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DE MEDIACIN IDIOSINCRSICA
Ley de la
doble
funcin
(mediadores
externos)
Se producen
distintas
mediaciones
Fuera del
aprendiz
Doble
proceso de
aparicin
Seala el componente
interpersonal que tiene el
aprendizaje y por extensin
las estrategias de
aprendizaje
A
travs
Agente
cultural
Forma sistemas de
mediacin cognitiva
que propician el
aprendizaje
Estrategias
de
aprendizaje
(mediadores
internos)
PROCESOS DE MEDIACIN
EN EL APRENDIZAJE
Profesor
Estilo
docente
directivo
Emplea una
metodologa
expositiva, enftica
y repetitiva basada
en hechosresultados
Instruye sobre el
qu de la materia
en cuestin
Esta demostrando
como tratar y
representar el
contenido para ser
aprendido
Favorece un
estilo de
aprendizaje
mecnico y
pasivo
Selmes
Conceptos
procedimiento
s, principios,
valores.
Dicha informacin
servir para cuando el
alumno entre en un caso
de aprendizaje individual
y pueda
autoensearse
Genera
aprendizajes de
asociacin y
jerarquas
Enfoque de aprendizaje
superficial
Permitir una
interpretacin mas personal
e idiosincrsica
profesor
Subraya los
vnculos
importante
s que
existen
entre las
ideas
ESTILO DE
APRENDIZAJ
E ACTIVO Y
COMPRENSI
VO
Trata de
incentivar
la
correcta
elaboraci
n de los
procesos
de
Emplea
una
enseanza
por
descubrimi
ento
incitando al
alumno a
dar un
esfuerzo de
Aprendiza
je
profundo
Aprendiza
je
idiosincr
sico
Schank (1988)
Dar sentido
Distingue 3
niveles de
comprensin
Parafrasear la
informacin
Comprensin
cognitiva
Identificar la idea
principal
Comprensin
emptica
Relacionar lo
aprendido con
experiencias
Fase de
objetivaci
n
Fase de
anlisis
de la
tarea
Fase de
autocheq
ueo