PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
SHOPPING FOR CLOTHES & A PLACE TO LIVE

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

NMERO DE SEMANA

55 REVIEW

05 & 06-EDO

11

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende textos orales

CAPACIDADES

Interpreta el contenido del

mensaje escuchado.

INDICADORES

Se expresa oralmente

Expresa con claridad ideas,

sentimientos y hechos.
.

Reconoce vocabulario referente a

colores, prendas de vestir y meses
del ao en dilogos cortos.
Comprende lo que su interlocutor le
dice en una conversacin.
Responde preguntas referentes a los
meses del ao dentro de un contexto
definido.
Describe con claridad la vivienda de
sus sueos.
Crea dilogos tomando distintos roles
para el alquiler de un apartamento.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos )
Los estudiantes reciben una cartulina de color en la cual escribirn las dificultades que tuvieron durante la semana
con respecto a los temas estudiados en clase. Los estudiantes comparten sus dificultades con el compaero de al
lado, para luego hacerlo con el resto de la clase. El docente sugiere acciones a realizar para que los estudiantes
puedan trabajar en sus retos.
El docente pide a los estudiantes que lleven colores a la clase. No obstante, el docente se asegura de tener
colores adicionales en caso de que algunos estudiantes no lleven. En clase, el docente pide a los estudiantes que
dibujen una mujer o un hombre con las prendas de vestir que han aprendido. Los estudiantes colorean sus dibujos
utilizando los colores que conocen. Una vez que terminen de dibujar, ponen sus dibujos en el escritorio del
docente. Luego, cada estudiante toma un dibujo distinto al que hizo. En parejas, un estudiante toma el dibujo y
empieza a describirlo a su compaero para que ste lo dibuje. Cuando termina de dibujar , muestra la imagen a
su compaero para ver si quedaron iguales en cuanto a prendas de vestir y colores. Despus, el estudiante que
dibuj primero describe la imagen a su compaero y ste tiene que dibujarla. Al final comparan s las dos
imgenes coinciden.

Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

DESARROLLO (25 minutos )

Previamente el docente calcula el nmero de grupos de 10 o 12 integrantes que puede formar. Dependiendo de
eso, lleva pelotas o globos a la clase y entrega uno a cada grupo. Los estudiantes hacen un crculo y empiezan a
pasarse la pelota siguiendo el orden de las manecillas del reloj. Cuando el docente diga Stop, los estudiantes
detienen el juego y quien tiene la pelota pregunta a su compaero de al lado derecho cualquiera de las preguntas
escritas en la pizarra:
-

When is your birthday?

When do you finish school?
When do you go on vacations?
When do you celebrate mothers day in your country?
When do you celebrate Christmas? El docente deber asegurarse de que todos los estudiantes conozcan el
significado de Christmas.

Una vez que el estudiante respondela pregunta, sigue el juego.

Cada estudiante dibuja el plano de la casa de sus sueos. Luego, en parejas, cada uno la describe a su
compaero. El docente escribe en la pizarra trminos o frases que los estudiantes puedan necesitar: This is the,
bedroom, living room, bathroom, garden y kitchen.
CIERRE (10 minutos )

Los estudiantes trabajan en grupos de 3 integrantes. Se asignan los roles de: agente de bienes races, cliente y
un compaero de apartamento. El agente de bienes races escribe un dilogo con el cliente, y luego el cliente con el
compaero de apartamento. El docente escribe el siguiente banco de palabras en la pizarra o en un papelgrafo,
como ayuda didctica para que los estudiantes escriban sus dilogos.
Id like to rent an apartment

Where do you want to live?

Im here to see the apartment

This is the

How many bedrooms do you

want?
How much is the rent?

Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus dilogos, pasan al frente de la clase y los presentan a sus
compaeros.
Metacognicin:

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

What did we learn today?
Did you understand todays lesson?
How can we use what we have learned in this class in our daily life?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021