I.E.P.

Material Didctico

BIOLOGA
Contenido

Sistema: Definicin

Sistema respiratorio

Material Didctico

I.E.P.

ANTONIO LORENZO DE
LAVOISIER (1743 - 1794)
Qumico francs que consider la
respiracin como una combustin
lenta de carbono e hidrgeno,
semejante a la que se efecta en
una lmpara encendida.

Un adulto medio respira unos 5 6 litros de aire por minuto,

siendo la capacidad de unos pulmones adultos de 3 litros de aire.
El respirar por la nariz se debe al mayor recorrido que realiza el
aire por lo que ste llega ms caliente a los pulmones, y as no
nos resfriamos tan fcilmente. El hipo est causado por la
contraccin sbita del diafragma. Entonces el aire entra muy
rpidamente y las cuerdas vocales se cierran, lo que causa el
sonido de hipo.
Un granjero americano Charles Osborne tuvo un ataque de hipo
que comenz en 1922 y termin en 1990 (68 aos de hipo).

Material Didctico

l sistema respiratorio
Despus del corazn, los pulmones son los rganos que mantienen una mayor velocidad de
trabajo.
Seguramente nunca te has puesto a pensar: Debo respirar. Lo haces sin darte cuenta, ya que es
algo que se ejecuta en forma mecnica, incorporando oxgeno cuando inspiras (o inhalas) y expeliendo anhdrido carbnico cuando espiras (o exhalas).
La respiracin es un proceso involuntario y automtico que no puedes dejar de realizar por ms
de cuatro minutos. Si no lo haces, te asfixiaras hasta llegar a la muerte.
Para funcionar, las clulas de tu cuerpo necesitan oxgeno. El sistema respiratorio es el que se
encarga de suministrar este elemento a la sangre, para que sta lo distribuya a todos los tejidos de tu
cuerpo. Sin embargo, a causa del metabolismo celular (conjunto de cambios qumicos y biolgicos), en
el organismo se forma un compuesto gaseoso llamado anhdrido carbnico, que carece de utilidad y es
muy txico, por lo que debe ser eliminado, funcin que tambin cumple este sistema.
En resumen en la respiracin, se extrae el oxgeno del aire inspirado y se expulsan los gases de
desecho con el aire espirado.

Subraya las ideas

principales y antalas.

1.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

10

Material Didctico

I.E.P.

Es el conjunto de rganos que intervienen en la

respiracin (intercambio de oxgeno y CO2).

En l vamos a distinguir dos partes principales:

A)

LAS VAS RESPIRATORIAS

Estn formadas por la boca, las fosas nasales, la faringe, la laringe, la trquea y los bronquios.
1. La cavidad nasal: Es la entrada natural al aparato respiratorio; el aire se inhala por la nariz,
donde se calienta y humedece y desemboca por dos orificios en la _____________. Est
recubierta por una mucosa, denominada: ________________.
Por si no sabas, el aire que aspiras transporta gran cantidad de partculas de polvo, ste es
eliminado gracias a la actuacin conjunta de los cilios vibrtiles pelos que actan como
pestaas y del moco que se acumula en esa rea.
2. Faringe: ____________________ que comunica las fosas nasales con la laringe.
3. La laringe: Llamado tambin rgano de la ________________, es el rgano encargado de
producir el sonido mediante las cuerdas vocales. Est constituida por 9 piezas cartilaginosas.
4. La trquea: Es un tubo formado por 15 20 anillos cartilaginosos en forma de C, que la
mantienen siempre abierta, se bifurca en dos ramas, que son los: ________________

F
N
...............................................
F
...............................................
L
...............................................

T
...............................................

Material Didctico

11

5. Los bronquios: Son _________________

que penetran en cada pulmn. Dentro de
los pulmones se dividen en bronquios primarios, secundarios, terciarios.
6. Los bronquiolos: Son ramificaciones ms
pequeas que terminan en unas bolsitas denominadas ________________.

Vena pulmonar
Sangre
oxigenada
Alvelos
pulmonares

Aqu se realiza el intercambio gaseoso: Se

llena de oxgeno y se libera el gas carbnico.

B)

Sangre
desoxigenada
Arteria
pulmonar
Bronquiolo
Capilares
sanguneos

LOS PULMONES
Son las estructuras ms importantes del aparato respiratorio.

Ubicacin

: __________________________________________
______________________________________________

Color

: ________________________

Forma

: __________________________________________________________

N de pulmones : ________________________
Peso en adulto

: ________________________

Funcin

: __________________________________________________________
__________________________________________________________

12

Material Didctico

I.E.P.

ctividades
Sealar partes de los pulmones, trquea, pulmn derecho e izquierdo, bronquios,
bronquiolos y diafragma. Colorear!

B_____________
T________________

P_____________

B_____________

I_____________

P_____________

D_____________

D_____________

Material Didctico

13

La funcin principal de este proceso es _________________________________________________

____________________________________________.
El aire se inhala por la ___________________________, donde se calienta y humedece. Luego,
pasa a la ________, sigue por la ________ y penetra en la ________. A la mitad de la altura del pecho,
la trquea se divide en 2 _______________________ que se dividen de nuevo, una y otra vez, en
bronquios secundarios, terciarios y, finalmente, en unos 250 000 __________________________.
Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de ___________________, pequeos sacos de
aire, donde se realiza el intercambio de gases con la sangre.
MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS
La respiracin cumple con 2 movimientos respiratorios, efectuados gracias a la accin muscular
del diafragma y de los msculos intercostales:
La inspiracin: el aire penetra en los pulmones porque stos se
hinchan al aumentar el volumen de la caja torcica. Lo cual es
debido a que el ______________ desciende y las costillas se
______________ .

La espiracin: el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones

_____________ al disminuir el tamao la caja torcica, pues el
diafragma y las costillas ______________ a su posicin normal.

abas que...?
Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiracin normal 1/2
litro de aire y que el nmero de inspiraciones depende del ejercicio, de la edad, etc. La
capacidad pulmonar de una persona es de 5 litros.

14

Material Didctico

I.E.P.

Cuando el aire llega a los alvelos, parte del oxgeno que lleva atraviesa las finsimas paredes y
pasa a los glbulos rojos de la sangre. Y el dixido de carbono que traa la sangre pasa al aire, as la
sangre venosa se convierte en sangre arterial, esta operacin se denomina hematosis.
La funcin de la respiracin es:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

abas que...?
Los pulmones contienen aproximadamente 300 millones de alvolos, que desplegados
ocuparan una superficie de 70 metros cuadrados, unas 40 veces la extensin de la piel.

El Sistema Respiratorio
Est formado por
VAS
RESPIRATORIAS

conformado por 7 rganos

dividido en

dividido en

tres lbulos

dos lbulos

Alvelos

Material Didctico

15

ctividades

1 y 2. Movimientos respiratorios ________________ y _______________.

3.

Ah encontramos los cilios vibrtiles:

Cavidad ___________________

4.

rgano ms importante de la respiracin: __________________

5.

Sustancia inspirada en la respiracin: __________________

6.

Sustancia espirada en la respiracin: __________________

7.

rgano formado por anillos cartilaginosos: __________________

8.

Proceso donde se inspira y espira: __________________

9.

rgano encargado de producir el sonido: __________________

10.

Lugar donde se realiza el intercambio gaseoso: ______________

11.

Penetran en el pulmn: __________________

16

Material Didctico

I.E.P.

untos hemos aprendido?

Marca la respuesta correcta:
1.

2.

El sistema respiratorio est formado principalmente por dos secciones:

4.

La paredes de las fosas nasales estn

recubiertas por una mucosa llamada:

A) la vas respiratorias.

A) cilios vibrtiles.

B) el aparato pulmonar.

B) moco.

C) el trax.

C) pituitaria.

D) A y B

D) epiglotis.

E) A y C

E) coanas.

Cul es el rgano que contiene las cuerdas

vocales?

5.

A) La laringofaringe

La trquea, va area principal de los pulmones, se divide en dos grandes ramas llamadas:

B) La laringe

A) bronquiolos.

C) El paladar

B) bronquios.

D) La trquea

C) alvolos.

E) El diafragma

D) pulmones.
E) ninguna de las anteriores.

3.

Cul es la principal funcin de la membrana pleural?

A) Almacenar aire.
B) Almacenar una pequea cantidad de lquido para lubricar.
C) Evitar que los bronquios rocen directamente con la pared interna de la cavidad torcica.
D) Evitar que los pulmones rocen directamente con la pared interna de la cavidad torcica.

6.

El proceso durante el cual los glbulos rojos

absorben oxgeno y libera el anhdrido carbnico se denomina:
A) inspiracin.
B) hematosis.
C) espiracin.
D) A y B.
E) N.A.

E) Ninguna de la anteriores.

Material Didctico

17

7.

Cuando respiras se producen 2 movimientos conocidos como:

8.

La tos se produce cuando:

A) Las partculas que inhalas estimulan las
clulas nerviosas receptoras de la laringe.
B) Las partculas que inhalas estimulan las
clulas nerviosas receptoras de la laringe
y la trquea.
C) Las partculas que inhalas estimulan las
clulas nerviosas receptoras de la laringe,
la trquea y los bronquios.
D) Mediante una seal nerviosa, se omite
una respuesta que expele los irritantes
del cuerpo.
E) Solo A y C

A) inspiracin y expiracin.
B) esfuerzo pulmonar.
C) expansin pulmonar.
D) proceso de respiracin.
E) ninguna de las anteriores.

1.

Por qu cuando nos resfriamos no podemos respirar por la nariz?

2.

Por qu se ve el aliento que sale de tu boca cuando hace fro?

3.

Qu pasa en nuestro cuerpo cuando bostezamos?

4.

Menciona y explica 2 enfermedades importantes que afectan al sistema respiratorio.

- Contraccin
- Diafragma
- Dilatacin
- Faringe

Buscar significado y escribirlo en el cuaderno.

18

Material Didctico

Recuerda,
resolver
en tu
cuaderno

- Hematosis
- Laringe
- Mucosa
- Pleura

I.E.P.

Contenido
*

tomo actual
-

Estructura

Notacin (ejercicios)

Material Didctico

19

l tomo actual

Probablemente el estudio de la estructura de la materia es el tema que ms a apasionado a los

hombres de ciencia, desde los inicios de la civilizacin. As en Grecia antigua encontramos a
LEUCIPO y DEMCRITO, padres del atomismo, quienes por primera vez postularon sobre la
idea que la materia est compuesta por partculas indivisibles e indestructibles a las que llamaron
TOMOS.

Desde entonces hubieron cientficos muy interesados en poner un modelo o figura al tomo.

CONOCIENDO PALABRITAS
a)

Modelo

: ______________________________________________________________________

b)

Notacin : ______________________________________________________________________

c)

Partcula : ______________________________________________________________________

d)

Neutro

e)

Elptico : ______________________________________________________________________

: ______________________________________________________________________

QU ES UN MODELO ATMICO?
Un modelo no es en realidad un atmo mismo. Es una ilustracin que
hacen los cientficos para explicar la naturaleza o el comportamiento de
las partculas fundamentales que constituyen el tomo.

abas que...?
El modelo actual del tomo es producto de las
investigaciones de diversos cientficos...

20

Material Didctico

I.E.P.

1. Modelo atmico de Dalton

2. Modelo atmico de Thomson

3. Modelo atmico de Rutherford

+
+

Budn de pasas

4. Modelo atmico de Bohr

K

M N
Niveles

Presencia del ncleo

5. Modelo atmico de Sommerfeld

6. Modelo atmico actual

Subniveles
rbita elptica

hora t...
Busquemos aqu el nombre de quienes contribuyeron para conocer el tomo actual.
S R O W W R O W D L

E N B

R G N

R E O R

R H B

R H K X W L T N N W U G

D R M

O E A E L
D I R A C
I R I W O
N C N L S

C C P

H E

H A A

N S

J R R
N F

V O X

X R G T
S Y Z
A Y T S

R A

D W U

F Q

A D W

G A B U M K K U J G F Z M W G S
E Z V I J E X I V T A B E E T
R P Q O S K Q B R O G L I E A Y

Material Didctico

21

S.........................

Paul D...................

W............................
H.......................

Cada uno de ellos dio un aporte importante para la creacin del TOMO ACTUAL.

(1927)

Werner

Heinsenberg

Schrdinger

(1926)

(1924)

Louis de
Broglie

22

Material Didctico

Probabilidad de
encontrar el e en una
regin llamada orbital.

El e se comporta
como onda y partcula.

Principio de
incertidumbre

I.E.P.

structura del tomo

Si pudieras ingresar a un tomo, qu imaginas que veras?

Con los nuevos aportes se estableci el MODELO
ATMICO ACTUAL llamado tambin MODELO
MECNICO CUNTICO.

Coloca el nombre a cada parte:

Material Didctico

23

Ahora completemos la estructura del tomo:

Soy la parte central.

Aqu est concentrada toda la carga positiva.
Soy casi toda la masa del tomo.

B) ________________________________

24

Material Didctico

A) ________________________________

Yo rodeo al ncleo.
Aqu los electrones giran en rbitas
concentrando carga negativa.

I.E.P.

hora t...
Completa el cruciatmico. T puedes!

1. A
2.

T
O

3.

4. M
5. O
6.
7.

A
C
T

8.

9.
10.

A
L

1.

Significa sin divisin.

2.

En la nube electrnica encontramos a los ____________.

3.

Se concentra ah toda la masa del tomo.

4.

Se le llama tambin al modelo actual______________ cuntico.

5.

Segn Broglie el electrn se comporta como partcula y como una _________________.

6.

Dentro del tomo encontramos ______________ subatmicas.

7.

Werner enunci su principio de_________________.

8.

Partcula con carga positiva_________________.

9.

Partcula sin carga_________________.

10. Todo aquello que existe en el universo _________________.

Material Didctico

25

Sabemos que todos los elementos presentan una representacin en este caso EL SMBOLO adems podemos colocar en dicha representacin dos caractersticas bsicas de un tomo:
A) El nmero atmico.
B) El nmero de masa.
A)

Nmero atmico (Z): Se define como el nmero de protones que posee un tomo, si ste es
neutro tambin resulta igual al nmero de electrones.

Z
B)

nmero de
= protones

Nmero de masa (A): Es igual a la suma de protones y neutrones de un tomo, si ste es neutro
tambin resulta igual a la suma de electrones y neutrones.

nmero de + n
= protones

hora t...

p e Z

Representamos:

A
Z

Donde:
X
A
Z

Trabajamos con la tablita

+

12
6

26

Material Didctico

p = _____________

e
n
A
Z

=
=
=
=

_____________
_____________
_____________
_____________

n A Z

I.E.P.

Sabiendo que:

p = __________

A
16

e
n
A
Z

__________
__________
__________
__________

p = __________

e
n
A
Z

=
=
=
=

__________
__________
__________
__________

39,9

=
=
=
=

18

p = __________

e
n
A
Z

=
=
=
=

__________
__________
__________
__________

A
19

12

=
=
=
=

__________
__________
__________
__________

p = __________

e
n
A
Z

=
=
=
=

__________
__________
__________
__________

196,9

e
n
A
Z

24

p = __________

79

p = __________

e
n
A
Z

=
=
=
=

__________
__________
__________
__________

resolver!

Material Didctico

27

RESPONDE:
1.

Si un tomo tiene 14 neutrones y 8 e. Cul ser su nmero atmico y su masa atmica?

2.

Si un tomo tiene como masa atmica 45 y presenta 8 p +. Cuntos neutrones tendr dicho
tomo?

3.

Un tomo presenta un nmero atmico 12 y presenta como 8 n. Cul ser masa atmica?

Completa el cuadro:
Elemento

27

12
7
3

Mg
Li

11
5

28

Al

13
24

B
Material Didctico

p+

I.E.P.

xperimentar
Construye el modelo atmico de Thomson
NECESITAMOS:

1 bola de tecnopor N 4 pintado de celeste.

15 unidades de chinches (colores)

Plumn indeleble delgado

4 palitos de mondadientes

PROCEDIMIENTO:
1.

En la bola de tecnopor incrustamos los chinches uniformemente.

2.

Colocar el signo (+) o () segn la carga que le corresponde, encima del chinche.

3.

Incrustrar los mondadientes en la bola de tecnopor a manera de trpode.

Ahora ya tienes el modelo atmico de Thomson!

Ahora, sabemos que para llegar a la estructura actual se dieron

muchas propuestas desde Dalton, Thomson, Rutheford y Bohr
hasta llegar al tomo actual. Organzate! en 4 grupos con ayuda
de tu profesor(a) y arma cada modelo.

A)

B)

C)

D)
1

Material Didctico

29

Contenido

30

Definicin

Ramas

Material Didctico

I.E.P.

a Fsica de ayer y hoy

ectura

Aristteles sostena que la materia es continua y compacta y que la naturaleza no acepta ningn
vaco. sta es una de las corrientes de la poca llamada Filosofa Idealista. Los principales representantes son Aristteles, Scrates, Platn, etc.
No obstante, exista otra teora iniciada por DEMCRITO (460 - 370 a.C.) que consideraba a la
materia como la base del universo. Esta corriente era el materialismo, los principales representantes eran
DEMCRITO, EPICURO, etc. Esta teora fue reflotada por algunos investigadores en el siglo XVII, al
tratar de explicar ciertas transformaciones qumicas.

(384 - 322 a. de C.)

Naci el ao 384 a. de C. en Estagira Grecia. Discpulo de Platn. Fue
profesor y luego protegido de Alejandro Magno. Su mayor aporte al pensamiento
humano son sus Tratados sobre Lgica, Psicologa, Poltica y Biologa.
En el campo de la Fsica se le atribuye la invencin del nombre de esta
ciencia, derivado de la palabra griega: physis que significa Naturaleza. A l se
debe la filosofa aristotlica, que fue un modo (no muy matemtico) de ver y explicar las cosas y que prevaleci durante dos mil aos.
Escribe sobre las lneas tres ideas fundamentales de la lectura:
1) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Material Didctico

31

QU ES LA FSICA?

La fsica es una de las ciencias ms antiguas de la naturaleza; proviene de la palabra griega PHYSIS
que quiere decir naturaleza. La fsica se esfuerza siempre en presentar una imagen clara del mundo que nos rodea. Es una rama de la ciencia de tipo experimental, que observa, estudia y gobierna mediante leyes los llamados fenmenos fsicos.

Una de las creaciones ms importantes de nuestra mente humana es la fsica; nos representa todo
el esfuerzo del hombre por resolver problemas, comprender, interpretar, responder, predecir y
aprovechar el comportamiento de la naturaleza.

Los conceptos de la fsica se utilizan para comprender y conocer mejor el mundo circundante.

Podemos decir que la fsica es una ciencia que estudia las propiedades y la estructura de la sustancia (particular y sistema de partculas) y las interacciones entre ellas, ha sido construido pues en
permanente interrelacin con el desarrollo de las matemticas, sobre todo cuando se descubri
que era posible analizar y describir la naturaleza por medio de ella.

NO OLVIDES RESALTAR LAS IDEAS MS IMPORTANTES

... Algunos fenmenos fsicos...

32

Material Didctico

I.E.P.

rctica
1.

Fsica proviene de la palabra griega _______________________________ .

2.

La fsica es una rama de la ciencia de tipo __________________________ .

3.

La fsica estudia los fenmenos ___________________________________ .

4.

La fsica es una de las _______________ ms importantes de nuestra mente humana.

5.

La fsica representa todo el esfuerzo del hombre por resolver ______________ , comprender,
______________ , responder, ______________ y aprovechar el comportamiento de la
________________ .

6.

Podemos decir que la _________________ es una ciencia que estudia las ______________ y la
______________ de la sustancia y las ______________ entre ellas.

7.

La fsica ha sido construida en permanente interrelacin con el desarrollo de la ______________.

Qu son
fenmenos fsicos?

Un fenmeno es un CAMBIO o
TRANSFORMACIN, que experimenta la
materia de manera que no altere su estructura
interna.

Material Didctico

33

Desarrolla en tu cuaderno:
1.

Dibuja 2 fenmenos fsicos.

2.

Dibuja 2 fenmenos qumicos.

3.

Dibuja 2 fenmenos biolgicos.

34

Material Didctico

I.E.P.

amas de la Fsica
Para un mejor estudio de los
fenmenos fsicos, la fsica se divide
en ramas.

LA MECNICA

LA ACSTICA

EL CALOR

LA ELECTRICIDAD

EL MAGNETISMO

Material Didctico

35

 EL ELECTROMAGNETISMO

LA PTICA

FSICA MODERNA

unto hemos aprendido?

1.

Si nos vemos en un espejo, es un fenmeno _______________ y es estudiado especficamente

por la _____________________________________ .

2.

Los fenmenos producidos por los imanes lo estudia el ________________________________.

3.

Los fenmenos del movimiento mecnico lo estudia la ________________________________.

4.

La propagacin del sonido lo estudia la ____________________________________________ .

5.

La interrelacin entre magnetismo y electricidad lo estudia el ___________________________

6.

El funcionamiento de un circuito elctrico lo estudia la ________________________________.

7.

Los fenmenos trmicos son estudiados por el _______________________________________.

36

Material Didctico

I.E.P.

rucigrama
Completa el crucigrama
A M
E

M
A

D
D
H

E
I

L
A

F
I

J
K

S
I

C
A

Cubre los desarrollos alcanzados en el siglo XX y XXI, la fsica . . . . . . . . .

Parte de la mecnica que estudia el movimiento en s.

Estudia los fenmenos magnticos.

Estudia la interrelacin entre la electricidad y el magnetismo.

Estudia los fenmenos relacionados con los movimientos de los cuerpos . . . . . . . .

Ciencia que estudia los fenmenos fsicos.

Estudia las causas que producen el movimiento.

Estudia la energa desprendida del ncleo del tomo.

Estudia los fenmenos trmicos.

Estudia la interaccin de la luz con la materia.

Estudia los cuerpos en equilibrio.

Estudia los fenmenos referentes al sonido.

Cambio o modificacin que sufren los cuerpos.

Material Didctico

37

38

Material Didctico

I.E.P.

BIOLOGA
Contenido
*

Sistema circulatorio

Material Didctico

39

DR. CHRISTIAN BARNARD

Clebre cardio-cirujano de Ciudad de El
Cabo, pionero de los transplantes
cardacos, efectuados por primera vez en
seres humanos en 1967.

Las transfusiones sanguneas consisten en inyectar sangre a

un enfermo que la necesite. Son muy utilizadas en todo tipo
de operaciones mdicas. Sin embargo, los distintos tipos de
sangre imposibilitan que estas transfusiones puedan
efectuarse sin control, pues existen grupos de sangre
incompatibles. Por ejemplo, los grupos sanguneos que
tienen el llamado factor Rh, o Rh positivo (+), no pueden ser
donantes de grupos sanguneos sin ese factor, o Rh negativo
(), mientras que s puede efectuarse lo contrario. Debes
saber qu grupo y factor sanguneo eres, es muy
importante.

40

Material Didctico

I.E.P.

l sistema circulatorio
Por este sistema transitan todos los nutrientes que necesitamos para la vida. Pero su funcin no se
limita solo al transporte; tambin nos protege y mantiene a la temperatura exacta.
Tal como el agua que tomamos a diario se distribuye a travs de una extensa red de caeras
hasta llegar a nuestras casas y servirnos de alimento, de similar manera la sangre fluye por el cuerpo
mediante una intrincada red de tuberas.
Nuestro organismo, que est compuesto por millones de clulas, necesita para su normal funcionamiento oxgeno y sustancias generadoras de energa. Estos elementos vitales se encuentran en la
sangre, y es el aparato circulatorio el encargado de realizar su distribucin por todo el organismo. Es
decir, es un sistema de bombeo continuo en circuito cerrado, formado por un motor, que es el corazn;
los conductos o vasos sanguneos, que son las arterias, venas y capilares; y el fluido que transita por
ellos, la sangre.
Adems de transportar los elementos nutritivos, este centro de distribucin cumple otras funciones primordiales, como el transporte de algunas hormonas, la eliminacin de los productos finales del
metabolismo y la regulacin de la temperatura.

Lee atentamente y subraya

las ideas principales.

Anota las ideas principales:

1.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Material Didctico

41

parato circulatorio humano

La funcin primordial es llevar toda la __________________________ a
todo nuestro _______________ El sistema circulatorio est conformado
por:
1. El __________________.
2. Vasos _______________.
3. La _________________.

I.

Forma

Medidas : Mide 12,5 centmetros de longitud, tamao similar a un ____________________

cerrado.

Peso

Ubicacin: En el interior del ______________, entre ambos ____________________.

Funcin

: Tiene forma de _______________________invertido.

: Aproximadamente 250 gramos.

: ______________ la sangre. Se calcula que el corazn late a un promedio de

70 veces por minuto en estado de reposo.

ESTRUCTURA

Formado por un msculo hueco llamado _____________________, el que a su vez se recubre

por el ______________ (internamente) y el pericardio (externamente).

Posee cuatro cavidades: 2 superiores, llamadas, _________________________________ y 2

inferiores, _____________________.

Las cavidades se comunican por:

-

La vlvula tricspide (derecho): Aurcula derecha con el ventrculo derecho.

La vlvula mitral o bicspide (izquierdo): Aurcula izquierda con el ventrculo izquierdo.

Estas vlvulas son sumamente importantes, por cuanto dejan pasar la sangre desde las
aurculas hacia los ventrculos, pero impiden el paso en sentido contrario.

42

Material Didctico

I.E.P.

II.

FUNCIONAMIENTO DEL CORAZN

La principal accin que ejecuta nuestro corazn es la ______________ que consiste en la alternativa sucesiva de un movimiento de contraccin, llamado _____________ y uno de relajacin,
denominado ______________; de las paredes musculares de aurculas y ventrculos.

abas que...?
Tu corazn impulsa da y noche la sangre que mantiene regulado tu organismo. Por
ello aunque te pongas de cabeza, tu sangre seguir de todos modos circulando a
travs del cuerpo.

ESQUEMA DEL CORAZN

Y SUS PARTES
1. A_______________ A________________
2. V_________ C_________ S___________
3. A_______________ P________________
4. V______________ D_________________
5. A_______________ D________________
6. V_______________ I_________________
7. A_________________ I_______________

Colorear!

Material Didctico

43

El corazn no es ms
grande que un puo
cerrado.

El corazn es un rgano muy importante. Es un msculo que

nunca deja de funcionar, porque si se para, nos morimos.
Gracias a la fuerza con que el corazn late, la sangre puede
recorrer todo el cuerpo.

El sonido del
corazn se parece
al del tambor, es
rtmico y
constante.

El corazn est
ubicado entre los
pulmones.

Colorear!
1.Pinta estos dibujos de diferentes colores.
2.Pinta de rojo el corazn.

44

Material Didctico

I.E.P.

Son una red de conductos en cuyo interior circula la sangre. Estos son:

A) Las arterias tienen tres

capas: una interna o
endotelial, una media
formada por fibras
musculares y elsticas, y
una externa constituida
por fibras conjuntivas.

C) Los vasos capilares

tienen solamente una
capa, formada por
clulas endoteliales.

B) Las venas tienen dos

capas: una interna o
e nd ote l i al y un a
externa formado por
fibras conjuntivas.

Completa el cuadro con 3 diferencias entre los vasos sanguneos.

Arterias

Capilares sanguneos

Venas

1.

1.

1.

2.

2.

2.

3.

3.

3.

Ubica aqu los vasos sanguneos.

P
Circulacin

V _________
C______________

M___________

A ________ A _______

Circulacin
M___________

Vasos
C______________

Material Didctico

45

La sangre es un tejido ____________________ que circula por todo el organismo a travs del
sistema circulatorio, est contenida en el cuerpo en cantidad de unos ______________ litros. Se encuentra compuesta por:

Una parte lquida: _____________________.

Una parte slida: _____________________ o clulas sanguneas (glbulos rojos, glbulos

blancos y plaquetas).

COMPOSICIN DE LA SANGRE

COMPOSICIN

2%
Glbulos
blancos y
plaquetas

Glbulos
rojos

43%

A
55%
8%
Alimento
digerido

COMPOSICIN
Y
FUNCIONES

Lleva
O2

Pulmones
Mantiene la
T del cuerpo

Transporta
el desecho

Combate
microbios

Lleva
alimentos

FUNCIONES
46

Agua

Material Didctico

92%

COMPOSICIN DEL PLASMA

TRANSPORTE DE OXGENO

Plasma

I.E.P.

Los glbulos rojos, los blancos y las plaquetas se forman en la parte esponjosa de los huesos. El
hueso esponjoso est relleno de mdula roja (mdula sea), que produce las clulas. La mdula
sea est formada por clulas sanguneas en estadios tempranos de formacin y por clulas
adiposas.

Slo algunos huesos contienen la mdula para la produccin de

clulas sanguneas.
Estos huesos son: el esternn, los huesos del crneo, las costillas,
el hueso ilaco y las cabezas de los huesos de los miembros.

abas que...?
Tenemos 4 billones de glbulos rojos en cada litro
de sangre y 1 billn es 1 milln de millones.

COMPOSICIN DE LA SANGRE
I.

El plasma sanguneo: es la parte

lquida de la sangre. Est formado
por sustancias inorgnicas: sales mi-

Glbulos rojos,
hemates
o eritrocitos
Leucocito
basfilo

nerales disueltas. Es salado, de color

amarillento y en l flotan los dems
componentes de la sangre, tambin
lleva los_________________ y las sus-

Leococito
neutrfilo

Leucocito
eosinfilo
Plasma
Monicito

Linfocito

Plasma (60%)
Glbulos blancos
Glbulos rojos

tancias de_______________ recogidas de las clulas. El plasma cuando

se coagula la sangre, origina el _________________ sanguneo.

Material Didctico

47

II.

Elementos formes o clulas sanguneas.

Completa el cuadro con las caractersticas.

GLBULOS ROJOS

GLBULOS BLANCOS

PLAQUETAS

. Forma: ____________

. Forma: ____________
variable y

. Forma: ____________

. Tamao:

. Tamao:

. Tamao:

. Nmero: ___________
5 millones

. Nmero: ___________

. Nmero: ___________
1 por 20

. Funcin: ___________

. Funcin: ___________

. Funcin: ___________

. Otro nombre

. Otro nombre

. Otro nombre

___________________
voluminosa.

___________________

___________________

por
mm3
___________________

___________________
a 1000 glbulos rojos.

___________________

___________________

3 y 5 m
___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

Dibujo

Dibujo

Dibujo

De frente

De perfil

La unidad de medida usada para tomar mediciones de

microorganismos se le conoce como micrones (m).

48

Material Didctico

I.E.P.

El aparato circulatorio est formado por el corazn, los vasos arteriales y venosos y los capilares sanguneos con un doble circuito cerrado: la circulacin mayor y la menor.
La circulacin menor parte del ventrculo _________________________ y va a los pulmones, transportando sangre pobre en oxgeno a travs de las arterias_____________________ en correspondencia con los
capilares pulmonares, la sangre cede una parte de su anhdrido carbnico (CO2), se carga de oxgeno y
vuelve a la aurcula___________________ a travs de las dos ___________________ pulmonares.
La circulacin mayor, la sangre rica en oxgeno parte del ventrculo izquierdo por la gran arteria_________________, que enva sangre a irrigar la cabeza y las extremidades superiores; luego nutre
el hgado, por medio de la arteria heptica; el intestino, con la arteria mesentrica y los riones con las
arterias renales. Al final la aorta se divide en las arterias ilacas, que irrigan las extremidades inferiores.
La sangre venosa vuelve al __________________ a travs de la vena cava inferior. La sangre venosa de
las regiones ceflicas, a travs de la vena cava superior, vuelve a la aurcula derecha del corazn y
seguidamente al ventrculo derecho.
pulmonares derecho izquierda venas aorta corazn

CIRCULACIN
MENOR

CIRCULACIN
MAYOR

* Con flechas indicar como es la circulacin menor y la circulacin mayor.

* Indicar cuales son las arterias (pulmonares y aorta) y venas (pulmonares y
cava) en el grfico.

Material Didctico

49

ctividades
Mira que interesante es el trabajo de los glbulos rojos!

Por las arterias

llegamos a las clulas
con oxgeno fresco
de los pulmones.

Y volvemos
por las venas
nuevamente a los
pulmones para
repetir la
operacin.
Lo cambiamos
por dixido de
carbono que nos da
un color azulado.

Explica que sucede en el cuadro mostrado.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

50

Material Didctico

I.E.P.

Aydame a encontrar las

respuestas de mi corazn.

1.

C
O

2.

3.

4.

5.
6.
7.

1 y 3 El corazn se divide en cavidades _______________________ y ________________________.

2.

El msculo interno del corazn se llama: ___________________________.

4.

Movimiento donde se dilata el corazn: _______________________.

5.

Es el motor del sistema circulatorio: ____________________________.

6.

Una de las funciones de la sangre es transportar el______________________.

7.

Lquido que fluye por todo el cuerpo: ______________________________.

Material Didctico

51

ompleta
Completa el siguiente mapa conceptual:

52

Material Didctico

I.E.P.

unto hemos aprendido?

Marca la respuesta correcta
1.

El motor del sistema circulatorio es:

A) la sangre.
B) el corazn.
C) la aorta.
D) el miocardio.
E) el hipotlamo.

2.

El corazn posee cuatro cavidades llamadas:

A) aurculas y ventrculos.
B) vlvulas tricspides.
C) endocardio y pericardio.
D) A y C.
E) ninguna de las anteriores.

3.

4.

5.

Las cavidades del corazn se comunican

entre s por:
A) los tabiques.
B) un orificio llamado auriculoventricular
derecho.
C) un orificio llamado auriculoventricular izquierdo.
D) Solo B y C.
E) ninguna de las anteriores.
Los vasos sanguneos segn su dimetro se
clasifican en:
A) arterias y venas.
B) venas y capilares.
C) aorta, yugular y arterias.
D) aorta, arterias y venas.
E) arterias, venas y capilares.
El instrumento utilizado, generalmente, para
medir la presin arterial se llama:
A) termmetro.
B) esfignomanmetro.
C) estetoscopio.
D) mquina de circulacin extracorprea.
E) ninguna de las anteriores.

6.

Las clulas que contiene la sangre se llaman:

A) leucocitos y plaquetas.
B) leucocitos, plaquetas y hemates.
C) plaquetas, glbulos rojos.
D) glbulos rojos y blancos.
E) Ninguna de las anteriores.

7.

El corazn recibe el aporte sanguneo a travs de:

A) las venas.
B) los capilares.
C) las coronarias.
D) la aorta.
E) Ninguna de las anteriores.

8.

La sangre se clasifica en diferentes grupos

dependiendo de:
A) La cantidad de clulas.
B) La alimentacin.
C) La presencia o ausencia de antgenos y
de factor Rh.
D) Todas las anteriores.
E) Ninguna de las anteriores.

9.

Las vlvulas del corazn que evitan que la

sangre que est en las arterias refluya hacia
los ventrculos se llaman:
A) venas y capilares.
B) vlvula artica y mitral.
C) vlvula pulmonar y artica.
D) Solo B y C.
E) Ninguna de las anteriores.

Material Didctico

53

Contenido
*

Distribucin electrnica
-

54

Regla del serrucho

Material Didctico

I.E.P.

istribucin Electrnica

Ya sabemos que los e en el tomo estn en

constante movimiento pero t sabes, cul es el
orden que ellos llevan dentro del tomo?

CONOZCAMOS MS PALABRITAS!
a)

Distribucin

: _________________________________________________________________

b)

Niveles

: _________________________________________________________________

c)

Principios

: _________________________________________________________________

d)

Masa

: _________________________________________________________________

e)

Desapareado

: _________________________________________________________________

Los electrones estn en la ___________________________ son partculas subatmicas de carga

____________________ que se hallan girando alrededor del ncleo en niveles y subniveles.

masa e = 9,1 10 28 g
carga e = 4,8 10 10 u.es.

Dentro de la NUBE ELECTRNICA estn los niveles de energa, ellos son:

Niveles

numeral
literal

Material Didctico

55

En cada nivel se aloja un nmero determinado de ________________.

Los niveles de energa aceptan la siguiente cantidad de e :

Nivel
K
L
M
N
O
P
Q

Valor numrico # de electrones

1
2e
2
8e
3
18e
4
32e
5
32e
6
18e
7
8e

Dentro de cada nivel encontramos a los subniveles que se representa con minscula.

Para establecer la configuracin electrnica de

cualquier tomo se aplican los siguientes
principios:

Los e se distribuyen entre los

diferentes niveles, en orden
creciente de energa: primero los
de menor y luego los de mayor.

56

Material Didctico

En cada nivel hay subniveles en

nmero igual al de las unidades
del nmero.
Ejm. El nivel 2 tiene 2 subniveles
al igual que el 3 tiene 3 subniveles.

I.E.P.

egla del serrucho

Llamado tambin diagrama de Mller.
Ahora s! ...conozcamos la regla del serrucho...
Como veras didcticamente parecen diferentes pero
es la misma regla.

Material Didctico

57

soy del Per

soy del Per

Si te hace difcil, recuerda

esta cancin:

soy fantico del Per.

Observa el ejemplo:
20

Ca

Donde:

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2

a)

elemento

: ____________________

b)

: ____________________

c)

p+

: ____________________

d)

: ____________________

e)

ltimo nivel

: ____________________

f)

electrones de valencia : ____________________

hora t...
Realiza la configuracin electrnica de los siguientes elementos:
1.

He

4.

2.

Na

5.

Si

3.

Kr

58

soy peruano

soy fantico del Per

jercicios
a)

Si soy peruano

6.

Material Didctico

Zn

I.E.P.

4.

5.

Si

6.

Zn

?
?

?
?

Utiliza tu tabla y ubica estos elementos en orden a sus nmeros atmicos. Luego realiza
la distribucin electrnica.

A)

B)

Material Didctico

59

C)

D)

E)

F)

valate
1.

60

Qu significa...?
a) 2p3

______________________________________________________

b) 4s2

______________________________________________________

c) 3d5

______________________________________________________

d) 5s2

______________________________________________________

e) 2p1

______________________________________________________

Material Didctico

I.E.P.

2.

Cierto tomo neutro tiene 5e en su 4.o nivel de energa, si su nmero de masa es

75. Cuntos neutrones tiene?

3.

Un tomo neutro tiene 74 neutrones y 7 e en su nivel N. Cul es su nmero de

masa?

4.

Seala la configuracin electrnica incorrecta para las siguientes especies qumicas:

a) F (Z = 9)

1s2 2s2 2p6

b) B (Z = 5)

1s2 2s2 2p1

c) Cl (Z = 17)

1s2 2s2 2p63s23p5

d) Na (Z = 11)

1s22p22p63s1

e) He (Z = 2)

1s2

Material Didctico

61

5.

La notacin electrnica del N (Z=7) nos indica:

a) que su peso atmico es 7.
b) que su tomo est constituido por 7 orbitales.
c) que en su ncleo tiene 7 neutrones.
d) que en su nivel L tiene 3 orbitales desapareados.

6.

Sigue practicando: (Configuracin electrnica)

a)

b)

c)

d)

62

39
19

80
35

222
86

260
104

Br

Rn

Ku

Material Didctico

I.E.P.

7.

Coloca las flechas:

unto hemos aprendido?

a)

b)

c)

30

Zn

24

Cl

11

Na

Material Didctico

63

Contenido
*

Fuerza
- Ejemplos

64

Material Didctico

I.E.P.

(1642 - 1727)
Este gigante de la ciencia naci en la Navidad de 1642 en
Woolsthorpe, Inglaterra, el mismo ao de la muerte de otro gigante: Galileo
Galilei.
Desarrollado en una familia de clase media, vivi los primeros aos
de su infancia al cuidado de su abuela, y la falta del afecto materno le
form un temperamento tmido, introvertido e intolerable. A la edad de 18
aos asisti al Trinity College de la Universidad de Cambridge. A los veintisis aos ocupa la ctedra de Matemtica de Cambridge, y cuatro aos
ms tarde es nombrado presidente de la Royal Society, cargo que ocup
hasta el ao de su muerte.
Entre sus principales aportes estn: Las potencias de un binomio de Newton; el clculo infinitesimal
(diferencial e integral) la teora corpuscular de la luz y su dispersin: las leyes de la Mecnica (1. a, 2.a y
3.a), y la ley de gravitacin universal.
Newton tuvo a la mano informaciones, indicios y sugerencias de sus predecesores a quienes rindi tributo cuando exclam si yo he podido otear ms lejos en la senda.... se debe a que me apoye
DESCARTES
(1569 - 1650) y el holands CHRISTIAN HUYGENS (1629 - 1695). Este ltimo, como Galileo,
pensaba fervientemente en que el mejor camino para aproximarse a la ciencia es la matemtica y la
experimentacin. Newton elabor sus leyes que permiten interpretar la forma cmo se relacionan los
objetos fsicos incluidos los cuerpos csmicos y, no solamente de interpretar sino de crear sistemas
mecnicos para aplicaciones en todos los campos de la vida comn, de la industria, el transporte (desde
un martillo hasta una nave csmica).
s

Escribe los aportes de Newton a la humanidad.

__________________________________________________________________
____________________________________________________________ ______
____________________________________________________________ ______
____________________________________________________________ ______
____________________________________________________________ ______

Material Didctico

65

u es una fuerza?
1.

Lee y completa
a) La fuerza ... surge cada vez que 2 o ms cuerpos interactan ya sea por contacto ...

Toda fuerza modifica el estado de reposo

del un cuerpo.

b) ... Tambin interactan a distancia.

2.

Entonces... LA FUERZA ES...

... todo agente capaz de cambiar el estado de movimiento de un cuerpo. Las fuerzas tambin
producen transformaciones sobre los cuerpos en los cuales actan. Su nombre griego original es
DINA. Es una magnitud fsica de tipo vectorial, porque adems de una intensidad (valor) posee
una direccin y un punto de aplicacin, y surge cada vez que dos cuerpos interactan, ya sea por
contacto o a distancia.
Por lo general asociamos la idea de fuerza con los efectos de jalar, empujar, comprimir, tensar,
atraer, repeler, etc. As cada vez que jalamos un cuerpo, decimos que estamos aplicando una
fuerza, del mismo modo cuando colocamos un libro sobre una mesa, decimos que el libro comprime la mesa con una fuerza determinada.

66

Material Didctico

I.E.P.

Interaccin
por
contacto

B/A

T/A

++
+
+
+
+
++ F

B/A

A/B

AB

S
F

A/T

A/B

Interaccin
a distancia

S/N

N/S

Nota: La unidad de medida de la fuerza en el sistema internacional (SI) es el newton (N).

1.

Completa con las caractersticas:

Surge cada
vez que

Su nombre original

Su unidad

F U E R Z A
Magnitud

2.

Se representa con

Se mide con

Define con tus palabras:

a) Interaccin: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Interaccin por contacto: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Interaccin a distancia: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Material Didctico

67

unto hemos aprendido?

1.

2.

Indica verdadero (V) o falso (F).

Las interacciones pueden ser a distancia o por contacto.

( )

En una interaccin actan dos cuerpos solamente.

( )

En una interaccin actan dos o ms cuerpos.

( )

La interaccin de dos cargas elctricas es por contacto.

( )

La fuerza se origina en la interaccin de los cuerpos.

( )

Completa respecto a la fuerza.

Es todo agente capaz de cambiar el estado de ______________ de un cuerpo.
Las fuerzas producen tambin ______________ sobre los cuerpos que actan.
Su nombre griego original es ______________ .
Es una magnitud fsica de tipo ______________ .
Surge cada vez que dos o ms cuerpos ______________ .
Los cuerpos interactan por ______________ o ______________ .

3.

68

Para pensar:
Si estas durmiendo en tu cama. Estars realizando alguna fuerza? Dibuja y explica tu respuesta.

Material Didctico

I.E.P.

Lee atentamente y resalta las ideas ms importantes:

A)

F
FUERZA DE GRAVEDAD g

Es aquella fuerza con la cual el planeta Tierra atrae a todos los cuerpos que se encuentran en sus
cercanas. Esta fuerza acta sobre el centro de gravedad (C.G.) del cuerpo y est dirigido hacia el
centro de la Tierra.
Su valor se determina usando la expresin:

Fg

B)

Fg

Fg = mg

donde:
m : masa (en kg)
g = 9,8 m/s2 10 m/s2

TENSIN (T)
Esta fuerza surge en el interior de un cuerpo (cuerda, cable), debido a la fuerzas externas que
tratan de alargarlo.

Material Didctico

69

C)

FUERZA DE ROZAMIENTO (fr)

Fuerza que se origina entre dos cuerpos, cuando uno de ellos trata de moverse o se mueve en
sentido contrario sobre el otro. Por ejemplo, cuando arrastramos un cuerpo sobre el suelo es ms
fcil hacerlo sobre una superficie pulida que sobre una spera. El suelo acta sobre el cuerpo
frenando el avance. En general, cuando ms rugosa sea la superficie que se ponen en contacto,
mayor ser la intensidad de la fuerza de friccin.

fr
D)

fr

PRINCIPIO DE LA ACCIN Y LA REACCIN (3.a LEY DE NEWTON)

Siempre que un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza que llamaremos ACCIN, el segundo acta
sobre el primero con otra fuerza de igual intensidad, pero de direccin contraria, que llamaremos
reaccin.

Accin

Reaccin

ACCIN: El cohete empuja

a los gases.
REACCIN: Los gases
empujan al cohete.

E)

PESO (W)
Llamamos as a la fuerza con que la Tierra atrae a todo cuerpo que se encuentre en su cercana.
Se representa por un vector vertical y dirigido al centro de la Tierra.

Iw

70

Iw

Material Didctico

Iw

I.E.P.

plica lo aprendido
1.

Completa con:

LAS FUERZAS MS CONOCIDAS

son

2.

Completa:

Caminamos gracias a la fuerza de __________________________________ .

La fuerza de gravedad acta sobre el ________________________________ .

La _____________________ surge en el interior de una cuerda debido a las fuerzas

___________________________ que lo alargan.

3.

El peso es una fuerza interna que nos indica como la Tierra nos ________________ hacia ella.

La fuerza de rozamiento se opone al _______________________________ .

Las fuerzas de accin y reaccin actan en ____________________________ diferentes.

De los grficos escribe las fuerzas que actan:

)
(

)
(

( )

Material Didctico

71

ctividades
hora t... Escribe las fuerzas que actan.
Una pizarra
(

Un fluorescente
(

)
(

(
(

72

Material Didctico

I.E.P.

4.

Para pensar
Qu sucedera si no existieran las siguientes fuerzas?
Dibuja y explica tu respuesta.
a) El rozamiento

Material Didctico

73

b) Gravedad

5.

74

Pega 1 figura donde represente a las 3 fuerzas conocidas.

Material Didctico