Un cuvant despre educatie

"Nu da pova celui ce nu i-o cere, cci nu te ascult!"- Constantin

Noica n Jurnal filozofic

Un rol important pentru reuita n via l are educaia. Prin educaie

nelegem transmiterea experienei de via de la o generaie la alta,
cunoaterea bunelor maniere i comportarea n societate conform cu
aceste deprinderi.
Educaia copiilor i a tinerilor este o misiune delicat la care trebuie s
participe cu eforturi susinute att coala, ct i familia.
Educatia inseamna asimilare, dar aceasta nu este o reactie ce are loc
instant in contact cu informatia teoretica pura.
Nimic nu este n intelect, dac nu a fost, mai nti, n simuri-J. Locke.
Cunostintele noastre si insesi principiile spiritual rezulta din experienta si
obisnuinta. Elaborarea unei si prezentarea unei ipoteze nu este normala
fara experimentarea ulterioara.
Formarea intelectului si educarea omului are loc prin crearea unor
anumite asocieri sau conexiuni ale coninutului acestuia.
Ce nu tiu pedagogii i tie bunul-sim romnesc:
"Nu da pova celui ce nu i-o cere, cci nu te ascult!". nseteaz-l nti.
Pune-l n situaia de a i-o cere, iar doar apoi ofera-I informatia. Un lucru
important cand vine vorba despre elevi este faptul ca randamentul lor
este incomparabil mai mare atunci cand sunt intrigati de ceva. Asadar, un
lucru esential este gasirea unor metode de a lega un subiect teoretic de
interesul elevului.
In ziua de astazi orice tanar se vrea a fi creativ, intuitive si plin de ambitie
si initiativa; intradevar, aceste calitati sunt de asteptat din partea tinerilor
dar nu fara a fi dezvoltate.
Educatia ar trebui sa aibe acest rol si revenind din nou la citat, doar prin
insetare se obtine dorinta de studiu necesara. Indiferent de subiect,
exista o maniera prin care un lucru poate fi metamorfozat in ceva
accesibil si interesant. Spre exemplu, filozofia este un subiect subiectiv,

abstract si greu accesibil neinitiatilor dar daca reusesti sa starnesti

intrebarile : De ce? Cum? in mintea cuiva, ai sa vezi ca o sa caute
raspunsurile in deductiile filozofilor.
Interesul si curiozitatea pot fi intradevar greu de starnit dar daca totusi
sunt starnite, satisfactia acestei reusite o sa aduca numai castiguri, atat
pentru pedagog, cat si pentru elev.