Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiectarea Lecției
Proiectarea Lecției
Stabilirea formei de
organizare a
activitii instructiveducative i
ncadrarea ei n
unitatea de nvare
Elaborarea strategiei
de instruire i
autoinstruire
Stabilirea
obiectivelor
operaionale
Stabilirea structurii
procesuale a leciei
didactice
Selectarea i
prelucrarea
coninutului tiinific
Cunoaterea i
evaluarea
randamentului colar:
stablirea strategiei de
evaluare i
autoevaluare a elevilor
Prin corelarea celor trei puncte-cheie se proiectez lecia ntr-un set de aciuni
realizate n mai multe etape:
a) Analiza general a leciei, prin consultarea programei, manualului sau a altor materiale
bibliografice;
b) Determinarea obiectivului general i a obiectivelor operaionale, prin decelarea capacitilor
umane ce pot fi identificate, msurate, exprimate;
c) Selectarea i organizarea coninutului nvrii n uniti i teme principale, care s fie
convergente i s slujeasc obiectivele fixate;
d) Alegerea i combinarea metodelor i procedeelor didactice pentru situatiile concrete, n acord
cu secvenele de coninut, particularitile elevilor, obiectivele leciei;
e) Selectarea unor mijloace de nvmnt sau proiectarea unor materiale cerute de fiecare
eveniment al instruirii;
f) Stabilirea modalitilor de activitate cu elevii (activitate frontal, abordare individualizat,
activitate combinat, lucrul n grupe etc.);
g) Alegerea metodelor i instrumentelor de evaluare corespunztoare pentru a constata nivelul
realizrii obiectivelor propuse.
Evaluarea I(o) :
Desfurarea leciei:
1. Etapele activitii didactice: organizarea activitii,
captarea ateniei elevilor, comunicarea temei i a
obiectivelor operaionale etc;
2. Activitatea profesorului: noteaz absenele n catalog, le
solicit elevilor s enumere obiecte, resurse care pot fi
folosite n cadrul leciilor i s precizeze scopul acestora,
precizeaz c acele resurse sunt mijloace de nvmnt etc;
3. Activitatea elevilor: se pregtesc pentru nceperea leciei,
enumer manuale, fie, texte, jocuri etc;
4. Obiectivele operaionale: O1;
5. Evaluarea activitii i alte observaii: elevii vor fi
ncurajai s precizeze ct mai multe scopuri care pot fi
atinse utiliznd mijloace de nvmnt, prob de evaluare
oral pentru obiectivul O1 (evaluare formativ).
Reinei!
Elaborarea proiectului de lecie este o
activitate necesar pentru studeni i
profesorii debutani, avnd n vedere c
acetia nu au nc o perspectiv global
asupra materiei ce urmeaz a fi predat.
Demersul de sistematizare a coninuturilor
de predat corelarea logicii tiinei cu logica
didactic - se deprinde iniial n contextul
proiectrii unei singure activiti
didactice/lecii i ulterior pentru o unitate de
nvare.
Bibliografie
Dumitru Lupescu,Caiet de practic
pedagogic, Editura Academic Brncui
Muata Boco, Didactica disciplinelor
pedagigice, Editia a III-a
Nicola, I., (1996), Tratat de pedagogie
colar, EDP, Bucureti