CambioTecnicoSocial

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS
ESC. SEC. TEC. NUM. 6, JUSTO SIERRA, VALLE DE BANDERAS, NAY.

PLANEACION DE TECNOLOGIA: INFORMATICA, SEGUNDO GRADO G. CICLO ESCOLAR 2013-2014
Bloque II. Cambio tcnico y cambio social

En este bloque se pretende analizar las motivaciones econmicas, sociales y culturales que llevan a la adopcin y operacin de determinados
sistemas tcnicos, as como a la eleccin de sus componentes. El tratamiento de los temas permite identificar la influencia de los factores
contextuales en las creaciones tcnicas y analizar cmo las tcnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un tiempo y
contexto determinados.
Tambin se propone analizar la operacin de las herramientas y mquinas en correspondencia con sus funciones y materiales sobre los que acta,
su cambio tcnico y la delegacin de funciones, as como la variacin en las operaciones, la organizacin de los procesos de trabajo y su influencia
en las transformaciones culturales.
El trabajo con los temas de este bloque considera tanto el anlisis medio-fin como el anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos, con la
intencin de comprender las caractersticas contextuales que influyen en el cambio tcnico, se consideran los antecedentes y los consecuentes, as
como sus posibles mejoras, de manera que la delegacin de funciones se estudie desde una perspectiva tcnica y social.
Asimismo, se analiza con profundidad la delegacin de funciones en diversos grados de complejidad mediante la exposicin de diversos ejemplos
para mejorar su comprensin.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas.
Aprendizajes esperados
A.
B.
C.
D.
E.
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.
L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA
FECHA DE ENTREGA
COORDINADOR DE TECNOLOGIAS
Pgina 1

SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
TEMA
2.1 CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL
2.1.1. LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TCNICO 2.1.1.A. Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfaccin por medio de sistemas tcnicos
de la informtica. 2.1.1.B. La creacin de procesos y productos informticos para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales: software y hardware. 2.1.1.C. La aceptacin
social y cultural de productos tcnicos de la informtica. 2.1.1.D. El papel de la sociedad en la aparicin de la informtica.
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
PROPSITOS:
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONCEPTOS RELACIONADOS
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
BLOQUE II: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL
INTERVENCION
RESOLUCION DE PROBLEMAS
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y

crear productos tcnicos.
PRODUCTOS
Conclusiones: necesidades e intereses sociales que dan origen a la informtica. Resultados de la

investigacin: Tabla: Dispositivos necesidades que satisfacen. Tabla de anlisis de la clasificacin
de los dispositivos informticos (entrada, proceso, salida y almacenamiento), as como las
necesidades que satisfacen. PRACTICA. Hoja de clculo. Tabla: herramientas que se emplean en la
informtica (ejemplo mantenimiento preventivo), en relacin de la demanda social que las cre.
COMP. GENERALES
Necesidades sociales.
Procesos tcnicos.
Sistemas tcnicos.
PALABRAS CLAVE
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS DE PRODUCTOS
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE LA FUNCIN
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
ANLISIS SISTMICO DEL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
INVESTIGACIN DOCUMENTAL
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
TRABAJO COLABORATIVO
OTRAS________________
Pgina 2

Trabajo individual, colaborativo ( en binas, trinas,

equipo y grupal)
DESARROLLO
Investigaciones, exposiciones, panel, mesa redonda,
CIERRE
socializacin de indagaciones, etc.

En esta fase se ponen en juego todos los elementos
obtenidos de manera extraclase o en la visita a la
biblioteca escolar con el fin de atender y desarrollar los
contenidos.
Es trascendente que se realicen los vnculos con otras
asignaturas, estableciendo comunicacin pertinente
entre compaeros docentes
Es de vital importancia destacar la actividad prctica a
realizar, relacionando la teora con la prctica.
Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de
los contenidos.(Prctica sustentada, fundamentada)
Se obtienen conclusiones de grupo y de manera
individual en torno al tema visto. Es una oportunidad
para determinar el logro de los aprendizajes esperados.
Se valoran y evalan los productos obtenidos, as como
el avance en el desarrollo de las competencias de los
alumnos.
Se da la introduccin y la relacin con el tema
consecuente, a fin de establecer los vnculos con temas
subsecuentes.
EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES
Debatir, en grupo, el impacto de la tcnica en los cambios

culturales y cmo las demandas sociales influyen en los
AUTOEVALUACIN,
CO-EVALUACIN. HETEROEVALUACIN.
procesos de cambio tcnico de procesos o productos. Se
LISTAS DE COTEJO,
GUAS DE OBSERVACIN, FICHAS DE
sugiere analizar las modificaciones que los usuarios han
realizado a un producto tcnico.
REVISIN DE TRABAJOS.
RBRICAS, PRODUCTOS., OTROS:
______________________________
Comentar, en plenaria, sobre las necesidades e intereses

sociales que dan origen a la informtica e identificar la
influencia social en su desarrollo y cambio tcnico. Establecer
conclusiones grupales al respecto.
Realizar una investigacin sobre los diferentes dispositivos de
almacenamiento y las necesidades que satisfacen. Identificar
cmo influye la demanda social en la creacin de equipos
informticos. De ser posible representar o llevar al grupo una
muestra de ellos.
Analizar equipos informticos y sus perifricos para reflexionar
sobre los cambios en sus formas e identificar las necesidades
que satisfacen.
Elaborar documentos electrnicos con la hoja de clculo para

aplicar frmulas matemticas; se sugiere procesar la
informacin del grupo: edades, das vividos y nmero de
hermanos, entre otros.
Exponer diferentes productos empleados en la informtica.
Explicar el contexto social en que surgen, para identificar la
influencia y demanda social para su creacin.
FECHA DE ENTREGA
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
Presentacin del tema, propsitos, recursos, dar a

conocer las generalidades de la planeacin.
Introduccin al tema (Qu vamos a estudiar, con qu
finalidad, cul ser su responsabilidad y participacin en
el aprendizaje que obtenga)
Recuperar aprendizajes previos
Qu productos vamos a obtener y cmo lo vamos a
evaluar.
Apertura a las sugerencias y propuestas de trabajo de
los alumnos nos har enriquecer lo que se tiene
planeado.
Evidenciar en su caso la identificacin de la situacin
problemtica.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
Emplean de manera
articulada diferentes
clases de tcnicas para
mejorar procesos y crear
productos tcnicos.
Reconocen las
implicaciones de la
tcnica en las formas de
vida.
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
Conclusiones. Resultados de
la investigacin: Tabla:
Dispositivos necesidades
que satisfacen. Tabla de
anlisis de la clasificacin de
los dispositivos informticos
PRACTICA. Hoja de clculo.
Tabla: herramientas que se
emplean en la informtica
(ejemplo mantenimiento
preventivo), en relacin de
la demanda social que las
cre.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
CUMPLIMIENTO DE TAREAS
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
DISPOSICION AL TRABAJO
COLABORACION
PARTICIPACION EN EVENTOS
APORTACIONES CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
EVALUACION ACTITUDINAL
2.1.1
EXAMEN
COMPRENSION DE NOCIONES.
COMPRENSION DE TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE CONOCIMIENTOS.
Pgina 3

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
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SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
BLOQUE II: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL
TEMA
2.1 CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL
2.1.2 CAMBIOS TCNICOS, ARTICULACIN DE TCNICAS Y SU INFLUENCIA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS 2.1.1.A. Las necesidades e intereses del ser humano y
su satisfaccin por medio de sistemas tcnicos de la informtica. 2.1.1.B. La creacin de procesos y productos informticos para la satisfaccin de necesidades e
intereses sociales: software y hardware. 2.1.1.C. La aceptacin social y cultural de productos tcnicos de la informtica. 2.1.1.D. El papel de la sociedad en la
aparicin de la informtica.
PROPSITOS: 3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de

necesidades segn su contexto. Construyen escenarios deseables como alternativas
de mejora tcnica.
PRODUCTOS
Innovacin.
Cambio tcnico.
PALABRAS CLAVE
Investigacin: tradicin copista La imprenta Documentos electrnicos. Presentacin de Power

Point, evolucin de Word 3.0 hasta Word de Office 2013. PRACTICA: Base de Datos en Excel.
Presentacin de Power Point, evolucin de los Sistemas Operativos.
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 5


equipo y grupal)
DESARROLLO
CIERRE

contenidos.
alumnos.
subsecuentes.
Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los

aspectos artesanales hasta los industriales la tradicin copista,
AUTOEVALUACIN,
CO-EVALUACIN. HETEROEVALUACIN.
la imprenta, documentos electrnicos para identificar cmo se
LISTAS DE COTEJO,
GUAS DE OBSERVACIN, FICHAS DE
van integrando nuevas tcnicas al desarrollo de los procesos
tcnicos.
RBRICAS, PRODUCTOS., OTROS:
______________________________
Investigar los cambios en los procesadores de texto desde sus

inicios hasta la poca actual. De ser posible se recomienda
hacer escritos en ellos para identificar los cambios y la
integracin de nuevas herramientas para la satisfaccin de las
demandas sociales.
Disear un sistema de base de datos y realizar un directorio de
tiendas que vendan material informtico, para identificar cmo
se articulan diferentes tcnicas para la bsqueda, seleccin,
organizacin, conservacin, recuperacin y difusin de la
informacin.
Investigar las caractersticas de los sistemas operativos y su

evolucin a lo largo del tiempo, e identificar sus modificaciones
para adecuarse a las actividades productivas, sociales y de
investigacin, entre otras.
FECHA DE ENTREGA
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO

evaluar.
planeado.
problemtica.
EVALUACION PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
2.1.2
EXAMEN
COMPRENSION DE NOCIONES.
COMPRENSION DE TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE CONOCIMIENTOS.
Investigacin: tradicin
copista La imprenta
Documentos
electrnicos.
Presentacin de Power
Point, evolucin de
Word 3.0 hasta Word de
Office 2013. PRACTICA:
Base de Datos en Excel.
Presentacin de Power
Point, evolucin de los
S.O.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
PARTICIPACION EN EVENTOS
APORTACIONES CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
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BITCORA
FECHA DE ENTREGA
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SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
Bloque II . Cambio tcnico y cambio social
TEMA
2. 2 Cambio tcnico y cambio social
2.2.3 Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad
A) El papel de la tcnica en los cambios culturales de la comunidad.
B) La creacin de medios tcnicos
para la comunicacin y su influencia en la cultura.
C) La informtica y su papel en el cambio de costumbres de la sociedad: La Internet, sus herramientas y funcionamiento.
Las redes sociales. El uso del correo electrnico.
D) Los productos de la informtica y el cambio en formas de vida y en la organizacin productiva.
PROPSITOS:
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin de

necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de
nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de acuerdo con
diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a
mquinas.
INTERVENCION
DISEO
COMPETENCIAS
GESTION
ESPECIFICAS
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
A.
B.
C.
D.
E.
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y crear
productos tcnicos.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de necesidades
segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.
PRODUCTOS
Tcnica.
Sociedad.
Cultura.
Formas de vida.
Prctica de reconocimiento de las herramientas de Internet.

Anlisis de las ventajas y desventajas del uso de redes sociales y su impacto en las
forma de vida de la sociedad.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
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DESARROLLO
CIERRE

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
Utilizar la computadora para reconocer las herramientas

de Internet: correo electrnico, PTP (Protocolo de
Transferencia de Archivos), IRC (Internet Relay Chat),
WWW (World Wide Web), entre otros.
Realizar prcticas con base en diferentes formas de
comunicacin.
.

alumnos.
subsecuentes.
Analizar, en grupo, las ventajas y desventajas del uso de

redes sociales (en los procesos de socializacin, centros
de opinin, intercambio de informacin y riesgos de no ser
usuario responsable de ellas) y su impacto en las formas
de vida de la sociedad
Se sugiere trabajar desde la aparicin del telfono fijo al

celular, o bien el uso del sistema de correo tradicional y el
correo electrnico. Identificar la influencia de las tcnicas
de comunicacin en las costumbres y tradiciones de la
sociedad.
Organizar prcticas de uso de Internet, y reflexionar
acerca del uso de esta herramienta en la vida cotidiana.
Se sugiere trabajar sobre el funcionamiento de Internet:
protocolos, direccin IP y conexiones.
FECHA DE ENTREGA
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
RBRICAS,
______________________________
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
2.2.3
Reconocen las implicaciones

de la tcnica en las formas
de vida.
Examinan las posibilidades y
limitaciones de las tcnicas
para la satisfaccin de
necesidades segn su
contexto.
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
COMPRENSION DE
NOCIONES.
COMPRENSION DE
TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE
CONOCIMIENTOS.
Prctica de reconocimiento
de las herramientas de
Internet.
Anlisis de las ventajas y
desventajas del uso de redes
sociales y su impacto en las
forma de vida de la
sociedad.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
PARTICIPACION EN
EVENTOS
APORTACIONES
CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
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BITCORA
FECHA DE ENTREGA
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SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
TEMA
2.2.4 Los lmites y posibilidades de los sistemas tcnicos para el desarrollo social
A) Los sistemas tcnicos y su repercusin en: Los procesos de
produccin. El desarrollo social y econmico. La calidad de vida. B) El sistema informtico. Lmites y posibilidades sociales del hardware, software, de acuerdo
con los aspectos: Sociales para su aceptacin cultural y econmica. Tcnicos en relacin con la capacidad, funcin, eficiencia y estructura.
PROPSITOS:
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin

de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la
creacin de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico
de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y
de mquinas a mquinas.
INTERVENCION
DISEO
COMPETENCIAS
GESTION
ESPECIFICAS
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
A. Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar

procesos y crear productos tcnicos.
B. Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
C. Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de
necesidades segn su contexto.
D. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
E. Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.
PRODUCTOS
Cuadro de finalidades, riesgos e implicacin en el desarrollo social de las creacin de sistemas

tcnicos.
Anlisis de objetos tcnicos.
Collage, lmites y posibilidades de la informtica y su impacto en la calidad de vida de la soc.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
Sistemas tcnicos.
Formas de vida.
Desarrollo social.
Calidad de vida.
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 11

DESARROLLO
CIERRE
equipo y grupal)
contenidos.
alumnos.
subsecuentes.
Debatir, en grupo, las ventajas y desventajas de la

creacin de sistemas tcnicos en diferentes mbitos;
registrar en un cuadro las finalidades y riesgos y su
implicacin en el desarrollo social.
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
Proponer alternativas de solucin a problemas tcnicos

para el procesamiento de la informacin y comunicacin
de manera eficiente.
Realizar un anlisis de objetos por equipos. Considerar el
anlisis morfolgico, estructural, funcional, de costos
(gastos de operacin, inversin en recursos y energa,
entre otros), para detectar la capacidad del sistema; con
base en los resultados hacer un anlisis relacional para
proponer las posibilidades de uso en el contexto.
Ilustrar con recortes de revista o peridico los lmites y

posibilidades de la informtica y su impacto en la calidad
de vida de la sociedad.
FECHA DE ENTREGA
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
RBRICAS,
______________________________
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO

evaluar.
planeado.
problemtica.
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
2.2.4

necesidades segn su
contexto.
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
COMPRENSION DE
NOCIONES.
COMPRENSION DE
TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE
CONOCIMIENTOS.
Cuadro de finalidades,
riesgos e implicacin en el
desarrollo social de las
creacin de sistemas
tcnicos.
Anlisis de objetos tcnicos.
Collage, lmites y
posibilidades de la
informtica y su impacto en
la calidad de vida de la
sociedad.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
PARTICIPACION EN
EVENTOS
APORTACIONES
CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 12

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 13

SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
TEMA
2.2.5 La sociedad tecnolgica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnolgica A) La visin retrospectiva y prospectiva de la sociedad tecnolgica. B) La
informtica del futuro como respuesta a las necesidades de la sociedad: Forma y funcionamiento de la computadora. La automatizacin de los procesos tcnicos.
PROPSITOS:

nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.
INTERVENCION
DISEO
COMPETENCIAS GESTION
ESPECIFICAS
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
A. Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y

PRODUCTOS
Presentacin multimedia relacionada con el proceso de desarrollo y cambio de las

computadoras que se crearon en dcadas pasadas para compararlas con las actuales y
futuras. Ilustraciones, diversos productos de la informtica para proyectar cmo sern y de
qu material se fabricarn en el futuro.
Diseo de la computadora del futuro
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
Tcnica.
Sociedad.
Tecnoutopas.
Tcnica-ficcin.
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 14


equipo y grupal)
DESARROLLO
CIERRE

contenidos.
alumnos.
subsecuentes.
Elaborar una presentacin multimedia relacionada con el

proceso de desarrollo y cambio de las computadoras que
se crearon en dcadas pasadas para compararlas con las
actuales y futuras funcionamiento, tamao y rapidez,
entre otros.
Observar un video o documental sobre las computadoras

del futuro para debatir sus caractersticas y posibilidades
de uso.
Representar, con ilustraciones, diversos productos de la
informtica para proyectar cmo sern y de qu material
se fabricarn en el futuro.
Buscar en revistas de tecnologa productos de la
informtica o de otros campos tecnolgicos que son
innovadores o futuristas, por ejemplo, la computadora que
se porta en el cuerpo como diadema, reloj o anteojos; los
microchips injertados en el cuerpo humano, para
socializar en clase, entre otros.
Disear la computadora del futuro. Considerar cmo ser
su forma, qu funciones tendr, qu tipo de necesidades
atender. Desarrollar sus propuestas mediante la
elaboracin de bocetos.
FECHA DE ENTREGA
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
RBRICAS,
______________________________
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO

evaluar.
planeado.
problemtica.
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
2.2.5
Comprensin y empleo de
conceptos relacionados.
necesidades segn su
contexto.
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
COMPRENSION DE
NOCIONES.
COMPRENSION DE
TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE
CONOCIMIENTOS.
Presentacin multimedia
relacionada con el proceso de
desarrollo y cambio de las
computadoras que se crearon
en dcadas pasadas para
compararlas con las actuales y
futuras. Ilustraciones, diversos
productos de la informtica para
proyectar cmo sern y de qu
material se fabricarn en el
futuro.
Diseo de la computadora del
futuro
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
PARTICIPACION EN
EVENTOS
APORTACIONES
CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 15

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 16

SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
TEMA
2.2.6 El cambio tcnico en la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
A) El cambio tcnico para la resolucin de problemas en los
procesos tcnicos. B) Las innovaciones en el sistema informtico para mejorar los procesos de produccin.
C) El trabajo por proyectos en informtica.
PROPSITOS:

nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
A. Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y

PRODUCTOS
Informe de la visita y resultados de la entrevista.

Identificacin del problema, plan de acciones estratgicas, presentacin.
Diseo de la base de datos.
Propuesta de la resolucin de problemas.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
Cambio tcnico.
Necesidades e intereses
sociales.
Resolucin de problemas.
Proyecto tcnico.
Procesos productivos.
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 17

DESARROLLO
CIERRE

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
Visitar una institucin que proporcione servicios pblicos y

emplee la informtica. Entrevistar a los usuarios para
detectar los posibles problemas a los que se enfrentan al
proporcionarles el servicio. Socializar en grupo las
respuestas y proponer alternativas de solucin.

alumnos.
subsecuentes.
Proponer la resolucin de problemas con base en la

creacin de sistemas de informacin.
Identificar un problema en la comunidad y realizar un plan

de acciones estratgicas e instrumentales para su
solucin; presentarlo por escrito por medio de
herramientas informticas y presentar su propuesta en
plenaria.
Disear una base de datos para satisfacer necesidades e
intereses del contexto como parte del desarrollo del
proyecto de informtica.
FECHA DE ENTREGA
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
RBRICAS,
______________________________
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
2.2.6
Comprensin y empleo de
conceptos relacionados a
proyecto tcnico y bases de
datos.
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
COMPRENSION DE
NOCIONES.
COMPRENSION DE
TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE
CONOCIMIENTOS.
Informe de la visita y
resultados de la entrevista.
Identificacin del problema,
plan de acciones
estratgicas, presentacin.
Diseo de la base de datos.
Propuesta de la resolucin
de problemas.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
PARTICIPACION EN
EVENTOS
APORTACIONES
CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
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ESC. SEC. TEC. NUM. 6, JUSTO SIERRA, VALLE DE BANDERAS, NAY.

Bloque II. Cambio tcnico y cambio social

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BLOQUE II: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y

Conclusiones: necesidades e intereses sociales que dan origen a la informtica. Resultados de la

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Trabajo individual, colaborativo ( en binas, trinas,

Investigaciones, exposiciones, panel, mesa redonda,

socializacin de indagaciones, etc.

EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES

Debatir, en grupo, el impacto de la tcnica en los cambios

Comentar, en plenaria, sobre las necesidades e intereses

Elaborar documentos electrnicos con la hoja de clculo para

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BLOQUE II: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de

Investigacin: tradicin copista La imprenta Documentos electrnicos. Presentacin de Power

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Investigaciones, exposiciones, panel, mesa redonda,

socializacin de indagaciones, etc.

EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES

Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los

Investigar los cambios en los procesadores de texto desde sus

Investigar las caractersticas de los sistemas operativos y su

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Utilizar la computadora para reconocer las herramientas

Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de

Analizar, en grupo, las ventajas y desventajas del uso de

Se sugiere trabajar desde la aparicin del telfono fijo al

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Reconocen las implicaciones

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Bloque II . Cambio tcnico y cambio social

2. 2 Cambio tcnico y cambio social

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin

A. Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar

Cuadro de finalidades, riesgos e implicacin en el desarrollo social de las creacin de sistemas

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