23-03-2016

EJERCICIOS
El presente ejercicio ha sido tomado del
Examen EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS
EBR SECUNDARIA Proceso de Seleccin,
Evaluacin y Contratacin de Docentes en
Instituciones Educativas Pblicas de Educacin
Bsica y Tcnico Productiva en el perodo
lectivo 2013".
Lee cada pregunta con atencin y
fundamenta las respuestas correctas e
incorrectas para cada caso. Debe llevar a
clase la resolucin de las preguntas
comprendidas de la pregunta N 1hasta la N
7.
1. Dentro de las teoras conductistas del
aprendizaje son exponentes de
condicionamiento clsico.
a. John Watson y B. F. Skinner
b. John Watson y Ivn Pvlov
c. Jean Piaget y Ivn Pvlov
d. Jerome Bruner y B. F. Skinner
2. Para la teora del condicionamiento
operante de Skinner el aprendizaje es
considerado:
a. Un cambio permanente en el
comportamiento de acuerdo a las
consecuencias.
b. Una construccin de saberes en base al
contexto cultural
c. Un logro de los procesos de metacognicin
y de reflexin
d. El desarrollo de los procesos psicolgicos y
afectivos
3. En la teora de Skinner para mantener o
extinguir la conducta se usa
a. Estmulos por intervalos
b. Cambio de variables continuos
c. Reforzamiento positivo o negativo
d. Condicionamientos de estmulos
4. Cul es la diferencia entre Zona de
Desarrollo Real ZDR y Zona de Desarrollo
Potencial ZDP segn la teora de Lev Vigotsky
a. ZDR lo que el nio puede hacer con ayuda
de otros y ZDP lo que el nio es capaz de
hacer por s solo.

JR. RUFINO TORRICO N 889 OFIC.301

TELFONO: 423 8595

b. ZDR lo que el nio es capaz de hacer por s

solo y ZDP lo que el nio puede hacer con
ayuda de otros
c. ZDR es lo que aprende el nio de la
sociedad y ZDP lo que no aprende de la
sociedad
d. ZDR los maestros ayudan en el aprendizaje
y ZDP el nio aprende solo en la escuela.
5. Son tericos considerados dentro del
paradigma del constructivismo:
a. Piaget, Watson y Bruner
b. Bruner, Vigotsky y Pavlov
c. Piaget, Bruner y Vigotsky
d. Piaget, Vigotsky y Wundt
6. Cul de los siguientes principios
corresponde a la teora de aprendizaje
significativo de Ausubel
a. Incorpora conocimientos nuevos de manera
arbitraria sin un orden ni integracin
b. El aprendizaje es inductivo, es decir que se
va de lo especfico a lo general
c. Vincula los conocimientos nuevos con los de
orden superior existentes en la estructura
cognitiva.
d. Los conocimientos son adquiridos
bsicamente por la memoria
7. Para el aprendizaje por descubrimiento de
Bruner es importante la motivacin por la
tarea, la actividad del nio y para que la tarea
sea fcilmente comprensible es importante
que:
a. El material sea colorido aunque no tenga
sentido
b. Las actividades vayan de las ms complejas
a las ms sencillas
c. El alumno solamente escuche y vea sin tocar
ni experimentar nada
d. Las actividades y el material de trabajo sea
presentadas de manera secuencial.
8. La maestra observa que sus alumnos ya
pueden realizar algunos pensamientos lgicos
como darse cuenta que un cuadrado rojo
pertenece a dos categoras rojo y
cuadrado y que en matemticas si 3 + 4 = 7
entonces 7 4 = 3. A qu etapa del
desarrollo de Piaget corresponden las
caractersticas mencionadas?

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a. Sensorio motor
b. Operaciones formales
c. Operaciones concretas
d. Operaciones pre - operacionales

a. Dificultades aritmticas
b. Discalculia
c. Amnesia numrica
d. Lento aprendizaje

9. Luca es una estudiante que se lleva bien

con los compaeros del aula y sus profesores,
ella es muy comunicativa y se da cuenta
rpidamente de las intensiones, sentimientos
y estado de nimo de los dems al hablar con
ellos por lo que la han elegido como
representante del aula. Qu inteligencia
mltiple segn Gardner ha desarrollado Luca.
a. Interpersonal
b. Intrapersonal
c. Lingstica
d. Social Comunitaria
10. En un aula multigrado la maestra est
trabajando la nocin de conjuntos y los
estudiantes de grados menores no logran
entender las operaciones mientras que los
estudiantes de grados superiores ya dominan
el tema. La maestra pide a los estudiantes
mayores que guen a los ms pequeos a
entender el tema. La participacin de los
alumnos de grados mayores. La situacin
descrita ejemplifica la teora
a. zona de pensamiento formal
b. zona del desarrollo potencial
c. zona del desarrollo real
d. zona de aprendizaje automtico
11. Segn las inteligencia mltiples de Howar
Gardner el usar el propio cuerpo para
expresar ideas y sentimientos y tener una
facilidad de emplear las manos para crear y
transformar cosas corresponde a la
inteligencia
a. Espacial y manual
b. Intrapersonal
c. Lgica y matemtica
d. Fsica y cinestsica
12. La profesora se ha dado cuenta que
lvaro, un nio de cuarto grado, tiene
dificultades para identificar las operaciones
requeridas en la solucin de problemas
sencillos y que comete errores en el clculo a
pesar de su esfuerzo y dedicacin en el curso.
Esta situacin es un indicio de un posible
problema de:

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