Proiect de lectie

Data: 17.11.15
Clasa: XI
Obiectul: Psihologie
Subiectul lectiei : Limbajul
Tipul lectiei : Mixta (verificare/predare)
Profesor metodist:
Profesor: D. parco
Obiectivele generale: Famialirizarea elevilor cu fenomenele de afectivitate, emoii, pasiuni, limbaj i comunicare.
Obiective operationale:
O1 - s defineasca corect afectivitatea, emoiile, sentimentele, pasiunile;
O2 - s enumere proprietile proceselor afective fcnd trimitere la cte un exemplu caracteristic;
O3 - s definesac limbajul i comunicarea;
O4 - s deduc schema comunicrii pornind de la exemple concrete;
O5 - s recunoasc n cadrul unei comunicri locul i rolul fiecrui element al comunicarii;
O6 - s identifice prin deducie tipurile de limbaj;
O7 - s identifice pornind de la exemple funciile limbajului.
Strategii didactice
Metode i procedee:
m1- conversaia
m2- observarea
m3- problematizarea
m4- jocul de rol
m5- expunerea didactic
m6- explicarea
m7- demonstrarea

Mijloace de invatamant:
M1-manuale
M2-caiete
M3-cret
M4-creioane/pixuri
M5plana cu schema
comunicrii
M6-tabla

Forme de evaluare.

Durata :

Ec-evaluare curenta

90 minute

Forme de organizare:
Af- activitate frontala
Ai- activitate individuala

Sisteme de evlauare:
S1-observarea curenta
S2-chestionarea orala
S3-aprecierea verbala

Momentul
leciei

Obiective
operaioanale

Metode

Momentul
organizatoric

Verificarea
cunostintelor
asimilate
anterior

m1
O1
m6

O2

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

s creeaze condiiile necesare

unei bune desfasurari a leciei;

s
pregteasc materialele s se pregatesc pentru lectie;
s participe la elaborarea
necesare lectiei;
s stabilesc regulile de
regulilor.
conduit n cadrul orei;
s anune obiectivele generale a
leciei.
Verificarea temei de acas:
a) Care sunt emoiile de baz?
b) Dai exemple de emoii i
s participe la evaluare i
clasificaile n bune i rele?
dezbatere ;
c) Care sunt procesele afective?
elevii descriu PA-primare,
d) Avem noi, oare, nevoie de stri
PA-complexe;
i emoii ?
corelarea noiunilor cu
e) Ce este intelectul emoional?
viaa prin exemple.
f) Care
sunt
proprietile
proceselor afective ?
g) Ce exprim fiecare dintre ele ?
Intenionarea discuiei despre :
PA-primare,
PA-complexe,
precum i de tririle afective
care le nsoesc?
Care snt tririle afective
spicifice PA- superioare?
Care este rolul proceselor
afective in viata noastra ?

Timp
5

15

Obs.

Fixarea
cunostintelor

O2

m1

O3
O4
O5
O6

m6
m7

Incheierea
lectiei

m6

Evaluarea cunotineloe i fixarea

noiunilor, pe foi mici se repartizeaz
la echipe ntrebri pe care ei oral le
prezint:
Care a fost subiectul leciei de
astazi?
Ce este limbajul?
Care este cea mai important
form a limbajului?
Care alte forme cunoatei?
Pornind de la limbajul scris, de
ex. o carte, identificai componentele
limbajului?
Cand ncepe achizitonarea
limbajului oral?
Dar a celui scris?
se apreciaz i noteaz
participarea la or;
se ofera teme pentru acasa;
se evaluiaz starea emoional.

Bibliografie
Paul Popescu Neveanu, Psihologie, editura Didactica si Pedagogica, 1998, Bucureti
Bonchis Elena, Metodica predarii psihologiei in liceu, editura Oradea, 1999
Cosmovici Andrei, Psihologie, editura Polirom, 1999, Iasi
Dafinoiu Ion, Psihologie, editura Institutului European, 2000, Iai

se strduie s rspund la
ntrebri.

15

7-10
particip la apreciere;
nregistreaz temele;
i expun starea
emoional.