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AREA:
ESTADSTICA
CIENCIAS BSICAS
UNIDAD: Conceptos Preliminares e Investigacin Descriptiva
CURSO:
Estadstica
Descriptiva
Informacin.
NUMERO DE LA PRCTICA
1
NOMBRE DE LA PRCTICA
Diagramas Estadsticos
Libre: ______x_____
Licenciado: ____________
Aspectos Tericos:
En estadstica denominamos grficos o diagramas a aquellas imgenes que,
combinando la utilizacin de sombreado, colores, puntos, lneas, smbolos,
nmeros, texto y un sistema de referencia (coordenadas), permiten presentar
informacin cualitativa y cuantitativa. La utilidad de los grficos es doble, ya que
pueden servir no slo como sustituto a las tablas, sino que tambin constituyen
por s mismos una poderosa herramienta para el anlisis de los datos, siendo en
ocasiones el medio ms efectivo no slo para describir y resumir la informacin,
sino tambin para analizarla.
La calidad de un grfico estadstico consiste en comunicar ideas complejas con
precisin, claridad y eficiencia, de tal manera que:
Aunque como norma general en los grficos cientficos los adornos sobran,
tampoco hay que olvidar que a menudo tambin cumplen una misin esttica,
ayudando de esa forma a una presentacin que quizs sera demasiado rida slo
con texto y nmeros. Pero entonces esa funcin esttica debe ser comprendida y
valorada, quedando perfectamente integrada en el contexto de lo que se presenta,
y no puede ser una disculpa para distorsionar su contenido.
Ejercicios:
1. En una encuesta se pregunt a 100 ejecutivos cual crean que era el error
ms comn de los candidatos durante las entrevistas de trabajo. Los
resultados fueron los siguientes:
Razn
Poco o malo conocimiento de la compaa
Sin preparacin para discutir sus planes
profesionales
Escaso entusiasmo
Falta de contacto visual
Sin preparacin para discutir sus habilidades
/experiencias
Otras razones
Porcent
aje
44
23
16
5
3
9
34,2
33,1
34,5
35,6
36,3
35,1
34,7
33,6
33,6
34,7
35,0
35,4
36,2
36,8
35,1
35,3
33,8
34,2
33,4
34,7
34,6
35,2
35,0
34,9
34,7
33,6
32,5
34,1
35,1
36,8
37,9
36,4
37,8
36,6
35,4
34,6
33,8
37,1
34,0
34,1
32,6
33,1
34,6
35,9
34,7
33,6
32,9
33,5
35,8
37,6
37,3
34,6
35,5
32,8
32,1
34,5
34,6
33,6
34,1
34,7
35,7
36,8
34,3
32,7
Frecuencia
(en millones)
0 24
25 49
50 74
75 99
100 124
125 149
150 174
175 199
Total
60
33
20
6
4
2
1
1
127
Solucin Laboratorio:
1. En una encuesta se pregunt a 100 ejecutivos cual crean que era el error
ms comn de los candidatos durante las entrevistas de trabajo. Los
resultados fueron los siguientes:
Razn
Poco o malo conocimiento de la compaa
Sin preparacin para discutir sus planes
profesionales
Escaso entusiasmo
Falta de contacto visual
Sin preparacin para discutir sus habilidades
/experiencias
Otras razones
Porcent
aje
44
23
16
5
3
9
34,2
33,1
34,5
35,6
36,3
35,1
34,7
33,6
33,6
34,7
35,0
35,4
36,2
36,8
35,1
35,3
33,8
34,2
33,4
34,7
34,6
35,2
35,0
34,9
34,7
33,6
32,5
34,1
35,1
36,8
37,9
36,4
37,8
36,6
35,4
34,6
33,8
37,1
34,0
34,1
32,6
33,1
34,6
35,9
34,7
33,6
32,9
33,5
35,8
37,6
37,3
34,6
35,5
32,8
32,1
34,5
34,6
33,6
34,1
34,7
35,7
36,8
34,3
32,7
64
5,8
7
0,8
Intervalos de clase
32,1
32,9
33,8
34,6
35,4
36,2
37,1
37,9
%
Frecuen
Algodn cia
32,1 32,8
5
32,9 33,7
10
33,8 34,5
11
34,6 35,3
19
35,4 36,1
7
36,2 - 37
7
37,1 5
7
37,9
64
Frecuencia
(en millones)
0 24
25 49
50 74
75 99
100 124
125 149
150 174
175 199
Total
60
33
20
6
4
2
1
1
127
10