PROGRAM DE OPIONAL

,, MICII ECOLOGITI
MOTOO:
,, Omul este firul care ese drama vieii i ceea cei face pmntului i
face lui nsui !
Sinex Seattle

ARGUMENT: -De ce?

Necesitatea educaiei ecologice reale la vrsta precolar;
Cunoaterea i nelegerea unor aspecte ale lumii vii prin:
- observare direct;
- experiene i experimente;
- exerciii i ncercri ale copiilor;
- cunoaterea i respectarea unor norme ecologice;
- nvare prin cooperare cu colarii i ali parteneri;
- formarea unei atitudini pozitive fa de mediu.
GRUPUL INT : Pentru cine?
- Pentru copii;
- Pentru prini;
- Pentru comunitate.
RESURSE : -Cu ce?
* plante,
* animale i alte vieuitoare;
* albume, poze, pliante, cri i reviste;
* mijloace audio-video;
* aparatur modern: calculator, microscop i diverse ustensile de laborator;
* roci, pietre, nisip, ap etc.
TIMPUL ALOCAT: Cnd i ct?
- 15 sept. 15 iunie ( an colar).

OBIECTIVELE : -Pentru ce?

Stimularea curioziii copiilor prin investigarea realitii;
Formarea unei atitudini ecologice responsabile prin exersarea unor
deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului, aplicnd cunotinele
nsuite;
nelegerea cauzalitii unor fenomene, schimbrile i transformrile din
mediul nconjurtor;
Desfurarea de activiti cu caracter experimental prin care s
contribuim la sntatea mediului n care trim (observarea, plantarea de
flori i puiei, ngrjirea spaiilor verzi, ngrijirea de psri, animale i
flori, recoltare de plante medicinale);
mbogirea vocabularului activ cu termeni din domeniul ecologic;
Formarea de abiliti practic- ecologice;
nsuirea unor norme de comportament ecologic specifice;
Asigurri echilibrului dintre sntatea omului, a societii, a mediului i
formarea unei atitudini dezaprobatoare fa de cei care ncalc aceste
norme;
Stimularea cerativitii i imaginaiei copiilor.
Copiii vor fi capabili s:
S recunoasc i s descrie corect prile componente ale
plantelor i animalelor;
S perceap i s descrie ecosisteme : parc, pajite, pdure, lunc,
grdin, livad, stol, stup, muuroi etc.;
S cunoasc modul de ngrijire a plantelor i animalelor n
diferite anotimpuri;
s efectueze experiene simple de punere n eviden a unor
procese;
s efectueze unele observaii i experiene cu referire la influena
principalilor factori de mediu asupra organismelor;
s participe activ la activitile practice de ngrijire i de
conservare a mediului;
s se comporte n spiritul echilibrului dintre sntatea omului i a
mediului;
s respecte normele ecologice nvate n orice mprejurare;

 s manifeste respect i dragoste fa de valorile materiale create

n ar i n afara ei;
s economiseasc ap i energie etc.
GRAFICUL ACTIVITILOR PLANIFICATE:
Luna
octombrie

noiembrie

Felul activitii
1.Convorbire

Tema activitii
,,Avem nevoie de
plante?

Obiective
-cunoaterea contribuiei
unor plante pentru sntatea
oamenilor.

2. Joc didactic

,, Ce tii despre?

-verificarea i consolidarea
cunostinelor cu privire la
aspectele toamnei i relaia
cu vieuitoarele;

3. Memorizare

,, Trei furnicue
hrnicue

-cunoaterea muncii pe care

fac i vieuitoarele, n prag
de toamn;

4. Lectur
imagini

,, Animalele se
pregtesc de iernat

- s identifice animalele i s
poat spune tot ce tiu despre
ele;

1. Activitate
practic

,, Csue pentru
psrele

- confecionarea unor
adposturi pentru animale
i psri;

2. Muzic

,, Hai s facem o
plimbare

3.Convorbire

,, S ocrotim
viaa pe pmnt

- verificare i sistematizare
de cunotine despre vieuitoare (animale);
- sistematizarea cunotinelor despre animalele slbatice ( veveri, urs, etc.);
- s cunoasc unele modaliti de ngrijire i ocrotire
a vieuitoarelor;

decembrie

ianuarie

1. Confecie

,, Din darurile naturii

- s execute lucrri practice

din materiale culese din
natur (frunze, conuri, smburi, castane etc,);

2.Observare

,,Primul fulg de nea

-cunoaterea fenomenelor
naturale n momentul producerii lor;

3. Muzic

,, Brduleul

1. Observare

,, Natura iarna

-verificarea cunotinelor
despre brad i iarn;
-s cunoasc procesul de
transformare a apei sub influena
factorilor de mediu;

2. Jocuri cu i pe ,, Oameni de zpad

zpad

februarie

martie

-s descoperim buna dispoziie

i bucuriile iernii n aer liber;

3. Lectur
imagini

,, Iarna n pdure

1.Experiment

,, Semine la ncolit

2.Vizit

,, Expoziie de psri - cunoaterea psrilor diferite

i modul lor de hran, iarna;

3.Activitate
practic

,, Semnm semine
de flori

1. Experiment

,, Au rsrit plantele? - s cerceteze i s stabileasc

condiiile de mediu necesare
bunei rsriri ale seminelor;

2. Convorbire

,, S ocrotim viaa pe

-s manifeste curiozitate i
interes pentru descoperirea lucrurilor noi din pdure (viaa
unor animale );
- cunoaterea modului de pregtire a seminelor pentru semnat;

-deprinderea de a semna n
ghivece cu pmnt, semine de
flori pentru grdin;

-s cunoasc modaliti de ngri-

pmnt

aprilie

3. Activitate
practic

,, Un copil, un copcel -s participe direct la aciuni de

sdire i ngrijire a copcelului;

4. Desen

,, Micul meu copcel - verificare i sistematizare de

cunotine despre copcelul
sdit.
,, Pentru un mediu
- antrenarea copiilor n cunoate
curat
rea cauzelor i efectului polurii
apelor i solului;

1. Plimbare

2.Convorbire

,, Pericolul polurii

- verificare de cunotine referitoare la poluarea oraului tu;

3.Memorizare

,, O zi ecologic

- sistematizarea i verificarea
cunotinelor despre poluare;

4.Povestire creat ,, Ora curat

mai

iunie

jire i ocrotire a plantelor;

-crearea de ctre copii a unei

scurte povestiri despre poluare
i curenie;
-deprinderea copiilor de a lucra
n grdin, plantnd florile n
mediu natural;

1.Munc n
grdin

,, Plantm flori pe
strat

2.Activitate
practic

,, Poienia veseliei

-curirea de hrtii i deeuri din

plastic a unei poienie din
mprejurimi;

3.Desen

,, Flori i copii

-s-si dezvolte atitudini pozitive

fa de flori i culori;

4.Vizit

,, Munca n uzin

- s cunoasc cum se face

poluare n zona industrial;

1.Activitate
practic

,, Prietena mea,
floarea!

- s ude i pliveasc de buruieni

florile din grdin;

2.Confecie

,, Cltorie n jurul
lumii

-valorificare de cunotine,
cutnd i alctuind un album cu

3.Evaluare

Colectam deseuri din curtea

animale, psri i plante.
gradinitei|

EDUCATOARE: JALBA OTILIA