Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic

Data: 16. 03. 2016


Propuntor: Blteanu Alexandra
Clasa: a II- D
Aria Curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Comunicare n limba romn
Unitatea de nvare: Cltorii n lumi imaginare
Subiectul leciei: Biletul
Tipul leciei: Consolidare
Scop: Consolidarea deprinderilor de a compune i de a identifica elementele specifice
unui bilet (dat, formul de adresare, coninut, semntur);

Obiective operaionale:
O1 s identifice elementele specifice unui bilet (dat, formul de adresare, coninut,
semntur);
O2 s ordoneze logic elementele date, dintr-un bilet, respectnd structura acestuia;
O3 s completeze spaiile libere cu elementele unui bilet (data, formula de adresare
sau coninutul) ;
O4 s extrag dintr-un text doar informaiile eseniale constituirii unui bilet;
O5- s compun bilete respectnd cerina primit.

Strategia didactic:
a Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, xerciiul, problematizarea
b Mijloace de nvmnt: fie de lucru
c Forma de organizare: frontal, individual

Nr.
Crt
.

1.

2.

3.

4.

Secvenele leciei

Ob
.
Op
.

Momentul
organizatoric

Verificarea
cunotinelor
dobndite
anterior

Coninutul instructiv-educativ

Se creeaz condiii optime de desfurarea a leciei:


aezarea copiilor n bnci;
pregtirea materialului didactic;

O1

Anunarea temei
i a obiectivelor

Se va verifica tema cantitativ. Vor fi selectai civa


elevi pentru a citi rezolvarea exerciiilor. mpreun cu
elevii vom compune un bilet pe care il voi scrie pe
tabl, astfel verific cunotintele legate de bilet (dat,
formul de adresare, coninut, semntur)

Strategii d
Metode i
Mij
procedee
nv

Conversaia

Conversaia
Explicaia
Demonstraia

Tabla

Conversaia
Elevii sunt anunai c astzi vor lucra pe o fi de
lucru pe care au exerciii diverse n care vor aplica
cunotinele nsuite cu privire la tema Biletul .

Dirijarea nvrii

Se mpart fiele de lucru. Fiecare fi cuprinde


urmtoarele exerciii:
1.Se dau dou bilete, elevii trebuie s identifice:
1. Citete biletele de mai sus.
2.Cui credei c le sunt adresate biletele?

Conversaia

Explicaia

3. Care dintre comunicri d o informaie i care


d un ordin?
O1

4. Cum ncep biletele? Cum se termin?

2.n exerciiul urmtor vor avea de notat cu adevarat


sau fals urmtoarele afirmaii:
Biletul se poate adresa oricui.
Biletul nu se trimite prin pot.
O1

Biletul este o form de comunicare oral.


Biletul nu are semntur.
Data se scrie la mijlocul foii.
Dup formula de adresare se scrie virgul.

Exerciiul

Fi d
lucru

O2
O4

3.Se d un bilet mai lung elevii trebuie s l


scurteze, ndeprtnd informaiile care nu
sunt absolut necesare.

O1

4. Se lucreaz n pereche. Redactai un bilet adresat


fratelui vostru mai mare prin care l rugai s cumpere
pine. Unul dintre voi l citete colegilor. Alegei cel
mai bun bilet.
5. Gsii cuvintele care lipsesc n biletul de mai jos.
Completai biletul cu informaiile care lipsesc .

O3

6. n vacana mare, ai gsit pe malul mrii o sticl n


care se afl un bilet. Din cauza apei care a ters
cerneala, nu se putea citi tot scrisul. Completeaz
spaiile libere.

O1

7. Scrie un bilet pentru bunicul tu prin care l anuni


la ce or s vin s te ia de la coal.
8. Scriei un bilet unui coleg, prin care s-i
mulumii pentru crile mprumutate.

O2

5.

Obinerea
performanei

9. Camelia a primit de la colegul ei un bilet. ns


friorul ei a rupt biletul. Ajutai-o pe fat s
reconstituie biletul ca s-l poat citi. Transcriei
biletul

Conversaia
O5

Te numeti Andreea/ Andrei i i scrii un bilet lui Dan


in care sa il anuni ora filmului de la cinema.

Exerciiul
Problematizare
a

6.

ncheierea
activitii

Se fac aprecieri generale i individuale asupra


modului de lucru i de d tema pentru acas.

Conversaia
Explicaia