COALA: coala cu clasele I-IV Hetiur

PROIECT DIDACTIC
DATA:
CLASA: a IV-a
PROPUNTOR: Melinte Ramona Simona
OBIECTUL: Istorie
SUBIECTUL: Geto Dacii
TIPUL: predare - nvare - evaluare
OBIECTIVE DE REFERIN:
- s utilizeze informaii din surse istorice pentru prezentarea unor evenimente,
personaliti;
- s formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente, fapte, personaliti;
- s foloseasc termeni istorici n situaii diverse.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s utilizeze informaii din surse istorice pentru descrierea personalitii lui
Decebal;
O2 s localizeze pe hart Dacia
O3 s enumere i s descrie ocupaiile, obiceiurile daco-geilor;
O4 s foloseasc noiunile istorice: apicultur, gint, trib, tarabostes, comati,
sanctuare,dava, n situaii diverse;
O5 s scrie corect i lizibil, respectnd aezarea n pagina caietului i la tabl;
O6 s adopte o poziie corect la scris;
O7s participe cu interes la lecie;
O8 s-i dezvolte dragostea pentru istorie.
REZULTATE ATEPTATE:
dezvoltarea capacitii de selectare a esenialului dintr-un text;
dezvoltarea gndirii logice, a calitilor acesteia;
stimularea interesului pentru trecutul istoric al lumii;
dezvoltarea operaiilor gndirii, a ateniei i a simului critic.
RESURSE METODOLOGICE:
Strategia didactic: deductiv, dirijat.

 Metode i procedee: exerciiul, nvaarea prin descoperire, problematizarea,

conversaia, observaia, munca n echip,puzzle, metoda cadranului,
brainstormingul, diagrama Venn.
Forme de activitate: frontal, individual, pe grupe.
Materiale: fie de lucru, fie informative,puzzle, harta.
- Umane: 20 elevi;
- Temporale: 50 min;
- Spaiale: sala de clas.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
Oficiale:
Consiliul Naional pentru Curriculum Programe colare pentru clasa a IV-a,
Bucureti, 2005;
Cleopatra Mihilescu, Tudora Pitila, Istorie, manual pentru clasa a IV-a, Ed.
Aramis, 2006.
Metodico didactice:
Istorie. Sugestii didactice pentru clasa a IV-a, D. Beliu, M. Dvorski, M. Manea,
E. Palade, M. Stamatescu, E. Stanescu, Ed. Educaia 2000+, Bucureti, 2006
Dicionar istoric, George Genes, Ed. Carminis, Piteti, 2002;
WWW. Didactic.ro
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor
didactice prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect
SUPORT DIDACTIC:
A. Dacii

ara noastr a fost locuit din cele mai vechi timpuri. Arheologii au gsit n pmnt:
unelte din piatr sau os, din brom sau fier, care dovedesc c aici au trit oameni cu mii
de ani n urm. Istoria oricrui popor, povestea lui, ncepe din strmoii din care
coboar.
Stmoii poporului nostru au fost dacii i romanii.
Dacii. Au trit pe pmntul patriei noastre, acum 2 mii de ani. n acele vremuri ara se
numea Dacia i era vestit prin bogia i frumuseea pmntului, dar mai ales prin
hrnicia i vitejia locuitorilo.
Dacii erau oameni voinici, purtau prul retezat pe frunte i lsat n plete pe umeri.
Se mbrcau cu cmei de pnz lungi n la genunchi. Purtau iari strni pe picior.
Iarna se mbrcau cu cojoace sau sumane cu glug. Se nclau cu opinci. Cei bogai i
acopereau capul cu cciuli rotunde; sracii umblau mai mult cu capul descoperit.
Femeile i strngeau prul ntr-un coc la spate. Se mbrobodeau adesea cu marame,
esute i cusuute frumos, i mpodobeau cmeile cu cusuturi nflorate, iar fustele le
fceau lungi i largi. Muli rani romni, mai ales cei de la munte, mbrac i azi, cu
mndrie, straie asemntoare cu ale strmoilor notri daci.
Ocupaiile de cpetenie ale dacilor era agricultura i pstoritul. Cultivau grul,
meiul, pomii fructiferi i via de vie. Le plceau mult s creasc albine. Vnau animale
slbatice din puri; cei de pe malul rurilor se ndeletniceau i cu pescuitul. Erau i
meteri iscusii. Scoteau fier din munii Banatului, i fceau unelte i arme. Din argint
i aur scos din munii Apuseni, fceau brri, cercei, vase. Avnd mare dragoste pentru
tot ce este frumos, mpodobeau cu desene i crestturi oalele din lut i porile caselor,
armele, scuturile sau coifurile. Dacii ii fceau case din lemn sau piatr. Pe frfuri de
dealuri oi chiar n muni nlau ceti semee ntrite cu ziduri groase de piatr.
B. Burebista i Decebal. Cei mai de seam conductori ai dacilor au fost Burebista i
Decebal. Eu au purtat titlul de regi. Meritul cel mai mare al lui Burebista este c i-a unit
pe toi dacii ntr-un singur stat mare i puternic, numit Dacia. Burebista s-a numrat
printre cei mai de seam conductori de stat din acea vreme. Un alt mare rege dac a fost
Decebal. El a trit un veac i jumtate dup Burebista, a reorganizat statul dac,
stabilindu.i capitala la Sarmizegetusa cetate puternic n munii Ortiei.
C. Imperiul roman, se ntindea n acea vreme la miazzi de Dunre. Era o ar mare cea
mai mare de pe atunci. Capitala imperiului roman se numea Roma, ora i cetatea
deosebit de bogat i frumoas, aezat n Italia. Din vechime, romanii se dovediser a
fi foarte buni soldai. Cu armele n mini, n veacuri de lupte, romanii au supus zeci de
popoare i i-au ntins hotarele n jurul mrii mediterane, pe trei continente Europa
Africa i Asia. Buni gospodari, eu au construit sute de orae. Au alctuit legi pentru
ornduirea vieii oamenilor. Limba romanilor era limba latin. Era o limb frumoas cu
ajutorul creia puteau tlmci simiri i gnduri nalte. Ea a ajuns s fie vorbit aproape
de ntreaga lume european din acea vreme.
D. mpratul Traian conducea imperiul roman pe vremea cnd Decebal era rege n
Dacia. Prin nelepciunea i nsuirile lui de conductor i militar, Traian a fost unul
dintre cei mai strlucii mprai romani. Pstra cu mare severitate linitea i ordinea n

ntinsul su imperiul; urmrea s-i sporeasc puterea s-i lrgesc mereu hotarele s-i
dezvolte frumuseile i bogiile.
tiind c Dacia era o ar bogat cu un popor vrednic, Traian s-a pregtit s-o poat
cuceri.
Sursa: Istoria Romnilor Manual pentru clasa a VII- a autor prof. Hadrian Daicoviciu
coord., E.D. P. Bucuret, 1996

Schema leciei
1.Aezare:
-Familia tracilor;
Gei: denumirea dat de greci;
Daci: denumirea dat de romani.
-Locuiau pe teritoriul dintre Munii Carpai, Dunre i Marea Neagr.
2.Ocupaia:
-agricultura;
-creterea animalelor;
-apicultura;
-meteugurile;
-minerit (lur, argint, sare);
-comerul cu grecii i romanii.
3.Organizare:
-gini, triburi,uniuni tribale conduse de un singur rege;

-oameni bogai: tarabostes;

-oameni sraci; comati;
-au construit ceti: Sarmizegetusa, Costeti, Blidaru, Feele Albe;
-construiau sanctuare pentru zei.
4.Conductori:
-Burebista: a unit triburile ntrun singur stat avnd caitala la Sarmizegetusa;
-Decebal: perioad de nflorire dar fr a avea aceeai ntindere.

DESFURAREA LECIEI
OB.
ETAPELE LECIEI

Reactualizarea
cunotinelor

1. Captarea ateniei
2. Anunarea
obiectivelor
3. Dirijarea nvrii

O1
O5

RESURSE PROCEDURALE
DE CONINUT
FORME
DE
DE
TIMP
ORGANIZARE
Localizarea Romei i a Imperiului
5
Frontal
roman la hart.
Joc: Cine are rspunsul? Pun
ntrebri elevilor despre Roma Antic.
Pun la dispoziie elevilor o bucat de
pnz i le cer s creeze o tog a
romanilor.
La ce v gndii, ce v sugereaz
4
Frontal
cuvntul Dacia? Cum se numeau
strmoii notri?
Azi vom nva despre geto-daci:
1
Frontal
aezarea, modul de via al
locuitorilor, conductorii i cultura lor.
Exist cteva dovezi incontestabile ale
Frontal
existenei pe meleagurile de azi ale
rii noastre. Unele dintre dovezi sunt 20
prezente chiar n scrierile istoricului
grec Herodot Geii sunt cei mai viteji
i cei mai drepi dintre traci. Neamul
tracilor este cel mai numeros din lume,
dup cel al inzilor. Iat cum se cred

MEODE I MIJLOA
PROCEDEE
CE
EVALUARE
DIDACTICE
Conversaia
Material Oral
euristic
Harta
Practic
Exerciiul

Brainstormin
gul

Tabla

Oral

Explicaia
Conversaia
Observarea
sistematic
Manual
Explicatia
nvarea prin

nemuritorii gei: ei cred c nu mor i

c cel care dispare din lumea noastr
se duce la zeul Zalmoxis (Istorii). Un
alt istoric Tucidide spune despre ei
Geii de dincolo de Haemus
(Balcani), locuiesc ntre fluviul Istros
(Dunre) i Pontul Euxinus (Marea
Neagr), pe cnd istoricul Strabon
precizeaz clar c Dacii au aceeai
limb ca i geii .
Scriu pe tabl schema leciei iar elevii
o scriu pe caiete.

5. Obinerea
performanelor
4. Feedback prin
raportarea la
obiectivele propuse
iniial, cu solicitarea
elevilor

O3

O2

Elevii sunt rugai s se aeze comod,

pe o coal de flip-chart am desent o
diagram n care trebuie s scriem
asemnri i deosebiri ntre poporul
geto-dac i poporul roman. Participm
interactiv , fiecare e liber s-i expun
ideile i opiniile, cu explicaiile de
rigoare.
Pe baza principalelor puncte de sprijin
din schema leciei, se prezint dacogeii: aezare, ocupaii, conductori,
organizare.
Copiilor li se propune jocul Adevrat
sau fals. Adresez intrebari la care
copiii raspund prin ridicare de
cartonase. Apoi se bifeaza obiectivele
atinse din lista de obiective.

descoperire

Frontal

De grup

Cafeneaua
Diagrama
Venn

Metoda
Cadranelor

Fie

Produsele
elevilor

Frontal
5

Frontal

Conversaia

Scris i Oral
Cartonase Oral
cu A i F

6. Asigurarea
reteniei i transferul
de cunotine
7. ncheierea leciei

O1

Elevii primesc un test fulger

Individual

Conversaia

Fie

La sfritul leciei am pregtit un

puzzle, n care elevii vor reconstitui
steagul dac, ei fiind mprii n dou
grupe. Fac apoi aprecieri i pun
calificative

Pe grupe

Conversaia

Puzzle

GETO - DACII
OCUPAIA
AEZARE

ORGANIZARE

CONDUCTORI

Copiii
completeaza
fiele
Scris
Practic

ADEVRAT SAU FALS

1. Dacii locuiau n Dacia iar geii n Geia?

2. Dacii vorbeau limba dacic iar geii limba getic?
3. Dacii bogai se numeau tarabostes?
4. Numele strvechi al Dunrii era Istros?
5. Dacii obinuii se numeau comati?
6. Cel mai important zeu al dacilor se numea Zeus?
7. Capitala Daciei era la Bucureti?
8. Numele strvechi al Mrii Negre era Pontus Euxinus?
9. Burebista a fost primul rege dac?
10.
Dacii au imitat monedele romane?
11.
Strabon a spus c dacii i geii vorbesc aceeai limb?
12.
Numele strvechi al Constanei era Tomi?

TEST FULGER

1. Din ce neam s trgeau geto- dacii?

2. Cu ce se ocupau ei?

3. Ce religie aveau geto dacii?

4. Ce conductori au avut?