Sunteți pe pagina 1din 4

Tulburrile emoional-comportamentale

dr. Ioana Drjan

lector univ.

Evaluarea funcional a comportamentului: Partea 1 (Descriere)


Data:
Numele elevului:Clasa:...Managerul de caz:.
Sursele de informaie: Observaie

Interviul elevului:

Interviul profesorului

Scale de evaluare

Descrierea comportamentului:
Mediul (mediile) n care comportamentul apare:
Frecven:
Intensitate (Consecinele problemei comportamentale asupra elevului, colegilor, mediului educaional):
Durata:
Descrierea interveniilor anterioare:
Impactul educaional:

Testare normativ

Tulburrile emoional-comportamentale
dr. Ioana Drjan

lector univ.

Evaluarea funcional a comportamentului: Partea 2 (Funcie)


Nume:..

Data:.

Funcia comportamentului: Specificai funciile ipotetice pentru fiecare dintre ariile de mai jos
Control afectiv / Reactivitate emoional (identificarea factorilor emoionali, anxietate, depresie, furie, concepte de sine slab cristalizate
care joac un rol n organizarea sau direcionarea problemei comportamentale)

Distorsiuni cognitive (identificarea gndurilor iraionale, atribuirilor inadecvate, afirmaiilor negative referitoare la propria persoan,
interpretrilor eronate ale evenimentelor care joac un rol n organizarea sau direcionarea problemei comportamentale)

ntriri (identificarea recompenselor i ctigurilor care joac un rol n organizarea i direcionarea problemei comportaentale)
Modelare ( identificarea gradului n care comportaentul este copiat, de la cine este copiat, de ce este copiat)
Probleme familiale ( identificarea caracteristicilor familiale care joac un rol n organizarea i direcionarea problemei comportamentale)

Tulburrile emoional-comportamentale
dr. Ioana Drjan

lector univ.

Caracteristici fiziologice / constituionale (identificarea caracteristicilor fiziologice i / sau de personalitate: disabiliti de


dezvoltare, temperament care joac un rol n organizarea i direcionarea problemei comportamentale)

Nevoi de comunicare ( identificarea mesajului pe care l transmite comportamentul elevului: ce ncearc s spun prin intermediul acelui
comportament)
Caracteristici ale curricumului i ale instruciei (identificarea modului n care tipul de instrucie, curriculumul sau mediul educaional
influeneaz organizarea i direcionarea problemei comportamentale)

Tulburrile emoional-comportamentale
dr. Ioana Drjan

lector univ.

Matrice de evaluare funcional a comportamentului

Comportamentele
observate:

Perioad Lecturare Grup mic Activitate Activitate Caiet


de
n
grup
indepen- hrtie
-lucru
tranziie mare
dent
creion

deCitit
cuCitit ncet Joc
voce tare
reguli

cuMedia

Ieirea din sarcin


Prsirea locului
Vorbitul
Neascultare
Alte comportamente

Legend:

lipsa comportamentului

inciden sczut a comportamentului

comportament persistent

Altele