Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Data: 3.XI.2014
Gradinita: Dumbrava Fermecata, Bucuresti
Grupa: Mare Albinute
Educatoare: Ene Roxana Maria
Tema anuala: Cand, cum si de ce se intampla?
Tema proiectului: Toamna-i anotimp bogat
Tema activitatii: Toamna ne-a adus in dar
Forma de realizare: Activitate integrata: ALA+ADE( DOS)+ADP
Durata: 1 zi
Activitati de invatare:
ADP Intalnirea de dimineata: Unde am petrecut weekend-ul?
ALA : Biblioteca: Decoram rochita Zanei Toamna (semne grafice);
Arta: Emotii si culori de toamna (pictam frunze de toamna);
Constructii: Casuta Zanei Toamna.
-tranzitie: Bate vantul, frunzele
ADE(DOS-Abilitati practice): Frunze de toamna : mototolire, lipire
ADP Optional:
Germana;
Dans
Scopul activitatii:
Imbogatirea cunostintelor copiilor despre toamna;
Dezvoltarea capacitatii copiilor de a descrie imagini, obiecte, fenomene,
anotimpuri;
Dezvoltarea deprinderii de a utiliza material marunt pentru realizarea unei
activitati practice. Dezvoltarea capacitatii de a exprima verbal actiunile efectuate
utilizand propozitii adecvate. Dezvoltarea capacitatii de a colabora la rezolvarea
unor sarcini in perechi sau in grup.
Obiective operationale:
ALA Rochita Zanei Toamna Biblioteca
sa denumeasca materialele puse la dispozitie;
sa realizeze exercitii pentru dezvoltarea motricitatii muschilor mici ai mainilor;
sa traseze grafic,dupa model, linii oblice pe rochita Zanei Toamna.
Emotii si culori de toamna-Arta(Pictura)
sa raspunda corect la intrebari legate de culorile toamnei;
sa picteze frunzele, intr-un colorit corespunzator.
Casuta Zanei Toamna- Constructii
sa construiasca intr-un mod original si creativ, casuta Zanei.

ADE DOS Frunze de toamna- Abilitati practice(mototolire, lipire)


sa observe si sa denumeasca materialele primite pentru activitatea practica;
sa precizeze culorile frunzelor de toamna, pentru a putea lipi corect hartia
creponata;
sa lucreze curat si ingrijit ;
sa evalueze lucrarile colegilor si pe cele personale;
METODE SI PROCEDEE: conversatia, observarea, explicatia, demonstratia,
exercitiul, turul galeriei.
MATERIAL DIDACTIC: imagini sugestive, fise cu Zana Toamna, creioane, coli cu
forme de frunze, acuarele, pensule, borcanele cu apa, servetele, piese de constructii,
forme de frunze, hartie creponata, castronele, lipici, melodia Anotimpurile de
Antonio Vivaldi.
FORME DE ORGANIZARE:
frontala;
individuala;
pe grupe.
SUPORT STIINTIFIC:
Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7ani)
Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii Editura
Gheorghe-Cirtu Alexandru Craiova-2009

DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENTUL
DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUAREA
(instrumente si
indicatori)
Observarea
comportamentului ;
Observarea
capacitatii de
atentie
voluntara;

1.Organizarea
activitatii

Salutul, intalnirea de dimineata, completarea calendarului naturii.-rutine


Discut cu prescolarii despre ceea ce au facut in weekend si unde l-au petrecut.

Conversatia

2.Reactualizarea
cunostintelor
3.Captarea
atentiei
4.Anuntarea
temei

Port o conversatie cu prescolarii despre anotimpul toamna, despre fenomene ale


naturii, despre culorile frunzelor, despre natura, despre modul in care trebuie sa
ne imbracam. Le arat imagini sugestive.

Conversatia
Observarea

Azi ne vom juca impreuna si vom realiza multe activitati placute si usoare, dat
fiind faptul ca este vacanta.
Va trebui sa trasam semne grafice pe rochita Zanei Toamna, sa pictam frunze de
toamna, sa construim casa pentru Zana si sa mototolim hartia creponata si s-o
lipim pe conturul frunzei.
Voi spune o ghicitoare(tranzitie): Cand vara calduroasa ne-a parasit/Iata, si eu
am sosit,/Cu multe si reci ploi,/Si zilele mici ca voi./Vin pe deal, vin pe
campie./Chiar asa imi place mie,/In rochita ruginie.(Toamna)

Explicatia

5.Desfasurarea
activitatii

Explicatia

Evaluare orala
si practica

Exercitiul

Rog copiii sa-si aleaga sectorul preferat si sa se aseze pe scaunele. Prescolarii se


asaza la centrul dorit, iar dupa realizarea exercitiilor pentru dezvoltarea
motricitatii muschilor mainilor, incep sa lucreze.
6.Obtinerea
performantei

Cu lipici si cu hartie-creponata,/O frunza vrea sa fie asezata pe panou/ Intr-un


colt de-acela, nou./Spune-mi acum, indata, activitatea desfasurata:lipire tranzitie

Conversatia

Aprecieri
verbale

7.Evaluarea
performantei

DOS Frunze de toamna-mototolire, lipire


Copiii primesc pe masute materialele pentru activitatea de mototolire si lipire a
hartiei creponate, pe conturul frunzei. Recunosc si denumesc materialele si
activitatea. Prezint modelul creat de mine, apoi copiii lucreaza impreuna cu
mine tema data, mototolind hartia creponata, asezand-o, in functie de culoare, in
castronele diferite, iar apoi lipind-o pe conturul frunzei.
Lucrarile vor fi evaluate de mine, dar si de catre copii, personal si pe cele ale
colegilor. Primesc buline pe fiecare lucrare.Asezam lucrarile la panoul din hol.

8.Incheierea
activitatii

Apreciez activitatea si modul de lucru al copiilor. Le ofer drept recompense, fete Explicatia
zambitoare.

Explicatia
Observarea

Observarea
comportamentului

Exercitiul
Turul galeriei

Evaluare orala
Aprecieri
verbale
Analiza
produselor