Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ice Bar-On
Informe Psicolgico
Universidad Csar Vallejo
Forma de Aplicacin:
Individual
Exp. No: 2
Prueba No: 1
10 de setiembre de 1993
Fecha de nacimiento:
22
Edad:
con 3
meses.
Grado Ciclo Tercero
Muestra: 1
Distrito: Pimentel
Escuela Profesional: Educacin Secundaria en Ciencias Sociales
Motivo de Aplicacin:
4
Fecha de hoy:
Hora de inicio: 04
Hora de fin:
05
Prctica de Formacin
/ 12
/ 2015
: 30
D: 47 min
: 17
Reflexiva
Intuitiva
Dispuesta
Rpida
Lenta
Interesada
Inteligente
Torpe
Tranquila
Concentrada
A
Perseverancia
Distrada
Segura
Fatigada
Desinteresada
Intranquila
Vacilante
El individuo mostr un alto inters y disposicin. Su concentracin sobresali por encima de la ansiedad que fue aumentando conforme la prueba avanzaba. Su nivel de seguridad disminuy un poco en el minuto 31 donde cambio a
un estilo ms reflexivo, disminuyendo nivel de tranquilidad. Del mismo modo, descendi la velocidad de la resolucin, notndose un cambio en sus estados ansiosos. Durante la prueba aument su nivel de ansiedad debido al apuro que tenia de terminar lo mas rpido posible.
B
Motivo de la evaluacin
Observacin psicolgica
Inventario de Cociente Emocional de Baron (I-CE).
Resultados
Porcentaje de omisin
Impresin Positiva
0.00%
91
132
21
Promedio
Impresin Negativa
122
17
Muy alta
128
538
Muy alta
Escala Intrapersonal
CM
Conocimiento emocional de s mismo
SE
Seguridad
AE
Autoestima
AR
Autorrealizacin
IN
Independencia
186
34
33
45
42
32
128
112
124
118
110
115
Muy alta
Alta
Muy alta
Alta
Alta
Alta
Escala Interpersonal
RI
Relaciones interpersonales
RS
Responsabilidad social
EM
Empata
113
49
46
37
130
114
119
124
Marcadamente alta
Alta
Alta
Marcadamente alta
Escala de Adaptabilidad
SP
Solucin de problemas
PR
Prueba de realidad
FL
Flexibilidad
120
35
47
38
122
103
114
128
Muy alta
Promedio
Alta
Muy alta
81
41
40
114
117
102
Alta
Alta
Promedio
75
41
34
114
130
97
Alta
Marcadamente alta
Promedio
ndice de inconsistencia
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
4
IP
21
91
IN
17
124
CERA: El yo interior.
Puntaje: Alta
El individuo tiene contacto adecuado con sus sentimientos, se siente bien acerca de s mismo. Tambin
confa en su desempeo. Puede expresar sus sentimientos adecuadamente y es relativamente independiente. Cree en la realizacin de sus ideas y creencias.
CEER: Las habilidades y el desempeo interpersonal.
Puntaje: Marcadamente alta
El individuo tiene muchas habilidades sociales desarrolladas y se puede relacionar con su medio de manera
notable. Su interaccin y actuacin con otros individuos es frecuente.
CEAD: Adaptabilidad.
Puntaje: Muy alta
El individuo tiene facilidad para mostrarse flexible ante situaciones problemticas as como de entender y
poder solucionarlas adecuadamente. El manejo del conflicto es muy alto.
CEMT: Manejo de la tensin.
Puntaje: Alta
El individuo es capaz de resistir la presin sin desmoronarse y perder el control. Es usualmente calmado,
meditabundo y trabaja muy bien bajo presin.
CEAG: Disfrutar la vida
Puntaje: Alta
El individuo es una persona alegre, positiva y optimista. Sabe disfrutar de la vida y su trabajo. Crea un ambiente positivo, creativo y edificante con su entorno social.
El puntaje total muestra que el individuo tiene un nivel de inteligencia emocional muy alta respecto al promedio. El nivel de inconsistencia es menor a 10 (4), lo que muestra una alta posible validez de la prueba.
Esto es reforzado por la diferencia entre las impresiones tanto positiva y negativa (4), que al ser menor a
30 refuerzan la validez de estos resultados.
Conclusiones
La inteligencia emocional es muy alta, lo cual muestra que el evaluado ha desarrollado habilidades emocionales para controlar, monitorear y gestionar sus emociones notablemente.
Es sobresaliente la capacidad del evaluado para las relaciones sociales, lo que lo hace ideal para el puesto
solicitado de docente.
Su manejo de tensiones y su adaptabilidad son un ndice de alta capacidad para manejar las situaciones
cambiantes en el centro laboral. El evaluado es apto para el puesto.
G
Recomendaciones
Se recomienda disfrutar un poco ms la vida. A pesar de ello, sus habilidades son las adecuadas y tiene un
perfil que se bien desarrollado puede significar un talento que har crecer al personal que entre en contacto con l.
Hoja de Perfil
Indicadores de Validez
PE
91
124
Impresin Positiva
Impresin Negativa
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
CE Total
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
CE
128
PD
538
CE
128
PD
186
CE
130
PD
113
CE
122
PD
120
CE
114
PD
81
CE
114
PD
75
150
CE Intrapersonal
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
CE Interpersonal
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
CE de Adaptabilidad
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
CE de Manejo de Tensin
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
PD
21
17
CE Intrapersonal
Conoci. emocional de s mismo
Seguridad
Autoestima
Autorrealizacin
Independencia
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
CE
112
124
118
110
115
PD
34
33
45
42
32
CE
114
119
124
PD
49
46
37
CE
103
114
128
PD
35
47
38
CE
117
102
PD
41
40
CE
130
97
PD
41
34
150
CE Interpersonal
Relaciones interpersonales
Responsabilidad social
Empata
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
CE de Adaptabilidad
Solucin de problema
Prueba de realidad
Flexibilidad
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
CE de Manejo de Tensin
Tolerancia a la tensin
Control de Impulsos
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150