4

to

LGEBRA
Pg.
INTRODUCCIN AL LGEBRA
OPERACIONES COMBINADAS EN N
OPERACIONES COMBINADAS DE POTENCIACIN Y RADICACIN
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN
PROPIEDADES DE RADICACIN
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
TRMINOS SEMEJANTES
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES SUPRIMIENDO SIGNOS DE
AGRUPACIN
MONOMIOS
POLINOMIOS
ADICIN DE MONOMIOS
SUSTRACCIN DE MONOMIOS
ADICIN DE POLINOMIOS
SUSTRACCIN DE POLINOMIOS
QU CONOCES ACERCA DE . . .?
MULTIPLICACIN DE MONOMIOS
DIVISIN DE MONOMIOS
MULTIPLICACIN DE UN POLINOMIO POR UN MONOMIO
DIVISIN DE UN POLINOMIO POR UN MONOMIO
PRODUCTOS NOTABLES
FACTORIZACIN
NOTACIN POLINMICA - VALOR NUMRICO DE UN POLINOMIO
HABILIDAD OPERATIVA
RESOLUCIN DE ECUACIONES DE LA FORMA: X A = B
RESOLUCIN DE ECUACIONES DE LA FORMA: AX B = C

9
12
28
31
36
50
56
67
81
84
91
97
103
104
109
114
116
122
127
139
144
153
155
166
172

RESOLUCIN DE ECUACIONES DE LA FORMA:

xa
c
b

179

RESOLUCIN DE ECUACIONES DE LA FORMA:

ax b
d
c

182

RESOLUCIN DE INECUACIONES DE LA FORMA: X A > B; X A < B EN N

RESOLUCIN DE INECUACIONES DE LA FORMA: AX B > C; AX B < C EN N

187
191

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Resea Histrica de las

Operaciones Bsicas
en la Antigedad
Matemticas, estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes
y propiedades, y de las operaciones lgicas utilizadas para deducir
cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. En el pasado
las matemticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad,
referida a las magnitudes (como en la geometra), a los nmeros (como
en la aritmtica), o a la generalizacin de ambos (como en el lgebra).
Los primeros libros egipcios, escritos hacia el ao 1800 a.C. muestran
un sistema de numeracin decimal con distintos smbolos para las
sucesivas potencias de 10 (1, 10, 100 ...), similar al sistema utilizado
por los romanos.
Los nmeros se representaban escribiendo el smbolo del 1 tantas
veces como haba en el nmero dado, el smbolo del 10 tantas veces
como decenas haba en el nmero, y as sucesivamente. Para sumar
nmeros, se sumaban por separado las unidades, las decenas, las
centenas.... de cada nmero. La multiplicacin estaba basada en
duplicaciones sucesivas y la divisin era el proceso inverso.

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

SMBOLO
;;()

LGEBRA / 4 PRIMARIA

SIGNIFICADO
Operadores de la multiplicacin.
Operadores de la divisin.
Operador radical.

( );[ ];{ }

Signos de agrupacin: parntesis, corchetes y

llaves respectivamente.

M(x;y) = 2xy2

Monomio de variables "x" e "y".

P(x) = x2 + 2x + 1

Polinomio de variable "x".

Variable, es decir letra que puede tomar varios

valores.

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Introduccin al algebra

arte terica

EL LGEBRA

Isaac Newton (1642 - 1727) consideraba al lgebra como una extensin de la

aritmtica. Esta rama de la matemtica como expresin simblica y de gran
perfeccin operativa tiene sus orgenes en el siglo XVII d.C.
REGLA DE LA COSA
Durante muchos siglos el lgebra se llam "Regla de la Cosa", y quines la
cultivaban recibieron el nombre de cosistas.

Hace cerca de 4000 aos ya se daban problemas que nosotros resolveramos

ahora por medio de una ecuacin algebraica; es as como en el Papiro de Rhind
se encuentra el siguiente problema: "MONTON, sus dos tercios, su mitad, su sptima
parte, total 33". En este problema MONTON se refiere a la incgnita (), es decir,
al nmero que satisface las condiciones del problema.

IEP xxxxxxxxxxxx

I.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Completar correctamente:
1.

P(x;y) = 7x9y6

2.

Variables: ______

3.

M(y;z) = 3x9y4z3
Variables: ______

P(a) = ax2 + a2x + a3

Variables: ______

4.

La operacin de multiplicacin se puede representar de tres formas que

son:
________ se llama __________________; ejemplo: _______ _______
________ se llama __________________; ejemplo: _______ . _______
________ se llama __________________; ejemplo: (

5.

) (

Los signos de agrupacin son:

________ se llama _____________________

________ se llama _____________________
________ se llama _____________________
II.

a.

Cul es el nmero que aumentado en 3 resulta 8?

En el enunciado anterior la incgnita es el: ___________________

b.

La edad de Mara disminuido en 4 es 6.

En el enunciado anterior la incgnita es la: _______________

10

IEP xxxxxxxxxxxx
c.

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Si 4 kilogramos de azcar cuesta 10 nuevos soles. Cunto costar un

kilogramo de azcar?
En el enunciado anterior la incgnita es: _______________________

d.

Determinar el tiempo que demora un auto en recorrer 20 kilmetros, si

se sabe que su velocidad es de 10 kilmetros por hora.
En el enunciado anterior la incgnita es: ___________________

La incgnita se puede reemplazar por

cualquier variable (letra, como por ejemplo "x")

11

IEP xxxxxxxxxxxx
2

P
1.

2.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Operaciones combinadas en N

arte terica
REGLAS DE OPERACIN

Sin signos de agrupacin

a.

Primero se resuelven las potencias y races a la vez.

b.

Segundo se resuelven las multiplicaciones y divisiones a la vez.

c.

Por ltimo se resuelven las adiciones y sustracciones a la vez.

Con signos de agrupacin

a.

Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del signo

de agrupacin ms interior, hasta que desaparezcan todos estos signos.

b.

Luego se procede como en el caso anterior (caso 1)

[ (

12

IEP xxxxxxxxxxxx

Resolver:

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

jercicios ilustrativos

1) 176 000 8000 + 5400 70

2) 165 + 2000 25 + 8 (900

436)

3) 80 (6 + 4) 100 + 2 32

4) 84000 12000 + 5(45000

900)

13

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

5.

(24 + 3) 2 - {37 - (25 - 19) 4}

6.

(2 + 3) (7 - 2) + [200 8]

7.

27+52-28

8.

400 - 7 8 - 4 3 2 - 5

14

IEP xxxxxxxxxxxx

I.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

rctiquemos

Completar:
- Seis veces 4 es:

6 4 = 24

veinticuatro

- Tres veces siete es:

(_________________) __________________

- Cuatro veces doce es:

(_________________) __________________

- Diez veces quince es:

(_________________) __________________

- La mitad de doce es:

1
12
12
6
2
2

- La mitad de veinte es:

(_________________) __________________

- La mitad de treinta y seis es:

(_________________) __________________

seis

- La mitad de ciento
cuarenta y cuatro es

(_________________) __________________

- La mitad de mil doscientos es: (_________________) __________________

- El doble de dieciseis es:

2 16 = 32

treinta y dos

- El doble de setenta y uno es:

(_________________) __________________

- El doble de ciento veinte es:

(_________________) __________________

- El doble de quinientos es:

(_________________) __________________

- El doble de seiscientos
cincuenta es:

(_________________) __________________

- Un tercio de quince es:

1
15
15
5
3
3

- Un tercio de nueve es:

(_________________) __________________

- Un tercio de veintisiete es:

(_________________) __________________

- Un tercio de treinta y tres es:

(_________________) __________________

- Un tercio de novecientos es:

(_________________) __________________

- El triple de cuarenta y cinco:

3 45 = 135
15

cinco

ciento treinta y cinco

IEP xxxxxxxxxxxx

II.

III.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

- El triple de ocho es:

(_________________) __________________

- El triple de noventa y nueve es:

(_________________) __________________

- El triple de doscientos es:

(_________________) __________________

- El triple de mil cien es:

(_________________) __________________

Responde:
-

El doble significa; que la cantidad se:

________________________

El triple significa; que la cantidad se:

________________________

La mitad significa; que la cantidad se:

________________________

Un tercio, significa; que la cantidad se:

________________________

Resuelve cada enunciado.

-

El doble de nueve aumenta en el triple de once y resulta:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

El triple de cinco multiplicado por el doble de seis, es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

La mitad de cuarenta menos el triple de seis, es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Un tercio de quince multiplicado por el doble de cien es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Un tercio de noventa aumentado en el triple de ciento cincuenta es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

16

IEP xxxxxxxxxxxx
-

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

El doble del triple de nueve veces cinco es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

La mitad de un tercio de doce es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Cinco veces trece aumentado en siete veces veinticinco y restado de diez

veces catorce es:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

IV. Resuelve cada ejercicio y responde:

A = 375 + 239 + 342

A = _____________

B = 2 97 + 3 152 - 23

B = _____________

C = 7 27 9 + 576

C = _____________

D = 5 93 - 4 62 + 9 107

D = _____________

El resultado mayor es:

______________

El resultado menor es:

______________

A es mayor o menor que B: ______________

B es mayor o menor que D: ______________

D es mayor o menor que A: ______________

Por cada centena pinta un cuadrado, con el color de tu preferencia:

A
B
C
D
17

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

V. En cada uno de los ejercicios siguientes, explica el orden en que deben ser
resueltas las operaciones.
a. 3 7 + 5 8 - 4 9

b. 18 9 - 2 + 5 8

1 ____________________

1 ____________________

2 ____________________

2 ____________________

c. 5 6 + (7 + 8) + 9

e.

d. (7 9) + (8 9) + 18 3

1 ____________________

1 ____________________

2 ____________________

2 ____________________

3 ____________________

3 ____________________

9 3 1 10 - 3

f.

3 [ 16 4 + 4 4] - (62 - 5 6)

1 ____________________

1 ____________________

2 ____________________

2 ____________________

3 ____________________

3 ____________________
h. 33 + 4 [92 - 5 (82 - 72)] - 3 42

g. 102 + 100 2 5
1 ____________________

1 ____________________

2 ____________________

2 ____________________
3 ____________________
4 ____________________
5 ____________________

18

IEP xxxxxxxxxxxx
i.

I.E.P
LOGOTIPO

{3 - 5 [3 - (4 - 2 7)]}

j.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

[82 - (35 + 23) + 87]

____________________

1 ____________________

____________________

2 ____________________

____________________

k. 678 + [(564 - 456) + 321]

l.

(24 + 3) 2 - [37 - (25 - 19) 4]

1 ____________________

1 ____________________

2 ____________________

2 ____________________

3 ____________________

3 ____________________
4 ____________________

m. 2 (3 + 1) + 23 + 22

1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
4 ____________________

19

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Sin signos de agrupacin (+ ; - ; ; )

1. Resolver las siguientes expresiones:

a.

64 2 2 2 + 2

b.

36 9 5 - 8

c.

6 9 2 + 18

d.

Calcular el valor de "A", si:

A

e.

Calcular el valor de "B"; si:

B

g.

8 9 36 10
4 4 4

Reducir:
D

f.

Reducir la siguiente expresin:

C

h.

35 2 7 5 8
25 3 3

36 2 50
3 11 3

Simplificar:
E

20

3 2 5 7
20 3 7

88 11 8 60
24 8 1

IEP xxxxxxxxxxxx
i.

Hallar el valor de "A + B", cuando:

A = 48 6 3 - 12;

j.

B = 18 2 6 + 5

B = 15 3 9 + 3 7

Calcular (A + B).(A - B), si:

A = 7 8 2 + 5; y

m.

B = 72 2 12 + 3

Calcular el valor de "2A + 3B", si:

A = 17 2 1 - 34;

l.

Calcular el valor de "A.B", si:

A = 72 9 3 - 24;

k.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

B = 12 4 16 + 30

Hallar "A.B.C.", si:

A = 5 + 3 8 6; B = 6 - 5 8 20; y

21

C = 72 2 18 + 2

IEP xxxxxxxxxxxx
2.

El nmero es: ________

El doble de un nmero, disminuido en nueve es once, hallar el nmero

2

4.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Un nmero aumentado en trece es veinticinco, hallar el nmero:

+ 13 = 25

3.

I.E.P
LOGOTIPO

- 19 = 11

El nmero es: ________

El triple de un nmero aumentado en cinco es cuarenta y cuatro. Determinar

el nmero.

5.

La mitad de un nmero disminuido en doce es cuatro. Calcular el nmero.

6.

El triple del nmero de caramelos que tengo aumentado en siete es treinta y

uno. Cuntos caramelos tengo?

7.

La edad de Mara aumentada en el doble de nueve es veintiocho. Cul es

la edad de Mara?

8.

El pap de Juan le di una propina por haber sacado buenas notas en sus
temas. Si Juan tena diecinueve soles y ahora tiene cuarenta y cinco. Cunto
fue la propina que recibi Juan?

9.

Si al nmero de alumnos de un saln de 5to de primaria le agregamos

doscientos veinte y al resultado lo dividimos entre cinco, resulta cincuenta.

22

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Cuntos alumnos hay en el saln?

10. Jos tiene 13 canarios, despus de cierto tiempo tiene 8 veces el nmero de
canarios inicial, vende la mitad y compra 27 canarios ms. Cuntos canarios
tiene ahora Jos?

11. En un edificio hay 16 departamentos de los cuales nueve son de 3 dormitorios

y el resto son de 2 dormitorios. En otro edificio hay 20 departamentos, de los
cuales trece tienen cuatro dormitorios y el resto son de 3 dormitorios. Cuntos
dormitorios hay en total en los dos edificios?
Con signos de agrupacin (+ ; - ; ; )
12. Resolver las siguientes expresiones:
a.

[(36 + 64 - 50) 12 3 - 24)]

b.

(45 - 25 + 2) (399 - 390)

c.

(5 6) (2 4) (3)

23

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

d.

5 [3 + 5 - 8]

e.

[102 + (20 - 2 - 8)] - [(18 - 4 - 6) - (10 - 8)]

g.

200 - (8 + 2) (5 - 3) + 20 4 + 25 (5 - 1)

h.

{5 + 3 (3 + 7) - 18 - 12}

i.

12 + 3 {2 + 5 (7 - 6)} + 5 2

j.

36 - 3 8 + 2 (3 - 2 + 9 3)

k.

24 - 6 2 + {36 - 18 2 + 4}

24

LGEBRA / 4 PRIMARIA

IEP xxxxxxxxxxxx
l.

Calcular "A B + 5", si:

A = 72 - 42 2 12; y
B = 17 3 - (40 + 11)

m.

Hallar "A B", si:

A = (81 3) 2 - 10; y
B = (33 3) 5 - 11

1.

Resuelve en tu cuaderno:

I.E.P
LOGOTIPO

a) 100 3 54 + 892

b) (6935 + 25 20) 4 631

c) (6595 + 68 40) 5 + 9842

d) 18000 20 + 45 360

25

LGEBRA / 4 PRIMARIA

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

e) 99 15 + 99 85

2. Coloca adecuadamente los parntesis para que cada igualdad sea

verdadera:
a) 15 + 6 8 = 168

b) 70 20 3 = 150

c) 16 + 4 3 20 = 40

d) 150 2 + 8 = 15

26

IEP xxxxxxxxxxxx
3.

4.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Escribe el signo de las operaciones para que se cumpla la igualdad:

a)

81

6 = 15

b)

50

19 = 21

c)

45

10 = 100

d)

15

2 = 60

Resuelve:

21 000 (25 24) 900000 1500 452

Trabajo de investigacin:
1.

Busca el nmero de habitantes que hay en cada departamento o regin que

conforma nuestra patria.

2.

Encuentra el nmero de habitantes que hay en costa, sierra y selva que

conforma nuestra patria.

3.

Responde:

En qu regin hay ms habitantes?

Cul es la diferencia de habitantes que hay entre la costa y sierra,

sierra y selva?

Ordena de menor a mayor por nmero de habitantes, las regiones

departamentales de nuestra patria.
27

IEP xxxxxxxxxxxx
3

Operaciones combinadas de
potenciacin y radicacin

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

arte terica

Recuerda

exponente
base

significa:

45 = 4 4 4 4 4
5 veces

El exponente nos indica la cantidad de

veces que se multiplica la base

53 es:

72 es:

_______ porque:

_____________________________

43 es:

_______ porque:

_____________________________

93 es:

_______ porque:

_____________________________

24 es:

_______ porque:

_____________________________

55 es:

_______ porque:

_____________________________

26 es:

_______ porque:

_____________________________

35 es:

_______ porque:

_____________________________

125

53 = 5 5 5

porque:

28

IEP xxxxxxxxxxxx
*

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Crea dos ejercicios:

_______ es _______ porque: _____________________________

_______ es _______ porque: _____________________________

Recuerda:
ndice

porque: 42 = 16

16 = 4
radicando

Cuando el ndice es 2 no se escribe se sobreentiende.

49 es:

_______ porque:

_____________________________

81 es:

_______ porque:

_____________________________

121 es: _______ porque:

_____________________________

100 es: _______ porque:

_____________________________

144 es: _______ porque:

_____________________________

400 es: _______ porque:

_____________________________

Crea dos ejercicios:

_______ es _______ porque: _____________________________

_______ es _______ porque: _____________________________

29

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios ilustrativos

1.

( 2 16 )( 9 4 ) 2

2.

3 [ 16 4 4 4 ] ( 6 2 5 6 )

3.

Simplificar:

4.

Reducir:

A 18 3 1

P 32 19 7 4

30

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Resolver los siguientes ejercicios:

1.
3.

2.

6 9 2 81

144 3 2 25 3

121 44 32 2

4.

85 3 2 49 2 3 21

5.

60 3 3 2 2 6 2 130 132

6.

3 25 7 16 5 125

7.

33 + 4 [92 - 5(82 - 72)] - 3 42

8.

{32 - 5[3 - (42 - 2 7)]}

9.

Si: A 7 12 3 ; y
B = 23 + 3 8 - 5

10. 27 9 - 26 + 3 17 - 9

hallar:

B
3
A

11. Indicar el resultado de la

12. Efectuar:
5 34 - (7821)0 (72)0 - 91

siguiente operacin:
(9 - 23)8 - (7 2 14) +

13. Calcular "A + B"; si:

1000

14. Calcular "A + 2"; si:

A = 42 + 52 - 29; y

A 5 14 1 9

B = 132 + 72 - 60

31

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Resolver en el cuaderno los siguientes ejercicios:

1.

62 - 3 8 + 2(3 - 2 9 3)

2.

3.

4 16 2 3 2

4.

32

48 6 - 17 + 50 - 3 19

1000 5 2 3 7

IEP xxxxxxxxxxxx
4

P
1.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Propiedades de la potenciacin

arte terica

Producto de potencias de bases iguales.

En general:

am . an = am + n
Ejemplo:
a.
b.
c.
d.
e.
2.

. 24 . 25 =

38 . 3 4 . 3
5x . 5 y

68 . 6 m

a . a2 . a3

=
=
=
=

23 + 4 + 5 = 212
38 + 4 + 1 = 313
5x + y

68 + m

a1 + 2 + 3 = a6

Cociente de potencias de igual base.

En general:

am
m -n
n = a
a

am
0
m = a = 1
a

Observa

(a

0)

Ejemplos:

89

a.
c.
e.

10

89 5 8 4

b.

75 = 710 - 5 = 75

d.

5x 5 x = 5 x - x = 5 0 = 1

33

56
5

5 6 3 5 3

a10 a10 = a10 - 10 = a0 = 1

IEP xxxxxxxxxxxx
3.

I.E.P
LOGOTIPO

Potencia de otra potencia.

En general:

[( a m ) n ] p = a m n p
Ejemplos:

4.

a.

(22)3 = 22 3 = 26

b.

((24)1)3 = 24 1 3 = 212

c.

{[(1002)9]8}0 = 1002 9 8 0 = 1000 = 1

Potencia de un producto.
En general:

(a . b)n = a n . b n
Ejemplos:
a.
b.
c.

(2 4)3 = 23 43
(3 5)2 = 32 52

(4 7 8)0 = 40 70 80 = 1 1 1 = 1

34

LGEBRA / 4 PRIMARIA

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios ilustrativos

Reducir, aplicando propiedades de potenciacin.

1.

a12 (a3 . a . a2)

3.

Simplificar:

{[(310)30]100}0 + 33 + 2

2.

4.

35

(55 . 53 . 56) 514

(2 3 4)2

IEP xxxxxxxxxxxx

1.

3.

=9

= 64

= 128

= 49

= 64

= 81

12

= 36

=1

19

= 19

= 125
= 144
= 32

Completar los espacios en blanco para que se cumpla la igualdad.

3.3

10

ax . a

.3
. 10

= 37

42 . 4 5 . 4

= 410

. 103 = 1010

a3 . a4 . a

= a7

a2x . a

= ax + 3

= a2x + 4

Resolver, dejando indicado el exponente.

4.

jercicios para la clase

Encuentra el exponente correspondiente en cada caso:

67
2.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

35
3

810
8

77
7

615
6

_______
_______

_______
_______

45 45 = _______

2100 250 = _______

b2m b2m = _______

97 93 = _______

Reducir, aplicando propiedades de potenciacin.

(x . x ) (x . x )

36

( 8 8.86 )
84

( 816 .8 2 )
88

IEP xxxxxxxxxxxx
5.

Indicar "V" si la afirmacin es verdadera o "F" si es falsa:

I.

38 . 39 = 317

II.

52 + 5 3 = 5 5

III.

79 7 2 = 7 9

IV. ax a2 = ax - 2
V.

6.

7.

8.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

68 6 6 = 6 2

Resolver:
a.

(53)4

c.

(3 5)2

[(102)3]4

b.

Expresa y calcula en forma de potencias de un producto de tres factores:

a.

402 = (2 4 5)2 = 22 42 52 = 1600

b.

242 = ____________________________________________

c.

602 = ____________________________________________

d.

702 = ____________________________________________

e.

363 = ____________________________________________

Resolver, dejando indicando el exponente:

a.

[(32)2]3 = __________

b.

{[(103)4]5}2 = __________

c.

[(52)3]4 = __________

d.

{[(65)2]3}0 = __________

37

IEP xxxxxxxxxxxx

9.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

e.

{[(76)8]2}3 = __________

f.

{[(a2)5]3}4 = __________

g.

{[(102)3]6}2 = __________

h.

{[(210)20]3}0 = __________

Simplificar: A = {[(24)2]30}0 + 173 + 2

indicar la cifra de mayor orden.

1.

Completa la tabla:

POTENCIA

SE LEE

SIGNIFICA

19 2
7777
63
131313
4 a la quinta
85
500 2
22 al cubo
111111

38

ES IGUAL A

IEP xxxxxxxxxxxx
2.

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Halla la potencia:

6
a) 2 ........................................

h)

23 ...........................................

5
b) 3 ........................................

i)

251 ...........................................

3
c) 8 ........................................

j)

7 3 ...........................................

2
d) 12 ......................................

k)

16 2 ..........................................

2
e) 15 ......................................

l)

9 3 ...........................................

f) 7 4 ........................................

m)

10 4 ..........................................

g) 113 ......................................

n)

20 2 ..........................................

39

IEP xxxxxxxxxxxx
5

P
1.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Propiedades de radicacin

arte terica

Raz de un producto
En general:
n

Cuando el ndice es 2

a.b = a . b

no se escribe, se sobreentiende.

Ejemplos:

2.

a.

4 9 4 9 2 3 6

b.

16 25 16 25 4 5 20

c.

144 121 144 121 12 11 132

Raz de un cociente.
En general:
n

a
b

(b

0)

Ejemplos:
a.

64
64 8

4
4
2
4

c.

100
100 10

2
25
5
25

b.

40

81
81 9

49
49 7

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

CLCULO MENTAL DE RADICACIN

EJEMPLO :
1.

134 96 60 14 9 25 12

Siempre de atrs
hacia adelante.

Resulvelo pero mentalmente! Sigue este orden :

25 5; 9 5 4 2 14 16 4 60

64 4 96 100 10 134 144 12

Este proceso hazlo MENTALMENTE.

AHORA T!

2.

13 12 220 19 50 196

196=__; 50__= __=__+19= __=__+220= __ =___+12=3 __=__+13= 4 __ __

FACIL? AHORA RESUELVE PERO MENTALMENTE.

41

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios ilustrativos

Resolver aplicando propiedades:

1.

81 25

2.

64 36

3.

9 36

4.

49 64

42

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

5.

144
25

6.

7.

4
9

8.

43

27
125

36
49

IEP xxxxxxxxxxxx

1.

2.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Calcular mentalmente:
a.

25 _____

b.

16 _____

c.

36 _____

d.

49 _____

e.

64 _____

f.

81 _____

g.

125 _____

h.

27 _____

i.

64 _____

j.

32 _____

k.

16 _____

l.

81 _____

Intenta calcular las races cuadradas, sabiendo que las soluciones estn
comprendidas entre los nmeros 10 y 20.

3.

a.

169 _____

f.

361 _____

b.

100 _____

g.

289 _____

c.

144 _____

h.

400 _____

d.

256 _____

i.

324 _____

e.

196 _____

j.

225 _____

Resolver aplicando propiedades:

a.

25 16

b.

36 25

c.

49 16

d.

81 49

e.

49 4

f.

81 25

44

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

g.

100 81

h.

121 100

i.

144 121

j.

144 36

k.

125 8

l.

64 8

m.

27 8

n.

125 64

36 4

p.

o.

q.

16
81

45

25 100

IEP xxxxxxxxxxxx
4.

5.

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Halla la raz exacta:

a)

64 ...................................

i)

125 .......................................

b)

81 ...................................

j)

343 ....................................

c)

100 ...............................

k)

216 ....................................

d)

144 ................................

l)

64 ......................................

e)

121 ....................................

m)

729 ................................

f)

225 ................................

n)

512 ....................................

g)

196 .................................

81 .......................................

h)

169 .................................

o)

32 ......................................

Resuelve:
a)

100

1000

b)

144

46

16

81

64

IEP xxxxxxxxxxxx

6.

c)

e)

512

g)

1000

121

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

27

729

16

64

d)

400

256

f)

27

81

25

h)

625

144 169

Completa:

1.

52

21.

361 =

2.

73

22.

25

3.

145

23.

4.

106

24.

169 =

5.

25

25.

256 =

47

125 =

125

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

6.

650

26.

7.

34

27.

49

8.

152

28.

289 =

9.

113

29.

81

10. 4 4

30.

121 =

8
11. 2

31.

441 =

12. 6 3

32.

13. 9 4

33.

196 =

5
14. 10

34.

15.

16 =

35.

100 =

16.

64 =

36.

400 =

17.

144 =

37.

18.

324 =

38.

343 =

729

512 =

19.

64 =

39.

225 =

20.

40.

36

48

IEP xxxxxxxxxxxx

LGEBRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

41. Resuelve los siguientes ejercicios mentalmente y coloca la respuesta

en el recuadro:

97+ 22+ 38 159+ 93+ 49 =

b.

223 +

c.

158+ 124 4 78 + 3 19 +

d.

e.

107 +

26 + 56 395+ 9+ 256 =

340

270

57 +

49 =

194 + 3 2+ 36 =

70 460 356+ 16+ 79+ 6 64 =

49

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

LGEBRA / 4 PRIMARIA

Resuelve los siguientes ejerecicios mentalmente y coloca la respuesta en el recuadro:

1.

35 + 8 3 9 8+ 279 + 5 100000 =

2.

91+ 76+ 21+ 13+ 7+ 2+ 3 8 =

3.

4.

57 +

43 +

23 + 161 + 61 + 3 27 =

6 + 3 993 + 41 + 61 + 7 + 5 32 =

50