Sunteți pe pagina 1din 6

Proiect de activitate integrat

Mo Crciun i caut ajutoare


Numele i prenumele profesorului: andea Simona Rodica
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Snger
Clasa : a III-a
Data: 11.12.2015
Arii curriculare implicate: Matematic i tiine ale naturii, Limb i
comunicare, Om i societate, Arte i Tehnologii
Discipline integrate: Matematic, Limba i literatura romn, Educaie
civic, Arte vizuale i abiliti practice
Unitatea tematic: Colindm n lung i-n lat
Subiectul leciilor: 1. Matematic Adunarea i scderea numerelor
naturale n concentrul 0 -10 000 cu trecere peste ordin
2. Limba i literatura romn: Substantivul felul
substantivelor exerciii de identificare, clasificare
3. Educaie civic: Trsturi morale ale persoanei
ncrederea n sine i n ceilali opuse nencrederii n sine i n ceilali
4. AVAP: Suportul de lumnare - decorare

Tipul leciilor:

1. Matematic consolidare
2. Limba i literatura romn: consolidare i sistematizare
3. Educaie civic: nsuire de noi cunotine
4. AVAP: formare i de priceperi i deprinderi

Scopul :
1. Matematic consolidarea cunotinelor cu privire la operaiile de
adunare i scdere n concentrul 0 10 000, aflarea termenului
necunoscut i organizarea datelor
2. Limba romn consolidarea i sistematizarea cunotinelor
despre substantiv, felul substantivelor, aplicaii
1

3. Educaie civic familiarizarea elevilor cu noiunile de ncredere


i lipsa de ncredere
4. Arte vizuale i abiliti practice dezvoltarea abilitilor creative
ale elevilor i recunoaterea rolului factorilor estetici n viaa de
fiecare zi, obinerea de obiecte utile
Durata proiectului: 4 ore de curs/ 4x50 min.

Competene specifice:
1. Matematic :
2.1. Recunoaterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 i a
fraciilor subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali
cu 10
- Generarea de numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre
ndeplinesc condiii date
2.4. Efectuarea de adunri i scderi de numere naturale n
concentrul 0 - 10 000 sau cu fracii cu acelai numitor
- efectuarea de adunri/scderi de numere naturale, fr trecere i cu
trecere peste ordin n concentrul 0 10 000 utiliznd algoritmi de calcul,
descompuneri numerice i proprietile operaiilor
- efectuarea probei operaiei de adunare, respectiv de scdere
- folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietile operaiilor,
descompuneri)
5.1. Utilizarea terminologiei specifice i a unor simboluri
matematice n rezolvarea i/sau compunerea de probleme cu
raionamente simple
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin
efectuarea probei adunrii /scderii
5.2. nregistrarea n tabele a unor date observate din cotidian
- identificarea datelor din grafice cu bare i din tabele
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaii aritmetice studiate, n
concentrul 0 10 000

2. Limba i literatura romn:


3. Receptarea de mesaje scrise n diverse contexte de comunicare
3.5. Sesizarea unor regulariti ale limbii pe baza textului citit
4.1. Aplicarea regulilor de desprire n silabe la capt de rnd, de
ortografie i de punctuaie n redactarea unui text
3. Educaie civic :
1.Aplicarea unor norme de conduit n viaa cotidian
1.2. Identificarea unor trsturi morale definitorii ale persoanei
4. Arte vizuale i abiliti practice :
2.2. Realizarea de creaii funcionale n diverse tehnici pe diferite
suporturi (hrtie, confecii textile, ceramic, sticl etc.)
- realizarea de produse utile i estetice, pentru viaa de zi cu zi, pentru
decorarea crora se pot folosi deferite procedee

Obiective operaionale:
1.Matematic :
S aplice cunotinele dobndite n efectuarea operaiilor de adunare
i scdere cu numere naturale n concentrul 0 10 000 cu trecere
peste ordin;
S utilizeze corect terminologia specific: termen, sum, desczut,
scztor, diferen;
S efectueze proba adunrii i proba scderii utiliznd algoritmii de
calcul specifici;
S rezolve probleme cu dou operaii descoperind etapele de
rezolvare;
S afle termenul necunoscut dintr-o operaie de adunare i o operaie
de scdere.
2.Limba romn :
s citeasc corect, fluent, cursiv i expresiv textul dat;
s identifice corect substantivele comune i proprii din textul
dat;
3

s alctuiasc propoziii cu substantive date;


s rezolve corect rebusul
s completeze cadranele
s recunoasc formele corecte ale cuvintelor date

3.Educaie civic:
s neleag sensul termenilor : ncredere, nencredere,
ncredere de sine, trstur moral
s rspund la ntrebrile legate de textul prezentat,
argumentnd rspunsurile
s relateze ntmplri din viaa lor n care le-a fost nelat
ncrederea
s numeasc persoane de ncredere din anturajul lor
s identifice aciunile prin care pot demonstra c sunt persoane
de ncredere
s deseneze persoanele n care au ncredere.

4. Arte vizuale i abiliti practice:


s combine 3 tehnici de lucru pentru obinerea suportului de
lumnare
s lucreze curat, pentru a obine produse estetice
s selecteze materialele pentru decorarea suportului pentru
lumnare
Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, observaia, studiul de
caz, Metoda Ciorchinelui, Rebus, Cadrane, text lacunar,
Forme de organizare a activitii: frontal, individual, pe grupe, n perechi
Resurse materiale: laptop, proiector, plane, fie de lucru, flipkart, marker,
creioane colorate, pistol de lipit la cald, lipici pentru hrtie, hrtie colorat,
ornamente, ramuri de brad artificial,
Bibliografie: Programa colar pentru clasele a III-a a IV-a Anexa nr. 2 la
OMEN nr. 5003/02.12.2015
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Matematic
primar i gimnaziu MEC i Consiliul Naional pentru curriculum
www.didactic.ro , www.edums.ro
4

SCENARIUL ZILEI

La prima or, dup aezarea elevilor n bnci i nainte de pregtirea


pentru ora de matematic copiii vor urmri o proiecie cu un mesaj de la
Mo Crciun, nsoit de imagini sugestive, precum i un cntecel n surdin.
n acest fel le voi capta atenia pentru activitile ce vor urma.
Mo Crciun se afl n dificultate, mai sunt att de puine zile pn la
Crciun iar spiriduii si s-au mbolnvit. Mai are de pregtit o mulime de
cadouri pentru copiii care l ateapt, iar el este singur i suprat, Doamna
Crciun fiind plecat cu spiriduii la medic.
Acum este momentul s ii artm Moului ce putem, pentru c el ne
supune unor probe, nu este chiar aa simplu s fi unul din ajutoarele sale.
Vrea s vad dac ne descurcm la matematic este nevoie s calculm de
5

cte jucrii e nevoie, cte sunt deja pregtite i aa mai departe. Dac vom
trece proba la matematic, urmeaz Limba i literatura romn cum
altfel ne descurcm cu scrisorile copiilor dac nu tim scrie i vorbi corect?
Nu poi s fi ajutorul Moului dac nu te compori corespunztor,
aadar, la ora de educaie civic vom demonstra c suntem copii educai n
spirit civic.
Ultima prob va fi aceea n care ne vom demonstra ndemnarea,
vom finaliza lucrrile practice ncepute n ora precedent de AVAP,
suportul de lumnare modelat din ghips, care va fi cadoul nostru pentru
familie, de Crciun.
Dup fiecare prob/or, copiii vor primi recompense constnd n
diferite obiecte care fac parte din inuta ajutoarelor lui Mo Crciun:
ecuson, coif, etc.
Pe parcursul orelor vor fi integrate i celelalte discipline, muzic i
micare, tiine.
Sarcinile de lucru pentru fiecare or se vor afla scrise pe bilete, n
plicuri. (Anexe)
Se opteaz pentru tratarea difereniat, deoarece clasa este una
eterogen din punct de vedere al cunotinelor deinute de elevi, unii
ntmpin dificulti de nvare.