Subiecte pentru examenul la disciplina Psihologia emoiilor

1. Determinri psihopedagogice ale formrii culturii emoionale

2. Comentai importana dezvoltrii afective a personalitii
3. Prezentai argumente pentru a demonstra c : (a) emoiile perturbeaz procesul
gndirii sau (b) emoiile faciliteaz procesul gndirii
4. Definii conceptul de cultur emoional
5. Identificai problemele afective care pot aprea n situaii pedagogice concrete.
6. Comentai valorile culturii emoionale: empatie, echilibru emoional, libertate
afectiv i responsabilitate social, flexibilitate, toleran la stres, optimism
pedagogic, ncredere n sine, adaptabilitate, druire, iniiativ, diversitate i
expresivitate emoional, comunicare nonviolent, managementul conflictului,
contiin emoional activ i autorealizare profesional.
7. Descriei profilul psihoemoional al profesorului echilibrat
8. Propunei traseul individual de dezvoltare emoional
9. Comentai diferenele de gen n comunicarea emoiilor
10. Explicai semnificaia conceptului de disciplinare emoional.
11. Apreciai caracterul relaiilor afective n comunicare.
12. Numii i descriei teoriile sociologice.
13. Prezentai cum se manifest emoia la nivelul creerului.
14. Eplicai cum se manifest emoia la nivel neuroanatomic, neuropsihologic.
15. Demonstrai necesitatea nvrii strategiilor de monitorizare a emoiilor n
meninerea sntii mentale i prevenirea bolilor psihice
16. Numii componentele emoiilor.
17. Propunei un model de manifestare a emoiei pozitive.
18. Argumentai c exist un specific al comunicrii emoiilor la diferite etape de
vrst.
19. Numii i exemplificai emoiile de baz.
20. Propunei 5 criterii de apreciere a nivelului de dezvoltare a emoiilor.
21. Descriei metode de dezvoltare afectiv la vrsta adolescenei
22. Comentai ideile tiinifice din afirmaia: Exprimarea emoiilor constituie o
necesitate uman.
( .)
23. Comentai afirmaiile: Disciplinarea comportamentului afectiv asigur
succesul (Charles Manz)
24. Comentai afirmaiile: (a) Cultura emoional are valoare de component
afectiv a culturii profesionale a cadrelor didactice ( .);
(b) Nivelul de cultur emoional a profesorului influeneaz calitatea
serviciilor educaionale (Gendron B.)