UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DCANA DE AMRICA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DE POST GRADO

MAESTRIA
POLITICA SOCIAL, MENCIN: PROMOCIN DE LA INFANCIA
SYLLABUS
DEL CURSO
GLOBALIZACION Y POLTICAS COMPARADAS SOBRE INFANCIA
AO ACADEMICO 2016
SEMESTRE ACADEMICO: 2016-I
DOCENTE:
Magister Enrique Marino Jaramillo Garca

CONTENIDO
1. SUMILLA.
2. OBJETIVOS.
3. PERSONAL DOCENTE.
4. ORGANIZACIN
5. IMPLEMENTACION Y EVALUACION.
6. PROGRAMA SINTETICO Y BIBLIOGRAFIA.

2016

1. SUMILLA
Se analiza la globalizacin y sus efectos en la configuracin de las infancias
contemporneas en el mundo. Se hace anlisis comparativo respecto de la niez en el
mbito de Amrica Latina. Se mapea lecciones aprendidas sobre polticas en la regin a
veinticinco aos de aplicacin de la Convencin Internacional sobre los Derechos del
Nio.
2. OBJETIVOS
2.1.

Objetivo General

Explicar y analizar la globalizacin como un proceso socio histrico y econmico, que

se instaura en Amrica Latina, frica, y Asia en el siglo XVI, como parte de la
expansin e imposicin violenta de la cosmovisin occidental eurocntrica. Y efectos en
las infancias de la regin.
2.2.

Objetivos Especficos

2.2.1. Analizar, proponer, y dialogar alternativas de solucin frente a los daos

colaterales que est causando la globalizacin en la vida y existencia social
de la infancia en Amrica Latina y a nivel global, despus de la imposicin
hegemnica de la racionalidad neoliberal.
2.2.2. Conocer y comparar las polticas pblicas y polticas sociales que vienen
proponiendo los Estados en Amrica Latina y los movimientos sociales de
infancia en favor de la niez.
2.2.3. Dialogar y proponer polticas pblicas y polticas sociales de la infancia,
para el fortalecimiento democrtico en sociedades liberadas y emancipadas.
3. PERSONAL DOCENTE
3.1.
3.2.

Coordinador: Doctor Juan Enrique Bazn Saavedra.

Docente: Magister Enrique Marino Jaramillo Garca.

4. ORGANIZACIN
DURACIN: Un semestre acadmico
CREDITOS: 3
FFECHA DE INICIO: 05 de abril de 2016.
FECHA DE TRMINO: 19 de julio de 2016.
HORARIO: de 6.00 p.m. a 9.00 p.m.
N DE ALUMNOS:
5. IMPLEMENTACIN Y EVALUACIN
5.1.

METODOLOGIA

Eminentemente participativa: docente-discentes.

5.2.

Preguntas generadoras.
Discusin y debates crticos y propositivos.
EVALUACION

Asistencia a clases (60% de asistencia es obligatoria para no desaprobar).

Participacin en las discusiones y debates 20%
Ensayo final 20%
El ensayo final deber ser parte de su investigacin de tesis. (Por ejemplo un
captulo). De tal forma que el tema/problema de su investigacin lo
correlaciona con los contenidos del presente curso.

6. PROGRAMA Y BIBLIOGRAFIA
6.1.

CONTENIDOS TEMATICOS

I.

Siglo XVI: la globalizacin en Amrica Latina, como un proceso sociohistrico y econmico.

La globalizacin de hierro: establecimiento de un patrn del poder y la

colonialidad del poder.

Estado y sociedad colonial: polticas econmicas y polticas sociales.

II.

Siglo XVIII: Movimientos sociales liberadores y emancipatorios en

Amrica Latina y la posterior influencia de la Revolucin Francesa en
Europa.

Movimientos sociales liberadores y emancipatorios: la rebelin de Tpac Amaru

y Tpac Katari contra los abusos del Estado colonial.

La Revolucin Francesa y el pacto social de la modernidad: visibilizacin de la

infancia.

Los Derechos del hombre y el ciudadano y los principios de libertad, igualdad y

fraternidad.

Polticas Sociales filantrpicas y asistencialistas para mantener el statu quo, y el

rol de la Iglesia catlica frente a los indios.

III.

Siglo XIX: Amrica Latina, Estado, sociedad, democracia, polticas

pblicas y polticas sociales.
Movimientos sociales emancipatorias: los Ejrcitos libertadores del Sur y del
Norte, establecimiento de los Estados nacin.

Poltica, economa y poltica social en Amrica Latina en el marco del

desarrollismo.

Estado de Derecho y Estado Social: sobreproduccin discursiva y dficit

aplicativo. Sector niez y adolescencia.

Polticas sociales: lucha y/o alivio de la pobreza y sectores vulnerables y

marginados: redistribucin, filantropa, asistencialismo, compensacin y
focalizacin.

IV.

V.

Siglo XX: Amrica Latina, y la segunda globalizacin impacto en la

vida y existencia social de las infancias.

Primera y Segunda Guerra Mundiales: daos colaterales y consecuencias

negativas en la vida y existencia social de la niez y adolescencia.

Dos modelos econmicos y polticos en pugna: la poca de la Guerra Fra.

Movimientos sociales e infancia: las agencias internacionales y las infancias

en el contexto de las guerras mundiales. El papel de las Iglesias y las
infancias.

El Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial y la Organizacin

Mundial de Comercio como instituciones tutelares y de intervencin en el
diseo de las polticas econmicas y sociales en los pases en vas de
desarrollo.

Surgimiento del tercer sector de la economa: inversin pblica y privada

(ONG).

La cada del Muro de Berln, implosin de la Unin Sovitica, imposicin

del pensamiento hegemnico neoliberal y aprobacin de la Convencin
Internacional sobre los Derechos del Nio.

La poltica de las polticas de infancia en Amrica Latina: hegemona de la

racionalidad neoliberal.

Descentralizacin de las polticas y privatizacin creciente de lo pblico.

Programas y proyectos sin polticas inclusivas.

Homogenizacin de los discursos y prcticas sociales e intervencin

institucional.
Siglo XXI: Amrica Latina, horizontes de sentido histrico liberadores y
emancipatorios.

La globalizacin y los daos colaterales causados en la vida y existencia social

de la infancia: desigualdades econmicas y sociales en curso.

La brutalidad del capitalismo salvaje a nivel global, aumento de la clase

marginal, niez y adolescencia: tendencias autoritarias y leyes punitivas; y de
mano dura (criminalizacin de la pobreza).

Horizonte de sentido histrico liberador para la infancia y las sociedades

latinoamericanas.

Recomposicin del tejido social en sociedades anmicas, violentas, fracturadas

y desgarradas.

Las limitaciones de la Convencin internacional sobre los Derechos del Nio:

Infancia y Derechos Humanos.

Estado, sociedad, democracia e infancia: Derechos econmicos, sociales y

culturales, y lucha poltica.

Implicancias de las polticas pblicas/sociales desde el sujeto nio, nia,

adolescente.

Implicancias de las polticas pblicas/sociales de las infancias desde el Sur no

geogrfico.

6.2.

UNIDADES TEMATICAS

Primera Unidad

Siglo XVI. La globalizacin en Amrica Latina como un proceso socio

histrico y econmico.

La globalizacin de hierro: establecimiento de un patrn del poder y la

colonialidad del poder.

Bibliografa

BOFF, Leonardo (2003). Fundamentalismo, La globalizacin y el futuro de

la humanidad. Espaa: Sal Terrae.

BOFF, Leonardo (2006). Virtudes para otro mundo posible. Tomo I

Hospitalidad: derecho y deber de todos. Espaa: Sal Terrae.

QUIJANO, Anbal (2014a). Colonialidad del poder y Clasificacin

Social. En: Cuestiones y Horizontes, Antologa Esencial, De la
dependencia Histrico-Estructural a la colonilidad/descolonialidad.
Argentina: CLACSO.

Segunda Unidad

La colonialidad del poder en el Per y Amrica Latina

Estado y sociedad colonial: polticas econmicas y sociales; y el rol de la

Iglesia catlica.

Bibliografa

FREIRE, Paulo (2001). Pedagoga de la indignacin. Espaa: Morata.

MACERA, Pablo (2014a). Iglesia y economa en el Per del siglo XVIII.

En: Obras escogidas de historia. Miguel Pinto/compilador. Lima: Fondo
Editorial del Congreso del Per.

MACERA, Pablo (2014b). Noticias sobre la enseanza elemental en el

Per Durante el siglo XVIII. En: Obras escogidas de historia. Miguel
Pinto/compilador. Lima: Fondo Editorial del Congreso del Per.

QUIJANO, Anbal (2014b). Colonialidad del Poder, Eurocentrismo y

Amrica Latina. En: Cuestiones y Horizontes, Antologa Esencial, De la
dependencia Histrico-Estructural a la colonialidad/descolonialidad.
Argentina: CLACSO.

SUBIRATS, Eduardo (1994). El continente vaco. Mxico: Siglo XXI

Editores.

Tercera Unidad

Siglo XVIII: Movimientos Sociales liberadores y emancipatorios en

Amrica Latina; y la posterior influencia de la Revolucin Francesa

Movimientos sociales y emancipatorios: las rebeliones de Tpac Amaru y

Tpac Katari contra los abusos del Estado y poder colonial

La Revolucin Francesa y el pacto social de la modernidad: visibilizacin

de la infancia.

Bibliografa

VALENCIA COROMINAS, Jorge (1999). Derechos Humanos del Nio en

el marco de la Doctrina de Proteccin Integral. Lima: Accin por los
Nios, Radda Barnen.

WALLESRTEIN, Immanuel (1999). Despus del Liberalismo

WALKER, Charles (2015). La rebelin de Tpac Amaru. Lima: IEP.

Cuarta Unidad

Los Derechos Humanos del Hombre y del Ciudadano y los principios de

libertad, igualdad y fraternidad.

Polticas Sociales filantrpicas y asistencialistas para mantener el statu quo,

el rol de la Iglesia catlica frente a los indios.

Bibliografa

MACERA, Pablo (2014a). El indio y sus intrpretes peruanos en el siglo

XVIII. En: Obras escogidas de historia. Miguel Pinto/compilador. Lima:
Fondo Editorial Congreso del Per.

MACERA, Pablo (2014b). Instrucciones para el manejo de las haciendas

Jesuitas del Per Republicano (SS. XVII-XVII). En: Obras escogidas de
historia. Miguel Pinto/compilador. Lima: Fondo Editorial del Congreso del
Per.

MILLAN, Armando (2003). La Fundacin Canevaro: una experiencia de

filantropa tradicional en un contexto social moderno. En: De la Caridad a
la Solidaridad, Filantropa y voluntariado en el Per. Felipe Portocarrero y
Cynthia Sanborn-Editores. Lima: Universidad del Pacfico.

TARAZONA, Bruno (2003a). El Larco Herrera: hospital o asilo? En: De

la Caridad a la Filantropa y voluntariado en el Per. Felipe Portocarrero y
Cynthia Sanborn-Editores. Lima: Universidad del Pacfico.

Quinta Unidad

Siglo XIX: Estado, Sociedad, Democracia, polticas pblicas y polticas

sociales.

Movimientos sociales emancipatorias: los Ejrcitos liberadores del Sur y del

Norte, establecimiento de los Estados nacionales.

Polticas econmicas y polticas sociales en Amrica Latina el marco del

desarrollismo.

Bibliografa

QUIJANO, Anbal (2014a). Los usos de la democracia burguesa. En:

Cuestiones y Horizontes, Antologa Esencial, De la dependencia HistricoEstructural a la colonialidad/descolonialidad del Poder. Argentina:
CLACSO.

QUIJNO, Anbal (2014b). Estado-nacin, ciudadana y democracia

Cuestiones abiertas. En: Cuestiones y Horizontes, Antologa Esencial, De

la dependencia Histrico-Estructural a la colonialidad/descolonialidad del

Poder. Argentina: CLACSO.

TARAZONA, Bruno (2003b). De la filantropa tradicional al trabajo

voluntario: el caso del Puericultorio Prez Aranbar. En: De la Caridad a
la Filantropa y el voluntariado en el Per. Felipe Portocarrero y Cynthia
Sanborn-Editores. Lima: Universidad del Pacfico.

Sexta Unidad

Estado de derecho y Estado social: sobreproduccin discursiva y dficit

aplicativo, sector niez y adolescencia.

Polticas sociales: lucha y/o alivio de la pobreza y sectores sociales

vulnerable y marginados: redistribucin, filantropa, asistencialismo,
compensacin y focalizacin.

Bibliografa

MEDELLIN TORRES, Pedro (2004). La poltica de las polticas pblicas:

propuesta terica y metodolgica para estudiar las polticas pblicas en
pases de frgil institucionalidad. Santiago de Chile: CEPAL.

PEASE, Henry y Luis VILLAFRANCA-Editores (2009). Reforma del

Estado, el papel de las polticas pblicas. Lima: Fondo Editorial Pontificia
Universidad Catlica del Per.

QUIJANO, Anbal (1998). La Economa Popular y sus caminos en Amrica

Latina. Lima: Mosca azul editores.

SANTOS, Boaventura de Sousa (2010). Refundacin del Estado en

Amrica Latina, Perspectivas desde una epistemologa del Sur. Lima:
Programa Democracia y Transformacin Global.

QUIJANO, Anbal (2014). La razn del Estado. En: Cuestiones y

Horizontes, Antologa Esencial. De la dependencia Histrico-Estructural a
la colonialidad/descolonialidad del Poder. Argentina: CLACSO.

Sptima Unidad

Siglo XX: Amrica Latina y la segunda globalizacin, impacto en la vida y

existencia social de las infancias.

Primera y Segunda Guerra Mundial: daos colaterales y consecuencias

negativas en la vida y existencia social de la niez y adolescencia

Dos modelos econmicos en pugna: la poca de la Guerra Fra.

Movimientos sociales de Infancia: las agencias internacionales en el

contexto de las dos guerras mundiales.

Bibliografa

BAUMAN, Zygmunt (1999). La globalizacin y consecuencias humanas.

Colombia: Fondo de Cultura Econmica.

BAUMAN, Zygmunt (2014). La riqueza de unos pocos nos beneficia?

Colombia: Paids.

GALEANO, Eduardo (2005). La Escuela del Mundo al Revs, patas arriba.

Argentina: Siglo XXI Editores.

GIDDENS, Anthony (2008). Un mundo desbocado, Los efectos de la

globalizacin en nuestras vidas. Mxico: Taurus.

LIEBEL, Manfred (2007). Entre Proteccin y Emancipacin, Derechos de

la Infancia y Polticas Sociales. Espaa: Universidad Complutense de
Madrid.

ZAPATA, Antonio (2014). Un mundo incierto, Historia Universal

Contempornea. Lima: Fondo Editorial Pontificia Universidad Catlica del
Per.

Octava Unidad

El Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial y la Organizacin

Mundial de Comercio como instituciones tutelares de intervencin
econmica en el diseo de las polticas econmicas y sociales en los pases
en vas de desarrollo.

Surgimiento del tercer sector de la economa: inversin pblica y privada.

La cada del Muro de Berln y la implosin de la Unin Sovitica,

imposicin del pensamiento nico neoliberal y la aprobacin de la
Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio.

Bibliografa

CASTILLO, Rafael (2008). Hegemona global de la cultura occidental. En:

El Per en el entorno global, Enrique Obando-Editor. Lima: Instituto de
Estudios Polticos y Estratgicos.

GUTIERREZ, Gustavo (2015). Dnde dormirn los pobres? Lima:

Instituto Bartolom de las Casas, CEP.

GONZALES DE OLARTE, Efran (1998). Neoliberalismo y el pndulo de

largo plazo. En: Neoliberalismo y Desarrollo Humano, Desafos del
presente y el futuro. Lima: Instituto de tica y Desarrollo Humano de la
Escuela Superior Antonio Ruiz de Montoya.

PATOMAKI, Heikki y Teivo TEIVAINEN ((2009). Democracia Global.

Lima: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales UNMSM,
Programa Democracia y Transformacin Global.

PORTOCARRERO S., Felipe, Cynthia SANBORN, Hanny CUEVA, y

Armando MILLAN (2002). Ms all del individualismo: el tercer sector en
el Per. Lima: Universidad del Pacfico.

PUELLO SOCARRAS, Jos Francisco (2010). 8 Tesis sobre el

neoliberalismo (1973-2013), Buenos Aires: Fundacin Investigaciones
Sociales y Polticas-Fundacin Luxemburgo.

TOUSSAINT, Eric (2004). La Bolsa o La Vida, las finanzas contra los

pueblos. Argentina: CLACSO.

Novena Unidad

La poltica de las polticas de Infancia en Amrica Latina: hegemona de la

racionalidad neoliberal.

Descentralizacin de las polticas y privatizacin creciente de lo pblico.

Bibliografa

CARTA DE LOS PROVINCIALES DE LA COMPAA DE JESUS DE

AMRICA LATINA (1996). El neoliberalismo en Amrica Latina. En:
Neoliberalismo y Desarrollo Humano, Desafos del presente y el futuro.
Lima: Instituto de tica y Desarrollo de la Escuela Superior Antonio Ruiz
de Montoya.

DE VILDER, Stefan (2002). Polticas macroeconmicas y los Derechos de

la Niez. Lima: Save the Children Suecia.

PARODI TRECE, Carlos (2004). Economa de las polticas sociales. Lima:

Universidad del Pacfico.

TORRES DAVILA, Vctor Hugo (2009). Polticas sociales y

descentralizacin: u paso necesario para la atencin a la niez y
adolescencia? En: Revista Faro, Pensar la infancia, Unidad de Posgrados
Universidad Politcnica Salesiana Ecuador. Quito-Ecuador: Universidad
Politcnica Salesiana.

Dcima Unidad

Programas y proyectos sociales sin inclusin.

Homogenizacin de los discursos y prcticas sociales e intervencin

institucional

Bibliografa

BEJAR RIVERA, Hctor (2001). Poltica social, justicia social. Lima:

CEDEP.

UNDA LARA, Ren (2005a). Polticas de infancia para un anlisis

terico. Ecuador: Separata.

UNDA LARA, Ren (2005b). Elementos para el anlisis de la poltica

pblica en la Regin Andina. Ecuador: Ponencia.

VASQUEZ HUAMAN, Enrique (2008). Gerencia estratgica de la

inversin social. Lima: Universidad del Pacfico.

Dcima primera Unidad

Siglo XXI: Amrica Latina, horizonte de sentido histrico liberadores y

emancipatorios

La globalizacin y los daos colaterales causados en la vida y existencia

social de la infancia: desigualdades econmicas y sociales en curso.

La brutalidad del capitalismo salvaje a nivel global: aumento de la clase

marginal, nios, nias y adolescentes: tendencias autoritarias y leyes
punitivas de mano dura (criminalizacin de la pobreza).

Horizontes de sentido histrico liberadores para la infancia y sociedades

latinoamericanas.

Bibliografa

BAUMAN, Zygmunt (2011). Daos colaterales, Desigualdades sociales en

la era global. Argentina: Fondo de Cultura Econmica.

COLOMBO, Jorge A. (2007). Pobreza y Desarrollo Infantil, una

contribucin multidisciplinaria. Argentina: Paids.

JARAMILLO GARCIA, Enrique (2013). Ao 2013 en el Per: Camino

sembrado de correccionalismo y criminalizacin de la desigualdad,
pobreza y exclusin? Lima: Separata.

QUIJANO, Anbal (2009). El nuevo imaginario anticapitalista. En:

Repensar la poltica desde Amrica Latina. Lima: Fondo Editorial de la
Facultad de Ciencias Sociales UNMSM, Programa Democracia y
Transformacin Global.

RAMONET, Ignacio (2009). La catstrofe perfecta, Crisis y refundacin

del porvenir. Espaa: Icaria&Antrazyt.

SASSEN, Saskia (2015). Expulsiones, Brutalidad y complejidad de la

economa global. Argentina: Katz.

STIGLITZ, Joseph (2013). El precio de la desigualdad, el 1% de la

poblacin tiene lo que el 99% necesita. Argentina: Taurus.

Dcima segunda Unidad

Los lmites de la Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio:

Infancia y Derechos Humanos.

Estado, sociedad, democracia e infancia: Derechos econmicos, sociales,

culturales y ambientales; y lucha poltica.

Bibliografa

BAZAN, Juan Enrique (2009). Modos de vida de la infancia. Lima: Save

the Children Canad.

BAZAN, Juan Enrique (2013a). Estado de la situacin de la niez

trabajadora 2010-2012. (Portal de la Red de Maestras de Infancia).

BAZAN, Juan Enrique (2014). Vacos legales en la proteccin de la niez

trabajadora. (Portal de la Red de Maestras de Infancia).

CUSSIANOVICH, Alejandro (2013). Desarrollo, Pobreza e Infancia:

Tensiones y Efectos. Lima: IFEJANT.

JARAMILLO GARCIA, Enrique (2009). Dnde dormirn los nios

pobres del Per? A propsito de la Ley que protege a los menores de edad
de la mendicidad. En: Revista Faro, Pensar la Infancia, Unidad de
posgrados de la Universidad Politcnica Salesiana Ecuador. Quito-Ecuador:
Universidad Politcnica Salesiana.

LIEBEL, Manfred (2013). Niez y Justicia Social, Repensando sobre sus

derechos. Santiago de Chile: pehun.

PEDERNERA, Luis y Silvana PDROWICS (2009). Estudio balance

regional sobre la implementacin de la Convencin sobre los Derechos del

Nio en Amrica Latina y el Caribe, Impacto y retos a 20 aos de su

aprobacin. Uruguay: REDLAMYC, Save the Children.

SANTOS, Boaventura de Sousa (2004). Democratizar la democracia.

Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Dcima tercera Unidad

Implicancias de las polticas pblicas/sociales desde el sujeto nio, nia y

adolescentes.

Implicancias de las polticas pblicas/sociales desde el Sur no geogrfico.

Bibliografa

BARNECHEA, Alfredo (2001). Para salir del laberinto,

neoliberalismo a la nueva social democracia. Lima: Taurus.

BAZAN, Juan Enrique, Alejandro CUSSIANOVICH, Ademar DAZ y

Jorge GARCIA (2013b). Escenarios futuros para la niez peruana. Lima:
Save the Children, UNMSM. (Portal de la Red de Maestras de Infancia).

CUSSIANOVICH, Alejandro, Erika ALFAGEME, Fabrizio ARENAS,

Jorge CASTRO y Jos R. Oviedo (2001). La infancia en los escenarios
futuros. Lima: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales
UNMSM.

JARAMILLO GARCIA, Enrique (2016). Per siglo XXI: globalizacin y

desigualdades sociales, un inaceptable estado de la cuestin. Lima: Revista
Acadmica de la UNIFE.

KLIKSBERG, Bernardo (2002). Hacia una Economa con rostro humano.

Argentina: Fondo de Cultura Econmica.

NUSSBAUM, Martha (2010). Sin fines de lucro, por qu la democracia

necesita de las humanidades. Uruguay: Katz.

PILOTTI, Francisco (2001). Globalizacin y Convencin sobre los

Derechos del Nio: el contexto del texto. Santiago de Chile: CEPAL.

QUIJANO, Anbal (2012). Bien vivir? Entre el desarrollo y la

descolonialidad del poder. En: Crisis y Movimientos Sociales en nuestra
Amrica, Campos y territorios en disputa. Lima: Programa Democracia y
Transformacin Global.

SILVA BALERIO, Diego y Luis PEDERNERA (2003). El protagonismo de

las infancias y adolescencias, O lo que el enfoque de proteccin integral no
reafirm. En: Otras miradas sobre infancia. Lima: IFEJANT.

Del

TERRE DES HOMMES (2015). La proteccin de los derechos ambientales

del nio. Cochabamba-Bolivia: Terre des hommes-Alemania.

6.3. Bibliografa complementaria

ARAMBURU, Carlos E.-Coordinador (2013). Polticas Sociales en el Per.
Lima: Departamento de Ciencias Sociales Pontificia Universidad Catlica
del Per.
BOURDIEU, Pierre (2002). Pensamiento y accin. Argentina: Libros del
Zorzal.
BORON, Atilio (2004). Estado capitalismo y democracia en Amrica Latina.
Argentina: CLACSO.
BUSTELO, Eduardo S. (2007). El recreo de la infancia, Argumentos para otro
comienzo. Argentina: Siglo XXI Editores.

CEPAL-UNICEF (2010). Pobreza infantil en Amrica Latina y el Caribe.

Santiago de Chile: CEPAL-UNICEF.

CEPAL-UNICEF (2014). Amrica Latina a 25 aos de la aprobacin de la

Convencin sobre los Derechos del Nio. Santiago de Chile: CEPAL, UNICEF.
CHOSSUDOVSKY, Michel (2003). Globalizacin de la pobreza y nuevo orden
mundial. Mxico: Siglo XXI Editores.
LAO-MONTES Agustn (2012). Des/colonialidad del poder, crisis de la
civilizacin occidental capitalista y movimientos antisistmicos. En: Crisis y
Movimientos Sociales en nuestra Amrica, cuerpos, territorios e imaginarios en
disputa. Lima: Programa Democracia y Transformacin Global.

LYNCH, Nicols (2006). Los ltimos de la clase; Aliados, adversarios y

enemigos de la reforma educativa en el Per. Lima: Fondo Editorial UNMSM,
Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales.

LYNCH, Nicols (2014). Cholificacin, repblica y democracia, El destino

negado del Per. Lima: Otra Mirada.

LLOBERT, Valeria-Coordinadora (2013). Pensar la Infancia desde Amrica

Latina. Argentina: CLACSO.

MUOZ, Ismael-Editor (2014). Inclusin Social: Enfoques Polticas y Gestin

Pblica en el Per. Lima: Fondo Editorial Pontificia Universidad Catlica del
Per.

PARODI TRECE, Carlos (2005). Per 1960-2000 polticas econmicas y

sociales en entornos cambiantes. Lima: Universidad del Pacfico.

PETRAS, James (2004). Amrica Latina, De la globalizacin a la revolucin.

Argentina: Homo Sapiens Ediciones.

PINHEIRO, Sergio (2004). Informe del experto independiente para el estudio

de la violencia contra los nios, de las Unidas. Nueva York: Organizacin de las
Naciones Unidas.

PLATAFORMA PERUANA DE CO-PARTES DE TERRE DES HOMMESALEMANIA (2014). Convencin de los Derechos del Nio (CDN). Cultura
Andino-Amaznica y Buen Vivir, Auditora a la CDN desde la mirada de los
nios y nias indgenas. Lima: Terre des hommes-Alemania.

PORTOCARRERO S., Felipe (2002). Polticas Sociales en el Per: Nuevos

Aportes. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Per.

PORTOCARRERO Felipe, Enrique VASQUEZ y Gustavo YAMADA (2010).

Polticas Sociales en el Per Nuevos Desafos. Lima: Red para el desarrollo de
las ciencias sociales en el Per.

QUESADA CASTRO, Fortunato (2000). Sendas de democracia, Entre la

violencia y la globalizacin. Argentina: Homo Sapiens Ediciones.

SEN; Amartya y Bernardo KLIKSBERG (2007). Primero la gente, Una mirada

desde la tica del desarrollo a los principales problemas del mundo
globalizado. Espaa: Ediciones Deustuo.

STIGLITZ, Joseph (2003). El malestar en la globalizacin. Espaa: Punto de

lectura.

UGARTECHE, Oscar (2004). Adis Estado, Bienvenido mercado. Lima:

Friedrich Ebert Stiftung, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

VASQUEZ HUAMAN, Enrique y Enrique MENDIZABEL 0.-Editores (2002).

Los nios primero? El gasto pblico social focalizado en nios y nias en el
Per 1990-2000. Lima: Universidad del Pacfico, Save the Children Suecia.

VASQUEZ, Enrique (2004). Los nios primero? Cunto invirti el Estado

Peruano en los nios, nias y adolescentes, 2001-2003. Volumen II. Lima: Save
the Children.

VASQUEZ HUAMAN, Enrique (2005). Los nios primero? Niveles de vida

y gasto pblico social orientado a la infancia: 2004-2005. Volumen III. Lima:
Universidad del Pacfico, Save the Children Suecia.