Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECIE

Scoala Gimnazial ELENA PRINCIPESA BIBESCU Barlad


CLASA:a V -a
DATA: 02 XII- 2014
Prof. Dnil Raluca
ARIA CURRICULAR: Arte
DISCIPLINA: Educaie plastic
TEMA PLASTIC:CULOAREA -element de limbaj plastic
SUBIECTUL APLICATIV:,, FASCINAIE N ALB-NEGRU I COLOR
DURATA: 50'
OBIECTIVE DE REFERIN:
*s foloseasc corect materialele i tehnicile de lucru.
*s identifice grupele de culori din cercul cromatic

OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE :
-S neleag noiunile:culoare, nonculoare, cromatic, acromatic, s le
defineasc i s le identifice pe reproduceri;
- s identifice grupele de culori din cercul cromatic
-s realizeze o compoziie cu subiectul :,,FASCINAIE N ALB-NEGRU I
COLOR
-s analizeze obiectiv lucrrile proprii si pe cele ale colegilor, n funcie de
urmtoarele criterii: respectarea temei, realizarea unei compoziii cu aspect
estetic,
-s utilizeze un limbaj artistic adecvat,conform nivelului de vrst , utiliznd
termeni specifici artei
PSIHO-MOTORII:
-s pstreze distana corespunztoare;
-s mnuiasc corect instrumentele de lucru;
AFECTIV ATITUDINALE:
-s prezinte interes i dragoste pentru ora de educaie plastic
-s aprecieze lucrrile reuite;
TIPUL LECIEI: Evaluare
STRATEGII DIDACTICE:
*RESURSE PROCEDURALE:
-jocul didactic;
-dialogul dirijat;
-explicaia;
-observarea;
-descoperirea dirijat;
-exerciiul;
*RESURSE MATERIALE:

-plane demonstrative;
-albume de art;
-lucrri reuite ale elevilor din anii anteriori;
-compact disc;
*FORME DE ORGANIZARE:
-frontal;
-individual;
EVALUAREA:
-curent;
-final;
BIBLIOGRAFIE:
1.NICOLAE, FILOTEANU,EDUCAIE PLASTIC ED.ALL.
2.UAL, ION,CURS DE DESEN,CULOARE,MODELAJ,COMPOZIIE
I METODIC .
3.PAUL, KLEE,,,DIALOGUL CU NATURA.
4.PROGRAMELE COLARE, ,,CURRICULUM
ARTEBUCURETI,1999,EDITURA M.E.N.

Evenimentele
Activitatea de nvare
instruirii i
timpul afectat Activitatea Profesorului

Activitatea elevilor

1'-2'
1.Organizarea
activitii

Asigur ordinea i disciplina n clas.


Verific prezena pe fiecare banc a
materialului, necesar orei de ed.plastic.

3'-4'
2.Crearea strii
apreciative,
emoionale, a
interesului
pentru lecie,
captarea
ateniei

Pentru a crea starea emoional, interesul Elevii privesc prezentarea


pentru lecie voi prezenta elevilor un scurt
videoclip cu un creion care pleac la
plimbare pe o foaie de hrtie.

2'-3'
3.Enunarea
temei noi i a
subiectului
leciei, precum
i a obiectivelor
propuse

Elevii scriu n caiete tema


i subiectul

Scriu la tabl titlul leciei ,,CULOAREA


i subiectul ,,FASCINAIE N ALB
NEGRU I COLORi anun obiectivele
propuse :
-S neleag noiunile:culoare, nonculoare,
s le defineasc i s le identifice pe
reproduceri;
- s identifice grupele de culori din cercul
cromatic
-s realizeze o compoziie cu subiectul
:,,FASCINAIE N ALB-NEGRU I
COLOR
-s analizeze obiectiv lucrrile proprii si pe
cele ale colegilor, n funcie de urmtoarele
criterii: respectarea temei, realizarea unui
spaiu plastic
-s utilizeze un limbaj artistic adecvat
,conform nivelului de vrst ,
mpart elevii n dou grupe:

-Organizarea locului de
munc.

-Grupa nr. 1 va folosi nonculorile n


realizarea lucrrii
-Grupa nr. 2 va folosi culoarea n realizarea
lucrrii.
3'-4'
4.Reprezentare
a coninutului
noii nvrii

Reamintesc elevilor noiunile nvate cu


ajutorul unei scurte prezentri n power
point.
Culoarea este o nsuire a luminii
determinat de compoziia sa spectral,
care face ca ochiul s perceap diferit
radiaiile de pe retin, avnd aceeai
intensitate, dar lungimi de und diferite.
Culoarea are influen asupra omului,
provocndu-i impresii, sentimente sau stri
psihice diferite.
Noiunea de culoare apare numai
atunci cnd exist lumin.
Culorile pot fi clasificate n:
culori primare (de baz) : rou
(R ), galben (G), albastru (A):
culori binare de gradul I
(rezultate din amestecul culorilor
primare, dou cte dou): R+G=
oranj ( O), G+A= verde(V), R+A=
violet (Vi);
culori binare de gradul II:
amestecul unei culori primare cu
una din culorile vecine binare de
gradul I (ex R+O=rou aprins)
culori teriare: se obin prin
amestecul culorilor binare de
gradul I, dou cte dou (ex.
V+O=ocru , O+Vi=maro-rocat)
culori
complementare:
sunt
culori aezate pe cercul cromatic
pe acelai diametru.
Galben este complementar cu violet.
Rou este complementar cu verde.
Albastru este complementar cu oranj.

Elevii privesc prezentarea


i rspund la ntrebrile
puse.

culori

calde:

rou,

oranj,

culori reci: verde, albastru,

culoarea cea mai deschis:

culoarea

galben;
violet;
galben;
cea

mai

nchis:

violet:
Albul i negrul nu au caliti cromatice i
de aceea se numesc nonculori. Albul
nseamn lumina nedescompus n spectrul
ei iar negrul nseamn lipsa luminii. Ca
pigmeni, albul si negrul au un rol foarte
important n colorare. Cu alb culorile pot fi
deschise iar cu negru culorile pot fi nchise.
Amestecnd fizic alb cu negru pot fi
obinute mai multe griuri acromatice. Vom
ncerca s obinem ct mai multe astfel de
griuri n compoziia noastr.

1'-2'
5.Declanarea
activitii de
instruirenvare

Vom realiza o compoziie plastic cu Elevii privesc filmuleul


tema:,,FASCINAIE N ALB-NEGRU
I COLOR n care s folosii ca
element de limbaj plastic culoareanonculoarea
Dup reactualizarea cunotinelor
teoretice voi prezenta elevilor un
filmule ,,FASCINATIE IN ALB
NEGRU I COLOR pentru a nelege
mai bine diferena ntre alb-negru i
color.
Acest prezentare s fie o surs de
inspiraie pentru voi, dar n lucrrile
voastre s gsesc mult creativitate i
un stil propriu fiecruia.
,,Totul n art este autoportret, cu
excepia, poate a autoportretului
Uneori tablourile obinuite i

reprezint pe creatorii lor chiar mai


bine dect autoportretele propriu-zise
Octavian Paler
20'-25'
Dup stabilirea subiectului aplicativ
6.Conducerea
i prezentarea unor plane model cer
activitii
elevilor s nceap s lucreze.
practice
Pentru a face lecia mai atractiv, voi
folosi un fond muzical,ct i o
prezentare power point cu imagini ale
pictorilor moderni.
Recomand elevilor ce procedee de
lucru s foloseasc, i ncurajez, fac
unele corecturi individuale i colective,
ndrum elevii s lucreze ntr-un ritm
susinut.
10'
Pe msur ce elevii avanseaz n
7.Evaluare.Anal lucru exemplific dup caz acele
iza lucrrilor
compoziii care corespund obiectivelor
reprezentative
stabilite.
(pozitiveCu ajutorul elevilor selectez lucrrile
negative)
mai reprezentative i le expun n faa
clasei. Se face analiza lor, fac aprecieri
asupra activitii, evideniez elevii care
au obinut cele mai bune rezultate, i
notez n catalog.
n final toi elevii primesc ncurajri.
Fac recomandri pentru ora viitoare.

Elevii analizeaz planele


pe baza criteriilor
anunate.
Elevii noteaz n caiete
recomandrile pentru ora
viitoare
Elevii fac ordine la locul de
munc