practica trebuie personalizat in functie de student
ntrebarea nr. 5
Care varianta caracterizeaza mai bine necesitatile Dvs ?
{ Lucrul in echipe de cite 5 studenti repartizati unui tutore
{ Lucrul in echipe de cite 10 studenti repartizati unui tutore
{ Lucrul individual
{ Organizarea uneor echipe dimensionate in functie de necesitatile si particularitatile
stagiului de practica
ntrebarea nr. 6
Inaintea desfasurarii stagiului de practica propriu-zis considerati utila :
{ Organizarea unui micro training in cadrul facultatii privind obiectivele, durata, continutul
stagiului de practica
{ Desfasurarea unei sedinte informative la sediul organizatiei/institutiei care gazduieste
stagiul de practica

38

{ Transmiterea de informatii suplimentare cu privire la modul de desfasurare a stagiului de


practica
sub forma unui document scris
{ Nu este necesara nici o activitate pregatitoare, toate informatiile le gasim in ghidul de
practica
ntrebarea nr. 7
Care dintre urmatoarele modalitati de comunicare cu tutorii si coordonatorii de practica
credeti ca sunt mai eficiente ? Va rugam sa ordonati corespunzator gradului de eficienta
- Sedinta saptaminala de informare
- Scurte sedinta la inceputul si sfarsitul zilei
- Comunicare directa, prin e-mail intre coordonatorul de practica si studenti ori de cite ori este
nevoie
- Comunicarea prin intermediul responsabilul de practica desemnat din randul studentilor
ntrebarea nr. 8
Sunteti de acord cu numirea unui responsabil de practica din rindul colegilor care sa
conlucreaze atit cu tutorele cit si cu profesorul coordonator al stagiului de practica ?
{ Da, sunt de acord
{ Nu, nu sunt de acord.
ntrebarea nr. 9
Care dintre urmatoarele modalitati de evaluare a stagiului de practica o considerati mai
potrivita ?
{ Evaluarea pe parcurs de catre tutorele de practica desemnat de organizatie/institutie
{ Evaluarea la final pe baza caracterizarii tutorelui
{ Evaluarea combinata, atit pe parcurs cit si la finalul stagiului prin caracterizarea tutorelui
si punctarea caietului de practica/a proiectului sau a altor documentatii realizate in firma
ntrebarea nr. 10
Cit de importanta este imaginea Organizatiei/companiei/institutiei in care urmeaza sa va
desfasurati activitatea de practica ?
{ 1. Foarte importanta
{ 2. Importanta
{ 3. Nici-Nici
{ 4. Putin importanta
{ 5. Neimportanta
ntrebarea nr. 11
Cat de utila considerati ca este activitatea de practica desfasurata in mod organizat in cadrul
facultatii pentru integrarea cu succes pe piata muncii in domeniul de specialitate ?
{ 1. Foarte utila
{ 2. Utila
{ 3. Nici-Nici
{ 4. Inutila
{ 5. Nu sunt interesat
ntrebarea nr. 12
In cadrul activitatii de practica considerati oportune urmatoarele activitati?

39

(va rugam sa ordonati activitatile de mai jos in ordinea importantei pe care Dvs o
acordati, incepand cu cea mai importanta) :
-Training de specialitate intensiv
- Familiarizarea cu structura organizatorica si decizionala a companiei/institutiei/organizatiei Transferul de cunostinte in ceea ce priveste cultura organizationala si responsabilitatea sociala
corporativa
- Elaborarea de documente specifice activitatii din domeniul de specializare
ntrebarea nr. 13
Cum apreciati sprijinul acordat de cadrul didactic coordonator de practica:
{ 1. Foarte util
{ 2. Util
{ 3. Nici-Nici
{ 4. Inutil
{ 5. Nu sunt interesat
ntrebarea nr. 14
Ct de mult sprijin considerati ca va acorda angajatii institutiei in care va desfasurati practica
de specialitate?
{ 1. Foarte mult
{ 2. Mult
{ 3. Suficient
{ 4. Putin
{ 5. Deloc
ntrebarea nr. 15
Unde doriti sa efectuati stagiul de practica:
{ n localitatea de domiciliu
{ n Bucureti
{ n capitala de jude
ntrebarea nr. 16
Va rugam sa ne precizati:
{ in prezent sunt incadrat intr-un loc de munca
{ am fost incadrat in munca pina de curind
{ nu am fost deloc incadrat in munca pina in prezent
{ am fost incadrat in munca cel putin o data pina in prezent
ntrebarea nr. 17
Va rugam sa ne precizati categoria de virsta din care faceti parte:
{ 18-23 ani
{ 24-28 ani
{ 29-35 ani
{ Peste 35 ani

40

Chestionar de analiz pentru stabilirea nevoilor tutorilor firmelor/instituiilor partenere


cu Universitatea Spiru Haret privind desfurarea stagiilor de practic n cadrul
proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni- studeni activi i integrai.
1.

Care este opinia dvs. privind msura n care considerai c activitatea de practic poate
contribui la atingerea obiectivelor firmei/institutiei dvs?

Foarte favorabil
Favorabil
Nici-Nici
Nefavorabil
Foarte Nefavorabil
2. Alegei dintre urmtoarele variante pe cea care o considerai potrivit preferinelor dvs:

3.

n cadrul stagiului de practic programul de lucru cu studenii trebuie s nu depeasc 6


ore/zi
Programul de practic trebuie s se ncadreze n 4 ore/zi
Orarul de practic trebuie personalizat n funcie de student, propunei n acest caz orarul pe
care l credei mai indicat, corespunztor unui volum total de 90 de ore aferente planului de
nvmnt al facultii
.
Care variant caracterizeaz mai bine necesitile dvs. ?
Lucrul n echipe de cte 10 studeni repartizai unui tutore
Lucrul n echipe de cte 15 studeni repartizai unui tutore
Lucrul n echipe de cte 25 studeni repartizai unui tutore
Lucrul individual
Organizarea unor echipe dimensionate n funcie de necesitile i particularitile stagiului
de practic
Alte variante
naintea desfurrii stagiului propriu-zis de practic considerai util:
Organizarea unui mini instruiri n cadrul facultii privind obiectivele, durata, coninutul
stagiului de practic
Desfurarea unei edine informative la sediul firmei/instituiei care gzduiete stagiul de
practic
Nu este necesar nici o activitate pregtitoare, toate informaiile se gsesc n ghidul de
practic

4.

5.

Care dintre urmtoarele modaliti de comunicare cu studenii credei c sunt mai


eficiente (v rugm s acordai un punctaj de la 1 la 10 corespunztor gradului de eficien
asociat pentru fiecare variant, unde 1 corespunde activitii mai puin eficiente i 10
activitii celei mai eficiente):
edina sptmnal de informare
edina de raport la nceputul programului, edina de raport la sfritul programului
Comunicare direct, prin e-mail, ntre tutore i studeni, ori de cte ori este nevoie
Comunicarea direct cu responsabilul de practic desemnat din rndul studenilor
Alte modaliti de comunicare, v rugm specificai ............
.

41

6.

Care dintre urmtoarele modaliti de comunicare cu cadrele didactice coordonatooare de


practic credei c sunt mai eficiente (v rugm s acordai un punctaj de la 1 la 10
corespunztor gradului de eficien asociat pentru fiecare variant, unde 1 corespunde
activitii mai puin eficiente i 10 activitii celei mai eficiente):
edina sptmnal de informare
Rapoarte zilnice de informare
Comunicare direct, prin e-mail, ntre tutore i cadrele didactice coordonatoare de practic,
ori de cte ori este nevoie
Comunicarea direct la nceputul i la finalul stagiului de practic
Alte modaliti de comunicare, v rugm specificai ............
.

7.

Suntei de acord cu numirea unui responsabil de practic din rndul studenilor care s
conlucreze att cu tutorele ct i cu cadrul didactic coordonator de practic?
Da, sunt de acord
Nu, nu sunt de acord.*
* dac se alege rspunsul negativ, se va trece la ntrebarea nr. 9

8.

V rugm s precizai care considerai c sunt atribuiile pe care ar trebui s le dein


studentul desemnat responsabil de practic
ntocmirea unor rapoarte interne cu observaii privind activitatea desfurat n cadrul
firmei/instituiei
Comunicarea permanent cu colegii, tutorele i cadrul didactic coordonator de practic
Gestionarea, mpreun cu tutorele, a oricror conflicte sau disfuncionaliti care pot aprea n
cadrul activitii de practic
Alte atribuii considerate utile pentru creterea eficienei derulrii activitii de practic n
cadrul firmei/instituiei dvs. .
.

9.

Care dintre urmtoarele modaliti de evaluare a stagiului de practic o considerai mai


potrivit?
Evaluarea pe parcurs de ctre tutorele de practic desemnat de firm/instituie
Evaluarea la final, pe baza caracterizrii tutorelui
Evaluarea combinat, att pe parcurs, ct i la finalul stagiului, prin caracterizarea tutorelui i
notarea caietului de practic, a proiectului sau a altor documentaii realizate n
firm/instituie
Alte modaliti de evaluare pe care le considerai potrivite, v rugm specificai
.

10. V rugm s specificai care considerai c sunt atribuiile cele mai importante pentru
activitatea de tutoriat desfurat n cadrul firmei/instituiei ?

42

Implementarea procesului de evaluare pe parcurs i final a studenilor


Comunicarea permanent cu studenii i cadrele didactice coordonatoare a stagiilor de practic
Asigurarea condiiilor necesare integrrii practicii n ansamblul de activiti ale firmei/instituiei
Fundamentarea unor rapoarte interne destinate conducerii firmei
Alte atribuii, v rugm precizai .....................
.............................................................................................................................
11. Care este opinia dvs. referitor la ct de util considerai c este activitatea de practic
desfurat n mod organizat n cadrul facultii pentru integrarea cu succes a studenilor pe
piaa muncii n domeniul de specialitate?
Foarte favorabil

Favorabil

Nici-Nici

Nefavorabil

Foarte Nefavorabil

12. n cadrul activitii de practic considerai oportune urmtoarele activiti (v rugm s


precizai pe o scal de la 1 la 10 importana asociat fiecrei activiti , unde 1 corespunde
celei mai puin importante, iar 10 importanei maxime):
Instruire intensiv de specialitate
Familiarizarea cu structura organizatoric i decizional a firmei/instituiei
Transferul de cunotine n ceea ce privete cultura organizaional i responsabilitatea
social corporativ
13. V rugm s precizai sexul dvs.:
Masculin
Feminin
14. V rugm s precizai categoria de vrst n care v ncadrai :
24-30 ani
31-40 ani
41-55 ani
Peste 56 ani
15. V rugm s precizai poziia n cadrul firmei/instituiei dvs.:

Numele i prenumele respondentului


.................................
Firma/Instituia ................................................................
Data ..
Semnatura respondentului ............................................................................

43

Chestionar de analiz pentru stabilirea nevoilor cadrelor didactice coordonatoare a


stagiilor de practic organizate de Universitatea Spiru Haret privind desfurarea
stagiilor de practic n cadrul proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni
practicieni- studeni activi i integrai
1.

Ai mai fost implicat n desfurarea stagiilor de parctic cu studenii pn n prezent?


da
nu

2.

3.

Care considerai c este forma de comunicare cea mai eficient ntre coordonator i
studeni:
Zilnic, prin intermediul unui student coordonator de grup
Comunicarea telefonic cu toi studenii, la initiativa acestora
Participarea zilnic la ntlniri organizate la sediul firmei
Alte forme de comunicare, precizai...

n opinia dvs. este necesar instruirea studenilor anterior nceperii stagiului de practic?
da
nu

4.

Instruirea studenilor anterior nceperii stagiului de practic trebuie realizat de ctre:


Cadrul didactic coordonator al stagiului de practic
Tutorele desemnat din cadrul firmei/instituiei
Un cadru didactic de specialitate, n funcie de obiectul de activitate al firmei/instituiei
Alte variante de instruire, v rugm specificai...
.
5.

n opinia dvs. care variant de lucru este mai potrivit?


Lucrul n echipe de cte 10 studeni ndrumai de cadrul didactic coordonator
Lucrul n echipe de cte 15 studeni ndrumai de cadrul didactic coordonator
Lucrul n echipe de cte 25 studeni ndrumai de cadrul didactic coordoator
Organizarea unor echipe dimensionate n funcie de necesitile i particularitile stagiului
de practic
Cnd credei c este util organizarea stagiilor de practic?

6.

Pe durata anului universitar, deoarece firmele/instituiile funcioneaz la ntreaga lor


capacitate
Pe durata vacanelor studeneti, deorece studenii au mai mult timp liber
Pe durata intregului an calendaristic
7.

ncadrai pe o scal, de la foarte favorabil la foarte puin favorabil, utilitatea stagiului de


practic
44

Foarte
favorabil

Favorabil

Nici
Nici

Nefavorabil

Foarte
Nefavorabil

ncadrarea mai uoar pe


piaa muncii a absolventului
Aplicarea cunotinelor
dobndite la disciplinele de
specialitate
Colaborarea mai bun ntre
studeni, att n procesul de
nvmnt ct i la nivelul
muncii n echip
Alte atribute privind
utilitatea stagiului de
practic.

.
8.

Suntei de acord cu numirea unui responsabil de practic din rndul studenilor care s
conlucreze att cu tutorele ct i cu profesorul coordonator al stagiului de practic?
Da, sunt de acord
Nu, nu sunt de acord (n acest caz v rugm s motivai de ce nu suntei de
acord)*
* dac se alege rspunsul negativ, se va trece la ntrebarea nr. 10

9.

V rugm s precizai care considerai c sunt atribuiile pe care ar trebui s le dein


studentul desemnat responsabil de practic n cadrul grupului
ntocmirea unor rapoarte interne de observaii privind activitatea desfurat n cadrul
firmei/instituiei
Comunicarea permanent cu colegii, tutorele i cadrul didactic coordonator de practic
Gestionarea, mpreun cu tutorele, a oricror conflicte i disfunctionaliti care pot aprea n
cadrul activitii de practic
Alte atribuii considerate utile pentru cresterea eficienei derulrii activitii de practic n
cadrul companiei/instituiei dvs. ....
.

10. Care dintre urmtoarele modaliti de evaluare a stagiului de practic o considerai mai
potrivit?

45

Evaluarea pe parcurs de ctre tutorele de practic desemnat de firm/instituie


Evaluarea la final, pe baza caracterizrii tutorelui
Evaluarea combinat, att pe parcurs, ct i la finalul stagiului de practic, prin
caracterizarea tutorelui i notarea caietului de practic, a proiectului sau a altor documentaii
realizate n firm/instituie
Alte modaliti de evaluare pe care le considerai potrivite, v rugm specificai..
.
11. V rugm s specificai care considerai c sunt atribuiile cele mai importante pentru
activitatea de coordonare desfurat n cadrul stagiului de practic?
Implementarea procesului de evaluare pe parcurs i final a studenilor
Comunicarea permanent cu studenii i tutorii
Monitorizarea permanent a stagiului de practic n vederea atingerii obiectivelor stagiului
de practic
Fundamentarea unor rapoarte interne destinate conducerii facultii
Alte atribuii, v rugm precizai

.................................................................................................................................
12. Care este opinia dvs. referitor la forma de comunicare cea mai util ntre cadrul didactic
coordonator i tutorele desemnat de ctre firm/instituie?
Contact telefonic la sfritul fiecrei zile
ntlniri sptmnale la sediul firmei/instituiei
Comunicare prin intermediul studentului desemnat responsabil de grup
ntlniri zilnice ntre tutore i cadrul didactic coordonator
Alte modaliti de comunicare, precizai ...
13. n cadrul activitii de practic considerai oportune urmtoarele activiti (v rugm s
precizai pe o scar de la 1 la 10 importana asociat fiecarei activiti, unde 1 corespunde
celei mai puin importante, iar 10 importanei maxime):
Instruire intensiv de specialitate
Familiarizarea cu structura organizatoric i decizional a firmei/instituiei
Transferul de cunotine n ceea ce privete cultura organizaional i responsabilitatea
social corporativ
Elaborarea de documente specifice
14. V rugm s precizai sexul dvs :
Masculin
Feminin
15. V rugm s precizai categoria de vrst n care v ncadrai :

46

Sub 30 ani
31-40 ani
41-55 ani
Peste 56 ani

16. V rugm s precizai vechimea n cadrul


facultii dvs. .

17. V rugm s specificai numrul de stagii de practic la care ai mai participat


ntre 1 si 5 stagii
ntre 5 si 10 stagii
Peste 10 stagii
La nici un stagiu

Numele i prenumele respondentului


Facultatea.
Specializarea..
Data:..
Semntura respondentului..

47

UNIVERSITATEA SPIRU HARET


FACULTATEA ...

CERTIFICAT DE PARTICIPARE
la stagiul de practic

Studentul/ masterandul ., nscris n anul


universitar ...... la Facultatea .,
specializarea ., nscut () n anul ............,
luna........, ziua......, n localitatea .......................... a desfurat STAGIUL DE PRACTIC la
........................................................................................, n perioada ........................................,
n cadrul Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64176 Studeni practicieni studeni activi
i integrai.

Decan,

Coordonator de practic,

__________________________

__________________________

48

49

ANEXE

50

Anexa 1
Legea nr. 258 din 19 iulie 2007
privind practica elevilor i studenilor
CAP. 1
Dispoziii generale
ART. 1
Practica este activitatea desfurat de elevi i studeni, n conformitate cu planul de
nvmnt, care are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite de
acetia n cadrul programului de instruire.
ART. 2
Practicantul este elevul sau studentul care desfoar activiti practice pentru consolidarea
cunotinelor teoretice i pentru formarea abilitilor, spre a le aplica n concordan cu
specializarea pentru care se instruiete.
ART. 3
(1) Organizatorul de practic este unitatea sau instituia de nvmnt preuniversitar,
respectiv universitar, care desfoar activiti instructiv-educative i formative.
(2) Partenerul de practic este o societate comercial, o instituie central ori local sau orice
alt persoan juridic ce desfoar o activitate n corelaie cu specializrile cuprinse n
nomenclatorul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Tineretului i care poate participa la
procesul de instruire practic a studenilor i elevilor.
CAP. 2
Elemente organizatorice
ART. 4
(1) Practica elevilor i studenilor se organizeaz i se desfoar pe baza unui contract-cadru
de colaborare sau a unei convenii, dup caz, ncheiat ntre organizator i partenerul de
practic.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt pot fi organizatoare de practic att pentru elevii i
studenii proprii, ct i pentru cei care provin de la alte uniti i instituii de nvmnt.
ART. 5
Activitatea de practic se poate desfura cu program sptmnal sau cumulat, la sfrit de
semestru sau de an de studii, n conformitate cu planul de nvmnt.
ART. 6
Practica se desfoar pe baza unei/unui programe analitice/portofoliu de practic,
ntocmit/ntocmit de instituia de nvmnt a practicantului.
ART. 7
Durata practicii este cea cuprins n planul de nvmnt.
ART. 8
Formele de evaluare, de notare i creditele acordate pentru activitatea de practic sunt
cuprinse n planul de nvmnt.
ART. 9
Activitatea de practic inclus n planul de nvmnt este obligatorie i constituie condiie
de promovare.

51

CAP. 3
Obligaiile prilor
SECIUNEA 1
Partenerul de practic
ART. 10
Partenerul de practic are urmtoarele obligaii generale:
a) s dein o dotare corespunztoare - logistic, tehnic i tehnologic - necesar valorificrii
cunotinelor teoretice primite de practicant n cadrul procesului de instruire;
b) s aib specialiti cu studii medii i superioare care s coordoneze i s participe la
evaluarea desfurrii practicii elevilor i studenilor;
c) s desfoare programul de activitate astfel nct s permit realizarea activitii de practic
a elevilor i studenilor n condiii normale, fr a se depi ora 20,00.
ART. 11
Pe perioada de practic, partenerul de practic mpreun cu reprezentantul unitii sau al
instituiei de nvmnt urmresc i nregistreaz prezena la activitate a practicantului i
semnaleaz eventualele abateri unitii sau instituiei de nvmnt.
ART. 12
Partenerul de practic desemneaz persoanele care se ocup de ndrumarea i urmrirea
activitii de practic a elevilor i studenilor.
ART. 13
Partenerul de practic trebuie s l ajute pe practicant s i urmreasc programa
analitic/portofoliul de practic, punndu-i la dispoziie mijloacele necesare.
ART. 14
Partenerul de practic este obligat s instruiasc practicantul cu privire la normele de protecie
a muncii i de aprare mpotriva incendiilor, specifice activitilor pe care le va desfura.
ART. 15
(1) La sfritul activitii de practic, n conformitate cu programa analitic/portofoliul de
practic, organizatorul mpreun cu partenerul de practic efectueaz o evaluare a
cunotinelor practicantului i i acord un calificativ.
(2) Evaluarea i notarea final se realizeaz la unitatea sau instituia de nvmnt a
practicantului.
ART. 16
Evaluarea capacitii partenerului de practic din punct de vedere logistic, tehnic, tehnologic
i organizatoric este realizat de unitatea sau de instituia de nvmnt de unde provin elevii
sau studenii practicani.
SECIUNEA a 2-a
Practicantul
ART. 17
Practicanii au obligaia de a desfura activiti conform programei analitice/portofoliului de
practic, respectnd durata i perioada impuse de unitatea sau de instituia de nvmnt de
unde provin.
ART. 18
Practicanii au obligaia s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de
practic i normele de protecie a muncii i de aprare mpotriva incendiilor, specifice
activitii desfurate.

52

ART. 19
Prezena la practic este obligatorie. n caz de boal sau alte cauze obiective, practica se
recupereaz, respectndu-se durata, fr a perturba procesul de pregtire teoretic.
ART. 20
Practicantul particip activ la activitile desfurate de partenerul de practic, doar dac
acestea sunt n interesul specializrii, al dezvoltrii cunoaterii, dar numai dup efectuarea de
ctre acesta a instructajelor de protecie a muncii i de aprare mpotriva
incendiilor, specifice acelor activiti.
CAP. 4
Drepturile prilor
ART. 21
Pe perioada de practic, partenerul de practic l poate angaja pe practicant, conform
legislaiei n vigoare, pe baza unui contract de munc pe durat determinat, prin negocierea
remuneraiei.
ART. 22
Pentru practicanii angajai, partenerul de practic efectueaz evaluarea cunotinelor,
respectnd coninutul programei analitice/portofoliului de practic.
ART. 23
Organizatorii de practic, uniti i instituii de nvmnt, beneficiaz de o subvenie
financiar suplimentar, echivalent cu 5% din alocaia anual pentru fiecare elev sau student.
Sumele sunt utilizate exclusiv pentru organizarea i desfurarea practicii.
ART. 24
Unitile i instituiile de nvmnt aloc partenerului de practic suma aferent activitii de
practic pentru fiecare elev sau student, pe baz de contract.
CAP. 5
Dispoziii finale
ART. 25
Activitatea de practic a elevilor i studenilor este finanat de la bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Tineretului, pentru specializrile care au practica prevzut n
planurile de nvmnt, ca activitate obligatorie.
ART. 26
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului aloc sumele aferente pentru hrana i
transportul elevilor i studenilor care efectueaz practic, n sistem cumulat, n alte localiti
dect cele n care i au sediile unitile sau instituiile de nvmnt de la care provin.
(2) Sumele prevzute la alin. (1) sunt cuprinse n bugetul unitilor i al instituiilor de
nvmnt, ca organizatori de practic.
ART. 27
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului aloc sumele necesare numai unitilor i
instituiilor de nvmnt care nregistreaz cheltuieli cu organizarea i desfurarea
activitilor de practic.
ART. 28
Toate sumele prevzute la art. 26 i 27 se centralizeaz n bugetul anual al Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Tineretului.

53

ART. 29
Prevederile prezentei legi se aplic ncepnd cu semestrul al II-lea al anului colar/universitar
2007 - 2008.
Aceast lege a fost adoptat de Parlamentul Romniei, cu respectarea prevederilor art. 75 i
ale art. 76 alin. (1) din Constituia Romniei, republicat.

54

Anexa 2
Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 3955/2008
privind cadrul general de organizare a stagiilor de practic n cadrul programelor
de studii universitare de licen i de masterat
Art 1. - n sensul prezentului ordin, termenii i noiunile folosite au urmtoarele
semnificaii:
a) Stagiu de practic - activitatea desfurat de studeni , n conformitate cu planul de
nvmnt, care are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite de
acetia n cadrul programului de instruire.
b) Organizator de practic - instituia de nvmnt superior care desfoar activiti
instructiv-educative i formative, potrivit legislaiei romane n vigoare.
c) Partener de practic - instituia central ori local sau orice alt persoan juridica
din Romnia, dintr-o ar participant la programul "nvare pe tot parcursul vieii", ntr-un
proiect finanat din Fondul Social European sau dintr-o ar ter, ce desfoar o activitate n
corelaie cu specializrile cuprinse n nomenclatorul Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Tineretului i care poate participa la procesul de instruire practic a studenilor i
masteranzilor.
d) Practicant - studentul sau masterandul care desfaoar activiti practice pentru
consolidarea cunotinelor teoretice i pentru formarea abilitilor, spre a le aplica n
concordan cu specializarea pentru care se instruiete.
e) Cadru didactic supervizor - persoana desemnat de organizatorul de practic, care
va asigura planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii stagiului de practic.
f) Tutore - persoana desemnat de partenerul de practic, care va asigura respectarea
condiiilor de pregtire i dobndire de ctre practicant a competenelor profesionale
planificate pentru perioada stagiului de practic.
g) Credit transferabil este neles potrivit Legii nr. 288/2004 privind organizarea
studiilor universitare, cu modificrile i completrile ulterioare.
h) Convenie-cadru privind efectuarea stagiului de practic nseamn acordul ncheiat
ntre organizatorul de practic, partenerul de practic i practicant, pe baza anexei nr. 2 la
ordin.
i) Portofoliu de practic - documentul ataat Conveniei-cadru privind efectuarea
stagiului de practic ce cuprinde obiectivele educaionale ce urmeaz a fi atinse, competenele
ce urmeaz a fi obinute prin stagiul de practic, precum i modalitile de derulare a stagiului
de practic.
Art. 2. (1) Instituiile de nvmnt superior vor elabora, n baza prevederilor
ordinului i vor face publice propriile reglementri detaliate privind stagiile de practic,
cuprinse n ghiduri de practic.
(2) Instituiile de nvmnt superior vor desemna structurile interne responsabile cu
desfurarea activitii de practic.
Art. 3. nainte de nceperea stagiului de practic va fi ncheiat o convenie-cadru
privind efectuarea stagiului de practic ntre organizatorul de practic, partenerul de practic
i practicant, n conformitate cu anexa nr. 2 la ordin.
Art. 4. (1) Durata stagiului este de minimum o sptmn i de maximum 12 luni,
calculate pe parcursul ntregului ciclu de studii de licen sau de masterat.

55

(2) Perioada de desfurare a stagiului poate fi cuprins att n cursul anului


universitar, ct i n perioada vacanelor universitare.
(3) Durata stagiilor de practic pentru care se solicit finanare prin Fondul Social
European trebuie s fie inclus n planul de nvmnt obligatoriu.
Art. 5. Obiectivele educaionale ce urmeaz a fi atinse, competenele ce urmeaz a fi
obinute prin stagiul de practic, precum i modalitile de derulare a stagiului de practic sunt
descrise n portofoliul de practic.
Art. 6. (1) Partenerul de practic va desemna un tutore pentru stagiul de practic,
care va asigura respectarea condiiilor de pregtire i dobndirea de ctre practicant a
competenelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de practic.
(2) Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic supervizor, responsabil cu
planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii stagiului de practic.
(3) Cadrul didactic supervizor mpreun cu tutorele desemnat de partenerul de practic
stabilesc tematica de practic i competenele profesionale care fac obiectul stagiului de
pregtire practic.
(4) La finalul stagiului de practic, tutorele elaboreaz un raport, pe baza evalurii
nivelului de dobndire a competenelor de ctre practicant. Rezultatul acestei evaluri va sta
la baza notrii practicantului de ctre cadrul didactic responsabil cu derularea stagiului de
practic.
Art. 7. (1) Pentru ndeplinirea stagiului de practic se vor acorda credite
transferabile, stabilite prin Convenia-cadru privind efectuarea stagiului de practic, ce se vor
ncadra ntre 1,5 credite pentru un stagiu cu o durat de o sptmn i nu vor depi 30 de
credite pentru un stagiu de un semestru sau 60 de credite pentru un stagiu pe durata ntregului
an academic.
(2) n urma desfurrii stagiului de practic, organizatorul de practic va acorda
prracticantului numrul de credite transferabile specificate n Convenia-cadru privind
efectuarea stagiului de practic. Acestea vor fi nscrise i n Suplomentul la diplom, potrivit
Deciziei 2.241/2004/CE a Parlamentului European i a Consiliului (Europass).
Art. 8. (1) Stagiile de practic derulate n strintate n cadrul programului
comunitar nvare pe tot parcursul vieii, n conformitate cu Decizia 1.720/2006/CE a
Parlamentului European i a Consiliului, vor fi recunoscute ca programe de stagiu de practic
n sensul prezentului ordin.
(2) Organizatorul de practic va iniia, mpreun cu tutorele, emiterea certificatului
Mobilipass, potrivit Deciziei 2.241/2004/CE a Parlamentului European i a Consiliului
(Europass), cu condiia ndeplinirii de ctre practicant a obligaiilor asumate prin Conveniacadru privind efectuarea stagiului de practic.
Art. 9. Prezentul ordin nu se aplic situaiilor reglementate de Ordinul ministrului
sntii publice i al ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 140/1.515/2007 pentru
aprobarea Metodologiei n baza creia se realizeaz colaborarea dintre spitale i instituiile de
nvmnt sperior medical, respectiv unitile de nvmnt medical.

56

Anexa 3.
UNIVERSITATEA SPIRU HARET

REGULAMENT
PRIVIND
ACTIVITATEA PROFESIONAL A STUDENILOR

2012-2013

57

PREAMBUL
Universitatea Spiru Haret, nfiinat i funcionnd legal, din anul 1991, n structura
Fundaiei Romnia de Mine instituie social-umanist de cultur, tiin i nvmnt,
autonom, cu caracter nonprofit este, potrivit legii,o instituie de nvmnt superior liber,
deschis, care are autonomie universitar i economico-financiar, avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat de Constituie.
Definit de Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 ca persoan juridic de drept privat i de
utilitate public, parte a sistemului naional de nvmnt, Universitatea Spiru Haret este
instituie de nvmnt superior acreditat.
CAPITOLUL I
ADMITEREA
Art. 1. Admiterea n anul I de studii la Universitatea Spiru Haret se realizeaz pe
domenii de licen, pe baza Metodologiei proprii de organizare i desfurare a admiterii,
aprobat de Senatul Universitii Spiru Haret, cu respectarea prevederilor legislaiei n
vigoare.
Domeniile de studiu sunt definite prin cunotine i competene generale i de
specialitate i cuprind una sau mai multe specializri universitare. Specializrile/programele
de studii concretizeaz oferta educaional a instituiilor de nvmnt superior, fiind
modaliti de a dobndi cunotinele i competenele definitorii pentru un domeniu de studii.
Pot candida la admiterea n ciclul de studii universitare de licen absolvenii de liceu
cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent cu aceasta.
Candidaii ceteni ai rilor din Uniunea European, din Spaiul Economic European,
ai Confederaiei Elveiene i ai altor state vor fi admii pe baza reglementrilor legale n
vigoare la data admiterii.
Art. 2. nscrierile pentru admitere se fac la facultile organizatoare de programe de
studii/specializri. Candidaii trebuie s depun un dosar de nscriere. Dosarul se poate
depune n urmtoarele locaii (la alegerea candidailor)*: secretariatele facultilor, la sediul
central al Universitii i la Centrele tehnologice ale Universitii Spiru Haret.
Dosarul de nscriere trebuie s conin un dosar plic cu urmtoarele acte*:
diploma de bacalaureat, n original. n cazul n care candidatul(a) este student() i la
alt facultate, iar diploma de bacalaureat se afl la facultatea respectiv, depune o copie
legalizat a acesteia, nsoit de o adeverin, n care se menioneaz facultatea pe care o
urmeaz i anul de studiu, precum i faptul c la dosarul acelei faculti se afl diploma de
bacalaureat n original. Absolvenii promoiei curente prezint n dosar, pn la eliberarea
diplomei de bacalaureat, adeverine de absolvire cu examen de bacalaureat, n original sau
copie legalizat, candidaii declarai admii urmnd s depun diploma n original pn cel
mai trziu la data nceperii cursurilor:
certificatul de natere, n xerocopie;
certificatul de cstorie (dac este cazul), n xerocopie;

58

buletinul sau cartea de identitate, cu CNP (pentru cetenii strini paaport), n


xerocopie;
adeverin medical;
trei fotografii color, mrimea .
Art. 3. Admiterea se organizeaz n perioada iulieseptembrie. Programul, modul de
organizare i alte informaii privind admiterea sunt aduse la cunotina celor interesai de ctre
conducerea Universitii i a facultilor prin presa central i local, prin posturile de
televiziune TVH2.0 i postul de radio HFM2.0, prin revista Opinia Naional, prin Internet,
prin afiare la fiecare facultate i prin Centrele tehnologice ale Universitii Spiru Haret*.
Art. 4. Admiterea n anul I se face, n principal, pe baza diplomei de bacalaureat, a
fiei-chestionar i a unui interviu. n fia-chestionar, completat de candidat, se consemneaz
date personale, informaii despre preferine i performane colare, motivaiile care stau la
baza deciziei de a opta pentru o anumit specializare/program de studii etc.
n funcie de particularitile unor specializri/programe de studii, facultile pot
include, n structura admiterii i teste de cunotine, teste de limb, teste de aptitudini i
vocaionale, probe practice etc. Admiterea la specializarea Arhitectur se va face pe baza unei
metodologii proprii, aprobate de Senatul Universitii.
Art. 5. Absolvenii cu diplom de licen sau diplom echivalent pot urma a doua
specializare, n condiiile legii. Decanatul poate echivala examenele promovate la prima
specializare absolvit, dac programele analitice ale disciplinelor respective corespund
planului de nvmnt al specializrii.
Art. 6. Studenii pot urma concomitent dou specializri/programe de studii, dac
ndeplinesc condiiile de admitere cerute i achit taxa de colarizare stabilit pentru cele dou
specializri/programe de studii.
Art. 7. Absolvenii cu diplom de absolvire a nvmntului superior de scurt durat
(colegii universitare, institute pedagogice de 3 ani) pot continua, cu aprobarea Rectorului*
Universitii, studiile n ciclul universitar de licen, n cadrul profilului studiat iniial sau
apropiat. Ei pot fi nscrii n anul II dac prin echivalarea unor examene cumuleaz minimum
30 de credite, cu susinerea examenelor de diferen i plata taxei corespunztoare, stabilit de
Senatul universitar. Cererile se depun la secretariatele fiecrei faculti mpreun cu copie
legalizat dup foaia matricol/suplimentul la diplom pentru realizarea referatului de
diferen i a propunerii conducerii facultii, dup care se depun la secretariatul general n
vederea aprobrii de ctre Rectorul Universitii Spiru Haret*.
Art. 8. nmatricularea studenilor n anul I se face pe baza deciziei Rectorului
*Universitii, n conformitate cu rezultatele sesiunilor de admitere.
CAPITOLUL II
NSCRIEREA N ANII DE STUDIU
Art. 9. nscrierea studentului(ei) n anul I se face la cererea acestuia(acesteia), n
maximum 10 zile de la data la care a fost declarat() admis(), dac are dosarul complet, a

59

achitat integral sau prima rat a taxei de colarizare, a completat i semnat fia de nscriere i
contractul anual de studii. Fiecare student() este nscris() n Registrul Matricol, sub numr
unic, valabil pentru ntreaga perioad de colarizare, n facultatea respectiv.
Art. 10. Pe baza nscrierii n anul I de studiu, decanatul elibereaz fiecrui student(e)
un carnet de student(), care se vizeaz anual i servete ca act de identitate la intrarea n
Universitate, prezentarea la examene i colocvii, pentru a avea acces la biblioteci, cluburi,
baze sportive i la diferite activiti, unde se cere s se fac dovada calitii de student(),
precum i la solicitarea altor faciliti.
n situaia n care studentul(a) pierde carnetul, se elibereaz duplicat, dup anunarea
n pres a pierderii documentului respectiv i achitarea taxei stabilite de Senatul Universitii.
n caz de transfer, retragere sau scoatere din eviden, carnetul de student() se depune la
secretariatul facultii la care studentul(a) respectiv() a fost nscris(); fr aceasta nu se pot
elibera actele personale din dosar.
Art. 11. nscrierea studentului(ei) n anul al II-lea i urmtorii se face pe baza
rezultatelor colare din anul universitar precedent. Pentru a fi nscris, studentul(a) este
obligat() s completeze i s semneze contractul anual de studii i fia de nscriere, n care se
consemneaz i numrul chitanei cu care a achitat taxa anual de colarizare stabilit sau
prima rat a acesteia. Contractul anual de studii i fia de nscriere, completate la fiecare
nceput de an universitar, constituie dovada c studentul(a) a luat la cunotin de
Regulamentul privind activitatea profesional a studenilor i c s-a angajat s-l respecte.
nscrierea se face pn la nceperea anului universitar*.
Art. 12. Studentul(a) care are dreptul s se nscrie n anul universitar de studii urmtor,
dar nu depune cerere de retragere sau de ntrerupere motivat a studiilor, este scos (scoas)
din eviden, ncepnd cu anul universitar urmtor*.
Art. 13. n cazul disciplinelor opionale i al celor facultative, opiunea studenilor se
exprim n scris, cu o lun naintea ncheierii semestrului al II-lea al anului universitar
precedent. Studenii anului I fac aceast opiune n primele dou sptmni de la nceperea
anului universitar.
Art. 14. Taxa de colarizare se stabilete anual n consonan cu Metodologia aprobat
de Senatul Universitar* i se achit fie integral, la nceputul anului universitar, fie n trei rate.
Ratele a II-a i a III-a se achit pn la nceperea sesiunilor de examene (iarn i var).
Studentul(a) care nu achit ratele nu poate participa la sesiunea de examene respectiv.
ntrzierea n achitarea ratelor taxei de colarizare se penalizeaz, conform prevederilor
Contractului de studii.
Studentul nu poate participa la procesul de nvmnt dac nu are taxa (sau rata I)
pltit pn la nceperea anului universitar*.
Celelalte taxe se stabilesc anual de Senatul Universitii*.

60

CAPITOLUL III
DREPTURILE I OBLIGAIILE STUDENILOR
Art. 15. n perioada studiilor, studentul(a) are, n aceast calitate, urmtoarele drepturi:
a) s utilizeze, conform programului de studii, amfiteatrele, slile de curs i de
seminar, laboratoarele, bibliotecile, bazele sportive, cluburile i celelalte dotri puse la
dispoziie de ctre Universitate;
b) s participe, n cadrul facultii i al Universitii, la cercetarea tiinific, inclusiv la
unele contracte de cercetare, la activitatea formaiilor artistice i sportive, a cenaclurilor
literare etc.;
c) s fie reprezentat n Consiliul facultii i n Senatul Universitii, n condiiile
stabilite de Carta Universitar;
d) s locuiasc n cminele Fundaiei Romnia de Mine, n limita locurilor
disponibile i n condiiile stabilite prin Regulamentul de funcionare a cminelor studeneti;
e) s se bucure de acces gratuit la cluburile studeneti proprii, precum i la Complexul
sportiv;
f) s serveasc masa n cantina proprie, cu subvenionare de 30% de ctre Fundaia
Romnia de Mine;
g) s obin manualele i cursurile aprute n Editura Fundaiei Romnia de Mine, cu
30% reducere fa de preul la care se vnd n librrii;
h) s acceseze biblioteca virtual a Universitii;
i) s comunice direct, prin INTERNET, cu titularii disciplinelor de studiu i s
primeasc informaiile i orientrile solicitate*;
j) s urmeze, concomitent, dou sau mai multe* specializri/programe de studii, dac
este declarat admis la fiecare dintre ele* i achit taxele de colarizare aferente;
k) studenii pot beneficia de burse de merit, care se acord, anual, de ctre Fundaia
Romnia de Mine, potrivit Regulamentului privind acordarea burselor studeneti, n limita
fondurilor alocate*;
l) s beneficieze de protecie, n timpul activitii profesionale, n spaiul universitar;
m) s solicite ori de cte ori este necesar cadrelor didactice, att la orele de curs, la
seminar, ct i la lucrrile practice, clarificarea problematicii ce necesit un grad sporit de
aplicabilitate practic*;
n) studentul(a) beneficiaz de credite* transferabile la i de la alte* faculti din ar i
strintate, n condiiile sistemului european de credite ECTS*;
o) studenii de la facultile de profil* care practic i sport de performan au dreptul
la reducere de frecven de 50% i la sesiuni deschise, pe toat durata anului universitar.
Decanatul facultii va aproba aceste faciliti pe baza cererii scrise a studentului(ei), nsoit
de o adeverin eliberat de clubul sportiv la care este legitimat sau de federaia sportiv
naional de specialitate*.
Art. 16. Studentul(a) are, n aceast calitate, urmtoarele obligaii:
a) s respecte normele de disciplin i etic universitar, prevederile prezentului
Regulament i toate dispoziiile care reglementeaz activitatea n Universitate;
b) s ndeplineasc, n bune condiii i la timp, ndatoririle care i revin, potrivit
planurilor de nvmnt i programelor analitice ale disciplinelor de studiu;

61

c) s respecte ordinea i disciplina n spaiul universitar, precum i n afara acestuia,


manifestnd respect, politee i decen n relaiile cu cadrele didactice, cu personalul tehnic i
administrativ, cu colegii i cu toate persoanele cu care vine n contact n Universitate i n
afara ei;
d) s foloseasc cu grij, s ntrein i s pstreze bunurile din dotarea
universitii/facultii; n caz contrar, studentul(a) sau studenii culpabili de degradarea sau
distrugerea acestora vor fi obligai la acoperirea pagubelor cauzate; n situaia neidentificrii
celor vinovai, plata pagubelor se suport n mod solidar de ctre toi studenii care au utilizat
spaiul de nvmnt respectiv i aveau obligaia s-l foloseasc n mod corespunztor;
e) s respecte integral, dac locuiete n cmin, Regulamentul de funcionare a
cminelor studeneti;
f) s achite taxele colare n termenele la care s-a obligat prin semnarea Contractului
anual de studii. Nerespectarea acestei obligaii atrage dup sine imposibilitatea participrii la
examenele programate, precum i plata unor penaliti; n situaia n care studentul a susinut
examenul fr achitarea taxelor colare, examenele respective se anuleaz de drept;
g) s foloseasc n mod civilizat toate dotrile existente n slile de curs i de
seminarii, biblioteci, n complexul sportiv, cluburi, discotec etc.;
h) s respecte normele i regulile de securitate i sntate instituite de ctre Senatul
Universitii Spiru Haret, precum i norme de protecia muncii;
i) s consulte zilnic avizierele (afiate la facultate, centre tehnologice), precum i avizierul
virtual - Internet i s urmreasc site-urile facultilor unde este nmatriculat pentru a fi la curent cu
informrile conducerii facultii din care face parte. *
j) n spaiul universitar fumatul este strict interzis*.
Art. 17. nclcarea de ctre studeni a obligaiilor stabilite prin prezentul Regulament
atrage aplicarea urmtoarelor sanciuni:
a) atenionare;
b) avertisment scris;
c) exmatriculare din Universitate.
Sanciunile de la punctele a) i b) sunt de competena Consiliului facultii, iar cea de
la punctul c) a Rectorului* Universitii, la propunerea Consiliului facultii.
CAPITOLUL IV
PROMOVAREA EXAMENELOR I A ANULUI DE STUDIU
Art. 18. La nceputul fiecrui an universitar, conducerile facultilor aduc la cunotina
studenilor disciplinele prevzute n planul de nvmnt n anul respectiv de studii, formele
de evaluare a cunotinelor (examen, colocviu, verificare pe parcurs etc.), structura anului
universitar, precum i criteriile de promovare pe baza sistemului de credite transferabile.
Art. 19. Anul universitar este format din dou semestre, durata unui semestru fiind de 14
sptmni, cu excepia semestrelor anilor n care se face practica de specialitate, n funcie de
specificul programului de studiu, i a* anului terminal, care, avnd n vedere examenul de
licen/diplom, poate avea o durat mai scurt, stabilit de consiliile facultilor i aprobate de
Senatul Universitii (dar nu mai puin de 11 sptmni).

62

Art. 20. n Universitatea Spiru Haret se organizeaz 3 sesiuni de examene: sesiunea


din iarn, sesiunea din var i sesiunea din toamn. Volumul i nivelul cunotinelor cerute la
examene i colocvii se stabilesc n concordan cu programa analitic a disciplinei respective.
La solicitarea facultilor, Rectorul* Universitii poate aproba organizarea unor
sesiuni de reexaminare.
Art. 21. Secretariatele facultilor afieaz, cu dou sptmni naintea sesiunilor din
iarn, var i toamn*, programarea examenelor, pe baza propunerilor studenilor, avizate de
cadrele didactice i aprobate de decanii facultilor. Intervalul ntre examene trebuie s fie de
minimum dou zile.
Art. 22. Examenele i celelalte forme de evaluare a cunotinelor, prevzute n planul
de nvmnt al unui an de studiu, se susin, fr tax, n sesiunile stabilite pentru anul de
studiu respectiv, conform structurii anului universitar.
Colocviile i verificrile pe parcurs se programeaz n presesiune.
Art. 23. Studenii au dreptul s se prezinte la examen/colocviu numai dac i-au
ndeplinit toate obligaiile profesionale (lucrri practice, proiecte, referate etc.) stabilite prin
programa analitic a disciplinei respective i i-au achitat toate obligaiile financiare (taxa de
colarizare, taxa de examen-restan, cazarea la cmin etc.).
Art. 24. Evaluarea cunotinelor la disciplinele prevzute n planul de nvmnt se
desfoar sub form de: testgril pe calculator, prob practic, scris/oral (la specializrile
vocaionale i la cele la care accentul cade pe pregtirea practic). Examinarea oral se face
pe baza biletului de examen extras de student() din totalul biletelor ntocmite, semnate de
examinator i aprobate de eful catedrei. Rezultatul la examenul oral se comunic
studentului(ei) imediat.
n evaluare final examinarea pe parcurs va avea o pondere de 40%, cu condiia ca
studentul s obin cel puin nota 5 la evaluarea final*.
Pentru toate tipurile de examinare Decanatele afieaz tematica de examinare i
bibliografia, pe disciplin i pe semestru, din care vor fi realizate subiectele de examene
(gril, prob practic, scris/oral etc.)*
La specializarea Arhitectur, pentru disciplinele vocaionale Proiectare de
Arhitectur, Sinteze de Arhitectur, Reprezentri n arhitectur, Proiect de specialitate,
Proiect opional, evaluarea se face pe baza lucrrilor practice elaborate de studeni pe
parcursul semestrelor. Acordarea notelor se face dup criterii i metodologie specifice,
precizate n Regulamentul de evaluare i promovare la disciplinele Proiectare de
Arhitectur, Sinteze de Arhitectur, Reprezentri n arhitectur, Proiect de specialitate,
Proiect opional, aprobat de Senatul Universitii. Creditele alocate pentru fiecare categorie
de lucrri practice vor fi prevzute distinct n planul de nvmnt. Proiectele elaborate pe
parcursul semestrelor se realizeaz sub ndrumarea cadrelor didactice . Proiectul de verificare
i schiele de schi sunt lucrri realizate de studeni n facultate, fr ndrumare din partea
cadrelor didactice, dar sub supravegherea acestora ntr-un interval de timp dat (1-2
zile).

63

La Facultatea de Litere (Limbi i Literaturi Strine i Limba i Literatura Romn)


acordarea notelor se face dup criterii i metodologii specifice, prezentate n Ghidul de
Evaluare a studenilor.
Orice fraudare a examenelor, precum i neefectuarea lucrrilor la termenele prevzute,
precum i copierea sau ntocmirea acestora de ctre alte persoane, se sancioneaz n
conformitate cu dispoziiile art. 17 din prezentul Regulament*.
Art. 25. Lista subiectelor care vizeaz testelegril pentru fiecare examen/colocviu se
comunic studenilor i prin Internet, cu cel puin 20 de zile nainte de data nceperii sesiunii
de examene.
Art. 26. Examenele/colocviile se susin n zilele i slile stabilite prin programare.
Rezultatul se comunic imediat i prin afiare n avizierul virtual, n termen de maximum 15
zile de la data susinerii probei de examen.
Art. 27. Studentul(a) care, din motive obiective, nu se prezint la examen/colocviu la
data programat pentru grupa sau seria sa, poate beneficia de reprogramarea
examenului/colocviului n presesiune sau n sesiunea urmtoare, pe baza solicitrii scrise, care
se ia n eviden la secretariatul facultii.
Art. 28. Evaluarea cunotinelor studenilor (examene, colocvii, proiecte, practic etc.)
se face cu note de la 10 la 1 (numere ntregi), nota minim de promovare fiind 5.
Art. 29. Notele obinute la examen/colocviu se nscriu n catalog, completndu-se toate
rubricile. Pentru studentul(a) care nu s-a prezentat la examen/colocviu n sesiunea curent, n
catalog se trece absent. Orice modificare pe care cadrul didactic examinator o opereaz n
catalog se face cu precizarea datei i sub semntur, cu meniunea rectificat de mine.
Art. 30. Pentru studenii nscrii la disciplinele facultative, prezentarea la
examene/colocvii este opional. Notele obinute la aceste discipline se trec n documentele de
eviden a situaiei colare (catalog, registru matricol) i pot fi luate n considerare n calculul
mediei anuale, pe baza opiunii studentului.
Creditele obinute la aceste discipline nu se iau n calcul la promovarea anului
universitar/nscrierea n anul de studiu urmtor.
Art. 31. Disciplinele care asigur pregtirea pentru carierea didactic au caracter
facultativ i fac parte din planul de nvmnt al Departamentului pentru Pregtirea
Personalului Didactic (D.P.P.D.). nscrierile se fac la D.P.P.D.. Cererile se depun la alegerea
candidatului la*: DPPD, secretariatele facultilor i Centrele tehnologice ale Universitii
Spiru Haret*, cu plata taxei stabilite n Regulamentul Departamentului.
Absolvenii D.P.P.D. primesc, dup caz, Adeverin de absolvire (modulul de 30 de
credite) sau Certificat de absolvire.
Art. 32. nscrierea studentului (ei) n anul urmtor de studiu se face, la cerere, cu
condiia obinerii de ctre acesta (aceasta), n anul universitar precedent, a cel puin 50 % din

64

totalul numrului de credite prevzute n planul de nvmnt al anului de studiu respectiv


(disciplinele obligatorii i opionale).
Pentru specializarea Arhitectur, din cele min. 50% credite necesare nscrierii n anul
urmtor de studiu, cel puin 14 credite trebuie s fie obinute obligatoriu dup cum urmeaz :
n anii I-III la disciplinele Proiectare de arhitectur (12 credite) i Reprezentri
n arhitectur (2 credite )
n anul V la disciplinele Sinteze de arhitectur (12 credite) i Proiect de
specialitate (2 credite) .
Conform Legii 288/2004, pentru domeniul arhitectur, reglementat sectorial UE,
studiile universitare sunt structurate ntr-un program unitar de studii - licen i masterat pe
durata a 6 ani, corespunztor a 360 credite ECTS, diplomele de arhitect obinute avnd nivelul
de master.
ncepnd cu anul universitar 2012-2013 ( promoia nmatriculat n anul I n anul
universitar 2008 2009), nscrierea n anul V, specializarea Arhitectur se face, la cerere, cu
condiia obinerii de ctre student () a tuturor celor 240 de credite aferente anilor de studii IIV discipline obligatorii i opionale prevzute n planul de nvmnt. Studenii care nu au
acumulat 240 de credite se pot renscrie ( la cerere ) n anul IV.
Studenii din anul VI sunt declarai promovai dac n sem. I au acumulat min. 15
credite, creditele aferente disciplinei Sinteze de arhitectur fiind obligatorii. Conform
planului de nvmnt, sem. II al anului VI este destinat pregtirii examenului de diplom (
proba I disertaie i prediplom 10 credite, Proba II proiect de diplom 21 credite ), n
condiiile prevzute n Regulamentul de organizare i evaluare a examenului de diplom,
aprobat de Senatul USH ncepnd cu anul universitar 2008 - 2009.
Studenii din anul VI vor putea reface lucrrile practice nepromovate pe parcursul
urmtorilor 2 ani universitari. n cazul depirii acestui termen, orice refacere va necesita
aprobarea Rectorului Universitii. Studenii se vor nscrie numai la catedrele de specialitate
n vederea refacerii disciplinelor nepromovate n anii de studii anteriori, neavnd statut de
absolvent fr examen de diplom i nici de student an VI. Dup promovarea tuturor
disciplinelor vor fi declarai ca fcnd parte din promoia anului universitar n care au ncheiat
anul VI.
Art. 33. Studenii care nu ndeplinesc condiia prevzut n articolul 32 pot repeta, la
cerere, anul de studiu respectiv; prevederea este valabil i pentru anul terminal.
Art. 34. Studentul(a) care nu promoveaz anul I de studii este exmatriculat (). Poate
repeta anul I doar dac particip la o nou admitere i achit taxele aferente.
Art. 35. Examenele/colocviile/schiele de schi/proiectele de verificare restante din
anul sau anii de studiu anteriori se pot susine, la cererea scris a studentului i cu aprobarea
conducerii facultii, n sesiunile stabilite prin structura anului universitar sau n presesiuni
special organizate pe parcursul anilor universitari urmtori, cu plata taxei stabilite de Senatul
Universitii.
Art. 36. Pentru studenii ultimului an de studii, situaia colar se ncheie la 30
septembrie a anului respectiv. Studentul care la sfritul semestrului II al anului terminal, nu
este declarat absolvent (nu a acumulat numrul total de credite prevzut de lege, respectiv

65

180, 240 sau 360), avnd credite restante indiferent de anul de studiu din care provin, i poate
susine, cu plat, examenele restante n sesiunea de toamn. n caz de nepromovare integral
se renscrie n anul terminal, cu plata taxei aferente. Aceast categorie de studenii au
obligaia finalizrii situaiei colare n maximum 3 ani calendaristici de la data ncheierii
anului universitar*.
Absolvenii din promoiile anterioare care nu i-au finalizat studiile (mai au de susinut
examene restante) i pot ncheia studiile doar n anul universitar 2012-2013 prin prezentarea
i susinerea examenelor restante n sesiunile special organizate de facultile unde sunt
nmatriculai. Cei care nu-i finalizeaz studiile n acest an universitar li se vor aplica
prevederile art. 50.*
Art. 37. Pe baza cererii scrise, aprobate de decanul facultii, studentul(a) poate
susine, n sesiunile prevzute prin structura anului universitar, examen de mrire a notei la
una sau mai multe discipline pe care le-a promovat anterior, n anul respectiv de studiu, cu
plata taxei stabilite de Senatul Universitii. Examenul de mrire de not se acord la
disciplinele din anul de studiu n care studentul este nscris. n situaia n care studentul(a)
dovedete o pregtire superioar, profesorul examinator consemneaz, n catalogul disciplinei,
nota mrit obinut i menioneaz: mrire de not. La acordarea bursei de merit se ia n
consideraie prima not de promovare obinut i nu cea mrit.
Art. 38. La Universitatea Spiru Haret, planurile de nvmnt sunt alctuite conform
sistemului de credite transferabile. Creditele sunt o valoare numeric alocat unei discipline
de studiu, valoare care desemneaz volumul de munc al studentului(ei) participarea la ore
de curs, seminar, laborator, proiecte, studiu individual, pregtire pentru examen, activitate
practic/stagii clinice etc. , suficient i necesar pentru a asigura asimilarea disciplinei
respective.
Art. 39. Studentul(a) obine numrul de credite prevzut la o disciplin prin
promovarea acesteia (nota minim de promovare). Creditele nu msoar calitatea pregtirii
studentului, aceasta fiind evideniat prin notele obinute.
Art. 40. Numrul de credite obligatoriu pentru un an de studiu, obinute la disciplinele
obligatorii i opionale, este de 60, la toate formele de studii universitare de licen.
Art. 41. Sunt declarai absolveni ai facultii i se pot nscrie la examenul de licen
numai studenii care au promovat toate examenele din toi anii de studiu, obinnd cele 180 de
credite necesare, respectiv 240 la specializrile cu durata de 4 ani i 360 la cele de 6 ani.
Art. 42. Practica de specialitate i stagiul clinic sunt discipline obligatorii; ele se
crediteaz corespunztor volumului i importanei activitilor practice; se finalizeaz prin
susinerea unui colocviu i se apreciaz cu note de la 10 la 1. Nepromovarea colocviului
conduce la refacerea integral sau parial a perioadei de practic/stagiu, n concordan cu
prevederile Programei de practic i, dup caz, ale Regulamentului de organizare i
desfurare a practicii. Creditele obinute de student() la colocviul de practic intr n
condiia de promovare a anului de studiu respectiv.

66

Art. 43. Lucrrile practice i de laborator, prevzute n planul de nvmnt, au regim


de frecven obligatorie. Studentul(a), care a absentat de la orele de lucrri practice/de
laborator sau nu a obinut calificativul minim necesar pentru promovare, nu are dreptul s se
prezinte la examen la disciplina respectiv. Studentul(a) este obligat() s recupereze integral
orele de laborator i s refac lucrrile practice, nainte de examen, conform unui program
aprobat de titularul disciplinei. Recuperarea orelor de laborator i refacerea lucrrilor practice
oblig studentul(a) la plata unei taxe suplimentare stabilite de Senatul Universitii.
Art. 44. n ciclul universitar de licen, cu durata de 3 ani, n cursul unui an
universitar, nu se pot efectua comasat, doi ani de studii ntr-un an universitar.
Prin excepie, studenii de la specializarea Drept, pot efectua doi ani de studiu ntr-un
singur an universitar, respectiv anii II i III, pe baza unei cereri i cu aprobarea Consiliului
facultii.
Condiiile minimale pentru aprobarea unei asemenea cereri sunt:
- studentul(a) s fi promovat integral toate examenele i colocviile din anul I de studiu;
- studentul(a) s fi obinut n anul I de studiu cel puin media general 9,50 (nou i
50%).*
- s nu depeasc 5% din numrul total al studenilor din anul de studiu respectiv.*
Comisiile facultilor vor stabili i alte criterii suplimentare specifice, care vor fi
avizate de Biroul Senatului i aprobate de Senatul Universitar. Cererea de colarizare a doi ani
ntr-un an universitar se depune la secretariatul facultii pn la nceputul noului an.
Studentul(a) care beneficiaz de prevederile prezentului articol are obligaia s achite
integral taxele de colarizare pentru cei doi ani de studiu efectuai n acelai an universitar,
conform contractului de studii, i s completeze cererile de nscriere.
CAPITOLUL V
TRANSFERRI, NTRERUPERI DE STUDII, RETRAGERI
Art. 45. Transferul, la Universitatea Spiru Haret, al studenilor de la specializri
autorizate sau acreditate, din cadrul altor instituii de nvmnt superior, se face pn la data
de 25 septembrie a anului calendaristic, n condiiile ndeplinirii criteriilor prevzute n
prezentul Regulament pentru studenii proprii (art. 32), cu recunoaterea perioadelor de studii
efectuate i cu obligaia susinerii examenelor/colocviilor restante sau de diferen. Transferul
se aprob de Rectorul Universitii*.
Art. 46. n cadrul Universitii Spiru Haret, studenii se pot transfera de la o facultate
la alta, cu profiluri identice sau apropiate, de la o form de nvmnt la alta (zi, frecven
redus*) n cadrul aceleiai faculti, cu susinerea examenelor de diferen. Cererile de
transfer se depun, cu cel puin o sptmn naintea deschiderii anului universitar, la
secretariatele facultilor care urmeaz s primeasc studentul, se avizeaz de ctre decanul
facultii de la care pleac studentul(a) i se aprob de ctre decanul facultii care l(o)
primete.
Art. 47. Conducerea facultii, care primete studentul(a) transferat(), stabilete i
examenele de diferen, conform planului de nvmnt i programelor analitice ale
disciplinelor. Susinerea examenelor de diferen nu este condiionat de promovarea

67

examenelor curente. Examenele de diferen se programeaz i se susin, cu plata taxei


stabilite de Senatul Universitii, n presesiuni, cu acordul titularului de disciplin.
Art. 48. Transferurile n anul terminal se aprob de Rectorul* Universitii.
Art. 49. Activitatea profesional a studentului(ei) de la nvmntul de zi, de la
nvmntul cu frecven redus* poate fi ntrerupt n cazuri motivate, pentru maxim 2 ani*,
la cererea acestuia, fr a se considera repetenie, cu aprobarea decanului facultii. Situaia
colar a acestor studeni se ncheie cu meniunea: ntrerupere de studii. Renscrierea n anul
respectiv se face n baza cererii de ntrerupere, cu plata taxei de colarizare i nu necesit o
alt aprobare.
Taxa de colarizare achitat pentru anul n care s-a produs ntreruperea de studii nu se
restituie i nici nu se transfer pentru un an ulterior, dect cu aprobarea Rectorului*
Universitii, n cazuri excepionale.
Art. 50. Studentul(a) care, din diverse motive (greuti materiale, plecare n strintate,
starea sntii etc.), a ntrerupt, fr aprobarea prealabil, studiile de licen, le poate relua,
cu aprobarea decanului facultii, ntr-un interval de cel mult 3 ani de zile*.
Art. 51. Studentul(a) care i-a ntrerupt studiile are obligaia ca, dup reluarea acestora, s
susin i s promoveze eventualele examene de diferen i s ndeplineasc, n termenele stabilite
de facultate, i alte obligaii ce-i revin potrivit planurilor i programelor de nvmnt n vigoare.
Art. 52. Studentului(ei) admis(e) n anul I, care cere retragerea pn la data de 15
septembrie a anului n curs, i se reine 50% din taxa depus, iar n cazul retragerii pn la data
de 1 octombrie a anului n curs, i se reine 75% din taxa depus. Dup deschiderea anului
universitar, indiferent de anul de studii, taxa de colarizare nu se restituie.
Pe parcursul studiilor de licen, studenii Universitii Spiru Haret, care au motive
ntemeiate, se pot retrage din Universitate sau transfera la alte instituii de nvmnt
superior, la cerere, cu aprobarea Rectorului* Universitii.
CAPITOLUL VI
EXAMENUL DE LICEN/DIPLOM
Art. 53. Studiile la facultile Universitii Spiru Haret se ncheie cu examen de licen
sau de diplom, n conformitate cu prevederile legale.
Art. 54. Absolvenii specializrilor acreditate i ai celor cu profil similar autorizate,
din cadrul Universitii Spiru Haret, vor susine examenul de finalizare a studiilor numai n
cadrul facultilor Universitii Spiru Haret care au drept de organizare, n dou sesiuni: de
var (iunieaugust) i de iarn (februarie).
Art. 55. Examenul de licen/diplom se organizeaz pe baza Metodologiei aprobat
de Senatul Universitii.
Intrarea n examenul de licen/diplom este condiionat de obinerea Certificatului
de competen lingvistic.

68

Art. 56. Nota minim de promovare a licenei/diplomei este 6 (ase).


Art. 57. Tematica la proba Cunotine generale i de specialitate se aduce, din timp, la
cunotina studenilor, astfel nct acetia s aib posibilitatea de a se pregti pentru examenul
de licen/diplom.
Art. 58. Fiecrui absolvent de studii universitare de licen i se elibereaz diploma de
licen pe domeniul de studiu, precum i un supliment de diplom al crui coninut este n
conformitate cu normele europene i n care se va meniona specializarea/programul de studii,
potrivit prevederilor legale n vigoare.
Art. 59. Absolvenii care nu au promovat examenul de licen/diplom primesc, la
cerere, un certificat de studii universitare fr examen de licen/diplom (adeverin de
absolvent fr examen de licen) i situaia colar*.
Art. 60. Diplomele de licen/diplom confer titularilor toate drepturile legale.
*
*

69

Anexa 4.
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 a educaiei naionale
TITLUL I: Dispoziii generale
Art. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului
fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile,
organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
Art. 2
(1)Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti
cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine,
competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate.
(2)Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a
societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a
Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a
unei resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea
actual i viitoare.
(3)Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas
a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de
valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea
spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune
social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4)Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de
nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio
form de discriminare.
(5)Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai
statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6)Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au
dobndit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere
pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.
(7)n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
Art. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot
parcursul vieii din Romnia sunt:
a)principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;
b)principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de
referin i la bune practici naionale i internaionale;
c)principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i
social-economice;
d)principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale
maxime, prin gestionarea resurselor existente;
e)principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii
implicai direct n proces;
f)principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund
public de performanele lor;

70

g)principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului


intercultural;
h)principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale ale
poporului romn;
i)principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor
naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,
lingvistice i religioase;
j)principiul asigurrii egalitii de anse;
k)principiul autonomiei universitare;
l)principiul libertii academice;
m)principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a
rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n)principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i
doctrine politice;
o)principiul incluziunii sociale;
p)principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q)principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r)principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin
practicarea activitilor sportive;
s)principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult
recunoscut;
t)principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u)principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al
sistemului de nvmnt.
Art. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal
formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a)mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform
intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b)integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c)ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii
durabile;
d)formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura
naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;
e)educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor
fundamentale ale omului;
f)cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a
respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.
Art. 5
(1)n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt,
dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz
de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2)Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a
anului colar, respectiv universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.

71

(3)Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz evalurile
naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia
aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a
modificrii sau a completrii.
Art. 6
(1)n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei
n vigoare.
(2)Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 7
(1)n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii
profesionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti
care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor,
respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de
natur politic i prozelitismul religios.
(2)Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
Art. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele
autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv.
Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri
proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat,
minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv.
Art. 9
(1)Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a)transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b)echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c)adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d)predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e)eficiena utilizrii resurselor.
(2)Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul
general obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur
finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat, particular i
confesional, precum i pentru cel postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele
costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de
studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat,
stabilete anual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De
suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat,
precum i precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal,
particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic,
conform legislaiei n vigoare.

72

(5)Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul "resursa


financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui
precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea
prevederilor alin. (2)-(4).
(6)nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de alte
persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7)nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse
proprii i alte surse legale.
Art. 10
(1)n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile
prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de
circulaie internaional.
(2)n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de
studiu cu limba de predare romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor
naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat
localitate n care este posibil.
(3)nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi
cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i
suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile
materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4)n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale,
nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se
ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate
n limba de predare.
(5)Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri
oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
Art. 11
(1)Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu
respectarea legislaiei statului respectiv.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu
predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n
strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb,
cultur i civilizaie romneasc.
Art. 12
(1)Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale,
precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(2)Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii
defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3)Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i
studenilor cu performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n
educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4)Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru
performane colare i universitare.

73

(5)Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional
i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6)Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale.
nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naionalele
nvmnt preuniversitar.
(7)nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat,
adaptat, precum i o form de asisten educaional, social i medical complex, destinat
persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8)Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de
nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat
unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia
celor nscrii n nvmntul postliceal.
Art. 13
(1)nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2)nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de
fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii
de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal,
civic, social i/sau ocupaional.
Art. 14
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i
aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale
profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al
Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i
confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt,
asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor
administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale finanatoare
care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2)Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
Art. 15
(1)Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul
nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare,
destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru
absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n
configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i
funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2)Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea
i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor
prezentei legi.
TITLUL II: nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 16
(1)nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel
gimnazial, nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
(2)Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu frecven, nceteaz la vrsta
de 18 ani.

74

(3)n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de
nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit.
Art. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal,
copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.
Art. 18
(1)Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca
disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat,
indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie,
conform confesiunii proprii.
(2)La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit
pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia
colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia,
din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast
disciplin.
(3)Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform
prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.
Art. 19
(1)n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate
juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:
a)cu minimum 300 de elevi;
b)cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c)cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d)cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care
numrul total al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin.
(1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.
(3)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la
cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n limba romn.
(4)Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile
administraiei publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob
organizarea, funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr
personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i
subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5)n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii
n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s
elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete
relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
Art. 20
(1)Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a
nvmntului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2)Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n
organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.

75

Art. 21
(1)Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar,
trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de
la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti de
nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.
(3)Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n
acord cu particularitile de vrst i individuale.
(4)Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar la
decizia unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL II: Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 22
(1)Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de
nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate.
(2)nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz,
filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i
pentru profesionalizarea progresiv.
Art. 23
(1)Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a)educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul
precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b)nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c)nvmntul secundar, care cuprinde:
(i)nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX;
(ii)nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu
urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
d)nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e)nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2)nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul
postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
Art. 24
(1)nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i nvmntul
secundar inferior.
(2)nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera
tehnologic.
(3)nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt
tehnic i nvmnt postliceal.
Art. 25
(1)Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i
nvmnt cu frecven redus.
(2)nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru
persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se

76

poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile


unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se
poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
Art. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a
Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot,
experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA 2: Educaia anteprecolar
Art. 27
(1)Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.
(2)Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ, standardele
de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12
luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3)Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de
ctre autoritile administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu
respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4)Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se
reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de
servicii de educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5)Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate
cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Sntii.
(6)Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii,
prin acordarea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat,
prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(7)Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin norme
metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
SECIUNEA 3: nvmntul precolar
Art. 28
(1)nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i
sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor
uniti colare cu personalitate juridic.
(2)Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru
generalizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA 4: nvmntul primar
Art. 29
(1)nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2)n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data
nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali,
pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul
anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.

77

(3)n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale
speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea
scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa
pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre io i 8 ani la data
nceperii anului colar.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de
programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului primar
pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA 5: nvmntul gimnazial
Art. 30
(1)nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de
diminea.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe
educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru
persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit nvmntul secundar, gimnazial.
(3)Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot
s finalizeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care
permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
SECIUNEA 6: nvmntul liceal
Art. 31
(1)nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a)filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b)filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c)filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin
planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional,
specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3)Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu frecven - este de 3 ani
pentru filiera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera
tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven redus,
durata studiilor se prelungete cu un an.
(4)nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven.
Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile
de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei
publice locale.
(5)Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai
multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale
sau specializri, conform legii.
(6)Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal
competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii.
Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i
suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.

78

(7)Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului


sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice
locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele
strategice regionale, judeene i locale.
SECIUNEA 7: nvmntul tehnologic i vocaional
Art. 32
(1)nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera
tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat
periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de
planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale.
(2)nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din
partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe
baza unor contracte de colarizare.
(3)Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un
stagiu de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor
nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4)Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot
organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice
cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la
organizaii-gazd din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta
de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin
planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(5)Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de
colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau
locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor
legale.
SECIUNEA 8: nvmntul profesional
Art. 33
(1)nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti
independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2)Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire
profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma
consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza
standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(3)Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul
descriptiv al certificatului, conform Europass.
(4)Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale
este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie,
care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5)Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.
(6)Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de
18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri
corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.

79

(7)Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile
de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18
ani.
(8)Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de
nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.
(9)Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii.
Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de
Autoritatea Naional pentru Calificri.
(10)Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau
vocaional, prin:
a)recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul
nvmntului liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b)finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c)burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA 9: nvmntul militar preuniversitar
Art. 34
(1)nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional
este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a
subofierilor, agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.
(2)Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale
de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar
militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu
responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei
arme, specializri i forme de organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor
prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3)Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu standardele
naionale elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se elaboreaz de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte
instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i
alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale
coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare
judeene/al municipiului Bucureti.

80

Art. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al
conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i
preedintele consiliului de administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere,
comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul
adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt este i preedintele
consiliului profesoral.
Art. 37
(1)Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional se constituie din personalul didactic prevzut n prezenta
lege i din corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public.
(2)Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul militar de
aprare, ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu
statut special.
(3)Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, condiiile care se
cer pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc
prin instruciuni proprii.
Art. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional este asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
Art. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup
trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor
instituiilor civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
Art. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare, ordine public i
securitate naional, precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se
supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.
Art. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate
naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA 10: nvmntul de art i nvmntul sportiv
Art. 42
(1)nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n
aceste domenii.
(2)Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se
stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3)n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a)colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b)elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;

81

c)planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;


d)studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit
criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e)programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv
respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4)Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor
administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar
de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5)nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu
program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv,
organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6)Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente
aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7)Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare,
se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte
uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8)Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive
proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul
conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9)Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10)Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal
beneficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de
nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11)Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice
locale.
(12)Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al
performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 43
(1)Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,
concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i
alte forme de sprijin material.
(2)Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.
(3)Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul
Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i
instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul
artelor, respectiv al sportului.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu
organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea
resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de
art i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i
sportive de nivel regional i naional.

82

SECIUNEA 11: nvmntul postliceal


Art. 44
(1)nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul
naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2)nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial
subvenionat de stat.
(3)nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este
integral subvenionat de stat.
(4)colile de maitri sunt coli postliceale.
(5)nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de
numrul de credite pentru educaie i formare profesional.
(6)colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile
prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din
sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale.
colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin
contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i
stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n
parteneriat public-privat.
(7)Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat
integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie, de
inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8)Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii
elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9)Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de
liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
(10)Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot fi
recunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza
deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul
licen.
SECIUNEA 12: nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
Art. 45
(1)Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n
limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n
condiiile legii.
(2)n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n
condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(3)La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n
limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean
din rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de
limba n care a studiat anterior.

83

(4)n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n
localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n
condiiile legii.
(5)Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu predare
n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate
juridic, pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6)n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile minoritilor
naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent
de efectivul de elevi.
(7)Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern
sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba
matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n
limba matern.
(8)Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n
organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale
instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9)n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori va
fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de
competen profesional.
(10)n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme
de nvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din
rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(11)Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba
minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii
naionale respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau
n strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face dovada competenei profesionale n
limba minoritii naionale respective cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
(12)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice
specifice disciplinelor predate n limba matern.
(13)Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de
predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba romn sau manuale de import,
avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate
din cauza tirajului redus.
(14)n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n
comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15)n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se
comunic n scris i oral i n limba de predare.
(16)n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17)n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionalei costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un
coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea n limba
minoritii naionale sau a limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere
izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii

84

prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n
limba romn, n condiii similare.
Art. 46
(1)n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate
disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2)Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul nvmntului
preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea
respectiv.
(3)Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionalei ca
urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale
reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are
reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de
nvmnt cu predare n limba romn.
(4)Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei speciale.
(5)Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i
lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor
naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de Curriculumul
naional.
(6)n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la Limba i literatura
matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se
realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi
cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7)Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu
predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n
condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i
tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i
manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8)n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale,
disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i
manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i
a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.
(9)n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca
disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba
matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(10)n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria | tradiiile minoritilor
naionale din Romnia.
(11)n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru
disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea
terminologiei de specialitate i n limba romn.
(12)n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire
pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
Art. 47

85

(1)Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu - unde funcioneaz
mai multe uniti colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea are
personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(2)Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu, n
ora sau n comun au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA 13: nvmntul special i special integrat
Art. 48
(1)nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale
speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt,
difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.
(2)nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca
nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte
forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3)Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten,
oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
Art. 49
(1)nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti
de nvmnt de mas.
(2)nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe
integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
funcie de tipul i gradul deficienei.
(3)Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i
pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei
copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea
precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin
ordinal ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 50
(1)Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a
copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele
judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de
Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare
CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordnduse prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice
intercolare.
(2)Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de
ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia
copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social
i protecia copilului.
(3)Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie,
apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se sancioneaz.

86

(4)Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n


uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5)Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale
corespunztoare tipului i gradului de deficien.
Art. 51
(1)Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas,
beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz.
Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se
reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2)Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt
special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de
asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a
cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii
aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau
centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
Art. 52
(1)Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de
spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii
sanitare n care acetia sunt internai.
(2)Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt
nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3)colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac de
ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al
altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate,
pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.
Art. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de
asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului
i gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 54
(1)n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special
spre coala de mas i invers.
(2)Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz
sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de
reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul
familiei sau al susintorului legal.
Art. 55
(1)colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru
minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea Curriculumului
naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.

87

(2)n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine
educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.
Art. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme
guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii
obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA 14: nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
Art. 57
(1)Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt,
ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2)Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire
Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3)Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea
copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,
simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.
(5)Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de
programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei.
Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a
curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a
promovrii conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA 15: Programul "coala dup coal"
Art. 58
(1)Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind
activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup coal".
(2)n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul
"coala dup coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru
consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de
nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu
organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3)Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4)Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din grupurile
dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA 16: Alternativele educaionale
Art. 59
(1)n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative
educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza

88

unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i


sportului.
(2)Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
(3)Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i
funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4)La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor
naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean
romn.
(5)Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la
recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile,
federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA 17: nvmntul particular i confesional
Art. 60
(1)nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n
uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n
vigoare.
(2)Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc
unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3)Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de
vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(4)Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de
nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5)Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de
stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6)Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii,
respectnd n ntregime drepturile acestuia.
(7)Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice
fondatoare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAPITOLUL III: Reeaua colar
Art. 61
(1)Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv
autorizate provizoriu.
(2)Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz
de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare.
Pentru nvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre
consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti,
cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3)n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n
alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.

89

(4)Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de
nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5)Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru
anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6)n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot
funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori
economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7)Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt
supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8)Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice
locale sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt
cu personalitate juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale.
n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar,
denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru
nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i nceteaz activitatea.
Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare, cu
respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
Art. 62
(1)n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de
nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor
colare.
(2)Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care
asigur:
a)mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b)utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c)lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor
nvrii i evalurii acestora.
(3)Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va
reglementa prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 63
(1)n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de
studiu, dup cum urmeaz:
a)educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai
mult de 9;
b)nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu
mai mult de 20;
c)nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu
mai mult de 25;
d)nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i
nu mai mult de 30;
e)nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu
mai mult de 30;

90

f)nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i
nu mai mult de 30;
g)nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde
n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h)nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi,
dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de
nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot
fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i
funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt
respective.
CAPITOLUL IV: Curriculumul nvmntului preuniversitar
Art. 64
(1)n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n conformitate cu
nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei
comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2)Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al
programelor colare din nvmntul preuniversitar.
Art. 65
(1)Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore
aferente acestora.
(2)Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire
obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3)Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de
pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile
fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice
generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4)Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre
instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5)Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate
la nivel naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul
unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii
elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6)Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului
profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a
reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate
de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.

91

(7)n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n


proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8)n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i
programele colare pentru Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori alternative
nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9)Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i
confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(10)Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
Art. 66
(1)Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20
de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul
gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru
predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor
predate, conform prezentei legi.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul
de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor naionale i
a nvmntului bilingv.
(3)n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n
planurile-cadru de la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul
liceului.
(4)n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurilecadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5)Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de
predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia
colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu
probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de
performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare
elev.
Art. 67
(1)Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic,
cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor
deficiene de dezvoltare.
(2)CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie,
menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce
corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea
competenelor personale.
Art. 68

92

(1)Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de


competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a)competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor
naionale;
b)competene de comunicare n limbi strine;
c)competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d)competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i
cunoatere;
e)competene sociale i civice;
f)competene antreprenoriale;
g)competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h)competena de a nva s nvei.
(2)Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al
planurilor de nvmnt.
(3)Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru
elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4)Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional,
cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n
nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5)nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i
formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
Art. 69
(1)n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte
auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.
(3)Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei
profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4)Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular
acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba
romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5)Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n
conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i
utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii
procesului educaional.
Art. 70
(1)Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz
pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ
programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri
metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea
nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile
ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de

93

publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit
oricrui elev sau profesor.
(3)Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten
elevilor n timpul sau n afara programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate,
temporar nu pot frecventa coala.
(4)nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a
Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
CAPITOLUL V: Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1: Dispoziii generale privind evaluarea
Art. 71
(1)Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2)Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare
disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.
(3)Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar,
respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar
nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
(4)Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele
didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(5)Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de
evaluare constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
Art. 72
(1)Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor
individuale de nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic,
avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2)Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.
Art. 73
(1)Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri
obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare,
n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de
nvare formale, nonformale i informale.
(2)Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz
ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA 2: Structura i caracteristicile evalurilor
Art. 74
(1)La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport
de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii,
precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2)La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite
pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din
portofoliul educaional al elevului.

94

(3)La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului


realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale
dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului
de nvmnt la nivel primar.
(4)La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin
dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i
comunicare va cuprinde limba romna i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu
predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt
utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru
preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul
educaional al elevului.
(5)La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor
elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale.
Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a)o prob scris la limba i literatura romn;
b)o prob scris la limba matern;
c)o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d)o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e)o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f)o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n
timpul anului.
(6)Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
Art. 75
(1)Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a
portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
(2)Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe
baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri
alocate clasei a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.
Art. 76
(1)Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional.
(2)Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:
a)n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea de
nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b)n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de
unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul
educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la
probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota
obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
(3)n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.
(4)Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare
generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a
anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele,

95

procedurile de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional,


pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine
la cel mult dou discipline.
Art. 77
(1)Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a
portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de
acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a
examenului de bacalaureat.
(2)Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de
bacalaureat.
(3)Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de
bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul
superior, n condiiile legii.
(4)Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern,
pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional
studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen corespunztor Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la
recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european
pentru certificarea competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea
rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup
cum urmeaz:
a)prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de la toate filierele,
profilurile i specializrile;
b)prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de la toate filierele,
profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c)dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1.pentru profilul real din filiera teoretic:
(i)matematic;
(ii)prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2.pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i)o limb de circulaie internaional;
(ii)prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3.pentru filiera tehnologic:
(i)prob scris disciplinar specific profilului;
(ii)prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;

96

4.pentru filiera vocaional:


(i)prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii)prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5)Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n
condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a
examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(6)Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de
certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul
de organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai
trziu la nceputul ultimei clase de liceu.
(7)Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a
calificrii primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional
al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(8)Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de
bacalaureat.
Art. 78
(1)Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii
nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a)au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b)au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la
fiecare dintre acestea;
c)au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2)n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz
diploma de bacalaureat.
(3)Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4)
li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea
probelor scrise E prevzute la art. 77 alin. (4).
(4)n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile
urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art.
77 alin. (4), respectiv rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost
promovate cu cel puin nota 5.
(5)n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de
bacalaureat.
(6)Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de
bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7)Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se desfoar la
nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n

97

faa unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a
inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8)Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77 alin. (4), se susin
dup ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9)Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de
predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul liceal,
avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt
situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care
susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10)Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de
nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional
de bacalaureat.
(11)Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
CAPITOLUL VI: Resursa uman
SECIUNEA 1: Beneficiarii educaiei
Art. 79
(1)Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i
elevii.
(2)Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale
precolarilor i ale elevilor.
(3)Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului
preuniversitar.
Art. 80
(1)nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate
prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al
Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a
reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor
administraiei publice locale i a societii civile.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al
Elevilor i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un
statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate
de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
Art. 81
(1)Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la
educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2)Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n
cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau
n alte uniti acreditate n acest sens.
(3)Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie
extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
Art. 82

98

(1)Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de


burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2)Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat
i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului
judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3)Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a
burselor de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc anual n consiliile de administraie ale
unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea
efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4)Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori economici ori cu
alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n
condiiile legii.
(5)Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit
prevederilor legale.
(6)Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de burse, potrivit
prevederilor prezentei legi.
Art. 83
(1)Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i particulare
autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n
cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
(2)La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor, pe
baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i de Ministerul Sntii.
(3)Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se obine fr
taxe.
Art. 84
(1)Elevii din nvmntul obligatoriu i liceal acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu
50% pentru transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru
transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.
(2)Ca msur de protecie special, elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale,
precum i cei instituionalizai pot beneficia de gratuitate pentru toate categoriile de transport
menionate la alin. (1), pe tot parcursul anului calendaristic.
(3)Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de
transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile
de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km, sau li se
asigur decontarea sumei ce reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru,
dac locuiesc la internat sau n gazd.
(4)Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la
spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de
instituii publice.
(5)Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de
gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (4).
Art. 85
(1)n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate
dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i de internat,

99

de ctre autoritile administraiei publice locale din localitatea de domiciliu, cu sprijinul


operatorilor economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al
altor persoane juridice sau fizice.
(2)Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii provenind
din mediul rural sau din grupuri socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care
frecventeaz colile profesionale. Modalitatea de subvenionare se stabilete prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 86
(1)Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii anteprecolarilor,
respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n
care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de
administraie.
(2)Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de nvmnt este
sancionat de inspectoratul colar, n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe
perioada nvmntului obligatoriu.
(4)Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din patrimoniul colii,
cauzate de elev.
Art. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit reglementarilor
legale, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt
contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA 2: Personalul din nvmntul preuniversitar
Art. 88
(1)Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic, personal
didactic auxiliar i personal administrativ sau nedidactic.
(2)n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.
(3)Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi.
(4)Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 - Codul
muncii, cu modificrile i completrile ulterioare.
Art. 89
n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice vacante i rezervate se
ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 90
(1)Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate
prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2)Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face
prin ncheierea contractului individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea
consiliului de administraie.
Art. 91

100

(1)Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i


administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele
concursului.
(2)Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar
i administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul
unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
Art. 92
(1)La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual
evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se
stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2)Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind acordarea
calificativului anual i a gradaiei de merit.
(3)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de
stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena
didactic.
(4)Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de
stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(5)Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt de
stat se face i n funcie de performanele profesionale, conform legii.
(6)Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i
salarizarea personalului didactic din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin
negociere ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul
consiliului de administraie al unitii colare.
(7)Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti realizeaz
auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se
aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 93
Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i
disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul
de administraie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite
deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de
nvmnt.
CAPITOLUL VII: Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 94
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al
administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul
nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din
sfera educaiei.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul
nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a)elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;

101

b)monitorizeaz activitatea de evaluare extern;


c)coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d)avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre
aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor
administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile
studiilor de prognoz, centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare
judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
e)coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul naional de evaluare,
asigur i supravegheaz respectarea acestora;
f)evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i asigur finanarea conform legii;
g)aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor
subordonate i a unitilor conexe;
h)elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i)asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j)asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu
aptitudini deosebite;
k)asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor
cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l)analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune Guvernului i
autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m)coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i continu a
personalului didactic pentru politicile de interes naional;
n)elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o)rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale;
p)elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i cu
organismele internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al
cercetrii tiinifice;
q)stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a
certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne,
ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i de
recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r)stabilete structura anului colar;
s)elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al implementrii
politicilor educaionale naionale;
t)construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning, precum i a
Bibliotecii colare Virtuale;
u)elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
v)d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea nvmntului
preuniversitar n Romnia;
w)coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia.
(3)n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
nfiineaz, organizeaz i finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea
acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De
asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului
nfiinarea de agenii.

102

Art. 95
(1)Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti sunt
servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
cu personalitate juridic, avnd n principal urmtoarele atribuii:
a)aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la
nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
b)controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare i
respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c)controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor
de nvmnt;
d)asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i
monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e)coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul
unitilor de nvmnt din jude i, respectiv, din municipiul Bucureti;
f)monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv a municipiului Bucureti,
precum i a proiectelor derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul programelor
Uniunii Europene n domeniul educaiei i tineretului;
g)mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i
unitile de nvmnt;
h)coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria judeului/municipiului Bucureti;
i)prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv al
municipiului Bucureti. Acest raport se face public;
j)aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene, nfiinarea unitilor pentru
educaie timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
k)aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului
Bucureti;
l)acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea resurselor
umane i a posturilor didactice la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m)monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a posturilor didactice
din unitile de nvmnt;
n)gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de
nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o)nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua
colar din raza lor teritorial propus de autoritile administraiei publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea
economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de
nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p)realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q)asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(2)Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(3)Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ. Funcionarea
acestora se realizeaz n baza unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de

103

administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei,


cercetrii, tineretului i sportului.
(4)n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor
naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori
colari sunt numii respectnd procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar
al minoritilor naionale.
(5)n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru problemele
copiilor i tinerilor provenii din medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA 2: Conducerea unitilor de nvmnt
Art. 96
(1)Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt conduse de consiliile
de administraie, de directori i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le
revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul
de prini i cu autoritile administraiei publice locale.
(2)n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de conducere i
este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a)n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de
administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice,
inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor; un reprezentant al primarului; un reprezentant
al consiliului local. Prevederile prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru
nvmntul precolar i primar;
b)n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt
cadre didactice, un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2
reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului
de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c)n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt
cadre didactice, un reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3
reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului
de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(3)Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt. La edinele
consiliului de administraie particip, de regul, i un reprezentant al elevilor, cu statut de
observator.
(4)Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un preedinte de
edin din rndul cadrelor didactice, prin hotrre adoptat cu votul secret al majoritii.
Preedintele de edin este ales pentru o perioad de cel mult un an, conduce edinele
consiliului de administraie i semneaz hotrrile adoptate n aceast perioad.
(5)n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de administraie sunt
inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat de
persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru nvmntul general obligatoriu,
consiliul de administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6)Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la solicitarea
directorului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de
funcionare a consiliului de administraie este stabilit prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7)Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a)adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;

104

b)aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt;


c)aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral;
d)stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e)organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director i de director adjunct;
f)aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de
personal nedidactic;
g)aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la propunerea consiliului
profesoral;
h)sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform
legii;
i)aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j)aprob orarul unitii de nvmnt;
k)i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt, alturi de
director;
l)ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(8)Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea voturilor celor prezeni, mai
puin cele prevzute la art. 93. Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul
din unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor, a funciilor de conducere,
acordarea gradaiei de merit, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de
sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii consiliului de administraie care
se afl n conflict de interese nu particip la vot.
(9)Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau cu majoritatea din
totalul membrilor consiliului de administraie.
Art. 97
(1)Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul unitilor de
nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia
cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile
minoritilor naionale, unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n
aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint
minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea nu are reprezentare
parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(2)Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a)este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a
acesteia;
b)este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c)i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru performanele
unitii de nvmnt pe care o conduce;
d)propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i
funcionare al unitii de nvmnt;
e)propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de execuie
bugetar;
f)rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea
raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g)ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii;

105

h)prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o
conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina
autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului
Bucureti;
i)coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia.
(3)Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i confesional,
atribuiile, modul de constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin regulamentele
de organizare i funcionare a acestora, n concordan cu prevederile legale.
(4)Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea executiv, n
strict conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile
consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor
regulamentului de organizare i funcionare a acesteia.
Art. 98
(1)Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor didactice
din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete
lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o
treime dintre membrii personalului didactic.
(2)Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a)gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b)stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c)valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de nvmnt, n baza
crora se stabilete calificativul anual;
d)propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
e)propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f)propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de "profesorul anului"
personalului cu rezultate deosebite la catedr;
g)aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h)propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor didactice cu
performane slabe sau pentru nclcri ale eticii profesionale;
i)propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional
continu a cadrelor didactice;
j)alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k)ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA 3: Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
Art. 99
(1)Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt:
Institutul de tiine ale Educaiei, casele corpului didactic, centrele atestate de formare
continu n limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2)Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean de resurse i
asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3)n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului didactic, denumit n
continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar.
Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.

106

(4)Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de


Resurse i Asisten Educaional sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar,
cu personalitate juridic, coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5)Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6)Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i
evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i
servicii educaionale:
a)servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin
cabinetele de asisten psihopedagogic/psihologic;
b)servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice
intercolare;
c)servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d)servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e)servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie
incluziv.
(7)Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de asisten
educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(8)Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni
de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9)Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea
i funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 100
(1)Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare.
Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2)Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4)Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL VIII: Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 101
(1)Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea
complementar i finanarea suplimentar.
(2)Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul
primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i
pentru elevii din nvmntul postliceal special de stat. Finanarea de baz se face n limitele
costului standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.

107

(3)n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul de


administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
Art. 102
(1)Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur din
fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii.
(2)Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din taxe,
din fonduri publice, n cazul nvmntului precolar, primar i gimnazial obligatoriu,
precum i din alte surse, potrivit legii.
Art. 103
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniile
politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte
ministere, cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei
publice locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale
ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2)Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i
complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
Art. 104
(1)Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la
nivel preuniversitar, conform standardelor naionale.
(2)Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe valoarea
adugat i alte venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele
categorii de cheltuieli:
a)cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite
prin lege, precum i contribuiile aferente acestora;
b)cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului;
c)cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor;
d)cheltuielile materiale i pentru servicii;
e)cheltuielile cu ntreinerea curent.
(3)Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului standard per
elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual
prin hotrre a Guvernului.
(4)Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale,
pentru finanarea de baza, o constituie costul standard per elev/precolar. Costul standard per
elev/precolar se determin pentru fiecare nivel de nvmnt, filier, profil,
specializare/domeniu. Determinarea costului standard per elev/precolar se face de ctre
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi
i conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului^ ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale
autoritilor administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a
unitii de nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului care ia n considerare costul standard
per elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii

108

de corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de limba de


predare i ali factori.
(5)Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune,
orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale
finanelor publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de
specialitate a inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti.
(6)Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru unitile de
nvmnt preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru
recuperarea creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina autoritilor administraiei
publice locale.
Art. 105
(1)Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli
asociate procesului de nvmnt preuniversitar de stat.
(2)Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor administrativteritoriale de care aparin unitile de nvmnt preuniversitar, din sume defalcate din taxa
pe valoarea adugat, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
a)investiii, reparaii capitale, consolidri;
b)subvenii pentru internate i cantine;
c)cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d)cheltuieli cu bursele elevilor;
e)cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1);
f)cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii;
(la data 17-feb-2011 Art. 105, alin. (2), litera F. din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a
fost referinte de aplicare Instructiunile 2/2011 )
g)cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din nvmntul
preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h)cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n cadrul
sistemului de nvmnt;
i)cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru personalul angajat,
precolari i elevi;
j)gestionarea situaiilor de urgen;
k)cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei i
formrii profesionale.
(3)Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe
comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale
finanelor publice judeene, respectiva municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a
inspectoratelor colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti.
Art. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de
management ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul
localitii/primarul de sector n a crei raz teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv
cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
Art. 107

109

(1)Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt preuniversitar de
stat cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare.
(2)Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i
consiliile judeene, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, contribuie la
finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii
proprii.
(3)Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre unitatea colar i
finanator.
Art. 108
(1)Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii din activiti
specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2)Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar i
sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar,
sumele necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz
pentru bugetul anual urmtor.
(3)Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic
rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.
Art. 109
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul
programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a)competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de
nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare
dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: "Excelent", "Foarte
bun" " Bun", "Satisfctor" i "Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n
incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat, particulare sau confesionale.
colile care obin calificativul "Satisfctor" sau "Nesatisfctor" se supun monitorizrii n
vederea creterii performanelor;
b)n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, colile vor desemna "Profesorul anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel
judeean i naional va fi desemnat "Profesorul anului" pentru fiecare disciplin din planul de
nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul naional de
stimulare a excelenei didactice;
c)performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie tehnicotiinific i artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2)n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
consult cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale
cadrelor didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
Art. 110
(1)Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt
preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut
conform legii.
(2)Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor
finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai

110

destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor


cheltuieli ale unitii de nvmnt.
(3)Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a elevilor din
nvmntul special, a liceelor speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele
defalcate din unele venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i
ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin
contract managerial.
Art. 111
(1)De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar,
inclusiv pentru nvmntul special:
a)finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;
b)componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei
i de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente
proiectelor respective;
c)bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din Republica Moldova, etnicii
romni din afara granielor rii, precum i bursele pentru elevii strini;
d)organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e)perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru
implementarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
f)finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, a unor programe anuale sau multianuale de investiii, de modernizare
i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv
consolidri i reabilitri de coli i dotri;
g)finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri specifice;
h)finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe
meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaiei concursuri i festivaluri cultural-artistice,
campionate i concursuri sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i
olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt.
(2)Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i
cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(4)Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul General al Municipiului
Bucureti aloc, prin hotrri proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la
dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, prin
finanarea complementar.
(5)Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru
organizarea i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului
Bucureti.
(6)Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul pe calea ferat i cu
metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i din alte surse, potrivit legii.

111

SECIUNEA 2: Baza material a nvmntului preuniversitar de stat


Art. 112
(1)Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri proprietate public, cele
de nvmnt particular au drept fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt
confesional aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de
proprietate.
(2)Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colilor
primare, gimnaziale i liceale, inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul
acestora, nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt administrate de ctre
consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora
i sunt administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei n vigoare.
(3)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt special de
stat i centrele judeene de resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public
judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean,
respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial
i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt
respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat,
ale cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor, precum i ale
centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i
sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene,
casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment,
Palatul Naional al Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare, precum i
alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale
cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul
public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor
uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i
instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(5)Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului terenurile i cldirile
prevzute la alin. (2)-(4), deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau
comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice.
(6)Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat se poate face de ctre autoritile administraiei publice locale, numai cu
avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n caz contrar,
actele de schimbare a destinaiei bazei materiale sunt nule de drept, iar fapta constituie
infraciune i se pedepsete conform legii penale.
Art. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare
tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd
consiliilor locale, judeene i, respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care
i desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n
registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate
funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III: nvmntul superior

112

CAPITOLUL I: Dispoziii generale


Art. 114
(1)Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea
nvmntului superior din Romnia.
(2)nvmntul superior este organizat n universiti, academii de studii, institute, coli de
studii superioare i altele asemenea, numite n continuare instituii de nvmnt superior sau
universiti.
(3)Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau confesionale. Aceste
instituii au personalitate juridic, au caracter nonprofit, sunt de interes public i sunt
apolitice.
Art. 115
(1)nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de nvmnt superior care au
obinut autorizarea de funcionare provizorie sau acreditarea, potrivit legii.
(2)Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de ctre stat numai n
cazul n care sunt eliberate n conformitate cu prevederile legale n vigoare, de ctre instituii
de nvmnt superior acreditate.
Art. 116
(1)Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de nvmnt superior
acreditate. O instituie de nvmnt superior autorizat s funcioneze provizoriu, conform
procedurilor legale n vigoare, devine parte a sistemului naional de nvmnt superior
numai dup acreditare.
(2)Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca atare, n statul de
origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de
nvmnt superior acreditate din Romnia, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu
privire la autorizarea, acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3)Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau n alte state,
programe de studii comune cu instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca
atare de statul de origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n strintate,
trebuie s respecte reglementrile legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele
respective.
Art. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere ctre societate
prin:
a)formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, al inseriei
profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului socioeconomic;
b)cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual i
colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea
performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i diseminarea
rezultatelor acestora.
Art. 118
(1)Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele principii:
a)principiul autonomiei universitare;
b)principiul libertii academice;
c)principiul rspunderii publice;
d)principiul asigurrii calitii;
e)principiul echitii;

113

f)principiul eficienei manageriale i financiare;


g)principiul transparenei;
h)principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului academic;
i)principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j)principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a cadrelor
didactice i a cercettorilor;
k)principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l)principiul centrrii educaiei pe student.
(2)n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst, etnie, sex,
origine social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de
discriminare, cu excepia msurilor afirmative prevzute de lege.
(3)Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces adaptate acestora n totalitatea
spaiilor universitare, precum i condiii pentru desfurarea normal a activitilor
academice, sociale i culturale n cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4)n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n conformitate cu
prevederile art. 15, i institute de cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i
irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legale.
Art. 119
(1)n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul
universitar, conform legii.
(2)n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu tax. Cuantumul taxei
este stabilit de ctre consiliul de administraie, conform legii.
(3)Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor i au
obligaia s le comunice tuturor celor interesai, inclusiv pe site-ul universitii.
Art. 120
(1)Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din nvmntul superior sunt
atestate prin diplome, prin certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre
instituiile de nvmnt superior acreditate.
(2)Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt nscrisuri oficiale i nu
pot fi emise dect de instituiile acreditate, pentru programele i formele de studii acreditate
sau autorizate provizoriu. n acest din urm caz, n cadrul instituiei care emite diploma
trebuie s existe o alt specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea
autorizat. Nerespectarea acestor prevederi se pedepsete conform legii penale.
Art. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate public i este abilitat
s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul
nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului controleaz modul n care universitile i
exercit autonomia universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i exercit
rspunderea public.
Art. 122
(1)Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform
legii.
(2)Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se nfiineaz prin lege, cu
respectarea dispoziiilor legale privind acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a

114

Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri prin
Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare.
(3)Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat aparine Guvernului. Iniiativa
nfiinrii instituiei de nvmnt superior particular i confesional aparine unei fundaii,
unei asociaii sau unui cult religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit
prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
Art. 123
(1)Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea academic este
garantat prin lege. Instituiile de nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz
independent de orice ingerine ideologice, politice sau religioase.
(2)Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i stabileasc misiunea
proprie, strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie,
gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3)Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitar,
aprobat de senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare.
(4)Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii publice.
(5)n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n ceea ce privete
stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6)n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub orice form a dreptului
la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice.
(7)Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i specializrilor, n
conformitate cu normele legale n vigoare i cu planurile de nvmnt.
(8)Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale,
atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt
stabilite n conformitate cu prevederile prezentei legi, cu avizul consultativ al fondatorilor i
cu aprobarea senatului universitar.
Art. 124
(1)Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de stat sau particular:
a)s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile naionale i europene n domeniul
nvmntului superior;
b)s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea i evaluarea
calitii n nvmntul superior;
c)s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n Codul de etic i
deontologie profesional aprobat de senatul universitar;
d)s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii resurselor, n cazul universitilor de
stat, i a cheltuirii fondurilor din surse publice, conform contractului instituional;
e)s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n vigoare;
f)s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare,
precum i drepturile i libertile studenilor.
(2)n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se extinde la respectarea
statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice cultului respectiv.
Art. 125
(1)n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sesizeaz senatul universitar n termen de 30 de
zile de la data constatrii. Dac n termen de 3 luni de la data sesizrii, universitatea continu
s nu respecte obligaiile prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

115

Sportului aplic, n termen de maximum 6 luni de la data sesizrii iniiale a senatului


universitar, una sau mai multe dintre urmtoarele msuri:
a)revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii Consiliului de etic i management
universitar, cu consultarea senatului universitar. n termen de maximum 5 zile lucrtoare de la
data revocrii din funcie a rectorului, senatul universitar are obligaia s desemneze un
prorector care reprezint universitatea i care devine ordonator de credite pn la confirmarea
unui nou rector de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n termen de 3
luni de la revocarea din funcie a rectorului, senatul universitar finalizeaz procedurile de
desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i trimite spre
confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului numele noului rector;
b)reduce sau elimin temporar sau definitiv accesul la finanrile din surse publice, la
propunerea Consiliului de etic i management universitar;
c)propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de reorganizare sau desfiinare a instituiei
de nvmnt superior n cauz.
(2)Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de ctre Consiliul de etic i
management universitar, format din 11 membri, dup cum urmeaz: 3 reprezentani numii de
ctre Consiliul Naional al Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, cte
un reprezentant numit de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul
Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Superior, denumit n continuare CNFIS, Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice, denumit n continuare CNCS, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare, denumit n continuare CNTDCU, i un
reprezentant al federaiilor naionale ale studenilor.
(3)Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de etic i management universitar
n legtur cu nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124. n urma primirii unei astfel de
sesizri, Consiliul de etic i management universitar are obligaia de a investiga aspectele
sesizate i de a rspunde sesizrii n termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri
constituie documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4)Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a obligaiilor prevzute la art. 124
i a altor obligaii legale aferente rspunderii publice, precum i respectarea de ctre Consiliul
de etic i management universitar a obligaiilor prevzute la alin. (3) constituie un interes
legitim public pentru orice persoan fizic sau juridic romn. Nerespectarea acestor
obligaii poate fi atacat n contencios administrativ de ctre orice persoan fizic sau juridic
romn, potrivit legii.
Art. 126
(1)Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, staiunilor didactice
experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor universitare,
campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor universitare, precum i dotrile aferente,
folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este
ndreptit s le utilizeze.
(2)Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care aparin Ministerului
Sntii, ministerelor i instituiilor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar
nvmntul medical superior, spaiile care aparin cultelor n care se desfoar nvmntul
confesional, precum i spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului

116

Administraiei i Internelor i Serviciului Romn de Informaii, n care se desfoar


nvmnt de specialitate.
(3)Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis numai n
condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar.
Art. 127
(1)Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic i de cercetare i
personal didactic i de cercetare auxiliar.
(2)Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de
membru al comunitii universitare, prin hotrre a senatului universitar.
(3)Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin reglementrile
legale n vigoare i prin Carta universitar.
Art. 128
(1)Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii universitare i se aplic n tot
spaiul universitar.
(2)Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin la:
a)modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor care ocup funcii de
conducere sau care fac parte din structurile i organismele de conducere ale universitii, n
conformitate cu legislaia n vigoare;
b)Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c)modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii;
d)condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea destinaiei acestora i a
condiiilor n care sunt utilizate;
e)condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali operatori economici
n vederea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de
calificare a specialitilor cu studii universitare;
f)condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de nvmnt superior sau cu
alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
g)modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei materiale a
universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
h)modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale instituiei de
nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile europene i
internaionale;
i)modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i sindicatele
personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i organizaiile studeneti legal
constituite;
j)orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul universitar i care corespund
legislaiei n vigoare.
(3)Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul universitar, numai dup
dezbaterea cu comunitatea universitar.
(4)Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n vigoare. Nerespectarea
legilor n coninutul Cartei universitare atrage nulitatea de drept a actului respectiv.
(5)Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului privind avizul de legalitate asupra Cartei universitare.
Rezoluia privind avizul de legalitate se emite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului n termen de maximum 30 de zile de la data solicitrii instituiei de
nvmnt superior.

117

(6)n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat, Carta universitar se
consider avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
Art. 129
(1)Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere, societi
comerciale, fundaii sau asociaii, cu aprobarea senatului universitar. Condiia ca acestea s se
nfiineze este aceea ca ele s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu
influeneze negativ n niciun fel activitile de nvmnt, cercetare i consultan.
(2)Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de cercetaredezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3)La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia de
nvmnt superior de stat poate contribui exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte
drepturi de proprietate industrial. Universitatea poate acorda prin contract dreptul de
administrare i folosin asupra bunurilor patrimoniale societilor comerciale sau asociaiilor
n care are calitatea de asociat sau acionar ori fundaiilor n care are calitatea de fondator, cu
aprobarea senatului universitar. Dreptul de folosin i administrare asupra bunurilor
proprietate public nu poate constitui aport al universitii la capitalul social al unei societi
comerciale, fundaii sau asociaii.
Art. 130
(1)Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie profesional
universitar. Acesta face parte din Carta universitar i include obligatoriu:
a)stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b)prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i rude pn la gradul al III-lea
inclusiv nu pot ocupa concomitent funcii astfel nct unul sau una s se afle fa de cellalt
sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional la orice
nivel n aceeai universitate i nu pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare sau
comisii de concurs ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau afinii pn la gradul al III-lea
inclusiv;
c)msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru garantarea originalitii
lucrrilor de licen, master, doctorat, articolelor tiinifice sau a altor asemenea lucrri,
precum i sanciunile aferente.
(2)Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu pn n prima zi lucrtoare
a lunii aprilie a fiecrui an, un raport privind starea universitii. Raportul este fcut public pe
site-ul universitii i este transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin:
a)situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de cheltuieli;
b)situaia fiecrui program de studii;
c)situaia personalului instituiei;
d)rezultatele activitilor de cercetare;
e)situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f)situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;
g)situaia posturilor vacante;
h)situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente.
(3)Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie o condiie
fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public.
CAPITOLUL II: Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
Art. 131

118

(1)Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice instituie de


nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice: faculti,
departamente, institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de consultan,
clinici universitare, studiouri i ateliere artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea
continu a resurselor umane, uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni
experimentale sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de cunoatere i
tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt superior funcioneaz servicii tehnicoadministrative.
(2)Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad determinat i pe proiecte,
uniti de cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie
i statute proprii, aprobate de senatul universitar.
(3)Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare instituie de
nvmnt superior, astfel nct instituia s i realizeze misiunea, s asigure criteriile i
standardele de calitate, s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt, cercetare,
producie sau transfer cognitiv i tehnologic i s asigure sprijinul administrativ adecvat
membrilor comunitii universitare.
Art. 132
(1)Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz programele de studii.
Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului.
(2)Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la propunerea i cu
aprobarea senatului universitar, prin hotrre a Guvernului privind structura instituiilor de
nvmnt superior, iniiat anual de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3)ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu consultarea senatului
universitar, poate s nfiineze i s finaneze un program de studii sau o facultate cu acele
programe de studii care rspund unor cerine stringente de instruire i formare profesional n
domenii de interes naional. Programele de studii astfel propuse se supun reglementrilor
legale n vigoare referitoare la asigurarea calitii n nvmntul superior.
(4)O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli doctorale, coli
postuniversitare i extensii universitare care sunt responsabile de organizarea programelor de
studii pe tipuri i cicluri de studii universitare.
(5)Prin excepie de la prevederile alin. (2), n situaii temeinic justificate, Guvernul, la
propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate nfiina faculti,
n cadrul universitilor de stat, cu consultarea senatului universitar.
Art. 133
(1)Departamentul este unitatea academic funcional care asigur producerea, transmiterea i
valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe domenii de specialitate.
(2)Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de cercetare, ateliere
artistice, coli postuniversitare i extensii universitare.
(3)Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz sau se
desfiineaz prin hotrre a senatului universitar, la propunerea consiliului
facultii/facultilor n care funcioneaz.
(4)Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcioneaz ca
uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
Art. 134

119

nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau laboratoarelor de cercetaredezvoltare este aprobat de ctre senatul universitar, cu respectarea legislaiei n vigoare.
Art. 135
(1)nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a)n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz faculti/linii/programe de
studii cu predare n limba matern;
b)n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest caz, se constituie
secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale;
c)n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe, secii sau linii de
predare n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(2)Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se organizeaz n
departamente. Cadrele universitare aparinnd liniei de studiu adopt i elaboreaz un
regulament de funcionare propriu, care stabilete procedurile de alegere i alte aspecte
specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu respective n concordan cu Carta
universitar, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3)Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului universitar ntr-o limb a
minoritilor naionale, care poate fi instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n
cadrul unei faculti, prin departamentul seciei, care are n componen programele de studiu
i structurile organizatorice aferente. Seciile beneficiaz de autonomie universitar n
organizarea activitilor didactice.
(4)n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur pregtirea n ciclul I de
studii universitare - licen, n ciclul II de studii universitare - master i n ciclul III de studii
universitare - doctorat, precum i n nvmntul postuniversitar, n limba matern.
(5)Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru studenii care urmeaz
cursurile n limba unei minoriti naionale.
CAPITOLUL III: Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1: Structura anului universitar
Art. 136
(1)Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii octombrie i include dou
semestre. Un semestru are, de regul, o durat de 14 sptmni de activiti didactice urmate,
de regul, de minimum 3 sptmni de examene. Structura anului universitar se aprob de
ctre senatul universitar. n atribuirea creditelor de studii transferabile dintr-un semestru se are
n vedere o perioad de minimum 17 sptmni.
(2)Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior aprob anual, cu cel puin 3
luni nainte de nceperea anului universitar, regulamentul privind activitatea profesional a
studenilor, precum i calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor academice de
studiu.
SECIUNEA 2: Programe de studii universitare
Art. 137
(1)Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti curriculare de predare,
nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare, planificate astfel nct s duc la o calificare
universitar certificat printr-o diplom i printr-un supliment de diplom.
(2)Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu profilul calificrii
definit n Cadrul naional al calificrilor. Curriculumul unui program de studii universitare se
stabilete astfel nct s maximizeze ansele obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre
senatul universitar.

120

(3)Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de studii universitare este


un criteriu obligatoriu de evaluare a asigurrii calitii.
(4)Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate pe 3
cicluri de studiu: licen, mater, doctorat.
(5)Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui ciclu de
studii universitare absolvit.
Art. 138
(1)Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de nvmnt superior,
cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, senatul
universitar aprob un regulament propriu de organizare i funcionare, n acord cu standardele
naionale i internaionale generale i specifice de calitate.
(2)Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau
acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare.
Organizarea i desfurarea de programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se
sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru
organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a
acreditrii pentru instituia n cauz.
(3)Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare se realizeaz
distinct pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie
geografic n care se desfoar.
(4)Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene, reglementarea naional nu
poate contraveni celei europene.
(5)Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i programele
de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile geografice
de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii
universitare, form de nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de studeni
care pot fi colarizai, propus de ctre ageniile de evaluare a calitii care au evaluat fiecare
program, se stabilesc anual prin hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de 31 martie a anului respectiv.
SECIUNEA 3: Forme de organizare
Art. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a)cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de cercetare programate pe
durata ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform
distribuite sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea nemijlocit, n
spaiul universitar, a studenilor cu cadrele didactice i de cercetare;
b)cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de sintez i
pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea
nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor cu cadrele didactice de predare, completate de
alte mijloace de pregtire specifice nvmntului la distan;
c)la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice, informatice i de
comunicaii specifice, activiti de autonvare i autoevaluare completate de activiti
specifice de tutorat.
Art. 140

121

(1)Programele de studii universitare de licen se pot organiza la urmtoarele forme de


nvmnt: cu frecven, cu frecven redus i la distan.
(2)Programele de studii universitare de master se pot organiza la urmtoarele forme de
nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3)Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de licen i master din
domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de
nvmnt cu frecven.
(4)Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la forma de nvmnt
cu frecven. Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligaiile referitoare la
frecven sunt stabilite de ctre conducerea colii doctorale organizatoare a programelor
respective, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Obligaiile referitoare la frecven constituie un criteriu de evaluare a
calitii colii doctorale, inclusiv n vederea finanrii.
(5)Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile de nvmnt
superior, n condiiile legii, pentru aceleai programe de studii, indiferent de forma de
nvmnt absolvit, sunt echivalente. Metodologia de organizare a examenelor,
competenele i cunotinele verificate, corespondena dintre rezultatele nvrii i notele,
diplomele sau certificatele de studii acordate trebuie s fie identice pentru orice form de
nvmnt corespunztoare unui anumit program de studii din cadrul unei instituii de
nvmnt superior.
(6)Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt cu frecven redus
i la distan numai instituiile de nvmnt superior care au acreditat programul de
nvmnt respectiv la forma de nvmnt cu frecven.
SECIUNEA 4: Contracte de studii
Art. 141
Instituia
de
nvmnt
superior
semneaz
cu
fiecare
student/studentdoctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de studii un contract de
studii universitare n concordan cu prevederile regulamentelor de organizare i desfurare a
programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. Contractele de studii nu se
modific n timpul anului universitar.
SECIUNEA 5: Admiterea n programe de studii
Art. 142
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o metodologiecadru privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt superior de stat i particulare
din Romnia.
(2)Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul regulament de
organizare a admiterii n programele de studii oferite. Acest regulament se elaboreaz
conform metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
(3)Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie fcute publice n fiecare an,
de ctre universitate, cu cel puin 6 luni nainte de susinerea concursului de admitere.
(4)La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru fiecare ciclu i program
de studii universitare, cetenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd
Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene pot candida n aceleai condiii
prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5)Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate cu
prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n

122

cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin


metodologiile proprii de admitere, scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6)O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un singur program de licen,
pentru un singur program de master i pentru un singur program de doctorat.
(7)Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master sau doctorat are
calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n
cadrul programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea examenului de
finalizare a studiilor sau exmatriculare, mai puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor.
(8)Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult dou zile lucrtoare
de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candidailor
declarai respini sau ale celor care renun la locul obinut prin admitere, dup afiarea
rezultatelor finale.
SECIUNEA 6: Examene de finalizare a studiilor
Art. 143
(1)Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a)examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau examen de diplom
pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b)examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de mater;
c)examen de susinere public a tezei de doctorat;
d)examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
e)examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor care
provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n
lichidare.
(2)Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile
de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de senatul
universitar i care respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei
legi.
(3)Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt superior autorizate
provizoriu vor finaliza studiile prin examen numai n cadrul instituiilor de nvmnt
superior care au programe de studiu cu profil similar, acreditate, desemnate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de doctorat rspund n solidar
cu autorii acestora de asigurarea originalitii coninutului acestora.
(5)Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii falsificrii de ctre
cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de
doctorat.
SECIUNEA 7: Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
Art. 144
(1)Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat prin
evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea continu.
(2)Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate de senatul
universitar, care au n vedere asigurarea calitii i respectarea prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar.
(3)Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:

123

a)cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor minimale aferente


unei discipline i promovarea unui examen;
b)cu calificative, dup caz.
(4)Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul facultii n
temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost
obinute n mod fraudulos sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar. Decanul poate dispune reorganizarea examenului.
Art. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai, de absolveni
n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena instituiilor
de nvmnt superior, conform propriilor regulamente instituionale i prevederilor Cartei
universitare.
SECIUNEA 8: Diplome
Art. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat sau o diplom de studii
atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea
prevederilor Codului de etic i deontologie universitar.
Art. 147
(1)Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii efectuate n ar sau n
strintate se realizeaz pe baza unei metodologii-cadru stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i a unor metodologii specifice aprobate de senatul
universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale
sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii, cu respectarea
metodologiei-cadru.
(2)Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca urmare a exmatriculrii
datorate nclcrii prevederilor Codului de etic i deontologie universitar nu pot fi
recunoscute n cazul unei noi nmatriculri.
(3)n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe universiti,
actele de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile
acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA 9: Credite de studii
Art. 148
(1)Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de munc specific
activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu
ECTS/SECT, exprimndu-l n termenii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu
transferabil const n cantitatea de munc intelectual dirijat i independent necesar pentru
finalizarea individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul unui
program de studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2)Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic dect cea
corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu transferabile.
(3)Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de ctre
senatul universitar.
(4)Durata programelor de studii universitare de licen i mater, pe domenii de specializare,
se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
aprob prin hotrre a Guvernului.

124

(5)Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master corespunde


obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6)Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii universitare de
doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific sau artistic.
Art. 149
(1)Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de referin pe care
universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare
legale efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n scopul echivalrii i transferrii
creditelor de studiu transferabile i a eventualei continuri a studiilor dintr-un program de
studii.
(2)Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n strintate a
unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza
informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile de nvmnt superior
acreditate pot elibera, la cerere, documente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite
de studiu transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru aceast operaiune,
instituiile de nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul aprobat de senatul
universitar.
(3)Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului poate echivala printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT,
nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau
institutul pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, potrivit
legii.
SECIUNEA 10: Ciclul I - Studii universitare de licen
SUBSECIUNEA A: Organizarea
Art. 150
(1)Acreditarea unui program de studii universitare de licen i stabilirea numrului maxim de
studeni care pot fi colarizai n cadrul programului i crora li se poate acorda o diplom de
absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizat de ctre
ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate,
nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior
(EQAR). Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i
maximum 240 de credite de studii transferabile, conform ECTS/SECT, i se finalizeaz prin
nivelul 6 din EQF/CEC.
(2)La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare de licen este, dup
caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile
pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar din
domeniile tiine inginereti, tiine juridice i teologie pastoral este de 4 ani.
(3)Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven dintr-un program de
studii universitare de licen pot parcurge, cu aprobarea consiliului facultii, 2 ani de studii
ntr-un singur an, cu excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de
studii, n condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de
studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4)n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic.
Universitile au obligaia de a asigura un minim de 30% din locurile de practic necesare,
dintre care cel puin 50% n afara universitilor.

125

(5)Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se pot organiza n


regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu
frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6)Senatul universitar poate nfiina duble specializri. Procedura de autorizare i acreditare a
acestor specializri este cea prevzut de lege.
SUBSECIUNEA B: Admiterea
Art. 151
(1)Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii de liceu cu diplom
de bacalaureat sau diplom echivalent.
(2)n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot stabili faciliti sau
condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la programe de studii universitare de
licen, care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la
alte concursuri naionale sau internaionale.
SUBSECIUNEA C: Diploma
Art. 152
(1)Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se
numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2)Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de urbanist se
menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv
forma de nvmnt urmat i titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv
diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit, n limba
romn i ntr-o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA 11: Ciclul II - Studii universitare de master
SUBSECIUNEA A: Organizarea
Art. 153
(1)Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de studii universitare
i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea
au o durat normal de 1-2 ani i corespund unui numr minim de credite de studii
transferabile, cuprins ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri
sau bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat,
ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la
nvmntul cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente
diplomei de master.
(2)Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului superior de lung
durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu
diploma de studii universitare de master n specialitate.
Art. 154
(1)Programele de studii universitare de master pot fi:
a)master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor profesionale;
b)master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de cercetare
tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul
an de studiu din cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare
este exclusiv la forma de nvmnt cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor
doctorale;
c)master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu frecven.

126

(2)Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu acele instituii de
nvmnt superior care sunt acreditate sau autorizate provizoriu n acest scop.
Art. 155
(1)Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de mater, mpreun
cu stabilirea numrului maxim al studenilor care pot fi colarizai i crora li se poate acorda
o diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe
realizate de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul
Superior, denumit n continuare EQAR.
(2)n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii universitare de mater,
programele de studii promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i comunicate
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 1 februarie a
fiecrui an, pentru a fi publicate centralizat.
(3)Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori economici, asociaii
profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare
de master care s rspund cerinelor pieei muncii.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare
de master la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi de studii finanate de la
buget, pentru universitile de stat.
SUBSECIUNEA B: Admiterea
Art. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu diplom de licen sau
echivalent.
SUBSECIUNEA C: Diploma
Art. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master i
susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate
informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de
nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba
romn i o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA 12: Ciclul III - Studii universitare de doctorat
SUBSECIUNEA A: Organizarea
Art. 158
(1)Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii universitare i permit
dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor.
Acestea se desfoar pe baza unui cod al studiilor universitare de doctorat, aprobat prin
hotrre a Guvernului.
(2)Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli doctorale acreditate
sau autorizate provizoriu. colile doctorale se pot organiza de ctre o universitate sau un
consoriu universitar ori de ctre consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o
universitate sau un consoriu universitar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile,
respectiv parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe coli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie organizatoare de studii universitare
de doctorat, denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a
evalurii periodice.

127

(3)Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a Academiei Romne, cu


respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca
instituie de nvmnt superior. coala de Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi
IOSUD i poate organiza programe universitare de doctorat.
(4)Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare domeniu n parte, n
vederea acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i
a capacitii instituionale a IOSUD din care face parte coala doctoral. Evaluarea colilor
doctorale se face de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar
sau strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea cercetrii i a rapoartelor
CNATDCU referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de
evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe
baza propunerilor comune ale ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este
evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
(5)Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia prevzut la alin. (4)
propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz,
retragerea acreditrii n vederea organizrii de studii universitare de doctorat. Acreditarea n
vederea organizrii de studii universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6)Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a)doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original,
relevant internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat numai la forma de
nvmnt cu frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera profesional n
nvmntul superior i cercetare;
b)doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca finalitate producerea de
cunoatere original pe baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor
creaii artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional i
care poate constitui o baz pentru cariera profesional n nvmntul superior i n cercetare
n domeniile artelor i sportului.
(7)colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau tematici disciplinare
i interdisciplinare.
(8)Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al IOSUD, de sisteme
proprii i specifice de conducere i administrare a programelor de studii i cercetare, inclusiv
la nivelul colilor doctorale. La nivelul IOSUD funcioneaz consiliul pentru studiile
universitare de doctorat. La nivelul fiecrei coli doctorale funcioneaz consiliul colii
doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor prezentei legi i ale codului
studiilor universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
Art. 159
(1)Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n cadrul unei coli doctorale
sub coordonarea unui conductor de doctorat i cuprinde:
a)un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n cadrul colii doctorale;
b)un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2)n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor universitare de
doctorat respect reglementrile n cauz.
(3)Durata programului de studii universitare de doctorat este, de regul, de 3 ani. n situaii
speciale, durata programului de studii universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1-2 ani,

128

cu aprobarea senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n limita


fondurilor disponibile.
(4)O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor
stagii anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare tiinific, desfurate n ar sau
n strintate, n universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea
unor cursuri parcurse n cadrul programelor de studii universitare de master de cercetare.
(5)Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n condiiile
stabilite prin regulamentul instituional propriu de organizare i desfurare a studiilor
universitare de doctorat. Durata acestor studii se prelungete, n consecin, cu perioadele
cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6)Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de conductorul de
doctorat i de coala doctoral.
Art. 160
(1)Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la bugetul de stat, n regim
cu tax sau din alte surse legal constituite.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc anual, prin hotrre a
Guvernului, pentru studiile universitare de doctorat tiinific i pentru doctoratul profesional
din domeniul artelor i al sportului, un numr de granturi doctorale multianuale, pe o durat
de minimum 3 ani. Grantul doctoral include cuantumul bursei individuale i costurile pentru
programul de studii avansate i pentru programul de cercetare. Aceste granturi sunt ajustate cu
coeficieni corespunztori pe domenii disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3)Granturile doctorale se acord pe baz de competiie naional de proiecte tiinifice ntre
colile doctorale sau competiie naional de proiecte tiinifice ntre conductorii de doctorat,
membri ai unei coli doctorale. Competiiile sunt organizate n coordonarea CNCS.
(4)Numrul anual de granturi doctorale alocate celor dou tipuri de competiii prevzute la
alin. (3), precum i metodologia de desfurare a competiiilor se stabilesc prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor naionale sau ntr-o
limb de circulaie internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre
IOSUD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
Art. 162
(1)Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care studentuldoctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de
doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea
concomitent a doi conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui
acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i
n cazul n care conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii
diferite de studiu sau unul dintre conductorii de doctorat a atins vrsta pensionrii, conform
prevederilor din Carta universitar.
(2)n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, IOSUD poate angaja, pe baz
de contract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat, conform
art. 166 alin. (4).
SUBSECIUNEA B: Admiterea
Art. 163

129

Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat numai


absolvenii cu diplom de master sau echivalent acesteia.
SUBSECIUNEA C: Studentul-doctorand
Art. 164
(1)Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, persoana nscris n programul
de studii are calitatea de student-doctorand. Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre
IOSUD sau oricare dintre membrii IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari,
pe perioad determinat.
(2)Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz de recunoaterea vechimii n
munc i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile
sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru
accidente de munc i boli profesionale.
(3)Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii de
doctorat, n limita a 4-6 ore convenionale didactice pe sptmn. Activitile didactice care
depesc acest nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub
incidena Codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu
plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru
omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
Art. 165
(1)Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat, conform legislaiei n
domeniul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care
studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete, n aceast perioad, contribuii la
asigurrile sociale.
(2)Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o adeverin care atest perioada n
care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat.
SUBSECIUNEA D: Conductorul de doctorat
Art. 166
(1)Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut dreptul de conducere de doctorat
naintea intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i persoanele care au obinut atestatul de
abilitare, avnd cel puin funcia de lector/ef de lucrri, respectiv de cercettor tiinific
gradul III.
(2)Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNATDCU de acordare a atestatului de
abilitare, n conformitate cu standardele i procedurile elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste standarde se stabilesc pe baza unor criterii de
evaluare relevante la nivel internaional, propuse de CNATDCU i aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de
ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia
didactic sau de gradul profesional i sunt identice cu standardele de acordare a titlului de
profesor universitar.
(3)Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au dobndit acest drept
trebuie s aib un contract de munc cu un IOSUD sau o instituie membr a unui IOSUD i
s fie membre ale unei coli doctorale. Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii
tiinifici abilitai devin conductori de doctorat n urma abilitrii.

130

(4)Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n instituii de


nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de
conductor de doctorat n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a)specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile Uniunii Europene,
ale Spaiului Economic European i Confederaia Elveian dobndesc automat calitatea de
conductor de doctorat n Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a instituiilor de
nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase
universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din
instituiile aflate pe aceast list dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n
Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
c)specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din strintate, altele
dect cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n
Romnia, fie printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie conform
prevederilor alin. (2).
(5)Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n domeniul pentru
care a obinut acest drept.
Art. 167
(1)Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-doctoranzi dect ntr-un
singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse n cotutel.
(2)Un conductor de doctorat poate ndruma simultan maximum 8 studeni-doctoranzi, aflai
n diverse stadii ale studiilor de doctorat.
(3)Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii de doctorat sunt
remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare.
Art. 168
(1)Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD prin regulamentul de
organizare i desfurare a programelor de studii universitare de doctorat i n concordan cu
reglementrile prevzute n codul studiilor universitare de doctorat.
(2)Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n continuare comisie de
doctorat, este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea IOSUD.
Comisia de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al
IOSUD, conductorul de doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din ar sau din strintate,
specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi i
desfoar activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au titlul de
doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor tiinific
gradul II ori au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3)Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup evaluarea
de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4
dintre membrii comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a
conductorului de doctorat. Susinerea public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din
partea membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4)Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor referenilor oficiali, comisia de
doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de
doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: "Excelent", "Foarte bine", "Bine",

131

"Satisfctor" i "Nesatisfctor". De regul, calificativul "Excelent" se acord pentru


maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de doctor ntr-un anumit IOSUD, n decursul
unui an universitar.
(5)Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de cercetare
tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului "Excelent",
"Foarte bine", "Bine" sau "Satisfctor" comisia de doctorat propune acordarea titlului de
doctor, propunere care se nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma evalurii
dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului acordarea sau
neacordarea titlului de doctor.
(6)n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia de doctorat va preciza
elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de doctorat i va
solicita o nou susinere public a tezei. A doua susinere public a tezei are loc n faa
aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul primei susineri. n cazul n care i la a doua
susinere public se obine calificativul "Nesatisfctor", titlul de doctor nu va fi acordat, iar
studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7)Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre CNATDCU.
(8)n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat, IOSUD primete din
partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de
invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi
retransmis CNATDCU n termen de un an de la data primei invalidri. Dac lucrarea de
doctorat se invalideaz i a doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand
va fi exmatriculat.
(9)Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n format digital. n
domeniul artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei
artistice originale. Teza de doctorat i anexele sale se public pe un site administrat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare
n domeniul drepturilor de autor.
Art. 169
(1)Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se
numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i deinerea titlului de doctor
se menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru
doctoratul tiinific; n cea care certific obinerea i deinerea titlului de doctor ntr-un
domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul profesional al doctoratului.
(2)n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se confer de ctre IOSUD
diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.
(3)n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se confer de ctre IOSUD
diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P.
Art. 170
(1)n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare,
ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de CNCS, de Consiliul de etic i management
universitar sau de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice
i Inovrii, poate lua urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a)retragerea calitii de conductor de doctorat;
b)retragerea titlului de doctor;

132

c)retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic retragerea dreptului colii doctorale
de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2)Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin 5 ani de la pierderea acestei
caliti, numai n urma relurii procesului de acreditare, conform art. 158.
(3)Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine dup cel puin 5 ani de la
pierderea acestei caliti, la propunerea IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern, ale
crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele
pozitive ale acestor proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile de evaluare sunt stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAPITOLUL IV: Organizarea nvmntului postuniversitar
Art. 171
Programele postuniversitare sunt:
a)programe postdoctorale de cercetare avansat;
b)programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu.
SECIUNEA 1: Programele postdoctorale
Art. 172
(1)Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a)sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de doctor n tiine cu cel
mult 5 ani nainte de admiterea n programul postdoctoral i care doresc s se perfecioneze n
cadrul unei alte instituii dect cea n care au obinut titlul de doctor;
b)asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea studiilor
universitare de doctorat;
c)au o durat de minimum un an;
d)se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e)n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul unei coli doctorale pe
baza planului de cercetare propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2)n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele postdoctorale pot fi organizate
doar n cadrul colilor doctorale acreditate pentru organizarea de programe de studii
universitare de doctorat. Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul unitilor de
cercetare-dezvoltare.
(3)Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de instituia
gazd, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4)Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai de ctre universiti cu contract de munc pe
perioad determinat. Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai, de regul, pe funcia de
cercettor tiinific sau cercettor tiinific gradul III, dar pot fi ncadrai i pe funcii de
cercetare superioare acestora, n funcie de ndeplinirea condiiilor necesare.
(5)La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd acord un atestat de
studii postdoctorale.
SECIUNEA 2: Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu
Art. 173
(1)Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
toate acele instituii de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe de studii
universitare de licen n domeniul tiinific respectiv.

133

(2)Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale instituiilor acreditate


se desfoar pe baza unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de senatul
universitar i cu respectarea reglementrilor n vigoare.
(3)Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz cu un examen de
certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului.
(4)Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din alte surse.
(5)Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel puin studii
universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(6)La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional, instituia
organizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor profesionale specifice
programului.
CAPITOLUL V: nvmntul superior medical
SECIUNEA 1: Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical.
nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar
Art. 174
(1)nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se desfoar cu
respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume:
a)6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i practic medical
pentru domeniul medicin, la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin
Veterinar; 5 ani pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de
pregtire pentru programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru
alte programe de studii de licen din domeniul sntate;
b)fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n ECTS/SECT, fiind
totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de
licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor
de licen de 4 ani, 300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o
durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile pentru programele
Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani;
c)studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii transferabile
ECTS/SECT;
d)studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii transferabile, iar studiile
avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de doctorat
se pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau
clinici.
(2)Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar acreditate,
pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin.
(1), i programe postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, de
perfecionare, de specializare, de studii complementare n vederea obinerii de atestate i de
educaie medical i farmaceutic continu.
(3)Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman, medical
veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4)Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin
veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc,
pentru asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele
medicale i accesul la informaie medical.

134

(5)La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de nvmnt


superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind
experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate,
pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot
accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile de
medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist sau farmacist/farmacist
rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
(6)n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite echivalate i
transfera studiile obinute n nvmntul postliceal.
(7)nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n uniti
sanitare publice, n institute, n centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n
laboratoare i n cabinete. Conform legii speciale, se pot constitui clinici universitare, din una
sau mai multe secii clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt
organizate activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor universitare.
(8)Rezidenialul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru absolvenii
liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur
pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul
specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical.
Organizarea i finanarea rezideniatului se reglementeaz prin acte normative specifice.
(9)Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul
sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din
domeniul sntate.
(10)Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n
instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt
retribuii pentru ambele activiti.
(11)n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire n
rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de
nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie,
departamentul este subordonat conducerii universitii.
SECIUNEA 2: Reglementarea altor aspecte specifice
Art. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest domeniu se realizeaz
prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i,
dup caz, ordin comun al ministrului sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare
Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor.
CAPITOLUL VI: nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de
ordine public i de securitate naional
SECIUNEA 1: Organizare i funcionare
Art. 176
(1)nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti,
precum i nvmnt postuniversitar.
(2)Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de
studii din cadrul acestora se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii, inclusiv

135

celor legate de autorizare i acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de nvmnt


superior civil.
(3)Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele de studii,
cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup
caz, de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme,
specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, n condiiile legii.
(4)Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea programelor de
studii, finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt, n
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, se
supun procedurilor i condiiilor aplicabile instituiilor de nvmnt superior civil.
(5)Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i
instruciuni proprii, n condiiile legii.
(6)Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a colii
militare de ofieri cu durata de 3 sau 4 ani, pot s i completeze studiile n nvmntul
superior, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate
armei/specialitii militare.
(7)Diplomele de licen, de mater, de doctorat eliberate de instituiile de nvmnt superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice
obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe
funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil
apropiat i de acelai nivel.
(8)Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de informaii i de ordine
public i de securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n
domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu
standardele naionale stabilite de instituiile responsabile cu asigurarea calitii.
SECIUNEA 2: Managementul i finanarea instituiilor
Art. 177
(1)Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt
superior. Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se face n condiiile legii.
(2)Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional sunt aceleai ca i cele din instituiile civile de
nvmnt superior i se ocup n aceleai condiii ca i acestea, precum i cu respectarea
procedurilor specificate n actele normative specifice n domeniu.
(3)Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se realizeaz de ctre rectori care sunt i comandanii instituiilor
respective. Funcia de comandant se ocup n conformitate cu reglementrile Ministerului

136

Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii


i ale altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
(4)n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
se nfiineaz corpul instructorilor militari, de ordine i de securitate public, prin ordine i
instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor,
Ministerului Justiiei, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n
domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA 3: Resurse umane
Art. 178
(1)Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele
din instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional au
acelai statut ca cele din instituiile civile de nvmnt superior.
(2)Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se bucur de principiul autonomiei universitare.
(3)Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime integral
ca militari, pot s i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt
superior, n condiiile legii.
SECIUNEA 4: Viaa universitar
Art. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru
instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional.
CAPITOLUL VII: nvmntul superior artistic i sportiv
Art. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se desfoar prin activiti
didactice i prin activiti practice de creaie i performan.
Art. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate provizoriu sau acreditate,
conform legii, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii universitare:
ciclul I - studii universitare de licen, ciclul II - studii universitare de master i ciclul III studii universitare de doctorat, incluznd doctoratul tiinific i doctoratul profesional, precum
i programe de formare i dezvoltare profesional continu.
Art. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului universitar poate fi adaptat n
funcie de programul activitilor practice specifice.
Art. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se desfoar n universiti: n
centre de proiectare, ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatrale i
cinematografice, spaii destinate performanei sportive, precum i n instituii din profilul
artistic sau sportiv respectiv, pe baz de parteneriat instituional.
Art. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau profesional este o condiie
pentru cariera didactic.

137

Art. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se desfoar individual
sau colectiv, n centre de proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti
de producie teatral i cinematografic, spaii destinate performanei sportive.
Art. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i sportive iau n considerare criteriile
specifice creaiei artistice i performanei sportive.
Art. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze competiionale a fondurilor se
face inclusiv n baza criteriilor specifice creaiei artistice i performanei sportive.
Art. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din aceste domenii va fi realizat
prin hotrri ale Guvernului sau ordine ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, n concordan cu prevederile legii i cu reglementrile generale i sectoriale ale
Uniunii Europene.
CAPITOLUL VIII: Activitatea de cercetare i creaie universitar
Art. 189
(1)Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din universiti se
organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a Uniunii Europene n domeniu.
(2)Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i cercetarea tiinific au
obligaia s creeze structuri tehnico-administrative care s faciliteze managementul
activitilor de cercetare i a proiectelor de cercetare-dezvoltare derulate de personalul
instituiei. Aceste structuri deservesc i rspund optim cerinelor personalului implicat n
cercetare.
(3)Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau centre de cercetare
ale universitii dispune, n limita proiectelor de cercetare pe care le coordoneaz, de
autonomie i de responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea
achiziiilor publice i a gestionrii resurselor umane necesare derulrii proiectelor. Aceste
activiti se desfoar conform reglementrilor legale n vigoare i fac obiectul controlului
financiar intern.
Art. 190
(1)La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint senatului universitar un
raport referitor la cuantumul regiei pentru granturile de cercetare i la modul n care regia a
fost cheltuit.
(2)Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele de cercetare este stabilit de
finanator sau de autoritatea contractant i nu poate fi modificat pe perioada derulrii
acestora.
Art. 191
(1)Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur un avans de pn la 90% din
valoarea grantului din momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen,
universitile pot avansa fonduri din venituri proprii.
(2)Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup principiul "grantul urmeaz
cercettorul" este garantat prin prezenta lege i se realizeaz prin metodologii elaborate de
autoritile contractante. Titularul grantului rspunde public, conform contractului cu
autoritatea contractant, de modul de gestionare a grantului.

138

CAPITOLUL IX: Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea


tiinific
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 192
(1)Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice universitare este o
obligaie a instituiei de nvmnt superior i o atribuie fundamental a Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea acestei atribuii, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise
n EQAR, precum i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic i management universitar
(CEMU) i alte organisme cu competene n domeniu conform legislaiei n vigoare.
(2)Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului datele solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor
legale. Refuzul sau raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i duce la
sanciunile prevzute de lege.
(3)Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele de interes public
solicitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau oricare alt persoan
fizic sau juridic ncalc principiul rspunderii publice i sunt sancionate conform legii.
(4)Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a calitii.
Art. 193
(1)Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a)autorizrii provizorii i acreditrii;
b)ierarhizrii programelor de studii i clasificrii universitilor.
(2)Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se realizeaz de ctre ARACIS sau
de alt agenie nscris n EQAR i are loc potrivit legii i standardelor internaionale n
domeniu.
(3)Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a clasificrii universitilor se
realizeaz pe baza unei metodologii de evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi. Aplicarea acestei metodologii intr n rspunderea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Evaluarea este realizat periodic.
(4)Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la alin. (3), n 3 categorii:
a)universiti centrate pe educaie;
b)universiti de educaie i cercetare tiinific sau universiti de educaie i creaie artistic;
c)universiti de cercetare avansat i educaie.
(5)Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu format din: ARACIS,
incluznd reprezentani ai studenilor, CNCS, CNATDCU i un organism internaional cu
competene n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt selectat pe baz
de concurs.
(6)Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de dup intrarea n vigoare a
prezentei legi, fcut conform prevederilor alin. (3), se face numai de ctre un organism
internaional cu competen n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt
superior sau de ctre o agenie de asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
(7)Pentru programele de licen i mater, finanarea instituiilor de nvmnt superior de
stat, din surse publice, se face difereniat pe categorii de universiti i n funcie de poziia n
ierarhie a programelor de studii, conform ierarhizrii prevzute la alin. (3), pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate

139

prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Finanarea programelor


de doctorat se face conform prevederilor art. 160.
(8)Statul poate finana programele de excelen n cercetare i educaie din orice categorie de
universiti.
(9)Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza evalurii prevzute la
alin. (3), pentru programele de licen i master, i pe baza competiiilor prevzute la art. 160
alin. (3), pentru programele de doctorat.
(10)Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen n universitile de stat menionate
la alin. (4) lit. a), programe de licen i master n universitile prevzute la alin. (4) lit. b) i
programe de doctorat, master i licen n universitile prevzute la alin. (4) lit. c).
Art. 194
(1)Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt superior,
pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile de
stat i particulare pot:
a)s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b)s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu personalitate juridic.
(2)Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot demara proceduri
pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc preferenial resurse financiare
consoriilor sau universitilor fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNFIS.
(3)Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt superior de stat se face,
de regul, n jurul instituiilor din categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i
innd cont de proximitatea geografic.
(4)Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face periodic, la
iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor.
Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie i pentru
transparena instituional.
Art. 195
(1)Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5 ani, evaluarea
intern i clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de performan n cercetare, conform unei
metodologii-cadru elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2)Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne, poate dispune
reorganizarea sau desfiinarea departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia
studenii.
Art. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din Romnia, avnd
ca obiectiv principal susinerea elitelor tiinifice romneti din ar i din diaspora.
Metodologia de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se adopt prin hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
Art. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii financiare
specifice, existente n prezenta lege:

140

a)universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la nivel naional, de minimum


30% din suma alocat la nivel naional universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza
criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii
nvmntului Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
b)universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional, din
bugetul alocat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul de
dezvoltare instituional se adreseaz celor mai performante instituii de nvmnt superior
din fiecare categorie i se aloc dup criterii competitive bazate pe standarde internaionale.
Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltare instituional se aprob prin
hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
SECIUNEA 2: Sprijinirea excelenei individuale
Art. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu performane
excepionale includ:
a)granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din strintate, acordate pe baz
de competiie;
b)granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat;
c)aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii
universitare;
d)crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar, astfel
nct s valorifice la nivel superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.
CAPITOLUL X: Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 199
(1)Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i membri egali ai
comunitii academice. n nvmntul confesional studenii sunt membri ai comunitii
academice n calitate de discipoli.
(2)O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti universitare
numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt superior
acreditat sau autorizat s funcioneze provizoriu.
(3)O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la cel mult dou
programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie
financiar sau burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n vigoare, numai
ntr-o singur instituie de nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul
studenilor care se transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile urmeaz
studentul.
(4)n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau sportive,
i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen, master ori doctorat, instituiile de
nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de
studiu.
SECIUNEA 2: nmatricularea studenilor. Registrul matricol unic al universitilor
din Romnia
Art. 200

141

(1)O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un program de studii
numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic,
de via i de servicii sociale n spaiul universitar.
(2)Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul instituiei de nvmnt
superior prin declaraie pe propria rspundere, cu respectarea capacitii de colarizare
stabilite conform art. 138 alin. (5).
(3)n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se ncheie un
contract n care se specific drepturile i obligaiile prilor.
(4)Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni dect capacitatea de
colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt
sancionate n conformitate cu prevederile prezentei legi.
Art. 201
(1)Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia, denumit n continuare
RMUR. RMUR este o baz de date electronic n care sunt nregistrai toi studenii din
Romnia din universitile de stat sau particulare acreditate ori autorizate s funcioneze
provizoriu. Registrele matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un
control riguros al diplomelor.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNFIS, elaboreaz
un regulament de alocare a codului matricol individual, precum i coninutul informaiilor
care vor fi scrise n RMUR.
(3)RMUR este un nscris oficial protejat legal. Falsificarea nscrisurilor din registrul matricol
se sancioneaz potrivit legii.
(4)RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele informatice aferente se
elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5)Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz evidena diplomelor
universitare emise n Romnia, pe baza registrelor existente n universitile acreditate.
Art. 202
(1)Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul comunitii universitare
sunt:
a)principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii beneficiaz de egalitate de tratament
din partea instituiei de nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect fa de
student este interzis;
b)principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n nvmntul
superior de stat - exprimat prin: consilierea i informarea studentului de ctre cadrele
didactice, n afara orelor de curs, seminar sau laboratoare; consilierea n scopul orientrii
profesionale; consilierea psihologic; acces la principalele cri de specialitate i publicaii
tiinifice; acces la datele referitoare la situaia colar personal;
c)principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile n cadrul instituiilor de nvmnt
superior sunt luate cu participarea reprezentanilor studenilor;
d)principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii au dreptul s i exprime liber
opiniile academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care studiaz;
e)principiul transparenei i al accesului la informaii - n baza cruia studenii au dreptul de
acces liber i gratuit la informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa comunitii
academice din care fac parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2)n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt stabilite i
n funcie de specificul dogmatic i canonic al fiecrui cult.

142

(3)Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul drepturilor i


obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi i adoptat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
prin ordin al ministrului acestuia.
(4)n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea statutului i a
normelor dogmatice i canonice ale cultului respectiv.
(5)Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a respectrii
prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un
raport anual privind respectarea codului, care este public.
Art. 203
(1)Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior, de stat sau
particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, organizaii,
precum i publicaii, conform legii.
(2)Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i secret, la nivelul
diverselor formaii, programe sau cicluri de studiu, att n cadrul facultilor, ct i al
universitii. Ei sunt, de drept, reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul
fiecrei comuniti academice. Conducerea instituiei de nvmnt superior nu se implic n
organizarea procesului de alegere a reprezentanilor studenilor.
(3)n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la nivelul comunitii universitare
se va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al cultului respectiv.
(4)Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de ctre conducerea universitii.
(5)Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale i consultative din universitate.
(6)Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim interesele
studenilor din universiti, n raport cu instituiile statului.
(7)Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la nivelul fiecrei comuniti
universitare pot avea reprezentani de drept n structurile decizionale i executive ale
universitii.
(8)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n dezvoltarea
nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta
cu acestea ori de cte ori este nevoie.
(9)Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de credite
de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta universitar.
Art. 204
(1)Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de un sistem de
mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n
vigoare, prin Agenia de credite i burse de studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii
i costul vieii pe perioada studiilor.
(2)Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor fi scutii de plata
a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat, n cuantum de maximum 5.000
lei.
(3)Agenia de credite i burse de studii propune reglementri corespunztoare n vederea
acordrii creditelor.
Art. 205
(1)Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i
psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform legii.

143

(2)n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe mijloacele
de transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau
provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport stabilite
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole
de teatru, oper, film, la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice,
n limita bugetelor aprobate.
(4)Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de
gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul
Romniei.
(5)Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate, cel
puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din
centrele de plasament, n condiiile stabilite de senatul universitar.
(6)Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau marginalizate din punct de
vedere social - romi, absolveni ai liceelor din mediul rural sau din orae cu mai puin de
10.000 de locuitori - pot beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n condiiile legii.
(7)Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive, precum i
cele pentru studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform
normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se
pot folosii alte surse de finanare.
(8)Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale
studenilor.
(9)Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de senatul universitar.
(10)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual burse pentru
stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest
scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional.
(11)La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10) pot participa studenii i
absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de nvmnt
superior particular acreditate.
(12)Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor universitilor se
acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la
buget cu aceast destinaie.
(13)Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine i cantine sunt cel mult egale
cu diferena dintre costurile de funcionare, cuprinznd cheltuielile de personal, cheltuielile cu
utilitile, cheltuielile cu materiile prime i consumabile i cheltuielile de ntreinere curent
i, respectiv, subveniile de la bugetul de stat.
(14)n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public periodic balana de
venituri i cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(15)Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt form de cazare dect
cminele instituiilor de nvmnt superior.
(16)Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita resurselor financiare alocate
pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de
nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar
n afara centrului universitar respectiv.
(17)Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i cele care atest statutul de
student (adeverine, carnete, legitimaii) se elibereaz n mod gratuit.

144

Art. 206
(1)Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de burse pentru
colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar acelor universiti i programe
de studii care ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent dac sunt de stat
sau particulare.
(2)Universitile, n baza autonomiei universitare, pot dispune integral de veniturile obinute
din colarizarea studenilor strini.
CAPITOLUL XI: Conducerea universitilor
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 207
(1)Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior de stat sau particulare sunt:
a)senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul universitii;
b)consiliul facultii;
c)consiliul departamentului.
(2)Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a)rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul universitii;
b)decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c)directorul de departament, la nivelul departamentului.
(3)IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, respectiv de
directorul acestui consiliu. Funcia de director al Consiliului pentru studiile universitare de
doctorat este asimilat funciei de prorector. Procedura de numire a directorului Consiliului
pentru studiile universitare de doctorat este stabilit de Codul studiilor universitare de
doctorat.
(4)La nivelul departamentului, directorul de departament i membrii consiliului
departamentului sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i
de cercetare titulare.
(5)La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere se face dup
urmtoarea procedur:
a)componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75% cadre didactice i de
cercetare, respectiv minimum 25% studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare
n consiliul facultii sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot
universal, direct i secret de ctre studenii facultii;
b)decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul universitii la nivelul
facultii. La concurs pot participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de
profil din ar ori din strintate care, pe baza audierii n plenul consiliului facultii, au primit
avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum
2 candidai;
c)decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d)n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prodecani se numete la
propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritii naionale din departamentul seciei sau
liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei de studiu
conform art. 135 alin. (2), cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de
studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice aparinnd
seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.

145

(6)Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret al conductorilor
de doctorat din coala doctoral respectiv.
(7)Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere la nivelul
universitii, al facultilor i departamentelor trebuie s respecte principiul reprezentativitii
pe faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz, i se stabilete
prin Carta universitar.
(8)n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n funciile de conducere se face
cu avizul cultului fondator.
Art. 208
(1)Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare i din 25%
reprezentani ai studenilor. Toi membrii senatului universitar, fr excepie, vor fi stabilii
prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i cercettorilor titulari,
respectiv al tuturor studenilor. Fiecare facultate va avea reprezentani n senatul universitar,
pe cote-pri de reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul universitilor
confesionale, organizarea senatului universitar se va face cu respectarea statutului i
specificului dogmatic i canonic al cultului fondator.
(2)Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce edinele senatului
universitar i reprezint senatul universitar n raporturile cu rectorul.
(3)Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care controleaz activitatea
conducerii executive a instituiei de nvmnt superior i a consiliului de administraie.
Rapoartele de monitorizare i de control sunt prezentate periodic i discutate n senatul
universitar, stnd la baza rezoluiilor senatului universitar.
Art. 209
(la data 03-mai-2011 Art. 209 din titlul III, capitolul XI, sectiunea 1 a fost referinte de
aplicare Ordinul 4062/2011 )
(1)Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin una dintre urmtoarele
modaliti:
a)pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de senatul universitar nouales, conform cu prezenta lege; sau
b)prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din
cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile
facultilor.
(2)Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin. (1), se stabilete cu
minimum 6 luni nainte de fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i secret
al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al
reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile facultilor.
Art. 210
(1)n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este cea pe baza unui
concurs public, procedura de desemnare este cea prevzut de prezentul articol.
(2)Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie i de recrutare a rectorului
format, n proporie de 50%, din membri ai universitii i, n proporie de 50%, din
personaliti tiinifice i academice din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast
comisie conine minimum 12 membri, dintre care cel puin un reprezentant al studenilor sau
un absolvent al universitii desemnat de ctre studenii din senatul universitar, conform
Cartei universitare. De asemenea, senatul universitar nou-ales elaboreaz i aprob
metodologia de avizare, de selecie i de recrutare a rectorului, conform legii.

146

(3)Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n baza metodologiei


prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este comisia de selecie i recrutare prevzut la
alin. (2).
(4)La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa personaliti tiinifice sau
academice din ar i din strintate care, pe baza audierii n plenul senatului universitar nouales, au obinut avizul de participare la concurs din partea acestuia. Avizul se acord numai pe
baza votului majoritii simple a membrilor senatului universitar nou-ales. Senatul universitar
nou-ales are obligaia de a aviza minimum 2 candidai. Candidaii avizai de senatul
universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat conform alin. (3).
Art. 211
(1)Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 30 de zile de la data seleciei. Dup emiterea
ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte
financiare/contabile, diplome i certificate.
(2)Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza
consultrii senatului universitar, i numete prorectorii. n universitile multilingve i
multiculturale cel puin unul dintre prorectori este numit de ctre rector la propunerea cadrelor
didactice aparinnd minoritilor naionale din departamentul seciei sau liniei de predare
ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care rectorul provine de la secia
sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice
aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(3)Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului ncheie cu
senatul universitar un contract de management, cuprinznd criteriile i indicatorii de
performan managerial, drepturile i obligaiile prilor contractuale.
(4)Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i validat de senatul
universitar. La concurs pot participa candidaii avizai de consiliul facultii cu votul
majoritii simple a membrilor acestuia i pe baza unei metodologii specifice elaborate de
senatul universitar. Consiliul facultii valideaz cel puin 2 candidai.
(5)Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe baza acordului scris al
acestuia de susinere executiv a planului managerial al noului rector.
(6)Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din rector, prorectorii,
decanii, directorul general administrativ i un reprezentant al studenilor.
(7)Consiliul de administraie al universitilor particulare este numit de ctre fondatori.
Art. 212
(1)Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un contract instituional cu ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2)Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n condiiile specificate prin contractul
de management i Carta universitar.
(3)Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate revoca din funcie rectorul n
condiiile art. 125.
SECIUNEA 2: Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de
administraie, ale decanului i ale efului de departament
Art. 213
(1)Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt for de decizie i
deliberare la nivelul universitii.
(2)Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:

147

a)garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;


b)elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar, Carta universitar;
c)aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale, la propunerea
rectorului;
d)aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare, structura,
organizarea i funcionarea universitii;
e)aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f)elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic i deontologie
profesional universitar;
g)adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului, cu respectarea
prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h)aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea universitii;
i)ncheie contractul de management cu rectorul;
j)controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie prin comisii specializate;
k)valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de administraie;
l)aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea personalului
didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m)aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane profesionale
slabe, n baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n)ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3)Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta universitar, astfel
nct s se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
(4)Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui membru al senatului
universitar este de 4 ani, cu posibilitatea nnoirii succesive de maximum dou ori. Pentru
studeni, durata mandatului se reglementeaz prin Carta universitar.
(5)Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o treime dintre
membrii senatului universitar.
(6)Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz conducerea
executiv a universitii. Rectorul este ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are
urmtoarele atribuii:
a)realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza contractului de
management;
b)negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
c)ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d)propune spre aprobare senatului universitar structura i reglementrile de funcionare ale
universitii;
e)propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i raportul privind execuia
bugetar;
f)prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul prevzut la art. 130 alin.
(2). Senatul universitar valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de comisiile
sale de specialitate. Aceste documente sunt publice;
g)conduce consiliul de administraie;
h)ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n conformitate cu contractul de
management, Carta universitar i legislaia n vigoare.

148

(7)Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul poate fi nnoit cel mult o dat, n urma
unui nou concurs, conform prevederilor Cartei universitare. O persoan nu poate fi rector al
aceleiai instituii de nvmnt superior pentru mai mult de 8 ani, indiferent de perioada n
care s-au derulat mandatele i de ntreruperile acestora.
(8)Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc prin Carta
universitar.
(9)Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea facultii.
Decanul prezint anual un raport consiliului facultii privind starea facultii. Decanul
conduce edinele consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de
administraie i senatului universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia n vigoare.
(10)Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii. Consiliul
facultii are urmtoarele atribuii:
a)aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii;
b)aprob programele de studii gestionate de facultate;
c)controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind starea
general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d)ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de senatul
universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11)Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea operativ a
departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de consiliul departamentului,
conform Cartei universitare. Directorul de departament rspunde de planurile de nvmnt,
de statele de funcii, de managementul cercetrii i al calitii i de managementul financiar al
departamentului.
(12)Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea relaiilor
contractuale de munc ale personalului sunt de rspunderea directorului de departament, a
conductorului colii doctorale sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13)Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea rectorului sau a unei
alte persoane desemnate prin Carta universitar, n cazul universitilor particulare i
confesionale particulare, conducerea operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale
senatului universitar. De asemenea, consiliul de administraie:
a)stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b)aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c)aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de cercetare;
d)avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri ctre senatul
universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea
universitii sau care sunt ineficiente academic i financiar;
e)aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de senatul universitar, n
universitile de stat, respectiv de fondatori, n universitile particulare;
f)propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i mediu i politici pe
domenii de interes ale universitii.
(14)Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de cazri, de asigurare a
calitii, precum i n alte comisii cu caracter social.
Art. 214

149

(1)Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de


departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie nu se
cumuleaz.
(2)n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale, n
cazul directorului de departament, sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei
universitare, n termen de maximum 3 luni de la data vacantrii.
(3)Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se stabilete
prin Carta universitar.
(4)Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul
superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor
universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu votul majoritii
membrilor prezeni, dac numrul celor prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul
total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5)Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director administrativ i
este organizat pe direcii. Postul de director general administrativ se ocup prin concurs
organizat de consiliul de administraie al instituiei de nvmnt superior. Preedintele
comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Validarea
concursului se face de ctre senatul universitar, iar numirea pe post, de ctre rector.
(6)Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor respective, potrivit
Cartei universitare.
(7)Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din
reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i
profesional extern.
Art. 215
(1)Dup mplinirea vrstei de pensionare, ocuparea oricrei funcii de conducere n
universitile de stat, particulare i confesionale este interzis, cu excepia mandatelor n
exerciiu la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(2)Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate public au dreptul de a li
se rezerva postul din sistemul educaional.
(3)Persoanele care ocup o funcie de conducere sau de demnitate public nu pot exercita
funcia de rector pe perioada ndeplinirii mandatului.
(4)Funcia de rector este incompatibil cu deinerea de funcii de conducere n cadrul unui
partid politic, pe perioada exercitrii mandatului.
(5)Funciile de conducere sau de demnitate public se pot cumula cu funciile didactice i/sau
de cercetare.
SECIUNEA 3: Rolul statului n nvmntul superior
Art. 216
(1)Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin intermediul
Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele atribuii
principale:
a)propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a Ariei
europene a nvmntului superior;
b)elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de nvmnt superior;

150

c)monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest sens respectarea
reglementrilor privind organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea
universitar, managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul
superior;
d)gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a universitilor i de ierarhizare a
programelor de studii ale acestora;
e)controleaz gestionarea RMUR;
f)organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor conform normelor
interne i n conformitate cu normele europene; elaboreaz metodologia prin care se pot
recunoate automat diplomele i certificatele obinute n universiti din statele membre ale
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian, precum i
n universiti de prestigiu din alte state, pe baza unei liste aprobate i reactualizate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; organizeaz recunoaterea automat
a funciilor didactice universitare i a calitii de conductor de doctorat, conform unei
metodologii proprii; ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru recunoaterea i echivalarea
diplomelor i certificatelor i pentru vizarea actelor de studii;
g)elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca parte a bugetului
educaiei i bugetului cercetrii;
h)verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de referin pentru nvmntul
superior i bazele de date corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei
nvmntului superior n raport cu piaa muncii;
i)susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul superior;
j)public anual un raport privind starea nvmntului superior.
Art. 217
(1)Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
constituie registre de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional,
alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic i
Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru cercetare-dezvoltare i inovare (CCCDI),
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), Consiliul Naional al
Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i
Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
(CNECSDTI). Din aceste organisme pot face parte cadre didactice i cercettori, avnd cel
puin titlul de confereniar sau de cercettor tiinific II ori titluri echivalente obinute n
strintate, membri ai Academiei Romne i ai unor instituii de cultur, precum i un
membru student n CEMU i CNCU i un student cu statut de observator n CNFIS, sau
reprezentani ai mediului de afaceri n CCCDI sau, ca observatori, n CNFIS.
(2)Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un secretariat tehnic care se constituie i
funcioneaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare, structura i componena
organismelor specializate prevzute la alin. (1) se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform legii. Bugetele acestor organisme sunt gestionate
prin Unitatea executiv pentru finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i
inovrii (UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul Educaiei,

151

Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din alte surse legal constituite, gestionate
de UEFISCDI.
(4)CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul
Superior.
Art. 218
(1)Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior are ca atribuii
principale elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de monitorizare a
nvmntului superior i prognoza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii.
Acest consiliu public anual datele corespunztoare acestor indicatori.
(2)Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra litigiilor de etic
universitar i are ca principale atribuii:
a)monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic universitar la nivelul sistemului de
nvmnt superior;
b)auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport anual privind etica
universitar. Acest raport se face public;
c)constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a obligaiilor prevzute de
prezenta lege;
d)elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i deontologiei universitare, care este
un document public. n arbitrarea litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar se
bazeaz pe principiile i procedurile elaborate n acest document.
(3)Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii este
organismul prevzut de Legea nr. 206/2004 privind buna conduit n cercetarea tiinific,
dezvoltarea tehnologic i inovare, cu modificrile i completrile ulterioare.
Art. 219
(1)CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a)propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru conferirea titlurilor
didactice din nvmntul superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii
de conductor de doctorat i a atestatului de abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de
ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia
didactic sau gradul profesional al candidatului i sunt identice cu standardele de acordare a
titlului de profesor universitar;
b)propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c)verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau
din proprie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i
documente;
d)prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind
resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul superior, n baza
unor indicatori specifici. Acest raport este public;
e)alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare i funcionare.
(2)CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a)propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu per student
echivalent pe cicluri i domenii de studii;

152

b)verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului


sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena
gestionrii fondurilor publice de ctre universiti i face propuneri pentru finanarea
complementar a universitilor pe baz de proiecte instituionale;
c)prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind
starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport
este public.
(3)CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a)stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea tiinific,
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b)auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific universitar ori din unitile de cercetaredezvoltare;
c)gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de cercetare care sunt
propuse pentru finanare competitiv;
d)prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind
starea cercetrii tiinifice n nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul
este public i va fi afiat pe site-ul CNCS.
(4)Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n atribuii elaborarea
strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din
nvmntul superior.
Art. 220
(1)Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei nvmntului
superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul
superior, corelat cu sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european din
domeniu.
(2)Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin consultarea Consiliului Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior (CNSPIS), a ARACIS, a CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a Autoritii Naionale
pentru Calificri, i se aprob prin hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea
nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la alin. (1).
Art. 221
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz atribuiile n
domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
(2)n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii
profesionale i tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii sindicale la nivel
de ramur i federaii studeneti legal constituite la nivel naional. Reprezentanii
nvmntului particular sunt parteneri de dialog social.
CAPITOLUL XII: Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 222
(1)nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de
Guvern i cu tax, n condiiile legii.

153

(2)n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe taxe pentru: depirea duratei de
colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i
a altor forme de verificare, care depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea, se
pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei
aprobate de senatul universitar.
(3)Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice, n concordan
cu urmtoarele cerine:
a)considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i a
nvmntului, n general, ca prioritate naional;
b)asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul European al
nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca
ceteni ai unei societi democratice bazate pe cunoatere;
c)profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii;
d)dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice universitare
pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4)Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de stat se face public.
(5)Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz de contract i prin
contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care pregtesc
specialiti n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i prin alte surse, inclusiv
mprumuturi i ajutoare externe.
(6)Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri proprii.
(7)Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8)Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot primi donaii din ar i din
strintate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare.
Art. 223
(1)Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii finanate din fondurile
alocate de la bugetul de stat, venituri extrabugetare i din alte surse, potrivit legii.
(2)Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz de contract, pentru finanarea de baz,
finanarea complementar i finanarea suplimentar, realizarea de obiective de investiii,
fonduri alocate pe baz competiional pentru dezvoltare instituional, fonduri alocate pe
baz competiional pentru incluziune, burse i protecia social a studenilor, precum i din
venituri proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la
persoane fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate
de instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea
realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i
cercetrii tiinifice universitare.
(3)Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena instituiilor i a programelor de
studii, att din cadrul universitilor de stat, ct i al celor particulare. Finanarea suplimentar
se acord conform prevederilor art. 197 lit. a).
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea de baz pentru
universitile de stat, prin granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student
echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limb de predare. Granturile de studii vor
fi alocate prioritar spre acele domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a
societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine plasate programe n ierarhia

154

calitii acestora, numrul de granturi de studii alocate unui program variind n funcie de
poziia programului n aceast ierarhie.
(5)Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de studii.
(6)Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului prin:
a)subvenii pentru cazare i mas;
b)fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de
investiii i reparaii capitale;
c)fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar.
(7)Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract ncheiat
ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de nvmnt
superior respectiv, dup cum urmeaz:
a)contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i protecie social a
studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de
obiective de investiii;
b)contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli
de investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas;
c)contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului periodic efectuat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8)Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform prevederilor Ordonanei
Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu
modificri i completri prin Legea nr. 324/2003, cu modificrile i completrile ulterioare, i
legislaiei specifice domeniului cercetrii-dezvoltrii.
(9)Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie de numrul de
studeni de la nvmntul cu frecven, fr tax de studii.
(10)Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru stimularea excelenei,
precum i de burse sociale, pentru susinerea financiar a studenilor cu venituri reduse.
Cuantumul minim al burselor sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont de faptul
c acestea trebuie s acopere cheltuielile minime de mas i cazare.
(11)Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii extrabugetare.
(12)Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a acestora din finanarea
complementar i suplimentar se stabilesc prin hotrre a Guvernului, la iniiativa
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 6 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
(13)Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea resurselor
instituiei, prioritar spre departamentele i structurile cele mai performante.
Art. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni din ri nvecinate i
a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze n cadrul unitilor
i instituiilor de nvmnt de stat din Romnia.
Art. 225
(1)Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii avansate, cele care se
desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i doctoratele n cotutel cu
universiti de prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial, acordat
conform propunerilor CNFIS.

155

(2)Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul


instituional i complementar, precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i
veniturile extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri
i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la
bugetul de stat pentru anul urmtor.
Art. 226
(1)Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform
legii.
(2)Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul propriu pot fi
drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct,
servitute i superficie, potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin
nchiriere, concesiune, comodat i altele asemenea ori drept de administrare, n condiiile
legii.
(3)n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte din contracte,
convenii sau hotrri judectoreti.
(4)Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din domeniul public
sau din domeniul privat al statului.
(5)Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul public al statului pot
fi drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6)Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi trecute n
domeniul privat al statului i transmise n proprietate universitilor de stat, n condiiile legii.
(7)Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor existente n patrimoniul lor la
data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului este mputernicit s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru
universitile de stat pe baza documentaiei naintate de acestea.
(8)Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor prevzute la alin. (7) se
exercit n condiiile prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului
comun.
(9)Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale
universitilor de stat sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia
special n materie.
(10)n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n proprietate, rmase n urma
lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11)Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor drepturi
reale pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA 2: Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i
confesional particular
Art. 227
(1)Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de nvmnt superior
confesionale particulare sunt:
a)fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei fundaii sau asociaii, ale
unui cult religios ori ale unui alt furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor
prezentei legi;
b)persoane juridice de drept privat.

156

(2)Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie universitar, conform


prevederilor prezentei legi, i autonomie economico-financiar, avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat de Constituie.
(3)Structurile universitilor particulare i confesionale particulare, atribuiile, durata
mandatelor, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta
universitar, avizate de fondatori i aprobate de senatul universitar cu respectarea strict a
prevederilor prezentei legi.
SECIUNEA 3: nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
Art. 228
(1)O instituie de nvmnt superior particular i confesional particular trebuie s
parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege.
(2)Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt acreditate
prin lege, iniiat de ctre Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(3)Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.
SECIUNEA 4: Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
Art. 229
(1)Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
const n patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2)Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare, pe durata
existenei lor, dispun de patrimoniul pus la dispoziia lor, conform legii.
(3)Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare sunt luate de ctre consiliul de administraie.
SECIUNEA 5: Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
Art. 230
(1)Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare se face n condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor de
nvmnt superior particulare sau confesionale particulare poate aparine i fondatorilor.
(2)n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare revine fondatorilor.
(3)Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia intereselor studenilor.
SECIUNEA 6: Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
Art. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare sunt compuse din:
a)sumele depuse de fondatori;
b)taxe de studiu i alte taxe colare;
c)sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz de competiie, exploatarea
rezultatelor cercetrii, dezvoltrii, inovrii i alte surse legal constituite.
TITLUL IV: Statutul personalului didactic
CAPITOLUL I: Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1: Dispoziii generale

157

Art. 232
Statutul reglementeaz:
a)funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice personalului
didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b)formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de
ndrumare i de control;
c)condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor didactice, didactice auxiliare,
a funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de
eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului
didactic i didactic auxiliar;
d)criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor.
Art. 233
(1)Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu
instruirea i educaia.
(2)Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile de
studii prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit
moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i
psihologic pentru ndeplinirea funciei.
Art. 234
(1)ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o
funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui
certificat medical, eliberat pe uri formular specific elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de
ordin medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(2)Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control care se
consider nedreptit poate solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3)Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata
stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4)n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea
unitii sau a instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie,
un nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de
conducere, de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile conexe
nvmntului.
(5)Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n
nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei
didactice, cum sunt:
a)prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de
nvmnt sau n zona limitrof;
b)comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;
c)practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic
exhibarea, n manier obscen, a corpului.
Art. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine public i
securitate naional, se prevd urmtoarele:

158

a)aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii, ordine public i


securitate naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b)personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional i civil se
constituie din personalul prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional;
c)personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional are drepturile
i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,
respectiv de funcionar public cu statut special;
d)pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de informaii, ordine
public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i
normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e)perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform prevederilor prezentei
legi i reglementrilor specific militare/de informaii, ordine public i securitate naional;
f)personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine
public i securitate naional, poate obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA 2: Formarea iniial i continu. Cariera didactic
Art. 236
(1)Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar
cuprinde:
a)formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor
programe acreditate potrivit legii;
b)master didactic cu durata de 2 ani;
c)stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, sub
coordonarea unui profesor mentor.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia anteprecolar
se realizeaz prin liceele pedagogice.
(3)Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de
minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei
discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de
licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu materul didactic sau dup finalizarea
acestuia.
Art. 237
(1)n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i
calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a personalului didactic.
(2)Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt acreditate i
evaluate periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, tineretului i Sportului, prin
intermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit legii.
Art. 238
(1)Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic au
obligaia s absolve cursurile unui master didactic cu durata de 2 ani.
(2)Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor
profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii.

159

(3)Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaiei,


Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu
finanate de la bugetul de stat.
(4)Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui
profesor debutant.
(5)Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6)Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master didactic n domeniul
programului de licen.
(7)Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia nvmntului
primar i precolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 239
(1)nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este
condiionat de obinerea diplomei de licen i a diplomei de master didactic.
(2)n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic se constituie o reea
permanent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre
unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare, n
condiii stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt
din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a
stagiilor practice.
(4)Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent
parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i
palate ale copiilor, centre logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5)Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioade
de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat
formrii iniiale a profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate.
Art. 240
(1)Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar
se realizeaz prin:
a)concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b)repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti pe posturile
rmase neocupate n urma concursului.
(2)Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n mod
corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i
toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
Art. 241
(1)Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, i cuprinde:
a)etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului practic
cu durata de un an colar i constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de
nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou
inspecii la clas;

160

b)etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i


constnd ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2)Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu
drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3)Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au
promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul
didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de
nvmnt respectiv, n condiiile legii.
(4)Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa la cel
mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior
susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar.
(5)Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot
fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea
primului stagiu de practic.
(6)Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile
prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe
perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
Art. 242
(1)Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n
carier.
(2)Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de
certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3)Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i
desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la
catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a)o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente ealonate
pe parcursul celor 4 ani;
b)un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe
baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c)o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie
educaional.
(5)Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o
vechime la catedr de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a)un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b)o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate
pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;
c)elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific
stabilit de instituia cu competene n domeniu;

161

d)susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei


Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6)n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi
repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7)Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete condiiile
de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8)Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu
media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un
an mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege.
(9)n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n
nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru
oricare dintre specialitile dobndite prin studii.
(10)Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
Art. 243
(1)Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea
didactic i managerial, poate dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt
preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2)Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a)prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate;
b)calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c)prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d)acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e)delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n teritoriu.
Art. 244
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i
coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt
preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2)Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc
obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3)Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de
formare oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue
sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de
specialitate.
(4)Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial
pentru cadrele didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare
continu.
(5)Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru
profesia didactic, standarde de calitate i competene profesionale i au urmtoarele finaliti
generale:
a)actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei
didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogie i metodic;

162

b)dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i


obinere a gradelor didactice;
c)dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d)dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau
ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e)dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce
pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi
strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f)dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu
mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea,
conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i
analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6)Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a
acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin
metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 245
(1)Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea continu
este un drept i o obligaie.
(2)Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se
stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3)Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se
realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n
ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile personale
de dezvoltare.
(4)Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de
specializarea curent, se consider formare continu.
(5)Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene
didactice, pentru disciplinele din acelai domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin
programe de formare stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6)Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare
continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la
data promovrii examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite
profesionale transferabile.
(7)Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior
i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice.
(8)Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de
ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se
realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor
profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 246
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de
experi n management educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a

163

cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul
managementului educaional, cu minimum 60 de credite transferabile.
(2)Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de nvmnt i
inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n
management educaional.
SECIUNEA 3: Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
Art. 247
Funciile didactice sunt:
a)n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un post pentru fiecare
grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se
normeaz pe ture;
b)n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar - se normeaz cte un post
pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul
didactic se normeaz pe ture;
c)n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar - se normeaz cte un post
pentru fiecare clas de elevi;
d)n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
e)n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup sau clas se
normeaz cadre didactice conform specificului fiecrei alternative educaionale;
f)n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor itinerant i de sprijin,
profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog,
logoped, profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare
grup/clas; profesor, profesor de educaie special;
g)n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog, profesorpsiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier colar;
h)n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea
n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
i)n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de
dezvoltare profesional;
j)n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k)pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
l)n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a
cadrelor didactice: profesor mentor;
m)n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n)personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul didactic
pensionat pltit n regim de plat cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate
al curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n considerare la ndeplinirea
standardelor privind autorizarea sau acreditarea unitii colare.
Art. 248
(1)Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata
de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare
studiilor, sub ndrumarea unui profesor mentor i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele
condiii minime de studii:
a)absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;

164

b)absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.


(2)n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii didactice la nivelul
inspectoratelor colare judeene/ai municipiului Bucureti se constituie corpul profesorilor
mentori n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3)Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,
nvtori/nvtoare, maistru-instructor, antrenor i care au dobndit formal, nonformal sau
informai competene profesionale pn la intrarea n vigoare a prezentei legi ndeplinesc
condiia pentru ocuparea funciei didactice de profesor pentru nvmntul precolar,
profesor pentru nvmntul primar, respectiv, profesor antrenor, n baza unei metodologii de
recunoatere i echivalare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4)Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor
universitare de institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i
primar, care, pn la intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul de licen, li se
consider ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru
nvmntul precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5)Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n mod
corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele
psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie
special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(6)Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile
copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori ori a unei
instituii de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport
respectiv.
Art. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a)bibliotecar, documentarist, redactor;
b)informatician;
c)laborant;
d)tehnician;
e)pedagog colar;
f)instructor de educaie extracolar;
g)asistent social;
h)corepetitor;
i)mediator colar;
j)secretar;
k)administrator financiar (contabil);
l)instructor-animator;
m)administrator de patrimoniu.
Art. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de
studii:
a)pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea, cu examen de
diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de

165

nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din


domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor
i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu
examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor
instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de
profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau
de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe
perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b)pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt
superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar de profil;
c)pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu;
d)tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu examen
de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de
iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
e)pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f)pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom a unei instituii
de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a
echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea
certificatului de calificare profesional pentru aceast funcie;
g)pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil,
de lung sau de scurt durat, cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare
postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
h)pentru funcia de corepetitor - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de
lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate;
i)pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea
asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea
mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de
un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j)pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a unui
liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea
tehnician n activiti de secretariat;
k)pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n
vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l)pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor prevzute de
legislaia n vigoare pentru funcia de inginer/subinginer, economist.
Art. 251
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului,
s stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2)Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 252

166

(1)Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la data intrrii n


vigoare a prezentei legi, i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de
titularizare.
(2)Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a devenit titular al sistemului
naional de nvmnt prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal
beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic devenit titular prin concursul naional
de titularizare.
(3)n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul de
nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a)transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b)repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar
judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a
fiecrui an.
(4)Prin restrngere de activitate se nelege:
a)situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind
efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b)situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei jumti de norm
fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
Art. 253
(la data 18-feb-2011 Art. 253 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 a fost reglementat de
Instructiunile 3/2011 )
Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul naional unic de
titularizare n ultimii 3 ani, anteriori intrrii n vigoare a prezentei legi, care au obinut cel
puin nota 7 i au ocupat un post/o catedr devin titulari ai colii respective dac:
a)se certific viabilitatea postului/catedrei;
b)consiliul de administraie al colii respective este de acord.
SECIUNEA 4: Forme de angajare a personalului didactic
Art. 254
(1)n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu
contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult
un an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile
legii.
(2)Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare
se face pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3)n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice se ocup prin
concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post i
angajarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt, la propunerea directorului, conform unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5)Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele
disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum i condiiile i
modalitile de ocupare a acestora.

167

(6)Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i


avizeaz oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7)Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare i la
unitile de nvmnt respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea
declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8)Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a)prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica specialitii la
angajarea personalului didactic cu contract individual de munc;
b)prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea prin plata cu ora a
personalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat.
(9)Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel
local ori judeean, organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor i catedrelor, conform
statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(10)Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. Din
comisia de concurs compus din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un
reprezentant al inspectoratului colar judeean. n situaia n care concursul se organizeaz n
consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local ori judeean, comisiile sunt validate
de consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt.
(11)n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea
posturilor/catedrelor didactice se face de ctre consiliul de administraie al unitii de
nvmnt care organizeaz concursul.
(12)n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de ctre
conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13)Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori cu drept de practic, i
au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al
unitii de nvmnt un post didactic vacant sunt titulari pe postul ocupat. Directorul unitii
de nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14)Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori debutani, i
au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al
unitii de nvmnt un post didactic vacant, directorul unitii de nvmnt ncheie
contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti
candidai promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie
poate hotr modificarea duratei contractului individual de munc din perioad determinat n
perioad nedeterminat.
(15)Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de
consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic rezervat, directorul unitii
de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar,
respectiv pn la revenirea titularului pe post. Consiliul de administraie al unitii de
nvmnt poate decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar
urmtor, n situaia n care postul rmne rezervat.
(16)Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar situaia
angajrii pe posturi didactice a candidailor validai dup concurs, a candidailor participani
la concurs i nerepartizai, precum i situaia posturilor didactice i a orelor rmase neocupate
dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(17)Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean posturile didactice i orele rmase
neocupate, care vor fi repartizate n ordine:

168

a)cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt pentru completarea normei didactice;
b)profesorilor debutani aflai n stagiu practic;
c)candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat la nivelul unitii sau al
consoriilor colare;
d)pensionarilor, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(18)Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului
particip cu statut de observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor
organizate la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(19)Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se
ocup prin plata cu ora pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului
didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei.
(20)Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate
juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la
unitile de nvmnt particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
Art. 255
(1)Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament,
numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul
Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale
ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care
ndeplinesc aceste funcii.
(2)Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad
nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport.
De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa
corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n funcii
de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Administraiei Prezideniale, a
Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului,
conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4)De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme
internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5)Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate
pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv
postul didactic.
(6)Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului,
pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul
copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate beneficia
numai unul dintre prini sau susintorii legali.
(7)Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6), se consider vechime n
nvmnt.
(8)Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de
concediu fr plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de

169

nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada


respectiv.
SECIUNEA 5: Funciile de conducere, de ndrumare i de control
Art. 256
(1)Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2)Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector
colar general adjunct.
(3)Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc
potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4)Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a)la inspectoratele colare: inspector colar;
b)la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector
principal de specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
Art. 257
(1)Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre
didactice titulare membre ale corpului naional de experi n management educaional.
(2)Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se organizeaz de
unitatea de nvmnt, prin consiliu[de administraie.
(3)n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management cu
primarul/primarul de sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele
consiliului judeean pe raza creia se afl unitatea de nvmnt.
(4)Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea, pe
perioada exercitrii mandatului, funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid
politic, la nivel local, judeean sau naional.
Art. 258
(1)Consiliul de administraie stabilete comisia de concurs pentru ocuparea postului de
director, respectiv director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar. Din comisie fac
parte, obligatoriu, cadre didactice, un reprezentant al inspectoratului colar, precum i un
reprezentant al consiliului local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.
(2)Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de director
i de director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3)Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de
director, respectiv director adjunct i emite decizia de numire n funcia de director, respectiv
de director adjunct.
(4)Modelul-cadru al contractului de management este stabilit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul
local/consiliul judeean nu se pronun asupra contractului de management, acesta se
consider aprobat tacit.
(5)Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie prin hotrrea
consiliului de administraie, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast situaie, este obligatorie
realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti.
(6)Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la
propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei
juridice fondatoare.

170

(7)n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs,


conducerea interimar este preluat, prin hotrre a consiliului de administraie, de ctre
directorul adjunct sau un cadru didactic membru n consiliul de administraie, care devine
automat i ordonator de credite.
Art. 259
(1)Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt
numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public,
reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2)Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie
contract de management cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul
de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
(3)Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul
colar general sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de
management cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu
acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
Art. 260
(1)Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic
se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale
corpului naional de experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile de
competen profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a)curriculum vitae;
b)caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de
control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c)titlul de doctor sau gradul didactic I;
d)calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e)interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia
profesional.
(2)Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general
adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector
colar general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a)pentru funcia de inspector colar general:
(i)secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii)3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii)un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n
domeniu;
b)pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic:
(i)secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii)2 inspectori colari generali din teritoriu;

171

(iii)inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul;


(iv)un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n
domeniu.
(4)n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5)Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor
concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent.
Art. 261
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare
vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control
cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la
sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2)Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup, prin concurs, de
cadre didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3)Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului se ocup prin concurs.
(4)Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a)curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b)inspecie special la clas;
c)prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesului-verbal
de inspecie;
d)interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia
profesional;
e)prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5)Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din
inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau un
confereniar universitar din profilul postului pentru care candideaz.
(6)Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al
departamentului n care se afl postul scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul
general din departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7)Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului
au drept de acces la documentele comisiilor de concurs.
(8)Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de control din
inspectoratele colare, se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din
cadrul ministerului, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(9)Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general.
Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
SECIUNEA 6: Norma didactic
Art. 262

172

(1)Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de


8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a)activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de final
de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
b)activiti de pregtire metodico-tiinific;
c)activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal dup
coal, nvare pe tot parcursul vieii.
(2)Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului, specializrii i
aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual
a postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i constituie
anex la contractul individual de munc.
(3)Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare
curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor
activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
a)un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu program normal,
constituit n educaia timpurie;
b)un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul primar
sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
c)18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar non-universitar,
pentru profesorii din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv,
precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten
psihopedagdgic;
d)24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
e)pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel:
profesori la predare - 16 ore pe sptmn; profesor-educator i profesor pentru instruire
practic - 20 de ore pe sptmn;
f)un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele
logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, pentru profesori care efectueaz
terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia
psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
g)un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
(4)Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent
a precolarilor i a elevilor n clas se reduce cu dou ore pe sptmn n cazul cadrelor
didactice care au calitatea de mentor.
Art. 263
(1)Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru
de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe
diploma de licen ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite
transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul
fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2)Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i ore de la
disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu meninerea drepturilor salariale.
(3)n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i
(2), aceasta se poate completa cu activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).

173

(4)Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de
profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor
postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competen.
Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora, n cazul n
care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa ori clasa respectiv nu fac dovada
calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5)Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de
profesorii pentru nvmntul primar de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin
diploma de studii sau prin certificatul de competen i sunt remunerate prin plata cu ora.
Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6)Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor
naionale sunt remunerai, prin plata cu ora, pentru orele care depesc numrul de ore
prevzut n planurile de nvmnt de la clasele cu predare n limba romn.
(7)n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt sunt
predate de profesori cu studii superioare de specialitate.
(8)n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n
planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin
regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor
didactice stabilite la art. 262 alin. (3).
(9)Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se poate
constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3
din ore de la specializarea sau specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la
disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin.
(1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate constitui din
1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la
disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1)
lit. c).
(10)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de
norma didactic de predare, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(11)Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit
pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile
acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA 7: Distincii
Art. 264
(1)Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit,
acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente
la nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se
atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i
criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative
la nivel de ramur de nvmnt.
Art. 265

174

(1)Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i tiinific


poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2)Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul
preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia
Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu
activitate deosebit n nvmnt.
(3)n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a)adres de mulumire public;
b)diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c)diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu
activitate deosebit n nvmnt.
(4)Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de 20%,
15% i, respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n
ultimele 12 luni de activitate.
(5)Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1%
din numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6)Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA 8: Drepturi i obligaii
Art. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n
vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile contractului individual
de munc.
Art. 267
(1)Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu
o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt
poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca
depus.
(2)Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc
de consiliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu
asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3)Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele
anului colar urmtor.
Art. 268
(1)Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe
baz de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur
dat, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2)Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti
didactice retribuite n regim de plat cu ora.
(3)n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii disponibilizai primesc
salarii compensatorii, conform legii.
Art. 269

175

Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i casele


corpului didactic beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului muncii.
Art. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
Art. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a)conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor de
nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice;
b)utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor
profesionale;
c)punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.
SECIUNEA 9: Dreptul la securitate al personalului didactic
Art. 272
(1)Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nicio
autoritate colar sau public.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n
timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n
situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a personalului este pus n pericol n
orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de
alarmare pentru situaii de urgen.
(3)nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu acordul
celui care o conduce.
(4)Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi sau de
ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5)nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este permis
numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA 10: Dreptul de participare la viaa social
Art. 273
(1)Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu,
n interesul nvmntului.
(2)Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale,
profesionale i culturale, naionale i internaionale, legal constituite, n conformitate cu
prevederile legii.
(3)Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate
ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul
nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
Art. 274
(1)Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri
extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare
i de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(2)Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a
rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
Art. 275

176

(1)Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea


obligaiilor profesionale.
(2)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic
auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic
auxiliar au obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
Art. 276
(la data 17-feb-2011 Art. 276 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 10 a fost referinte de
aplicare Instructiunile 2/2011 )
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n
localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
Art. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la
concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n
cmine i internate.
Art. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la
bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n
bazele de odihn i tratament.
Art. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se specializeze/s continue
studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntrun interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii colare prin
consiliul de administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA 11: Rspunderea disciplinar i patrimonial
Art. 280
(1)Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare
i de control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu
vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
unitii/instituiei, conform legii.
(2)Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu
gravitatea abaterilor, sunt:
a)observaie scris;
b)avertisment;
c)diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de
ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d)suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru
ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei
funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e)destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f)desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3)Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la
svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se
nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.

177

(4)Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de


conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din
cadrul inspectoratelor colare i de personalul de ndrumare i de control din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar
se constituie dup cum urmeaz:
a)pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint
organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al
salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b)pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii formate
din 3-5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din
cadrul inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
c)pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint
organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al
salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d)pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al municipiului
Bucureti, comisii formate din 3- 5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar
ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5)Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a)consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar, pentru personalul didactic
i personalul de conducere al acesteia;
b)ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile de ndrumare i de
control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i
pentru personalul de conducere din inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
(6)n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora,
mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte
date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii.
Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48
de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu
mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele
cercetrii i s i produc probe n aprare.
(7)Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data
constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a unitii
de nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris
inexistena faptelor pentru care a fost cercetat.
(8)Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a contesta, n
termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng
inspectoratul colar. Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat,
are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul
central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9)Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului
de disciplin de pe lng inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

178

(10)Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.


Art. 281
(1)Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre director sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor
consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n
aplicare i comunicate prin decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2)Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar
i se comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3)Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic,
propunerea de sancionare se face de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i
se comunic prin ordin.
(4)Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de eful ierarhic al persoanei n
cauz i se comunic prin ordin.
Art. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit
aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre directorul
unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
Art. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a
celui de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se stabilete
potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea
pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat este
cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA 12: Pensionarea
Art. 284
(1)Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de legislaia de asigurri
sociale i pensii care reglementeaz sistemul public de pensii.
(2)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul de stat se
pensioneaz la data mplinirii vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale
de pensionare, se interzice ndeplinirea oricrei funcii de conducere, de ndrumare sau de
control.
(3)Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere, de ndrumare i
de control se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar.
(4)Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora,
dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5)Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces
la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice.
CAPITOLUL II: Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul
superior
SECIUNEA 1: Norma universitar
Art. 285

179

(1)n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:


a)asistent universitar;
b)lector universitar/ef de lucrri;
c)confereniar universitar;
d)profesor universitar.
(2)n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a)asistent cercetare;
b)cercettor tiinific;
c)cercettor tiinific gradul III;
d)cercettor tiinific gradul II;
e)cercettor tiinific gradul I.
(3)Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a)cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru persoanele care dein o
diplom de doctor;
b)cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri;
c)cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d)cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4)n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele
funcii: lector universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(5)n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate aproba, pe o durat
determinat, invitarea n cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice
universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din
strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor
fr grad didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin evaluare,
gradul didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6)Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de nvmnt
superior angajatoare.
(7)n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre de cercetare i
microproducie sau n alte uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii
de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii.
Art. 286
(1)Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, prin stabilirea
de norme universitare, cu cel puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar i nu se
pot modifica n timpul anului universitar.
(2)Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a)planurile de nvmnt;
b)formaiunile de studiu;
c)normele universitare.
(3)n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare
ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i
numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri
practice sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilordoctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente acestora, la
disciplinele din planul de nvmnt.

180

(4)Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al colilor doctorale, prin


consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de
ctre consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de
funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de
nvmnt superior.
(5)Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de consiliul facultii
sau, dup caz, de consiliul colii doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6)Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar se stabilete de
senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului
de studii, al departamentului sau al colii doctorale.
(7)Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din nvmntul
superior, precum i nivelul studiilor necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
(8)Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se face prin concurs
organizat de facultate sau de coala doctoral, potrivit legii.
(9)Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a
postului, avizat, dup caz, de decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii
doctorale i aprobat de rector, constituind anex la contractul individual de munc.
Art. 287
(1)Norma universitar cuprinde:
a)norma didactic;
b)norma de cercetare.
(2)Norma didactic poate cuprinde:
a)activiti de predare;
b)activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de proiecte de an;
c)ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d)ndrumarea elaborrii disertaiilor de mater;
e)ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f)alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n planurile de nvmnt;
g)conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h)activiti de evaluare;
i)tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul
sistemului de credite transferabile;
j)participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3)Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore convenionale.
(4)Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm
medie sptmnal, indiferent de perioada semestrului universitar n care este efectuat.
Norma medie sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din
fia individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru
activitatea didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5)Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) din
nvmntul universitar de licen.
(6)n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare reprezint dou ore
convenionale.

181

(7)n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de doctorat, ora de


activiti de predare reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2)
lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8)n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen, master
i doctorat, activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient
suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere orele de predare a
limbii respective.
(9)Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)- j), cuprinse n norma didactic, se cuantific n ore
convenionale, printr-o metodologie aprobat de senatul universitari n funcie de programul
de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei ore fizice de activiti s i corespund
minimum 0,5 ore convenionale.
(10)Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la alin. (2) lit. a)- f)
se stabilete dup cum urmeaz:
a)profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de
activiti de predare;
b)confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de
activiti de predare;
c)lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care cel puin dou ore
convenionale de activiti de predare;
d)asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti prevzute la alin. (2) lit. b),
c) i f).
(11)Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10) lit. a)- c) care, datorit
specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore
convenionale.
(12)Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13)Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita minim privind normarea
activitii didactice. Senatul universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin
regulament, norma didactic sptmnal minim, cu respectarea standardelor de asigurare a
calitii, fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12).
(14)Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare
tiinific sau echivalente acestora este superioar celei minimei fr a depi limita maxim
prevzut la alin. (12), conform deciziei consiliului facultii, la propunerea directorului de
departament, sau deciziei consiliului colii doctorale.
(15)Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (10) i
(11), diferenele pn la norma didactic minim se completeaz cu activiti de cercetare
tiinific, cu acordul consiliului facultii, la propunerea directorului de departament,
respectiv cu acordul consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult
1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale.
Cadrul didactic i menine calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
(16)Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi constituit conform
prevederilor alin. (10)-(15) pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de
cercetare tiinific, meninndu-[ calitatea de titular n funcia didactic obinut prin
concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din
nvmntul superior.

182

(17)n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete, difereniat, norma
universitar efectiv, n funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n
pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(18)n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i microproducie poate
funciona pe posturi distincte i personal de cercetare cu contract de munc pe perioad
determinat sau nedeterminat.
(19)Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar activiti specifice, stabilite
n fia individual a postului de ctre conducerea departamentului sau a colii doctorale.
(20)Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti
specifice stabilite n fia individual a postului. n instituiile de nvmnt superior de stat,
timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(21)Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt superior
sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea
senatului universitar.
(22)Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat prin
cumularea ponderilor activitilor prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
Art. 288
(1)Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art. 287 sunt
remunerate n regim de plat cu ora. Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n
regim de plat cu ora, indiferent de instituia la care se efectueaz, nu poate depi norma
didactic minim.
(2)Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform deciziei
directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare.
(3)Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i cercetare n alte instituii de
nvmnt superior sau de cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului
universitar.
(4)Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform legii, Cartei
universitare i prevederilor contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de
plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5)Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6 ani consecutivi
au derulat granturi de cercetare i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de an
sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de baz, cu
aprobarea senatului universitar, i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de
efectuarea activitilor din fia postului.
(6)Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau
desfoar activiti specifice funciei publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale
statului pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
Art. 289
(1)Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
(2)n nvmntul superior de stat, particular i confesional se interzice ocuparea oricrei
funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare.
Mandatele celor care dein funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al
universitii, nceteaz de drept n cazul persoanelor care au mplinit vrsta de pensionare. Fac

183

excepie de la aceste reglementri funciile de membru al consiliului de administraie al


universitilor particulare.
(3)Senatul universitar din universitile de stat, particulare i confesionale, n baza criteriilor
de performan profesional i a situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui
cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe perioad determinat
de un an, cu posibilitatea de prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de
vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific de profesor emerit, pentru
excelen didactic i de cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare.
Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
(4)Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate se pensioneaz la mplinirea
vrstei de 65 de ani i:
a)pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii pn la mplinirea vrstei de 70
de ani;
b)dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi studeni-doctoranzi numai n regim de
cotutel mpreun cu un cadru didactic i de cercetare care nu mplinete vrsta de pensionare
pe toat durata desfurrii doctoratului respectiv.
(5)Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care
beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
Art. 290
(1)Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie membr a unei IOSUD
ca asisteni de cercetare ori asisteni universitari pe perioad determinat, norma didactic
fiind redus corespunztor limitei prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la
prevederile art. 287. Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2)Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau asistenilor
universitari, inclusiv de vechimea n munc.
Art. 291
(1)Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care
deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta
lege, care aparine unei instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti didactice
i/sau de cercetare.
(2)n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul
didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul
de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic
auxiliar.
(3)Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic
ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile legii.
Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal didactic titular este i personalul didactic
care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare
angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(4)Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior sau
cu o singur instituie de cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti
didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior ori de
cercetare-dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt superior n
care cadrul didactic este titular are obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii, cartea
de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.

184

(5)Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le ocup li se aplic


prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(6)n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel
disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
Art. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare, cu
respectarea standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse
de ARACIS i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA 2: Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
Art. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea
personalului didactic i de cercetare sunt de competena universitilor, n baza legislaiei n
vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i a Cartei universitare.
Art. 294
(1)Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei
legi, pe perioad determinat sau pe perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad
nedeterminat pe orice funcie didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs
public, organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2)La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni ori
strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(3)Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade determinate este de
maximum 3 ani.
(4)Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad determinat de maximum 5
ani.
(5)Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai
personalului didactic i de cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de
rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul universitar,
precum i n funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
Art. 295
(1)Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNATDCU.
(la data 26-mai-2011 Art. 295, alin. (1) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 2 a fost referinte
de aplicare Metodologie-Cadru din 2011 )
(2)Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minime pentru
prezentarea la concurs, cu referire la standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1)
lit. a), modul de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor,
conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii
universitare i a legislaiei n vigoare.
(3)Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s publice toate posturile
scoase la concurs, nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de
concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se face cel puin pe site-ul web propriu i pe
un site web specializat, administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.

185

(4)Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea concomitent de ctre soi,
afini i rude pn la gradul al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa de
cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional
direct la orice nivel n aceeai universitate.
(5)nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului i la penalizarea
celor vinovai pe baza metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
Art. 296
(1)Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de
personalul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora,
conform prezentei legi.
(2)Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin invenii,
inovaii, premii, publicaii tiinifice, din ar sau din strintate, n calitate de profesori ori
confereniari asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se aproba de
consiliul facultii.
(3)Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin
potrivit reglementrilor legale n vigoare.
Art. 297
(1)n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare,
universitile i stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a
posturilor didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre senatul universitar. Aceast
metodologie nu poate face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele din afara
instituiei sau rii fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2)Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar ncadrarea pe post se face
ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor concursului.
Art. 298
(1)Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa senatului
universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile
respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n vigoare.
(2)n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica sanciuni specificate
n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
Art. 299
(1)Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de cercetare.
(2)n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica
sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i
Management Universitar.
(3)n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare a
concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti, concursul se
anuleaz i se reia.
Art. 300
(1)Abilitarea const n:
a)redactarea unei teze de abilitare;
b)susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate numite de
CNATDCU i format din cel puin 3 persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n
ar sau n strintate;
c)admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;

186

d)obinerea atestatului de abilitare.


(2)Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de cercetare. Teza
prezint n mod documentat realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de
doctor n tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor academice, tiinifice
i profesionale i care anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare
i/sau universitare.
(3)Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de doctor n tiin i care
ndeplinesc standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4)Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat CNATDCU.
(5)Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 301
(1)Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare obinerea statutului
de student-doctorand sau deinerea diplomei de doctor, precum i ndeplinirea standardelor de
ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2)O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa funcia de asistent
universitar ntr-o anumit instituie de nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai
mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul de munc al persoanei n cauz
nceteaz de drept.
(3)Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri
sunt urmtoarele:
a)deinerea diplomei de doctor;
b)ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de
senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(4)Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele:
a)deinerea diplomei de doctor;
b)ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de confereniar universitar,
standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
c)ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de
senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(5)Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele:
a)deinerea diplomei de doctor;
b)deinerea atestatului de abilitare;
c)ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de profesor universitar,
standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d)ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de
senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(6)n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege,
funcia de asistent de cercetare poate fi ocupat numai de persoane care sunt studenidoctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7)n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege,
funciile de cercetare de cercettor tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane
care dein diploma de doctor.
(8)n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de
asistent universitar trebuie s aib cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de

187

la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de la


disciplinele preclinice.
(9)n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef
de lucrri i de confereniar trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la
concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic
primar. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua
Ministerului Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA 3: Evaluarea calitii cadrelor didactice
Art. 302
(1)Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic i de cercetare i
a celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu. Accesul la fia
personal de serviciu este permis numai persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse
umane i conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2)Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament sau coal doctoral, n
statul de funcii. Statul de funcii constituie documentul legal n baza cruia se face salarizarea
lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de cercetare.
Art. 303
(1)Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale personalului didactic
i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani.
Aceast evaluare se face n conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre
senatul universitar.
(2)Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele
evalurilor sunt informaii publice.
(3)Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n funcie de rezultatele i
performanele acestuia, conform legii.
(4)Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ asumarea unor
standarde minime ale rezultatelor activitilor didactice i de cercetare i clauze privind
ncetarea contractelor n condiiile nendeplinirii acestor standarde minime.
SECIUNEA 4: Drepturi i obligaii ale personalului didactic
Art. 304
(1)Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg din Carta
universitar, din Codul de etic universitar, din contractul individual de munc, precum i
din legislaia n vigoare.
(2)Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate intelectual asupra
creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se asigur n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3)Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza acesteia,
ei pot exprima liber opinii academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de
cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate academic.
(4)Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau
opere de art, de a candida la obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii
ale libertii academice.
(5)Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii
sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii
politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.

188

(6)Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n Parlament, numite n
Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice din aparatul Parlamentului, al
Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale, al Avocatului Poporului, al Administraiei
Prezideniale, al Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a
postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau
a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7)Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post didactic din
nvmnt, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de
sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa
corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt
numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice din cadrul autoritilor
i instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8)De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de
stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt
cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9)Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n strintate
pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, ori trimis
pentru specializare, i se rezerv postul didactic pentru perioada respectiv.
(10)Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din proprie iniiativ
solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate, are
dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de
7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt
superior sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada activitii
respective.
(11)Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de concediu
fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt
superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(12)Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt.
(13)Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a)concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel puin 40 de
zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe
concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele
metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;
b)perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de
ctre senatul universitar, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14)Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii,
transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti.
(la data 17-feb-2011 Art. 304, alin. (14) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 4 a fost referinte
de aplicare Instructiunile 2/2011 )

189

(15)Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i


psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(16)Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului
sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani
n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia
numai unul dintre prini sau susintorii legali.
Art. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile responsabile cu
ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc
atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea
drepturilor i a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de persoana autorizat conform Cartei
universitare.
SECIUNEA 5: Etica universitar
Art. 306
(1)La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic universitar.
(2)Structura i componena comisiei de etic universitar este propus de consiliul de
administraie, avizat de senatul universitar i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt
persoane cu prestigiu profesional i autoritate moral. Nu pot fi membri ai comisiei de etic
universitar persoanele care ocup vreuna dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan,
director administrativ, director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare,
proiectare, microproducie.
(3)Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a)analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza sesizrilor sau prin
autosesizare, conform Codului de etic i deontologie universitar;
b)realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii universitare i a eticii
activitilor de cercetare, care se prezint rectorului, senatului universitar i constituie un
document public;
c)contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar, care se propune
senatului universitar pentru adoptare i includere n Carta universitar;
d)atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare;
e)alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei universitare, conform
legii.
Art. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul juridic al universitii.
Rspunderea juridic pentru hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar revine
universitii.
Art. 308
(1)Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate sesiza Comisiei de etic
universitar abateri svrite de membri ai comunitii universitare.
(2)Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea autorului sesizrii.
Art. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz procedurile stabilite de Codul
de etic i deontologie universitar, respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare. Comisia rspunde autorului sesizrii n termen de 30 de zile de la
primirea sesizrii i i comunic acestuia rezultatul procedurilor, dup ncheierea acestora.

190

Art. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar:
a)plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b)confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date fictive;
c)introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de finanare.
SECIUNEA 6: Distincii
Art. 311
(1)Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie de merit, acordat
prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la
nivelul instituiei de nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de
merit se acord pe o perioad de 5 ani.
(2)Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a)Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului
didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar;
b)Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului
didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul superior;
c)Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor didactice
pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare profesional.
SECIUNEA 7: Sanciuni disciplinare
Art. 312
(1)Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de cercetare auxiliar, precum i
cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul superior rspunde disciplinar
pentru nclcarea ndatoririlor ce i revin potrivit contractului individual de munc, precum i
pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n Carta universitar, fr
a aduce atingere dreptului la opinie, libertii exprimrii i libertii academice.
(2)Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare sunt
urmtoarele:
a)avertisment scris;
b)diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de
ndrumare i de control;
c)suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare
i de control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d)destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e)desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 313
(1)n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare disciplinar se face de
ctre eful de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre
decan ori rector sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor departamentului,
consiliului facultii sau senatului universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma unei
sesizri primite sau se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2)Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se stabilesc de ctre
consiliile facultilor. Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)- e) se
stabilesc de ctre senatele universitare.
(3)Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile disciplinare.

191

(4)n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic i de


cercetare, precum i personalului didactic i de cercetare auxiliar din subordine de ctre
serviciul de resurse umane al instituiei.
Art. 314
(1)Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea
celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2)Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul didactic, personalul din
cercetare sau personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5
membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit
abaterea i un reprezentant al organizaiei sindicale.
(3)Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a)rector, cu aprobarea senatului universitar;
b)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de conducere al
instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile
senatelor universitare.
Art. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete
potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau
potrivit legislaiei muncii.
Art. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui
an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a
aplicat sanciunea disciplinar poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se
meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
Art. 317
(1)Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei
fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2)Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor judectoreti este
garantat.
SECIUNEA 8: Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei
conduite n cercetare
Art. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i personalului didactic i
de cercetare auxiliar de ctre comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii universitare
sau pentru abateri de la buna conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
a)avertisment scris;
b)diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de
ndrumare i de control;
c)suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare
i de control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d)destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e)desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 319

192

Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar studenilor i studenilordoctoranzi pentru nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
a)avertisment scris;
b)exmatricularea;
c)alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
Art. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie profesional, comisia de
etic universitar stabilete, conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau
mai multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau 319.
Art. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de etic universitar
stabilete, conform Legii nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare, Codului de
etic i deontologie profesional al personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i
deontologie profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art. 318 sau 319 ori
prevzute de lege.
Art. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt puse n aplicare de
ctre decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
Art. 323
(1)Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
analizeaz cazurile referitoare la nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare,
n urma sesizrilor sau prin autosesizare, i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori
nevinovia persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia,
hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
(2)Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
pstreaz confidenial identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3)Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii sunt avizate de direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Rspunderea juridic pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul
instituiilor de nvmnt superior, constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea uneia sau mai
multora din urmtoarele sanciuni:
a)avertisment scris;
b)retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea regulilor de bun
conduit;
c)retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de abilitare;
d)retragerea titlului de doctor;
e)retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;
f)destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt superior;
g)desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h)interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea din fonduri publice
destinat cercetrii-dezvoltrii.

193

Art. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane cu privire la care sa dovedit c au realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz concursul pentru un post didactic sau de
cercetare ocupat, iar contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent de
momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la buna conduit n
cercetarea tiinific i activitatea universitar. Constatarea abaterilor se face de ctre
Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii,
conform legii.
Art. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii sunt puse n aplicare n termen de 30 de zile de la data emiterii
hotrrii, dup caz, de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de
preedintele Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific, de Consiliul Naional pentru
Atestarea Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor
contractante care asigur finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii, de
conductorii instituiilor de nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA 9: Salarizarea personalului didactic i de cercetare
Art. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n vigoare i
hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V: nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 328
(1)Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii
n Romnia.
(2)Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare
persoan pe parcursul vieii n contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii
sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori
ocupaional.
(3)nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar,
nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.
Art. 329
(1)Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a
persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2)nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelorcheie i a competenelor specifice unui domeniu de activitate sau unei calificri.
Art. 330
(1)nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, nonformale i
informale.
(2)nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se realizeaz
ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip
de nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i se
finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3)nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul
unor activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un

194

curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva
i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4)nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de munc,
mediul familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de
intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5)Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte nonformale i informale
poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile legii.
Art. 331
(1)Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti
i instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional
din subordinea ministerelor sau autoritilor publice locale, furnizori publici i privai de
educaie i formare profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe autorizate n condiiile legii,
angajatori care ofer programe de formare profesional propriilor angajai.
(2)Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte nonformale sunt
instituii i organizaii prevzute la alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate
i cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum muzee, teatre, centre
culturale, biblioteci, centre de documentare, cinematografe, case de cultur, precum i
asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
(3)Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt
instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea,
neintenionat i necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii
desfoar activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, n feele sociale, cnd se
angajeaz n activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
Art. 332
(1)Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt reglementate la titlul II din
prezenta lege.
(2)Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate la titlul III din
prezenta lege.
(3)Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt reglementate de legislaia
referitoare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
Art. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional
continu pentru:
a)tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b)tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional i nu
sunt cuprini n nicio form de educaie sau formare profesional;
c)absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit studiile nvmntului
liceal sau ale nvmntului superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe
piaa forei de munc;
d)persoanele cu cerine educaionale speciale;
e)tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f)tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;

195

g)angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n


mediul rural, cu calificare redus sau necalificai;
h)elevii cu risc major de eec colar;
i)toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
Art. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe baza
parteneriatului public-privat, prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor,
organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin
conturi de educaie permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II: Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
Art. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional, Ministerului Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i Internelor.
Art. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n
domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a)elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii profesionale,
al cercetrii, tineretului i sportului;
b)elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de educaie
din Romnia;
c)monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a funcionrii
sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d)stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor
nvrii;
e)elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n
domeniul educaiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f)alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul educaiei i formrii
profesionale.
Art. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a)elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a
politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor;
b)reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin
ucenicie la locul de munc;
c)monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a
furnizorilor de formare, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d)alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii
pe tot parcursul vieii:
a)stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b)propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu
structurile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor

196

publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor


culturale i educative ale publicului;
c)promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a
intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d)alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 339
(1)Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i
formrii pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2)Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i
securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni
proprii emise de ctre conductorii acestora.
(3)Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de colarizare i criteriile
de selecionare a candidailor pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a
personalului militar, de informaii, ordine public i securitate naional se stabilesc de
Ministerul Aprrii Naionale, de Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn
de Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice
i securitii naionale, potrivit specificului i nivelurilor de nvmnt.
Art. 340
(1)Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea Consiliului
Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii
Executive a Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor.
(2)Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor pe baza
Cadrului european al calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul
naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor. Autoritatea Naional pentru
Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la nivel
naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu i
activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea Naional pentru Calificri mai are urmtoarele
atribuii:
a)elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al calificrilor, precum i
Registrul naional al calificrilor;
b)asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu celelalte sisteme de calificri
existente la nivel european i internaional;
c)propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elemente de politici i de
strategii naionale, acte normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la
dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a adulilor;
d)coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor ocupaionale i a
standardelor de pregtire profesional;
e)coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f)coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesionala a adulilor;
g)ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor, precum i
Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale;
h)coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale i certificarea
evaluatorilor de competene profesionale;
i)particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional n domeniul
calificrilor i al formrii profesionale a adulilor;
j)promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea comitetelor sectoriale.

197

(3)Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale pentru Calificri se


asigur din venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un consiliu cu rol
consultativ, format din reprezentai ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar,
ai studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai
sindicatelor i ai comitetelor sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri
n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru dezvoltarea Cadrului
naional al calificrilor i a formrii profesionale a adulilor.
(5)Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 341
(1)Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n
conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al
crui scop este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea
transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
(2)Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri
obinute n nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n
contexte informale i nonformale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3)Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor
rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare formale, nonformale i informale i
asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al
calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce
nva s ia decizii n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz evoluia
profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4)Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare
profesional.
Art. 342
(1)Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene
profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2)Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene
profesionale, a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al evaluatorilor de
competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4)Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i organismele de
evaluare, pe baza rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
Art. 343
(1)Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre autoritile
administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au
rolul de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la
nivelul comunitii. Funcionarea centrelor comunitare de nvare permanent se

198

reglementeaz prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,


Tineretului i Sportului.
(2)Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile locale
i alte instituii i organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu,
parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la nivel local
centre comunitare de nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale
adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3)Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri publice i
private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele comunitare de nvare
permanent rmn la dispoziia acestora.
Art. 344
(1)Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a)realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel local;
b)elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c)ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i)programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor-cheie, inclusiv
programe educaionale de tip "A doua ans" sau programe de tip "zone de educaie
prioritar" pentru tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu
dein o calificare profesional;
(ii)programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii)programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare,
reconversie profesional, perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv)programe de educaie antreprenorial;
(v)programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi)organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor
membrilor comunitii;
d)ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i)accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii)validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii)pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e)ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii nonformale i informale;
f)asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i comunicare;
g)promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h)implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i Youthpass,
paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent;
i)gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile acestora.
(2)Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrelor
comunitare de nvare permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
Art. 345
(1)n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i
recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a)rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s fac
la finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i
competene;
b)identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu
sprijinul personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le dein;

199

c)evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o


persoan a dobndit anumite cunotine, abilitai i competene;
d)validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de
rezultate ale nvrii sau o calificare;
e)certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal
rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui
proces de evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2)Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor nvrii
validate i certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3)Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i de Autoritatea
Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale a cadrelor didactice i de echivalare
a acestora n credite pentru educaie i formare profesional.
Art. 346
(1)Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de
instituii de stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2)Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii rezultatelor
nvrii n contexte nonformale i informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti
de evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i
formare profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i
formrii profesionale n sistemele formale.
(3)Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi recunoscute explicit prin
evaluri n centre de evaluare i certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui
program formal de studii.
Art. 347
(1)Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de evaluare a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea mobilitii
ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin utilizarea sistemului de credite transferabile
pentru educaie i formare profesional.
(2)Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(3)Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte formale
sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i
integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
Art. 348
(1)Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor profesionale
obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare
acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv.

200

(2)n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz


urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a)certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent
pentru toate competenele asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de
pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b)certificat de competene profesionale - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost
declarat competent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri ori unei
ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
(3)Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit "Supliment
descriptiv al certificatului", n care se precizeaz unitile de competen pentru care
candidatul a fost declarat competent.
Art. 349
(1)Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz identificarea i
formularea abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar
i profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2)Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite n
contexte formale, nonformale i informale de educaie.
(3)Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz rezultatele
nvrii unei persoane, cum ar fi Europass i Youthpass.
Art. 350
(1)Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i
activitilor care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s fac
alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2)Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de
nvmnt, universiti, instituii de formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii
pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
Art. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor,
studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
Art. 352
n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de
activiti:
a)informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a
planifica, obine i pstra un anumit loc de munc;
b)educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin intermediul
ariei curriculare "consiliere i orientare". Sunt oferite informaii despre piaa muncii, se
formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n general,
oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional,
instrumente pentru planificarea carierei;
c)consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i
neleag propriul profil educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru
propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente;
d)consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate privind
angajarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e)plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea unui
loc de munc.

201

Art. 353
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea
activitilor de consiliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul
ntregii viei.
(2)Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun, instrumente i metodologii
comune referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea
instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de sensibilizare a
cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea
consilierii i orientrii n educaie i formarea profesional.
Art. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele
europene de consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.
Art. 355
(1)Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de
asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n
nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional iniial,
sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu.
(2)Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional (GNAC),
structur informal care funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii
n educaie i formarea profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare a
calitii n educaie i formarea profesional.
Art. 356
(1)Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd
echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca
Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea
acestuia. Suma este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat,
prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2)Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru educaie
permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului de oricare dintre prinii
fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza
certificatului de natere.
(3)Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin. (2) un procent de
pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot
depune sume n acest cont.
(4)Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o rat a
dobnzii stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de
depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul
Ministerului Finanelor Publice.
(5)Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru educaie
permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al
tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n
valoare cu sumele solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost

202

cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,


Tineretului i Sportului.
(6)Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5) i/sau utilizarea acestora
n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu
nchisoare de la 6 luni la un an.
(7)Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent
se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8)Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea sumei
reprezentnd echivalentului lei a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii
n vigoare a prezentei legi.
Art. 357
(1)Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele
funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de
competene, mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore
on-line, profesor de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei
permanente.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia
Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de elaborare a statutului i rutei
de profesionalizare a personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat
prin hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor cuprinde obiective
specifice nvrii permanente, precum: competene psihopedagogice specifice vrstei i
profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a tehnologiilor
moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale,
utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
Art. 358
(1)Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2)Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare
nonformal i informal, prin prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3)Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a Muzeului Naional al
tiinei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi.
Art. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un
set de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe
tot parcursul vieii.
TITLUL VI: Rspunderea juridic
Art. 360
(1)Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum urmeaz:
a)nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit,
cu amend cuprins ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul comunitii,
prestat de printe sau de tutorele legal;
b)nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei la 50.000 lei.

203

(2)Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit.


a) se fac de ctre persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(3)Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit.
b) se fac de ctre ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i
Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII: Dispoziii tranzitorii i finale
Art. 361
(1)Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I.
(2)La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995,
republicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu
modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului
didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu
modificrile i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgena a Guvernului
nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu
modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor
nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau cu frecven redus de a continua
studiile la programe de studii de licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i
orice alte dispoziii contrare.
(3)Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a)msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n vigoare ncepnd cu
anul colar 2012-2013;
b)msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n vigoare ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
c)examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul colar 2012-2013;
d)admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
e)msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nou-nscut se aplic
ncepnd din anul 2013;
f)msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului "finanarea urmeaz
elevul" se aplic din anul 2012;
g)prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012.
(4)La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior acreditate
nceteaz procesul didactic la toate specializrile/programele de studii care nu au fost
autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la aceste
specializri/programe de studii sau iniierea procesului didactic la alte specializri/programe
de studii neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii, instituia de nvmnt
superior fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit
prevederilor legale.
(5)Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la specializrile/programele de studii care
i-au ncetat procesul didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai domeniu al

204

specializrii/programului de studii, autorizate s funcioneze provizoriu ori acreditate.


Aspectele legate de finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt reglementate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu
consultarea Consiliului Naional al Rectorilor.
(6)n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte
normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare
a acesteia.
Art. 362
(1)Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia de
preparator universitar i care obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n
vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia de asistent universitar.
(2)La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
(3)La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu
sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(4)Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care ocup la momentul
intrrii n vigoare a prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt
superior nu li se aplic respectivele prevederi. La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea
n vigoare a prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut
diploma de doctor, nceteaz de drept.
(5)La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie
didactic universitar superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(6)La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor
tiinific sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de
drept.
Art. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior de stat avnd
activiti de predare n limba minoritilor naionale care au statut de universiti
multiculturale i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1.Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german;
2.Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar;
3.Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar.
Art. 364
(1)Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, s definitiveze noua cart universitar, regulamentele i metodologiile de
organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2)La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale universitilor se vor stabili
n baza prezentei legi.
Art. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face parte
integrant din prezenta lege.
-****-

205

ANEXA: LISTA definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii


1.Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de doctorat i
de a ocupa funcia didactic i de cercetare de profesor universitar.
2.Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat,
pe baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de
organizare a admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor
de finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
3.Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi
programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un
ansamblu de aciuni de dezvoltarea capacitii instituionale, de elaborare, planificare i
implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c
organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4.Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei
legi, de ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei,
dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice
locale competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare
provizorie confer dreptul de organizare a admiterii, precum i de organizare i desfurare a
procesului de nvmnt.
5.Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii,
elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare
profesional.
6.Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor direci,
angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7.Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n
conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul
naional al calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de
calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport
cu piaa muncii i societatea civil.
8.Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS,
reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior.
CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul
superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i
comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS
este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la pct. 7.
9.Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut
atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii,
rezultate la anumite standarde prestabilite.
10.Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program
de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de
calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11.Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernamentale n care
copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12.Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu

206

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate


recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de
copii/elevi/tineri cu deficiene.
13.Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia artistic
i activitile specifice performanei sportive.
14.Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat
cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes
a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea
profesional ori personal n condiii de eficacitate i eficien.
15.Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i abiliti.
Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a
limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori:
aplicare, transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i
inovare
16.Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un
anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i
responsabilitate, interaciune social, dezvoltare personal i profesional.
17.Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific activiti i
tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat
pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
18.Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii dobndite
de o persoan pe parcursul unui program de formare profesional, folosite pentru a indica
progresele nregistrate i completarea unui program de formare care conduce ctre obinerea
unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la
un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19.Creditele de studii transferabile surit valori numerice alocate unor uniti de cursuri i altor
activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de
munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i
competenelor specifice unei discipline.
20.Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de
organizare i funcionare a unui/unei furnizor de educaie/uniti/instituii furnizoare de
educaie n procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii
calitii.
21.Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte,
principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii.
22.ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23.ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru educaie i formare
profesional.
24.Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitilor de
nvare i formare de competene academice sau profesionale. Educaia include att
activitile de nvare n context formal, ct i n context nonformal sau informai.
25.Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i continuu de activiti i
experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su
educaional-formativ.
26.EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii - este un
instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de

207

calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n
societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa
european a muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de
educaie.
27.Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii educaiei,
a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i
programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de organizaie, aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd
evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta
ia forma evalurii externe.
28.Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o
persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene.
29.Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a
unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie
prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al indicatorilor
de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz
calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30.mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv continu
din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea
standardelor de referin.
31.nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept
public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii.
32.nvmntul cu frecven, cu frecven redus sila distan sunt forme de organizare a
proceselor didactice care implic:
a)frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b)nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul
sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii
prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu
frecven redus;
c)nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice,
desfurarea seminarelor prin sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice
care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la
distan.
33.Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o
funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului
naional de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost nvestit.
Mandatul are o durat de 4 ani.
34.Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce
cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a
deveni furnizor de educaie.
35.Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe educaionale care au ca scop
sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a
finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare

208

corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i finaliza


nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional.
36.Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la
dobndirea unei calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37.Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de
educaie.
38.Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime
ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
39.Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care
ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
40.Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a
importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare.
41.Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o baz de date
naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt
superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s funcioneze
provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de
nvmnt superior.
42.Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde descrierea
tuturor calificrilor din Romnia.
43.Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s
fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine,
abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal,
nonformal i informal.
44.Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de
nvmnt de stat particulare i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
45.Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan
de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a)desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n sistem fa n fa;
b)organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de elevi/studeni/cursani.
46.Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs,
fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47.Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care
definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard
este formulat n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de
indicatori de performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48.Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de
realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de
educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial.
Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt
opionale i se situeaz peste nivelul minim.
49.Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale
Spaiului Economic European i a Confederaiei Elveiene.
50.Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar.
51.Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set
coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate.

209

52.Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt unitile i instituiile


de nvmnt acreditate.
53.Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru
o unitate sau o calificare.
54.Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care
rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55.Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin care se
acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n
vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
56.Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal
rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57.nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.
58.nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.
Publicat n Monitorul Oficial cu numrul 18 din data de 10 ianuarie 2011

210