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P.A.C.I.
I.
IDENTIFICACION:
Fecha Nac.:
Domicilio Particular:
Telfono:
Curso: 2 bsico
Edad:
11 aos
FUNCION
- Mantener una comunicacin permanente con
profesora de apoyo.
Profesor/a jefe
- Llevar a cabo las adecuaciones curriculares
Andrea Seguel
acordadas en conjunto con el profesor/a de apoyo y
coordinar la ejecucin de adecuaciones en las
distintas asignaturas.
- Coordinar entre todos los docentes que intervienen
en la actividad pedaggica del curso.
- Mantener una comunicacin fluida con la familia.
- Comprometerse con el proceso educativo del
estudiante, manteniendo una comunicacin fluida y
Profesores de asignatura
constante con la profesora de apoyo para coordinar
Lenguaje y comunicacin
los aspectos pedaggicos relacionados con los
Educacin matemticas
contenidos y evaluaciones del proceso de
Ciencias naturales
aprendizaje del estudiante.
Historia
- Tomar decisiones de manera colaborativa con el
profesor/a de apoyo y llevar a cabo las adecuaciones
curriculares acordadas en conjunto.
- Trabajar de manera coordinada con los docentes de
aula, colaborando con la elaboracin de las
Profesora Especialista de
adecuaciones
curriculares
pertinentes
y
apoyo
proponiendo estrategias para favorecer los
aprendizajes del estudiante.
- Mantener una comunicacin activa con el estudiante
y la familia.
- Realizar apoyo dentro del aula de recurso
- Mantener una comunicacin activa con equipo PIE
Asistentes de sala que trabajen
- Apoyar dentro del aula comn y sala de recurso.
con el estudiante
Asistente de la educacin
Psicloga
- .
Terapeuta Ocupacional
No tiene
Significativa
No significativa
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
IV.
RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO
Profesionales idneos en brindar los apoyo necesarios dentro y fuera del aula.
- Recibir apoyo dentro del aula por cuatro horas semanales de recurso en las
asignaturas de lenguaje y matemtica
- Asiste una hora semanal en el aula de recurso cuando sea requerido.
V.
PROPUESTA DE ADAPTACIONES
METODOLOGA
Equipo PIE