Obiective clasa 1

Romn
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare
cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare

2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare

2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i
ncredere n sine
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje
simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

4.1. Scrierea literelor de mn

4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind
materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i
neconvenionale

Matematica
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor,
estimri, aproximri
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd
frecvent la numrare
1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri
obiectuale n concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >,
=, +. -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme

2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor

2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de tipul:
n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic ,
interior, exterior,
2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n mediul apropiat i n reprezentri plane
accesibile (incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri schematice)
3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
4.1. Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin
desene i operatorii logici i, sau, nu
4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n
concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri
6.1. Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i
a lungimilor
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor
activiti cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri convenionale standard
i nonstandard n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100

6.4. Identificarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i
a unor instrumente adecvate

Dezvoltare personal
1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de
ceilali
1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igien personal

2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui

2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbal simple despre propriile experiene de via
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3. Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate
3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate