Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Referat
Tema: Gimnastica de nviorare
Chiinu - 2016
1
Teoria i metodica gimnasticii este o tiin care alturi de Teoria i metodica celorlalte ramuri sportive,
alturi de Teoria i metodica antrenamentului sportiv i de Teoria i metodica educaiei fizice i
sportuluide mas formeaz ntregul domeniu al tiinei Educaiei Fizice i Sportului.Teoria i metodica
gimnasticii se afl n strns legtur cu altetiine ca:- anatomia, fiziologia, biomecanica, pedagogia i
psihologia.Teoria i Metodica Gimnasticii are un coninut specializat avnd cadomeniu perfecionarea
dezvoltrii fizice i a capacitii motrice printr-oform specific de practicare a exerciiului fizic, are
metode proprii sauadaptate i stabilete legi, principii i norme specifice, clasific icuantific.formele i
mijloacele de practicare.
Gimnastica - folosete mijloace de mare varietate i numr,aplicabile cu uurin la orice vrst, cu
posibiliti mari de dozare, transfer i influen localizat.
Gimnastica- cuprinde cele mai multe mijloace din domeniulEducaiei Fizice care n funcie de scopul
urmrit pot avea caracter formativ,de performan sau ajuttor.
In acceptiunea didactica, exercitiul reprezinta unul din cele mai importante instrumente didactice, avand
largi aplicatii si numeroase functii in programarea si organizarea procesului de invatamant. Cu ajutorul
exercitiului se obtine atat consolidarea sistemului de cunostinte, priceperi si deprinderi cat si intelegerea
si insusirea unor regulu, teoreme cu valoare practica, care constituie premisele rezolvarii problematicii
specific fiecarui domeniu in parte.
Activitatile de educatie fizic i sport organizate pentru masa larg a studen ilor au ca obiectiv principal
mentinerea si intarirea sntii acestora, dezvoltarea i formarea trsturilor pozitive de caracter,
dezvoltarea aptitudinilor motrice si a deprinderilor necesare pentru munc i via .
Formele principale de organizare a exercitiilor fizice sunt:
I. In regimul zilei de Universitate care pot fi:
a. cuprinse in planul de nvmnt (lecia de educaie fizic, lectia de activitati sportive, cercul sportive);
b. necuprinse in planul de invatamant (gimnastica de inviorare, in regimul zilei de scoala, recreatia
organizata).
II. In timpul liber al studenilor- care pot fi:
a. activitati sportive de recreere, destindere, compensare
1. competitionale (campionatul scolii, cros, cupe traditionale, sporturi tehnico aplicative)
2. necompetitionale (activitate turistica, tabere, serbari sportive)
b. activitatea sportivilor de performanta (activitatea din cluburi si ascociatii sportive din scoli generale si
licee cu program sportive).
I. a. Exercitii fizice cuprinse in planul de invatamant:
1. lectia de educatie fizica reprezinta principala forma de acivitate care cuprinde toti elevii. Obiectivele
lectiei de educatie fizica sunt: intarirea sanatatii, sporirea capacitatii de munca fizica si intelectuala a
elevilor, dezvoltarea fizica armonioasa, perfectionarea calitatilor motrice de baza, asigurarea cunoasterii
unei ramuri de sport si formarea deprinderii de a le practica independent, dezvoltarea capacitatii de
2