APROBAT______________

VIZAT__________________
N.Burciu, director al liceului
V.Neamtu, director-adjunct
_______________________ 2013
________________________ 2013

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA BIOLOGIE,CLASA IX-a

- Denumirea instituiei de nvmnt: LICEUL TEORETIC CRUGLIC
- Numele, prenumele profesorului, gradul didactic : Prof. BALUTEL NONA, grad didactic II
- Anul de studii : 2013-2014
- Planificarea materiei : (Biologie, clasa a IX-a, 2 ore/sptmn, 68 ore/anual).
- Structura anului de nvmnt- vacana de toamn 28.10.2013 - 03.11.2013;
vacana de iarn 25.12.2013 - 08.01.2014;
vacana de primvar 03.03.2014 - 09.03.2014;
vacana de Pati 19.04.2014 - 28.04.2014;
vacana de var 01.06.2014 - 31.08.2014.

- Bibliografia :Tudor Cozari manual cl.9-a,Ion Ungureanu,E.Bohanov,S.Donici-Compendiu.Testate.Lucrri de

laborator, editura Lumina Chiinu 2005, Caiet de lucrri practice i de laborator cl.IX-a - Mariana Gora ,Constantin
Subotin .a Ghidul profesorului, Ghid de implementare a curricumului modernizat pentru treapta gimnazial de invmnt la biologie

Aprobat la edina catedrei ....................................................................................................................................

Competene specifice ale disciplinei Biologie

1. Competena de a utiliza cunotine de baz din domeniul biologiei n diverse situaii de comunicare, referitoare la structuri morfo-anatomice,
procese i fenomene vitale, legiti biologice i a rolului acestora n supravieuirea organismelor.
2. Competena de a investiga procese biologice cu ajutorul aparatelor i ustensilelor de laborator.
3. Competena de a aplica tehnici interactive de acumulare, nregistrare, reprezentare, interpretare i comunicare a informaiei referitoare la
organisme, procese, fenomene biologice i a corelaiei dintre ele.
4. Competena de a proiecta aciuni de ocrotire a biodiversitii i a ecosistemelor.
5. Competena de a se implica personal n activiti de meninere a propriei stri de sntate i a celor din jur
Repartizarea unitilor de coninut
Uniti de coninut
Diversitatea n lumea vie
Bioritmuri

Nr.de ore
14
4

Sisteme de susinere
Sisteme vitale ale ecosistemelor
Sisteme de coordonare i integrare ale organismelor n mediu
Reproducerea n lumea vie. Bazele geneticii.
Ocrotirea mediului

5
8
5
18
9

Lucrri de laborator
Lucrri practice

3
3

Probe de evaluri sumative

total

6
68

Subcompetene

Coninutul tematic

Activiti de nvare/evaluare

Ealonarea n timp
Nr. de
Data

Observaii

ore
Diversitatea n lumea vie
14 ore
- definirea noiunii de
ecosistem;

1.Evaluare iniial

- determinarea
particularitilor
ecosistemelor;

3. Ecosistemele i componentele lor;

- clasificarea ecosistemelor;
- reprezentarea schematic a
relaiilor trofice n ecosistem;
- argumentarea importanei
relaiilor trofice n ecosistem;
- diferenierea biodiversitii
n diferite tipuri de
ecosisteme: terestru, acvatic,
subteran;
- stabilirea relaiilor ntre
condiiile de mediu i
biodiversitate;
- proiectarea aciunilor de
ameliorare a strii
ecosistemelor din localitate.

2. Diversitatea ecosistemelor
4. Factorii mediului : abiotici,
biotici,antropici
5.Biodiversitatea ecosistemului
6.Relaii intre conditiile de mediu
si biodiversitate . Lucrare practica
Nr.1 ,, Calcularea
frecvenei plantelor i
animalelor pe m2 dintr-un
ecosistem (ex. parc,
grdin).
7. Relaii trofice n ecosistem. Verigi
si lanuri trofice;
8. Reele si piramide trofice;
9. Biodiversitatea ecosistemului
terestru;
10. Biodiversitatea ntr-un ecosistem
apropiat colii;
11. Biodiversitatea ecosistemului
acvatic;
12. Biodiversitatea ecosistemului
subteran;
13. Evaluare sumativ.

//Crearea unui album cu

fotografii, imagini cu diverse
ecosisteme;

1
1

//Realizarea unor activiti

practice de calculare a frecvenei
plantelor i animalelor pe 1m
dintr-un ecosistem (ex. parc, lac,
pdure etc);

1
1
1

//Analiza categoriilor trofice

dintr-un ecosistem local (ex. parc,
ru, grdin etc.);

//Reprezentarea grafic a
lanurilor trofice, piramidelor
ecologice, relaiilor trofice din
diverse ecosisteme (ex. pdure,
lac, cmpie, lan de gru etc.;

1
1

// Observarea i nregistrarea n
fiele de observaie a factorilor
biotici, abiotici i antropogeni din
cel mai apropiat ecosistem din
zona colii;

1
1

//Redactarea unor eseuri cu

genericul,,Ecosistemul din
localitate;
//Proiectarea unor aciuni de
ameliorare a strii unui ecosistem
din localitate.

Bioritmuri- 4ore
- identificarea aspectelor
sezoniere ale unor
ecosisteme;
- stabilirea relaiilor ntre
condiiile de mediu i
bioritmurile sezoniere
ale organismelor;

1. Aspecte sezoniere ale

ecosistemelor.
2. Bioritmul sezonier al plantelor;
3. Lucrare practic Nr 2.
Detereminarea cantitii de amidon
n frunzele plantelor n perioada de
toam. Formularea concluziilor;

5 ore

- argumentarea rolului
structurilor de susinere n
suravieuirea organismelor;

1
1
1
1

4. Bioritmul sezonier al animalelor;

Sisteme de susinere -

- recunoaterea adaptrilor
organelor de susinere pentru
integrarea organismelor n
mediu;

//Observarea fenofazelor la unele

plante i a bioritmului sezonier la
unele animale din diverse
ecosisteme din localitate.

1. Rolul sistemelor de susinere in

supravieuirea plantelor
2. Structuri de susinere a plantelor;
Lucrare practic nr.3
,, Identificarea esuturilor mecanice
n structura plantelor.

//Modelarea unor structuri de

susinere la plante (rdcini, vase
conductoare, crcei etc.);
//Realizarea unor activiti
practice de identificare a
esuturilor mecanice la plante;
//Organizarea unor concursuri cu
prezentri de fotografii i imagini
ce conin structuri de susinere la
animale pentru supravieuirea
acestora n anumite medii de trai.

3.Rolul sistemelor de susinere in

supravetuirea animalelor;

2
1

4. Evaluare sumativ la
mod.Bioritmuri i Sisteme de
susinere
Sisteme vitale ale ecosistemelor-8
ore
1. Circuitul materiei i fluxului de
energiei n natur;

//Reprezentarea schematic a
ciclurilor biogeochimice (ciclul

2. Rolul organismelor n circuitul

materiei i al fluxului energiei in
natura;
- reprezentarea schematic a
ciclurilor biogeochimice;
- argumentarea importanei
organismelor n circuitul
materiei i energiei n natur.

3. Cicluri biogeochimice: ciclul apei;

4. Cicluri biogeochimice: ciclul
carbonului;

apei, ciclul carbonului, ciclul

azotului);
//Schiarea unor lanuri trofice
prin care s demonstreze rolul
organismelor n circuitul materiei
i al energiei n natur.

5. Cicluri biogeochimice: ciclul

azotului;

1
1
1
1

6. Lucrare de laborator nr.1

Evidenierea experimental a
absorbiei apei de ctre plant;

7. Recapitulare
8.Evaluare sumativ

1
1

Sisteme de coordonare i integrare

ale organismelor n mediu- 8 ore
1. Reglarea echilibrului
ecosistemelor;
- identificarea factorilor ce
determin starea de echilibru
i factorii care produc
dezechilibrul ecosistemului;
- descrierea procesului de
succesiune a unui ecosistem;
- argumentarea rolului
diferitelor categorii de
organisme i a omului n
meninerea echilibrului
ecosistemului;
- proiectarea aciunii de

2. Succesiunea unui ecosistem;

3. Relaii ale organismelor ntr-un
ecosistem(concurente i
neconcurente);
4. Teoria evoluiei;
5. Selecia natural - factor de
meninere a echilibrului
ecosistemului;
6. Selecia artificial;

//Investigarea unor factori (de ex.

vntoare, pescuit intensiv,
modificarea condiiilor de mediu,
introducerea de noi specii de
organisme etc.) ce produc
dezechilibrul n ecosistem;

//Crearea unui ecosistem artificial

(de ex. acvarium, heleteu);

// Observarea i interpretarea
relaiilor dintre organismele unor
ecosisteme: parc, pdure, ru,
grdin etc.;

/ Elaborarea unor proiecte de

ocrotire a ec.nat

ocrotire a ecosistemelor din

localitate;

7. Lucrare de laborator nr 2
Demonstrarea experimental a
influenei usturoiului, cepei asupra
mucegaiului;

8. Evaluare sumativ.

Reproducerea n lumea vie. Bazele

geneticii.
18 ore
- descrierea procesului de
gametogenez;
- compararea ovogenezei i
spermatogenezei;
- descrierea mecanismelor de
transmitere a caracterelor
ereditare conform legilor lui
Mendel;
- utilizarea simbolurilor
genetice n situaii de
comunicare;

1. nmulirea sexuat.
Gametogeneza;
2. Lucrare de laborator
nr.3
,, Analiza la microscop, pe plane a
celulelor sexuale.
3. Variabilitatea caracterilor;
4. Metode genetice de

cercetare
5. Legitile ereditii;

- analiza aciunii factorilor de

mediu asupra variabilitii
organismelor;

6.Legea uniformitatii hibrizilor

- argumentarea rolului
ereditii i variabilitii n
viaa organismelor;

8.Legea segregrii caracterilor

- analiza aciunii factorilor de

mediu n apariia maladiilor
ereditare la om;
- propunerea modalitilor de

7.Rezolvarea problemelor
9.Rezolvare de probleme
10. Legea independentei caracterilor
11. Rezolvarea problemelor la legea
independenei caracterelor;
12.Eriditatea i cromozomii

//Observarea la microscop, pe
plane a celulelor sexuale i
schiarea structurii acestora;
//Elaborarea unor scheme
demonstrative referitoare la
transmiterea caracterelor ereditare
la mazre;

//Rezolvarea problemelor
focalizate pe mecanismul
transmiterii caracterelor ereditare
(legile lui Gr. Mendel);

1
1

//Investigarea cauzelor apariiei

unor boli ereditare la om
(polidactilia, hemofilia, sindromul
Down etc.);

//Alctuirea unui arbore

genealogic al familiei.

***formarea comportamentului
con;tient despre existenta unor
boli eriditare la om ce se transmit
pe cale eriditara,analiza actiunii
factorilor de mediu in aparitia
maladiilor eriditare la om si
propunerea modalitatilor de
profilaxie ale acestora

1
1
2
1

profilaxie a maladiilor
ereditare la om.

13 Maladii ereditare genice i

cromozomiale;

14. Profilaxia bolilor ereditare;

15. Recapitulare;

16. Evaluare sumativ;

17. Analiza lucrrilor de

evaluare.***
Ocrotirea mediului -9ore
1.Influena omului asupra
biodiversitii;
- interpretarea consecinelor
aciunii omului asupra
biodiversitii;
- argumentarea rolului
complexelor naturale,
protejate de stat, din
Republica Moldova;
- analiza efectelor polurii
mediului asupra propriei
existene;

2.Poluarea centrelor urbane

3.Poluare apei i a solului
4.Arii protejate ale Republica
Moldova;

5.Cartea Roia a Republicii

Moldova
6. Impactul aciunii umane asupra
propriei existene;
7. Salvai Planeta- proiect ecologic;
8.Recapitulare
9. Evaluare sumativ.

Lectii de generalizare
Total

//Elaborarea unui album cu

fotografii i date despre
rezultatele pozitive i negative ale
interveniei omului ntr-un
ecosistem natural din localitate;

// Redactarea unor comunicri

referitoare la rolul ariilor protejate
de stat din Republica Moldova;

//Organizarea dezbaterilor
referitoare la formarea gurilor de
ozon, ploile acide, nclzirea
global etc.;
//Elaborarea unui proiect de
reciclare a deeurilor din propria
gospodrie.

1
1
1
1
1
1
1

2
68ore