Sunteți pe pagina 1din 6

Colegiul Tehnic Simion Mehedinti, Codlea, jud.

Brasov
Planificare Limba i literatura romn
Clasa a XII-a L seral
Profesor Dinu Stela
Structura anului colar 2015 2016: 36 de sptmni; 2ore/sptmn
Semestrul I: 18 sptmni 2ore /sptmn
Semestrul al II-lea: 18 sptmni 2 ore/ sptmn
Manual: Limba i literatura romn, clasa a XI-a, Ed. ART, Bucureti, 2009, Limba i literatura romana clasa a XII-a, Ed, ART, Bucureti, 2009
Unitatea de
nvare
Recapitulare

Competene specifice

Coninuturi asociate

Nr. ore

Spt.

Obs
.

1
S1(14-18.09)

Curente
culturale i
literare n sec
XIX, nceputul
sec XX

1.1.Aplicarea cunotinelor de limb


n receptarea mesajelor orale i scrise.
1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de
comunicare oral n monolog i
dialog.
1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n
vederea nelegerii adecvate a textelor
studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre
lume, despre condiia uman sau
despre art reflectate n texte literare,
nonliterare sau n alte arte.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori i a propriei
experiene de lectur.
3.1.Identificarea
i
explicarea
relaiilor dintre opera literar studiat
i contextul cultural n care a aprut
aceasta.

Romantismul 2 texte de baz, de poezie i / sau


proz, care s ilustreze temele romantice:
2 texte din opera lui M. Eminescu:
Luceafrul
Floare albastr

1
2
2

S1(14-18.09)
S2(21-25.09)
S3(28.09-2.10)

Realismul 1 text de baz, selectat din proza lui


I. L. Caragiale n vreme de rzboi

2
2

S4(5-9.10)
S5(12-16.10)

Simbolismul 1 text de baz: Ion Minulescu,


ntrun bazar sentimental

S6(19-23.10)

Studiu de caz: Simbolismul european (grupaj


ilustrativ de texte selectate din opera
urmtorilor scriitori : Charles Baudelaire, Paul
Verlaine, Stphane Mallarm, Arthur Rimbaud;
arte poetice)

S7(26-30.10)

Prelungiri ale romantismului i clasicismului


G Cobuc, Spinul

S8(2-6.11)

Colegiul Tehnic Simion Mehedinti, Codlea, jud. Brasov


Unitatea de
nvare

Perioada
interbelica

Competene specifice

Coninuturi asociate

Nr. ore

Spt.

Obs
.

3.2.Dezvoltarea unei viziuni de


ansamblu asupra fenomenului cultural
romnesc pn la nceputul secolului
XX.
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre
literatura romn i cea universal.
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor
argumentative
n
situaii
de
comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor
argumente diferite n vederea
formulrii unor judeci proprii.
1.1.Aplicarea cunotinelor de limb
n receptarea mesajelor orale i scrise.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n
vederea nelegerii adecvate a textelor
studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre
lume, despre condiia uman sau
despre art reflectate n texte literare,
nonliterare sau n alte arte.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori i a propriei

Adecvarea discursului
comunicare

real

la

de

S9(9-13.11)

Orientri tematice n romanul interbelic 2


texte de baz, cte unul dintre urmtoarele arii
tematice:
un roman al experienei (Maitreyi, de Mircea
Eliade)

S10(16-20.11)
S11(23.-27.11)
S12(30.11-4.12)

S13
(7-11.12)

Sustinerea lucrrii semestriale

situaia

Colegiul Tehnic Simion Mehedinti, Codlea, jud. Brasov


Unitatea de
nvare

Competene specifice

Coninuturi asociate

Nr. ore

Spt.

Obs
.

experiene de lectur.
Discutarea lucrrilor
3.1.Identificarea
i
explicarea
relaiilor dintre opera literar studiat
i contextul cultural n care a aprut
aceasta.
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de
Orientri tematice n romanul interbelic
ansamblu asupra fenomenului cultural
un roman psihologic (Ultima noapte de
romnesc pn la nceputul secolului
dragoste, ntia noapte de rzboi, de Camil
XX.
Petrescu)
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre
literatura romn i cea universal.
3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de Studiu de caz: Modele epice n romanul interbelic
documentare i cercetare a unei teme. (cu referire i la romane studiate n anii anteriori)
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor
argumentative
n
situaii
de
comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor
argumente diferite n vederea
formulrii unor judeci proprii.

S14(14-18.12)

S15(11-15.01)
S16(18-22.01)
S17(25-29.01)

S18(1-5.02)

Colegiul Tehnic Simion Mehedinti, Codlea, jud. Brasov

Semestrul II
Unitatea
de
nvare

Competene specifice

Perioada
interbelic

Poezia

3.1. Analiza relaiilor dintre o oper


studiat i contextul cultural n care a
aprut aceasta;
2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate, n
vederea nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei interpretri a
textelor studiate cu altele, realizate de
colegi sau de critici i istorici literari;
1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare, n vederea realizrii unei
comunicri eficiente i personalizate;
4.2. Compararea i evaluarea unor
argumente diferite, pentru a formula
judeci proprii
3.2. Integrarea cunotinelor privind
limba si literatura romn ntr-o viziune
coerent asupra culturii romneti
2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate, n
vederea nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei interpretri a
textelor studiate cu altele, realizate de

Coninuturi asociate

George Bacovia
Plumb
- Lectur-nelegere (nelegerea global a
textului, analiza unor elemente ce pot
conduce la nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur (titlu, incipit, simbol central
etc.)
- Lectur critic
Lacustr
Lectur nelegere; lectur critic;
Bacovia dosarul critic / receptare critic
eseu structurat i argumentativ

Tudor Arghezi
lectur selectiv; prezentare general;
Testament
- Lectur nelegere ; (nelegerea global a
textului, analiza unor elemente ce pot
conduce la nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur
Psalm -Te drmuiesc n zgomot si-n
tacere

Nr. ore

Spt.

Obs.

S1(15-19.02)

2
1

S2(22-26.02)

S3(29.02-4.03)

1
2
2
1

S4(7-11.03)

S7(28.03-1.04)

S5(14-18.03)
S6(21-25.03)

Colegiul Tehnic Simion Mehedinti, Codlea, jud. Brasov


colegi sau de critici i istorici literari;
2.2. Compararea, pe baza unor criterii
clar formulate, a unor viziuni despre
lume, despre condiia uman sau despre
art reflectate n textele studiate;
1.1. Aplicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesajelor orale i scrise, cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesajului
2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate, n
vederea nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei interpretri a
textelor studiate cu altele, realizate de
colegi sau de critici i istorici literari;
4.1. Adecvarea tehnicilor i strategiilor
argumentative la situaii de comunicare
diverse (scrise sau orale)
2.2. Compararea, pe baza unor criterii
clar formulate, a unor viziuni despre
lume, despre condiia uman sau despre
art reflectate n textele studiate;

2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la


specificul textelor literare studiate, n
vederea nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei interpretri a

- Lectur nelegere (nelegerea global a


textului, analiza unor elemente ce pot
conduce la nelegerea textului);
- Viziune despre lume, teme i motive;
- Achiziiile din clasele anterioare n
domeniul limbii i al vocabularului

Lucian Blaga
Eu nu strivesc corola de minuni a lumii
- Lectur nelegere ; (nelegerea global a
textului, analiza unor elemente ce pot
conduce la nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur

S9(4-8.04)

S10(11-15.04)

S12(4-6.05)

-Susinerea lucrrii semestriale


Dai-mi un trup voi, munilor

S13(16-20.05)

- Viziune despre lume, teme i motive;

S14(23-27.05)

Ion Barbu
Riga Cripto i lapona Enigel
- Lectur nelegere ; (nelegerea global a
textului, analiza unor elemente ce pot
conduce la nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur

S11(1822.04)Saptamn
a coala
altfel

2
S15(30.053.06)

Colegiul Tehnic Simion Mehedinti, Codlea, jud. Brasov


textelor studiate cu altele, realizate de
colegi sau de critici i istorici literari;
4.2. Compararea i evaluarea unor
argumente diferite, pentru a formula
judeci proprii

- Lectur critic, lectur creativ

Din ceas dedus


- Lectur nelegere ; (nelegerea global a
textului, analiza unor elemente ce pot
conduce la nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur

3.1. Analiza relaiilor dintre o oper


studiat i contextul cultural n care a
aprut aceasta;
3.2. Integrarea cunotinelor privind
limba i literatura romn ntr-o viziune
coerent asupra culturii romneti
1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare, n vederea realizrii unei
comunicri eficiente i personalizate;
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de
documentare i cercetare a unei teme
1.2. Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu
accent pe aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesajului

Curente culturale / literare: modernism


vs. tradiionalism
- context istoric, social-politic, evenimenial;
trsturi ale curentelor culturale / literare
reflectate n textele studiate

S17 (13-17.06)

S.C. Diversitate tematic, stilistic i de


viziune n perioada interbelic
L.C. Noile norme lingvistice (ortografice,
ortoepice i morfologice) conform DOOM2;
Nouti n Gramatica Academiei

1
1

S17-S18
(13-17.06)
(20-24.06)

S156(6-10.06)