Solucionario Semana N 19 Ordinario 2015-II

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

Semana N 19 Repaso
1.
Luego de varios aos se encontraron Abel, Beto, Carlos y Dante, y conversaron

acerca de sus profesiones: qumico, fsico, matemtico y abogado, no
necesariamente en ese orden. El qumico, que es primo de Abel, es el ms joven de
todos y saldr con Beto. Carlos es el mayor de todos y nunca le gust las ciencias
exactas. Cules son las profesiones de Dante y Carlos respectivamente?
A) Qumico fsico
D) Matemtico fsico
B) Qumico abogado
E) Abogado - matemtico
C) Fsico - qumico
Solucin:
De los datos tenemos:
Abel
Beto
(menor) Carlos
Dante
Qumico (ms joven)

Fsico
Matemtico
Abogado
Clave: B
2.
Jos, Pedro, Roberto y Edwin son escritores de diferentes secciones de un peridico,

tales como deportes, economa, espectculos, negocios y trabajan en diferentes
peridicos: La Repblica, El Comercio, Per 21 y Correo, no necesariamente en ese
orden. Si se sabe lo siguiente:
I. Jos no trabaja en Correo, ni en El Comercio.
II. El que escribe en La Repblica, lo hace sobre economa.
III. El que trabaja en Per 21, no escribe sobre espectculos, escribe sobre
negocios.
IV. Roberto prefiere escribir sobre deportes, antes que escribir sobre negocios.
V. El que trabaja en El comercio escribe sobre espectculos.
VI. A Pedro le agrada escribir sobre economa.
Sobre qu escribe y en qu peridico trabaja Edwin?
A) Espectculos, Correo.
C) Deportes, El Comercio.
E) Espectculos, Per 21.
B) Negocios, El Comercio.
D) Espectculos, El Comercio.
Solucin:
Del segundo, tercero y quinto dato:
Repblica (economa)
Per 21 (negocios)
Comercio ( espectculos)
Correo (deportes)
Del cuarto, sexto y primer dato:
Pedro - economa
Roberto-deportes
Jos negocios
Edwin - espectculos
Clave: D
Semana N 19
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
3.
Ciclo 2015-II
Tres amigas de nombres, apellidos y ocupaciones distintas, se renen en la casa de

una de ellas; tenemos la siguiente informacin:
I. Sandra no se apellida Mamani.
II. Quispe trabaja como cantante.
III. La asesora se llama Hilda.
IV. El profesor no se apellida Condori.
V. Una de las amigas se llama Edith.
Cul es la ocupacin y el apellido de Sandra?
A) Profesora- Quispe
D) Asesora-Quispe
B) Profesora-Mamani
E) Asesora-Condori
C) Cantante-Quispe
Solucin:
De los datos II, IV y III
Mamani (profesor)
Quispe (cantante)
Condori (asesora - Hilda)
De dato I:
Sandra - Quispe (cantante)
Clave: C
4.
Manuel le deja a su hijo Manuelito un problema escrito y dibujado en una cartulina

que pega en la pared de su habitacin. Si Manuelito hall la respuesta correcta,
Qu respondi?
Escribe los nmeros 10, 20 30
en los casilleros de modo que el
producto de los nmeros ubicados
en cada fila, columna y diagonal
sea constante.
Halla el valor de M+N+P
30
20 30
20
N 30
10 M
20
A) 60
B) 70
C) 80
D) 50
E) 40
Solucin:
Con los datos se completa el siguiente cuadrado
Clave: A
Semana N 19
Pg. 2
5.
Ciclo 2015-II
Se compra un auto recibiendo cinco llaves (todas de la misma forma) que son de la
puerta, tanque de gasolina, maletera, encendido y guantera. Cuntas veces debe
probar las llaves como mnimo para establecer con certeza la correspondencia de
ellas?
A) 5
B) 15
C) 20
D) 10
E) 14
Solucin:
Clave: D
6.
La figura est formado por cinco rectngulos donde cuatro de ellos son congruentes.
Cul es la mnima longitud que debe de recorrer la punta de un lpiz para hacer la
figura? (las medidas estn en centmetros)
A) 124 cm
8
6
B) 136 cm
C) 130 cm
D) 118 cm
E) 112 cm
Solucin:
En la figura se muestra los trazos repetidos.
Long(min) 16 4 8x6 3 6 130cm
8
6
Clave: C
7.
Se ha trasladado, desde la fbrica a un local de ventas, 100 cajas numeradas del 1

al 100 que contienen vasos de vidrio. Para realizar un control de calidad, se ha
decidido guardar en el almacn todas aquellas cajas cuya numeracin resulte de la
suma de un mltiplo de 4 con un mltiplo de 11; el resto de cajas se abrirn
ordenadamente, para ver su contenido. Cul es el nmero de la ltima caja que se
revisar?
A) 17
B) 25
C) 21
D) 35
E) 39
Semana N 19
Pg. 3
Ciclo 2015-II
Solucin:
Cajas de 1 a 100
Se guardan las cajas 4n + 11m:
4, 8, 11, 12, 15, 16, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, y ya se generan todos los
enteros siguientes.
Luego, el nmero de la ltima caja que si se revisar ser: 25
Clave: B
8.
En la figura se muestran cinco fichas de un juego de domin. Cuntas fichas, de

uno en uno, pueden ser colocadas en el lugar de la ficha que tiene puntos
desconocidos, para que se cumpla que la suma de los puntos de la parte superior
coincida con la suma de puntos de la parte inferior?
A) 1
B) 3
C) 2
D) 4
E) 5
Solucin:
ptos. Superiores ptos.Inferiores

6342x 2503y 5x y
Hay dos posibilidades:x 0 e y 5
x 1e y 6
Clave: C
9.
Cada lpiz cuesta S/. 0,60 y cada lapicero S/. 3; si se compra al menos uno de cada
clase, cul es el mximo nmero de lpices y lapiceros que se puede comprar con
S/. 45?
A) 85
B) 81
C) 80
D) 82
E) 83
Solucin:
Sean: x = el nmero de lpices
y = el nmero de lapiceros
Entonces
(0.6)x + 3.0y = 45.00
6x + 30y = 450
x + 5y = 75
80
75
64
mximo cantidad de lpices y lapiceros
2
4
16
Clave: B
Semana N 19
Pg. 4
Ciclo 2015-II
10. Armando hace rodar una ficha de radio 1 m por el permetro de un pedazo de cartn
formado por una semicircunferencia de dimetro 6 m y centro O en sentido
antihorario hasta la posicin indicada. Qu longitud recorre el centro de dicha
ficha?
1
A) 2 m
B) 4 m
C) 3 m
D) m
E) m
2
Solucin:
1
Long. : 3 1 m 2 m
2
O
Clave: A
11. Lucho es un millonario que quiere repartir el dinero de su herencia equitativamente
entre sus ahijados; l se da cuenta que ocurrir una divisin entera inexacta, y que
al residuo le falta S/.8 para ser mximo. Si Lucho le suma S/. 5468 a su herencia,
cada ahijado recibir S/. 78 adicionales y el residuo se volver mximo. Cuntos
ahijados tiene Lucho?
A) 72
B) 68
C) 70
D) 80
E) 75
Solucin:
Sea:
D : herencia de Lucho en soles
d : nmero de ahijados de Luis

q : dinero que le toca a cada ahijado al inicio
r : residuo que sobra de la reparticin equitativa en soles.
Se cumple: D dq r
Segn datos: r d 9
Nueva reparticin: D 5468 d(q 78) d 1
Reemplazando:
dq d 9 5468 dq 78d d 1
5460 78d
d 70
Lucho tiene 70 ahijados.
Clave: C
Semana N 19
Pg. 5
Ciclo 2015-II
12. En , se define el operador a #b 3(b # a) . Halle la suma de cifras del resultado

de la simplificacin
3
4((8 # 2) #(2 # 5)2 )
7 #(2 #11)
A) 10
B) 9
C) 8
D) 14
E) 7
Solucin:
Como a #b 3 b # a debemos redefinir el operador:
a #b 3 b # a a #b 3
Luego:
3
3
4 (8 # 2) #(2 # 5)2
4(3 # 9) 43 64

7 #(2 #11) 3
suma de cifras=10
Clave: A
13. Angelita tiene 2 3n monedas de cincuenta cntimos en una caja, de las cuales una
de ellas pesa menos que las dems. Cuntas pesadas como mnimo debe efectuar
Angelita para identificar la moneda menos pesada?
A) n-1
B) n
C) 2n
D) n+1
E) 3n
Solucin:
23
3n 2 3n 3 3n 3n1
Clave: D
14. Emilia es una nia espectacular, pero el fin de semana, por tomar tanta gaseosa, se
enferm de la garganta; su madre, muy preocupada, la llev al mdico y este le
recet tomar dos cucharaditas de jarabe cada 8 horas y una cucharadita de un
antibitico cada 12 horas, si Emilia empez tomando ambos jarabes y en total tomo
35 cucharaditas de jarabe y, adems, cada cucharadita es de 5 ml y en un frasco
vienen 30 ml, cuntos das dur su tratamiento y cuntos frascos de jarabe en total
tuvo que comprar la mam de Emilia respectivamente?
A) 4; 5
Semana N 19
B) 4; 7
C) 5; 8
D) 5; 7
E) 7; 4
Pg. 6
Ciclo 2015-II
Solucin:
1)
Veamos:
Tipo Cantidad
2)
c / h Tratamiento
12
Ahora:
T
T
2 1 1 35 T 96h 4 dias
8
12
Del tipo
96
A 2
1 26 26 5 130 ml 5 frasc os
8
96
B 1
1 9 9 5 45 ml 2 fras cos
12
Como cada frasco es de 30 ml, del tipo A, se empleara 5, y del tipo B 2.
Por tanto el tratamiento duro 4 das y la mama de Emilia compro 7 frascos en
total.
Clave B
3)
4)
15. Si un kilogramo de manzanas tiene de 5 a 8 manzanas, cul es el peso mnimo en

kilogramos que pueden tener ocho docenas de manzanas?
A) 12
B) 13
C)9
D) 10
E)8
Solucin:
1Kg 8manzanas de las ms pequeas
El peso de 1mza pequea Kg / 8
Peso mnimo de 8doc. mzn 8 12 Kg / 8 12Kg.
Clave: A
16. Con seis latas de pintura de 1 kg cada una, se han pintado un muro de 90 m de largo
y 80 cm de ancho. Cuntas latas de pintura de 2 kg se necesitarn para pintar un
muro de 180 m de largo por 1,20 m de ancho?
A) 9
Solucin:
N de latas
B) 6
contenido (kg)
6
X (+)
C) 8
D)
longitud (largo)
90
(-) 2
(+) 180
12
E) 10
ancho
80
(+)
120
x 1.(180)(120)
9
6
2.(90)(80)
Clave: A
Semana N 19
Pg. 7
Ciclo 2015-II
17. Veinte obreros pueden cavar una zanja de 40 m de largo en doce das. Despus de
cierto tiempo de trabajo, se decide aumentar el largo de la zanja en 20 m, para lo
2
cual se contrata diez obreros ms, cuyo rendimiento es
de los obreros anteriores.
3
Si la obra se debe terminar a los quince das de iniciada, cuntos das trabajaron
los obreros nuevos?
A) 9
B)
C) 6
D) 10
E) 12
Solucin:
Se deduce: 20 obreros cavan una zanja de 60m en 18 das
obra
k
N obrero N dias (rendimiento)
obra(total) obra(inicial)
20(1)(18)
20(1)x
18 20 20x 15 x
obra(final)
2
(20(1) 10 )(15 x)
3
luego x 6
Los obreros nuevos trabajaron :15 6 9 dias

Clave: A
18. Martn tiene ocho monedas de las cuales tres son de 50 cntimos y cinco de 1 sol.
De cuntas maneras puede ordenar linealmente todas las monedas?
A) 56
B) 64
C) 112
D) 124
E) 144
Solucin:
Dado que 3 monedas son de 50 cntimos, y 5 de 1 sol, se tienen repeticiones, luego:
Nmero de ordenamientos:
8
P3,5
8!
112
3! x5!
Clave: C
19.
Un grupo de empleados de una constructora consta de seis jardineros, siete

maestros de obra, cinco pintores y dos electricistas. Si el gerente debe elegir un
equipo de nueve empleados, sabiendo que entre ellos debe haber tres jardineros,
cuatro maestros de obra, un pintor y un electricista, de cuntas formas podr elegir
entre sus empleados?
A) 5600
B) 7000
C) 8000
D) 7600
E) 4260
Solucin:
Clave: B
Semana N 19
Pg. 8
20.
Ciclo 2015-II
En un local de servicio de lavado de autos, se tienen diez autos listos para ser
lavados. Entre los autos hay un Porsche y un Ferrari. De cuntas maneras se
podra encomendar a un trabajador para que lave seis autos de modo que estn
siempre incluidos el Porsche y el Ferrari?
A) 64
B) 68
C) 70
D) 84
E) 96
Solucin:
Como el Porsche y el Ferrari son inamovibles en cada grupo de 6, se tiene que slo
habra que ver cuntos grupos de 4 se forman con los 8 restantes.
Por tanto,
Nmero de maneras:
8!
C84
70
4! 4!
Clave: C
21
Cul es el nmero de caminos diferentes que van desde el punto A hasta el punto
B, siguiendo la direccin de las flechas?
A) 14
B) 13
C) 11
D) 12
E) 10
Solucin:
De A hacia abajo: 6
De A hacia la derecha: 3
De A hacia el frente: 3
Por tanto nmero de caminos diferentes de A hacia B: 6+3+3=12.
Clave: D
22. Si Raquel conserva el calendario de 2015, cul de los siguientes aos lo podr
reutilizar, porque las hojas de cada mes sern idnticas a las de 2015?
A) 2028
B) 2024
C) 2025
D) 2026
E) 2027
Solucin:
1) Supongamos que el 1 de enero de 2015 es jueves. Entonces
1 de enero de 2016: viernes
1 de enero de 2017: domingo
1 de enero de 2018: lunes
1 de enero de 2019: martes
1 de enero de 2020: mircoles
1 de enero de 2021: viernes
1 de enero de 2022: sbado
1 de enero de 2023: domingo
1 de enero de 2024: lunes
1 de enero de 2025: mircoles
1 de enero de 2026: jueves
2) Por tanto lo podr reutilizar el ao: 2026.
Semana N 19
Pg. 9
Ciclo 2015-II
Clave: D
23. Mara Gracia estaba jugando con su hermanita Luciana a sumar y restar; su padre,
observando el juego, les dijo Si yo les doy el nmero 5 y a este se eleva en su
potencia par mltiplo de 2 pero no de 3 menores que 9 y a cada uno de estos se le
suma uno, y al producto de estos se le multiplica por el cuadrado menos uno del
nmero que les di y luego a todo se le suma uno, y finalmente le extraen su raz
octava, yo les doy a cada una en caramelos la cantidad del resultado. Si Mara
Gracia y su hermana intentaron muchas veces y al final les sali el resultado,
Cuntos caramelos tiene que darle su padre a ambas hijas?
A) 50
B) 25
C) 30
D) 45
E) 40
Solucin:
1) Segn el enunciado se tendra lo siguiente:
El Padre les dio el nmero 5, y las potencias pares mltiplos de 2 y no de 3
menores de 9 son: 2,4, 8
Sea P 8 1 (52 1)(52 1)(54 1)(58 1)
2) Observamos que podemos aplicar diferencia de cuadrados
P 8 1 (52 1)(52 1)(5 4 1)(58 1)
P 8 1 (5 4 1)(5 4 1)(58 1)
P 8 1 (58 1)(58 1)
P 8 1 (516 1)
P 8 516
P 52
P 25
3) Por tanto el papa de Mara Gracia y Luciana, tendr que darles a cada una 25
caramelos, en total 50 caramelos.
Clave: A
24. El Apolo 11 fue una misin espacial tripulada de Estados Unidos cuyo objetivo fue
lograr que un ser humano caminara en la superficie de la Luna. La misin se envi
al espacio el 16 de julio de 1969, lleg a la superficie de la Luna el 20 de julio de ese
mismo ao y al da siguiente logr que dos astronautas (Armstrong y Aldrin)
caminaran sobre la superficie lunar. Neil Armstrong fue el autor de la frase Es un
pequeo paso para un hombre, pero un gran salto para la humanidad Qu da de
la semana el hombre pis la superficie lunar?
A) Lunes
B) Martes
C) Mircoles
D) Jueves
E) Viernes
Solucin:
Por ser una fecha real partiremos de cualquier da de la semana y buscamos el da
21 de julio del ao actual. Digamos parto de hoy martes 24 de noviembre y busco el
21 de julio de este ao.
Semana N 19
Pg. 10
Ciclo 2015-II
ahora analizamos los aos

Nmero de aos bisiestos N ( A.B)
2012 1972
1 11
4
Nmero de das a considerar 11+ 46 = 57 = 7+1
Clave: A
25. La figura est formada por una circunferencia inscrita en el cuadrado y dos
semicircunferencias; halle el rea de la regin sombreada si el lado del cuadrado
mide 8 cm.
A) 8 cm2
B) cm2
C) 16 cm2
D) 4 cm2
E) 5 cm2
Solucin:
Radio de la circunferencia: 4cm
42
Por traslado el rea sombreada: 8
2
Clave: A
26. En la urbanizacin Los Vecinitos, hay un parque cuadrangular cuya rea es 400 m2.
Miguel est paseando a su perrito Mordeln, y observa que su pap y su mam
tambin estn en el parque, como se observa en la figura. l desea saber a qu
distancia de sus padres se encuentra. D como respuesta la suma de los cuadrados
de esas distancias.
Pap
A) 800 m
B) 650 m
Mam
C) 700 m
D) 750 m
E) 850 m
Semana N 19
Miguel
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Ciclo 2015-II
Solucin:
1. PAM~MCH:
P
10 HC
HC 5m y BH 15m
20 10
20m
37
10m
2. Aplicando Pitgoras al HCM:
5 10 Y Y 5 5
2
20m
3. En el grfico observamos que PBH es notable
Y 10m
(37 y 53) y de (1): X 25m
53
4. Nos piden la suma de sus cuadrados:
X2 Y 2 252 5 5
750
X2 Y 2 750
Clave: D
27. Una costurera quiere realizar un nuevo adorno en una servilleta rectangular, para lo
cual dispone de cuatro hilos que parten cada uno de un distinto vrtice hacia un
mismo punto dentro de la servilleta. Si tres de ellos miden 9 cm, 12 cm y 15 cm,
cunto debe medir el cuarto hilo?
A) 2 9 cm
B) 9 2 cm
C) 18 cm
E) 9 3 cm
D) 9 cm
Solucin:
1. Aplicando T. Pitgoras en:
OAD:
h12
m 15 1
2
OAC: h12 n2 122 2

OBE:
h22
h1
12
m x 3
2
15
OBF: h22 n2 92 4
2. De la ecuacin (1) - (2):
m2 n2 152 122 5
h2
3. De la ecuacin (3) - (4):

m2 n2 x 2 92 6
4. Igualando (5) y (6):

x 2 92 152 122
x9 2
Clave: B
Semana N 19
Pg. 12
Ciclo 2015-II
28. El profesor Miguel tiene un adorno de bronce que tiene la forma de un rollo de papel
higinico, cuyo dimetro de la base y la altura son 10 cm cada uno y el dimetro del
espacio hueco del centro es 6 cm. Si l decide derretir el adorno para poder formar
una esfera compacta, cul ser el radio de la esfera compacta?
A) 2 3 15 cm
B) 5 cm
C)
15 cm
D) 2,5 cm
E)
65 cm
Solucin:
Volumen del adorno sin derretir: 52 10 32 10 250 90 160
4
Volumen de la esfera: 160 R3 R 3 120 2 3 15
3
Clave: A
29. En la figura se muestra una cuadricula formada por cuadrados de 1 cm de lado. Si la

regin sombreada est limitada por un polgono cuyos lados son congruentes y cada
uno de sus ngulos agudos mide 60, calcule el rea de la regin sombreada.
A) 6 3 cm2
B) 9 3 cm2
C) 8 3 cm2
D) 8 6 cm2
E) 9 6 cm2
Solucin:
1. La regin sombreada se puede dividir en 12
regiones limitadas por tringulos equilteros
congruentes.
2. AB 4h 4 2 h 2
h2 3
2 2 3
2
12
3. A somb 12
8 3 cm
3
3
Clave:C
Semana N 19
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Ciclo 2015-II
30. Se dispone de dos recipientes, uno de forma cbica y otro cilndrica, como se
muestra en la figura, los cuales tienen la misma altura y la misma rea lateral. Cul
ser la razn de sus volmenes?
A)
B)
C)
3
5
D)
E)
2
3
Solucin:
1. A lat cubo 4a2

2. A lat cilindro 2ra
2ra 4a2
2a
r
Vcubo
a3
3.
2
Vcilindro
4
2a
a

Clave :D
Semana N 19
Pg. 14
Ciclo 2015-II
Habilidad Verbal
SEMANA 19A REPASO
TEXTO 1
El sistema educativo chileno fomenta la desigualdad y la exclusin, segn un informe
difundido hoy por la Unesco en Santiago. El estudio, a cargo de la Oficina Regional de
Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la Unesco, analiza la disponibilidad,
aceptabilidad y adaptabilidad del sistema educativo chileno y lo compara con las
legislaciones educativas de Argentina, Uruguay y Finlandia.
Entre los retos ms significativos para Chile, el informe destaca la "debilidad" de la
legislacin del pas austral para hacer frente a la desigualdad. "El sistema que caracteriza
la educacin chilena est orientado por procesos de privatizacin, que tienden a causar
segmentacin, exclusin, discriminacin y desencadenar mecanismo selectivos", critica el
informe, liderado por el ex relator de Naciones Unidas sobre el derecho a la educacin,
Vernor Muoz. "No hay duda de que las pruebas de admisin establecen criterios y
efectos de diferenciacin, que en la prctica conducen a la selectividad y probablemente a
la estigmatizacin", aade el estudio, que precisa que la legislacin chilena prohbe la
discriminacin en el trato a los estudiantes.
Segn la Unesco, el sistema de becas y subvenciones del sistema educativo de Chile
"protege y beneficia a la iniciativa privada", lo que excluye la interpretacin del concepto
de educacin entendida como bien pblico. Lo contrario ocurre en las legislaciones de
Argentina y Uruguay, que resultan "muy explcitas" a la hora de restringir cualquier
posibilidad de mercantilizacin de la educacin, o de la finlandesa, que otorga garantas
de oportunidades, seal la Unesco.
"En Chile la ley deposita en los padres y las comunidades un alto nivel de responsabilidad
en trminos de asegurar la educacin, impedir la discriminacin u ofrecer una educacin
de calidad, en desmedro del rol del Estado que debiera ser el garante de este derecho",
explica el informe.
El estudio recuerda que Chile ha firmado tratados internacionales, en particular el Pacto
Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, que lo obliga en su artculo
segundo a tomar medidas "inmediatas y no postergables" para lograr gradualmente la
gratuidad en la educacin secundaria y universitaria.
1.
El autor tiene la intencin principal de

A) criticar al gobierno chileno por pretender
la privatizacin e instaurar la
discriminacin en el mbito educativo.
B) presentar a la Unesco como el organismo de la ONU que supervisa la educacin
en Amrica Latina.
C) exigir a Chile que cumpla con los tratados internacionales que lo obligan a
instaurar la gratuidad de enseanza.
D) comparar los sistemas educativos de pases como Chile, Argentina, Uruguay y
Finlandia.
E) informar sobre los resultados de un estudio de la Unesco con respecto a la
educacin en Chile.
SOLUCIN: E. El autor hace conocer un estudio crtico de la educacin en Chile,
realizado por la Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la
Unesco.
Semana N 19
Pg. 15
2.
Ciclo 2015-II
Se infiere que quienes redactaron las legislaciones educativas en Argentina y

Uruguay
A) son muy cuestionados por la comunidad educativa de Chile.
B) son partidarios de que la Unesco sancione al gobierno chileno
C) son partidarios del fortalecimiento de la educacin pblica y gratuita.
D) son muy explcitos cuando condenan la privatizacin de la educacin.
E) restringen la posibilidad de cuestionar la educacin como bien pblico.
SOLUCIN: C. Porque son partidarios de restringir cualquier posibilidad de
mercantilizacin de la educacin.
3.
Si la Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la Unesco

renunciara a caracterizar la educacin como bien pblico,
A) aun as, su posicin crtica frente al sistema educativo chileno se mantendra
inalterable.
B) promovera el sistema de becas y subvenciones en el sistema educativo de su
jurisdiccin.
C) concordara con la orientacin de la educacin que hoy prevalece en esta parte
del continente americano
D) cambiara radicalmente la orientacin de los sistemas educativos de Argentina y
Uruguay
E) se restringira la participacin de la iniciativa privada en el sistema de becas y
subvenciones.
SOLUCIN: B. Renunciar a esta caracterizacin significara la asuncin de la
educacin como un bien que se puede mercantilizar; en consecuencia,la Unesco
promovera el sistema de becas y subvenciones en beneficio de la iniciativa
privada.
4.
Es incompatible con el carcter del sistema educativo de Chile afirmar que

A) el Estado renuncia a su obligacin de garantizar una educacin de calidad.
B) los sistemas de admisin se contraponen al derecho a una educacin inclusiva.
C) es incongruente con los compromisos asumidos mediante tratados
internacionales.
D) la iniciativa privada asume la responsabilidad de asegurar la calidad educativa.
E) la discriminacin en contra de las mayoras estudiantiles se extiende y profundiza.
SOLUCIN: D. En este sistema son los padres de familia y las comunidades de alto
nivel, y no la iniciativa privada quienes asumen la responsabilidad de asegurar una
educacin de calidad.
5.
En el texto, el vocablo RETO alude a

A) interrogante.
D) componente.
B) riesgo.
E) problema.
C) amenaza.
SOLUCIN: E. Este trmino alude al problema de la "debilidad" de la legislacin del

pas austral para hacer frente a la desigualdad.
Semana N 19
Pg. 16
Ciclo 2015-II
TEXTO 2
Los nios finlandeses de hoy estarn el da de maana entre los profesionales ms
preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos.
Desde que la OCDE comenzara en el ao 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha
acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.
Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios (en
Espaa uno de cada tres jvenes dejan sus estudios antes de acabar la enseanza
secundaria). Dispuesto a dar con la clave del xito finlands, el psiclogo escolar y
entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenz a estudiar
este sistema educativo hace ms de una dcada. Su primera sorpresa fue constatar que a
los 4 y 5 aos menos de la mitad de los nios finlandeses acuden a guarderas y no
empiezan el colegio hasta los 7 aos. Dos aos despus, sus puntuaciones son mejores
que el resto de los pases estudiados por la OCDE.
Durante los primeros seis aos de la primaria, los nios tienen en todas o en la mayora
de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningn alumno quede excluido. Es
una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta el 5to no hay
calificaciones numricas. No se busca fomentar la competencia ni las comparaciones
entre alumnos.
La educacin gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el
comedor, los libros y hasta el material escolar, aunque si alguien lo pierde est obligado a
pagrselo. La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la maana hasta las 3
de la tarde, con el parntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas. En total, suman 608
horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de Espaa, con deberes en casa que no
son excesivos. Cmo consiguen mejores resultados en menos tiempo?
El xito finlands se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los
recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...), explica Melgarejo. Los tres
engranajes estn ligados y funcionan de forma coordinada. Los padres tienen la
conviccin de que son los primeros responsables de la educacin de sus hijos, por
delante de la escuela y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.
En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana, aade el
psiclogo escolar cataln, para quien este estmulo de la lectura en casa resulta
fundamental. El sistema social finlands contribuye con numerosas ayudas oficiales a las
familias para que puedan conciliar su trabajo con la atencin de sus hijos.
1.
El tema central que desarrolla el texto es

A) la familia, el eje principal del xito de la educacin en Finlandia.
B) los factores que inciden en el excelente nivel educativo de Finlandia.
C) el futuro de los nios finlandeses: los mejores preparados del mundo.
D) el informe PISA de OCDE: Finlandia, el primero en excelencia educativa
E) los mejores resultados en menos tiempo de la educacin en Finlandia.
SOLUCIN: B. En el texto se desarrolla el tema de los factores que inciden en la
excelencia educativa de Finlandia, estudio realizado por el psiclogo Javier
Melgarejo.
2.
En el texto, la palabra PARNTESIS connota

A) fruicin.
B) suspensin.
C) escisin.
D) servicio.
E) descanso.
SOLUCIN: B. Suspensin de la labor escolar.

Semana N 19
Pg. 17
3.
Ciclo 2015-II
Del texto se deduce que las familias finlandesas

A) invierten su tiempo y ahorros para que sus hijos sean profesionales competentes.
B) reciben numerosas ayudas oficiales para que sus hijos sean profesionales de
xito.
C) se sienten orgullosas de que sus hijos terminen sus estudios a muy temprana
edad.
D) recurren a las guarderas infantiles para iniciar con la socializacin de sus
infantes.
E) tienen sumo inters de conciliar su tiempo de trabajo con la atencin de sus hijos.
SOLUCIN: E. Pues tienen la conviccin de que son los primeros responsables de
la educacin de sus hijos
4.
Es incompatible con el estudio realizado por el psiclogo Javier Melgarejo aseverar

que
A) investig la puntuacin alcanzada por nios finlandeses de 9 aos.
B) indag el porcentaje de desercin escolar en la educacin finlandesa.
C) estableci la vital importancia de las guarderas en la socializacin de los nios.
D) concluy que en el xito de la labor educativa intervienen factores sociales.
E) tuvo especial inters por conocer el por qu del xito educativo finlands.
SOLUCIN: C. Segn el estudio, los nios se socializan en el seno de sus familias
hasta los 7 aos, y recin a esta edad comienzan sus estudios escolares.
5.
Si los nios finlandeses mostraran aversin por la lectura,

A) el estudio de Javier Melgarejo carecera de consistencia slida.
B) los padres de familia se consideraran los primeros responsables.
C) la educacin de los infantes comenzara a muy temprana edad.
D) varios docentes se haran cargo de las asignaturas escolares.
E) perderan el derecho a la educacin gratuita y y al material escolar.
SOLUCIN: B. Segn el texto, los padres tienen la conviccin de que son los
primeros responsables de la educacin de sus hijos, por delante de la escuela.
TEXTO 3
Tolstoi dedic a Guerra y paz siete aos de trabajo prcticamente exclusivo. Sabemos
que la labor fue ardua porque, desde 1863, fecha en que aparecen las primeras entregas,
hasta 1869, ao en que se publicaron los ltimos volmenes de la novela, Tolstoi escribi
siete versiones diferentes y rehzo quince veces el arranque de la obra, que consideraba
especialmente importante. Refirindose al comienzo de Los invitados estaban llegando a
la dacha..., de Pushkin, observ: Qu bien, qu sencillo! In media res. As hay que
empezar. Pushkin es mi maestro. Adems, escribi mil pginas de variantes que nunca
vieron la luz. En 1873 volvi a rehacer la novela, reducindola a cuatro volmenes.
Solamente en 1886, despus de la ltima revisin de Sofa Behrs, la mujer de Tolstoi
(quien restituy la versin de 1869 y elimin todo lo que le pareci poco decoroso: por
ejemplo, Anatole Kuraguin est enamorado de su hermana Hlne, quien es un hermoso
pedazo de carne con faldas), el texto se convirti en definitivo.
Inicialmente, la intencin de Tolstoi era escribir sobre un contemporneo que regresa a
Rusia en 1856 despus de treinta aos de exilio en Siberia por haber participado en el
fallido levantamiento de diciembre de 1825, que coincidi con el ascenso al trono de
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Pg. 18
Ciclo 2015-II
Nicols I. Las races de los decembristas se remontan a las guerras napolenicas, y es

posible que esa poca, que provoc un gran auge del sentimiento nacional, le
proporcionara una base mucho ms amplia para la parte histrica de la obra que los
rebeldes de 1825. Adems, la victoria sobre Napolen fue y sigue siendo una de las
pginas ms gloriosas de la historia rusa y no ha de olvidarse que uno de los ttulos
provisionales que dio a la novela fue Bien est lo que bien acaba. En 1864, cinco aos
antes de que se publicaran los ltimos volmenes de Guerra y paz, escribi en una breve
introduccin al nuevo comienzo de la novela titulado Un da en Mosc: Innumerables
veces he empezado y abandonado la historia de 1812 [...] Sobre todo, me entorpecan las
tradiciones de forma y contenido. Tema utilizar un lenguaje que no fuera como el de
todos los dems; tema que lo que escribiera no se ajustara a categora alguna, novela,
cuento, poema o historia; tema que la necesidad de describir importantes personajes de
1812 obligara a guiarme por los documentos histricos y no por la verdad [...]. He decidido
dejar de lado todos estos temores y escribir lo que necesito expresar, sin preocuparme
ms por lo que ser el resultado y sin dar un ttulo a mi obra.
1.
El tema central del texto es

A) el carcter histrico de la novela de Tolstoi Guerra y paz.
B) el arduo y prolongado proceso de escritura de Guerra y paz.
C) las distintas versiones de Guerra y paz escritas por Tolstoi
D) la decisiva influencia de Pushkin en la escritura de Guerra y paz.
E) la profusa informacin de las guerras napolenicas en Guerra y paz.
SOLUCIN: B. El autor presenta las peripecias que afront Tolstoi cuando escribi
Guerra y Paz: siete aos de trabajo exclusivo, siete versiones diferentes, rehzo
quince veces el arranque de la obra, escribi mil pginas de variantes que nunca
vieron la luz, temor a utilizar un lenguaje que no fuera como el de todos los dems;
escritura no se ajustara a categora alguna, novela, cuento, poema o historia, etc.
2.
En el texto, el trmino AJUSTAR se puede reemplazar por

A) incorporar. B) constreir. C) aducir.
D) limitar.
E) adecuar.
SOLUCIN: E. El temor de Tolstoi era que Guerra y paz no se adecuara a alguna

categora, novela, cuento, poema o historia.
3.
Se deduce del texto que, en la ltima versin de Guerra y paz, Tolstoi

A) perdi el temor de escribir segn la tradicin literaria imperante.
B) renunci a incluir en su obra pasajes histricos del ao 1812.
C) escribi con un lenguaje que se ajustaba al estilo de su poca.
D) super sus temores y escribi de acuerdo a sus convicciones.
E) describi a importantes personajes segn los documentos histricos.
SOLUCIN: D. Tolstoi decidi escribir esta versin de Guerra y Paz dejando de lado
sus temores y segn lo que necesitaba expresar.
4.
Es incompatible con Sofa Behrs, esposa de Tolstoi, afirmar que

A) alent a este a escribir como los escritores ms destacados.
B) velo por el contenido moral de la versin final de Guerra y paz.
C) era una mujer muy culta y con definidas convicciones morales.
D) conoci con minuciosidad las primeras versiones de Guerra y paz.
E) con justicia se debe reconocer que es coautora de Guerra y paz.
Semana N 19
Pg. 19
5.
Ciclo 2015-II
SOLUCIN: A. Sofa Behrs solo revis el contenido de la versin final de Guerra y

paz,y no intervino en el estilo de escritura.
Si Napolen Bonaparte hubiera aplastado la resistencia rusa en 1812,
A) no se habra extendido en miles la cantidad de pginas de Guerra y Paz.
B) la nacin rusa habra carecido en su historia de las pginas ms gloriosas.
C) Bien est lo que bien acaba no habra sido el ttulo provisional de Guerra y paz.
D) habra repercutido en el estilo de escritura de la novela Guerra y Paz de Tolstoi.
E) S. Behrs no habra restituido la versin de 1879 en la escritura final de Guerra y
paz.
SOLUCIN: C. Bien est lo que bien acaba fue el ttulo provisional que Tolstoi
propuso para su novela a raz del triunfo ruso contra las tropas de Napolen
Bonaparte.
SERIES VERBALES
1.
Embuste, infundio; procacidad, insolencia; veracidad, sinceridad;

A) alabanza, templanza.
D) embeleso, afabilidad.
B) ventura, estrago.
E) apologa, diatriba.
C) pigricia, poltronera.
Solucin: C. Serie verbal formada por parejas de sinnimos.

2.
Sesgado, imparcial; inmarcesible, perecedero; cicatero, tacao;

A) traidor, prfido.
D) farsante, embaucador.
B) letal, ponzooso.
E) deleznable, slido.
C) reparador, constructor.
Solucin: E. Serie verbal formada por parejas de antnimos.

3.
Estlido, necio; perspicaz, obtuso; cndido, ingenuo;

A) avezado, perito.
D) conspicuo, prominente.
B) acaramelado, meloso.
E) insipiente, incipiente.
C) sapiente, ignaro.
Solucin: C. Serie verbal mixta: Sinnimos, antnimos, sinnimos, antnimos.

ELIMINACIN DE ORACIONES
1)
I) Pese a carecer de dientes, las aves cuentan con picos sin los cuales difcilmente
conseguiran sus alimentos. II) El pico de muchas aves cumple la funcin de dientes,
por eso, es fuerte y corto como el de muchas aves granvoras. III) Este pico puede
hacer gran fuerza, para romper las semillas ms duras. IV) El del loro es apropiado
para manejar y cascar frutos de cscara gruesa. V) El caractersticamente
encorvado de las aves de presa sirve para desgarrar las carnes de los cuerpos de
los animales que atrapan o encuentran muertos.
A) II
B) IV
C) I
D) III
E) V
SOLUCIN: C.Se elimina por redundancia, repite lo dicho por las oraciones
siguientes.
2)
I) Jack Parsons fue un destacado cientfico e ingeniero que trabaj en 1936 para el
Guggenheim Aeronautical Laboratory del Instituto Tecnolgico de California. II.) Fue
cofundador del Laboratorio de Propulsin a Chorro ayudando a desarrollar el cohete
de combustible slido, lo que lo convirti en uno de los responsables de la Era
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Ciclo 2015-II
espacial. III) Un crter lunar, situado en el lado oscuro de la Luna, lleva su nombre
en honor a su contribucin cientfica. IV) Parsons aseguraba que sus creencias
religiosas y mgicas no contradecan su labor cientfica y realizaba oraciones al dios
pagano Pan, antes de que un cohete fuera despegado. V) El 17 de junio 1952
Parsons fue muerto por una explosin de fulminato de mercurio, en el laboratorio de
su casa.
A) I
B) V
C) II
D) IV
E) III
SOLUCIN: D. Se elimina la oracin IV, por inatingencia. El conjunto oracional se

refiere centralmente a la dimensin cientfica de su vida, mientras que la oracin en
cuestin hace referencia a sus creencias religiosas y mgicas.
SEMANA 19 B
TEXTO 1
La noche del catorce de marzo de 1939, en un departamento de la Zeltnergasse de
Praga, Jaromir Hladk, autor de la inconclusa tragedia Los enemigos, de una Vindicacin
de la eternidad y de un examen de las indirectas fuentes judas de Jakob Boehme, so
con un largo ajedrez. No lo disputaban dos individuos sino dos familias ilustres; la partida
haba sido entablada hace muchos siglos; nadie era capaz de nombrar el olvidado premio,
pero se murmuraba que era enorme y quiz infinito; las piezas y el tablero estaban en una
torre secreta; Jaromir (en el sueo) era el primognito de una de las familias hostiles; en
los relojes resonaba la hora de la impostergable jugada; el soador corra por las arenas
de un desierto lluvioso y no lograba recordar las figuras ni las leyes del ajedrez. En ese
punto, se despert. Cesaron los estruendos de la lluvia y de los terribles relojes. Un ruido
acompasado y unnime, cortado por algunas voces de mando, suba de la Zeltnergasse.
Era el amanecer, las blindadas vanguardias del Tercer Reich entraban en Praga.
El diecinueve, las autoridades recibieron una denuncia; el mismo diecinueve, al atardecer,
Jaromir Hladk fue arrestado. Lo condujeron a un cuartel asptico y blanco, en la ribera
opuesta del Moldau. No pudo levantar uno solo de los cargos de la Gestapo: su apellido
materno era Jaroslavski, su sangre era juda, su estudio sobre Boehme era judaizante, su
firma delataba el censo final de una protesta contra el Anschluss. En 1928, haba
traducido el Sepher Yezirah para la editorial Hermann Barsdorf; el efusivo catlogo de esa
casa haba exagerado comercialmente el renombre del traductor; ese catlogo fue
hojeado por Julius Rothe, uno de los jefes en cuyas manos estaba la suerte de Hladk. No
hay hombre que, fuera de su especialidad, no sea crdulo; dos o tres adjetivos en letra
gtica bastaron para que Julius Rothe admitiera la preeminencia de Hladk y dispusiera
que lo condenaran a muerte, pour encourager les autres. Se fij el da veintinueve de
marzo, a las nueve a.m. Esa demora (cuya importancia apreciar despus el lector) se
deba al deseo administrativo de obrar impersonal y pausadamente, como los vegetales y
los planetas.
1.
En el texto se narra, principalmente,

A) la muerte de Jaromir Hladk, un trgico hecho sucedido en Praga en marzo de
1939, a raz del encono de dos familias ilustres de origen judo.
B) la abrupta interrupcin del sueo de Jaromir Hladk, un judo que por tal condicin
es condenado a la pena de muerte por la Gestapo.
C) el cruel ensaamiento de la Gestapo del Tercer Reich contra la poblacin juda y
la muerte de Jaromir Hladk, en marzo de 1939.
D) el sueo de una partida de inconclusa como vaticinio de la condena a muerte del
judo Jaromir Hladk, en marzo del ao de 1939.
E) las probadas acusaciones de hechos realizados por el judo Jaromir Hladk y la
condena a muerte de este en Praga, en marzo de 1939.
Semana N 19
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Ciclo 2015-II
SOLUCIN: B. En el primer prrafo el autor narra el sueo de Jaromir y su abrupta

interrupcin causada por el estruendo producido por el ingreso de las vanguardias
de la Gestapo a Praga; y en el segundo, los cargos en su contra, de ser judo, y la
condena a la pena de muerte.
2.
En el texto, el vocablo ACOMPASADO alude a

A) estruendo de tanques.
B) ingreso triunfal.
D) marcha de soldados.
E) explosin de caones.
C) gritos al unsono.
SOLUCIN: D. Esta palabra se refiere a la marcha de los soldados que lo hacen

guardando el comps de sus pasos.
3.
Es incongruente con el texto aseverar que Jaromir Hladk, en su sueo,

A) encabezaba a su familia en su encono contra otra familia juda.
B) se esforzaba por rememorar las figuras y las leyes del ajedrez.
C) corra con la ropa muy mojada a travs del extenso desierto.
D) dise una mejor estrategia que su oponente en la partida de ajedrez.
E) tena una idea muy vaga acerca del premio de la partida de ajedrez.
SOLUCIN: D. Jaromir es primognito de una de las familias que entablan la partida
de ajedrez, pero no se dice que dise una mejor estrategia de ajedrez.
4.
Se infiere que los cargos de la Gestapo contra Jaromir Hladk

A) se respaldaron con pruebas materiales irrefutables.
B) fueron fruto de una investigacin muy prolongada.
C) solo pudieron ser fruto del odio de Julius Rothe.
D) se redactaron con prolijidad en la lengua de este.
E) especficamente contenan el delito de conspiracin.
SOLUCIN: A. Su apellido materno, su estudio sobre Boehme, su firma, dos o tres
adjetivos en letra gtica confirmaban su origen judo.
5.
Si los estruendos de la lluvia y de los terribles relojes no hubieran cesado en el

desierto,
A) la partida de ajedrez entablada hace siglos an persistira.
B) la Gestapo habra obligado a dimitir de su cargo a Julius Rothe.
C) en sus sueos, Jaromir Hladk seguira corriendo en el desierto.
D Praga habra estado libre de las vanguardias del Tercer Reich.
E) Jaromir habra podido refutar los cargos levantados en su contra.
SOLUCIN: C. La persistencia de las lluvias habra sido un indicador de que Jaromir
segua soando; en consecuencia, este continuara corriendo en el desierto lluvioso.
TEXTO 2
Los campesinos consideran a las montaas como dioses mayores, llamndolos apus o
wamanis. De las montaas brotan las venas de agua que llevan la vida a la naturaleza y a
su emanacin: la sociedad humana: Por lo tanto, los apus guardan las fuentes de la vida y
ello los hace divinos. Cuenta Jos mara Arguedas que, para los campesinos de Puquio,
el paraso de los nios que moran antes de cumplir catorce aos estaba dentro de las
montaas. El encanto de estos nios consista en jardines de las ms bellas flores,
siempre envueltos por pjaros de mltiple colores y precioso canto. En cambio los adultos
muertos viajan a la cima del monte Qoropuna y all trabajan construyendo una torre que
Semana N 19
Pg. 22
Ciclo 2015-II
no termina jams. De acuerdo con los testimonios recogidos por Arguedas, los muertos
estn contentos porque tienen ocupacin y porque comen mote blanco, aunque no es
propiamente maz, no alcanzara todo el maz de la tierra porque hay demasiados
muertos.
La montaa es un dios activo, al cual se le rinde culto para propiciar su intervencin en los
asuntos humanos. Este culto obliga a prcticas cuidadosamente ritualizadas. Durante la
herranza y la limpieza de las acequias se rinde culto especial a los wamanis. Por ejemplo,
durante la marcacin del ganado comunal, las ofrendas suelen ser trozos de orejas de
ganado mezclados con chicha, coca y aguardiente. Todo esto envuelto en una manta se
entierra al pie de un manantial en una montaa. A esta parte del ceremonial se le
denomina seal pacay y constituye un paso crucial de la herranza del ganado
comunitario. El antroplogo ayacuchano Ulpiano Quispe analiza este rito en las
comunidades de Huancasancos, y muestra que los campesinos ganaderos rinden culto a
los cerros para propiciar la reproduccin de su capital principal, sus animales domsticos.
Las grandes montaas guardan cuidadosas relaciones entre ellas. Se envan obsequios,
se consultan y luego de ponderar, toman decisiones que definen la vida de la gente.
Entre los campesinos existen algunos individuos especializados en hablar con los cerros y
auscultar su voluntad. Este poder se va ganando a lo largo de la vida, convirtiendo a estas
personas en intermediarios entre este mundo y el ms all. As se pueden curar gente y
animales, tambin descubrir cosas perdidas, pero lo ms importante es su poder
regulador de la vida social. En efecto, quien habla con los wamanis conoce las reglas de
conducta para estar bajo su proteccin.
1.
El texto, principalmente, presenta

A) un anlisis de los rituales que los campesinos andinos ofrecen a sus dioses
mayores: los wamanis.
B) una descripcin de las montaas que contienen agua y son el encanto de los
nios andinos que mueren.
C) una argumentacin a favor del culto a los wamanis: son el paraso de los nios
andinos que han perecido.
D) una explicacin de por qu los wamanis son considerados dioses mayores por los
campesinos andinos.
E) un anlisis de Arguedas de la labor benefactora de los wamanis y sus
intermediarios especializados.
SOLUCIN: D. Los wamanis son fuentes de la vida, propician la vida e intervienen
en la vida de los hombres.
2.
Se deduce que los individuos especializados referidos en el texto

A) ponderan las opiniones de los dioses mayores.
B) son rigurosamente seleccionados por los wamanis.
C) son apreciados y respetados en el mundo andino.
D) conocen ms el ansiado paraso de los nios muertos.
E) regulan con prudencia el poder de sus dioses mayores.
SOLUCIN: C. Porque estos individuos especializados hablan con los cerros y
auscultan su voluntad.
Semana N 19
Pg. 23
3.
Ciclo 2015-II
En concordancia con la mentalidad del hombre andino, remover las montaas con
explosivos
A) causara un dolor inenarrable en los apus mayores.
B) solo sera posible con la anuencia de los especialistas.
C) debilitara la poderosa fuerza de los dioses mayores.
D) pondra al descubierto el paraso de los nios muertos.
E) constituira un grave atentado contra la propia vida.
SOLUCIN: E. De las montaas brotan las venas de agua que llevan la vida a la
naturaleza y a su emanacin: la sociedad humana:
4.
Es incompatible aseverar que, segn los campesinos andinos, los wamanis

A) tienen una presencia preponderante en la vida cotidiana.
B) son dioses mayores, benefactores de hombres y animales.
C) mantienen entre s una estrecha relacin de respeto mutuo.
D) llevados por la ira, podran castigar con rigor a los hombres.
E) hacen conocer su voluntad divina solo mediante los especialistas.
SOLUCIN: D. Los wamanis son dioses benefactores de hombres y animales.
5.
El vocablo PONDERAR tiene el sentido de

A) concluir.
B) evaluar.
C) relievar.
D) medio.
E) accin.
SOLUCIN: B. Los wamanis toman decisiones que definen la vida de la gente luego
de ponderar las consultas realizadas a otros wamanis.
TEXTO 3
Nuestra poca se muestra orgullosa del progreso que ha conquistado en el desarrollo
intelectual del hombre. La investigacin y el esfuerzo por llegar a la verdad y al
conocimiento son las ms elevadas cualidades humanas, si bien a menudo el orgullo lo
expresan ruidosamente quienes hacen los menores esfuerzos. Y deberamos cuidarnos,
por cierto, de convertir al intelecto en nuestro dios; l tiene, sin duda, msculos potentes,
pero no personalidad. No puede guiar, sino solo servir, y no es exigente en la eleccin de
conductores. Esta caracterstica se refleja en las cualidades de sus sacerdotes, los
intelectuales. El intelecto tiene una profunda consideracin por los mtodos y los
instrumentos, pero es ciego para los fines y los valores. No sorprende as que esta
ceguera fatal se transmita de los viejos a los jvenes y que desarrolle hoy toda una
generacin.
Los profetas de las mltiples religiones y los antiguos sabios chinos comprendan y
proclamaban que el factor ms importante que da forma a nuestra existencia humana es
la posicin y fundamento de un fin; este fin es una comunidad de seres humanos libres y
felices, que por un constante esfuerzo interior se empean en desprenderse de la
herencia de los instintos antisociales y destructores. En este intento, el intelecto puede
resultar la ayuda ms poderosa. Los frutos de este trabajo intelectual, junto con el
empeo mismo y en cooperacin con la actividad creadora del artista otorgan a la vida su
contenido y significado.
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1.
Ciclo 2015-II
La idea principal del texto afirma que el intelecto

A) se ha convertido en el dios de esta nuestra edad contempornea.
B) es sumamente inferior si se compara con la sensibilidad artstica.
C) lucha con denuedo por resolver los problemas de la humanidad.
D) requiere de una orientacin hacia los fines para lograr la plenitud.
E) es autosuficiente cuando se trata de alcanzar la ansiada felicidad.
SOLUCIN: D. El intelecto no es autosuficiente para encontrar el significado de la
vida, se requiere adems del establecimiento de una finalidad.
2.
La palabra PERSONALIDAD alude a la capacidad

A) para establecer adecuadamente la finalidad de un emprendimiento.
B) de sobreponerse rpidamente cuando nos toca enfrentar al miedo.
C) para reflexionar crticamente sobre nuestras propias circunstancias.
D) de los seres humanos de mostrar valenta ante situaciones de riesgo.
E) que poseemos los hombres para conocer el mundo que nos rodea.
SOLUCIN: A. Alude a fines y valores
3.
Se puede colegir que la realizacin humana

A) no fue estimada por los antiguos sabios chinos.
B) solo depende de nuestra sensibilidad esttica.
C) no est al alcance de ningn hombre de ciencia.
D) es un preciado objetivo sencillamente imposible.
E) trasciende el mbito estrictamente cognoscitivo.
SOLUCIN: E. Adems de nuestra capacidad intelectual, necesitamos de un
adecuado perfil tico y de cierta sensibilidad esttica.
4.
Del fin propuesto en el segundo prrafo del texto se deduce que

A) la ciencia por s sola carece de una real fuerza liberadora.
B) el filsofo est condenado a reflexionar en torno a la felicidad.
C) los profetas de las religiones reveladas fueron todos infelices.
D) la felicidad est reservada para los hombres de la antigedad.
E) la religin ofrece explicaciones ms rigurosas que la ciencia.
SOLUCIN: A. El fin propuesto consiste en ser libres y felices. Este objetivo es ms
afn con la tica que con el conocimiento.
5.
De la alusin a los profetas y antiguos sabios se puede inferir que el autor los
A) relieva por su profunda reflexin en torno a la sabidura de su poca.
B) reconoce por ser los pioneros en la forja de la verdadera humanidad.
C) aquilata por su indesmayable labor en contra las tiranas polticas.
D) relieva por su perspicacia para descubrir la verdad y la felicidad eterna.
E) valora por su cabal comprensin de la esencia de la existencia humana.
SOLUCIN: E. Segn el autor, los profetas de las mltiples religiones y los antiguos
sabios chinos comprendan y proclamaban que el factor ms importante que da forma a
nuestra existencia humana es la posicin y fundamento de un fin.
Semana N 19
Pg. 25
1.
2.
Ciclo 2015-II
SERIES VERBALES
Sedicioso, sumiso; estragado, asolado; feln, leal;
A) probo, honrado.
B) locuaz, afable.
D) risueo, risible.
E) sosegado, atosigado.
Solucin: A. Serie de sinnimos.
Amilanar, acobardar, amedrentar,
A) pergear.
B) embotar.
C) compungir.
C) rooso, silente.
D) acoquinar.
E) recular.
SOLUCIN: B. Sinonimia, acoquinar es amilanar, acobardar, hacer perder el nimo.

3.
Caduco, anticuado, obsoleto,

A) eximido.
B) decado.
C) abatido.
D) redimido.
E) perimido.
Solucin: D. Sinonimia, perimido es anticuado, obsoleto.

1)
I) La filosofa fue precedida por el mito. II) El mito es una forma de explicacin
basada en un sistema que solo es capaz de expresarse en trminos personales. III)
Es menos reflexivo que la filosofa. IV) El mito se basa en una manera de pensar
que no llega a elaborar un concepto de las cosas. V) No hay razn para pensar que
el mito es menos complejo que las formas de pensamiento actuales.
A) II
B) IV
C) III-------------- D) I
E) V
SOLUCIN: D. Se elimina por incongruencia. El tema es el mito.

2)
I) El ciervo volante macho es la especie ms grande de coleptero escarabeiforme

de Europa. II) El ciervo volante suele alcanzar el tamao del ancho de una mano
humana. III) El ciervo volante es de gran tamao y est en va de extincin. IV) El
volante macho es poco comn, est en peligro de desaparecer y solo se puede ver
al anochecer durante los meses de junio y julio. V) Este impresionante ciervo volante
es amante de los bosques maduros y abiertos con robles centenarios, y de los
jardines con rboles frutales.
A) III
B) V
C) I
D) IV
E) II
SOLUCIN A. Se elimina la oracin III porque est incluida en las oraciones I y IV.
SEMANA 19 C
TEXTO 1
Al comenzar nuestro trabajo, formulamos como objetivo determinar si haba una secuela
psquica en nios que crecan dentro de familias incompletas y querindolo o no
esperbamos un resultado defectivo; pero en el curso de nuestro hallazgo nos hemos ido
percatando la dialctica est en todas las cosas de que no todo es adverso y que los
nios estudiados pasan por una situacin de cambio y de nuevas expectativas.
En efecto, tenemos una doble perspectiva discutida en las fuentes de nuestra profesin
que merece tenerse en cuenta en el punto ahora tratado. Es equivalente al doble punto de
vista con que se enfoca la adaptacin y su contrapartida: la inadaptacin y las
conveniencias de una y de otra. El equilibrio y la sensatez supuestas caractersticas de
los nios que crecen en familias completas y que aparentemente usufructan de la mejor
opcin, son a la vez indicadores de quietud o inercia y pueden llevar al anquilosamiento y
la improductividad, pues estabiliza y adeca al individuo a su ambiente pudiendo quedar
Semana N 19
Pg. 26
Ciclo 2015-II
este mezclado y sin identidad propia. En el otro lado, la inquietud y el riesgo libran al
individuo de perderse en el montn, pero lo sumen en una inestabilidad permanente,
evaluados por Terman en la dcada del 40 del siglo XX y de cuya muestra de entonces
solo sobreviva la mitad. Se encontr que una causa psicosocial de la muerte prematura
de la otra mitad fue el divorcio parental durante la infancia. Este resultado argumenta a
favor de las consecuencias defectivas de la uniparentalidad; sin embargo, a ello puede
oponerse una perspectiva optimista que lleva a apreciar esa excitabilidad generada por la
experiencia de prdida en la medida de un estresor movilizante de la accin y la
creatividad, en el mismo sentido en que Lazarus reclama estudiar los efectos positivos del
estrs y su valor de promocin de vida y de la con esta democracia amateur conocida
frase de Bernard Shaw: el progreso se debe al hombre insensato. Quienes se han
ocupado de la angustia y la ansiedad no slo refieren sus efectos preocupantes, son
muchas las biografas de hombres clebres que derivan el genio del infortunio. Quiz
podra parecer conclusiva una solucin eclctica que combine el equilibrio con la
inquietud, pero como se trata de explicar la consecuencia de la uniparentalidad en los
hijos y desde que estos hacen un comportamiento normal algo diferente tambin del
comportamiento normal de los que crecen en familias completas, cabe considerar la
uniparentalidad como una de las alternativas posibles, y no como subyace en nuestros
planteamientos iniciales: un fenmeno social de cola perniciosa.
1.
En el texto, la expresin LA DIALCTICA EST EN TODAS LAS COSAS implica

que
A) la doble negacin es positiva.
C) todo resulta muy complejo.
E) estas siempre se encauzan.
2.
B) lo negativo es predominante.
D) todo presenta doble aspecto.
SOLUCIN: D. Todas las cosas tienen una doble perspectiva.

La conclusin principal a la que arriba el autor es que
A) la uniparentalidad es una alternativa que genera dos etapas en el nio: la
perniciosa y la movilizante.
B) los nios nacidos en familias incompletas, en perspectiva, pueden superar esta
situacin adversa.
C) el equilibrio y la sensatez es la tendencia que caracteriza a los nios nacidos en
familias completas.
D) la inestabilidad permanente de los nios nacidos en familias incompletas fue
evaluada por Terman.
E) la uniparentalidad y el estrs, que afectan al nio moderno, tienen en comn ser
factores movilizantes.
Solucin: B. El autor centra su atencin en los nios que nacen en familias
uniparentales o incompletas y arriba a la conclusin de que esta adversidad puede
ser un factor movilizante que genere en el nio situaciones de cambio y de nuevas
expectativas.
3.
Con respecto a la problemtica de los nios nacidos en familias incompletas, se

deduce que el autor, inicialmente, la
A) investig con especial inters.
B) evalu con el test de Terman.
C) examin sin ningn prejuicio.
D) analiz de manera minuciosa.
E) abord de manera unilateral.
Solucin: E. El autor dice querindolo o no esperbamos un resultado defectivo.
Semana N 19
Pg. 27
4.
Ciclo 2015-II
Se infiere que biografas de hombres clebres que derivan el genio del infortunio,
A) corroboran la tesis de que la situacin de uniparentalidad puede generar
expectativas optimistas.
B) cuestionan la idea de que los hijos de las familias incompletas pueden estar libres
de toda cola perniciosa.
C) demuestran que el equilibrio y la sensatez tambin pueden ser caractersticas de
nios nacidos en familias incompletas.
D) estimulan a los nios nacidos en familias completas a superar el anquilosamiento
y la improductividad.
E) permiten concluir que, en perspectiva, la familia completa es ms perniciosa que
la incompleta.
SOLUCIN: A. Segn el autor, el infortunio no solo tiene efectos perniciosos sino
puede generar la genialidad.
5.
Del texto se desprende que tanto la familia completa como la incompleta

A) se caracterizan, sobre todo, por generar actitudes negativas en los nios.
B) determinan que, en perspectiva, los individuos se adapten a la sociedad.
C) pueden orientar a los nios hacia la adopcin de conductas perniciosas.
D) constituyen contextos en los que la cola perniciosa es una alternativa.
E) aspiran a que su medio influya positivamente en la conducta de los nios.
SOLUCIN: D. Ambos contextos tienen su lado pernicioso: el anquilamiento, la
primera; y la muerte prematura, la segunda.
6.
La conclusin a la que arriba la investigacin

A) cuestiona la uniparentalidad por tener cola perniciosa.
B) critica la conducta de los nios de familias completas.
C) refuta, en parte, la hiptesis de la que parti el estudio.
D) comprueba el carcter movilizante de la adversidad.
E) establece la directa relacin entre genialidad e infortunio.
Solucin : C. El autor, en su estudio, parte de la hiptesis de que en nios que
crecan dentro de familias incompletas, querindolo o no, se espera un resultado
defectivo. La conclusin no niega este resultado; sin embargo, sostiene que la
uniparentalidad puede ser movilizante de la accin y la creatividad.
7.
Con respecto a la conducta de los nios nacidos en familias completas, es

incompatible aseverar que
A) a la larga, puede tener caractersticas perniciosas.
B) en general, propende a la adaptacin con su medio.
C) tiende a limitarse a las normas sociales establecidas.
D) es proclive al anonimato y ajeno a acciones de rebelda.
E) fue evaluada plenamente por Terman en el siglo XX.
Solucin : E. Terman evalu a los nios nacidos en familias incompletas.
8.
Si la hiptesis del estudio hubiera sido concebida dialcticamente,

A) habra sido corroborada plenamente por las conclusiones del estudio.
B) el autor habra ignorado las conclusiones optimistas de Lazarus.
C) frase de Bernard Shaw acerca del progreso habra perdido vigencia
D) la genialidad tambin habra sido posible en familias completas.
E) la creatividad habra sido posible en contextos de familias completas.
Semana N 19
Pg. 28
Ciclo 2015-II
SOLUCIN: A. Habra considerado el efecto movilizante de esta situacin adversa.

TEXTO 2
Toda investigacin cientfica se orienta conforme a la objetividad; esta exigencia es
relativamente simple para la ciencia fsica pero para el cientfico social plantea dificultades
que derivan de la naturaleza de los hechos que indaga: el cientfico social, como todo
cientfico, es hijo de una cultura y desde su infancia est condicionado por modelos de
comportamiento, internalizacin de normas y sistemas de roles; pero la materia de
estudio, para el cientfico social, est entretejida con estos valores; en la misma seleccin
de problemas que realiza, en los conceptos operativos o no, que realiza, se dan valores
implcitos; adems, no todo lo que es problema para un grupo social lo es para otro y,
finalmente, la comprensin de lo social no es equivalente a la comprensin de lo fsico: es
comprendido un hecho fsico cuando es explicado, es decir reducido a su ley; es
comprensible un hecho social cuando, adems de inteligirlo, de penetrarlo racionalmente
en su naturaleza que es, a su vez, la naturaleza de quien comprende, modifica el
comportamiento propio de la persona que comprende. Es que comprender es cambiarse,
es ir ms all de s mismo, dice J.P. Sartre.
1.
En el texto, el autor dilucida, principalmente,

A) las dificultades en la investigacin cientfica.
B) la objetividad en toda investigacin cientfica.
C) el carcter singular de la investigacin social.
D) los condicionamientos en la investigacin social.
E) la comprensin del hecho fsico y la objetividad.
SOLUCIN: C. Con respecto a la investigacin ciencia fsica, en la ciencia social, su
objeto de estudio y su respectiva comprensin son singulares.
2.
La diferencia fundamental entre la investigacin en la ciencia fsica y la realizada en

la ciencia social reside en
A) el hecho que se investiga y el rigor del sujeto que investiga.
B) en el objeto de estudio y la naturaleza de la comprensin.
C) la seleccin de problemas y el comportamiento del cientfico.
D) los modelos de comportamiento y la persona que comprende.
E) los valores implcitos den cientfico y los conceptos operativos.
3.
SOLUCIN: B. La diferencia reside no slo en los objetos que indagan estas

ciencias sino en la comprensin de estos: un hecho fsico es comprendido cuando
es explicado, es decir reducido a su ley; es comprensible un hecho social cuando,
adems de inteligirlo, es, a su vez, la naturaleza de quien comprende, modifica el
comportamiento propio de la persona que comprende.
Con respecto al conocimiento del objeto de estudio de la ciencia social, se colige
que
A) repercute en el sujeto cognoscente.
B) se alcanza luego de mucho tiempo.
C) se logra cuando se establece la ley.
D) implica un mtodo ms riguroso.
E) es mejor la comprensin en la fsica.
SOLUCIN: A. Como dice Sartre, comprender es cambiarse, es ir ms all de s
mismo.
Semana N 19
Pg. 29
4.
Ciclo 2015-II
Se infiere que la seleccin de un determinado hecho como problema en el campo de

la ciencia social
A) es ms complejo que en el mbito de la ciencia fsica.
B) es vlido para todos los investigadores de la ciencia social.
C) depende de la experiencia directa de los investigadores.
D) delata al investigador su pertenencia a un grupo social.
E) es muy importante para el desarrollo de las ciencias.
SOLUCIN: D. No todo lo que es problema para un grupo social lo es para otro
5.
Es incompatible con el texto aseverar que el cientfico fsico

A) tiene como objetivo final establecer la ley cientfica.
B) en su labor, se gua por el principio de la objetividad.
C) est imbuido de la cultura de su respectivo medio social.
D) es ms sistemtico y riguroso que un cientfico social.
E) es inmune a la influencia de su objeto de estudio.
SOLUCIN: D
Segn el autor, la sistematicidad y la rigurosidad son caractersticas tanto de la
ciencia fsica como de a ciencia social.
TEXTO 3
El ser humano, cuando nace, no habla ninguna lengua. La lengua que llega a hablar ms
tarde es la que usan las personas que lo rodean, ya sea que se trate de la lengua de sus
antepasados biolgicos o no y, si no lo es, no afecta en lo ms mnimo el grado de
habilidad con que llega a hablarla ni el tiempo que requiera para aprenderla. Si, como
ocurre ocasionalmente, una criatura se cra en absoluto aislamiento o entre animales, no
aprende ninguna lengua. Pero si, en cambio, se cra en sociedad y es biolgicamente
normal excepto alguna deficiencia marginal, como la sordera o la ceguera, es de advertir
que tales impedimentos frecuentemente se superan de tal forma que tales hbitos
lingsticos de una persona sorda, por ejemplo, llegan a ser prcticamente idnticos a las
personas con quienes vive. Finalmente, conviene recordar que se ha intentado varias
veces ensear a hablar a individuos de alguna otra especie, pero todos esos esfuerzos
han fracasado.
De lo anterior se desprenden inmediatamente tres conclusiones: 1) los genes humanos no
son especficos de las particularidades de ninguna lengua, sino permisivos de cualquiera
y de todas; 2) los genes humanos y nicamente los humanos son una condicin
necesaria, pero no suficiente, para la adquisicin de una lengua, y 3) el papel de la
gentica no se limita a ser pasivamente a si estos sonidos estn asociados con el
intercambio comunicativo de la sociedad, impulso que solo puede frustrar el aislamiento
ms completo.
A ello se limita el papel de lo gentico en el lenguaje. En la continuidad de hbitos
lingsticos de generacin en generacin interviene adems, principalmente, el otro
mecanismo mencionado, la tradicin. Todo comportamiento tradicional es aprendido, pero
no todo comportamiento aprendido es tradicional. Para que lo sea debe haber, adems,
enseanza por parte de otros individuos de la misma especie, impartida mediante un
comportamiento que no est determinado exclusiva o principalmente por va gentica,
sino que haya sido aprendido a su vez de maestros anteriores. As, por ejemplo, si hay
realmente algn elemento de aprendizaje en el picotear cada vez ms preciso del pichn
gaviota, no hay, empero, trasmisin tradicional, dado que el complementario
comportamiento condicionante de la gaviota adulta es en s mismo enteramente
instintivo.
Semana N 19
Pg. 30
1.
Ciclo 2015-II
El tema central que el autor desarrolla es

A) la importancia del entorno social en el aprendizaje de una lengua.
B) la necesidad de superar la sordera para el aprendizaje de una lengua.
C) el papel de la gentica y de la tradicin en la adquisicin de una lengua.
D) el papel crucial de los adultos en la enseanza de la lengua a los nios.
E) el aislamiento social, seria limitacin para la adquisicin de las lenguas.
SOLUCIN: C. Segn el autor, en la adquisicin de hbitos lingsticos intervienen
el factor gentico, como condicin necesaria pero no suficiente, y la tradicin.
2.
Con respecto a las personas con alguna deficiencia marginal como la sordera o la
ceguera, se puede afirmar que
A) incluso si superaran su deficiencia, tendran limitaciones para la adquisicin de
una determinada lengua.
B) para adquirir una lengua, deben desplegar mayor esfuerzo que una persona sin
dichas deficiencias.
C) superando su deficiencia, podran adquirir una lengua incluso en condiciones de
aislamiento social.
D) si superaran su deficiencia, tendran mayor ventaja en la adquisicin de una
lengua que una persona aislada.
E) requieren, sobre todo, un entorno social adecuado para aprender la lengua de sus
padres biolgicos.
SOLUCIN: D. Pues, un individuo aislado no podra adquirir ninguna lengua.
3.
Es incompatible aseverar que el aprendizaje de una lengua

A) est limitado a individuos de la especie humana.
B) requiere superar deficiencias como la sordera.
C) solo es posible alcanzarlo en un entorno social.
D) es ms eficaz solo si proviene de los padres.
E) implica la conservacin de una tradicin cultural.
SOLUCIN: D. El aprendizaje eficaz de una lengua no proviene de los padres
biolgicos.
4.
Si se demostrara que la segunda conclusin sealada en el texto fuera falsa,

A) los genes humanos seran particulares a una determinada lengua.
B) las deficiencias marginales no seran bice para aprender una lengua.
C) el ser humano solo aprendera la lengua de sus padres biolgicos.
D) en la adquisicin de la lengua, los genes humanos seran insuficientes.
E) el entorno social sera determinante para la adquisicin de una lengua.
SOLUCIN: E. En este caso, el entorno social se constituira en la nica condicin
necesaria para la adquisicin de una lengua,
5.
Se deduce que quienes pretendieron ensear una lengua a individuos de una

especie no humana habran
A) confiado en el factor pedaggico.
B) soslayado el condicionante gentico.
C) procedido en un ambiente aislado.
D) desconocido el poder de la tradicin.
E) sido pioneros en estos experimentos.
Solucin. B. Habran soslayado el hecho de que los genes humanos y nicamente
los humanos- son una condicin necesaria, pero no suficiente, para la adquisicin de
una lengua.
Semana N 19
Pg. 31
Ciclo 2015-II
1)
I) La zoofobia es el miedo, pnico o terror que sienten las personas hacia los
animales. II) La selaconfobia consiste en el pnico que sienten los seres humanos
hacia los tiburones. III) Las personas que temen a los ratones padecen de surifobia.
IV) Muchas personas han dado muestra de sentir terror hacia las gallinas, es decir,
estn enfermos de alektorofobia. V) En el mundo, un amplio grupo de personas
siente un miedo persistente e injustificado hacia los gatos, este padecimiento se
conoce como ailurofobia.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
SOLUCIN: A. Tema: fobias a animales especficos. Se elimina I por ser referirse al

pnico por los animales en general.
2)
I) Aunque el agua sea clara, ello no significa que est libre de grmenes. II) El agua
ms segura para beber es la procedente de una red de suministro de agua potable.
III) Pues el agua procedente de otras fuentes es ms probable que contenga
grmenes. IV) Los grmenes parasitan al organismo producindole una diversidad
de enfermedades. V) Para una mayor seguridad, es recomendable hervir el agua
potable con el fin de eliminar los grmenes que pudieran haber sobrevivido al
tratamiento del agua.
A) IV
B) III
C) V
D) I
E) II
SOLUCIN: A. Se elimina la oracin IV por el criterio de impertinencia. El tema del

conjunto oracional es el agua libre de grmenes, mientras que la oracin IV se
refiere a los grmenes como productores de enfermedades.
3)
I)Jack Parsons fue un destacado cientfico e ingeniero que trabaj en 1936 para el
Guggenheim Aeronautical Laboratory del Instituto Tecnolgico de California. II) Fue
cofundador del Laboratorio de Propulsin a Chorro ayudando a desarrollar el cohete
de combustible slido, lo que lo convirti en uno de los responsables de la Era
espacial. III) Un crter lunar, situado en el lado oscuro de la Luna, lleva su nombre
en honor a su contribucin cientfica. IV) Parsons aseguraba que sus creencias
religiosas y mgicas no contradecan su labor cientfica y realizaba oraciones al dios
pagano Pan, antes del despegue de un cohete. V) El 17 de junio 1952 Parsons fue
muerto por una explosin de fulminato de mercurio, en el laboratorio de su casa.
A) I
B) V
C) II
D) IV
E) III
SOLUCIN D. Tema: Informacin sobre la labor cientfica de Parsons. Se elimina IV.

SERIES VERBALES
1.
Acrimonia, aspereza, desabrimiento,

A) irritacin.
B) avaricia.
C) crueldad.
D) melancola.
E) acritud.
SOLUCIN: E. Serie de sinnimos. La acrimonia es la aspereza de las cosas,

desabrimiento, contina acritud.
2.
Hurao, esquivo, arisco,

A) extrao.
Semana N 19
B) huidizo.
C) enrevesado.
D) hosco.
E) tormentoso.
Pg. 32
Ciclo 2015-II
SOLUCIN: D. Serie de sinnimos. Hurao es que huye y se esconde de la gente,

contina hosco.
3.
Prudente, discreto, serio,

A) perplejo.
B) circunspecto.
C) aptico.
D) nclito.
E) inefable.
SOLUCIN B. Serie de sinnimos. Circunspeccin, es el comportamiento prudente o

serio y grave; es la seriedad y decoro en las palabras.
Aritmtica
SEMANA N 19
REPASO
1.
Si pq p q y p q p q , simplifique ( p q) ( p q).
A)
B) p q
p p
SOLUCIN:
( p q) ( p
D) p
C) p
E)
q) ( p q) p q p q ) p q V
Rp: A
2.
Si M ;3;3 ; ;3 , cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas?

ii) n P(M ) 8
i) n(M ) 4
v) P( M )
iv) M
A)
SOLUCIN:
i) F
iii) P(M )
vi) 3 P( M )
B) 6
C) 7
D) 4 E) 3
M ; ;3
ii) V
iii) V
iv) V
v) Vvi) F
Rp. 4 verdaderos
3.
Si M x
n P(M L) n( L).
A) 8
/ x 2 3x 4 x 6 0 y
B) 9
C) 6
L x
/ x 2 8 x 2 4 x 0 , halle:
D) 5
E) 0
SOLUCIN
M 1: 6 y L 0;4
Luego: n P(M L) n( L) 22 2 6
4.
Si abc 3mn cba , c 3a y a b c 13 , halle el valor de 3b 2 .

A) 48
B) 27
C) 75
D) 12
E) 3
Semana N 19
Pg. 33
Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
m9
n6
Tambin: a 10 c 6 , entonces c a 4 , por lo que a 2 , c 6 y b 5 .
Por lo tanto 3b2 75
5.
Halle el residuo de dividir

A)
67996
10
471
por 17.
B) 11
C) 7
D) 4 E) 6
SOLUCIN:
67996
6.
471
17 4
471
17 4
471
17 4
0
2 235
235
0
0
.4 17 17 1 .4 17 4
Cul es el menor nmero que, al ser dividido entre cualquiera de las

cantidades: 7, 6, 5, 3 2, deja un residuo mximo para cada divisor empleado?
A) 209
B) 239
C) 259
D) 369
E) 579
SOLUCIN:
0
7 6 7 1
6 5 6 1
N= 5 4 5 1
3 2 3 1
2 1 2 1
0
N mcm(2,3,5, 6, 7) 1 210 1
N 210k 1, k , entonces kmin 1 , por lo tanto N 209
7.
Si n
tal que
A)
9n 2 2n
es un
n2
68
, calcule la suma de todos los valores de n.
B) 85
C) 87
D) 72
E) 75
SOLUCIN:
9n 2 2n
40
9n 20

n2
n2
n 2 3 6 8 18 38 75
8.
Si la fraccin
A) 1
Semana N 19
abc
5
es equivalente a
, determine b donde abc 0.
17
cba
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
Pg. 34
Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
0
abc 5k
, 5b1 17 , por lo tanto b 6
cba 17k
9.
Halle la diferencia de dos nmeros enteros si se sabe que su producto es 7776 y

3
2
que
MCD MCM .
4
A) 100
B) 90
C) 92
D)96
E) 86
SOLUCIN:
Sean A y B los nmeros y MCD( A, B) d , MCM ( A, B) m , entonces: d 2
3
m,
4
3
3
Entonces d 3 md (7776) 5832 , luego d 18 y m 432 . Por lo tanto
4
4
A=18x8 , B=18x3, entonces A-B=90
10. Carlos, Memo y Vicky se repartieron S/. 12 000 e invierten lo recibido de la siguiente
forma: Carlos al 7,5 % semestral durante un ao; Memo al 3 % trimestral durante 9
meses y Vicky al 3 % bimestral durante 10 meses. Memo calcul que el inters total
sera S/ 1590. Halle el monto que obtuvo Memo.
A) 3815
B) 3810
C) 3900
D) 3950
E) 3600
SOLUCIN:
12000 C M V
7.5% SEM <> 15% Anual
Carlos : C
3% TRIM<> 12% Anual
Memo : M
3% BIN <> 18% Anual
Vicky : V
1590 15%C 9%M 15%V 9%(C M V ) 6%(C V )
C V 8500 , entonces M 3500 , Por lo tanto:
Monto 3500 9%(3500) 3815
11. Se sabe que abc CA(abc) mnp7, halle m n p.
A) 13
B) 14
C) 15
D) 19
E) 12
SOLUCIN:
abc 1000 cba mnp7
1000 abc cba mnp7
1000 xyz mnp7
m n p 12
12. Halle el valor de S si sus trminos se en encuentran en progresin aritmtica.

S 23( x ) 30( x ) 35( x ) ... 155( x )
A) 1312
Semana N 19
B 1812
C) 1412
D) 1640
E) 1216
Pg. 35
Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
x 8
S 19 24 29 ... 109
n 19
19 109
S
19 1216
2
13. Halle la suma de las dos cifras de menor orden al convertir 123456789 al sistema
cuaternario.
A) 1
B) 2
C) 4
D) 3
E) 5
SOLUCIN:
0
123456789 ...xy (4) 16 xy (4)

0
12345 16 9
6789
12345
16 9
6789
16 96789 16 92
0
3394
.9 16 9
xy (4) 9 21(4)
Entonces 2+1=3
14. Un nmero que tiene tres factores primos y es el menor posible, al ser dividido
por dos, su cantidad de divisores positivos disminuye en nueve unidades y si
se multiplica por tres, la cantidad de divisores aumenta en doce unidades.
Calcule la suma de los divisores mltiplos de diez.
A) 5460
B) 2340
C) 1680
D) 910
E) 11 700
SOLUCIN:
N min 2 5
N min
2 1 5 3
2
3N min 2 5
3
2
2
N min 235232 2 5(22 5 32 )
0
SD(10) 5460
3
15. Si se cumple (n 1)n (n 3) abc(8) ,
A) 12
Semana N 19
B) 13
C) 15
E ca cacaca ( b )
D) 10
, halle E
E) 14
Pg. 36
Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
(n 1)n3 (n 3) abc(8)
n2
, (n 1)n3 (n 3) = 185 = 271(8) ,
entonces a 2 , b 7 y
c 1.
Por tanto
16. Si
E 121212
12( 7 )
= 15
L 6,6 , , , 6 , , cuntas de las siguientes proposiciones son
falsas?
6 L
i) n P( L) 8
ii) L
iii)
iv) n( L) 4
v) P( L)
vi) L
A) 4
B) 1
C) 3
D) 0
E) 2
iii) F
iv) F
v) V
D) 7
E) 8
SOLUCIN:
L 6 , , , luego
i) V
, ii) V
vi) V.
entonces hay dos falsas
17. Si abab5 ...98 , halle el valor de a b.

A) 6
B) 5
C) 4
SOLUCIN:
130a 26b ...98 , entonces b 3 , luego 130a 78 ...98 , entonces 130a ...20 por
a 4.
ab 7
lo tanto
18. Se tienen tres recipientes con gaseosas en cantidades proporcionales a 3,7 y

4. Si se junta todo en un solo recipiente, se consume la cuarta parte y el resto
se distribuye en partes iguales en los recipientes originales, se observa que
uno de ellos aumenta en 15 litros. Cuntos litros de gaseosa se tena en total
al principio?
A) 425
B) 440
C) 430
D) 400
E) 420
SOLUCIN:
3k+7k+4k=14k
0,5k=15, entonces k=30
Por lo tanto 14k=420
Semana N 19
Pg. 37
19.
Ciclo 2015-II
Se tienen dos urnas, la primera con tres bolas negras y siete bolas blancas y
la segunda con cuatro bolas negras y seis bolas blancas. Si la probabilidad de
escoger la primera es los 2/3 de la segunda, qu probabilidad hay de sacar
bola blanca?
A) 0,64
B) 0,72
C) 0,36
D) 0,88
E) 0,45
SOLUCIN:
2 7 3 6
0, 64
5 10 5 10
20. Al lanzar dos dados, determine la probabilidad de que la suma de los nmeros
en ambas caras no supere a 10.
A) 11/15
B) 11/17
C) 9/17
D) 11/12
E) 7/15
SOLUCIN:
Resultado = 11 6 5 5 6
Resultado = 12 6 6
Total 3 formas no cumplen con la condicin del problema, entonces la
probabilidad pedida es
33 11
P
36 12
n
21. Halle
el
valor
de
3
5
n
a 3 ; a 7 ; a 11 ;...; a 118 n .
A) 27
B) 29
C) 39
en
la
D) 37
siguiente
sucesin
E) 31
SOLUCIN:
3 4(1) 1
7 4(2) 1
11 4(3) 1
n 1
118 n 4(
) 1
2
n 39
22. El valor nominal de una letra es 4/5 del valor nominal de otra. Se han
descontado comercialmente al 4%; la primera por un mes y 16 das y la
segunda por tres meses; si el descuento de esta fue S/. 205, cul fue el
descuento de la primera?
A) 88,3
Semana N 19
B) 83,8
C) 84,5
D) 88,5
E) 88,7
Pg. 38
Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
Sean Vn1 = valor nominal de la 1era y Vn2 = valor nominal de la 2da.
Vn .3.4
4
Entonces Vn1 Vn2 y r 4% , luego Dc2 205 2
, entonces Vn2 20500 ,
5
1200
sustituyendo
4
20500.46.4
5
Tenemos Dc1
83,8
36000
23. Juancito desea repartir S/ 1134 entre sus cuatro hijos, donde los cuadrados de
cada parte son proporcionales a los nmeros 12, 27, 48 y 75. Indique la suma
de la mayor y menor parte.
A) 560
B) 550
C) 467
D) 287
E) 567
SOLUCIN:
C2
DP
12
DP
27
48
16
, entonces
75 25
D2
Por lo tanto A D 567
a 2k
, entonces
b 3k
c 4k
, luego 1134 14k
d 5k
24. Pedro tiene ocho banderas de igual forma y calidad pero de distintos colores,
cuatro son verdes, tres son azules, y una es de color amarillo. Cuntos
arreglos lineales diferentes puede realizar Pedro con las ocho banderas?
A) 380
B) 280
C) 480
D) 580
E) 340
SOLUCIN:
8!
280
4!3!1!
Semana N 19
Pg. 39
Ciclo 2015-II
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 19
1.
Un cuerda de longitud L metros se corta en cinco partes iguales; uno de tales

pedazos se vuelve a cortar en cinco partes iguales y as sucesivamente. Si se
ha hecho este proceso n veces desde el principio y en el ltimo corte la
suma de los pedazos que se obtienen es 75, halle el valor de L.
A) 3.5n1
B) 2.5n1
C) 3.5n 2
D) 32.5n
E) 3.5n
Solucin:
L
5
L
Longitud de un pedazo en 2do corte 2
5
Longitud de un pedazo en 1er corte
Longitud de un pedazo en n-simo corte

La suma de los ltimos pedazos es
L
5n
L
75
5n 1
L 3.5n1.
2.
Si la ecuacin lineal en x,
Rpta. : A
x a b 1 a 2 x a b 0 no
2
presenta solucin, determine el valor de ba1 .

A) 8
C) 8
B) 4
D) 4
E) 16
Solucin:
i) a2 b2 0 a b a b
Ecuacin lineal
a b 1 a 2 0
a b 1 0 a 2 0 a 2 b 2
Ecuacin lineal
0x 4 0 no tiene solucin
ba 1 8.
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 40
3.
Ciclo 2015-II
Sea z a bi,a y b R tal que z 3i z 3 5, halle el mximo valor de
b2 ab .
A) 6
B) 8
C) 12
D) 2
E) 10
Solucin:
Elevando al cuadrado
2
2
a2 b 3 a 3 b2 5
a2 b2 6b 9 a 2 6a 9 b2
a b
a2 6a 9 b2 5
2a2 6a 4 0
a 1 a 2
luego b 1 b 2
b2 ab 2 b2 ab 8.
b2 ab 8
max
8.
Rpta. : B
4.
Si la ecuacin en la incgnita x a b c x abc 0 es incompatible, halle el

valor de m si se cumple que a5 b5 c5 mabc a2 b2 c2 ;a,b,c
2
5
Solucin:
A)
B)
5
2
C)
2
5
D)
5
4
E)
5
2
a b c x abc 0
es incompatible.
a b c 0 abc 0
Como
abc 0
a2 b2 c2 2 ab ac bc
a5 b5 c5 5abc ab ac bc
5abc ab ac bc 2m ab ac bc abc
m
5
.
2
Rpta.: B
Semana N 19
Pg. 41
5.
10
En el desarrollo del binomio
noveno trmino.
A) 720
B) 450
Ciclo 2015-II
10
5log x
x 2log x
C) 540
, halle el coeficiente del
D) 270
E) 900
Solucin:
10
10
T9 .
5logx
8 x
10
T9 10 x 5log x
8
10 8
. x 2logx x
2log x 8
x4
10
T9 10x A donde: A 11 log x 4
8
45
T9 450x A
Coef.(T9 ) 450 .
Rpta. : B
6.
Sea
xn 3 ym
x 2 y3
m n
un cociente notable de 15 trminos. Si el trmino de lugar
es de la forma y5ab x2ab , halle el lugar que ocupa el trmino
independiente de la expansin de x x ab1
A) 10
D) 8
B) 9
C) 6
b 3
.
E) 7
Solucin:
n3 m
15 n 33 m 45
2
3
Tmn T12 x 2
15 12
3 12 1
y5a b x 2a b x 6 y33
5a b 33
2a b 6
Por ser un CN de 15 trminos : a 9 b 12
Hallando el T.I. de x x 2
15
k
15
Tk 1 x15 k x 2
k
15 3k 0 k 5
T.I. ocupa el lugar k 1 6
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 42
7.
Ciclo 2015-II
En un examen de lgebra, a Juan le pidieron hallar las races de un polinomio

Mnico y l encontr las cuatro races del polinomio. Al momento de
comprobar si las races satisfacan el polinomio, Juan no record el polinomio
que le dieron, solo recuerda que dos de sus races eran 2 3, 2i y que el
polinomio tena coeficientes enteros y era de cuarto grado. D la suma de
coeficientes de dicho polinomio.
A) 10
B) 12
C) 14
D) 12
E) 10
Solucin:
Sus races son 2 3,2 3,2i, 2i
Luego tenemos p(x) x2 4x 1 x2 4

La suma de coeficientes es P(1) (2)(5) 10 .
Rpta.: A
8.
Juana le dice a Mara: si t factorizas 2x 5xy 12y 4x 17y 6 en

cul es la suma de esos factores?
2
A) 3x y 1
B) x y 1
D) 2x 2y 1
E) 3x 2y 1
[x, y] ,
C) x y 1
Solucin:
Factorizando por el mtodo del aspa doble, se tiene
2x2 5xy 12y2 4x 17y 6

2x
3y
2
x
4y
Sus factores son 2x 3y 2 x 4y 3 .
Factores 3x y 1 .
Rpta. : A
9.
Ayer compramos cuatro bocadillos y tres bebidas y nos costaron S/. 15. Hoy
hemos comprado ocho bocadillos y cuatro bebidas y nos han costado S/. 28.
Cunto gastaremos maana si compramos un bocadillo y una bebida?
A) S/. 2
Semana N 19
B) S/. 4
C) S/. 3
D) S/. 6
E) S/. 8
Pg. 43
Ciclo 2015-II
Solucin:
Del enunciado se tiene :
4 x 3 y 15 (Ayer)
8 x 4 y 28 ( Hoy)
Resolviendo el sistema
4 x 3 y 15
8 x 4 y 28
x 3, y 1
Se gastar maana S / .4 para comprar un bocadillo y una bebida.
Rpta. : B
10. Un carpintero elabora dos tipos de muebles semanalmente de la siguiente
forma:
Armado
Pintado
Mesas
3h
2h
Sillas
2h
1h
Disponibilidad
(horas)
23 h
14 h
Si vende cada mesa a S/ 45 y cada silla a S/ 25, cul es su ingreso semanal?

A) S/. 300
B) S/. 325
C) S/. 225
D) S/. 405
E) S/. 425
Solucin:
Cantidad de mesas: x
Cantidad de sillas : y
3x 2y 23
2x y 14
3 2
2 1
1 ; x
23 2
14 1
5 ; y
3 23
2 14
x5 y4
Ganancia 5(45) 4(25) 325.
Rpta.: B
11. Si a y b son soluciones de la ecuacin logartmica
log x 3 2 log x 3 8 log16 x 3 ,
halle el valor de a 8 b , si a>b.
A) 85
Semana N 19
B) 30
C) 27
D) 13
E) 33
Pg. 44
Ciclo 2015-II
Solucin:
log x 3 2 log x 3 8 log16 x 3 ; x 3 x 4
4log x 3 2
1
log2 x 3
4
log2 x 3 16
2
log2 x 3 4 log2 x 3 4
x 3 16 x 3
a 19 b
1
16
49
16
a 8 b 19 8
49
33.
16
Rpta.: E
12. La utilidad obtenida al vender x unidades de un bien est dada por la funcin
U(x) x3 18x2 65x. Se genera ganancia cuando se vende
A) ms de 5 unidades.
C) entre 1 y 5 unidades.
E) no ms de 5 unidades.
B) ms de 13 unidades.
D) entre 5 y 13 unidades.
Solucin:
U(x) x 3 18x 2 65 x x 13 x 5
U(x) 0; x 0
x x 13 x 5 0
x 13 x 5 0
Se genera ganancia al vender entre 5 y 13 unidades
Rpta.: D
13.
Suponga que el tiempo, empleado por un hmster, en segundos en recorrer

un laberinto depende de la cantidad de caloras consumidas por l
diariamente. El tiempo f , en segundos, empleado por un hmster en recorrer
un laberinto con x caloras en su dieta diaria est expresado por la funcin
f(x) 0,03x2 6x 360, x 0 ; 200 . Determine la suma del menor y mayor
tiempo que el hmster emplea, en segundos, en recorrer el laberinto.
A) 320
Semana N 19
B) 420
C) 100
D) 500
E) 120
Pg. 45
Ciclo 2015-II
Solucin:
f(x) 0,03x 2 6x 360, x 0 ; 200
3
2
x 100 60
100
Como x 0 ; 200
f x
0 x 200
3
2
60
x 100 60 360
100
Menor tiempo 60
Mayor tiempo 360
60 360 420segundos .
Rpta. : B
14. Una fbrica produce cocinas y se ha determinado que, cuando el precio por
unidad es x dlares, el ingreso I (en dlares) est dado por la funcin
cuadrtica I(x) 8x2 8000x . Cul deber ser el precio de cada cocina para
maximizar el ingreso?.
A) $ 500
B) $ 600
C) $ 450
D) $ 400
E) $ 350
Solucin:
I(x) 8x2 8000x
I(x) 8 x2 1000x (500)2 (500)2

I(x) 8(x 500)2 8.(500)2
Para que el ingreso sea mximo, entonces (x 500)2 0 x 500

Para maximizar el ingreso el precio de cada cocina debe ser $500 .
Rpta. :A
15. En un laboratorio de juegos electrnicos se encontr una curiosa partcula
denominada pex, del cual se obtuvo la siguiente informacin:
i) Se mueve en un plano cartesiano.
ii) Su movimiento es creciente en el intervalo 2,4 y decreciente en 4,6 .
iii) Alcanza una altura mxima respecto a la recta y = 0.
iv) Pasa por los puntos (2,0) ; (6,0) y (3,3).
D como respuesta una frmula matemtica que interprete dicha informacin
sumada con la altura mxima.
A) x2 8x 8
B) x2 4x
2
D) x 8
E) x2 8x 8
Semana N 19
C) x2 4x 8
Pg. 46
Ciclo 2015-II
Solucin:
y0 altura mxima
f x k x 2 x 6
x 3 3 y k(3) k 1
luego
f x x 2 x 6 x 2 8x 12
x 4 y0 f 4 4
x 2 8x 12 4 x 2 8x 8.
Rpta.: A
Trigonometra
SEMANA N 19
REPASO
1.
Si 95 veces la diferencia de las inversas del nmero de grados sexagesimales y

centesimales de un mismo ngulo es igual a 2 veces la media aritmtica de estas
medidas, halle la medida de dicho ngulo en radianes.
A)
1
rad
60
B)
1
rad
30
C)
1
rad
45
D)
rad
60
E)
rad
30
Solucin:
S 9k
C 10k
1 1 2 S C

S C 95 2
Luego
R
1
1
2 9k 10k
9k 10k 95
2
1
k
3
1
1
rad
20 3 60
Clave: A
Semana N 19
Pg. 47
2.
Ciclo 2015-II
En la figura adjunta, se tienen los sectores circulares AOB y COD tales que
2
m 210 40x u. , n 7x 30x u. y p 4 u. Halle la medida del ngulo central en
radianes si el rea del trapecio circular es mnimo.
p u.
A
O
m u.
n u.
B
D
A) 0,25
B) 1,35
C) 2,55
D) 3,15
E) 3,75
Solucin:
Sea S el rea del trapecio circular de modo que:
mn
S
p
2
210 40x 7x 2 30x

S
.4
2
S 14 x 2 10x 30
S 14 x 5 5
p u.
A
r
m u.
n u.
r
B
D
Para que S esa mnimo x 5 0 x 5

2
Smn 70 u2
Luego m = 10 u y n = 25 u.
n m 25 10
3,75
p
4
Clave: E
3.
Si se cumple que tg x 5 cos 80 y .csc 10 y con x 5, 80 y, 10 y

ngulos agudos, halle el valor de la expresin
A) 2
Semana N 19
tgx.tg(x 10) sen(x y).sec(x y 10)

cos(x y 20).csc(20 y)
1
B) 1
C)
D) 4
2
E)
1
4
Pg. 48
Ciclo 2015-II
Solucin:
tg x 5 cos 80 y .csc 10 y
tg x 5 1
x 5 45
Luego
x 50
tg50.tg40 sen(50 y).sec(40 y)

cos(70 y).csc(20 y)
tg50.ctg50 sen(50 y).csc(50 y)
M
cos(70 y).sec(70 y)
M
1 1
1
M2
Clave: A
4.
En la figura, el rea de la regin sombreada es de 9 u 2. Halle el rea de la regin

triangular ABC.
A
A) 9csc 2 u2
B) 3sec 2 u2
D) 3sen2 u2
C) 9tg2 u2
E) 9 u2
Solucin:
De la figura mostrada
a.tgsen asen
9
2
Luego
SABC
18 a2tg sen2
tg
n
se
9
a.atg a2tg
18
9csc 2
2
2
2
2sen
atg
asen
B
Clave: A
Semana N 19
Pg. 49
5.
Ciclo 2015-II
De la figura mostrada, halle el valor de la expresin tg 180 tg 90 .
Y
(0,5)
(4,0)
A) 4
B)
3
2
D) 1
C) 0
E)
4
5
Solucin:
Y
A tg 180 tg 90
4
tg 90
5
4 4

5 5
0
(-4,5)
180-
-90-
Clave: C
Semana N 19
Pg. 50
6.
Ciclo 2015-II
La figura adjunta muestra una circunferencia de centro C y radio r, los lados

terminales de y pasan por los puntos A y B tales que A,B y C son colineales.
Determine la ordenada del centro de la circunferencia si tg tg 6 , r = 10 u. y
AB / / Eje Y .
Y
A
O
C(h,k)
B
A) 5 10
C) 3 10
B) 4 10
D) 2 10
E) 10
Solucin:
Como C h;k A h;10 k y B h;k 10
Del grfico:
10 k
k 10
tg
, tg
h
h
Del dato:
10 k k 10
6
h
h
k 3h .....(i)
Y
A(h,10+k)
Del AOB :
h
10 k
10 k
h
2
h 10 k 10 k
ctg
C(h,k)
h2 100 k 2 ....(ii)
De (i) y (ii):
B(h,k-10)
k
100 k 2
3
k 3 10
Clave: C
Semana N 19
Pg. 51
7.
Ciclo 2015-II
cos
2
3
2
Si sec
,
halle
el
valor
de
la
expresin
.
7
2
3 sec
2
A)
1
10
B) 10
C)
1
5
D) 5
E)
1
3
Solucin:
Como
sec
sec
csc 2 csc 2
cos
cos
sen
sec
sec
csc
Luego
1
cos
sen
1
2

M
2
7 3 csc 3 2 10
3 sec
2
Clave: A
8.
Si sen cos k, halle el valor de la expresin tg ctg sec csc .

A)
2
k 1
2
B)
2
k 1
2
C)
k2 1
2
D)
k2 1
2
E)
2
k 1
Solucin:
sen cos 2 k2
1 2sen cos k 2
k2 1
2
tg ctg sec csc sec csc sec csc
1
1
1
sen cos sen cos

1 sen cos 1 k
2
sen cos
k 1 k 1
2
De donde sen cos
Clave: E
Semana N 19
Pg. 52
9.
Ciclo 2015-II
Simplifique la expresin
sen4 x y sen4 x y 1 ctg2 2x
.
csc 2x ctg2x cos2y
A) sen2y
C) cos2y
B) cos y
D) seny
E) tg2y
Solucin:
sen2 x y sen2 x y sen2 x y sen2 x y csc2 2x
R
csc 2x cos2x.csc 2x.cos2y
1 cos2 x y sen2 x y sen2 x.sen2 y.csc 2x
R
1 cos2x.cos2y
R
1 cosx.cosy sen2 y
1 cos2x.cos2y
R sen2y
Clave: A
10. Si M
tg2 2x sec 4x 1
, con 0 x
tg4x
, calcule el valor de k 2 4k 3 , siendo

16
k M sec x 2 2tgx .
2
A) 3
B) 2
C) 1
D) 0
E) 3
Solucin:
1 cos 4x
tg2 2x
tg 2x sec 4x 1
cos 4x
M
tg4x
tg4x
2
sen2 2x
2cos2 2x
2
M cos 2x
sen4x
cos 4x.
cos 4x
2
2sen 2x
M
tg2x
2sen2x cos 2x
2tgx
2tgx
2
1 tg x 1 sec 2 x 1
2tgx
2 sec 2 x
M sec 2 x 2 2tgx 0
k 0
Luego
k 2 4k 3 3
Clave: A
Semana N 19
Pg. 53
Ciclo 2015-II
y , , calcule el valor de la expresin

4
2
17
13
5
cos3 cos cos

cos
sen sen .
2
12
12
12
12
11. Si sen
A)
3 7
4
B) 5 2
C) 5 2
D)
3 2
10
E)
21 2
64
Solucin:
Sea Y la expresin a calcular
17
13
5
2cos3 cos 2cos

cos
2sen sen
2
12
12
12
12
T
2
7
5
5
cos cos cos cos cos cos

2
2
2
3
3
2
T
2
7
cos cos
2
2 sen2sen 3
T
2
2
T 2sen cos 3sen 4sen3 2sen cos cos 1 2cos

2
2
2
7 3 7 1
T 2
4 4 8 2
21 2
64
Clave: E
12. Halle la suma de la mayor solucin negativa y la menor solucin positiva de la

ecuacin
32cos2 x 20sec2 x 12sen2 x tg2 x .

A) 0
Semana N 19
B)
C)
D)
E)
Pg. 54
Ciclo 2015-II
Solucin:
32cos2 x 20 sec 2 x 12sen2 x tg2 x

sen2 x
cos2 x
12cos2 x 20cos4 x 20 1 cos2 x
12 20cos2 x 20 sec 2 x
20cos4 x 13cos2 x 21 0
cos2 x
2x
2x
3
4
cos2x
1
2
menor valor positivo de x
mayor valor positivo de x
valores de x 0
Clave: A
13. En la figura adjunta, AB > AC > BC. Si las longitudes de los lados del tringulo ABC
bsen C A
,
estn en progresin aritmtica, halle una expresin equivalente a
r.senB
donde r es la razn de la progresin aritmtica.
b u.
B
A)
1
2
Semana N 19
B) 10
C) 3
D) 4
E) 5
Pg. 55
Ciclo 2015-II
Solucin:
Ley de cosenos:
b r 2 b2 b r 2 2b b r cos A
cosA
b r
b 4r
2 b r
b-r
b b r 2b b r cosC
2
cosC
b r senA
b
senB
Ley de senos
sen C A
senB
b 4r
2 b r
B
b+r
,
b r senC
b
senB
senC
senA
.cos A
.cosC
senB
senB
b r b 4r b r b 4r
.
b 2 b r
b 2 b r
4r
b
bsen C A
r.senB
4
Clave: D
14. En la figura, C es la circunferencia trigonomtrica. Calcule el rea de la regin

Y
sombreada.
B
A
O
C
D
A) sen u
2
Semana N 19
cos2 2
u
B)
2
C) cos2
2
u
2
D) sen2
2
u
2
E) sen cos u
Pg. 56
Ciclo 2015-II
Solucin:
CP cos cos
reasombreada reaCDO reaABO

reasombreada
1 cos 1 1 cos

2
2
2
reasombreada
2sen2
A
O
sen2
2
P
D
Clave: D
15. En la figura, C es la circunferencia trigonomtrica. Determine la longitud del
segmento EF.
Y
A
ctg
A)
u
2
Solucin:
B) 1 tg u
C)
sen
u
2
D)
sen
u
sen cos
E)
tg
u
4
En la figura:
EQ tg
reaEFA reaEFQ reaAEQ
EF EF.tg tg
2
2
2
EF
1 tg tg
EF
2 2
tg
sen
1 tg sen cos
Clave: D
Semana N 19
Pg. 57
Ciclo 2015-II
x 2 2x 1
. Halle el rango de f .
x 2 4x 3
C) ,1
D) 0
E) 0,1
16. Sea f una funcin real definida por f x

B) 0,
A)
Solucin:
x 1 x 1
x 2 2x 1
f x 2
x 4x 3 x 3 x 1 x 3
2
Hallemos el rango de f:
x Domf x , 3 3, 1 1,
1) Si x , 3 x 3 x 3 0
2
0
x3
2
1 f x 1
x3
2) Si x 3, 1 3 x 1 0 x 3 2
2
0 f x 0
x3
3) Si x 1, x 1 2 x 3
2
1
x3
2
1
x3
2
0 f x 0
x3
Ranf
0
Clave: D
17. Si m y M son los valores mnimo y mximo de la funcin real

f x sen8 x cos8 x, halle m.M .
A)
1
4
Semana N 19
B) 2
C)
1
2
D)
1
8
f definida por
E) 1
Pg. 58
Ciclo 2015-II
Solucin:
sen4 x cos4 x 1 2sen2 xcos2 x
sen x cos x 1 2sen xcos x

4
sen8 x cos8 x 1 4sen2 xcos2 x 4sen4 xcos4 x 2sen4 xcos4 x

sen8 x cos8 x 1 4sen2 xcos2 x 2sen4 xcos4 x
2
sen2 2x
f x 2
1 1
4
0 sen2 2x 1 0
sen2 2x 1
sen2 2x
3
1
1
4
4
4
4
2
sen2 2x
9 sen2 2x
1
1 1 2
1 1 1
16
4
8
4
1
1
f x 1 m , M 1
8
8
m.M
1
8
Clave: D
18. Halle el complemento del dominio de la funcin real f definida por f x
/ n
/ n
C) 4n 1 / n
4
/ n
E) 4n 1 / n
8
/ n
4
D) 4n 1 / n
8
Solucin:
A) 4n 1
f x
cos x
.
ctg2x 1
B)
cos x
, est bien definida si
ctg2x 1
ctg2x 1 0 sen2x 0
ctg2x 1 2x n
x 4n 1
Luego
n
x
8
2
Domf 4n 1 / n / n
8
Clave: E
Semana N 19
Pg. 59
Ciclo 2015-II
x 1
19. Si f es una funcin real definida por f x sen arccos
, halle la unin del
2
dominio y el rango de f.
A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 1,3
E) 1,2
Solucin:
Observe que
x 1
0 y 1
2
x 1
1 , de donde
2
x 1 1 x 3
x 1
x 1 0
1
2
Domf 1,3
0
x 1
x 1
1 arccos 0 arccos
arccos1
2
2
x 1
0 sen arccos
1
x 1
arccos
0
2
2
Ranf 0,1
Domf Ranf 0,3
Clave: C
5
12
20. Resuelva la ecuacin arcsen arcsen .
x
x 2
A) 13
Semana N 19
B) 12
C) 60
D) 12
E) 13
Pg. 60
Ciclo 2015-II
Solucin:
5
12
arcsen arcsen
x
x 2
5
12
arcsen arcsen
x 2
x
5
12
arcsen arccos
x
x
sen
Luego
5
x
cos
12
x
Como sen2 cos2 1

2
5 12
x x 1

x 13
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 19
1.
En la figura, EF = DF = FC y mABC = 98. Halle x.
A) 30
B) 36
C) 45
D) 49
E) 50
Solucin:
1) ABC: Prop.
2 + 2 + 98 = 180
98
+ = 41
2) DEC: Prop.
+ = 90
3) AEC: Prop.
+ x + + + = 180
x = 49
Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 61
2.
Ciclo 2015-II
En la figura, el tringulo ABC es equiltero, mBEC = 60 y BE = 2 3 m. Halle AD.

A) 2 m
C
A
B) 1 m
C) 2,5 m
D) 3 m
E)
3 m
Solucin:
1) Trazar BH CE
BH = 3
ADB
2)
BCH (ALA)
x=3m
60
3
30
60
2 3
Rpta.: D
3.
En un tringulo ABC, F es punto medio de AC y la mediatriz de AF contiene al

vrtice B. Si mABF = 2mFBC, halle mBCF.
A) 40
B) 35
C) 30
D) 45
E) 60
Solucin:
1)
es mediatriz
AM = MF = a
P
2) T. bisectriz
a
MF = FP = a
3)
FPC: Notable 30 y 60
2a
x = 30
F
2a
Rpta.: C
4.
En un romboide ABCD, P es un punto de BD y por el vrtice A se traza una paralela

a BD , intersectando a la prolongacin de CP en el punto R. Si CP = RP, BP = 12 m
y PD = 5 m, halle AR.
A) 7 m
Semana N 19
B) 8 m
C) 9 m
D) 10 m
E) 6 m
Pg. 62
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) RCE: T. base media
C
12
RE = 10
P
5
A
2)
ABDE: Romboide
x + 10 = 12 + 5
10
x=7m
E
Rpta.: A
5.
En la figura, BC // AD , AM // CD , CN = 6 m y DN = 8 m. Halle la longitud del

segmento que tiene por extremos los puntos medios de AB y CD .
A) 12 m
B) 13 m
C) 14 m
D) 15 m
E) 16 m
Solucin:
1) Prolongar AM y CB hasta el punto P
APCD es romboide
2) + = 90
APB: Issceles
AP = PB = 14
BCN: Issceles
BC = CN = 6
3)
P
M
14
ABCD: Trapecio
6 20
Med =
= 13 m
2
14
20
Rpta.: B
6.
En la figura, AB es dimetro y mPAD = 160. Halle x.
A) 38
B) 40
P
C) 42
D) 44
E) 48
Semana N 19
Pg. 63
Ciclo 2015-II
Solucin:
Dato: mPAD = 160 mPBD = 200
1) ng. Inscrito: mPAD = 100
2) Prop: mAD = 4 + 2
4 2 2
2
x=+
100
3) ng. Exterior: x =
4 2
4) EAD: Issceles
x = 40
Rpta.: B
7.
En la figura, A, B, C y N son puntos de tangencia. Si BM = MC, halle x.

A) 60
B) 75
C) 80
D) 90
E) 100
Solucin:
1) BAC: Issceles
AM BC
2)
ANMC: Inscriptible
mACN = mAMN =
3) BNM: ng. Externo

+ x = + 90
x = 90
Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 64
8.
Ciclo 2015-II
En la figura, la circunferencia est inscrita en el trapecio AMNC, AB = 9 m, BC = 7 m

y AC = 8 m. Halle MN.
8
m
3
7
B) m
3
5
C) m
3
A)
D) 4 m
E) 3 m
Solucin:
1) MBN ~ ABC
BM = 9k, BN = 7k
9k
y MN = 8k
2)
7k
8k
N
7
AMNC: T. Pitot
9 9k + 7 7k = 8k + 8
1
k=
3
8
MN = 8k = m
3
99k
77k
A
8
Rpta.: A
9.
En la figura, ABCD es un cuadrado, AM = 3 m y MN = 2 m. Halle BN.

A) 8 m
B) 9 m
C) 10 m
D) 12 m
E) 14 m
Semana N 19
Pg. 65
Ciclo 2015-II
90
Solucin:
1) AFN:
FM : B. interior
FB : B. exterior
90
AM AB
MN NB
N
2
3
3 (5 x )
2
x
45
45
45
45
M
A
90
x = 10 m
Rpta.: C
10. En la figura, ABCD es un rectngulo, AB = DH y EFDH = 18 m2. Halle BH.
A) 4 m
B) 5 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 8 m
Solucin:
Dato: EFDH = 18
1)
EFH ~ HND
EF
b
a
HD
EFHD = ab
ab = 18
2)
EBC: R.M.
x2 = b (2a)
x2 = 36
x=6m
H
E
F
D
B
x
b
E
F
A
D
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 66
Ciclo 2015-II
11. En la figura, AOB es un cuadrante, OB dimetro, L punto de tangencia y

AO = 10 cm. Halle el rea de la regin sombreada.
A) 6 cm2
B) 8 cm2
C) 10 cm2
L
Q
D) 12 cm2
E) 13 cm2
Solucin:
1)
ATO: Notable 37 y 53
AT = 6 y OT = 8
2) AOQ: Issceles
10
AT = TQ = 6
LQ = 2
28
Asomb =
2
Asomb = 8 cm2
10
B
Rpta.: B
12. En la figura, 5BC = 3AD y 3MN = 2ND. Halle la relacin entre el rea de la regin
sombreada y el rea de la regin trapecial ABCD.
A) 1
B)
1
2
C)
1
3
D)
1
4
E)
1
5
Semana N 19
C
N
Pg. 67
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) AAMD =
5a h
2
3a
2
2) Prop: Asomb = AAMD
5
Asomb = ah
C
2b
N
h
3a 5a
3) A ABCD =
h
2
A ABCD = 4ah
A somb
ah
1
A ABCD 4ah 4
3b
A
5a
Rpta.: D
13. En la figura, AB es dimetro de la semicircunferencia y DE es perpendicular al

plano que contiene al tringulo ABC. Si AB = 14 m, AC = 15 m, BC = 13 m y ED =
3 5 m, halle la distancia del punto D a la base media MN .
A) 9 m
B) 5 m
M
C
C) 6 m
D) 7 m
A
E) 8 m
Solucin:
1) ABC: T. Hern
CH = 12
2) MN es base media del ABC

CP = PH = 6
x
3 5
3) T. 3 s:
DL ML
4)
13
M
6
E
6
N
L
DEL: T. Pitgoras
x2 = ( 3 5 )2 + 62
x=9m
Rpta.: A
Semana N 19
Pg. 68
Ciclo 2015-II
14. En una pirmide V ABCDEF, cuya base es una regin hexagonal y regular. Si
AB = 2 m, VD es perpendicular al plano que contiene a la base y los diedros
V AF D y V FE D son complementarios, halle el volumen de la pirmide.
B) 4 2 m3
A) 6 2 m3
C) 5 2 m3
E) 5 3 m3
D) 6 3 m3
Solucin:
1) Del dato: + = 90
2)
HDV ~
VDF
2 3
h
3
h = 6m
2 3
3) A = 6
4
A = 6 3 m2
1
V = (6 3 6 )
3
V = 6 2 m3
B
2
A
C 2
2 3
60
H
Rpta.: A
15. En la figura, O y Q son centros de las bases. Si PQ 2 AP2 = 18 m2 y BQ = 4 2 m ,

halle el rea de la superficie lateral del cilindro de revolucin.
A) 8 7 m2
B) 10 7 m
C) 8 5 m2
D) 10 5 m2
E) 12 7 m
Semana N 19
Pg. 69
Ciclo 2015-II
Solucin:
Dato: PQ2 AP2 = 18
a2 b2 = 18
1)
h2
2)
3)
QOB: T. Pitgoras
+ r2 = 32
h b
4 2
h
PMQ: T. Pitgoras
2
a = (h b)2 + r2
hb = 7
P
b
PAO ~ BOQ
r b
h r
r= 7 h=5
ALCILIN = 2rh = 2 ( 7 )(5)

= 10 7 m2
Rpta.: B
16. ABCD EFGH es un hexaedro regular cuya arista mide 6 m. Si la altura de un cono
recto es igual a la arista del hexaedro y el radio de la base del cono es el radio de la
circunferencia inscrita al tringulo ABC, halle el volumen del cono.
A) 30(3 2 2) m3
B) 32(3 2 2) m3
D) 36(3 2 2) m3
E) 32(3 2 2) m3
Solucin:
1)
C) 36(3 2 2) m3
ABC: T. Poncelet
6 + 6 = 6 2 + 2r
A
6
r = 3( 2 2 )
1
VCONO = 9(2 2)2 6
3
VCONO = 36(3 2 2) m3
G
H
Rpta.: D
17. El dimetro de un depsito de forma semiesfrica mide 12 m. Cuntos bidones

cilndricos de 1 m de altura y 60 cm de dimetro podrn llenarse con el lquido
almacenado en el depsito?
A) 3000
Semana N 19
B) 3200
C) 1800
D) 2600
E) 1600
Pg. 70
Ciclo 2015-II
Solucin:
VSEMIESF = x VCILINDRO
<>
1 4
. 63 x (0,3)2 1
2 3
x cilindros
x = 1600 bidones
Rpta.: E
18. En un cuadrado ABCD, A(2; 3) y C(1; 4). Halle la ecuacin de la recta BD .
B) 3x 7y = 2
E) 3x + 7y = 2
A) 3x + 7y = 2
D) 2x 7y = 3
C) 3x 2y = 7
Solucin:
1) Pendiente de AC
m AC
4 ( 3) 7
1 ( 2) 3
2) BD AC
mBD mAC 1
3
mBD
7
3)
C(1;4)
1
M 2 ; 2
O
D
A( 2; 3)
L BD : y 1 3 x 1
2
L BD : 3x
7y 2
Rpta.: A
19. En la figura, O es vrtice y F foco de la parbola P. Si la ecuacin de la recta es
: 5x 3y + 15 = 0, halle la ecuacin de la parbola.
A) y2 = 12x
B) y2 = 6x
C) y2 = 3(x 1)
D) x2 = 12y
E) x2 = 6y
Semana N 19
Pg. 71
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Eje focal // Eje X
P : y2 = 4px
2) F( p; 0) L
5( p) 3(0) + 15 = 0
p=3
y2 = 12x
Rpta.: A
20. La figura representa la seccin vertical semielptica de una represa que tiene una
profundidad mxima de 40 m y un ancho de 100 m en la parte superior. Si OA = OB
y OP = 30 m, halle la mitad de la profundidad que tiene la represa en el punto Q.
A) 16 m
B) 18 m
C) 20 m
D) 24 m
E) 32 m
Solucin:
1) La ecuacin de la elipse es:
x2
y2
:
1
2500 1600
50
30
P B
2) Como Q(30; h) E
Y
X
h
40
30 2
( h)2
1
2500 1600
Q(30;h)
h = 32 m
Rpta.: E
Semana N 19
Pg. 72
Ciclo 2015-II
Lenguaje
1.
REPASO SEMANA N 19
En el enunciado La intervencin del papa ante el Legislativo estadounidense
fue un hecho histrico, predomina la funcin del lenguaje denominada
A) esttica.
D) ftica.
B) apelativa.
E) representativa.
C) metalingstica.
Clave: E. En el enunciado referido, predomina la funcin representativa o

denotativa del lenguaje porque en l se describe un evento real, objetivo,
acontecido hace poco.
2.
Las seales empleadas en las carreteras para orientar a los conductores de

vehculos constituyen el tipo de comunicacin denominada
A) humana no verbal tctil.
B) humana verbal escrita.
C) humana verbal oral.
D) humana no verbal visual.
E) no humana auditiva.
Clave: D. En la comunicacin humana no verbal, se emplea signos no lingsticos;
estos pueden ser captados visualmente.
3.
En el enunciado Qu hora es, seor?, el elemento de la comunicacin que

destaca es el
A) cdigo.
B) mensaje.
C) emisor.
D) canal.
E) receptor.
Clave: E. En la funcin apelativa del lenguaje, predomina el elemento de la

comunicacin denominado receptor.
4.
La lengua, como sistema de signos y evidencia de la facultad lingstica, es

particularmente,
A) individual.
B) concreta.
C) limitante.
D) social.
E) innata.
Clave: D. La lengua es reconocida como un sistema de signos con un fin social;

esto es, utilizada para la comunicacin.
5.
En el enunciado con una destacada actuacin de Messi, Barcelona derrot al

Real Madrid, destaca la funcin del lenguaje denominada
A) esttica.
D) esttica.
B) metalingstica.
E) expresiva.
C) apelativa.
Clave: E. Si en la descripcin de los eventos se emplea elementos subjetivos,

valorativos (destacada), predomina la funcin expresiva del lenguaje.
6.
Csar es analfabeto y vive desde que naci en la comunidad campesina de

Conima, donde todos solo hablan castellano y aimara. Por ello se puede
afirmar que l es, lingsticamente,
A) monolinge grafo.
C) bilinge no grafo.
E) monolinge no grafo.
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B) bicultural grafo.
D) bilinge grafo.
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Ciclo 2015-II
Clave: D. Segn los datos del texto, Csar es un hablante bilinge, pues l, al igual
que sus paisanos conimeos, habla castellano y aimara. Asimismo, esta persona es
grafa, ya que no lee ni escribe en ambos sistemas lingsticos naturales.
7.
Cuando arribaron los espaoles, en la tercera dcada del siglo XVI, el rea
dialectal de muchas hablas amerindias cubra los dominios polticos del
Imperio inca. Esto es, el Per prehispnico fue, lingsticamente,
A) monolinge.
D) pluricultural.
B) pluridialectal.
E) plurilinge.
C) pluridiomtico.
Clave: E. Lingsticamente, el Per prehispnico fue plurilinge, pues dentro de sus

dominios polticos se hablaban dialectos de muchas lenguas amerindias. El idioma
en el Imperio incaico fue el quechua.
Lea los siguientes enunciados y elija la opcin correcta a la pregunta 8.
I. Los joyeros se aliaron y alearon metales preciosos para hacer finas joyas.
II. Jacinto pidi un chaleco de cuero, pero no pudo encontrarlo en aquel lugar.
III. Elena incrust un hueso en el queso fresco para comprobar su consistencia.
IV. No pudo estrenar su nueva tctica porque no logr entrenar con su equipo.
V. Tras sus estudios, el agrnomo afirm que la tierra de la sierra an es frtil.
8.
Qu opciones presentan par mnimo?

A) II, IV y V
B) I, III y IV
C) II, III y V
D) I, IV y V
E) III, IV y V
Clave: D. El par mnimo, en las alternativas presentadas, se encuentran en aliaron /

alearon, estrenar / entrenar y tierra / sierra.
9.
Lea los enunciados y marque la alternativa donde las palabras subrayadas

presenta solo consonantes sordas.
A) Jos tiene un copete rojo sobre la cabeza.
B) Samuel sale muy temprano en la maana.
C) Ellos no bebieron nada en aquella bodega.
D) La Sra. Sofa se entiende bien con su jefa.
E) Vende una llave nueva de acero inoxidable.
Clave: D. Esta alternativa presenta los fonemas consonnticos sordos: /s/, /f/ y /x/.
10. En el enunciado Los tornados son embudos verticales de aire que giran muy
deprisa, cuntas consonantes oclusivas aparecen?
A) ocho
B) siete
C) once
D) nueve
E) diez
Clave: C. Esta alternativa presenta once fonemas consonnticos oclusivos.
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Ciclo 2015-II
11. En la secuencia de palabras clebre / celebre / celebr, el acento cumple

funcin distintiva, es decir, diferencia significados. Identifique la alternativa
que presente una palabra donde el acento cumple esta funcin.
A) Los objetos del universo estn formados por materia.
B) El mtodo cientfico se desarrolla en varias etapas.
C) El video es la tecnologa de grabacin de informacin.
D) En Biologa, la familia es una categora taxonmica.
E) Acompa a los cientficos durante la ceremonia.
Clave: E. El acento cumple funcin distintiva en la palabra acompa / acompao.
12. Los enunciados Valia se fue temprano y Valia se fue temprano?
presentan los significados de afirmacin o interrogacin, porque el fonema
tono cumple funcin distintiva. Elija la alternativa donde el tono permite dicha
funcin.
A) Por qu olvid la teora de la evolucin?
B) An no sabe cundo retornar a la sede.
C) Pregntale si ha ledo Los ros profundos.
D) Resolvi el ejercicio de fsica y qumica.
E) Ernesto pregunt si los colonos triunfaron.
Clave: D. El enunciado resolvi el ejercicio de fsica y qumica puede presentar los
sentidos de afirmacin o interrogacin, porque el tono est diferenciando estos
significados.
13. En el castellano, el acento tiene posicin variable. Identifique la slaba tnica
de las siguientes palabras: puntapi, camposanto, sutil, lcido
y
clasifquelas, respectivamente, segn la posicin del acento.
A) Grave grave aguda esdrjula
B) Aguda grave aguda esdrjula
C) Esdrjula grave aguda esdrjula
D) Grave grave grave esdrjula
E) Aguda aguda aguda esdrjula
Clave: B. La slabas tnicas son pi, san, til, l, por ello, se clasifican como
aguda, grave, aguda y esdrjula.
14. En el enunciado el juglar compona poemas o cantos para la recreacin del
rey o del noble, el nmero de hiatos y diptongos es, respectivamente,
A) tres y dos.
B) dos y tres.
C) tres y uno.
D) dos y dos.
E) dos y uno.
Clave: A. En el enunciado, aparecen tres hiatos y dos diptongos. Los hiatos estn
presentes en las palabras compona, poemas y recreacin. Los diptongos, en
las palabras recreacin y rey.
15. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las letras maysculas.
A) Dos de mis amigos viven en el Agustino.
B) Han estado descansando en Cerro Azul.
C) Andrs De la Fuente aprob morfologa II.
D) Lo ha citado la oficina central de admisin.
E) El ministerio de Trabajo realiz inspecciones.
Clave: B. Se trata de un topnimo.
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16. El nmero de dgrafos del enunciado el sumerio era una lengua aglutinante; por
ello, cuando los acadios adoptaron el cuneiforme para su propia lengua semtica,
dado que el valor fontico y el ideogrfico podan confundirse fcilmente,
desarrollaron estos unos signos determinantes que indicaban cmo deba leerse
cada smbolo asciende a
A) uno.
B) dos.
C) tres.
D) cuatro.
E) cinco.
Clave: D. Los dgrafos son cuatro <ll>, <qu>, <ll> y <qu>.

17. Marque la alternativa donde se evidencia que el nmero de fonemas supera el
de las letras.
A) Telefax
B) Ximena
C) Anhelo
D) Acceder
E) Mxico
Clave: A. Los fonemas son ocho: /telefaks/, pero hay siete letras telefax.
18. Seale la opcin que presenta uso correcto de la tilde.
A) El rbol de la quina crece en Junin.
C) El exmen no estuvo muy difcil.
E) El halcn peregrino es muy velz.
B) Programaron un curso de ingls.

D) Invertirn fondos publicos en Ica.
Clave: B. La palabra ingls es una aguda que termina en <s>.

19. Seale la alternativa en la que hay palabras grave, aguda y esdrjula
respectivamente.
A) Lpiz, joven, smbolo.
C) Feo, pared, exmenes.
E) Len, cliz, herbvoro.
B) Calle, kion, semforo.

D) Silla, vieron, telfono.
Clave: C. Feo tiene el acento en la penltima slaba; pared tiene la fuerza de voz
en la ltima y exmenes en la antepenltima.
20. Seale la alternativa en la que se expresa significado connotativo.
A) Los nios estn cantando muy alegres.
B) La gacela corre bastante rpido.
C) Desde ayer, tengo una espina en el alma.
D) Las incoherencias crean confusin.
E) Tus padres te apoyarn en todo.
Clave: C. Tener una espina en el alma expresa un significado connotativo,
secundario por razones psicolgicas.
21. Marque la alternativa que presenta homonimia absoluta.
A) Ellos son responsables y muy respetuosos de la familia.
B) Anteayer escrib un cuento y ayer escrib un poema.
C) Si ustedes salieron tarde, ellos no salieron nunca.
D) Recin hoy, lleg el extrao mensaje que encargaste.
E) Hugo, ya di mi cuota esta tarde, di eso a la tesorera.
Clave: E. En el primer caso, el verbo di es del verbo dar; en el segundo, el verbo
decir.
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22. Marque la alternativa en la que se presenta palabras derivadas.

A) Jvenes perseverantes
D) Zapatos importados
B) Chalecos azulinos
E) Belleza impactante
C) Fruta sabrossima
Clave: E. Las palabras belleza e impactante derivan de las palabras bello e impactar
respectivamente.
23. Las palabras contrabandista, sapientsimo, portaestandarte y circular
han sido formadas, respectivamente, mediante los procesos de
A) parasntesis, composicin, derivacin y derivacin.
B) derivacin, composicin, composicin y derivacin.
C) composicin, derivacin, parasntesis y derivacin.
D) derivacin, composicin, derivacin y derivacin.
E) parasntesis, derivacin, composicin y derivacin.
Clave: E. La palabra contrabandista es parasinttica; la palabra portaestandarte,
compuesta; las palabras sapientsimo y circular, derivadas.
24. Marque la alternativa que presenta afirmacin correcta respecto de la frase
nominal.
A) Su ncleo siempre es un nombre comn.
B) No puede cumplir la funcin de atributo.
C) Siempre presenta modificadores.
D) No siempre cumple la funcin de sujeto.
E) Siempre presenta ms de dos palabras.
Clave: D. Una frase nominal puede cumplir diferentes funciones.
25. Marque la opcin donde hay nombre colectivo.
A) Aquellos alumnos son muy talentosos.
B) En el saln no haba ninguna persona.
C) Nac en un vecindario alejado del centro.
D) Ningn contrato lo una a la empresa.
E) Perdi su libreta de notas de campo.
Clave: C. Vecindario es un nombre colectivo pues denota un conjunto de entidades
y su cuantificacin (vecindario grande) supone el aumento de dicha colectividad.
26. Seale la opcin que presenta frase nominal compleja.
A) Hctor y Willie grabaron algunos discos.
B) Andrs tiene una casa en Buenos Aires.
C) Alejandro repar la cerca de su jardn.
D) Rafael no era muy rpido de manos.
E) A Perla le gustan los rboles frondosos.
Clave: C. De su jardn es una frase preposicional y modifica a cerca que es el
ncleo de la frase nominal correspondiente.
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27. Marque la alternativa que contiene frase nominal compuesta y compleja.

A) Asistir a la conferencia de Edmundo Lvano.
B) Me vea reflejado en sus grandes y bellos ojos.
C) Se debati sobre el propsito de la asignatura.
D) El premio mayor ser para l o para ella.
E) Le un artculo y una novela de Susan Sontag.
Clave: E. Dicha frase presenta dos ncleos (artculo y novela) y una frase
prepositiva en funcin de modificador indirecto (de Susan Sontag).
28. Seale la opcin que presenta, en la parte subrayada, frase adjetiva que
cumple la funcin de complemento predicativo.
A) Esos grandes cantantes llegaron al aeropuerto.
B) Nosotros estamos contentsimos por tus logros.
C) Aquel documental peruano ser muy costoso.
D) Los actores chinos recorrieron alegres Tacna.
E) Mi querido amigo gan una beca de estudios.
Clave: D. En esta opcin, la frase adjetiva en funcin de complemento predicativo es
alegres.
29. En el siguiente enunciado, cuntos determinantes aparecen?
Todos los trabajadores de la empresa minera y algunas enfermeras de las
localidades ms lejanas del Per protestaron frente al Congreso
A) Seis
B) Cuatro
C) Tres
D) Siete
E) Cinco
Clave: D. Los determinantes del enunciado son siete: todos, los, la, algunas, las, el
(del) y el (al).
30. El gran poeta y militar espaol Garcilaso de la Vega mencionaba las verdes
praderas en muchas de sus obras.
En el texto anterior, las palabras subrayadas son, respectivamente, adjetivos
A) explicativo, especificativo y epteto.
C) especificativo, epteto y explicativo.
E) epteto, explicativo y especificativo.
B) explicativo, epteto y especificativo.

D) explicativo, especificativo y epteto.
Clave: D. El adjetivo gran es explicativo, porque expresa la caracterstica subjetiva

del nombre; espaol, es especificativo, ya que presenta una cualidad objetiva del
nombre; verdes, es epteto porque corresponde a una cualidad inherente del
nombre.
Lea los siguientes enunciados y elija la opcin correcta a las preguntas 31 y
32.
I) Saba que aquel sujeto era Diego.
II) El fin de mes llegarn mis padres.
III) Esa bella seorita escribe poemas.
IV) Creo que esta vez pagars en Ica.
V) Solo desarroll algunos ejercicios.
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31. En qu opcin aparece un cuantificador indefinido?

A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Clave: E. El cuantificador indefinido es algunos.

32. Qu alternativas contienen determinante demostrativo?
A) II, IV y V
B) I, III y IV
C) III, IV y V
D) I, III y V
E) I, IV y V
Clave: B. Los determinantes demostrativos aparecen en las siguientes oraciones: I (aquel

sujeto), III (Esa bella seorita) y IV (esta vez).
33. En el enunciado Cuando la hueste de Francisco Pizarro lleg a Cajamarca en
noviembre de 1532, el inca Atahualpa detentaba el poder en el Tahuantinsuyo,
los verbos estn, respectivamente, en aspecto
A) perfectivo y perfectivo.
C) perfectivo e imperfectivo.
E) perfectivo y casi imperfectivo.
B) imperfectivo y perfectivo.
D) imperfectivo e imperfectivo.
Clave: C. Los verbos lleg y detentaba estn en aspecto perfectivo e imperfectivo,

pues describen respectivamente evento concluido y no concluido.
34. En el enunciado Julia prepara el desayuno todas las maanas mientras su
beb duerme en una hermosa cuna, los verbos subrayados constituyen,
respectivamente, verbos
A) intransitivo y transitivo.
C) intransitivo e intransitivo.
E) irregular y regular.
B) transitivo y transitivo.
D) transitivo e intransitivo.
Clave: D. Los verbos prepara y duerme son sintcticamente transitivo e intransitivo

respectivamente. El primero admite objeto directo (el desayuno); el segundo no lo
admite.
35. En el enunciado Arturo es ingeniero civil y, tambin, ha sido ministro de
Vivienda y Construccin. l ha sido destituido la semana pasada, las frases
verbales son, respectivamente,
A) atributiva, predicativa, predicativa.
C) atributiva, predicativa, atributiva.
E) atributiva, atributiva, predicativa.
B) predicativa, atributiva, predicativa.

D) atributiva, atributiva, atributiva.
Clave: E. Las frases verbales son respectivamente atributiva, atributiva y

predicativa. En la primera, el ncleo es verbo copulativo (es); en la segunda, el
ncleo es, tambin, verbo copulativo (ha sido); en la tercera, el ncleo es verbo
predicativo (ha sido destituido).
36. Marque la relacin donde se presenta, respectivamente, la clase semntica que
corresponde (segn el contexto) a las preposiciones subrayadas del
enunciado se dirigi hacia las ruinas de Chan Chan; est ah desde ayer para
estudiar la estructura del edificio y se quedar hasta maana.
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A) Tiempo, finalidad, lugar, tiempo, pertenencia

B) Pertenencia, lugar, lugar, finalidad, tiempo
C) Lugar, tiempo, tiempo, pertenencia, finalidad
D) Finalidad, tiempo, pertenencia, lugar, tiempo
E) Direccin, pertenencia, tiempo, finalidad, tiempo
Clave: E.
37. En el enunciado, cul es la serie de lociones adverbiales que completan los
espacios en blanco?
Solo la visitaba _________________, sobre todo, cuando necesitaba dinero. A
pesar de ello, la madre trabajaba _________________ para satisfacer los pedidos
de su hijo, pues consideraba que el tiempo pasaba muy rpido y por ello l acabara
sus estudios ___________________.
A) una vez al ao nada ms -con todos sus hijos- relativamente pronto
B) obligatoriamente en su domicilio-constantemente-en un buen tiempo
C) para pedirle cosas-denodadamente- despus de mucho tiempo
D) de vez en cuando-a brazo partido-en un abrir y un cerrar de ojos
E) a la muerte de un gato-desde la madrugada-en el horario de noche
Clave: D. de vez en cuando (tiempo), a brazo partido / de sol a sol (mucho =
cantidad), en un abrir y cerrar de ojos (tiempo).
38. Determine el nmero de adverbios, preposiciones y conjunciones (incluyendo
la locucin) que hay en el siguiente prrafo.
Anteayer me entregaste los contratos firmados, sin embargo, despus de una
revisin del expediente, comprob que hay ms de un error que debe ser
subsanado inmediatamente. El riesgo de perder el negocio es muy alto, pero todo
tiene solucin en la vida: revisa el expediente nuevamente.
A) 3, 4, 1
B) 3, 3, 4
C) 4, 4, 5
D) 2, 4, 6
E) 6, 5, 3
Clave: E. Son adverbios: anteayer, despus, ms, inmediatamente, muy,

nuevamente; son preposiciones: de, de(l), de, de, en y son conjunciones: sin
embargo, que (en comprob que), pero.
39. Las conjunciones del prrafo anterior son clasificadas, respectivamente, como
A) adversativa, completiva, adversativa.
B) completiva, explicativa, completiva.
C) adversativa, adversativa, completiva.
D) Ilativa, adversativa, completiva.
E) Copulativa, ilativa, adversativa.
Clave: A. sin embargo y pero son adversativas; que es completiva.
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Lea los siguientes enunciados y elija la alternativa correcta de la pregunta 40.

I) No fue a clases ni pregunt sobre los temas tratados, por ello, se equivoc.
II) Hace cinco aos dijo que ingres a la universidad, conque ya debe tener ttulo.
III) No tenemos el hbito de organizarnos, de modo que un terremoto sera fatal
aqu.
IV) Puso en la mazamorra algunas pasas e higos, pero se olvid de la canela
molida.
V) Tom la ruta segn indicaba el mapa, aunque l conoca muy bien esos lugares.
40. De los enunciados anteriores, qu alternativas presentan conectores
coordinantes?
A) II, IV, V
B) I, IV
C) II, III, V
D) IV, V
E) Solo II, IV
Clave: B. Son conectores (conjunciones) coordinantes ni, por ello (I), e, pero
(IV).
41. Identifique la alternativa en la que se presenta oracin unimembre.
A) Los aprobaron!
B) Descansen!
C) Ganaron!
D) A almorzar!
E) Es lo mejor!
Clave: D. Es oracin unimembre porque carece de verbo conjugado y, por tanto, no
admite divisin en sujeto y predicado.
42. Marque la alternativa en la que se presenta sujeto pasivo complejo.
A) A Carla y a Ral les alegra nuestra presencia.
B) Los delfines se comunican por medio de sonidos.
C) Aquel perro sin bozal puede ser violento y agresivo.
D) El perro que fue rescatado era un pastor alemn.
E) Ser reconstruida la pileta de aquella casona.
Clave: E. La frase nominal la pileta de aquella casona es sujeto pasivo, pues
recibe la accin del verbo reconstruir, y es complejo porque en su estructura
aparece la frase preposicional de aquella casona que modifica a la frase nominal
la pileta.
43. Marque la opcin donde hay oracin bimembre.
A) En el escritorio?
D) Vuelva pronto!
B) Buenos das!
E) Felicitaciones!
C) A qu hora?
Clave: D. La oracin es bimembre, carece de sujeto expreso, pero este se

encuentra reflejado en la flexin del verbo.
44. Las frases nominales subrayadas de las oraciones Gabriela fue una nia muy
hbil y Segn la opinin de los entrenadores, ha sido una excelente
deportista cumplen la funcin de complemento
A) directo.
B) indirecto.
C) agente.
D) predicativo. E) atributo.
Clave: E. La frase nominal se puede presentar en el predicado. Y si modifica a un

verbo copulativo, la FN asume la funcin de complemento atributo.
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45. Seale la alternativa en la que se presenta oracin de predicado nominal.

A) El jardinero est regando las plantas.
B) Mis amigos fueron a la feria dominical.
C) Mi primo ha sido alumno sanmarquino.
D) Enrique fue al taller presurosamente.
E) Ayer fuimos felicitados por el alcalde.
Clave: C. En esta alternativa, la oracin es de predicado nominal porque presenta
verbo copulativo y complemento atributo.
46. Marque la opcin en la que hay oracin de predicado verbal.
A) Fuiste sumamente amable con nosotros.
C) Ellos han estado bastante preocupados.
E) Estbamos observando las fotografas.
B) Hemos sido muy perseverantes.

D) Esto me parece impresionante.
Clave: E. La oracin de esta alternativa es de predicado verbal porque incluye

predicado verbal.
47. En cul de las alternativas hay oracin transitiva?
A) Miguel lleg cansado al alojamiento.
B) Ellos viajarn a la ciudad de Pucallpa.
C) El mensajero me entreg este sobre.
D) Una pelota rodaba hacia el abismo.
E) Dos hombres ascendan a la cumbre.
Clave: C. La oracin de esta alternativa es transitiva porque tiene verbo transitivo y
objeto directo.
48. En los enunciados Talaron los rboles frondosos del parque y Seor, por
favor, conduzca con cuidado, de acuerdo a la actitud del hablante, las
oraciones se pueden clasificar, respectivamente, como
A) enunciativa y exclamativa.
B) enunciativa y exhortativa.
C) desiderativa y exclamativa.
D) dubitativa y exhortativa.
E) interrogativa y exclamativa.
Clave: B. En el enunciado, se videncia dos oraciones: talaron los rboles frondosos
del parque que se clasificara como enunciativa y la segunda oracin seor, por
favor, conduzca con cuidado sera exhortativa.
49. Relacione cada oracin con la clase de oracin segn la actitud del hablante.
I. Ojal sea interesante la pelcula.
( ) a. Interrogativa
II. Posiblemente estudie en Mxico.
( ) b. Imperativa
III. Cundo ser la clausura, Mara?
( ) c. Dubitativa
IV. Obedece a tus padres, Fernando.
( ) d. Exclamativa
V. Qu divertido fue el paseo ayer!
( ) e. Desiderativa
Clave: I e, II c, III a, IV b, V d
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50. La oracin He ledo una demostracin realmente admirable, pero el margen

del libro es muy pequeo se clasifica como compuesta coordinada conjuntiva
A) disyuntiva.
B) adversativa.
C) explicativa. D) ilativa.
E) copulativa.
Clave: B. En la oracin encontramos dos proposiciones: he ledo una demostracin

realmente admirable y el margen del libro es muy pequeo. Ambas proposiciones
utilizan el nexo coordinante adversativo pero.
51. Lea y analice los enunciados
I) Investiga lenguas y publica artculos.
II) Parece que ellos sern los asesores.
III) El amor no se crea ni se destruye.
IV) En agona, el corazn lata que lata.
Ahora, elija la alternativa que contiene oraciones compuestas coordinadas
conjuntivas.
A) I, II y III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, III y IV
E) II y IV
Clave: D. Las oraciones compuestas coordinadas conjuntivas se encuentran en I, III

y IV porque estas oraciones utilizan nexos conjuntivos coordinantes: y, ni que.
Mientras que la II es una oracin compuesta subordinada sustantiva.
52. En la oracin En la antigedad, no se tena la idea de que lo espiritual y lo
terrenal estaban separados, la proposicin subordinada funciona como
A) sujeto.
D) complemento de nombre.
B) objeto directo.
C) complemento de verbo.
E) complemento de adjetivo.
Clave: D. La proposicin subordinada sustantiva en funcin de complemento de

nombre es de que lo espiritual y lo terrenal estaban separados, ya que est
encabezada por una preposicin.
53. Marque la oracin compuesta que presenta proposicin subordinada
sustantiva en funcin de sujeto.
A) Espero que te esfuerces ms en tus estudios.
B) Dime quin vino a buscarme en la tarde.
C) Se alegr de haber obtenido alto puntaje.
D) Se asegur de contar con el mejor personal.
E) Me alegra que formemos un gran equipo.
Clave: E. En esta alternativa, la oracin compuesta presenta la proposicin
subordinada sustantiva que formemos un gran equipo en funcin de sujeto.
54. En los enunciados, Me gusta hacer manualidades y Sus amigos solo
quieren divertirse en la fiesta, las proposiciones subordinadas cumplen,
respectivamente, las funciones de
A) sujeto y complemento de verbo.
B) atributo y complemento de verbo.
C) objeto directo y complemento de adjetivo.
D) objeto directo y complemento de nombre.
E) sujeto y objeto directo.
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Clave: E. La proposicin subordinada hacer manualidades cumple la funcin de

sujeto de la oracin y divertirse en la fiesta, la funcin de OD del verbo principal
quieren.
55. La oracin Ayer visitamos la casa donde naci Csar Vallejo contiene
proposicin subordinada
A) adjetiva explicativa.
C) adverbial temporal.
E) adverbial consecutiva.
B) adverbial locativa.
D) adjetiva especificativa.
Clave: D. La referida oracin compuesta presenta la proposicin subordinada

adjetiva especificativa donde naci Csar Vallejo.
56. El enunciado La joven de lentes oscuros volver maana porque la
impresionaste corresponde a una oracin compuesta por subordinacin
adverbial
A) temporal.
B) locativa.
C) causal.
D) modal.
E) de finalidad.
Clave: C. La proposicin subordinada porque la impresionaste expresa la causa

de la principal.
57. En la oracin Jos lleg con el conferencista, a quien conocimos la semana
pasada, la proposicin subordinada es reconocida como
A) adjetiva especificativa.
D) adjetiva explicativa.
B) adverbial modal. C) adverbial condicional.

E) adverbial consecutiva.
Clave: D. En esta oracin compuesta, la proposicin subordinada a quien

conocimos la semana pasada funciona como adjetiva explicativa de la FN
conferencista.
58. En el enunciado Ella es sincera aunque no lo parezca, la estructura
subrayada es reconocida como proposicin subordinada adverbial
A) modal.
B) causal.
C) concesiva.
D) temporal.
E) condicional.
Clave: C. Es proposicin subordinada adverbial concesiva porque denota objecin

o dificultad y porque est precedida por la conjuncin adverbial aunque.
59. La oracin compuesta Si an me tienes cario, guarda estas rosas rojas
contiene una proposicin subordinada adverbial
A) temporal.
B) locativa.
C) causal.
D) consecutiva.
E) condicional.
Clave: E. La mencionada oracin, contiene la proposicin subordinada adverbial

que expresa la condicin para el cumplimiento de la accin verbal.
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60. Seale qu signos de puntuacin han sido omitidos en el siguiente texto:

En el mundo rabe los esclavos tenan diversas procedencias el Cucaso Asia
Central Europa Central y Oriental pero la mayora vena de frica.
A) Comas (3), punto y coma (2) y comillas
B) Comas (2), punto y coma (1) y puntos suspensivos
C) Comas (2), comillas y puntos suspensivos
D) Comas (3), punto y coma (1) y dos puntos(1)
E) Comas (4), puntos y coma (1) y dos puntos (1)
Clave: D. Faltan tres comas: una hiperbtica y dos enumerativas; dos puntos ante la
enumeracin y un punto y coma ante la conjuncin pero. En el mundo rabe, los
esclavos tenan diversas procedencias: el Cucaso, Asia Central, Europa Central y
Oriental; pero la mayora vena de frica.
61. Dados los siguientes enunciados:
I.
II.
III.
IV.
Isabel, reina de Espaa, era la prima de Fernando de Aragn.

La religin musulmana se basa en el libro del Corn.
Aunque un androide es un robot; aprende conductas.
Todo lo percibe con pesimismo: sus emociones la agobian.
Cules presentan uso correcto de los signos de puntuacin?

A) I y III
B) II y III
C) I, II y IV
D) III y IV
E) Solo I y IV
Clave: E. En el primer enunciado, las comas empleadas presentan uso adecuado

porque encierran la aposicin; y en el ltimo los dos puntos se usan para unir la
relacin lgica efecto-causa. En el segundo enunciado, la religin no debe ir entre
comillas y en el tercero, en lugar del punto y coma, debe ir una coma.
62. Marque la alternativa en la que hay uso correcto de la coma.
A) Alberto es un exitoso ingeniero de minas y Rafael, tambin lo es pero no ejerce.
B) El gnero musical, del huaino, tiene influencias de los pases andinos del sur.
C) Tocaba la quena, el charango, la mandolina, la bandurria, y no quera ensear.
D) Mientras tenga seguro mdico puede ser atendido, en cualquier hospital.
E) Los nmeros, en sentido amplio, incluyen abstracciones como fraccionarios,
irracionales,
Clave: C. Hay tres comas enumerativas y una conjuntiva con valor adversativo.
Semana N 19
Pg. 85
Ciclo 2015-II
Literatura
1.
SEMANA N 19
Qu figura literaria destaca en el siguiente fragmento de Cien aos de soledad?
Remedios, la bella, fue proclamada reina. rsula, que se estremeca ante la belleza
inquietante de la bisnieta, no pudo impedir la eleccin.
A) Metfora
B) Anfora
C) Epteto
D) Hiprbole
E) Hiprbaton
Clave: C)
2.
Marque la alternativa correcta en relacin al siguiente fragmento de la epopeya

Ilada.
Mientras, haban colocado en las torres centinelas, por si los aqueos
acometan. Cuando estuvo levantado el tmulo, se congreg el pueblo en el
palacio de Pramo, donde tuvo lugar el esplndido banquete fnebre.
Y as dieron fin los troyanos a los funerales del valentsimo Hctor, domador
de caballos.
A) Los hechos narrados desencadenan la clera de Aquiles.
B) El fragmento hace referencia al final de la epopeya homrica.
C) Los acontecimientos ocurren en el campamento de los aqueos.
D) El palacio de Odiseo es el escenario de una terrible disputa.
E) El banquete se realiz para celebrar la huida de los aqueos.
Clave: B)
3.
En los orgenes de la tragedia griega, la participacin en la representacin estaba a

cargo solo de __________. La representacin trgica tena como fin lograr la
catarsis en el_________.
A) stiros corega
D) hombres espectador
4.
B) mujeres pblico
E) coreutas corifeo
C) corifeos coreuta
Clave: D)
En relacin al siguiente fragmento de la Orestada, de Esquilo, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.
Orestes: A ti es a quien busco, l tiene lo suyo
Clitemnestra: Ay de m! Has muerto, bravo, queridsimo Egisto?
Orestes: (Levantando la espada contra ella) Lo amas? Entonces en la misma
tumba vas a yacer sindole fiel incluso cuando no vive ya.
Clitemnestra: (Se arrodilla ante l, desgarra sus ropas y muestra su seno)
Detente, hijo, respeta por lo menos el pecho sobre el cual tantas veces te dormiste
despus de mamar con tus labios la leche maternal!
A) Los eventos ocurren despus de que Orestes mata a Ifigenia.
B) Clitemnestra ha asesinado ya a Egisto, padre de sus hijos.
C) Estos acontecimientos ocurren en la segunda parte de la triloga.
D) Orestes, perseguido por las Furias, le pide ayuda a su madre.
E) La venganza de Orestes est basada en una ley equilibrada.
Clave: C)
Semana N 19
Pg. 86
5.
Ciclo 2015-II
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Divina
comedia, de Dante Alighieri, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. La obra fue escrita originalmente en toscano.
II. El autor utiliz el verso endecaslabo.
III. Esta novela est dividida en tres partes.
IV. El Infierno est compuesto por 35 cantos.
V. Dante es guiado por Virgilio y por Beatriz.
A) VVFFV
B) FFVVF
C) VFVFF
D) FVFFV
E) VVVFV
Clave: A)
6.
Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado: La obra

Romeo y Julieta, de Shakespeare, est contextualizada en la ciudad de Verona,
A) donde mueren los protagonistas de la novela.
B) por ello, el manuscrito original es en italiano.
C) lugar a donde es desterrado Romeo Montesco.
D) donde dos familias rivales se disputan el poder.
E) lugar hacia donde fugan los jvenes amantes.
7.
Clave: D)
Seleccione la opcin que contiene la afirmacin correcta respecto a la novela Las
cuitas del joven Werther, de Goethe.
A) Alberto es el amigo a quien Werther destina sus cartas.
B) Carlota representa una crtica al modo de vida burgus.
C) Werther expone sensibilidad hacia la naturaleza.
D) El protagonista se suicida en vsperas de Ao Nuevo.
E) Alberto es un joven burgus idealista y apasionado.
8.
Clave: C
En La metamorfosis, de Franz Kafka, cul de los siguientes factores contribuye con
la alienacin de sujeto moderno?
A) La rutina de la vida burocrtica
C) El perdn como factor moral
E) La crtica a la vida burguesa
B) La integracin de sujeto marginal

D) El apoyo solidario hacia el otro
Clave: A
9.
El Poema de Mio Cid presenta como aspectos contextuales importantes la

__________________ as como la subsecuente Guerra de Reconquista.
A) unificacin de Castilla y Aragn
C) toma de Granada
E) entronizacin de don Pelayo
B) invasin musulmana
D) conquista de Madrid
Clave: B
Semana N 19
Pg. 87
Ciclo 2015-II
10. Qu tpico renacentista y tipo de estrofa podemos apreciar en los siguientes

versos de Oda a la vida retirada, de Fray Luis de Len?
Qu descansada vida
la del que huye del mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda, por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
A) Carpe diem romance
C) Destino octava real
E) Beatus ille lira
B) Amor idealizado soneto

D) Locus amenus terceto
Clave: E
11. La novela picaresca se caracteriza por ser ________________ y tener como

protagonista a un ______________.
A) de estilo satrico estudiante pobre
B) narrada en tercera persona pcaro
C) de tendencia realista antihroe
D) un documento sociolgico mendigo ciego
E) de carcter fantstico nio hurfano
Clave: C
12. Una de las caractersticas ms resaltantes del Barroco es la
A) nocin de inestabilidad en la vida humana.
B) correspondencia con el esplendor espaol.
C) exaltacin de la esttica del equilibrio.
D) aparicin del teocentrismo medieval.
E) tendencia hacia un estilo armnico.
Clave: A
13. Don Quijote y Sancho Panza son, respectivamente, de personalidad
A) racional y tolerante.
B) agresiva y humilde.
C) discreta y parca.
D) idealista y pragmtica.
E) introvertida y extrovertida.
Clave D)
14. Una tesis, presente en las obras teatrales de Fernndez de Moratn, consiste en
que, al imponerse el criterio de autoridad de los mayores, los jvenes
A) terminan frustrados.
C) escapan del hogar.
E) esconden sus sentimientos.
B) viven un destino feliz

D) rechazan a sus padres.
Clave E)
15. Con respecto a Rimas, de Bcquer, marque la afirmacin correcta.
A) Presenta la idealizacin del amor.
B) Constituye un himno a la juventud.
C) Glorifica el paisaje espaol.
D) Se inspira en la leyenda popular.
E) Plantea la bsqueda de la felicidad.
Clave A)
Semana N 19
Pg. 88
Ciclo 2015-II
16. En Campos de Castilla, Machado se interesa por

A) la reflexin filosfica y teolgica sobre Castilla.
B) la vida a travs de los pequeos detalles.
C) el paisaje y los campesinos que los pueblan.
D) el paisaje madrileo y la vida citadina.
E) el nombre con el que bautiza a su generacin.
Clave C)
17. Una de las caractersticas del teatro de Federico Garca Lorca es
A) la presencia de personajes grotescos.
B) el empleo del octoslabo y endecaslabo.
C) la invencin de mundos fantsticos.
D) el realismo en el conflicto dramtico.
E) el uso de imgenes vanguardistas.
Clave D)
18. En la Nueva Narrativa hispanoamericana, cmo se denomina la caracterstica que
busca explotar al mximo las posibilidades del idioma?
A) Ruptura del orden cronolgico
C) Experimentalismo lingstico
E) Incorporacin de lo irracional
B) Participacin activa del lector

D) Transculturacin narrativa.
Clave: C
19. Marque la afirmacin correcta con respecto a Veinte poemas de amor y una cancin
desesperada, de Pablo Neruda.
A) El sentimiento de orfandad es un tema constante.
B) La naturaleza revela el estado de nimo del poeta.
C) El amor se basa en la comunicacin de los amantes.
D) Los poemas son breves y sin mayor ornamentacin.
E) El libro plantea la idealizacin del pasado y del amor.
Clave: B
20. Con respecto al drama quechua colonial Ollantay, marque la alternativa que contiene
la afirmacin correcta.
A) Se compuso en prosa segn la comedia del Siglo de Oro.
B) Esta es una de las primeras muestras del teatro incaico.
C) La obra combina dos lenguas: el quechua y el castellano.
D) Esta novela fue escrita originalmente en la poca incaica.
E) Se usa el verso octoslabo y predomina la rima consonante.
Clave: E
21. Marque la alternativa correcta con respecto a la primera parte de Comentarios reales
de los incas, de Garcilaso de la Vega.
A) La obra fue la primera novela que escribi el Inca Garcilaso.
B) Su contenido es de proporciones y caracteres enciclopdicos.
C) Es polmica porque critica la versin de la tradicin cuzquea.
D) Trata de la historia y la cultura del Per en la etapa preincaica.
E) Una de sus motivaciones fue criticar cmo se conquist el Per.
Clave: B
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Ciclo 2015-II
22. En relacin a la obra de Mariano Melgar, seale la alternativa que completa

correctamente la siguiente afirmacin: En su obra lrica, Mariano Melgar
toma_________ para expresar la nostalgia y lamento del amor contrariado; mientras
que en sus fbulas expresa su ________.
A) la temtica del haraui compromiso poltico
B) la emocin indgena formacin barroca
C) el yarav mestizo inters por poetas modernos
D) los personajes buclicos tendencia romntica
E) el cantar quechua inclinacin por el pasado
Clave: A
23. Con respecto al Costumbrismo peruano, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.
A) Critica modos y conductas de las clases populares rurales.
B) Presenta una censura de las costumbres prehispnicas.
C) Nace con la Repblica en un perodo desordenado e inestable.
D) Se expresa a travs de la poesa satrica y la novela picaresca.
E) Propone un anlisis profundo de los personajes protagnicos.
Clave: C
24. Uno de los temas desarrollados en a Catita, de Manuel Ascensio Segura, es
A) la rebelda de una anciana alcahueta limea, a Catita.
B) la aparente honestidad que caracteriza a don Manuel.
C) el matrimonio concertado por doa Rufina, la madre.
D) la fuerza del amor verdadero expresada por don Alejo.
E) el autoritarismo que impone en su hogar don Jess.
Clave: C
25. En las Tradiciones Peruanas, Ricardo Palma recurre a la digresin histrica para
A) burlarse del pasado colonial.
C) hacer uso de dichos y refranes.
E) desarrollar hbilmente la ancdota.
B) disear el cuadro costumbrista.

D) dotar de verosimilitud al relato.
Clave: D
26. Manuel Gonzlez Prada, figura fundamental del Realismo peruano, critica
A) el anarquismo y su marcado idealismo.
B) el costumbrismo y sus caracteres exticos.
C) la influencia de la poesa francesa y alemana.
D) a los mestizos y su falta de educacin cvica.
E) la indolencia, la corrupcin y la falsedad social.
Clave: E
27. Marque la alternativa correcta sobre el poemario Simblicas, de Jos Mara Eguren.
A) Incorpora aportes vanguardistas como el cromatismo.
B) Emplea la sugerencia como un recurso de expresin.
C) Recupera lo histrico y mitolgico de nuestra historia.
D) Plantea una potica de lo explcito en el poema.
E) Expone la visin vanguardista y simbolista del poeta.
Clave: B
Semana N 19
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Ciclo 2015-II
28. Con respecto a los siguientes versos de Valdelomar, qu caracterstica de su obra,

podemos deducir?
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola
Se desliz en la paz de una aldea lejana,
Entre el manso rumor con que muere una ola
Y el taer doloroso de una vieja campana.
A) Su vinculacin al paisaje andino de Ica.
B) Su estilo vanguardista y experimental.
C) El tono nostlgico, tierno y muy ntimo.
D) Evocar escenas de su juventud urbana.
E) Lograr una imagen telrica del indgena.
Clave: C
29. En Trilce, Csar Vallejo contina desarrollando temas de su primer poemario como
__________; pero, a diferencia de su primer libro, ahora lo asocia con _________.
A) la cultura andina la lejana de los seres queridos
B) la destruccin del hogar familiar la pobreza
C) la figura del padre la ausencia de la madre
D) el sufrimiento del hombre pobre la soledad
E) el hogar provinciano la experiencia carcelaria
Solucin:
En Trilce Csar Vallejo contina desarrollando temas de su primer poemario, como
el hogar provinciano, solo que ahora vuelve a evocarlo asocindolo con la amarga
experiencia de la crcel.
Clave: E
30. En relacin al estilo del libro Poemas humanos, de Csar Vallejo, marque la
afirmacin correcta.
A) Hay identificacin con el sufrimiento del pobre.
B) Usa el lenguaje de la conversacin cotidiana.
C) La mayora de sus versos son de metro regular.
D) Recurre a alusiones mticas prehispnicas.
E) Este libro quiebra toda sintaxis convencional.
Clave: B
31. En la novela El mundo es ancho y ajeno, el fiero Vsquez
A) toma justicia por su mano y asesina a Amenbar.
B) lucha junto a los comuneros para defender Umay.
C) es el abogado inescrupuloso de lvaro Amenbar.
D) es un bandolero que ayuda a los campesinos.
E) representa el abuso y el poder de los gamonales.
Clave: D
Semana N 19
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Ciclo 2015-II
32. Con respecto a Los ros profundos, de Jos Mara Arguedas, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.
A) El Viejo ayuda a Ernesto cuando llega de Abancay.
B) Las chicheras piden misa para aplacar la peste.
C) El zumbayllu es un trompo que instaura armona.
D) Ernesto estudia en un colegio internado de Cusco.
E) Al final, Ernesto se enferma a causa de la peste.
Clave: C
33. Marque la alternativa correcta sobre Los gallinazos sin plumas, de Julio Ramn
Ribeyro.
A) Don Santos vende el cerdo para salir de la pobreza.
B) Pedro, el perro de los nios, muere al escapar de su casa.
C) Pascual, el cerdo, representa la opresin de la urbe.
D) El ttulo se debe al abuelo, quien recolecta basura.
E) Al final, los nios se van a vivir a un nuevo corraln.
Clave: C
34. Con respecto a la novela La ciudad y los perros, se puede afirmar que el machismo
instaurado en el colegio produce que
A) el contra cdigo de honor sea rechazado.
B) las diferencias sociales sean eliminadas.
C) los conflictos del colegio se alegoricen.
D) los estudiantes se tornen insensibles.
E) los jvenes pidan la renuncia de Gamboa.
Solucin:
El sistema en el colegio militar, basado en cdigos de violencia y machismo,
convierte a los jvenes estudiantes en seres insensibles ante el dolor ajeno.
Rpta.: D
Psicologa
PRCTICA N 19 REPASO
Lea atentamente el texto de cada pregunta e indique la respuesta verdadera.
1.
Identifique la alternativa que recoge los conceptos de la escuela estructuralista.

I. Explic los fenmenos inconscientes.
II. Centr sus estudios en la mente consciente.
III. Emple el concepto de tomos de la consciencia.
IV. La percepcin era su exclusivo objeto de estudio.
A) IV
B) I-III
C) II-III
D) I-IV
E) III.
Solucin:
La escuela estructuralista de Titchener emple el concepto de tomo de la
consciencia utilizado por Wundt, as como el mtodo introspectivo que este emple.
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 92
2.
Ciclo 2015-II
A causa de la creacin del primer laboratorio de Psicologa Experimental,

A) dej de cuestionarse la cientificidad de la Psicologa.
B) se introdujo el mtodo de investigacin correlacional.
C) la Psicologa cambi de objeto de estudio e investigacin.
D) no se produjeron cambios acadmicamente trascendentes.
E) la labor psicoteraputica logr un rol preponderante.
Solucin:
La creacin del primer laboratorio experimental de Psicologa en 1879, permiti que
la Psicologa adquiriera el rango de ciencia y, por lo tanto, fuera aceptada as por la
comunidad cientfica.
Rpta.: A
3.
Un taxista usa una aplicacin de su telfono celular que le permite evitar las calles y
avenidas ms congestionadas por el trnsito de vehculos. A partir del enfoque
conductual se puede colegir que
A) hay motivos inconscientes para el uso de la referida aplicacin.
B) a menor trnsito vehicular, se usar menos dicha aplicacin.
C) tarde o temprano, todos los taxistas usan esta aplicacin.
D) las aplicaciones limitan las potencialidades intelectuales.
E) Hay una percepcin desproporcionada del trnsito vehicular.
Solucin:
El enfoque psicolgico conductual sostiene que el comportamiento humano se
encuentra regido por leyes y principios obtenidos de la relacin entre los estmulos y
las respuestas del sujeto; en consecuencia, si se modifican los estmulos, la
conducta cambia.
Rpta.: B
4.
Al transitar Manuel con su skate por las calles, sufre un accidente. Si se lesiona
severamente el rea de Wernicke, es posible que
A) ya no pueda articular palabras.
B) pierda su capacidad de razonamiento.
C) tenga problemas visuales.
D) pierda su capacidad auditiva.
E) no decodifique palabras.
Solucin: Las lesiones en el rea de Wernicke traen como probable consecuencia
que la persona ya no pueda decodificar la palabra escrita o hablada.
Rpta. E
5.
Al establecer las animaciones de figuras tridimensionales para un spot publicitario el

diseador grfico se vale de la estructura nerviosa denominada
A) sistema reticular descendente.
C) hemisferio cerebral derecho.
E) hemisferio cerebral izquierdo.
B) lbulo cortical temporal.

D) estructura neural hipotalmica.
Solucin: La percepcin tridimensional es una funcin psicolgica que requiere de

capacidad espacial, la cual es una de las funciones realizadas principalmente por el
hemisferio cerebral derecho.
Rpta. C
Semana N 19
Pg. 93
6.
Ciclo 2015-II
Relacione los trminos de ambas columnas y marque la alternativa correcta.

I. Hipocampo
a. Regulacin de ritmos circadianos
II. Sistema Simptico
b. Prepara al cuerpo en situacin de peligro
III. Tronco enceflico
c. Almacena informacin espacial
IV. Sistema Parasimptico
d. Mantiene el estado de reposo.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
D) Ic, IIb, IIIa, IVd
B) Ic, IId, IIIa, IVb

E) Id, IIa, IIIb, IVc
C) Ib, IIc, IIIa, IVd
Solucin: De acuerdo al funcionamiento del sistema nervioso, la relacin correcta

estara en la alternativa D.
Rpta. D
7.
La migracin de los pobladores de la zonas rurales hacia las zonas urbanas obligan
al inmigrante a variar su estilo de vida ajustndolo al nuevo lugar de residencia; este
cambio se conoce con el nombre de
A) socializacin primaria.
C) proceso de resocializacin.
E) socializacin multicultural.
B) socializacin secundaria.
D) reconversin social.
Solucin:
La resocializacin, es la sustitucin de la socializacin anteriormente recibida por el
individuo; en este proceso, se produce un cambio bsico y rpido de normas,
valores y/o pautas de comportamiento.
Rpta.: C
8.
Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados relacionados

con los estilos de crianza
I. Los hijos de hogares permisivos tienden a presentar dficit en su autocontrol.
II. Los padres de estilo de crianza desapegado se vinculan emocionalmente con sus
hijos.
III. Los hijos criados bajo un estilo autoritario suelen cumplir con sus obligaciones
solo cuando est presente la autoridad parental.
A) FVF
B) VFV
C) FFV
D) VVF
E) VFF
Solucin:
V: Los hijos de hogares permisivos, tienden a presentar dficit en su autocontrol
F: Los padres de estilo de crianza desapegado de desligan emocionalmente de sus
hijos.
V: Es una caracterstica de los hijos criados bajo un estilo autoritario, el cumplir sus
obligaciones solo cuando est presente la autoridad parental.
Rpta.: B
9.
Algunos refugiados de la violencia en Siria han sido acogidos en el Uruguay donde

van a tener que pasar por un proceso de
A) resocializacin.
C) socializacin secundaria.
E) socializacin primaria.
Semana N 19
B) reeducacin.
D) reinsertacion.
Pg. 94
Ciclo 2015-II
Solucin: la resocializacin se da cuando el individuo tiene que aprender un nuevo

conjunto de normas, comportamientos y valores, como en el caso en que un grupo
de personas con otra lengua, otra religion, otras costumbres y modo de vida tiene
que vivir en un pais culturalmente muy diferente.
Rpta.: A
10. El nio rpidamente levanta la manta debajo de la cual su madre ha escondido una
pelotita. Ello demuestra que el nio ha logrado la habilidad cognitiva denominada
A) conservacin de la sustancia.
C) pensamiento egocntrico.
E) permanencia del objeto.
B) animismo infantil.
D) la imitacin diferida.
Solucin: El nio de menos de un ao cree que el objeto que ha salido de su vista

deja de existir. Tiene que llegar al ao de edad, para que domine la Permanencia del
objeto, aprendiendo que el objeto existe a pesar de que haya salido de su campo
visual.
CLAVE: E
11. Cuando se le pregunta a un nio Por qu sale el Sol?, l responde porque quiere
darnos calor. Este tipo de pensamiento se denomina
A) egocntrico.
D) transductivo.
B) animista.
E) analgico.
C) sincrtico.
Solucin: Segn el animismo infantil, los nios tienen la creencia que los objetos
tienen vida e intenciones.
CLAVE: B
12. El nio est tomando un refresco de su pequeo vaso; su madre coge el vaso y
vierte el contenido en otro ms grande y se lo da; entonces al nio le parece que hay
menos y se pone a llorar. Segn Piaget, en qu etapa del desarrollo est este
nio?
A) Pre operacional
D) Post operacional
B) Sensorio motriz
E) Operacional concreta
C) Operacional Formal
Solucin: En la etapa pre operacional el nio no domina la nocin de conservacin,

cree que el cambio de apariencia de una sustancia de modifica su cantidad.
CLAVE: A
13. Algunos adolescentes se atreven a cruzar una pista an cuando los vehculos que
transitan por all van a alta velocidad. Esta es una manifestacin de la confusin
cognitiva llamada
A) pensamiento hipottico deductivo.
C) fabulacin personal.
E) pensamiento dialctico.
B) audiencia imaginaria.
D) moralidad pre convencional.
Solucin: La fabulacin personal es la creencia de que l y todo lo relacionado a l

es nico y especial. Por ello, a veces se cree invulnerable, asumiendo situaciones
riesgosas como cruzar la calle sin preocuparse por los vehculos.
CLAVE: C
Semana N 19
Pg. 95
Ciclo 2015-II
14. Juan est en el bus y ve que de pronto mucha gente sale atropellndose a la calle,
entonces piensa que tal vez ha habido un temblor. Esta suposicin corresponde al
pensamiento de tipo
A) hipottico deductivo.
D) pre convencional.
B) conceptual.
E) post formal.
C) inductivo.
Solucin: Por el pensamiento hipottico deductivo, el adolescente formula hiptesis

(hay un temblor) y luego las prueba (pregunta).
CLAVE: A
15. Teresa se prueba varias prendas de ropa y pasa mucho tiempo frente al espejo
antes de salir, pensando que todos la mirarn. Esta es una muestra del error
cognitivo adolescente, llamado
A) pensamiento dialctico
B) audiencia imaginaria.
C) fabulacin personal.
D) moralidad pre convencional.
E) pensamiento post formal.
Solucin: La audiencia imaginaria es la creencia del adolescente de que los dems
estn pendientes de lo que ellos hacen y como lucen (se ve mucho en el espejo).
CLAVE: B
16. Cuando una persona jerarquiza sus actividades y optimiza su tiempo en pro de
alcanzar la meta deseada, es porque ya tiene definido lo que desea lograr. Lo
anterior da muestra de que su comportamiento est guiado por sus
A) aptitudes.
D) personalidad.
B) valores.
E) pensamiento.
C) motivacin.
Solucin:
Los valores guan el comportamiento y se expresan a travs de los juicios y
acciones. Teniendo como base las creencias sobre lo que considera valioso e
importante en la vida.
Rpta.: B
17. Existen ocasiones en que las personas tienen una opinin sobre un tema, pero no
las dan a conocer por temor al qu dirn. Las mencionadas personas mantienen
una comunicacin de tipo
A) pasivo agresivo
D) pasivo
B) agresivo
E) indiferente-negligente
C) asertivo
Solucin:
El estilo de comunicacin pasivo se caracteriza porque no es capaz de expresar
abiertamente sus sentimientos, pensamientos y opiniones, sometindose a lo que
dicen los dems.
Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 96
Ciclo 2015-II
18. Seleccione la alternativa que relacione el componente de la autoestima y las

caractersticas que le corresponde.
I. Autoconocimiento
II. Autoconcepto
III. Autoevaluacin
IV. Autorespeto
a) Rechazar la invitacin a eventos que lo alejen de sus metas personales.
b) La imagen que se tiene de s mismo.
c) Saber por qu somos como somos y actuamos de la forma que lo hacemos.
d) Ser consciente de lo prioritario en su vida.
A) I d
C) I c
E) I a
II c
II b
II c
III b
III d
III d
IV a
IV a
IV b
B) I b
D) I d
II d
II b
III a
III c
IV c
IV a
Solucin:
I Autoconocimiento: saber por qu somos como somos y actuamos de la forma
que lo hacemos (c).
II Autoconcepto: la imagen que se tiene de s mismos (b).
III Autoevaluacin: ser consciente de lo prioritario en su vida (d)
IV Autorespeto: rechazar la invitacin para participar en actividades que impidan
lograr su meta (a).
Rpta.: C
19. Raquel no ha podido dormir bien la noche pasada porque a su mejor compaera de
trabajo la van a despedir. Esta es una muestra de
A) empata.
B) asertividad. C) autoestima.
D) solidaridad.
E) autocontrol.
Solucin: La empata es la capacidad de ponerse en el lugar emocional de la otra

persona.
Rpta.: A
20. Usando los criterios de clasificacin de R. Sternberg, identifique el enunciado que se
asocie con el tipo de amor fatuo.
A) Cada da se lleva peor con su pareja, por diferencias triviales.
B) Solo el beneficio econmico mantiene unido a ese matrimonio.
C) Si engorda o se le cae el cabello, lo tendra que dejar.
D) Se entienden, hacen un do muy simptico y compenetrado.
E) Se enamoraron en una fiesta y se casaron al mes siguiente.
Solucin:
El amor fatuo es un tipo de amor que se caracteriza porque sobre la base de la
pasin se establecen compromisos trascendentes, como el matrimonio.
Rpta.: E
Semana N 19
Pg. 97
21.
Ciclo 2015-II
Identifique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones con respecto al

desarrollo psicosexual planteado por Freud:
I. El complejo de Edipo forma parte de la etapa flica.
II. En el periodo de latencia disminuye el impulso sexual.
III. Al periodo genital tambin se le conoce como fase gonadal.
A) V F F
B) F V V
C) V V F
D) V V V
E) F F V
Solucin:
La etapa flica comprende la ocurrencia tanto del complejo de Edipo como del
complejo de Electra y en el periodo de latencia el impulso sexual baja en los
individuos que experimentan esta situacin.
Rpta.: C
22. Identifique la veracidad o falsedad de los siguientes enunciados relacionados con la
etapa de la idealizacin en una relacin de pareja.
I. Por amor ella no ve los defectos de su pareja
II. La atraccin entre ellos perdura ms all del matrimonio
III. Piensa que cuando crezca se casar con su profesora Jimena
A) F F V
B) V V V
C) F V F
D) F F F
E) V F F
Solucin:
En la etapa de idealizacin, los amores platnicos ocupan el protagonismo central
del mundo afectivo adolescente. As el amor no se concretiza de inmediato, pues,
primero se produce a nivel de la fantasa, generalmente con personas distantes y de
mayor edad al adolescente.
Rpta.: A
23. Miguel es un estudiante preuniversitario que rara vez practica los temas de clase.
Prefiere utilizar su tiempo en actividades que le producen placer y llevar una vida
muy desordenada. Segn Covey, respecto al uso del tiempo, l estara en el
cuadrante denominado
A) flojo.
B) sumiso.
C) eficaz.
D) moroso.
E) estudioso.
Solucin.- Segn los cuadrantes del tiempo, las personas despreocupadas que
utilizan su tiempo en actividades de recreacin en exceso se ubicaran en el
cuadrante del flojo.
Rpta. A
24. Seale los enunciados correctos en relacin al proyecto de vida.
I.
II.
III.
IV.
Generalmente se desarrolla durante la adolescencia.

La visin implica las actividades que se realizan cada da.
Implica trazarse metas solo acadmicas.
La misin es ms inmediata que la visin.
A) I y II
B) II y III
C) III y IV
D) I y IV
E) II y IV
Solucin.- Un proyecto de vida suele surgir en la adolescencia e implica elaborar

metas y planes de accin en diferentes aspectos de la vida. Comprende la visin
que permite proyectarse a metas a largo plazo y la misin que es el camino para
llegar a la visin.
Rpta. D
Semana N 19
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Ciclo 2015-II
25. Segn el anlisis FODA, un contexto de precarias condiciones socioeconmicas y

con gente de malos hbitos de disciplina, representa para un nio que crece all, una
A) fortaleza.
D) debilidad.
B) amenaza.
E) visin.
C) oportunidad.
Solucin.- Las condiciones externas adversas constituyen una amenaza para el

adecuado desarrollo de un nio.
Rpta. B
26. Cada vez que un joven sube a un vehculo de transporte pblico, busca un asiento
en la parte de atrs porque as evita que lo obliguen a pararse cuando suba una
persona mayor o una mujer embarazada. La mencionada conducta se aprendi por
A) reforzamiento positivo.
D) reforzamiento negativo.
B) castigo negativo.
E) castigo positivo.
C) extincin.
Solucin: El reforzamiento negativo es el principio conductual por el cual se

aumenta la probabilidad de ocurrencia de una conducta suprimiendo un estmulo
adverso luego que la conducta se emiti.
CLAVE: D
27. En las grandes tiendas, las personas que salen deben atravesar unos marcos de
seguridad que accionan una ensordecedora alarma si alguien se est llevando
algn artculo sin pagarlo. Cul es el principio conductual que se est empleando
para evitar que roben productos?
A) Refuerzo Negativo
D) Castigo Negativo
B) Castigo Positivo
E) Costo de Respuesta
C) Extincin
Solucin: El castigo positivo es un procedimiento del condicionamiento operante por

el que se disminuye la conducta, presentando un estmulo aversivo, como por
ejemplo, una fuerte alarma para evitar que alguna persona se lleve un artculo sin
pagar.
CLAVE: B
28. Las indicaciones que da un polica de trnsito en las intersecciones vienen a ser,
para los conductores,
A) estmulos discriminativos.
C) castigos condicionados.
E) estmulos condicionados.
B) refuerzos operantes.
D) conductas operantes.
Solucin: El estmulo discriminativo indica al que ejecuta la conducta operante que

su conducta va a ser reforzada. Las indicaciones del guardia de transito indican a los
conductores cuando seguir o detenerse est permitido.
CLAVE: A
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Ciclo 2015-II
29. Seleccione la alternativa que relacione las teoras cognitivas del aprendizaje con los
aspectos que le corresponden.
I Procesamiento de informacin
II Por descubrimiento
III Significativo
a) Concibe al cerebro como si fuera un ordenador.
b) Relaciona un aprendizaje previo con uno anterior.
c) Los alumnos construyen inductivamente los conceptos.
A) I a II c III b
B) I b II a III c
D) I b II c III a
C) I c
II b
III a
Solucin:
I Procesamiento de informacin (concibe al cerebro como si fuera un ordenador).
II Por descubrimiento (los alumnos construyen inductivamente los conceptos).
III Significativo (relaciona un aprendizaje previo con uno anterior).
Rpta.: A
30. Un docente explica a sus alumnos que la mejor manera de aprender es utilizando
mapas mentales, razn por la cual les deja un tema libre para que lo presenten
utilizando dicha tcnica. Dicho docente desea que sus alumnos
A)
B)
C)
D)
E)
procesen conocimientos complejos.

jerarquicen y organicen informacin.
controlen y evalen sus aprendizajes.
clasifiquen la informacin brindada.
conozcan una tcnica de supervisin.
Solucin: Los mapas mentales jerarquizan y organizan informacin.

Rpta.: B
31. Al finalizar un ciclo acadmico, un grupo de alumnos compara sus resultados
obtenidos, con los objetivos de aprendizaje que se haban proyectado para as poder
tomar decisiones. Qu tipo de estrategia metacognitiva han utilizado?
A) Planificacin
D) Organizacin
B) Control
E) Ejecucin
C) Evaluacin
Solucin:
La evaluacin como tcnica metacognitiva posibilita comparar los resultados
obtenidos, con los objetivos de aprendizaje proyectados.
Rpta.: C
32. Para ensearles el crecimiento de las plantas, la maestra le ha pedido a sus
alumnos que siembren un frejol en una vasito con tierra y le echen agua diariamente.
Los alumnos deben anotar los cambios da por da. Cul es la Teora del
aprendizaje con la que se rige la maestra?
A) Gestalt
C) Aprendizaje por descubrimiento
E) Aprendizaje significativo
B) Procesamiento de informacin
D) Observacional
Solucin: Los nios van a descubrir da a da el crecimiento de las plantas.

CLAVE: C
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Ciclo 2015-II
33. Para que se produzca la atencin dividida, es necesario que

A) el estmulo sea tan poderoso que capte la atencin del sujeto.
B) el sujeto se mantenga concentrado en una actividad rutinaria.
C) la atencin se focalice sobre un estmulo ignorando otros.
D) el sujeto distribuya su atencin a ms de un objetivo.
E) la actitud del sujeto sea pasiva y persista en su actividad.
Solucin.- La atencin dividida se produce cuando el sujeto distribuye sus recursos
atencionales hacia dos o ms tareas, generalmente rutinarias.
Rpta. D
34. Luego de una rutina prolongada de ejercicios fsicos, la persona experimenta sed. La
sensacin experimentada se denomina
A) cenestsica.
D) cutnea.
B) laberntica.
E) gustativa.
C) cinestsica.
Solucin.- Las sensaciones que nos informan de los estados orgnicos internos se
denominan cenestsicas.
Rpta. A
35. Si Eduardo, cuyas manos estn sin cubrir, insiste en que le pica las manos por el
guante que tiene puesto. Podramos afirmar que est presentando una
A) ilusin tctil
C) alucinacin hptica.
E) ilusin ptica
B) alergia al guante.
D) sensibilidad tactil.
Solucin.- Cuando una persona refiere que observa un objeto inexistente, est
presentando una alucinacin.
Rpta. C
36. La habilidad de Carlos de manejar un automvil le permite ir traduciendo la letra de
una cancin que se escucha en la radio; es una situacin favorecida por la memoria
A) verbal.
D) episdica.
B) procedimental.
E) emocional.
C) intuitiva.
Solucin: La memoria procedimental permite la retencin de habilidades motoras

automticas como es manejar un automvil. Gracias a ella, podemos estar
pendientes de otra actividad.
Rpta.: B
37. Un auto pasa huyendo raudamente por una calle; algunos segundos despus, la
polica pasa por la misma calle y pregunta al vendedor de peridicos sobre el auto y
este le dice el nmero de la placa. Para retener esta informacin, el vendedor utiliz
su memoria
A) a largo plazo.
D) emocional.
B) de trabajo.
E) semntica.
C) sensorial.
Solucin: la Memoria de corto plazo, de trabajo u operativa es la memoria que

retiene la informacin por un tiempo breve
CLAVE: B
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Ciclo 2015-II
38. Determine la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones con respecto a la

memoria operativa.
I. Tambin es conocida como memoria de trabajo.
II. Procesa informacin exclusivamente episdica.
III. Es transitoria y almacena informacin significativa.
A) F V F
B) F V V
C) V V F
D) V F V
E) V F F
Solucin: A la memoria de corto plazo se le denomina, tambin, operativa o de

trabajo y permite la retencin de tems significativos.
Rpta.: D
39. Al escuchar una cancin, una persona recuerda la primera vez que la escuch y
explica a qu gnero musical pertenece. Con respecto a este hecho podemos
deducir que l est haciendo uso de su memoria.
A) implcita.
B) emocional. C) operativa.
D) sensorial
E) explcita.
Solucin:
La memoria explcita se refiere tanto a la memoria episdica (momento y lugar),
como a la semntica (conocimiento, informaciones).
Rpta.: E
40. El nio dice Pap, casa ya queriendo decir que su padre ya lleg a la casa. Esta
frase ejemplifica la etapa de desarrollo lingstico denominada
A) balbuceos.
D) gorjeo.
B) frase simprxica.
E) holofrases.
C) habla telegrfica.
Solucin
En la etapa lingstica denominada habla telegrfica, el nio hace oraciones
enlazando palabras sin usar conectores.
CLAVE: C
41. Si una persona est escuchando un partido de ftbol en su radio porttil y debido a
que la seal es mala, mueve la antena a uno y otro lado hasta obtener buena
seal. Cmo se llama la estrategia de solucin de problemas que emple?
A) Ruta heurstica
D) Ensayo y error
B) Recuperacin
E) Razonamiento.
C) Algoritmo
Solucin: La estrategia conocida como ensayo y error consiste en hacer cualquier

tipo de intento para hallar una solucin.
CLAVE: D
42. El nio pregunta constantemente por el nombre de las cosas y se los aprende
rpidamente. Este nio est en la etapa de adquisicin del lenguaje denominada
A) habla egocntrica.
C) habla Telegrfica.
E) holofrsica.
B) lenguaje simprxico.
D) explosin del lenguaje.
Solucin: Al ao y medio, el nio aprende rpidamente palabras, etapa que se le

denomina explosin del lenguaje.
CLAVE: D
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Ciclo 2015-II
43. Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados siguientes relacionados
con los indicadores conductuales motivacionales
I.
El mpetu desplegado por un alumno para alcanzar su meta se relaciona con el

esfuerzo.
II. De ti depende, lo tomas o lo dejas se relaciona con la eleccin de una conducta.
III. La dedicacin al estudio que muestran los postulantes, est relacionada con la
persistencia.
A) FVF
B) FVV
C) VVF
D) FFV
E) VFV
Solucin:
V: El mpetu si se relaciona con el esfuerzo.
V: Tomar un opcin si se relaciona con la eleccin.
F: La entrega no se relacionan con la inmediatez, sino con la persistencia.
Rpta.: C
44. Seale la alternativa correcta respecto a la teora de las necesidades jerarquizadas.
I Las necesidades bsicas tienen una funcin homeosttica.
II Las personas que se aslan tienen un alto nivel de necesidad de pertenencia.
III Indira Gandhi logr alcanzar su autorrealizacin.
IV Los polticos mayormente satisfacen las necesidades de las dems personas.
A) II y IV
B) I y IV
C) I y III
D) II y III
E) III y IV
Solucin:
I. Las necesidades bsicas son las ms elementales (Hambre, sed, sexo, descanso,
homeostasis).
III Indira Gandhi logro alcanzar su autorrealizacin al estar a la altura de su potencial

ms pleno y nico.
Rpta.: C
45. Las personas que estudian pensando tener su propia empresa evidencian necesidad
de
A) logro.
D) determinacin.
B) poder.
E) competencia.
C) afiliacin.
Solucin:
La necesidad de determinacin o de causacin personal, es sentirse uno mismo
actor o agente de su conducta, capaz de decidir por s mismo.
Rpta.: D
46. Cul de las siguientes alternativas corresponde a una motivacin intrnseca?
A) Termino rpido el trabajo para ir a casa a ver el partido de futbol.
B) Busco sacar las mejores notas para lograr una beca.
C) Me quedo despierto hasta tarde chateando con un amigo.
D) Hago mis prcticas en un poblado que necesita de mi ayuda.
E) Postulo a Administracin porque mi padre quiere que dirija su empresa.
Solucin: por la motivacin intrnseca la persona decide hacer una actividad por el
puro gusto de hacerla. La motivacin proviene de uno mismo, uno se automotiva.
CLAVE: C
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Ciclo 2015-II
47. Al enterarse de su ingreso a la universidad, Isabel salta, corre, abraza a su madre,

quien, llorando, la felicita. En lo observado, se evidencia el componente de la
emocin denominado
A) conductual.
D) cognitivo.
B) fisiolgico.
E) actitudinal.
C) subjetivo.
Solucin.- Las acciones observables que se presentan durante una emocin

constituyen el componente conductual.
Rpta. A
48. Identifique un planteamiento compatible con las teoras cognitivas de la emocin.
A) Las emociones se deben a situaciones externas.
B) Toda emocin tiene una raz innata e instintiva.
C) Las emociones son patrones instintivos de adaptacin
D) La emocin depende de cmo el sujeto interprete los estmulos
E) Los humanos expresamos las emociones parecido a los animales.
Solucin.- De acuerdo a los planteamientos cognitivos de la emocin, esta depende
de la evaluacin que realice el sujeto de los estmulos de su entorno.
Rpta. D
49. Elaborar un columpio con los restos de llantas y cadenas desechados de una
factora es un ejemplo del tipo de inteligencia que Sternberg denomin
A) naturalista.
B) prctica.
C) creativa. D) mecnica.
E) funcional.
Solucin:
La inteligencia creativa es la capacidad para ir ms all de lo asignado y gestar

nuevas ideas, habilidad de adaptacin a nuevas tareas.
Rpta.: C
50. Identifique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones relacionadas con la
teora dialctica de la inteligencia de Vygotsky.
I. La interaccin social permite la interiorizacin de conocimientos.
II. Tambin se le conoci como constructivismo endgeno.
III. Relieve la importancia de los aspectos contextuales en la inteligencia.
A) V F F
B) F V F
C) V F V
D) F V V
E) V V F
Solucin:
Vygotsky explic la inteligencia humana como el logro resultante de la interaccin
social en el marco de la educacin y la cultura.
Rpta.: C
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Ciclo 2015-II
51. Durante los ltimos meses, Daniel ha estado en un proceso judicial por el que lo
pueden llevar a la crcel. En una de las audiencias, el fiscal le hace una pregunta
sobre un hecho pasado y l no logra acordarse de nada. Esta es una manifestacin
de estrs en el aspecto
A) cognitivo.
D) fisiolgico.
B) conductual.
E) patolgico.
C) emocional.
Solucin: una manifestacin cognitiva del estrs es el olvido. El sujeto est en un

estado de tensin que se olvida de cosas que no debera olvidarse.
CLAVE: A
52. La relacin que hay entre el eutrs y el rendimiento acadmico de un estudiante
permite deducir que
A) presentar abulia recurrente.
B) tendr olvidos frecuentes.
C) poca atencin y concentracin.
D) posee una metodologa efectiva de estudio.
E) la optimizacin de los estresores psicolgicos.
Solucin:
El eutrs permite afrontar las situaciones difciles como un reto o una oportunidad
para aprender.
Rpta.: D
53. Milagros es una estudiante preuniversitaria que est a unos das de rendir un
examen definitorio. Ella se encuentra cansada y algo irritada. Sin embargo, an
mantiene optimismo y confianza en que podr ingresar. Podemos afirmar que ella
A) padece un desajuste.
C) presenta distrs.
E) se siente frustrada.
B) presenta estrs.
D) sufre un trastorno.
Solucin.- Las respuestas fsicas y mentales ante una situacin de amenaza,

suelen ser efectos del estrs.
Rpta. B
54. La tendencia a preocuparse constante y exageradamente por el orden, el
perfeccionismo y el control, podra estar indicando en Joaqun un trastorno de
personalidad del tipo
A) narcisista.
D) antisocial.
B) dependiente.
E) paranoide.
C) anancstico.
Solucin.- Las conductas de control, orden y perfeccionismo, instauradas en

patrones rgidos pueden constituir un trastorno denominado anancstico u obsesivo
compulsivo.
Rpta. C
Semana N 19
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Ciclo 2015-II
Historia
SEMANA N 19
HISTORIA UNIVERSAL
Cuando los prehistoriadores han querido estudiar a fondo el Neoltico, se han
planteado una pregunta fundamental. Cmo y por qu se produjo en Oriente
Medio el trnsito del Paleoltico al Neoltico? Las respuestas a estas preguntas ya
no se encuentran en las excavaciones; hay que elaborar una teora explicativa que
tenga en cuenta los resultados de las excavaciones, pero que no puede ser
considerada como definitiva. Expondremos aqu una teora elaborada por el
historiador australiano V. Gordon Childe.
Segn esta explicacin, el neoltico como nuevo modo de vida, fue la respuesta
elaborada por los cazadores del Oriente Medio ante un cambio climtico que poda
acabar con su modo de vida de cazadores-recolectores. Este cambio consisti en
una evolucin climtica importante; tierras que durante el Paleoltico Superior haban
tenido un clima templado lluvioso, iniciaron un proceso de progresiva desertizacin
que produjo un empobrecimiento de la vegetacin y una lenta disminucin de las
especies animales salvajes. Ante este reto de la naturaleza, el hombre descubri
que poda intervenir con su trabajo, para conservar algunas especies vegetales y
animales, que se convirtieron de salvajes en cultivadas y domsticas. Tan
importante fue este cambio, que se le puede dar el nombre de Revolucin Neoltica.
Fuente:
FERNANDEZ, A., LLORENS, M., ORTEGA, R., ROIG, J. Occidente. Historia de las
civilizaciones y del arte. Barcelona: Ediciones Vicens Vives, 2000.
1.
Segn lo sealado por la lectura, la Revolucin Neoltica propuesta por Vere

Gordon Childe fue originado por
A) la expansin de las actividades de caza, pesca y recoleccin.
B) el desarrollo alcanzado en la tcnica de la piedra tallada.
C) el empleo controlado de la horticultura en los campos eriazos.
D) la expansin de la vegetacin permitiendo la depredacin.
E) el cultivo de plantas y domesticacin de las especies animales
Rpta E
Segn Vere Gordon Childe el Neoltico como nuevo modo de vida,
fue la respuesta elaborada por los cazadores del Oriente Medio ante un cambio
climtico que poda acabar con su modo de vida de cazadores-recolectores.
2.
Durante el primer Imperio Babilonico de la civilizacin de Mesopotamia, el

gobernante__________________es considerado como el artfice de
___________________
A) Asurnasirpal los jardines colgantes
B) Nabucodonosor ziguratas
C) Asurbanipal la mxima expansin
D) Sargn la primera unificacin
E) Hammurabi el gran Cdigo
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Ciclo 2015-II
RptaE El Cdigo de Hammurabi elaborado aproximadamente en 1.780 a.C. es

la muestra del gran avance en la legislacin de esta cultura. El cdigo est
grabado sobre una piedra de basalto negro en un obelisco hallado en Susa de
dos metros de altura aproximadamente. En su parte superior existe esculpida
una imagen donde supuestamente el dios Sol (justicia) Shamash le ofrece a
Hammurabi un bculo y un anillo que simboliza el poder para administrar justicia.
Debajo aparecen 282 leyes, un prlogo y un eplogo.
3.
La medicina fue la rama ms importante de la ciencia para los egipcios. As, se han
encontrado numerosos papiros que catalogan las dolencias y sus tratamientos,
remedios y curas (Papiro de Harris). La siguiente imagen muestra que los egipcios,
para la conservacin del cadver, utilizaron las tcnicas de ______________ y
______________.
A) momificacin - vendaje
B) entablillado - restauracin
C) higiene corporal - momificacin
D) conservacin - luxacin
E) pintura sobre la piel - vendaje
Rpta A La momificacin era un sistema para la conservacin del cuerpo de los
difuntos. La practicaban los egipcios porque crean en una vida despus de la
muerte. Desarrollaron la momificacin que inclua la inmersiones del cadver en
carbonato de sodio e inyecciones de sustancias naturales, tales como hierbas
balsmicas en sus cavidades. Despus envolvan al cadver con vendas de lino fino
creando una momia, la cual era depositada en un sarcfago que reproduca sus
rasgos elaborado de acuerdo al rango social al que se perteneca para ser
depositadas en grandes tumbas como las pirmides o en otros casos en mastabas e
hipogeos cuidadosamente resguardados.
Semana N 19
Pg. 107
4.
Ciclo 2015-II
Durante la dinasta Zhou (1100 a.C. 221 d.C.), China antigua fue afectada por
numerosas guerras civiles que dividieron el territorio en la llamada poca de los
Reinos Combatientes y en la cual tambin se dio
A) la invencin de la aleacin de bronce.
B) la llegada de los monjes budistas.
C) el surgimiento del taosmo y confucionismo.
D) la prohibicin del confucionismo.
E) la invencin de la escritura ideogrfica.
Rpta C Durante la dinasta Zhou (1100 a.C. 221 d.C.), China fue afectada por
numerosas guerras civiles que dividieron el pas, en la llamada poca de los reinos
combatientes Lao Ts y Confucio fundan las principales corrientes filosficas,
surgiendo otras escuelas del pensamiento como el Mohismo de Mo Ts que
rechazaba la guerra y era crtico con los rituales religiosos y el legalismo (Faji) de
Han Fei que demandaba al Estado un estricto control legal sobre los hombres.
5.
Los hermanos Graco, de origen patricio y miembros del Partido Popular buscaban
abrir la sociedad romana y mejorar la condicin de los pequeos propietarios. Tiberio
Graco fue elegido Tribuno de la Plebe; hizo aprobar la ley agraria, la cual propona
A) establecer colonias de poblamiento para los clientes.
B) repartir parte del Ager Publicus entre los plebeyos.
C) bajar el precio de los cereales para los esclavos.
D) construir los coliseos para la diversin de los patricios.
E) eliminar el derecho de veto de los tribunos de la plebe.
Rpta B Tiberio Graco fue elegido Tribuno de la Plebe; hizo aprobar la ley agraria,
la cual propona repartir parte del Ager Publicus a los plebeyos. La ley no fue
derogada, pero sus efectos fueron limitados. Finalmente fue asesinado por una
conspiracin del patriciado.
6.
Una caracterstica relevante del rgimen feudal fue el carcter estamental de la

sociedad. Los estamentos eran grupos cerrados, diferenciados principalmente por el
origen o linaje de sus miembros as como los derechos y deberes que la ley de la
poca les asignaba. La sociedad feudal se encontraba caracterizada por
1. Servidumbre del campesinado.
2. Expansin de la esclavitud rural.
3. Relaciones de dependencia personal.
4. Predominio de la poblacin urbana.
5. Hegemona de la nobleza guerrera.
A) 3,4,5
B) 2,3,4
C) 1,4,5
D) 1,3,5
E) 1,2,5
D En el feudalismo la nobleza guerrera y terrateniente fueron de carcter

hegemnico y desarrollan las relaciones de dependencia personal y se puso en
condicin servil a parte del campesinado.
7.
Las universidades en Europa se comenzaron a formar a partir del siglo XIII,

surgieron como asociaciones de profesores, o de profesores y alumnos, siguiendo
un modelo corporativo similar a los gremios artesanales. De esta manera la vida
cultural de Europa se revitaliz, los saberes sobre las diferentes regiones del
continente se comenzaron a popularizar y hubo una circulacin dinmica de las
ideas. De la instalacin de las universidades se deduce que
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Ciclo 2015-II
A) las diferentes expresiones culturales regionales se unificaron totalmente.

B) fueron un rgano de difusin de los modos de vida intelectual europeos.
C) el nmero de personas que poda acceder al conocimiento disminuy.
D) el conocimiento se transmiti solamente por medio de la universidad.
E) las ciencias eran importantes siendo impartidas solo en las universidades.
Rpta B Las Universidades en Europa se comenzaron a formar a partir del siglo
XIII y se puede decir que en sus recintos se difundan los modos de vida intelectual
y popular de Europa.
8.
Las doctrinas luteranas fueron reformadas por el telogo francs Juan Calvino quien
organiz una nueva Iglesia cristiana en Suiza. Entre sus principales planteamiento
podemos encontrar
A) el predominio del papado.
B) la predestinacin divina.
C) el empleo del latn para los ritos.
D) la supresin del conciliarismo.
E) la tolerancia religiosa en Europa.
Rpta B Entre los aos de 1541 y 1561 Calvino acentu su desconfianza en las
fuerzas humanas y la preponderancia de la gracia divina hasta llegar a un riguroso
predistinacionismo fatalista. Estos principios fueron recogidos en su libro La
institucin de la religin cristiana publicado en 1536. Su influencia se expandi por
Suiza, los Pases Bajos, el Occidente de Alemania, Francia y Escocia, en la medida
que le dio al hombre una ms intensa unidad proyectada hacia su destino final.
9.
Portugal apoy las expediciones y exploraciones geogrficas en la bsqueda de

metales preciosos y especias. Tuvo una estratgica _________________ la cual
hizo menos costoso la exploracin de nuevos territorios y su ___________________
desarroll esta actividad llegando a establecer factoras en las costas de frica y
Asia.
A) escuela nutica ubicacin mediterrnea.
B) posicin climtica lucha contra los judos.
C) ubicacin peninsular alianza con Castilla.
D) autonoma financiera apoyo de la monarqua.
E) posicin geogrfica larga tradicin marinera.
Rpta E Portugal fue uno de unido los primeros en explorar las costas atlnticas de
frica. A esto unido a la productividad de su sector agropecuario y el decisivo apoyo
de la dinasta de Avis a los descubrimientos geogrficos. Fue Enrique El Navegante
(1390-1460) quien promovi estas empresas desde su observatorio y escuela nutica
en la ciudad de Sagres, en donde reuni a numerosos acadmicos, navegantes,
gegrafos y cosmgrafos. A lo largo del siglo XV los portugueses fueron descubriendo
y conquistando las islas y estableciendo factoras en las costas atlnticas africanas.
Proceso que tuvo como finalidad la obtencin de oro de Sudn y de especias
africanas, pero con la meta definida de llegar a la tierra de las especies en Asia.
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Ciclo 2015-II
10. La Revolucin francesa fue un proceso dirigido por la burguesa que destruy el
Antiguo Rgimen, provocando un cambio profundo en las estructuras sociales,
econmicas, polticas y culturales francesas a fines del siglo XVIII. A partir de la
imagen producida durante la etapa de la Asamblea Nacional se puede observar
A) el juramento del juego de la pelota.

B) el golpe del 18 Brumario por Napolen.
C) la cada del rgimen de Robespierre.
D) la convocatoria de los Estados Generales.
E) la toma de la Bastilla por los sans culottes.
Rpta A El tercer estado invit al resto de diputados (clero y nobleza) que se
unieran a la Asamblea Nacional. Algunos nobles y miembros del clero concientes de
la necesidad de las reformas se unieron al tercer estado en la Asamblea Nacional
jurando no separarse hasta que se apruebe una constitucin poltica (Juramento del
Juego de la Pelota), la imagen hace referencia a este hecho. Finalmente, al no poder
quebrar a la Asamblea Nacional, el Rey no tuvo ms alternativa que ceder e invitar
al resto de diputados del clero y la nobleza a integrarse a la Asamblea Nacional,
formando con ello una nueva asamblea: La Asamblea Constituyente, no obstante el
Rey buscaba con esta accin ganar tiempo para traer tropas de provincias y poder
disolver la Asamblea.
11. La antigua aristocracia desplazada por la revolucin de 1789, recuper parte de sus
privilegios y estableci una estrecha alianza con el Alto clero (obispos, cardenales,
abades) impulsaron una poltica conservadora la cual se agudiz con el gobierno de
Carlos X, lo que provoc la sublevacin de la poblacin parisina en 1830. Se alzaron
las primeras barricadas estallando la violencia revolucionaria liderada por Lafayette,
Guizot, Thiers. Durante las tres jornadas gloriosas (27, 28, 29 de julio) se produjo
A) la supresin de la monarqua constitucional.
B) la cada de la dinasta de los borbones.
C) el derrocamiento del rey Lus Felipe I.
D) el establecimiento del sufragio universal.
E) el derrumbe del segundo imperio francs.
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Rpta B Tras cerrar el parlamento Carlos X apel al artculo 14 de la constitucin

que facultaba al Rey a gobernar por decreto cuando estaba en peligro la seguridad
del Estado. Se sucedieron manifestaciones populares, ante la negativa de Carlos X
a renunciar, se alzaron las primeras barricadas estallando la violencia revolucionaria
liderada por Lafayette, Guizot, Thiers. Durante las tres jornadas gloriosas (27, 28,
29 de julio) el rey Carlos X falto de respaldo militar se vio obligado a renunciar el 16
de agosto marchando al exilio en Inglaterra. Se restableci la monarqua
constitucional proclamndose rey al duque de Orlens Lus Felipe conocido como el
Rey burgus. La revolucin francesa de 1830, signific la cada del gobierno
absolutista de Carlos X.
12. La crisis de 1929 fue la primera gran crisis econmica del capitalismo monoplico
del siglo XX, se produjo a escala mundial, aunque su epicentro se produjo en los
EE.UU, seale cuales fueron sus consecuencias:
1. Crisis econmica de la U.R.S.S.
2. Cierre de fbricas y bancos.
3. Fortalecimiento del liberalismo
4. Crecimiento del desempleo
5. Quiebra del sistema financiera.
A) 1,2,3
B) 1,4,5
C) 3,4,5
D) 2,3,5
E) 2,4,5
Rpta E Consecuencia inmediata del crack burstil fue la gran depresin de la

economa, que provoc el cierre intempestivos de bancos ante la imposibilidad de
recuperar los crditos otorgados, la disminucin de los crditos redujo la produccin
industrial quebrando muchas fbricas, esto a su vez redujo la demanda de mano de
obra generando despidos masivos, el desempleo finalmente restringi an ms los
niveles de consumo, cayendo los precios de los productos.
13. La conferencia de Ginebra dividi Vietnam en dos zonas; el surgimiento de la
guerrilla surea comunista llamada Vietcong, hizo que entrara en una guerra civil. La
intervencin de los Estados Unidos de Norteamrica en Vietnam del Sur fue
motivada para
A) evitar la expansin comunista en el sudeste asitico.
B) obtener los abundantes recursos naturales de este pas.
C) defender los colonos norteamericanos en la regin.
D) ayudar a los miembros de la guerrilla del vietcong.
E) responder la agresin de una de sus bases militares.
Rpta A En la conferencia de Ginebra que dividi Vietnam en dos zonas se
estableci adems un perodo de 2 aos para la celebracin de las elecciones que
deban reunificar Vietnam en un solo gobierno, pero jams se realizaron porque los
EE.UU teman el triunfo legal democrtico comunista, dada la popularidad de Ho
Chi Minh. Presionan al gobierno del sur para evitar las elecciones. Como
consecuencia de ello surge la guerrilla surea comunista llamada vietcong, entrando
Vietnam en una guerra civil. Los EE.UU temerosos del triunfo comunista intervienen
en apoyo de Vietnam del sur primero indirectamente con asesores militares para
posteriormente hacerlo de forma directa militarmente, para evitar la expansin
comunista en el sudeste asitico.
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14. Gorbachov, debilitado tras el fracaso del golpe de Estado, se vio obligado a firmar la
disolucin de la URSS siendo reemplazada por la Comunidad de Estado
Independientes (CEI) el 21 de diciembre de 1991. La desintegracin de la U.R.S.S.,
determin en el plano mundial
A) el fortalecimiento de la socialdemocracia.
B) el distanciamiento entre las dos alemanias.
C) la intensa agudizacin de la Guerra Fra.
D) el despegue econmico y tecnolgico de China.
E) la hegemona militar y econmica de EE.UU.
Rpta E Gorbachov debilitado del golpe se vio obligado a firmar la disolucin de la
URSS siendo reemplazada por la Comunidad de Estado Independientes (CEI) el 21
de diciembre de 1991, la nica repblica que se exceptu fue Georgia. Cuatro das
despus, el 25 de diciembre, Gorbachov dimiti de su cargo de Presidente de un
Estado que ya no exista, mientras que el Soviet Supremo se autodisolva y Yeltsin
era elegido presidente de la Repblica de Rusia.
15. La crisis econmica por la que atraves Irak despus de la guerra con Irn hizo que
Hussein impulsara una poltica nacionalista, militarista y expansionista. Irak decidi
invadir el rico emirato petrolero de Kuwait en 1990 convirtindola en provincia
provocando el rechazo internacional en especial de EE.UU. Una de las causas que
provocaron la guerra del Golfo Prsico fue
A) el control del precio del petrleo por las potencias orientales.
B) la alianza estratgica existente entre Irak y la Unin Europea.
C) la poltica de EE.UU. por reforzar su presencia en Medio Oriente.
D) el apoyo incondicional de los musulmanes al rgimen de Hussein.
E) el temor de los pases rabes a la poltica expansionista de Kuwait.
Rpta C. La crisis econmica por la atraves Irak despus de la guerra con Irn
hizo que Hussein impulsara una poltica nacionalista, militarista y expansionista. Irak
decidi invadir el rico emirato petrolero de Kuwait en 1990 convirtindola en
provincia provocando el rechazo internacional en especial
de EE.UU. Los
norteamericanos rompieron con Hussein, buscaron detener el expansionismo de
Irak, controlando el petrleo y reforzando su presencia en Medio Oriente.
16. La sociedad ateniense era principalmente esclavista, teniendo bien marcada la
diferencia entre ciudadanos y no ciudadanos, entre hombres libres y no libres. Los
metecos eran todos los
A) hombres libres que carecan del derecho de ciudadana
B) prisioneros de guerra al servicio nicamente del estado.
C) aristcratas que descendan de padre y madre ateniense.
D) esclavos adscritos a la tierra al servicio de los euptridas.
E) sirvientes que prestaban servicio temporal en el ejrcito.
Rpta A Los metecos o extranjeros eran todos los hombres libres que carecan
del derecho de ciudadana, por lo tanto no tenan derechos polticos. Provenan de
las polis vecinas debiendo pagar un impuesto denominado metoikion por
permanecer en suelo ateniense. No podan adquirir tierras ni casas en el tica, por
lo que se dedicaban fundamentalmente al comercio y la artesana. Estaban
obligados a prestar servicios en el ejrcito siendo ubicados segn su riqueza.
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17. Las corporaciones gremiales medievales fueron __________________________,

una asociacin que busc defender a sus asociados de posibles competencias
desleales.
A) centros encargados de formacin solo de los artesanos.
B) organizaciones rurales que protegan a los campesinos.
C) asociaciones de especialistas en un oficio o profesin.
D) agrupaciones de los burgueses cobradores de impuestos.
E) grupos fieles que rendan culto a los santos en las misas.
Rpta C En los burgos el trabajo industrial y artesanal se agrup por oficios, dando
as origen a los gremios de trabajadores especializados como los de tejedores,
zapateros, sastres, armeros, ceramistas, etc. El gremio fue entonces una asociacin
de busc defender a sus asociados de posibles competencias desleales. Tambin
se intent defender al pblico usuario. La regulacin del trabajo fue muy estricta, ya
que ningn artesano poda trabajar en su oficio sin estar inscrito en su respectivo
gremio. Entre sus principales funciones podemos resaltar que fiscaliz la produccin,
facilit las materias primas a los mismos precios a todos los agremiados, propuso los
modelos de productos manufacturados y fijaba los precios de venta, calculando los
beneficios ms razonables y beneficiosos para los agremiados.
18. La Contrarreforma no solo fue un movimiento en contra de los protestantes y sus
ideas, sino que tambin fue una renovacin de la Iglesia catlica que busc
reorganizarse y definir sus dogmas constitutivos, en la que destacan especialmente
la reforma del clero a travs ________________________ y la actividad de la
Compaa de Jess.
A) de realizacin del Concilio de Trento
B) del estallido del Cisma de Occidente
C) de convocatoria a la Dieta de Worms
D) de publicacin de la Confesin de Augsburgo
E) del cierre del Santo Oficio de la Inquisicin
Rpta A El Concilio de Trento es considerado como el ms importante de la
cristiandad occidental, dedic su atencin a ofrecer una definicin precisa de la
doctrina tradicional de la Iglesia en los puntos dogmticos ms controvertidos y a
preparar una reforma radical de las costumbres y la disciplina del clero, buscando
con esto instrumentos ms eficaces para combatir la difusin del protestantismo. Se
rechaz la teora del libre examen y se reserv a la Iglesia la exclusividad del
derecho a ofrecer la interpretacin oficial de las Sagradas Escrituras.
19. En el contexto de la Revolucin francesa, la Asamblea Constituyente aprob la
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, que reconoca el principio
de soberana popular, ___________________________, la igualdad de todos ante
la ley, el derecho a la propiedad privada. Con dicha declaracin sentaba los
principios liberales de la futura constitucin poltica.
A) la defensa de la propiedad colectiva.
B) la igualdad entre todos los estamentos.
C) la libertad sin restricciones para todos.
D) la defensa de la libertad individual.
E) el mantenimiento de los derechos feudales.
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Rpta D En el contexto de la Revolucin francesa la Asamblea Constituyente

decreta las siguientes medidas: Abolicin de los derechos feudales lo que significaba
que los nobles perdan todos sus privilegios y quedaban igualados al resto del
pueblo, adems que se liberaba a los campesinos de la servidumbre a la que
estaban sujetos en algunos seoros de Francia. Aprob la Declaracin de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano que reconoca el principio de soberana
popular, la defensa de la libertad individual, la igualdad de todos ante la ley, el
derecho a la propiedad privada. Con dicha declaracin sentaba los principios
liberales de la futura constitucin poltica. Uno de los actos de la Revolucin
francesa fue la Declaracin de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que
establece la libertad e igualdad de derechos del ciudadano.
20. Durante la segunda mitad del siglo XIX se desarroll la segunda Revolucin
industrial; en este perodo el sistema capitalista experiment una expansin notable.
Seale algunas de sus caractersticas.
1. La aparicin de grandes imperios coloniales.
2. El colapso del capitalismo financiero mundial.
3. La expansin de migraciones interocenicas.
4. El uso del carbn como recurso energtico.
5. El surgimiento de nuevas potencias como E.E.U.U.
A) 1, 2, 3
B) 2, 4, 5
C) 2, 3, 5
D) 1, 3, 5
E) 1, 2, 5
Rpta D Durante la segunda mitad del siglo XIX se desarroll la segunda

Revolucin industrial, durante este perodo el sistema capitalista experiment una
expansin notable. Esto se observa a travs del uso de nuevas materias primas y
fuentes de energa que produjeron nuevas industrias, el maquinismo se aplic
prcticamente en todo el proceso productivo con importantes innovaciones tcnicas,
las empresas se asociaron derivando en sistemas de carcter monoplico con el
objetivo de repartirse el mercado, se expandieron las migraciones interocenicas,
surgieron nuevas potencias como Estados Unidos y Alemania, provoc la aparicin
de grandes imperios coloniales, etc.
HISTORIA DEL PER
21. La agricultura en la zona desrtica del norte peruano fue desarrollada durante el
Intermedio Temprano por los curacazgos de la cultura mochica, debido a la aptitud
de los suelos para el cultivo y la disponibilidad de deshielos y corrientes de agua
permanente en los ros de la regin, ellos no recurrieron a las _______________,
propias de la poblacin nazquense, sino que construyeron _______________.
A) galeras filtrantes diques y canales para irrigar las zonas entre valles
B) elevaciones o camellones galeras filtrantes
C) canalizaciones subterrneas enormes puquios y andenes
D) cochas o lagunas artificiales puquios y huachaques
E) galeras filtrantes canales subterrneos que absorban la lluvia
Rpta A: Las galeras filtrantes son adecuadas en suelos arenosos y porosos, sin
embargo en la regin nortea por la cercana de la cordillera se dispona de mayor
afluencia de agua por deshielos y en los ros, para unir los valles, los mochica
realizaron canalizaciones que unieron algunos valles, permitiendo cosechar en las
zonas antes ridas. .
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22. La Historia nos muestra los cambios en la organizacin social y tambin el efecto
que los descubrimientos y tecnologas nuevas tienen en el modo de vida de las
poblaciones. De acuerdo con esta perspectiva, indique a que elemento tecnolgico
corresponderan los siguientes cambios:
Posibilidad de teir fibras de algodn y/o camlidos.
Conservar alimentos o bebidas.
Emplearse como utensilio para usos sacros y profanos.
Trasladar los recursos de subsistencia.

A) La cermica permiti poder hervir fibras junto con tintes naturales.
B) El uso de camlidos para producir tejidos y medio de transporte.
C) El uso de vasijas hechas de calabaza (mates), y que podan flotar.
D) Empleo de instrumentos de piedra esculpidas con motivos sagrados.
E) Los cestos y canastas elaborados con juncos y fibras naturales.
Rpta A: La cermica revolucion la dieta al poderse cocinar y almacenar muchos
alimentos y bebidas, como contenedor se poda usar para llevar los alimentos y
bebidas a diversos lugares, tambin en vasijas de cermica se realiz el teido de
fibras. Por todos estos motivos su importancia fue muy grande y se uso tambin
para ofrenda a las deidades.
23. En el territorio andino la superacin de la etapa horticultora y la construccin de
centros ceremoniales cada vez ms complejos, algunos con fogn central y
aparentes formas de culto al fuego evidencian el mayor desarrollo del periodo que se
tradujo en modificaciones del estilo de vida como
A) asentamientos permanentes, construcciones de uso diverso, ganadera.
B) primeras aldeas en la costa, pinturas rupestres, inicio de enterramientos.
C) nomadismo, agrupamiento en bandas, uso de cavernas como vivienda.
D) cacera especializada y creacin de puntas proyectil pedunculares.
E) uso de lomas para la recoleccin de frutos, pesca incipiente con redes.
Rpta A El descubrimiento de la agricultura llev a los grupos humanos a asentarse
definitivamente, fueron desarrollando nuevos usos para los espacios ocupados,
apareciendo plazas y patios, as como castas de sacerdotes que dirigieron a la
poblacin. Otra actividad nueva fue la ganadera, esto permiti mayor productividad
y mejoras en el intercambio.
24. La existencia de cultivos como el camote, la yuca y los frijoles en la costa peruana,
de procedencia selvtica; el empleo de decoracin felnica en la cermica y la
orientacin hacia el Este en la construccin de los centros ceremoniales y templos
del Horizonte Temprano, llevaron a la conclusin de que la alta cultura surgi en el
territorio andino sin injerencia fornea.
Esta tesis fue desarrollada por _________________ y es denominada _________, la
cual considera a la cultura ___________ de matriz cultural.
A) Max Uhle teora aloctonista Sechn
B) Julio C. Tello teora autoctonista Chavn
C) Julio C. Tello teora inmigracionista Arawacs
D) Federico Kauffmann teora ocenica Proto Chimu
E) Alex Herdlicka teora asitica Maya
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Rpta: B La cultura Chavn surgida en el flanco oriental de la cordillera, en contacto

con los pueblos amaznicos y habiendo desarrollado tcnicas de construccin e
hidrulicas y la agricultura fue considerada por Julio C. Tello como cultura matriz.
25. En relacin con las culturas pre incas que habitaron el actual territorio peruano, gran
parte de nuestro conocimiento acerca de las costumbres cotidianas, los rituales, la
representacin de mitos, seres sagrados, plantas y animales asociados a los cultos.
Las herramientas y armas que utilizaron. La jerarquizacin en sus sociedades y en
cierta medida la mentalidad de esas pocas, as como el nivel de desarrollo tcnico
que alcanzaron; es posible de estudiarse, para el caso de Nazca y Huari, a travs de
A) las fuentes materiales, en este caso la iconografa procedente de los ceramios,
sean pictricos o escultricos o ambos.
B) las fuentes visuales, ya que las pinturas y esculturas son en gran parte la base de
estas informaciones.
C) la tradicin oral, que pervive hasta hoy y sirve para confrontar estos aspectos a
travs del tiempo.
D) la traduccin de la informacin contenida en los quipus y en las crnicas de los
primeros europeos que llegaron a Amrica.
E) las ofrendas funerarias y los mantos de excelente calidad que conservaron los
cuerpos de los curacas y seores regionales.
Rpta: A El acervo pictrico y escultrico de los ceramios Nazca y Huari son de gran
riqueza, permitiendo reconstruir en gran parte mucho de las actividades a las que se
dedicaron y adems reflejaron sus creencias mediante la representacin de seres
sobrenaturales. Asimismo la factura de sus ceramios nos permite deducir los
desarrollos alcanzados en la elaboracin de los mismos y las tcnicas que habran
empleado.
26. Segn la definicin de Horizontes e Intermedios, por la cual los periodos intermedios
corresponden a etapas de conflicto y enfrentamiento entre los seores locales y
regionales por el acceso a recursos se debe inferir que las culturas de los horizontes
habran surgido en:
I) Intermedio Temprano: Huari, Tiahuanaco
II) Intermedio Temprano: Chavn
III) Intermedio Tardo: Nazca, Chimor
IV) Intermedio Tardo: Inca
A) I, IV
B) I, II
C) II, IV
D) I, III
E) II, III
Rpta A: Las culturas hegemnicas, de los Horizontes tuvieron sus inicios durante
los Intermedios, su expansin gradual las llevo a configurar horizontes culturales, tal
el caso de Huari y Tiahuanaco en el Intermedio Temprano y de los Incas en el
Intermedio Tardo.
27. La decoracin con frisos de barro en las paredes, realizada en alto y bajo relieve,
representando seres marinos y olas, es usual en la cultura ___________________.
Esto indicara la gran importancia que se le daba al mar y lo relativo a la pesca,
siendo que una de sus divinidades fue ______.
A) Mochica el Sol
C) Paracas la Luna
E) Chincha el Apu
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B) Nazca el Rayo
D) Chim el Mar
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Rpta D: los chimes construyeron Chan Chan, ciudad de adobe cuyos frisos tienen
composiciones naturalistas y geomtricas con representacin de seres marinos y
olas, estuvieron pintados en diversos colores y tuvieron entre sus divinidades
principales a la Luna.
28. La importancia de los Chincha como comerciantes en el periodo pre-inca se debi
principalmente a su capacidad para importar de regiones septentrionales un
elemento muy valioso que era requerido en diversas regiones de la poca, el mullu,
A) el cual satisfaca diversas necesidades de carcter militar.
B) serva como ofrenda funeraria y alimento de las huacas.
C) era empleado por los religiosos para la adivinacin y curaciones.
D) se utilizaba como abono ritual en las huacas y adoratorios principales.
E) con el que se fabricaban puntas de proyectil muy filosas.
Rpta B: El mullu era ampliamente utilizado en la zona andina como ofrenda a las
huacas, funeraria y para elaborar artculos de lujo y de uso religioso. Se deca
tambin que serva de alimento a las huacas.
29. La ___________________era al entrega de fuerza de trabajo a favor del Estado
mientras que___________________ el trueque fue el medio que empleaban para
permitir el funcionamiento de la economa.
A) mita - el trueque
C) minka- la reciprocidad
E) redistribucin - el ayni
B) reciprocidad -redistribucin
D) mita- el yanaconaje
Rpta A: La mita era la entrega de fuerza de trabajo a modo de impuestos al

gobierno incaico, mientras que el trueque fue el medio que emplearon las economas
pre monetarias
30. La situacin de indefinicin a la muerte de los incas generaba siempre conflictos
entre los diversos pretendientes al cargo de Sapac inca y adems la participacin de
las Panacas Reales haca de la sucesin una ocasin ideal para guerras internas.
Esto se deba a que a diferencia del sistema espaol quien deba ocupar el cargo no
era el ____________, sino aquel que entre los pretendientes legtimos era el
__________________.
A) Uillac Umu hijo de la Coya
B) conde de Barcelona o regente auqui
C) hijo varn de mayor edad ms capaz
D) primognito ms fiel a los dioses
E) mallqui hermano de la Coya
Rpta C: El sistema sucesorio inca adoleci de inestabilidad por no tener reglas
claras al respecto. La intriga y la violencia finalmente decidan quien gobernara
desde el Cuzco. Entre los pretendientes se elega al ms capaz y no al hijo varn de
mayor edad.
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31. El trato que realiz Cristbal Coln lo autorizaba a conquistar las tierras que hallase
en nombre de los Reyes Catlicos. La Reina Isabel tambin dicto medidas para
tratar, a los habitantes indgenas
que encontrasen,
y se les
______________________, esto era parte de la nueva actitud que el
____________________ infunda en la poca y que adems permiti cuestionar los
criterios religiosos sobre los viajes al oeste y la forma de la Tierra.
A) esclavizara imperialismo
C) sometiera monarquismo
E) educara Santo Oficio
B) repartiera mercantilismo
D) cristianizara humanismo
Rpta D: A Colon se le dieron instrucciones claras sobre el trato a las poblaciones

que hallara, deban ser cristianizadas y convertidas en aliadas para una futura lucha
contra los musulmanes, pero el evitar o intentar evitar malos tratos obedeca a los
principios humanistas que se estaban difundiendo dentro de la propia Iglesia
Catlica y las cortes.
32. La decisin de la monarqua espaola de anular las encomiendas y convertir las
nuevas tierras en un _____________ obedeci a la preocupacin por la posible
sedicin de los conquistadores y los intentos de sus hijos mestizos por sacudirse del
control de Espaa. Adems, se orden la expulsin de todos los
___________________ de origen noble, para borrar el recuerdo de los antiguos
seores pre-hispnicos.
A) reino adscrito a Espaa judos
C) marquesado espaoles
E) corregimiento indios
B) repartimiento corregidores
D) virreinato mestizos
Rpta D: La Corona espaola prefiri establecer un virreinato para mejor controlar y

administrar los recursos y personas de sus colonias en Amrica, en el caso del Per,
se expuls a los hijos de conquistadores tenidos con indias nobles, para evitar
cualquier posibilidad de apoyo popular a estos mestizos nobles.
33. Entre los principales aportes que mejoraron las condiciones de vida en el virreinato
peruano respecto de periodos anteriores estn los
I) avances educativos mediante las universidades y colegios.
II) diversos alcoholes bebibles que comenzaron a producirse en Amrica.
III) nuevos productos alimenticios como la leche, carne, hortalizas, etc.
IV) coches tirados por caballos y el uso de ruedas para vehculos de traccin.
V) Autos de Fe, para extirpar las herejas e idolatras de los indios.
A) I, II, IV
B) II, IV, V
C) I, II, III
D) I, III, IV
E) II, III, IV
Rpta D: La educacin sigui siendo elitista pero se ampli su cobertura. Los

conocimientos que trajeron sirvieron para moldear la cultura peruana actual, tambin
mejor la dieta al ser diversa y facilito nuevos productos para comerciar, finalmente
la rueda y los coches significaron disminucin en el esfuerzo y facilidades de
transporte y comunicacin.
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34. En la sociedad virreinal, los cargos ms importantes estaban adscritos a las

personas que reunan ciertos requisitos ms all de su preparacin e idoneidad para
la funcin. Esos criterios que ordenaban en gran medida el orden social de la poca,
no siempre funcionaron como promotores de la mejor seleccin y se refieren a los
aspectos
A) econmico, acadmico y religioso.
C) jurdico, tnico y acadmico.
E) social, econmico y militar.
B) racial, econmico y jurdico.

D) religioso, cultural y racial.
Rpta B: Durante la poca virreinal los ms importantes cargos los detentaron

quienes siendo espaoles, adems eran nobles y gozaban de encumbrada posicin
econmica, ya que muchos cargos se subastaban, pudiendo ser comprados.
35. El sistema impositivo virreinal, era bastante diverso, existan impuestos y tributos
que se pagaban segn el estatus de la persona, sea indio, mestizo, espaol, noble o
plebeyo. Una de las exoneraciones fue la alcabala, la cual no era pagada por los
indios. A cambio ellos aportaban el llamado tributo indgena que los colocaba en
una situacin legal de protegidos del monarca. Eso significaba que los indgenas
no podan:
A) comprar ni vender productos provenientes de Europa.
B) seguir practicando idolatras o serian castigados con fuego.
C) comerciar entre ellos, pero s que los espaoles les vendieran.
D) pagar diezmos ni limosnas, pero si podan recibirlas.
E) trabajar gratuitamente, deban recibir sueldos. Ni ser esclavizados.
Rpta E: El tributo que pagaban los indios al rey era en calidad de vasallos libres del
monarca, por tanto quedaban liberados de pagar las alcabalas para los productos
producidos en la regin, solo pagaran por los trados de Espaa. No podan ser
llevados a servidumbre ni esclavitud.
36. La propuesta del Libertador don Jos de San Martn a los virreyes del Per
consisti en establecer un gobierno que no rompiera lazos con la Corona espaola a
travs de la
A) restauracin de los ttulos indgenas de nobleza y la eleccin de un soberano.
B) creacin de una monarqua constitucional peruana con un prncipe espaol.
C) declaracin inmediata de independencia establecindose una repblica.
D) bsqueda de un prncipe europeo que gobernase desde Lima el nuevo reino.
E) Establecer un pacto entre Per y Espaa para crear una monarqua dual.
Rpta B: Los virreyes don Joaqun de la Pezuela y don Jos de la Serna se
rehusaron a aceptar entregar el Per a un prncipe de la casa real espaola, ya que
crear una nueva monarqua no era atribucin de los virreyes, ante esta objecin don
Jos de San Martin opt por continuar su labor emancipadora.
37. El proyecto de la Confederacin Per Boliviana tuvo como principal opositor a
Chile, debido a la competencia que le signific la poltica del Mariscal Santa Cruz de
establecer para el comercio con el resto del mundo
A) acuerdos de libre trnsito con Inglaterra y USA.
B) puertos libres, que promovan la importacin y exportacin.
C) cuotas de importacin de azcar y algodn de USA.
D) la promocin de la agricultura exportadora de trigo y caa.
E) un mercado interno con mayor capacidad de consumo.
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Rpta B: Al decretar Puerto Libres, el comercio ocenico prefiri los mismos a

Valparaso, afectando los ingresos de aduanas y las rutas de comercio tradicionales
de Chile que le brindaban superioridad en el Pacifico Sur. El temor a perder su
hegemona la impulso a combatir la Confederacin.
38. La Confederacin Per- Boliviana fue combatida por Chile, lo cual implicaba tener
una profunda vocacin nacionalista, ya que las polticas econmicas y comerciales
de la Confederacin iban en sintona con los intereses de las grandes potencias,
como Inglaterra y Francia. De acuerdo con este contexto, cmo se relacionaron los
intereses chilenos con los de algunos peruanos?
A) El apoyo a los comerciantes argentinos y brasileros, que comenzaban a competir
con los proveedores de azcar y algodn chilenos.
B) Por la poltica de librecambio, Per dej de importar trigo de Chile y a su vez, se
tema en Per la competencia extranjera en agricultura e industria.
C) Los intereses de los importadores peruanos que esperaban ampliar sus ventas
con menores impuestos en sus rubros.
D) La llegada de productos de menor precio a la Confederacin, reduca los ingresos
del Estado, afectando su funcionamiento.
E) El establecimiento de Puerto Libres en la Confederacin afectaba el trfico
comercial de Chile y amenazaba su situacin en el Pacifico Sur.
Rpta B: La relacin de los comerciantes del trigo con Per se perda ante la
competencia de las harinas norteamericanas, adems, los productores agrcolas e
industriales teman que su produccin se viese afectada por una baja de precios
ante la afluencia masiva de bienes del exterior. Eso los llevo a apoyar a Chile contra
la Confederacin, principalmente las regiones de la costa norte y central.
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39. Desde el descubrimiento del guano y sus propiedades fertilizantes, el Estado

peruano tuvo el control y propiedad de dicho recurso, sin embargo y pese a los altos
precios del mismo en el mercado internacional, su explotacin signific una gran
deuda para el. De la siguiente grfica puede inferirse que
A) se promovi la construccin de infraestructura ferrocarrilera y la creacin de

fbricas de acero. Se redujeron los impuestos cobrados por el Estado.
B) hubo una gran participacin por parte del Estado en la promocin y creacin de
puestos de trabajo, generando crecimiento y desarrollo por varias dcadas.
C) la venta del guano al extranjero benefici principalmente a las empresas y clientes
del exterior ya que las rentas obtenidas servan para pagos.
D) el Estado peruano gast en incrementar el nmero de puestos de trabajo ms del
50% de lo percibido en lugar de permitirse la inversin de capitales.
E) esta gran riqueza fue utilizada para mejorar las condiciones de vida de las masas
indgenas y organizar grandes campaas de alfabetizacin.
Rpta D: Los ingresos del guano fueron principalmente utilizados en la creacin de
puestos de trabajo dentro del Estado, tanto entre civiles como militares. Este
crecimiento de la nmina estatal condujo a dedicar cada vez ms recursos a la
burocracia, disminuyendo el monto disponible para otros sectores o inversiones.
Su ascenso a la presidencia fue bastante irregular, ya que fue elegido, no en las
urnas, sino por el Congreso,[] El argumento de la nulidad, fomentado por el Partido
Demcrata, fue que el nmero de votantes no haba alcanzado el tercio mnimo necesario
para considerar legtima la eleccin. Los demcratas (.) boicotearon en Lima y algunas
otras ciudades donde tenan fuerza, como Arequipa y Huaraz, las elecciones celebradas
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Ciclo 2015-II
el 25 y 26 de mayo de 1912. (.) piquetes de manifestantes destruyeron las mesas

electorales, usualmente colocadas en las plazas, y hostilizaron a los votantes. El tribunal
electoral anul, adems, un nmero importante de actas, de modo que los votantes no
llegaron al tercio requerido.
El nuevo gobierno cont con el apoyo de los sectores de trabajadores, estudiantes
y en general de las clases populares urbanas, descontentas por el alza del costo de vida
que la bonanza exportadora y la fortaleza de la libra peruana haban trado consigo, as
como el ya largo predominio civilista en el aparato del Estado. (.) El golpe (de estado)
estuvo dirigido a impedir el intento de Billinghurst de disolver el Congreso, que le era
opositor, para hacer que coincidieran las elecciones a la presidencia de la Repblica y al
parlamento.
(Historia del Per Contemporneo, C. Contreras y M. Cueto. Pp. 202 203)
40. Respecto de la presidencia de Guillermo Billinghurst, durante el periodo
denominado Repblica Aristocrtico. Se puede colegir de la siguiente descripcin
que:
A) El respeto estricto a las instituciones y al sistema electoral. Y deseo de atender
las necesidades de la poblacin de menores recursos por parte de los
demcratas.
B) Que el Partido Civil manipul las elecciones y cre el caos para poder anularla.
Su poltica pro exportadora llev a la crisis la economa interna.
C) Que el populismo us de medidas fuerza para la eleccin y mostr falta de
respeto al Congreso, provocando un enfrentamiento y el golpe militar.
D) La elevacin del costo de vida y la falta de oportunidades llev a la poblacin
obrera a rechazar a Billinghurst y apoyar un golpe de estado en su contra.
E) El predominio civilista se afirm con el gobierno de Billinghurst ya que facilit los
controles de precios y redujo el costo de vida. Estas medidas provocaron el golpe
de estado.
Rpta C: La propuesta de corte populista de Billinghurst solo era apoyada por la minora de
la poblacin nacional, por tal motivo se tuvo que recurrir al boicot de las elecciones. Ante
la oposicin del Congreso el presidente no pudo negociar5 y amenaz con disolverlo y
convocar otro ms dctil. Esto provoco el golpe militar del coronel Benavides.
41. El auge producido a principios de los aos 50, permiti que se realizara un sin
nmeros de obras pblicas durante el gobierno de Manuel Odra, esto se debi
A) al establecimiento de subsidios de productos de primera necesidad.
B) a la poltica neoliberal establecida por el ministerio de economa.
C) a los emprstitos solicitados a los Estados Unidos de Norteamrica.
D) a las sugerencias del Fondo monetario de Europa occidental.
E) al aumento sostenido de las exportaciones de materias primas
Rpta E. El auge producido a principios de los aos 50 , permiti que se realizara un
sin nmeros de obras pblicas durante el gobierno de Manuel Odra, esto se debi
al aumento sostenido de las exportaciones de materias primas.
42. En las elecciones de 1990 la decepcin de la poblacin frente a los partidos polticos
como Accin Popular (AP), Partido Popular Cristiano (PPC), el APRA y los partidos
de izquierda, adems del temor ante Sendero Luminoso y el MRTA provocaron una
sensacin de incertidumbre y angustia que llevo al poder a un personaje casi
desconocido en la poltica nacional. Su campaa fue muy apoyada por grupos
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Ciclo 2015-II
religiosos cristianos no catlicos y logro impedir el triunfo de la alianza FREDEMO.

Una muestra de la ausencia de plan econmico del nuevo gobierno fue el llamado:
A) Plan Inca, que signific la nacionalizacin de casi todas las empresas extranjeras.
B) Los paquetazos, consistentes en paquetes de medidas econmicas y sociales.
C) El Fujishock, que elev los precios por encima de la inflacin y caus desempleo.
D) Proceso de privatizaciones, iniciado de inmediato sin evaluaciones tcnicas.
E) Sistema de concesiones, entregando el gas de Camisea a la explotacin
extranjera.
Rpta C. La lectura de las medidas aplicadas por el gobierno de Fujimori por el
entonces ministro de Economa Hurtado Miller, termin con una lapidaria frase:
Que Dios nos Ayude. Lo cual hacia evidente que ni siquiera el ministro estaba
convencido de las medidas a aplicarse. Se redujeron aranceles a la importacin, se
permiti la libre circulacin y valoracin del dlar, as como la eliminacin de los
controles de precios. Esto provoco casi de inmediato el cierre de empresas, la
prdida de puestos de trabajo y el encarecimiento del costo de vida.
43. Para solucionar la crisis econmica el primer gobierno de Alberto Fujimori Fujimori,
A) aplic un programa econmico neoliberal.
B) apoy una reforma laboral favorable al pueblo.
C) decidi estatizar la banca y las mutuales.
D) autoriz la cancelacin de la deuda externa.
E) inici la compra de aviones y barcos militares.
Rpta: A
Ante la crisis econmica generada por el inferior rgimen de Alan Garca Prez, el
primer gobierno de Alberto Fujimori F. aplic un programa econmico neoliberal
basado en tres ejes fundamentales: la reestructuracin del Estado, reinsercin
financiera y la flexibilizacin econmica.
44. El jueves 14 de setiembre del 2000 los peruanos vimos en una transmisin en
directo desde el hotel Bolvar de Lima al entonces asesor presidencial, Vladimiro
Montesinos, extraer de su bolsillo la suma de 15 mil dlares para entregrsela al ex
congresista Alberto Kouri. Era el precio para pasarse de Per Posible a las filas del
oficialismo, pero al verse descubierto solo atin a decir que fue un prstamo para
comprar un camioncito repartidor de pescado.
La divulgacin de este video KouriMontesinos produjo la crisis final del rgimen de
Fujimori y finalmente
A) la captura de los lderes narcoterroristas.
B) un golpe de Estado de los fujimoristas.
C) la Marcha de los Cuatro suyos.
D) su reeleccin para un tercer mandato.
E) su destitucin por parte del Congreso.
Rpta E La difusin del video KouriMontesinos aceler la crisis del rgimen al
ponerse al descubierto su corrupcin. Posteriormente se produjo la fuga de Fujimori
quien renunci a la Presidencia por fax desde Japn. El Congreso lo destituy con el
cargo de incapacidad moral permanente acabando con su tercer mandato.
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Ciclo 2015-II
Geografa
REPASO
1.
Un grupo de jvenes peruanos desea realizar un viaje alrededor de la tierra;

tomando como referencia el trpico de Cncer y en sentido horario, cules seran
las escalas correctas, partiendo de Amrica?
A) Cuba, Egipto , Taiwn y Mxico
B) Chile, Australia, Sudfrica y Argentina
C) Bahamas, China, Egipto y Mxico
D) Mxico, China, Sudfrica y Bahamas
E) Colombia, Indonesia, Kenia y Panam
SOLUCIN:
El Trpico de Cncer recorre imaginariamente en sentido horario; Amrica, el
ocano Pacfico, Asia, frica y el ocano Atlntico. Por lo tanto la escalas correctas
serian; Bahamas, China, Egipto y Mxico.
Rpta: C
2.
Los cientficos han anunciado que el 20 de Junio de 2016 a las 22:35 UTC tendr
lugar el Solsticio de Junio. Qu eventos se producirn como consecuencia del
fenmeno en mencin?
a) El Sol alcanzar el cenit al medioda sobre el trpico de Cncer.
b) En Per, Chile y Argentina se iniciar la estacin de verano.
c) Los pobladores de Noruega podrn observar el sol a la media noche.
d) En Canad y los Estados Unidos el da tendr mayor duracin.
e) El da y la noche tendr igual duracin en ambos hemisferios.
A) a c d
B) a c d
C) a d e
D) b c e
E) c d e
SOLUCIN:
Los cientficos han anunciado que el 20 de Junio de 2016 a las 22:35 UTC tendr
lugar el Solsticio de Junio, por lo tanto el Sol alcanzar el cenit al medioda sobre
el trpico de Cncer, en el Hemisferio Norte se iniciara el verano y en el hemisferio
sur se iniciara la estacin de invierno, En el Crculo Polar rtico se producir el sol a
la media noche, por lo tanto los pobladores de Noruega podrn observar dicho
evento y el da tendr mayor duracin en el hemisferio norte, por lo tanto el da
tendr mayor duracin en Canad y los Estados Unidos.
Rpta: B
3.
El planeta Tierra, cuando gira sobre s mismo, no lo hace perpendicularmente al

plano imaginario sobre el que orbita. La Tierra gira inclinada 23 27, provoca la
existencia __________________________ cuando realiza el movimiento alrededor
del sol.
A) de las estaciones
C) de las auroras boreales
E) del cambio de la hora
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B) del da y la noche
D) de la nutacin
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Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
La inclinacin del eje terrestre, sumado a la forma circular de la Tierra, va a originar
durante el movimiento de traslacin (1 ao), la sucesin de las estaciones (solsticios
y equinoccios).
Rpta.: A
4.
Los mapas, segn su contenido, pueden ser topogrficos o temticos, este ltimo
se contrasta del primero porque hacen referencia a
A) la representacin reducida de los objetos concretos.
B) los variados desniveles existente en la superficie terrestre.
C) la menor generalizacin de los objetos reales.
D) la representacin de ciertas caractersticas especficas.
E) reas pequeas con mayor grado de generalizacin.
SOLUCIN:
Los mapas temticos son mapas basados en mapas topogrficos que representan
cualquier fenmeno geogrfico de la superficie terrestre. Persiguen objetivos bien
definidos. Hacen referencia a la representacin de ciertas caractersticas especficas
de distribucin, relacin, densidad o regionalizacin de objetos reales como
abstractos.
Rpta: D
5.
Si dos ciudades estn distanciadas por 80cm. en un documento cartogrfico de

escala 1:500,000. Cul ser la distancia que los separa en la realidad?
A) 40 km
B) 120 km
C) 400 km
D) 100 km
E) 60 cm
Solucin:
1cm ---------------- 5km
80cm --------------- X
X= 80cm x 5km = 400 km.
X= 400 Km.
Rpta: C
6.
El personal de obras de la Municipalidad Metropolitana de Lima est elaborando el

proyecto de construccin de un eje vial que una los distritos de Lima Norte, para lo
cual utiliza la Carta Nacional a la escala de 1/100,000. La ampliacin y disminucin
del material cartogrfico requiere el uso de cartas que muestren escala
A) textual.
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B) numrica.
C) pequea.
D) grande.
E) grfica.
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Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
El material cartogrfico, a ser ampliado o disminuido de tamao, requiere que se
trabaje con la escala grfica o lineal. Por ejemplo, el personal de obras de la
Municipalidad Metropolitana de Lima est elaborando el proyecto de construccin de
un eje vial que una los distritos de Lima Norte, para lo cual est utilizando la Carta
Nacional a la escala de 1/100,000 o su equivalente escala grfica o lineal siguiente:
4 Km.
Rpta.: E
7.
El relieve terrestre es el resultado de la accin antagnica de las fuerzas internas y

externas, las primeras ____________________ y forman relieves iniciales, y las
segundas son las responsables de las diversas ________________ secuenciales
que se observan en la superficie externa de la superficie.
A) se propician por el accionar de placas geoformas
B) son de compensacin isosttica fumarolas
C) favorecen a la gravedad fuentes termales
D) liberan energa tectnica fallas geolgicas
E) desgastan y modelan las rocas geoformas
Solucin
El modelado del relieve terrestre es el resultado de la interaccin de las fuerzas
existentes al interior de la Tierra, que forman relieves como cadenas de montaas,
escudos continentales, cuencas ocenicas, dorsales, volcanes, etc. y la accin de
las fuerzas externas que mediante la meteorizacin y erosin lo destruyen.
Rpta: A
8.
Las fuerzas endgenas se manifiestan como _________________ y las fuerzas

exgenas mediante la _________________; estas fuerzas son las responsables del
modelado terrestre.
a.
b.
c.
d.
e.
diastrofismo y vulcanismo
campo magntico y las corrientes convectivas
meteorizacin y la erosin
gliptognesis y litognesis
denudacin y la meteorizacin
A) c-d
B) b-c
C) b-d
D) a-c
E) b-e
Solucin:
La suma de los procesos geolgicos endgenos y exgenos que afectan a la Tierra
ha dado origen a diferentes formas de relieve. Las fuerzas que actan al interior de
la Tierra son el diastrofismo y el vulcanismo mientras que al exterior actan la
meteorizacin y la erosin.
Rpta: A
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9.
Ciclo 2015-II
De acuerdo al grfico de la Teora de la Tectnica de Placas, sobre los rasgos

caractersticos y causales de la expansin ocenica, sealar si el enunciado es
verdadero (V) o falso (F).
a) En los bordes divergentes se forman dorsales ocenicas.

b) Los volcanes siempre estn alejados de las zonas de subduccin.
c) Las fosas estn asociadas a la zona de subduccin.
d) Transversales a las dorsales ocenicas se forman fallas.
A) V F V V
D) V F V V
B) V F F V
E) F V V F
(
(
(
(
)
)
)
)
C) F V F V
SOLUCIN
a) En los bordes divergentes se forman dorsales ocenicas.
b) Los volcanes siempre estn alejados de las zonas de subduccin.
c) Las fosas estn asociadas a la zona de subduccin.
d) Transversales a las dorsales ocenicas se forman fallas.
(V)
(F)
(V)
(V)
Rpta.: A
10. Un grupo de turistas brasileos partieron de Chosica hacia Tarma. En el trayecto del
viaje ellos observaron que el entorno de la carretera se hizo ms angosto
presentndose paredes casi verticales que forman las montaas y al mirar hacia la
cima apreciaron una va frrea area. De este contexto podemos afirmar que los
turistas se encuentran en el
A) paso de Porculla.
B) departamento de Ancash.
C) talweg del ro Rmac.
D) can del Infiernillo.
E) curso inferior del ro Rmac.
SOLUCIN:
El can del Infiernillo es originado por la erosin el ro Rmac, presenta paredes
casi verticales que lo podemos observar en un sector de la carretera central.
Rpta.: D
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11. Las llanuras desrticas formadas por depsitos aluviales y elicos con
potencial para el desarrollo de la agricultura en la costa peruana son
A) Jequetepeque, Rimc y Caman.
C) Morropn, Chao y Moche.
E) Sechura, Ica y La Joya.
gran
B) Negritos, el alto y Lurin.

D) Caamc, Bayovar y el Cerro.
SOLUCIN:
Las llanuras desrticas formadas por depsitos aluviales y elicos. Constituyen un
gran potencial para el desarrollo de la agricultura, convirtindose en reas altamente
productivas mediante obras de irrigacin.
PRINCIPALES PAMPAS
Lambayeque
Olmos (la ms extensa del Per)
Arequipa
Majes, Sihuas, La Joya
Ica
Villacur, Hoja Redonda
Ancash
Casma, Nepea y Chimbote
La Libertad
Chao, Vir, Moche, Chicama
Piura
Morropn
Rpta.: C
12. En
el
contexto
de
las
revoluciones
industriales
se
intensific
_______________________________, mediantes estas acciones se incorpor
nuevos flujos de _________________, debido a ello es considerado como el
principal gas responsable del calentamiento global.
A) la quema de combustibles fsiles dixido de carbono
B) el comercio de productos tradicionales carbono
C) el empleo de maquinarias productos qumicos
D) la combustin de hidrgeno gases fluorados
E) la combustin de biodiesel monoxido de carbono
SOLUCIN:
Las actividades antropognicas (por ejemplo rev. industriales), sobre todo la quema
de combustibles fsiles y la deforestacin, estn incorporando nuevos flujos de
carbono, estas actividades humanas transfieren ms CO2 a la atmsfera del que es
posible remover naturalmente a travs de la sedimentacin del carbono, causando
as un aumento de las concentraciones atmosfricas de CO2 en un corto periodo de
tiempo, este exceso es el principal responsable del calentamiento global.
Rpta : A
13. El nitrgeno y el oxgeno as como los dems gases que componen el aire se
encuentran en mayor porcentaje en la _________________, esto se debe
fundamentalmente al factor ________________.
A) estratopausa gravedad
C) tropopausa radiacin solar
E) ionsfera radiacin solar
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B) ozonsfera radiacin solar

D) tropsfera gravedad
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Ciclo 2015-II
Solucin:
La tropsfera, es la capa atmosfrica que est ubicada ms cerca a la superficie
terrestre, es el estrato ms delgado (con menor grosor). Sin embargo, alberga todos
aquellos fenmenos de la meteorologa que inciden sobre la vida en el planeta. La
lluvia y los vientos, por ejemplo, se originan en esta capa de la atmsfera que, por
otra parte, presenta la concentracin ms elevada de nitrgeno, oxgeno, argn,
CO2, etc. esta concentracin se debe al factor gravedad.
Rpta: D
14. En el mes de febrero una pareja de tacneos que se encontraban de vacaciones en
el mes de enero en la provincia de Yungay se quedaron sorprendidos al observar
que las precipitaciones fuertes eran casi constantes e imprevistas durante semana.
De este contexto climtico podemos afirmar.
A) Son fenmenos constantes solo de la regin ancashina
B) Las llovizna son caractersticas de los valles interandinos
C) Yungay posee un clima tropical durante todo el ao
D) Los ros costeos experimentan un periodo de crecida
E) La pareja no est aclimatada a los valles longitudinales
Solucin:
La regin andina experimenta un incremento de sus precipitaciones durante los
meses de diciembre a marzo, esto influye en el incremento del caudal de los ros de
la vertiente hidrogrfica de pacifico, es decir, los ros de la costa experimentan un
periodo de crecida.
Rpta.: D
15. Un poblador escuchaba en la radio local, que a partir de Diciembre la estacin seca
llegaba a su fin, inicindose la temporada de lluvias, las mismas que seran en su
mayora nocturnas, mientras que la temperatura media podra superar en el mes de
febrero los 30C, afectando la produccin de algunos productos agrcolas como el
algodn. Del enunciado podemos inferir que dicho poblador viva en ________
ciudad con un clima ____________.
A) Lima
B) Iquitos
C) Talara
D) Jan
E) Tumbes
rido Tropical
Semi Clido muy hmedo
rido Tropical
Clido muy hmedo
rido Subtropical
SOLUCIN:
El clima rido Tropical comprende el sector septentrional de la regin costera, que
incluye gran parte de los departamentos de Piura Tumbes. Se caracteriza por ser
muy seco, con ms precipitacin media anual de 200mm y calido, con una
temperatura media anual de 24C, sin cambio trmico invernal definido. Ocurren
lluvias de verano.
Rpta: C
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Ciclo 2015-II
16. Yanachaga es una hermosa cadena montaosa que se ubica los contrafuertes
orientales de los Andes cubierta de bosques, con un clima ________________ en
sus partes ms altas presenta gran variabilidad de temperatura entre da y noche; la
humedad se condensa en las hojas y ramas de sus bosques, dando origen a las
llamadas "lluvias ocultas".
B) Templado sub hmedo
D) rido Tropical
A) Semi clido muy hmedo

C) Tropical Ecuatorial
E) Frgido o de tundra
SOLUCIN:
El clima semi clido muy hmedo predomina en la selva alta, en los contrafuertes
orientales andinos y valles altos. En las partas ms altas, es decir en la llamada ceja
de selva, donde se inicia el bosque tropical, presenta una gran variabilidad de
temperatura entre da y noche. Las nubes que cubren el bosque se condensan en
hojas y ramas, dando origen a "lluvias ocultas". Las precipitaciones son mayores en
verano pudiendo sobrepasar los 2000mm.
Rpta : A
17. El ro _________________________ forma parte de la vertiente del Amazonas, al
dejar nuestro territorio hace su ingreso a los territorios boliviano y brasileo donde
desemboca por la margen derecha del ro ms caudaloso del mundo.
A) Tambopata
D) Inambari
B) Putumayo
E) Purs
C) Madre de Dios
Solucin
El ro Madre de Dios tiene como naciente al nevado de Pucar en el Cusco. Este ro
ingresa a Bolivia, luego a Brasil con el nombre de ro Madeira que finalmente vierte
su caudal al ro Amazonas por su margen derecha.
Rpta : C
18. Los ros que nacen en la cordillera occidental de los Andes y forman parte de la
vertiente hidrogrfica del Pacfico son de cursos _______________, en cambio los
que forman parte de la vertiente hidrogrfica del Amazonas son ____________.
A) cortos y navegables largos y arreicos
B) largos y rpidos cortos y lentos
C) cortos y torrentosos largos y navegables
D) endorreicos y erosivos largos y navegables
E) cortos y lentos largos y rpidos
Solucin:
Los ros que desembocan en el ocano Pacfico son cortos y torrentosos con gran
capacidad de erosin, en cambio los que forman parte de la vertiente del Amazonas
son largos y navegables porque son caudalosos.
Rpta.: C
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Ciclo 2015-II
19. Pedro, es profesor de Geografa, l se ha propuesto, que al trmino de su clase,

sobre los ros ms importantes del mundo, los alumnos deben de haber captado la
importancia geoeconmica de los mismos, para ello, Pedro explic con mucho
nfasis las caractersticas ms relevantes. A partir de lo descrito podemos
determinar los siguientes enunciados verdaderos:
I.
El ro Amazonas nace en Per, es el ms extenso y caudaloso del mundo, esta

cuenca alberga grandes reservas de hidrocarburos y arboles madereros.
II. El ro Nilo se ubica en frica, tiene una extensin de 6695 km, su caudal medio
es de 2830 m/s, su cuenca tiene una superficie de 3 254 555 km, y desemboca
en forma de Delta.
III. Yangts-Kiang, es el ro ms importante de Asia, forma la llanura aluvial ms
frtil del mundo, su principal cultivo es el arroz, que es un producto de
exportacin.
IV. El rio Danubio es uno de los ms importantes en Europa, tiene una superficie de
unos 725 985 km, El nombre Danubio contiene el hidrnimo indoeuropeo
danu - agua corriente, fue congelado en las proximidades de Viena durante el
invierno de 2006
A) II-III
B) I-II
C) I-III
D) III-IV
E) IV-I
SOLUCIN:
Las alternativas I y III son verdaderas porque nos da a conocer la importancia
geoeconmica, mientas que las alternativas II y IV son puramente descriptivas.
Rpta.: C
20. Segn el informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climtico (IPCC), el Per
se ubica entre los 12 pases que ya estaran afrontando escasez del recurso hdrico,
pases con menos de dos mil metros cbicos por habitante al ao, donde la
demanda de agua es mayor que la cantidad disponible. Ello implica que en la costa
peruana
A) la desertizacin afectar las reas agrcolas.
B) Las pampas tendrn mayor nmero de acuferos.
C) la agricultura extensiva pasar a ser de tipo intensiva.
D) los suelos tendrn mayor superficie de humus.
E) habr mayor ampliacin agrcola en la costa.
Solucin:
Segn las investigaciones del Senamhi los pronsticos ya estn mostrando cambios
importantes en las lluvias, especficamente menos lluvias en el valle del Mantaro, lo
que, aunado al retroceso de los glaciares, significar que habr menos agua
disponible para la ciudad de Lima. De otro lado se puede colegir que la desertizacin
afectar las reas agrcolas costeras.
Rpta: A
21. Las praderas nos ofrecen un amplio y muy extenso paisaje lleno de vegetacin baja
y algunas de ellas van acompaadas de cadenas montaosas. Son especies
vegetales representativas de este bioma como
A) el roble y los pinares.
C) la espiguilla y la cola de venado.
E) el helecho y las monocotiledneas.
Semana N 19
B) el cactus y la puya Raimondi.

D) la castaa y las conferas.
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Ciclo 2015-II
Solucin:
Las praderas se encuentran en latitudes medias. Los que tienen ocanos cerca logran
obtener ms lluvia y tienen inviernos ms fros. En este ecosistema las gramneas,
juncales, pastos, la espiguilla y la cola de venado constituyen la vegetacin dominante.
.
Rpta: C
22. Del siguiente grafico podemos afirmar que
A) existe un crecimiento sostenido y continuo de la poblacin urbana

B) se evidencia un crecimiento negativo de la poblacin en reas urbanas
C) el crecimiento demogrfico de la poblacin en reas rurales es mayor
D) presenta un leve decrecimiento de poblaciones urbanas y rurales
E) la poblacin urbana se ha mantenido en el tiempo
Solucin:
El siguiente grafico nos muestra como la poblacin urbana desde el censo de 1940
hasta el ltimo de 2007 ha crecido continua y sostenidamente pasando a ser
evidentemente mayoritaria con un 75,9% frente a un 24,1% de las poblaciones
rurales.
Rpta : A
23. En una determinada localidad se busca establecer el nmero de hijos vivos nacidos
en promedio por mujer de 12 aos a ms, por lo que la variable a utilizar es la Tasa
A) de Crecimiento Anual.
C) Bruta de Mortalidad.
E) de Crecimiento Natural.
B) Bruta de Natalidad.
D) Global de fecundidad.
Solucin:
El indicador demogrfico que hace referencia al nmero promedio de hijos nacidos
vivos por mujer de 12 aos a ms se denomina tasa global de fecundidad. En Per
esta tasa es de 1,7 hijos por mujer.
Rpta : E
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Ciclo 2015-II
24. El censo realizado en el ao 2007 reflej algunos cambios en la dinmica

poblacional peruana, de las afirmaciones que a continuacin se presentan
selecciona las que son verdaderas:
a. el acelerado proceso de urbanizacin
b. el descenso paulatino de la tasa de natalidad
c. la disminucin de la esperanza de vida
d. la tasa de fecundidad decreciente
e. el incremento de la Tasa de Crecimiento Anual
A) a-c-e
B) a-b-d
C) b-c-d
D) a-b-e
E) b-c-d
SOLUCIN:
Los cambios en la dinmica demogrfica peruana se traducen en dos procesos: la
transicin demogrfica y el proceso de urbanizacin, encontrndose en la tercera
etapa de transicin demogrfica, con una tasa bruta de natalidad descendiendo
paulatinamente, mientras que la tasa bruta de mortalidad es relativamente baja, en
relacin a la tasa de crecimiento Anual, esta ha ido cayendo, llegando a 1,6% anual,
mientras que la tasa de fecundidad es decreciente.
Las migraciones internas se inician a partir de la dcada del 50, y cobran fuerza en
la dcada del 60 y 70, en la dcada del 80 debido al terrorismo se intensifica,
contribuyendo a acelerar el proceso de urbanizacin en el pas. El censo del 2007
demuestra que este proceso continua y hoy el 75,9% de la poblacin viven en las
ciudades.
Rpta.: B
25. La contaminacin ambiental por residuos slidos en la ciudad Binacional del
Desaguadero (Per y Bolivia)
es uno de los problemas ms apremiantes que
afronta la poblacin en general, como consecuencia de ello las autoridades locales
de ambos distritos han presentado un proyecto integral de manejo de residuos
slidos de la zona ante organismos de financiacin. De acuerdo a la nueva visin
del Estado peruano esto conlleva a ver la frontera como ______.
A) regiones fronterizas de inestabilidad poltica y social
B) un espacio de desarrollo e integracin fronteriza
C) una amenaza para la unidad e integridad del Estado
D) un espacio geopoltico de expansin territorial
E) un territorio con soberana compartida legalmente
Solucin:
Como parte de su nueva visin poltica de desarrollo e integracin fronteriza el
Estado peruano considera que las fronteras son espacios de desarrollo e integracin
,es por ello que su objetivo es armonizar las acciones del Estado, la sociedad y las
organizaciones representativas de las fronteras en la tarea de promover su
desarrollo sostenible y fomentar la presencia institucional del Estado en dicho mbito
,adems de contribuir con el proceso de integracin fronteriza, la soberana y
seguridad nacional..
Rpta : B
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Ciclo 2015-II
26. El ao pasado el Banco de Desarrollo de Amrica Latina otorg un prstamo de

US$ 150 millones para financiar las obras hidrulicas mayores de la tercera etapa
del Proyecto Chavimochic, que irrigar 63,000 hectreas de reas nuevas y
mejorar el sistema de riego en otras 48,000 hectreas de los valles de Chao, Vir,
Moche y Chicama. Del texto anterior se puede afirmar que
A) se mejorar el sistema de riego intensivo en Lambayeque.
B) las obras impulsarn el desarrollo agroindustrial de La Libertad.
C) Chavimochic y los valles mencionados ocupan el mismo espacio.
D) Los bancos priorizan la superficie agrcola de agricultura extensiva.
E) La agricultura es enteramente financiado por el Banco Agrario.
Solucin:
La superficie agrcola favorecida con el financiamiento de obras de irrigacin
impulsarn significativamente la productividad del sector agrcola y agroindustrial de
La Libertad, regin donde se ubica el proyecto Chavimochic y los valles
mencionados.
Rpta : B
27. Con la finalidad de que la industria pesquera est preparada para hacer frente al
Fenmeno de El Nio y aprovechen correctamente las oportunidades que se
presentan con la aparicin de nuevos productos hidrobiolgicos, se organiz un
seminario que reuni a las principales empresas del ramo. Este evento fue
organizado y convocado por el Ministerio de
A) Comercio Exterior y Turismo.
C) Trabajo y Promocin del Empleo.
E) Recursos Naturales y Ambiente.
B) Desarrollo e Inclusin Social.

D) la Produccin.
Solucin:
El Ministerio de la Produccin fue creado, en el marco de la Reforma del Estado, a
travs de la Ley N 27779: Ley Orgnica que Modifica la Organizacin y Funciones
de los Ministerios, el 10 de julio de 2002, en cuyo Artculo Nmero 33 se establece
las competencias del Ministerio de la Produccin: formula, aprueba y supervisa las
polticas de alcance nacional aplicables a las actividades extractivas y productivas,
comenzando en los Sectores Industria y Pesquera as como tambin en las
llamadas PYME promoviendo su competitividad y el incremento de la produccin, as
como el uso racional de los recursos y la proteccin del medio ambiente. A tal
efecto, dicta normas de alcance nacional supervisando su cumplimiento.
Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 134
Ciclo 2015-II
28. El grfico nos muestra la distribucin de recursos transferidos por concepto de

canon y regalas mineras a las regiones entre los aos 2007 y 2011. Qu
enunciados consideramos como correctos a partir del grfico?
I. Hay una distribucin equitativa a nivel nacional del canon minero

II. Seis departamentos concentran el 72% de los recursos transferidos
III. La Capital de la Repblica se lleva el 28% de las regalas mineras
IV. Ancash es la regin con mayor Canon y regalas.
A) I-II-III y IV
B) II-III y IV
C) Solo III y IV D) Solo II y IV
E) Solo III
Solucin:
En el periodo 2007-2011 seis son los departamentos que concentran el 72% de los
recurso transferidos por canon y regala minera: Cajamarca, La Libertad, Moquegua,
Arequipa, Tacna y Ancash. Como parte de su actividad extractiva las empresas
tributan al Estado y ste recauda el impuesto a la renta, que luego el Estado
transferir como canon minero. Por tanto, como se observa en la tabla no todos los
departamentos reciben la misma cantidad por la explotacin de sus recursos
mineros.
Rpta: D
29. Las carreteras longitudinales son aquellas que unen ciudades que se encuentran en
una misma regin natural, su trazado es de norte a sur, teniendo en cuenta esas
caractersticas. Cul de las siguiente proposiciones son correctas?
I. Las carreteras longitudinales de la Selva y la Sierra recorren la regin de
Cajamarca.
II. La carretera Panamericana atraviesa tres regiones del Per.
III. Las carreteras de enlace se prolongan hasta los lmites fronterizos
internacionales.
IV. La Panamericana es atravesada en el sur por la carretera Manuel Mesones
Muro.
A) I, III y IV
Semana N 19
B) Solo I y III
C) Solo I
D) Solo II y IV E) Solo II y III
Pg. 135
Ciclo 2015-II
Solucin:
Las carreteras longitudinales tienen la caracterstica de unir las ciudades y territorios
de una misma regin natural; tanto la longitudinal de la Sierra como de la Selva
pasan por ciudades del departamento de Cajamarca como San Ignacio y la misma
Cajamarca; es la carretera longitudinal de la Sierra quien atraviesa por territorios de
ms departamentos 12, la longitudinal de la Selva no culmina en la frontera, culmina
en Camisea Cusco; la carretera transversal Manuel Mesones Muro cruza por el
norte a las tres carreteras longitudinales.
Rpta.: C
30. En los ltimos aos se han venido mejorando de manera continua el Sistema
Nacional de Inversin Pblica (SNIP). Se ha logrado simplificar y adecuar la
normatividad a las diferentes situaciones y particularidades de los gobiernos sub
nacionales. Asimismo, se han desarrollado guas instructivas sobre la formulacin y
evaluacin de los proyectos. De lo anterior se puede deducir que como parte del
proceso de descentralizacin del Estado, uno de los objetivos al que hace mencin
el texto se refiere esencialmente al nivel
A) Social.
D) Administrativo.
B) Poltico.
E) Econmico.
C) Ambiental.
Solucin:
El texto hace mencin especialmente a uno de los objetivos que intenta alcanzar el
proceso de descentralizacin llevado a cabo por el Estado y que tiene que ver con el
nivel administrativo. El objetivo en cuestin es la modernizacin y eficiencia de los
procesos y sistemas de administracin que aseguren la adecuada provisin de los
servicios pblicos.
Rpta: D
31. En relacin a la hidrsfera del mundo, relacione correctamente con sus
caractersticas que los identifican.
a) Se une al Uruguay para formar el Ro de la Plata.
b) Es considerado el lago ms profundo del mundo.
c) Ro que recorre la regin del frica del Sur.
d) Luego del Caspio es el segundo lago en extensin.
(
(
(
(
A) b d c a
D) b d a c
C) c d a b
B) b a c b
E) d c b a
) Baikal
) Lago Superior
) Orange
) Paran
Solucin:
El lago Baikal ubicado en Rusia tiene una profundidad de 1 637 metros de
profundidad por lo que es considerado como el ms profundo.
El Lago Superior ubicado en Canad con una extensin de 82 414 km2 es
considerado, luego del Mar Caspio, el ms extenso del mundo.
El ro Orange recorre gran parte del territorio de Sudfrica para luego
desembocar en el ocano Atlntico.
Los ros Paran y Uruguay se unen y forman el ro estuario llamado Ro de
la Plata.
Rpta.: A
Semana N 19
Pg. 136
Ciclo 2015-II
32. Un grupo de empleados del Banco Central de Reserva, prximos a jubilarse,

deciden realizar un largo viaje, unos sealan querer conocer un continente con gran
desarrollo industrial y con varios pases con un IDH muy alto, otros en cambio uno
con diversidad de razas y culturas, y una gran densidad poblacional, pero finalmente
deciden viajar a un que tenga grandes contrastes y que tiene sus territorios
ntegramente en el hemisferio occidental.
Los continentes mencionados respectivamente son:
A) Norteamrica, Oceana y frica.
C) Europa, Asia y Amrica.
E) Europa, Amrica y Oceana
B) Asia, frica y Oceana.

D) Asia, Europa y Amrica.
Solucin:
Los empleados prximos a jubilarse barajaron la posibilidad de viajar primero a
Europa ya que este es un continente con regiones con un gran desarrollo industrial
como su regin norte y varios pases con un IDH muy alto; luego tambin discutieron
la posibilidad de visitar Asia que tiene gran diversidad de razas y culturas y
finalmente decidieron recorrer Amrica ya que este se encuentra enteramente en el
hemisferio occidental.
Rpta.: C
Educacin Cvica
1.
Una seora se entera de las vacantes de matrcula ofrecidas por una prestigiosa
Institucin Educativa pblica, alista los requisitos demandados y acude al colegio.
Presenta su solicitud de vacante para su hijo al Director y recibe la aprobacin del
expediente, sin embargo ste le exige un pago previo de cuota extraordinaria de la
Asociacin de Padres de Familia de 200 Nuevos Soles, a pesar que existen normas
que lo impiden. En este caso, contra la autoridad pblica renuente a ejecutar las
resoluciones se ejecuta una
A) Resolucin de interdiccin.
B) Accin de Cumplimiento.
C) Excepcin de competencia.
D) Conflicto negativo de competencia.
E) Conflicto positivo de competencia.
Solucin:
La accin de cumplimiento se interpone contra la autoridad pblica renuente a
ejecutar un acto administrativo. Segn las normas educativas, la matrcula escolar
no puede estar condicionada al pago previo de cuotas ordinarias o extraordinarias
de la APAFA. La Accin de cumplimiento es una garanta constitucional que permite
hacer cumplir las disposiciones jurdicas y resoluciones a favor de las personas sin
demora.
Rpta: B
Semana N 19
Pg. 137
2.
Ciclo 2015-II
Los ciudadanos tienen el derecho de participar en los asuntos pblicos mediante

referndum. Un motivo por el cual se puede solicitar la aplicacin de dicho
mecanismo de participacin es la
A) supresin de un derecho fundamental de la persona.
B) anulacin de una norma tributaria.
C) reforma parcial de la Constitucin.
D) modificacin de un tratado internacional en vigor.
E) modificacin de una norma de carcter presupuestal.
Solucin:
Pueden ser sometidos a referndum, los siguientes asuntos:
La reforma total o parcial de la Constitucin.
La aprobacin de normas con rango de Ley.
Las ordenanzas municipales.
Las materias relativas a al proceso de descentralizacin.
En cambio no puede ser materia de referndum
La supresin o disminucin de los derechos fundamentales de la persona.
Las normas de carcter tributario.
Las normas de carcter presupuestal.
Los tratados internacionales en vigor.
Rpta: C
3.
Un grupo de autoridades y alumnos universitarios cuestionan algunos artculos de la

nueva Ley Universitaria. Actualmente se encuentran coordinando acciones para el
prximo ao recolectar firmas y someter a consulta la modificacin de artculos de la
ley mediante la
A) ejecucin de un plebiscito.
B) solicitud de un referndum.
C) accin de inconstitucionalidad.
D) exigencia de reforma legislativa.
E) aplicacin del derecho de control ciudadano.
Rpta.: B
4.
Un grupo de ciudadanos preocupados por el desarrollo en su distrito han decidi

presentar una solicitud para realizar una consulta popular en contra de su alcalde el
cual en diversas oportunidades se ha visto involucrado en actos de corrupcin, los
ciudadanos interesados en promover la consulta debern inscribirse ante el Jurado
Nacional de Elecciones (JNE) y sustentar su pedido ante la oficina nacional de
procesos electorales (ONPE) que derecho de participacin y control ciudadano
deben ejercer
A) referndum.
C) demanda de rendicin de cuentas.
E) iniciativa en la formacin de leyes.
Semana N 19
B) remocin de autoridades.
D) revocatoria de autoridades.
Pg. 138
Ciclo 2015-II
SOLUCIN:
La revocatoria de autoridades es el derecho que tiene la ciudadana para destituir
de sus cargos a Alcaldes y regidores, autoridades regionales que provengan de
eleccin popular, magistrados que provengan de eleccin popular. La consulta
ciudadana se da si el 25% del electorado local ha manifestado su adherencia al
proceso.
Rpta.: D
5.
El 14 de setiembre del 2000 signific la cada del rgimen de Alberto Fujimori, esto
tras apreciarse una transmisin en directo de un vdeo donde el entonces asesor
presidencial Vladimiro Montesinos extraa de su bolsillo 15 mil dlares para
entregarle a un congresista de ese entonces para pasarse de las filas de un partido
poltico al oficialismo. El acto ilegal que signific la cada de este gobierno fue
necesariamente por
A) Corrupcin.
D) Trnsfuga.
B) Trfico de influencias.
E) Dictadura.
C) Delincuencia.
SOLUCIN:
La corrupcin es un acto ilegal que ocurre cuando una persona abusa de su poder
para obtener algn beneficio. Este acto requiere de la participacin de dos actores,
uno (corrupto) que va por la posicin de poder ofrecer algo valioso, y otro (corruptor),
que est dispuesto a recibir un soborno para obtenerlo.
Para el caso sealado, el ex asesor presidencial (corrupto) con la finalidad de tener
una mayora de congresistas, compr con dinero y cargos a congresistas para pasar
a las filas del oficialismo, aceptando los congresistas acceder a este soborno
(corruptor).
Rpta: A
6.
Pedro, es un joven trabajador de una empresa textil, l siempre llega temprano a su

centro de trabajo y se queda hasta despus de cumplir su horario, el empresario al
notar su buena disposicin laboral, le encarga realizar algunos depsitos de dinero
a una cuenta bancaria, sin presagiar que ese mismo da Pedro seria asaltado, ante
esta situacin no prevista, el empresario decide solucionar el problema de forma
pacfica, pues l est convencido, que el acuerdo que suscriban ser de
cumplimiento y no perjudicara a Pedro ni al empleador Cul de los siguientes
mecanismos es el ms adecuado para solucionar el problema?
A) La conciliacin, porque se basa en principios legales y ticos.
B) El arbitraje, porque el fallo solucionara la controversia.
C) La mediacin, porque genera que ambos busquen una solucin.
D) La negociacin, porque ambos ven sus propios intereses.
E) El proceso judicial, porque favorecer al empresario.
Solucin
La negociacin es el proceso de solucin de conflictos entre las personas
implicadas, sin la intervencin de terceros ajenos al problema. El xito de toda
negociacin es lograr que ambas partes del conflicto salgan beneficiadas,
exponiendo sus puntos de vista, escuchando el de la otra parte, estar dispuestos a
ceder en algunos puntos, efectuando transacciones hasta encontrar el equilibrio,
para lograr el acuerdo que cubra sus expectativas y permitir una solucin pacfica.
Rpta: D
Semana N 19
Pg. 139
7.
Ciclo 2015-II
El legislador Jos Luna Glvez es acusado de contratar a tres empleados fantasma

segn denuncia pblica por un medio de comunicacin, estas personas laboraban
en la Universidad Telesup de propiedad del legislador, en el horario en el que deban
trabajar en el Legislativo. Esta situacin debe ser investigada por
A) la comisin de tica parlamentaria.
C) el Poder judicial.
E) Los voceros parlamentarios.
B) El Pleno.
D) La Mesa Directiva.
SOLUCIN:
Segn el Artculo 4 del Reglamento de la Comisin de tica Parlamentaria una de
las funciones de la Comisin de tica Parlamentaria es: Velar por el debido
cumplimiento y respeto de los valores y principios ticos por parte de los
congresistas.
Rpta.: A
8.
Relaciona los siguientes Patrimonios Culturales con su ubicacin

a. Zona arqueolgica de Chan Chan
b. Repaje de la iglesia de San Francisco
c. Sitio arqueolgico de Chavn de Huntar
d. Parque Nacional del Ro Abiseo
e. Ciudad Sagrada de Caral en Supe
(
(
(
(
(
A) c-b-e-a-d
D) d-a-e-b-c
B) a-b-c-d-e
C) e-b-c-a-d
Solucin:
a. Zona arqueolgica de Chan Chan
b. Repaje de la iglesia de San Francisco
c. Sitio arqueolgico de Chavn de Huntar
d. Parque Nacional del Ro Abiseo
e. Ciudad Sagrada de Caral en Supe
) Ancash
) Cusco
) Lima
) La Libertad
) San Martin
E) a-c-d-e-b
: La Libertad
: Cusco
: Ancash
: San Martin
: Lima
Rpta: A
9.
Una situacin que afecta a varias regiones del sur del Per especialmente en las
partes ms altas, en los que se produce una baja de temperatura cercana a -15 C
por la noche, los campos de cultivo se pierden por la cada de granizo y la poblacin
de nios menores de tres aos presentan graves casos de enfermedades
respiratorias y altos los ndices de vulnerabilidad, ameritan que el presidente de la
repblica, ante tal situacin, declare un estado de
A) alarma.
B) sitio.
C) emergencia.
D) duelo.
E) derecho.
Solucin:
Un estado de emergencia es un estado de excepcin que se norma cuando existen
catstrofes como helada, friaje, terremoto, perturbacin del orden interno y de la
paz. Estas medidas se toman con el nico fin de garantizar la seguridad de las
personas. Durante el estado de emergencia se pueden suspender el ejercicio de
ciertos derechos: El plazo no excede de 60 das.
Rpta: C
Semana N 19
Pg. 140
Ciclo 2015-II
10. La Academia de la Magistratura se encarga de la formacin y capacitacin de jueces

y fiscales en todos los niveles, para efectos de su seleccin. Este organismo
fortalece
A) al Poder Judicial.
B) a Contralora General de la Repblica.
C) al Ministerio Pblico.
D) al Poder Ejecutivo.
E) al Consejo Nacional de la Magistratura.
Solucin:
La Academia
de la Magistratura Su funcin es fortalecer el sistema de
administracin de justicia y se encarga de la formacin de jueces y fiscales en todos
sus niveles, para los efectos de su seleccin por parte del Consejo Nacional de la
Magistratura y para su nombramiento.
Rpta : A
Filosofa
REPASO
1.
Si Parmnides hubiera sustentado dentro de su posicin que el Ser est en

constante cambio y movimiento, como lo habran sustentado otros filsofos de la
antigedad griega
A) habra superado la posicin idealista esgrimida magistralmente por Platn.
B) podra ser calificado con mucha probabilidad de opositor de Anaximandro.
C) estara en las antpodas de la posicin originaria sustentada por Thales.
D) sera considerado muy probablemente connotado seguidor de Herclito.
E) sera calificado con innegable crucial acierto de sutil filsofo hilemorfista.
D. Parmnides de Elea sostuvo que el ser es y el no ser no es. Luego plante que
el ser era inmutable, que el movimiento era aparente; es as que la posicin opuesta
era la de Herclito quien aseveraba que todo estaba en constante cambio y que eso
era lo nico real.
2.
________________,discpulo de ______________,manifest que el principio que

motiv a los hombres a realizar las primeras indagaciones filosficas fue
______________, y que por ella los hombres trataron de explicar los ms grandes
fenmenos.
A) Anaxgoras Thales la curiosidad
B) Platn Protgoras la admiracin
C) Aristteles Platn el asombro
D) Scrates Protgoras el estupor
E) Protgoras Herclito la duda
C. Aristteles, discpulo de Platn, manifest que el principio que motiv a los
hombres a realizar las primeras indagaciones filosficas fue la admiracin y que por
ella los hombres trataron de explicar los ms grandes fenmenos.
Semana N 19
Pg. 141
3.
Ciclo 2015-II
Pedro, historiador de profesin, especialista en historia de las religiones, concluye

que cada grupo humano considerar que sus creencias religiosas son verdaderas y
las de los dems son falsas, coincidiendo con la filosofa de
A) Protgoras.
D) Tales de Mileto.
B) Scrates.
E) Aristteles.
C) Platn.
A. .En el periodo socrtico o antropolgico, destaca la figura del sofista Protgoras

de Abdera; quien desarrolla una concepcin relativa de la moral y las leyes que rigen
slo sobre las comunidades que las han formulado. No admite religiones ni moral ni
justicia absolutas.
4.
Para Platn, la realidad est constituida por dos planos ontolgicos: el mundo de las
ideas y el mundo material. El mundo material es inautntico ya que es el mundo de
lo
A) absoluto.
B) eterno.
C) aparente.
D) perfecto.
E) necesario.
C. Para Platn, el mundo material es un mundo inautntico ya que las cosas

sensibles que lo componen son puras apariencias.
5.
El
mtodo
cartesiano
comienza
con
la
______________
llamada
_______________cuyo objetivo es asegurar al ________________ un fundamento
absolutamente firme.
A) duda cientfica investigador
C) duda metdica conocimiento
E) verdad verificacin conocimiento
B) certeza metdica cientfico

D) hiptesis contrastacin saber
C. El mtodo cartesiano comienza con la duda metdica, cuyo objetivo es

asegurar al conocimiento un fundamento absolutamente firme.
6.
Filsofo griego que sostuvo que el universo es un continuo devenir en el que la ley
de la identidad de cada cosa consigo misma carece de vigencia, ya que todas las
cosas estn sometidas a una incesante transformacin.
A) Parmnides
D) Pitgoras
B) Anaximandro
E) Herclito
C) Thales
E. Herclito es, tradicionalmente, considerado el filsofo que introdujo la idea de

cambio permanente de las cosas, contradiccin y lucha de contrarios. Pero, el
devenir no es catico, ya que se realiza de acuerdo con una ley que llam logos.
7.
Despus de verlo jugar ftbol, Fernando sostuvo que Enrique es un defensa

malsimo. El caso anterior se refiere a la caracterstica del valor conocida como
A) objetividad.
D) jerarqua.
B) gradualidad.
E) emotividad.
C) polaridad.
B. La gradualidad es una caracterstica del valor que se presenta cuando existen

niveles de intensidad en un mismo valor. Por ejemplo, cuando decimos que algo nos
parece malsimo.
Semana N 19
Pg. 142
8.
Ciclo 2015-II
De acuerdo con la tica kantiana, la condicin para que una accin sea moralmente
correcta es que se haya realizado por
A) puro deber.
D) la felicidad.
B) puro inters.
E) agradar a Dios.
C) el placer.
A. De acuerdo con la tica kantiana, la condicin para que una accin sea
moralmente correcta es que se haya realizado por puro deber, esto es, sin esperar
nada a cambio.
9.
Teseo, que est atravesando una crisis existencial, afirma: El fin del hombre no es
la
felicidad; es ms, la vida no tiene ninguna finalidad preestablecida, pues es el
hombre quien le otorga un fin. Su actitud cuestiona la tica
A) kantiana.
D) pragmtica.
B) voluntarista.
E) intuicionista.
C) eudemonista.
C. La tica eudemonista formulada por Aristteles, plantea que el fin de la vida es

la felicidad. En este sentido, cuando Teseo niega que el fin de la vida sea la felicidad
est cuestionando a esta tica.
10. De la antropologa de Federico Engels cabe inferir correctamente que el ser humano
se origina cuando la mano es utilizada
A) para balancearse entre los rboles.
C) con un sentido econmico.
E) de modo exclusivamente biolgico.
B) con funcin puramente prensora.

D) constantemente para saludar.
C. Segn Engels, la aparicin del hombre ocurre cuando la mano es utilizada, ms

all de alguna funcin meramente biolgica, con un fin econmico.
LGICA
1.
Indique en qu funcin del lenguaje est la expresin: Ojal puedas viajar al

Congreso de Filosofa a realizarse en Puno.
A) Imperativa
D) Expresiva
B) Directiva
E) Interrogativa
C) Informativa
D. La expresin indicada anteriormente cumple la funcin expresiva del lenguaje,

la cual se caracteriza por comunicar la subjetividad. Por ello todas las
expresiones desiderativas son propias de dicha funcin.
2.
La expresin: "Einstein, que fue un sabio, crea en la existencia de Dios. As que

Dios Existe", ejemplifica la clase de falacia no formal conocida como Argumentum ad
A) baculum.
D) populum.
B) hominem.
E) verecundiam.
C) ignorantiam.
E. La falacia de autoridad o Argumentum ad verecundiam se comete cuando se

apela a una autoridad para que se acepte una conclusin sin pruebas
Semana N 19
Pg. 143
3.
Ciclo 2015-II
La simbolizacin que le corresponde a la expresin Juan no trabaja, tampoco estudia

es
A) ~p v ~q.
B) p ^ ~q.
C) ~p v q.
D) ~p ^ ~q.
E) p v ~q.
D. La simbolizacin que le corresponde a la expresin anterior es:
Juan no trabaja
~p
4.
, tampoco estudia
^
~q
En la proposicin categrica todo gato techero es felino, el trmino distribuido es

A) gato techero.
D) techero.
B) gato.
E) todo gato.
C) es felino.
A. En la proposicin categrica todo gato techero es felino, el trmino distribuido

es gato techero.
5.
Marque la alternativa que contiene un ejemplo de la tautologa notable conocida

como Modus Tollens.
A) Si estabas en lo cierto, entonces yo no estaba equivocado; pero yo no estaba
equivocado. De ah que t no estabas en lo cierto.
B) Si no estabas en lo cierto, entonces yo no estaba equivocado; pero yo no estaba
equivocado. De ah que t no estabas en lo cierto.
C) Si estabas en lo cierto, entonces yo estaba equivocado; pero yo no estaba
equivocado. Por lo tanto t no estabas en lo cierto.
D) Si estabas en lo cierto, entonces yo estaba equivocado; pero yo estaba
equivocado. De ah que t estabas en lo cierto.
E) Si estabas en lo cierto, entonces yo no estaba equivocado; pero yo estaba
equivocado. De ah que t estabas en lo cierto.
C. El razonamiento que tiene la forma de un Modus Tollens es: Simbolizando:
Economa
1.
Escuelas econmicas que destacan la intervencin del Estado en la economa.

A) Fisicrata Cambridge
C) Monetarista de Viena
E) Marxista Clsica
B) Mercantilismo Keynesianismo
D) Socialista Neoclsica
B. Las escuelas que dan importancia a la participacin del Estado en la economa

son el Mercantilismo, el Socialismo (Marxismo) y el Keynesianismo.
2.
El hecho de celebrar una fiesta religiosa en un nuevo lugar terminar en unos aos
creando una costumbre; esto ocurre porque las necesidades son
A) ilimitadas.
D) fijables.
B) sustituibles.
E) concurrentes.
C) saciables.
D. Las necesidades son fijables puesto que ellas tienden a crear hbito o
costumbre.
Semana N 19
Pg. 144
3.
Ciclo 2015-II
De acuerdo con el criterio de la rotacin, el atn utilizado para preparar conservas

constituye un capital
A) circulante.
B) constante.
C) fijo.
D) variable.
E) productivo.
A. El capital circulante es usado en un solo proceso productivo. Por ejemplo:

insumos, electricidad, mano de obra y materia prima.
4.
Agentes de la Polica Fiscal incautaron mercadera de contrabando en la localidad

de Las Lomas valorizada en unos 60 mil soles, que iban a ser comercializados en el
mercado _______________ de Piura.
A) ilegal
B) negro
C) ilcito
D) libre
E) minorista
A. La comercializacin de productos de contrabando constituye un ejemplo de

mercado ilegal.
5.
En el mercado, un bien superfluo que se comercializa tendr una demanda

A) inelstica.
D) cruzada.
B) unitaria.
E) simtrica.
C) elstica.
C. Los bienes superfluos o de lujo, que se comercian en el mercado tienen una

demanda elstica, porque tienen muchos sustitutos.
6.
Supongamos que el precio del helado aumenta en 10%, lo cual hace que su
cantidad demandada disminuya en un 20 %, Cul es la elasticidad-precio de la
demanda del helado?
A) 2,50
B) 2,00
C) 0,85
D) 2,20
E) 0,90
B. La elasticidad-precio de la demanda del helado es elstica porque es mayor

que uno. Veamos: 20% /10%=2
7.
La gestin administrativa, cuya finalidad es garantizar el suministro de los servicios

pblicos esenciales para el pas, lo realiza, en representacin del Estado, el
A) Poder Legislativo.
D) Banco de la Nacin.
B) Poder Judicial.
C) Poder Ejecutivo.
E) Banco Central de Reserva del Per.
C. Dentro de las funciones del Poder Ejecutivo se encuentra la gestin

administrativa para garantizar el suministro de los servicios pblicos esenciales para
el pas.
8.
Un tcnico electricista que solo labora en forma libre y particular, paga impuesto a la
renta de
A) 1ra categora.
B) 2da categora.
C) 3ra categora.
D) 4ta categora.
E) 5ta categora.
D. Paga impuesto
a la
Trabajador independiente.
Semana N 19
renta
de 4ta
categora debido
a que es
un
Pg. 145
9.
Ciclo 2015-II
La entidad estatal que regula los derechos de propiedad intelectual relacionados con
los derechos de autor y las patentes es conocida como
A) OSIPTEL.
B) SUNASS.
C) OSITRAN.
D) INDECOPI. E) OSINERGMIN.
D. INDECOPI es un organismo del Estado encargado de la aplicacin de las

normas legales destinadas a proteger los derechos de propiedad intelectual
relacionados con los derechos de autor y las patentes, entre otros.
10. Cuando las autoridades monetarias de un pas deciden reducir el valor de su
moneda en relacin con el de una divisa extranjera, realizan una operacin
financiera conocida como
A) devaluacin.
D) revaluacin.
B) crdito.
E) apreciacin.
C) inflacin.
A. La devaluacin es la operacin que se genera cuando se reduce el valor de la

moneda en relacin con el de una divisa extranjera. Habr que pagar ms unidades
de moneda nacional por una unidad de moneda extranjera.
11. El tipo de tasa que se paga por el mantenimiento de parques y jardines y serenazgo
se denomina
A) licencia.
B) derecho.
C) arbitrio.
D) impuesto.
E) contribucin.
C. Los arbitrios municipales constituyen un tipo de tasa que se paga por el

mantenimiento de parques, jardines, serenazgo y la limpieza pblica.
12. El tributo que grava en nuestro pas la venta de licores como el whisky y el vodka se
denomina impuesto
A) selectivo al consumo.
C) a las transacciones financieras.
E) al patrimonio personal.
B) a la renta.
D) a las importaciones.
A. El ISC grava la venta de algunos bienes o servicios que el Estado considera

prescindibles o de lujo como es el caso de los licores.
13. En el Presupuesto General de la Repblica, las inversiones para construir puertos
y aeropuertos se registra como
A) gastos corrientes.
D) servicios de la deuda.
B) servicios de capital.
E) gastos de capital.
C) gastos generales.
E. Las inversiones para construir hospitales, en el Presupuesto General de la

Repblica se registra como gastos de capital.
14. En la balanza de financiamiento excepcional se incluye
A) las importaciones de bienes.
C) las rentas de factores.
E) las condonaciones de la deuda.
B) los fletes.
D) las donaciones.
E. Las condonaciones de la deuda pblica exterior pertenecen a la balanza de

financiamiento excepcional.
Semana N 19
Pg. 146
Ciclo 2015-II
15. Las donaciones de alimentos recibidas del extranjero, cuando hay un terremoto en el
pas, se registran en la balanza de
A) errores y omisiones netos.
C) financiamiento excepcional.
E) flujo de reservas netas.
B) renta de factores.
D) transferencias corrientes
D. Las donaciones en especie como alimentos se registran en la balanza de

transferencias corrientes.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 19
1.
Dada la ecuacin dimensionalmente homognea:
V0 V AP
V0
B P
donde V, V0: volmenes, P: presin, determine las dimensiones de A y B
respectivamente.
A) 1, ML-1T-2
B) T-1, MLT-2
C) 1, MLT-1
D) L, ML-1T-1
E) ML, ML-2T-1
Solucin:
Del principio de homogeneidad:
B P B P ML1T2
AP V0 V
B P V 1
De donde:
A 1
Rpta: A
Semana N 19
Pg. 147
2.
Ciclo 2015-II
En la figura, el vector R es la resultante de cuatro vectores de los cuales se

muestran tres. Determine el cuarto vector. y
A) ( 6, 8) u
B) (8, 6) u
C) ( 6, 8) u
D) (4, 8) u
E) (6, 8) u
2u
C
x
2u
Solucin:
Sea D el cuarto vector tal que:
A BCD R
(8,4) (6,6) (6, 2) D (2,0)
D (6, 8) u
Rpta. C
3.
Una fuerza F se suma a otra fuerza cuyas componentes x e y son 3 N y 5 N

respectivamente. Si la resultante de las dos fuerzastiene la direccin del eje x y su
magnitud es 4 N, cules son las componentes de F ?
A) ( 7, 5) N
D) ( 7, 5) N
C) ( 7, 5) N
B) ( 5, 7) N
E) ( 7, 5) N
Solucin:
F (3, 5) (4,0)
F ( 7,5) N
Rpta. A
Semana N 19
Pg. 148
4.
Ciclo 2015-II
Un auto se mueve rectilneamente en la direccin del eje x con velocidad constante.

Si el auto pasa por la posicin x = + 3 m en t = 1 s y por la posicin x = + 11 m en t
= 3 s, determine el instante de tiempo en que pasa por la posicin x = + 23 m.
A) 6 s
B) 9 s
C) 8 s
D) 10 s
E) 12 s
Solucin:
t = 3 s: x x0 v(3) 11
t = 1 s: x x0 v(1) 3 ;
v = + 4 m/s;
x0 = - 1 m
x 1 4t 23
t=6s
Rpta: A
5.
Dos automviles, A y B, se desplazan rectilneamente en la direccin del eje x, de

acuerdo a las ecuaciones posicin-tiempo x A 16 4t y xB 4t t2 , ( t 0 )
respectivamente, donde x est en metros y t en segundos. Indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) El auto A tiene MRU y el auto B tiene MRUV.
II) El auto A tiene la misma velocidad que el auto B en t = 0.
III)La distancia que los separa al cabo de seis segundos es 20 m.
A) VFV
Solucin:
B) VVF
C) FFF
D) FVV
E) VVV
I) V II) V III) V
Rpta. E
6.
Un cuerpo en cada libre pasa por una ventana de 1,35 m de altura en 0,3 s. Desde
qu altura sobre la parte superior de la ventana se solt el cuerpo?
(g = 10 m/s2)
A) 0,90 m
Semana N 19
B) 1,20 m
C) 0,45 m
D) 0,75 m
E) 0,60 m
Pg. 149
Ciclo 2015-II
Solucin:
Sea h0 la altura sobre la ventana desde la cual cay. Entonces en el instante t:
1 2
gt 5t 2
2
(1)
h0 1,35 5(t 0,3)2
(2)
h0
En el instante (t + 0,3):
(1) en (2):
5t2 1,35 5(t 0,3)2
De donde resulta:
t = 0,3 s
En (1):
h0 = 0,45 m
Rpta. C
7.
Un avin vuela horizontalmente con rapidez constante de 1400 m/s, como se

muestra en la figura. A qu distancia horizontal x del barco, el avin debe soltar un
proyectil para impactar en el barco?
(g = 10 m/s2)
A) 1400 m
V=1400 m/s
B) 4200 m
C) 2800 m
45 m
Vbarco=0
D) 2100 m
E) 2000 m
Semana N 19
Pg. 150
Ciclo 2015-II
Solucin:
Las coordenadas del proyectil son:
y 45 5t 2
x 1400t ,
Cuando impacta:
y 45 5t 2 0
t=3s
Distancia:
x = 1400(3) = 4 200 m
Rpta: B
8.
La figura muestra un disco que realiza MCU con respecto a su eje. Indique la verdad
(V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
EJE
I)
La rapidez angular del punto A es

mayor que la del punto B.
II) La rapidez tangencial del punto A es
igual que la del punto B.
III) La magnitud de la aceleracin
centrpeta del punto A es mayor que
la del punto B.
A) FFV
Semana N 19
B) VFV
C) VVV
A
B
D) FVV
E) FVF
Pg. 151
Ciclo 2015-II
Solucin:
I) Puesto que el disco tiene MCU:
A B
Por tanto, la proposicin es falsa: F
II) Las rapideces tangenciales de los puntos A y B son respectivamente:
v A RA
vB RB
Como RA > RB entonces vA > vB

Por tanto, la proposicin es falsa: F
III) Las aceleraciones centrpetas de los puntos A y B son respectivamente:
acA 2RA
acB 2RB
Como RA > RB entonces acA > acB

Por tanto, la proposicin es verdadera: V
Rpta: A
9.
Un pequeo bloque es lanzando con rapidez de 25 m/s sobre una superficie

horizontal rugosa =0,25. Determine la distancia que recorre el bloque hasta
detenerse.
(g = 10 m/s)
A) 120 m
Semana N 19
B) 125 m
C) 150 m
D) 25 m
E) 250 m
Pg. 152
Ciclo 2015-II
Solucin:
v0 = 25 m/s
vF = 0
f
mg
d
Por 2da Ley Newton:
fk ma
kN ma
gm
a
km
2
0
,
2
5
1
0
a
2
,
5
m
/
s
Por Cinemtica:
2
2
V
V
2
a
d
f
0
v02
2a
(25)2
d
225
,
d125m
Clave: B
10. En la figura se muestra un sistema de poleas ideales; determine la magnitud de la

fuerza F, para que la masa m ascienda con aceleracin de magnitud a.
A) ag/2
B) mg/2
C) m(2a+g)
D) m(a-g)/2
E) m(a+g)/2
Semana N 19
Pg. 153
Ciclo 2015-II
Solucin:
DCL de la masa m
2F
m
mg
Por 2da Ley de Newton:
FR = m.a
2F mg = ma
m
ag
F
2
Clave: E
11. En la figura se muestra una esferita atada a una cuerda inextensible, girando
uniformemente en un plano horizontal. Si la masa de la esferita es 2 kg; determine la
magnitud de la fuerza centrpeta.
(=37 ; g=10m/s2)
A) 10 N
B) 12 N
C) 14 N
D) 15 N
E) 20 N
Semana N 19
Pg. 154
Ciclo 2015-II
Solucin:
D.C.L. a la esfera
Descomponemos la tensin
Tcos
Tsen
20 N
La fuerza centrpeta (FCp) queda determinada por la componente: T sen(37)
FCp = T sen 37
(1)
En la vertical:
TSen(37) 20 T 25N
T en (1):
FCp = 15N
Clave: D
12. Con respecto las fuerzas que actan sobre un cuerpo, indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) Si la fuerza resultante es nula, el cuerpo est siempre en reposo.
II) Si el torque resultante es nulo, el cuerpo puede rotar con rapidez angular
constante.
III) Si la fuerza resultante que acta sobre un cuerpo es nula, entonces el cuerpo se
encuentra en equilibrio.
A) VVV
B) VFV
C) FVF
D) FFF
E) VVF
Solucin:
I) F
II) V
III) F
Clave: C
Semana N 19
Pg. 155
Ciclo 2015-II
13. Un ascensor de masa 500 kg es utilizado para llevar una carga de 1500 kg, del
primero al ltimo piso de un edificio de 30 m de altura. Determine la potencia
desarrollada por el motor para elevar el ascensor con la carga; considere la rapidez
del ascensor constante, 15 m/min.
A) 50 Kw
B) 0,5 kW
C) 5 kW
D) 500 W
E) 50 W
Solucin:
Datos: Peso total= 20000 N,
v = 15 m/min
El ascensor se desplaza con rapidez constante:
P FV
P 20000 x
15
60
P 5000 W
P 5 kW
Clave: C
14. Respecto al concepto del trabajo, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I.
El trabajo de una fuerza constante sobre un cuerpo es positivo si la
fuerza est en la misma direccin de su desplazamiento.
II.
En el M.R.U. de una partcula, el trabajo de la fuerza resultante es
nulo.
III.
En el M.R.U.V. de una partcula, la fuerza resultante siempre realiza
trabajo positivo.
A) VVF
B) FFV
C) VFF
D) FVV
E) VFV
Solucin:
I) V
II) V
III) F
Clave: A
15. Un bloque de 5 kg de masa se desplaza sobre una superficie horizontal sin friccin
con rapidez 2 m/s, luego se le aplica una fuerza constante y adquiere una
aceleracin de 2 m/s2 durante 5 s. Determine el trabajo efectuado por la fuerza
durante 5 s.
A) 350 J
Semana N 19
B) 200 J
C) 150 J
D) -350 J
E) 250 J
Pg. 156
Ciclo 2015-II
Solucin:
El trabajo efectuado sobre el cuerpo es igual a la variacin de su energa
cintica.
(1)
W F Ec
Determinamos la rapidez final t = 5 s
V V0 at
V 2 2 x5
V 12m / s
Luego en (1):
1
1
(5)(12) 2 (5)(2) 2
2
2
350 J
WF
WF
Clave: A
16. Una pelota de 0,4 kg lanzada verticalmente hacia arriba tiene una energa cintica
inicial de 20 J. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
(g = 10 m/s2)
I. La altura mxima alcanzada respecto al punto de lanzamiento es 5 m.
II. La energa cintica de la pelota a una altura de 2 m con respecto al punto de
lanzamiento es 8 J.
III. Cuando la pelota tiene una rapidez 4 m/s, la energa potencial gravitatoria de la
pelota es 16,8 J.
A) VVF
B) VFV
C) FVV
D) VVV
E) FVF
Solucin:
I) V
II) F
III) V
Clave: B
17. Un iceberg de densidad = 0,8 g/cm3 flota en el mar con el 80% de su volumen total
sumergido. Indique la verdad (v) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes:
I. El peso del iceberg es mayor al empuje que ejerce el agua de mar en magnitud
II. La densidad del agua de mar es 103 kg.m-3
IIl. Si la masa del iceberg se incrementa, entonces aumenta el volumen sumergido.
A) VFF
B) VVV
C) FVF
D) FFV
E) FFF
Solucin:
I. Por equilibrio: Peso del iceberg = empuje
II.
(F)
(V)
III. Si las densidades no varan entonces el volumen sumergido ser la misma.
(F)
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 157
Ciclo 2015-II
18. A qu profundidad en un lago la presin absoluta es igual el triple de la presin

atmosfrica?
P0 105 Pa, Pagua 103 kg,
A) 20 m
B) 10 m
C) 30 m
D) 15 m
g 10m / s 2
E) 25 m
Solucin:
P P0 gh
3P0 105 103 .10.h
3 105 105 104 .h

h 20m
Rpta.: A
19. La
Q1
figura
muestra
10 C y
Q2
dos
esferas
de
igual
masa
con
carga
elctrica
10 C . Determine la tensin en la cuerda.

(g=10m/s2)
A) 2 N
B) 4,5 N
+
Q 1 = 10 C
C) 45 N
D) 8 N
20 cm
-
E) 9 N
Q 2 = 10 C
Solucin:
Paso 1:
Aplicando la primera condicin de equilibrio al cuerpo 2:
F = 0
FE = W
Paso 2:
Aplicando la primera condicin de equilibrio al cuerpo 1:
F = 0
FE + W = T entonces: T = 2 FE
T 2.
9x109 x10 x106 x10 x10 6

= 45N
(20 x102 )2
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 158
Ciclo 2015-II
20. Una gota de aceite con carga elctrica de 20 C y masa de 2 x 103 kg se mantiene
suspendida en el aire por accin de un campo elctrico de 100 N/C, como se
muestra en la figura. Determine la magnitud del campo elctrico.
(g 10m / s2 )
A) 200 N/C
B) 400 N/C
C) 500 N/C
D) 1000 N/C
E) 1200 N/C
Solucin:
F = 0
qE = mg
mg 2 .x10 3 x10
1000 N / C
q
20 x10 6
CLAVE: D
21. Cul es el trabajo realizado por el campo elctrico para trasladar una partcula de
carga 2106 C del punto A al punto B si la diferencia de potencial entre estos puntos
es 400V?
A) 8x10-4 J
B) 4x10-4 J
C) 4x10-3 J
D) 8x10-3 J
E) 0,02 J
B
E
Solucin:
El trabajo realizado por el campo elctrico es
W qV
W 2 x10 6 x400 8x10 4 J

Clave: A
22. Tres condensadores de igual capacidad son conectados en serie a una fuente. En
qu porcentaje aumenta la energa almacenada si los condensadores ahora son
conectados en paralelo a la misma fuente?
A) 400%
Semana N 19
B) 800%
C) 600%
D) 200%
E) 300%
Pg. 159
Ciclo 2015-II
Solucin:
En serie:
En Paralelo:
CE = C/3
V = V
CE = 3C
V = V
900%
100%
Clave: B
U = 800%
23. Determine el potencial en el borde A si el potencial en el borde B es 20 V.
10
A) 5 V
B) 25 V
C) 30 V
D) 35 V
E) 50 V
2A
A
10 V
5V
Solucin:
VA 20 + 10 10 + 5 = VB
VA 20 + 10 10 + 5 = 20
VA = 35 V
CLAVE D
24. La figura muestra un circuito elctrico de resistencias R1 = 8 y R2 = R3 = 4
conectados a una fuente de 16 V. Determine la corriente que indica el ampermetro
A.
A) 1,3 A
B) 1,6 A
C) 2 A
D) 0,8 A
E) 3 A
SOLUCIN:
RT 8 10
I
16 V
1,6 A
10
Luego, el ampermetro marcar 0,8 amperios

Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 160
Ciclo 2015-II
25. La figura muestra dos conductores, A y B, rectilneos e infinitamente largos con

corrientes de intensidad I y 2I. La distancia entre ellos es 6 cm. Determine la
distancia a partir del conductor A, donde el campo magntico es nulo.
A) 3 cm a la izquierda
B) 2 cm a la derecha
D) 6 cm a la izquierda
E) 12 cm a la izquierda
C) 4 cm a la derecha
SOLUCION:
B1 B2
I
2I
2 X 2 X 6
X 6cm
(CLAVE : D)
26. Por los conductores mostrados en la figura circula una corriente de 0,8 A. Si el radio
del conductor circular es R = 10 cm, determine la magnitud del campo magntico en
el centro de curvatura.
A) 0,4 T
4 10
Tm / A
B) 0,2 T
C) T
D) 1, 6
E) 0,8 T
Solucin:
BC
0 I
4R
4 107 8
T 8 106 T
1
4 10
BT 2 BC 1,6 106 T
(Clave: D)
Semana N 19
Pg. 161
Ciclo 2015-II
27. La figura muestra al conductor

de 200g de masa, de 60 cm de longitud y
resistencia elctrica de 30 realizando un MRU en el plano vertical. Determine la
fuerza electromotriz de la fuente ideal. (Considere todos los dems conductores
ideales y lisos y el campo magntico B homogneo.) (
)
B) 10 V
A) 20 V
C) 30 V
B 5T
D) 5 V
E) 15 V
SOLUCION:
FM mg
L mg
.0,6 2
30
20V
5.
(CLAVE: A)
28. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I.
Si la velocidad de una partcula con carga elctrica es colineal con el campo

magntico, no se presenta fuerza magntica.
II. Si la velocidad de una partcula con carga elctrica es perpendicular al campo
magntico, no se presenta fuerza magntica.
III. Si sobre un cuerpo cargado elctricamente acta una fuerza magntica, esta es
siempre la fuerza centrpeta.
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) FVV
E) FFV
SOLUCION:
VFF
(CLAVE: C)
29. El flujo magntico a travs de una espira circular conductora est dado por:
= 2t2 + t 30 ( en Wb y t en s). Determine la magnitud media de la f.e.m inducida
en la espira en el intervalo de t = 2s a t = 5s.
A) 5 V
Semana N 19
B) 10 V
C) 15 V
D) 20 V
E) 30 V
Pg. 162
Ciclo 2015-II
SOLUCION:
2t 2 t 30
t 2 0 2(2)2 (2) 30 20Wb
t 5 F 2(5)2 (5) 30 25Wb
45Wb
45Wb
15V
t
3s
(CLAVE: C)
30. La magnitud de la induccin magntica
en una regin vara segn se muestra en
la grfica. Determine la
inducida a travs de una bobina constituida por
espiras, de
de rea.
B(T )
bobina
t(s)
A)
B)
C)
D)
E)
SOLUCION:
N 50B.A 50.4.20.104
0,2V
t
t
2
(CLAVE: B)
31. Un cuerpo experimenta un M.A.S. con amplitud 20 cm y un periodo de 6 segundos.
Si inicia su movimiento desde el extremo izquierdo, Al cabo de cunto tiempo se
encontrar por primera vez a 10 cm de la posicin de equilibrio?
A) 0,5 s
B) 1,0 s
C) 1,5 s
D) 2,0 s
E) 3,0 s
SOLUCION:
2 2 rad
T
6
3 s
X A.cos t
10 20.cos( t )
3
1
cos( t )
2
3
cos( ) cos( t )
3
3
t 1,0s
(CLAVE: B)
Semana N 19
Pg. 163
Ciclo 2015-II
32. La figura muestra dos cuerpos de masas A = 1 kg y B = 3kg que oscilan con un
periodo de dos segundos. Si retiramos el bloque A, cul es el nuevo periodo de
oscilacin?
A) 3 s
B) 2 s
SOLUCION:
m
4
T1 2
2
2
K
K
C)
5s
D) 2,0 s
E) 3,0 s
m
3
2
x
K
K
Dividiendo:
X= 3 s
T2 2
CLAVE: A)
33. Una fuente sonora puntual emite ondas de longitud de onda igual a 5 m en el aire,
donde la rapidez de propagacin es 340 m/s. Determine la frecuencia y verifique si
son audibles al odo humano.
A) 68 Hz; s es audible
C) 18 Hz; s es audible
E) 58 Hz; no es audible
B) 68 Hz; no es audible
D) 18 Hz; no es audible
Solucin :
El odo humano puede escuchar sonidos comprendidos en el siguiente rango de
frecuencia:
20 Hz < f < 20 000 Hz
La frecuencia del sonido emitido por la fuente sonora es:
f=
= 68 Hz
Luego, el sonido emitido por la fuente es audible

CLAVE: A
Semana N 19
Pg. 164
Ciclo 2015-II
34. Se genera una onda mecnica en una cuerda y el perfil de esta se muestra en la
figura. Se sabe que un punto de la cuerda efecta 240 oscilaciones en un minuto.
Determine la rapidez con la que se propaga la onda.
L=9m
A) 5 m/s
B) 3 m/s
C) 7 m/s
D) 10 m/s
E) 12 m/s
Solucin:
La frecuencia de la onda se determina as:
f=
= 4 Hz
La longitud de onda es:

=
=3m
La rapidez de la onda es:

V = .f = 3 x 4 = 12 m/s
CLAVE: E
35. Una emisora de radio situada a 1,5 km de una casa, emite una seal de radio FM
con frecuencia de 88,3 MHz. Cuntas longitudes de onda se generan
aproximadamente entre la estacin y la casa? (C = 3 x 108 m/s).
A) 551
Semana N 19
B) 540
C) 441
D) 220
E) 440
Pg. 165
Ciclo 2015-II
Solucin:
La longitud de la onda de radio emitida es:
=
= 3,4 m
La distancia entre la emisora y la casa es:

d = 1,5 km = 1 500 m
Luego, la cantidad de longitud de onda existente ser:
N=
= 441
Rpta: C
36. Sonidos con un nivel de intensidad menores o iguales a 55 dB, no producen en el

odo humano problemas de salud; sin embargo, a mayores valores producen efectos
psicolgicos negativos en la concentracin y atencin, as como estrs, cansancio y
alteracin del sueo. Qu sensacin produce el nivel intensidad de una fuente
sonora puntual de potencia 4 W a una distancia de 100 m de la fuente?
A) 10 dB, sensacin de susurro
B) 30 dB, sensacin de murmullo
C) 50 dB, sensacin igual a una conversacin normal
D) 60 dB, sensacin igual al de una oficina grande
E) 80 dB, sensacin igual al de un gritero
Solucin:
P = 4 W
d = 100 m
I=
= 10 -4
Luego:
= 10 Log (
) = 10 Log (
) = 80 dB
Rpta: E
Semana N 19
Pg. 166
Ciclo 2015-II
37. Un puntero laser de potencia 0,5 W irradia luz laser de longitud de onda 650 nm
sobre la superficie de una pizarra. Cuntos fotones de esa luz inciden sobre dicha
superficie durante 5 s? (h = 6,626 x 10-34 J.s y C = 3 x 108 m/s)
A) 8,2 x 1018
B) 2,0 x 1018
C) 3,4 x 1018
D) 4,0 x 1018
E) 5,6 x 1018
Solucin:
P = 0,5 W
= 650 nm = 650 x 10-9 m
f =
= 4,62 x 1014 Hz
N = ???
t=5s
Se tendr entonces:
N=
= 8,2 x 1018
Rpta: A
38. En una prueba sobre el efecto fotoelctrico, la fotocorriente es interrumpida por un
voltaje de frenado de 0,54 V para una radiacin luminosa de 750 nm. Determine la
funcin trabajo del material. (h = 4 x 10-15 eV.s y C = 3 x 108 m/s)
A) 0,65 eV
B) 0, 9 eV
C) 1,12 eV
D) 1, 28 eV
E) 1,6 eV
Solucin :
= ???
Vo = 0,54 V
= 750 nm = 750 x 10-9 m
f =
= 4 x 1014 Hz
Luego:
h.f = eVo + (4 x 10-15 )(4 x 1014) =
= 1,6 eV
Rpta: E
Semana N 19
Pg. 167
39
Ciclo 2015-II
Dadas las proposiciones siguientes, indique verdadero (V) o falso (F) en cada una de
ellas:
I. La longitud de onda de los rayos X es menor que la longitud de onda de la luz.
II. La longitud de onda de los fotones de rayos X depende del voltaje que acelera a
los electrones que lo producen.
III. Para un determinado voltaje acelerador, la longitud de onda mnima de los rayos
X depende del material utilizado para frenar a los electrones incidentes.
A) VVV
B) VVF
C) FFV
D) VFV
E) FFF
Solucin:
I.
Verdadero
Los rayos X tienen mayor poder de penetracin
II.
Verdadero
La longitud de onda mnima de los rayos X se puede determinar as:
. ()
III.
Siendo V: voltaje acelerador

Falso
La ecuacin () muestra que la longitud de onda mnima de los rayos X no
depende del material utilizado
Rpta: B
40. Se producen rayos X de longitud de onda mnima igual a 0,055 nm. Determine la
diferencia de potencial que se debe aplicar al tubo de rayos X.
(h = 6,626 x 10-34 J.s ; C = 3 x 108 m/s ; e = 1,6 x 10-19 C)
A) 15,5 kV
B) 22,6 kV
C) 35,3 kV
D) 52,8 kV
E) 75,1 Kv
Solucin:
mn = 0,055 nm = 0,055 x 10-9 m
Luego
= 22 588 V 22,6 KV
Rpta: B
Semana N 19
Pg. 168
Ciclo 2015-II
Qumica
EJERCICIOS DE REPASO
1.
A lo largo de gran parte de la historia, se ha conocido un altropo comn del

carbono: el grafito. El grafito se encuentra en la mina de los lpices, es buen
conductor elctrico, excelente lubricante, su densidad es: 2,2 g/cm 3 y su estructura
es muy diferente a la del diamante, pues la longitud del enlace entre carbono
carbono es de 141 pm, el cual es ms corto que en el diamante (154 pm). Al
respecto, indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) en cada una de
las siguientes proposiciones:
I.
II.
III.
La densidad en unidad S.I. del grafito es 2,2 x 10-3 kg/m3

La longitud de enlace carbono carbono del grafito es 1,41 x 10-4 m.
La longitud de enlace carbono carbono del diamante es 1,54 x 100 A.
DATO: (1A=10-10 m)
A) FVF
B) FFV
C) FVV
D) VVF
E) VFF
Solucin:
I. FALSO
II. VERDADERO
III. VERDADERO
Rpta.: C
2.
Tal vez la mejor manera de aislar trmicamente una sustancia es introducirla dentro
de un termo de doble pared con un vaco intermedio; este evita que pueda ocurrir
la transferencia de calor por conduccin o conveccin. Esta transferencia se reduce
al mnimo al platear como espejos las paredes interiores de la zona al vaco.
Si se introduce agua a 203 F en un termo y este se cierra mal, la temperatura
desciende a 45 C. Determine la variacin de temperatura del agua en unidades
bsicas del Sistema Internacional.
A) 220
B) 85
C) 140
D) 50
E) 323
Solucin:
La unidad de la temperatura en el sistema internacional es Kelvin (K)
La variacin de temperatura es: T = Tfinal Tinicial
Temperatura inicial = 203 F
Transformndola en unidades Celsius segn la frmula: C = 5(F-32) / 9
Reemplazando: C = 5(203-32) / 9 por lo tanto C = 95
Temperatura inicial = 95C
Temperatura final = 45C
Calculando la variacin de temperatura (T)
T = 95C 45C = 50 C
Por equivalencia de unidades: 1C <> 1 K
Por lo tanto se tiene que la variacin de 50 C equivale a 50 K
Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 169
3.
Ciclo 2015-II
El magnesio Mg es el quinto elemento ms abundante en la superficie de la tierra.

Hierve a 1091 C y se funde a 650 C; es un metal muy reactivo, por lo que no se
encuentra en la naturaleza en forma elemental. Se puede obtener magnesio
metlico a partir del agua de mar, la cual contiene cloruro de magnesio, MgCl 2. El
magnesio metlico, recin obtenido, se recubre automticamente de una capa de
xido, MgO, en contacto con el oxgeno molecular del aire. Diga qu proposiciones
son correctas (V) y cules no lo son (F).
I. Un cambio fsico es la formacin de xido de magnesio.
II. Un cambio qumico es el proceso de fusin o ebullicin.
III. Una propiedad qumica del magnesio es su reaccin con oxgeno.
A) VVV
B) VVF
C) FFF
D) FFV
E) FVF
Solucin:
Respecto a las propiedades del metal magnesio (Mg), podemos afirmar:
I. FALSO: El magnesio como todo metal reacciona con el oxgeno formando xidos
en este caso xido de magnesio (MgO), dicha oxidacin representa un fenmeno
qumico ya que el resultado del proceso genera una nueva sustancia que es el
xido.
II. FALSO: En el proceso de fusin y ebullicin el magnesio pasa de su forma slida
a su forma lquida y luego a su forma de vapor sin alterar su identidad ya que al
final del proceso sigue siendo el mismo magnesio por lo que se trata de un
fenmeno fsico.
III. VERDADERO: Su reactividad representa una propiedad qumica ya que su
determinacin genera nuevas sustancias, al reaccionar por ejemplo con el
oxgeno, con los cidos, con los halgenos (flor, cloro, bromo), etc.
Rpta.: D
4.
El oro corresponde a la familia de metales de acuacin, presenta una densidad

muy alta, por cada 19,3 g de peso ocupa un espacio de 1 cm 3, posee un bajo grado
de reactividad y es de color amarillo brillante.
Con respecto al prrafo anterior, marque la alternativa correcta.
A) Se presenta solo tres propiedades fsicas: volumen, color y brillo.
B) La reactividad y el volumen varan segn el incremento de masa.
C) Presenta dos propiedades extensivas: peso y volumen.
D) El color, volumen y reactividad son propiedades intensivas.
E) Presenta solo dos propiedades generales: peso y densidad.
Solucin:
Fsica
Propiedades
Qumica
General
Intensiva
Extensiva
Particular
Densidad, color,
brillo.
Reactividad
Peso, volumen
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 170
5.
Ciclo 2015-II
El fenmeno del Nio consiste en el aumento anormal y por varios meses de la

temperatura del mar, alterando el pH de las aguas del mar; desencadenado en el
norte del Per y Ecuador fenmenos como: aumento en la intensidad de los vientos,
lluvias torrenciales, inundaciones desproporcionadas, y mayor emisin de iones
radio 226 en los pararrayos, sequas en el sur del Per y Bolivia.
Cuantos cambios fsicos, qumicos y nucleares, respectivamente, se mencionan en
este prrafo?
A) 5,1,1
B) 5, 2, 0
C) 4, 2, 1
D) 4, 3, 1
E) 3, 2, 2
Solucin:
Cambio Fsico
Cambio qumico
Cambio Nuclear
Aumento anormal de la
temperatura del mar por
varios meses.
Alteracin del pH de
las aguas marinas.
Emisiones de iones
radio -226
Intensidad de los vientos.

Lluvias torrenciales.
Inundaciones
desproporcionadas.
Sequias.
Rpta.: A
6.
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las
siguientes configuraciones de un tomo neutro.
a)
1s22s22p63s23p3
b) 1s22s22p5
c) 1s22s22p6
I) En (a) hay tres electrones desapareados.

II) La combinacin de nmeros cunticos del ltimo electrn de (b) es (2, 1, 0, -1/2).
III) En (c) hay 2 electrones con l = 0.
A) FFV
Semana N 19
B) VVV
C) VFV
D) FVF
E) VVF
Pg. 171
Ciclo 2015-II
Solucin:
p p p
x y z
I)
VERDADERO 3p3 :
II)
VERDADERO 2p5 :
1
0
Nmeros cunticos del ltimo electrn: (2, 1, 0, -1/2)
III) FALSO
1s
2
s
2
p
2
p
2
p
x
y
z
Con l = 0 (subnivel tipo s) 1s2 (2 electrones) ; 2s2 ( 2 electrones) total 4 electrones.

Rpta.: E
7.
El catin trivalente de un metal presenta para el ltimo electrn los siguientes

nmeros cunticos (3, 2, +2, +1/2). Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F)
para el tomo neutro.
I. El tomo respectivo corresponde al bloque d y al cuarto periodo.
II. Presenta seis electrones con l = 0.
III. Pertenece al grupo VB (5) y con cinco electrones de valencia.
A)
VFF
B) VFV
C) FVF
D) VVV
E) FFF
Solucin:
Si:
n
l m
ltimo electrn
s
3d5
(3, 2, +2, + )
1
0
El ion metlico trivalente E3+: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s0 3d5
Entonces el metal
Grupo: VIIIB (8)
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6

4to. periodo
1s
3s 3 p 3 p 3 p 4s 3d 3d 3d 3d 3d
2
s
2
p
2
p
2
p
x
x
y
z
y
z
Semana N 19
Pg. 172
Ciclo 2015-II
I. VERDADERO: Corresponde al bloque d y al periodo cuatro.

II. FALSO: Presenta 8 electrones cuando l = 0.
III. FALSO: Pertenece al grupo VIIIB (8) y con ocho electrones de valencia.
18[Ar]
4
s
3
d
3
d
3
d
3
d
3
d
Rpta.: A
8.
Algunos elementos metlicos de la tabla peridica le dan un color caracterstico a la

llama de un mechero (fuego). Uno de estos elementos es el litio, que produce un
color rojo carmn. Sabiendo que tiene tres protones, marque la secuencia de
verdadero (V) o falso (F).
I.
Los nmeros cunticos de su ltimo electrn son (2, 0, -1, +1/2).
II. Tiene tres electrones en su capa de valencia
III. Presenta un subnivel lleno y un electrn desapareado.
A) FVV
B) FFV
C) VFV
D) VVV
E) FFF
Solucin:
ltimo electrn
Su distribucin electrnica es: 3Li = 1s2 2s1
I. FALSO: Los nmeros cunticos de su ltimo electrn: 2s1

2s
Donde
n = 2,
= 0, m = 0 , ms = +1/2 (2, 0, 0, +1/2).
II. FALSO: Tiene solo 1 electrn en su capa de valencia (2s1)

III. VERDADERO: Presenta 1 subnivel lleno, 2 electrones apareados y 1 electrn
desapareado.
Rpta.: B
9.
El cromo es un metal de transicin duro, frgil, gris acerado, brillante y muy

resistente a la corrosin; respecto al tomo de 24Cr marque la secuencia de
verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
I.
II.
III.
IV.
Presenta cinco subniveles llenos y seis electrones desapareados.

Los nmeros cunticos de su ltimo electrn son (3, 2, +2, +1/2).
Tiene cinco electrones con l = 0 y seis orbitales semillenos.
Su configuracin electrnica cumple con el principio de Aufbau.
A)
Semana N 19
VVFF
B) FFFF
C) VFFV
D) FVFF
E) VFVV
Pg. 173
Ciclo 2015-II
Solucin:
Tenemos, La C.E para Z = 24 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d5
Entonces:
ltimo electrn
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d5

2 1 0 1 2
0
(3, 2, +2, +1/2).

I. VERDADERO: Tiene 5 subniveles llenos y 6 electrones desapareados.
II. VERDADERO: Los nmeros cunticos de su ltimo electrn son (3, 2, +2, +1/2).
III. FALSO: Tiene siete electrones con l = 0 y 6 orbitales semillenos.
IV. FALSO: Su configuracin electrnica no cumple con el principio de Aufbau, antes de
completarse el subnivel de menor energa 4s se llena el 3d.
Rpta.: A
10. Con respecto a la estructura del in clorato ClO31- que se muestra
Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F),

siguientes proposiciones:
segn corresponda para las
I. Tiene solo tres electrones enlazados.

II. Se tiene dos enlaces dativos.
III. Presenta un enlace mltiple.
Datos (Z): Cl = 17; O = 8
A) FVV
B) FVF
C) FFV
D) VVV
E) VFF
Solucin:
La estructura del anin clorato ClO31- , es:
I. FALSO: Tiene seis electrones compartidos o enlazados.

II. VERDADERO: Se tiene dos enlaces covalentes dativos.
III. FALSO: Se observa la presencia de tres enlaces covalentes simples, dos de los
cuales son dativos.
Rpta.: B
Semana N 19
Pg. 174
Ciclo 2015-II
11. La Calcita es un mineral cuya composicin qumica es CaCO 3. Reacciona con el

HCl (ac) y genera anhdrido carbnico (CO2), la respectiva sal haloidea (CaCl2) y
agua (H2O). Al respecto, indique la alternativa INCORRECTA.
Datos
Elemento
N electrones de valencia
Electronegatividad
Ca
2
1,0
C
4
2,5
O
6
3,5
H
1
2,1
Cl
7
3,0
A) La molcula del HCl presenta cuatro pares de electrones enlazantes.

B) La Calcita y la sal haloidea presentan enlace inico.
C) La molcula del anhdrido carbnico cumple con la regla del octeto.
D) La molcula del agua contiene cuatro electrones no enlazantes.
E) La molcula del CO2 presenta dos enlaces covalentes polares.
Solucin:
CaCO3 + 2 HCl CaCl2 + CO2 + H2O
A) INCORRECTO: La molcula del HCl presenta 1 par de electrones enlazantes
A) CORRECTO: La Calcita y la sal haloidea presentan enlace inico

Ca2+
(CO3)2-
Ca2+
(Cl2)1-
C) CORRECTO: El anhdrido carbnico cumple la regla del octeto.
D) CORRECTO: La molcula del agua contiene 4 electrones no enlazantes.
E)
CORRECTO: La molcula del CO2 presentan 2 enlaces covalentes polares

E = 3.5 2,5 = 1,0
presenta 2 enlaces covalentes polares
Rpta.: A
12. El suplemento de hierro ms comn para el tratamiento de la anemia es una sal, que
se puede obtener a partir de la siguiente reaccin:
Fe(OH)2(ac) + H2SO4(ac) _____________ + H2O
Indique la(s) proposicin(es) que es (son) correcta(s) para esta reaccin:

I.
La sal que se forma es de tipo oxisal y su frmula es Fe2(SO4)3
II.
Los reactantes corresponden respectivamente a la funcin qumica hidrxido y
sal oxisal.
III. Las sustancias que contienen hierro son: hidrxido de hierro (II) y sulfato
ferroso.
A) I y II
Semana N 19
B) solo II
C) solo III
D) II y III
E) I y III
Pg. 175
Ciclo 2015-II
Solucin:
Fe(OH)2(ac) + H2SO4(ac) FeSO4(ac) + 2H2O
Hidrxido
Ferroso
cido
sulfrico
sulfato
ferroso
agua
I. INCORRECTO: La sal que se forma es de tipo oxisal y su frmula es FeSO4

II. INCORRECTO: Los reactantes son: Fe(OH)2: hidrxido y H2SO4: cido oxcido.
III. CORRECTO: Las sustancias que contienen hierro son: hidrxido de hierro (II) y sulfato
ferroso.
Rpta.: C
13. Establezca la correspondencia: Frmula Funcin qumica y marque la
alternativa correcta.
a)
b)
c)
d)
NaBr ( s )
H2SO4 ( ac )
KH ( s )
Ca(OH)2 (ac)
(
(
(
(
)
)
)
)
Hidruro metlico
Hidrxido
Hidrcido
Sal haloidea
e)
H2Se ( g )
cido oxcido
A) cdeab
B) cdaeb
C) abcde
D) cbdea
E) adcbe
Solucin:
a)
NaBr ( s )
Hidruro metlico.
b)
H2SO4 ( ac )
Hidrxido.
c)
KH ( s )
Hidrcido.
d)
Ca(OH)2 (ac) (
Sal haloidea.
e)
H2Se ( g )
cido oxcido.
Rpta.: A
14. Una fuente de emisin de dixido de azufre (SO2) es la industria metalrgica, y
cuando se oxida con el oxgeno atmosfrico produce el trixido de azufre, que en
presencia del agua atmosfrica produce el H2SO4 formando la lluvia cida.
Indique, respectivamente, los estados de oxidacin del azufre en las siguientes
sustancias.
I.
A)
B)
C)
D)
E)
+4,
+2,
+2,
+4,
+2,
Semana N 19
+6,
+4,
+6,
+6,
+4,
SO2
II. SO3
III. H2SO4
IV.
H2S
+6, -2
+6, +2
+4, +2
-6, +2
+6, -2
Pg. 176
Ciclo 2015-II
Solucin:
X
-2
I.
S O2 x + ( - 4 ) = o x = + 4
II.
S O3 x + ( - 6 ) = o x = + 6
-2
+1
III.
+1
IV.
-2
H2 S O4 +2 + x + ( - 8 ) = o x = + 6
X
H2 S
+2 +x = o x=-2
Rpta.: A
15. Despus de balancear la siguiente reaccin, marque la secuencia de verdadero (V)

o falso (F).
Br2(g) + NO(g) + H2O(l)
HNO3(ac) + HBr(ac)
I.
II.
III.
IV.
En la reaccin se transfieren seis moles de electrones.

El agente oxidante es el cido bromhdrico (HBr (ac)).
La suma de los coeficientes de los productos es nueve.
La forma reducida es el monxido de nitrgeno.
A) VFVV
B) FVVV
C) VFVF
D) FFVV
E) FVFF
Solucin:
Br2(g) + NO(g) + H2O(l)
HNO3(ac) + HBr(ac)
2 x ( N5+
+3e- N2+ ) semireaccin de reduccin
3 x ( 2Br1- -2e- Br2 ) semireaccin de oxidacin

2HNO3(ac) + 6HBr(ac)
3Br2(g) + 2NO(g) + 4H2O(l)
I. VERDADERO: En la reaccin se transfiere 6 moles de electrones.

II. FALSO: El agente oxidante es el cido ntrico (HNO3(ac)).
III. VERDADERO: La suma de los coeficientes de los productos es de nueve.
IV. VERDADERO: La forma reducida es el monxido de nitrgeno.
Rpta. A
16. Luego de balancear la reaccin por el mtodo el in electrn en medio cido
Cr2O7 2-
Cr 3+
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F):

I. Se requieren siete moles de protones por cada mol de in dicromato.
II. El cromo sufre un proceso de oxidacin.
III. Se adicionan seis moles de electrones al balancear las cargas de los reactantes.
A) VFV
Semana N 19
B) FVF
C) FFF
D) FFV
E) VVF
Pg. 177
Ciclo 2015-II
Solucin:
6e- + 14H+ + ( Cr6+2 O2-7 )-2
2Cr3+ + 7H2O
I. FALSO: Se requieren 14 moles de protones por cada mol de dicromato.

II. FALSO: El cromo sufre un proceso de reduccin.
III. VERDADERO: Se adicionan 6 moles de electrones al balancear las cargas de los
reactantes.
Rpta.: D
17. Se combinan 3 mol de N2 con 10 mol de O2 (este ltimo contaminado con 25 % en

moles de impureza) segn la reaccin:
N2(g) + O2(g) NO2(g)
Si se obtienen 3 mol de NO2, marque la alternativa que contiene el reactivo en
exceso y el porcentaje de rendimiento de la reaccin.
Datos: Pesos atmicos
A) N2, 70
B) O2, 50
C) O2, 80
D) N2, 50
N = 14
O = 16
E) O2, 75
Solucin:
Lo primero es conocer los moles puros de oxigeno empleado.
nO2 (puro) =
(10 mol) = 7,5 mol
Usamos la ecuacin balanceada.

Relacin
molar
datos
N2(g) +
1 mol
3 mol
2O2(g) 2 NO2(g)
2 mol
2 mol
7,5 mol
mol teor.
Determinando que sustancia es el reactivo limitante.

N2
O2 (reactivo en exceso)
=3
= 3,75
Menor coeficiente (reactivo limitante)
Luego 1 mol N2 ------------- 2 moles NO2

3mol N2 ------------- nNO2
Por lo tanto % R =
nNO2 (terico) = 6 mol

x 100 = 50 %
Rpta.: D
Semana N 19
Pg. 178
Ciclo 2015-II
18. Se queman 550 g de un gas, que contiene 80 % de C 3H8, con suficiente cantidad
de O2. Considerando un rendimiento del 100 %, calcule el volumen, en litros, de
CO2 medido a condiciones normales y la masa de agua, en gramos, que se
produce segn la reaccin.
C3H8(g) + O2(g) CO2(g) + H2O(v) + calor
Dato: P.A
A) 448 ; 720
B) 672 ; 720
C) 448 ; 360
C = 12, H = 1, O = 16.
D) 44,8 ; 360
E) 224 ; 180
Solucin:
Ecuacin qumica balanceada:
C3H8 + 5 O2
1 mol
5 moles
3CO2 +
3 moles
44 g
550 x 0,8 g
4 H2O
4 moles
3 x 22,4L
4 x 18g
672 L
720 g
Rpta.: B
19.
Considerando que cierto jugo de uva contiene 12 % de glucosa (C 6H12O6), esta

sustancia, por accin de las levaduras, se transforma en etanol y anhdrido
carbnico mediante la reaccin bioqumica de fermentacin, cuya ecuacin se
escribe a continuacin :
Fermentacin
C6H12O6
CH3-CH2OH + CO2
Calcule las moles de CH3-CH2OH y de CO2, formadas con 1500 g de jugo de uva.
Datos:
Sustancias
Masa molar(g/mol)
A) 1; 2
B) 10; 20
C6H12O6
180
C) 2; 2
CH3-CH2OH
46
D) 20; 40
CO2
44
E) 2; 1
Solucin:
Ecuacin qumica balanceada:
C6H12O6
2 CH3-CH2OH + 2 CO2
1 mol
180 g
1500 x 0,12 g
2 moles
2 x 46 g
2 moles
2 moles
2 x 44 g
2 moles
Rpta.: C
20. Un baln de gas domstico contiene 10 kg de una mezcla gaseosa formada por
40% de propano (C3H8) y el resto de butano (C4H10). Cul ser la presin parcial,
en atmsferas, que ejerce el butano en el baln si la presin total es una atmosfera?
Dato: P.A. C= 12; H=1
A) 0,53
Semana N 19
B) 0, 47
C) 0, 65
D) 0, 35
E) 0,75
Pg. 179
Ciclo 2015-II
Solucin:
WC3H8 = 40% (10 kg / 100%) = 4 kg
WC4H10 = 10 4 = 6 kg
nC3H8 = 4000 g / 44 g/mol = 90,9 mol
nC4H10 = 6000 g/ 58g/mol = 103,4 mol
PC4H10 = (nC4H10 / nTotal) PTotal =
PC4H10 = (103,4 mol / 194,3 mol) 1 atm = 0,53 atm
Rpta.: A
21. El cido sulfrico es un compuesto qumico extremadamente corrosivo; una gran
parte se emplea en la obtencin de fertilizantes, tambin se usa para la sntesis de
otros cidos y en la industria petroqumica. Si se prepara medio litro de una solucin
de H2SO4(ac) 0,5 M, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda.
I. La concentracin normal de la solucin es 1,0 equiv/L.
II. La masa del soluto presente es 24,5 g.
III. Si le agregamos 500 mL de H2SO4 1 M, la solucin resultante es 0,95 M.
DATO:
A) VVV
Solucin:
B) FFF
C) VVF
D) FVF
PM. H2SO4 = 98
E) FFV
N = 0,5 x 2 = 1,0 equiv/L

VERDADERO: Para el clculo de la masa del soluto tenemos:
I. VERDADERO: Sabemos que N = M x

II.
0,5 mol/L =
M=
III.
m sto = 24,5 g
FALSO
M3 =
M3 =
= 0,75 mol/L
Rpta:. C
22. El cido clorhdrico es una disolucin muy corrosiva y cida. Se emplea

comnmente como reactivo qumico y se trata de un cido fuerte que se disocia
completamente en disolucin acuosa. Calcule la molaridad (M) y normalidad (N) de
una solucin acuosa de HCl, al 20% en peso y que tiene una densidad de 1,095
g/cm3.
Datos: Pesos atmicos
A) 2 y 1
Semana N 19
B) 6 y 6
C) 6 y 3
D) 7 y 5
Cl = 35,5
H=1
E) 2 y 2
Pg. 180
Ciclo 2015-II
Solucin:
Calculando la Molaridad (M) del cido
D
%
m
V
g
1000 mL 1095 g sol
mL
wsto
20
x 100 219 g sto
1095 g
m D V 1,095
w
w
sto x 100
w
wsol
219 g
g
m
36,5
sto
mol 6 mol
M
PF
Vsol ( L)
Vsol ( L)
0,5 L
L
Luego calculamos la Normalidad
NA = MA x
NA = 6 x 1 = 6
Rpta. B
23. Se tiene la siguiente reaccin de equilibrio:

2A(g) + B(g)
2C(g)
Por tanto, la expresin de la constante de equilibrio es:

2
C
A
B
C
A) K 2
A B
B) K
2C
2A
B
E) K
D) K
C
C) K
1
A
Solucin:
La reaccin en equilibrio qumico:
2A(g) + B(g)
2C(g)
2
C
k c 2
A B
Rpta.: A
24. Con respecto a la siguiente ecuacin,
Catalizador (s)
2SO2(g) + O2(g)
2SO3(g)
INDIQUE LAS ALTERNATIVAS INCORRECTAS:

I. Si disminuye la presin, el equilibrio se desplaza hacia la derecha.
II. Si las concentraciones iniciales del SO3 y O2 son 2 M de cada una y la velocidad
de reaccin 0,16 mol / L x min, la constante de velocidad k es 0,02 L2 x mol-2 x
min-1
III. Es una catlisis homognea.
IV. La reaccin es de orden 3.
V. Si aumenta la concentracin de SO3 el equilibrio se desplaza hacia la izquierda.
A) I y V
Semana N 19
B) II y III
C) III y IV
D) I y III
E) II y V
Pg. 181
Ciclo 2015-II
Solucin:
I. INCORRECTA.
Si disminuye la presin el equilibrio se desplaza hacia la izquierda
II. CORRECTA. La constante de velocidad K es 0,02 L2.mol2.min-1

VRx =
=>
0,16
= K.
2.
K= 0,02 L2x mol-2 x min-1

III. INCORRECTA. Es una catlisis Heterognea ya que el catalizador es slido
IV) CORRECTA La reaccin es de orden 3
V)
2 SO2(g) + 1 O2(g)
CORRECTA. aumenta la concentracin
2 SO3(g)
de SO3 el equilibrio se desplaza hacia la
izquierda.
Rpta.: D
25. Con respecto al siguiente compuesto, marque la secuencia correcta de verdadero

(V) o falso (F)
I. Presenta tres carbonos terciarios y cinco secundarios.

II. Es una cadena aliftica, ramificada e insaturada.
III. Tiene trece carbonos con hibridacin sp3.
A) FFF
B) VVF
C) VFV
D) VFF
E) FFV
Solucin:
I. VERDADERO: Presenta 3 carbonos terciarios y 5 secundarios

II. FALSO: Es una cadena aliftica, ramificada y saturada
III. VERDADERO: Tiene 13 carbonos con hibridacin sp3 (Es un alcano)
Rpta.: C
Semana N 19
Pg. 182
Ciclo 2015-II
26. Los alcanos son insolubles en agua y en disolventes de alta polaridad. Son solubles
en solventes orgnicos no polares (como el ciclohexano). La frmula global de 3metilheptano es
A) C8H18.
B) C7H16.
C) C8H16.
D) C7H14.
E) C8H14.
Solucin:
La frmula global de un alcano es CnH2n+2 para el 3 - metilheptano es C8H18
Rpta.: A
27. Con respecto a los siguientes compuestos
a)
b)
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F)

I.
II.
III.
IV.
(a) es una cadena alicclica y saturada.

El compuesto (b) presenta 5 carbonos primarios y 2 terciarios.
En (a) se encuentra 2 carbonos con hibridacin sp2 y 2 sp.
La frmula global de (a) es C8H12.
A) VFVF
B) FFVV
C) FVVF
D) FVFV
E) VFVV
Solucin:
I. FALSO: (a) es una cadena ramificada e insaturada
II. FALSO: (b) presenta 5 carbonos primarios y 1 terciarios
III. VERDADERO: (a) presenta 2 carbonos con hibridacin sp2 y 2 con hibridacin sp
IV. VERDADERO:
La frmula global de (a) es C8H12

RPTA: B
Semana N 19
Pg. 183
Ciclo 2015-II
28. El cloroetano es un compuesto clorado usado para tratar la celulosa con la cual se
forma la etilcelulosa, que es usada como espesante en la industria de pinturas. Con
respecto al cloroetano, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F).
I.
Su frmula global es C2H5C .
II.
III.
Se denomina tambin cloruro de etilo.

El compuesto tiene dos carbonos con hibridacin sp3.
A) VVV
B) VFF
C) FFF
D) FFV
E) VFV
Solucin:
Cloroetano : CH3 - CH2 - C
I.
II.
VERDADERO: Su frmula global es C2H5C .

VERDADERO: El Cloroetano o monocloroetano, comnmente conocido por su
antiguo nombre cloruro de etilo, es un compuesto qumico con la frmula C2H5C ,
usado alguna vez en la produccin de tetraetilo de plomo, un aditivo de la gasolina.

Es un gas incoloro e inflamable, o un lquido refrigerado con un olor ligeramente
dulce.
III. VERDADERO: El compuesto tiene 2 carbonos con hibridacin sp3.
sp3
sp3
CH3 - CH2 - C
Rpta. A
29. Los alquenos son hidrocarburos que presentan en su estructura dobles enlaces, lo
cual los hacen ms reactivos que los alcanos. Probablemente, el alqueno de mayor
uso industrial sea el ETILENO (eteno) que se utiliza entre otras cosas para obtener
el plstico POLIETILENO, de gran uso en caeras, envases, bolsas y aislantes
elctricos. Con respecto a los alquenos, indique la secuencia de verdadero (V) o
falso (F):
I. Son llamados tambin acetilnicos.
II. Presentan reacciones de adicin.
III. Por lo menos tienen dos carbonos con hibridacin sp2.
A) VVV
B) FFV
C) VFV
D) FVV
E) VFF
Solucin:
I.
II.
III.
FALSO: Los alquenos, son llamados Etilnicos u olefinas, que significa formador de
aceites.
VERDADERO: Todo compuesto insaturado presenta reacciones de adicin por la
reactividad del enlace doble o triple.
VERDADERO: En los alquenos hay por lo menos dos carbonos con hibridacin sp2.
Rpta: D
Semana N 19
Pg. 184
Ciclo 2015-II
30. El caucho es uno de los dienos de mayor aplicacin, con respecto al dieno, marque
verdadero (V) o falso (V)
CH3 CH2 CH2 C CH = CH CH3

||
CH CH3
I.
II.
III.
IV.
Tiene 3 carbonos con hibridacin sp2.

Posee 8 enlaces sigma carbono-carbono.
En una reaccin de hidrogenacin capta un total de 4 tomos de H.
Su nombre es 3 propil 2,4 dihexeno.
A) VVVV
B) VVFV
C) FVVF
D) FVFV
E) FFVV
Solucin:
sp2
sp2
sp2
CH3 CH2 CH2 C CH = CH CH3

2
sp
||
CH CH3
I) FALSO: tiene 4 carbonos hbridos sp2

II) VERDADERO: posee 8 enlaces sigma carbono-carbono.
III) VERDADERO: consume 4 tomos de H o dos molculas de H2
IV) FALSO: el nombre IUPAC del dieno es 3 propilhexa 2,4 dieno.
Rpta.: C
31. Los hidrocarburos aromticos son compuestos muy estables debido a la resonancia
de los dobles enlaces deslocalizados, razn por la cual sus hidrgenos pueden ser
sustituidos; marque la alternativa que contiene el nombre IUPAC de los siguientes
compuestos:
Br
CH3
C=C-C-C
CH2 CH 3
Br
A) 5 bromo 2 etiltolueno
y 3 bromo 3 fenilpent 1 en 4ino
B) 3 bromo 6 etiltolueno
C) 2 etil 5 bromotolueno
D) 2 etil5bromo1metilbenceno y 3 bromo 3 fenilpenten 4ino
E) 5 bromo 2 etiltolueno
y 3 fenil 3 bromopent 1 en 4ino
Solucin:
Br
CH3
1
CH2 CH 3
Br
C=C-C-C
1
C
5
3
4
5 bromo 2 etiltolueno
3 bromo 3 fenilpent 1 en 4ino

Rpta.: A
Semana N 19
Pg. 185
Ciclo 2015-II
32. Los polioles son compuestos que poseen ms de un grupo hidroxilo (OH) en su
estructura. Marque la secuencia correcta respecto al compuesto
OH
CH3
CH2
CH3
I.
II.
III.
IV.
CH
CH3
OH
Es un alcohol polihidroxilado o diol.

Es un alcohol secundario y terciario a la vez.
Su nombre es 2 metilpentano 2,4 diol.
Todos los carbonos poseen hibridacin sp3.
A) VVFV
B) FVVF
C) VVVV
D) FFVV
E) VFVF
Solucin:
I)
VERDADERO: Al tener dos grupos hidroxilo corresponde a un diol o alcohol

polihidroxilado
II) VERDADERO: En C2 es un alcohol terciario y en C4 es un alcohol secundario
III) VERDADERO: el nombre del compuesto es.
2 metilpentano 2,4 diol
IV) VERDADERO: todos los carbonos de este compuesto estn compartiendo un

electrn entre ellos por ello cada carbono posee una hibridacin sp 3.
Rpta.: C
33. Los aldehdos son compuestos que se usan en la fabricacin de resinas, solventes
Plsticos; con respecto al compuesto, marque la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F):
I. Su frmula global es C10H16O.

II. Tiene tres enlaces pi () y cinco carbonos con hibridacin sp2.
Semana N 19
Pg. 186
Ciclo 2015-II
III. Su nombre es 3,7 dimetilocta 2,6 dienal

A) FFV
B) FVV
C) VVF
D) VFF
E) VVV
SOLUCIN:
I. VERDADERO: su frmula global es C10H15O.

II. VERDADERO: tiene 3 enlaces pi () y 5 carbonos con hibridacin sp2.
III. VERDADERO: su nombre es 3,7 dimetilocta 2,6 dienal
Rpta. E
34. Indique, respectivamente, el nombre IUPAC que corresponde a los siguientes
compuestos orgnicos polifuncionales:
(I)
HOOC CH2 CH(CHO) CH(OCH3) CH2 CH3
(II)
HOOC CH2 CH = CH CO CH(OH) CH3
A)
Ac. 3-formil-4-metoxihexanoico; ac. 6-hidroxi-5-oxohept-3-enoico
B)
Ac. 4-metoxi-3-formilhexanoico; ac. 5-oxo-6-hidroxihept-4-enoico
C)
Ac. 3-hidroxi-4-metoxihexanoico; ac. 6-hidroxi-5-oxohept-4-enoico
D) Ac. 3-formil-4-metoxihexanoico; ac. 5-oxo-6-hidroxihept-3-enoico

E) Ac. 4-metoxi-3-formilhexanoico; ac. 6-hidroxi-5-oxohept-3-enoico
SOLUCIN:
(I)
(ii)
Ac. 3-formil-4-metoxihexanoico
Ac. 6-hidroxi-5-oxohept-3-enoico
RPTA: A
Semana N 19
Pg. 187
Ciclo 2015-II
35. En la Industria, los compuestos orgnicos son de gran utilidad, como por ejemplo los
steres, que se utilizan en esencias para dulces, bebidas o perfumes; las cetonas,
usadas en sntesis de medicamentos, de vitaminas y en cosmticos. Los teres,
utilizados en anestsicos y sedantes. Los cidos carboxlicos, utilizados en la
produccin de fumigantes, insecticidas, refrigerantes y disolventes.
Indique los grupos funcionales de los compuestos mencionados en el orden
respectivo.
A) - COO - , - CO - , - O - , - COOH
B) - CO -
, - COOH , - O -
C) - COOH , - CO
D) - CO - ,
, - COO -
, - O - , - COO -
- COO
, -O-
E) - COOH , - O - ,
, - COOH
- CO - , - COO -
SOLUCIN:
ESTER
- COO -
CETONAS
- CO -
ETER
-O-
ACIDO CARBOXILICO
- COOH
RPTA: A
36. En un horno se procesan 1834 TM de concentrado que contienen un 50%W (masa)

de mineral calcopirita (CuFeS2). Cuntas toneladas de cobre se obtienen al final del
proceso?
Datos: P.A.: Cu = 63,5
PF: CuFeS2 = 183,4
A) 317,5
B) 720,5
C) 680,5
D) 420,5
E) 180,5
Solucin:
La calcopirita tiene 1 tomo de cobre por unidad frmula entonces:
183,4 TM CuFeS2
63,4 TM Cu
Por lo tanto se calcula la cantidad de cobre obtenido en el proceso teniendo en

cuenta el 50% en masa del concentrado:
Rpta. A
Semana N 19
Pg. 188
Ciclo 2015-II
37. En el medio ambiente existen gases que sobre manera contaminan el aire; entre
ellos tenemos al dixido de carbono, al monxido de carbono, los xidos de
nitrgeno, los clorofluorocarbonos, los hidrocarburos, etc. Al respecto, marque la
alternativa INCORRECTA.
A) Los clorofluorocarbonos no contaminan la alta atmsfera, son importantes en la
industria de la refrigeracin.
B) La carboxihemoglobina se forma cuando respiramos monxido de carbono.
C) Los xidos de nitrgeno se forman en la cmara de combustin de los motores
de los vehculos.
D) Son gases de efecto invernadero el dixido de carbono, el metano, el vapor de
agua
E) Los hidrocarburos en el smog fotoqumico forman compuestos orgnicos
voltiles que son venenosos.
SOLUCIN:
A) INCORRECTO: Los clorofluorocarbonos son perjudiciales en la alta atmsfera
porque destruye la capa de ozono.
B) CORRECTO: Cuando se respira monxido de carbono desplaza el oxgeno de la
hemoglobina y se fija en ella interfiriendo en el transporte de oxgeno
C) CORRECTO: Los xidos de nitrgeno se forman en procesos de combustin a
elevada temperatura como ocurre en los motores.
D) CORRECTO: Son gases de efecto invernadero el CO2, H2O(g), CH4
E) CORRECTO: Los hidrocarburos, en el smog fotoqumico que es venenoso,
forman con la luz solar, los NOx, O3 y otros, compuestos orgnicos voltiles que
son venenosos
RPTA: A
38. Con respecto a la atmsfera, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso
(F) para los siguientes enunciados.
I. El vapor de agua, al ser un gas de efecto invernadero, es un regulador trmico del
planeta.
II. En la capa superior de la estratsfera se encuentra la capa de ozono que
absorbe las radiaciones UV del Sol.
III.
El elemento qumico ms abundante en la atmsfera es el oxgeno.
A) VVV
B) VFV
C) FFV
D) VFV
E) VVF
SOLUCIN:
I. VERDADERO: El vapor de agua, por ser un gas de efecto invernadero, es un
regulador trmico del planeta.
II. VERDADERO: En la capa superior de la estratsfera se encuentra la capa de
ozono que absorba las radiaciones UV del Sol.
III. FALSO: El elemento qumico ms abundante de la atmsfera es el Nitrgeno
RPTA: E
Semana N 19
Pg. 189
Ciclo 2015-II
Biologa
1.
SEMANA 19 : REPASO
Respecto a las caractersticas de los seres vivos, relacione las columnas y marque la
respuesta correcta.
1. Respiracin Celular
2. Estmulo nervioso
3. Peristaltismo
4. Mitosis
5. Evolucin de organismos
A) 53124
B) 42315
(
(
(
(
(
C) 54231
SOLUCIN:
1.
( 5 ) Adaptacin
2.
( 3 ) Movimiento
3.
( 1 ) Metabolismo
4.
( 2 ) Irritabilidad
5.
( 4 ) Crecimiento
)
)
)
)
)
Adaptacin
Movimiento
Metabolismo
Irritabilidad
Crecimiento
D) 23145
E) 54321
Respiracin Celular
Estmulo nervioso
Peristaltismo
Mitosis
Evolucin de organismos
CLAVE
2.
Los principios inmediatos pueden tener diferentes funciones; el colgeno, los lpidos
y las enzimas cumplen funciones___________________ respectivamente.
A) Protectora Estructural Enzimtica
B) Estructural Transporte Catalizadora
C) Reserva Protectora Hormonal
D) Estructural Reserva Transporte
E) Estructural Reserva Catalizadora
SOLUCIN: Los principios inmediatos pueden tener funcin estructural como las
protenas y las sales minerales en los huesos y lpidos en membranas; funcin
reserva energtica como las grasas y funcin catalizadora como las protenas
enzimticas.
Semana N 19
Pg. 190
3.
Ciclo 2015-II
Se desea probar dos dietas con la finalidad de verificar cul es la ms efectiva en

aporte energtico para el rendimiento de los atletas: una dieta rica en carbohidratos
y la otra rica en lpidos y protenas. Segn las curvas registradas en la grfica
siguiente:
coloque en el parntesis verdadero o falso, y marque la respuesta correcta:

(
(
(
(
) La dieta en carbohidratos es la ms recomendada para un mejor

aporte energtico en el rendimiento de los atletas.
) A ms horas de entrenamiento, hay igual rendimiento.
) Con ambas dietas se obtiene el mismo aporte energtico.
) El desgaste energtico en ms rpido cuando se trata de una dieta de
lpidos y protenas.
A) VVFV
B) FFVV
C) VVVF
D) VVFF
E) VFFV
Solucin:
( V ) La dieta en carbohidratos es la ms recomendada para un mejor aporte
energtico en el rendimiento de los atletas.
( F ) A ms horas de entrenamiento hayigual rendimiento.
( F ) Con ambas dietas se obtiene el mismo aporte energetico.
( V ) El desgaste energtico en ms rpido cuando se trata de una dieta de lpidos y
protenas.
CLAVE: E
4.
Seleccione la o las afirmaciones correctas respecto a la grfica de las dietas y

marque la respuesta correcta:
i.
La dieta en lpidos y protenas es el ms recomendado para un mejor aporte

energtico en el rendimiento de los atletas.
ii. Entre las horas 10 y 16 se observa un incremento de aporte energtico en la
dieta con carbohidratos mejorando el rendimiento de los atletas.
iii. En las primeras horas de entrenamiento el rendimiento es marcadamente
diferencial para ambas dietas.
iv. El rendimiento de un atleta est respaldado por la dieta que sigue.
A) Solo ii y iv
Semana N 19
B) i y iii
C) ii y iii
D) Solo ii
E) i, ii y iv
Pg. 191
Ciclo 2015-II
SOLUCIN: Como se observa en la grfica, entre las horas 10 y 16 de

entrenamiento se observa un incremento en el rendimiento con dieta de
carbohidratos mientras que con la dieta de lpidos y protenas dicho rendimiento se
reduce, lo que los hace rendimientos marcadamente diferenciales. Por lo que se
puede concluir tambin que el rendimiento de un atleta se espalda en la dieta que
sigue.
CLAVE:
5.
Cul de las siguientes afirmaciones respecto a las estructuras de las bacterias son
correctas? Lea y marque la alternativa correcta
I. Los cidos teicoicos son elementos estructurales de las Gram positivas.
II. nicamente las Gram negativas presentan peptidoglicano en su estructura.
III. Las esporas son estructuras que le dan resistencia a las bacterias.
IV. Las fimbrias son apndices que le dan movilidad a las bacterias.
A) i y ii
B) i y iii
C) iii y iv
D) ii y iii
E) Solo iii
SOLUCIN: Las bacterias Gram positivo tienen en la estructura de su pared cidos

teitoicos y peptidoglicanos grueso y las Gram negativas presentan peptidoglicano
delgado. Las esporas son estructuras que le dan resistencia a las bacterias frente a
muchos factores adversos. Mientras las fimbrias o pili son apndices sirven de
adhesin para la conjugacin de las bacterias.
CLAVE B
6.
La afirmacin de que Los cuerpos de todas las plantas y los animales estn
formados de clulas fue formulada en 1839 por
A) Schleiden y Schwann.
D) Virchow.
B) Weismann.
E) Jean Baptiste de Monet.
C) Singer y Nicolson.
SOLUCIN: Schleiden y Schwann, en 1839, formularon lo siguiente Los cuerpos de

todas las plantas y los animales estn formados de clulas
CLAVE A
7.
En una prueba de mltiples drogas para el virus de inmunodeficiencia adquirida

(VIH/SIDA) se utilizaron antirretrovirales que pueden hacer ms lenta la replicacion
del virus con la finalidad de detener la progresin de la infeccin en alguna de las
etapas. Y cada antirretroviral acta sobre una estructura del virus que corresponde
con su nombre.
Semana N 19
Pg. 192
Ciclo 2015-II
Segn se observa en el grfico anterior, el antirretroviral experimental de eleccin en

Latinoamrica es el
A) anti-p24.
B) anti-integrasa.
C) anti-gp120.
D) anti-p17.
E) anti-CCR5.
SOLUCIN: Segn se observa en el grfico el antirretroviral anti-gp120 ha tenido
xito en un mayor nmero de personas en Latinoamrica que los otros
antirretrovirales en los pases probados.
CLAVE
8.
Al observar el grfico, marque las afirmaciones correctas

I. Los antirretrovirales Integrasa y gp 120 no son efectivos en las pruebas para
detener la progresin de la infeccin del virus.
II. Para Mxico y Per, se puede observar la mayor efectividad del antirretroviral gp
120.
III. Para el antirretroviral p 24 se ve la eficiencia sobre la accin del virus.
IV. Se recomienda el uso del antirretroviral integrasa para USA.
A) ii y iv
B) i y iii
C) ii
D) i y iv
E) iii
SOLUCIN: Segn se observa en el grfico, son los antirretrovirales integrasa y gp

120 los ms eficientes en detener la progresin de la infeccin, siendo esta
eficiencia ms notoria para Mxico y Per de la gp 120 y USA de la integrasa.
Mientras que el antirretroviral p 24 no mostro una gran eficiencia.
CLAVE
9.
Con respecto al virus del VIH, indique lo correcto

A) Presenta en su cpside al DNA.
B) Es un tipo de virus desnudo.
C) Presenta un RNA bicatenario.
D) Presenta a la enzima transcriptasa inversa.
E) Afecta a los eritrocitos.
Semana N 19
Pg. 193
Ciclo 2015-II
Solucin: El virus del VIH es un retrovirus, por que tienen RNA, adems presenta
una enzima llamada Transcriptasa inversa o reversa que convierte su ARN en ADN
viral.
Clave: D
10. El _______ del __________ bacteriano dirige todos los procesos metablicos.
A) RNA ribosoma
C) Nucleoide plasmido
E) DNA nucleoide
B) DNA Ncleo
D) DNA mesosoma
Solucin: Las bacterias son microscpicas, y como no tienen ncleo , su DNA esta
desnudo (nucleoide) y es el responsable de todos los procesos metablicos.
Clave: D
11. Jos va a realizar unas prcticas profesionales, en una empresa alimentaria, en el
rea de control de calidad. Sin embargo, el rea recursos humanos le indica que
tiene que realizarse unos exmenes mdicos para descartar cualquier enfermedad
bacteriana o viral.
Si a Jos le hacen la prueba de ELISA (Ensayo por inmunoadsorcin ligado a
enzimas), que es una tcnica de inmunoensayo, entonces indique la alternativa
correcta respecto a esta prueba.
A) La prueba de ELISA es una prueba confirmatoria para el VIH.
B) No se requiere de una muestra de sangre para esta prueba.
C) Esta prueba nos permite determinar solo las enfermedades causadas por clulas
procariotas.
D) Esta prueba permite determinar el Papiloma humano, que es un RNAvirus.
E) La prueba que le realizan a Jos es presuntiva.
Solucin e): La prueba de Elisa es una prueba presuntiva para determinar VIH (virus
de la inmunodeficiencia humana), se realiza a partir de una muestra de sangre y es
una tcnica de inmunoensayo.
12. Relacione las estructuras con la funcin bacteriana y marque la alternativa correcta.
I- Intercambio gentico
II-Sntesis de protenas
III-Respiracin
IV-Resistencia a los antibiticos
A) IV, II, I, III
D) I, II, III, IV
(
(
(
(
) Plsmido
) Mesosoma
) Ribosomas 70S
) Pilis
B) IV, II, III, I

E) IV, III, II, I
C) III, IV, II, I
Solucin: Las bacterias presentan sus ribosomas 70S donde realizan la sntesis
proteica, en el mesosoma realiza la respiracin, los plsmidos que son considerados
genes extracromosmicos que dan resistencia contra los antibiticos y los pilis
participan en el intercambio gentico o conjugacin.
Clave: E
Semana N 19
Pg. 194
Ciclo 2015-II
13. Determine la funcin correcta de los lisosomas.

A) Sus dictiosomas se encargan de la secrecion celular.
B) Tiene como funcin principal la sntesis proteica.
C) Es un tipo de plastidio con pigmentos fotosintticos.
D) Se puede encargar de procesos como la autofagia o autolisis.
E) Presenta enzimas para la fosforilacin oxidativa.
Solucin: Los lisosomas son organelas capaces de realizar procesos de digestin
intracelular, as como tambin la autolisis y la autofagia.
Clave: D
14. Durante la traduccin, ocurre
A) participacin de la enzima DNA polimerasa.
B) la sntesis del RNA.
C) la sntesis de los precursores ribosmicos.
D) la degradacin de los anticodones.
E) sntesis de los pptidos o protenas.
Solucin: La traduccin es un proceso que ocurre en el citoplasma, con la
participacin de los ribosomas, con la finalidad de sintetizar protenas.
Clave: E
15. Pedro, en la clase laboratorio de zoologa, al revisar una muestra de agua del mar al
microscopio, examina un rotfero, el cual es un animal microscpico con un sistema
digestivo completo, debido a que presenta dos orificios.
Del texto anterior, con respecto al rotfero, se puede inferir que
A) las clulas de ese organismo tienen nucleoide.
B) sus lisosomas realizan la sntesis proteica.
C) realiza la fotosntesis ya que sus clulas tienen cloroplastos.
D) sus ribosomas son 70S.
E) sus clulas no presentan celulosa.
Solucin: La clula eucariota animal, puede presentar una cubierta celular
denominada glucocalix, en cambio las clulas vegetales tienen a la pared celular
como cubierta celular y est formada por celulosa.
Clave: E
16. La sntesis de energa a nivel celular se realizar en
A) los mesosomas.
C) los Proteinoplastos.
E) los Citosomas.
B) los Cromoplastos.
D) las mitocondrias.
Solucin: Las mitocondrias son organelas de doble membrana , cuya funcin es

generar ATP o energa , donde participa el oxgeno , por tal razn tambin se
denomina respiracin celular.
Clave: D.
Semana N 19
Pg. 195
Ciclo 2015-II
17. Se colocan plantas acuticas en un recipiente de agua transparente. Se coloca un

frasco en el recipiente con el agua del mismo recipiente en forma invertida, al mismo
tiempo vamos tapando las plantas acuticas. Pngalo al Sol y al observar,
aparecern burbujas de aire que corresponden al oxgeno, gas resultante de la
fotosntesis. Mediante este experimento, marca verdadero (V) o falso (F), los
enunciados siguientes sobre la fotosntesis:
1. Las plantas absorben y transforman la energa lumnica en energa qumica.
2. El alimento se forma en la fase oscura mediante el ciclo de Kelvin.
3. En la fase lumnica, se consume O2 y el H2O para sintetizar la glucosa.
4. La enzima Rubisco cataliza la unin del CO2 con la RuMP.
A) FFVV
B) VFVF
C) FVFV
D) VFFV
E) VFFF
CLAVE: E
RESPUESTA:
1. Las plantas absorben y transforman la energa lumnica en energa qumica.
2. El alimento se forma en la fase oscura mediante el ciclo de Calvin.
3. En la fase lumnica, se consume Luz solar y H2O para sintetizar la glucosa.
4. La enzima Rubisco cataliza la unin del CO2 con la RuDP.
18. Para que se d la fotosntesis se requiere de la cooperacin de dos tipos de
fotosistemas llamados I (PS I) y II (PS II). En base a este enunciado, completa
correctamente sobre la fotosntesis:
En el____ el agua es usada como donador de electrones liberando ____como
producto. En el___, se reduce el aceptor terminal donando el electrn a la
_____para desde all reducir el NADP que finalmente se utiliza en la conversin del
____ en carbohidratos.
A) PS I - O2 - PS II - ferredoxina - CO2
B) PS II - CO2 - PS I - ferredoxina - NH3
C) ATPasa - CO2 - PS I - oxalacetato - O2
D) PS II - O2 - PS I - ferredoxina - CO2
E) PS I - CH4 - PSI - ATPasa - H2O
CLAVE: D
Respuesta: En el P SII el agua es usada como donador de electrones liberando O 2
como producto. En el PSI, se reduce el aceptor terminal donando electrn a la
ferredoxina para desde all reducir el NADP que finalmente se utiliza en la
conversin del CO2 en carbohidratos.
19. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones con respecto
a la fotosntesis:
I. ATP y NADPH + H se forman en la fase luminosa.
II. El Ciclo de Calvin Benson se da en el medio interno acuoso del cloroplasto.
III. La fase luminosa ocurre en el cuantosoma.
IV. La fotosntesis ocurre en levaduras.
A) VVFV
B) VVVF
C) VVVV
D) VFVF
E) VVFF
CLAVE: B
Respuesta:
I. El ATP y NADPH + H pasarn luego al ciclo de Calvin - Benson
II. El Ciclo de Calvin o fase oscura se da en el estroma del cloroplasto
III. La fase luminosa ocurre en el cuantosoma solo en presencia de luz solar
IV. La fotosntesis no se da en levaduras ya que son hongos ( hetertrofos )
Semana N 19
Pg. 196
Ciclo 2015-II
20. El ciclo de Krebs es una ruta metablica anfiblica, ya que participa tanto en
procesos catablicos como anablicos. Este ciclo proporciona muchos precursores
para la produccin de algunos aminocidos, cetoglutarato y el oxalacetato, as como
otras molculas fundamentales para la clula; luego de este ciclo se contina con la
cadena respiratoria. Con respecto al ciclo de Krebs, indique la alternativa incorrecta:
A) Una vuelta produce 2 CO2, 3 NADH+H, 1 FADH2, 36 ATP.
B) El ciclo produce Guanosn trifosfato de manera directa
C) En la cadena respiratoria 3NADH + H formarn 9 ATP
D) Los electrones son suministrados al O2 para formar H2O.
E) El acetil CoA es recibido por una molcula de cuatro carbonos
CLAVE: A
Respuesta:
A) Una vuelta del ciclo de Krebs no 36 ATP, sino solo 1 ATP.
B) El ciclo produce GTP de manera directa que luego ser ATP
C) 3 NADH + H formarn 9 ATP ya que cada uno produce 3 ATP
D) El O2 es el ltimo aceptor de electrones para formar H2O.
E) La molcula de 4 carbonos es el oxalacetato que recibe al Acetil
21. Con relacin al sistema digestivo humano, relacione ambas columnas y marque la
I. Tripsina,(
II. Insalivacin (
III. Quimo. (
IV. Defecacin.(
A) III, II, IV, I
) pncreas
) colon
) cavidad oral
) estmago
B) I, IV, III, II
C) IV, I, II, III
D) II, III, I, IV
E) I, IV, II, III

CLAVE: E
RESPUESTA:
I. La tripsina es una enzima del pncreas que cataliza protenas
II. La insalivacin ocurre en la boca por las glndulas salivales
III. El quimo es el alimento en el estmago de naturaleza cida
IV. La defecacin es la salida de las heces gracias al colon
22. Coloque verdadero (V) o Falso (F), respecto a las vitaminas:
- La B 12 previene la pelagra
- La menadiona es liposoluble..
- La tiamina evita la beriberi
- El colecalciferol evita el raquitismo..
(
(
(
(
A) FFVF
D) VVFV
B) VFVF
C) FVVV
)
)
)
)
E) FVFV
CLAVE: C
RESPUESTA:
- La B12 o cobalamina previene la anemia perniciosa
- La menadiona es la vitamina K y s es liposoluble
- La tiamina o B1 s evita la beri beri y se foma en hongos
- El colecalciferol o la D evita el raquitismo en los nios
Semana N 19
Pg. 197
Ciclo 2015-II
23. A Giancarlo, un estudiante de medicina, lo llevaron de emergencia al hospital con

dolor en la fosa iliaca derecha, vmitos, y fiebre moderada. Cuenta que estuvo
tomando en las ltimas semanas mucha gaseosa y comiendo pocas verduras. Qu
porcin del tubo digestivo podra estar comprometido en esta situacin?
A) Estmago
B) Hgado
C) Pncreas
D) Vescula biliar
E) Apndice
CLAVE: E
RESPUESTA:
a) el estmago se ubica en el epigastrio
b) el hgado se ubica en el hipocondrio derecho
c) el pncreas est en el mesogastrio unido al duodeno
d) la vescula biliar se ubica debajo del hgado
e) en la fosa iliaca derecha o regin inguinal derecha se ubica la regin del ciego y el
apndice
24. En base al siguiente grfico, marque el enunciado correcto:
A) Los dientes son tejidos duros y blancos por el esmalte dental.

B) Los incisivos son ocho y con corona en forma de cubo.
C) Los molares son doce en el adulto y su raz es nica.
D) La raz est revestida por el esmalte dental.
E) Los premolares son ocho y solo se ve en los adultos.
CLAVE: E
RESPUESTA:
a) Los dientes no son tejidos sino rganos, ya que presentan tejidos
b) Los incisivos son 8 pero con corona cortante como cincel
c) Los molares son 12 en el adulto y su raz es doble o triple
d) La raz est revestida por el cemento, un tejido seo laminar
e) Los premolares s son 8 y solo se aprecia en los adultos
25. El fascculo de His se encuentra en
A) el tabique interatrial.
D) la arteria aorta.
B) el tabique interventricular. C) el nodo sinusal.

E) el nodo auriculo ventricular.
Respuesta: El septo o tabique separa al corazon derecho del izquierdo, se divide en

dos partes no separadas: la superior o tabique interatrial y la inferior o tabique
interventricular; en este ultimo discurre el fasiculo de His, que permite llevar el
impulso a las partes bajas del corazon.
CLAVE: B
Semana N 19
Pg. 198
Ciclo 2015-II
26. Qu rgano controla funciones como la ingestin, temperatura corporal y presin.

A) Hipotlamo
D) Tlamo
B) Bulbo raqudeo
E) Mdula espinal
C) Protuberancia
Solucin A) El hipotlamo es parte del tallo hipofisiario que controla estas funciones.
27. Interviene en el mantenimiento del tono muscular
A) Hipotlamo
B) Cerebro
D) Cerebelo
E) Mdula espinal
C) Bulbo
Solucin D) El cerebelo es el rgano del sistema nervioso central que reforzando

28. Los organismos que se representan en la figura, Qu tipo de sistema nervioso
presentan?
A) Reticular
D) Ganglionar
B) Enceflico
E) Efectores aislados
C) Segmentado
Solucin A) Los cnidarios o celentreos tienen un sistema nervioso formada por una
red nerviosa(reticular), sin centralizacin.
29. A qu rgano del SNC corresponde esta distribucin caracterstica de la materia
gris y blanca?
A) Cerebelo
D) Mdula espinal
Semana N 19
B) Cerebro
E) Protuberancia
C) Tronco enceflico
Pg. 199
Ciclo 2015-II
Solucin A) En el cerebelo, la materia gris forma la corteza y la blanca en el centro

se distribuye de manera caracterstica (rbol de la vida)
30. La reproduccin asexual en esponjas se realiza por
A) meiosis.
D) fisin binaria .
B) esporulacin .
E) gemacin.
C) esporas.
Solucion E). Las esponjas se reproducen asexualmente por gemacion.

31. Seale el sistema originado por el endodermo
A) Respiratorio
B) Reproductor
D) Nervioso
E) Muscular
C) Excretor
Solucin A) Tanto el sistema digestivo como el respiratorio se originan a partir del

endodermo
32. Qu tipo de reproduccin asexual observamos en la siguiente figura?
A) Tubrculo
B) Bulbo
C) Rizoma
D) Acodo
E) Estoln
Solucin E) Se trata de la fresa, la planta produce un tallo largo y rastrero del cual
noche un nuevo individuo
33. Qu etapa de la meiosis representa el siguiente esquema?
A) Anafase II
Semana N 19
B) Metafase I
C) Anafase I
D) Metafase II E) Telofase I
Pg. 200
Ciclo 2015-II
Solucin C) Los cromosomas cada uno con dos cromtidas, se separan y se dirigen a
los polos, por tanto se encuentra en Anafase I.
34. Con respecto a las definiciones en Gentica, relacione cada uno de los trminos de
la columna izquierda con los conceptos de la columna derecha, colocando el nmero
correspondiente entre los parntesis segn crea conveniente y marque la alternativa
correcta.
I.
Locus
( )
II.
Hbrido
( )
III.
Genotipo
( )
IV.
Heterocigoto
( )
V.
Genoma
( )
A) V-III-I-IV-II
Organismo que posee dos alelos diferentes

para un carcter dado.
Constitucin gentica de un organismo con
respecto a un locus o loci dados.
Regin especfica de un cromosoma donde
se puede encontrar un gen.
Conjunto total de genes contenidos en un
juego completo de cromosomas en un ncleo
haploide.
Producto del cruzamiento entre individuos de
lneas puras diferentes.
B) IV-II-III-I-V
Solucin:
I. Locus
C) II-V-III-I-IV
D) IV-III-I-V-II
E) II-III-V-IV-I
(IV) Organismo que posee dos alelos diferentes

para un carcter dado.
II. Hbrido
(III)
Constitucin gentica de un organismo con

respecto a un locus o loci dados.
III. Genotipo
(I)
Regin especfica de un cromosoma donde

se puede encontrar un gen.
IV. Heterocigoto
(V ) Conjunto total de genes contenidos en un

juego completo de cromosomas en un ncleo
haploide.
V. Genoma
( II
)
Producto del cruzamiento entre individuos de

lneas puras diferentes.
Respuesta: D
Semana N 19
Pg. 201
Ciclo 2015-II
35. Yvette es una estudiante de biologa y, con gran entusiasmo, decide replicar los
experimentos que hizo Gregor Mendel con la misma planta, Pisum sativum. Opt por
analizar el color de la semilla y, a pesar de las dificultades, logr polinizar
manualmente 100 plantas, cruzando siempre un progenitor de semillas amarillas con
otro de semillas verdes. Cuando ya estuvieron los frutos maduros y listos para ser
analizados, cosech las vainas y encontr que la mitad de las semillas eran de color
amarillo y la otra mitad, de color verde. Esto desmotiv a Yvette, ya que esperaba
que todas las semillas sean de color amarillo, tal y como obtuvo Mendel en la F1.
Qu es lo que pudo haber sucedido?
A) El nmero de plantas no fue el adecuado.
B) El carcter elegido no cumple con las leyes de Mendel.
C) Las plantas parentales eran genticamente idnticas.
D) Pisum sativum no fue la planta empleada por Mendel en sus experimentos.
E) Las plantas parentales elegidas no eran de lneas puras distintas.
Solucin:
Segn la primera Ley de Mendel, para obtener en la primera generacin todos los
individuos exhibiendo el carcter dominante, es necesario cruzar dos lneas puras
que difieran en dicho carcter. Entonces, a pesar de que los padres usados por
Yvette tenan fenotipos distintos, estos no eran de lnea pura.
Respuesta: E
36. En Drosophila melanogaster, el color ebano del cuerpo est determinado por el alelo
e, mientras que el color pardo (normal) est determinado por el alelo E. Sabiendo
esto, Guillermo realiz un cruce entre dos moscas de lneas puras diferentes para
dicho carcter y, al obtener la F2, decidi determinar cuntas de las 200 moscas
eran de color pardo con genotipo homocigoto dominante, para lo cual realiz un
cruce de prueba. A partir de lo ledo, escriba entre los parntesis V o F si
considera que los enunciados son verdaderos o falsos respectivamente. Marque la
( )
( )
( )
( )
Para el cruce de prueba, las moscas de color pardo de la F2

deben ser cruzadas con moscas de genotipo homocigoto
dominante
Se espera que aproximadamente 100 moscas de la F2 sean de
genotipo EE
No es necesario hacer un cruce de prueba, ya que se espera
que todas las moscas tengan el mismo genotipo
Las moscas de color pardo de la F2 debern ser cruzadas con
moscas homocigotas recesivas durante el cruce de prueba.
A) FVFV
B) VFVF
C) FVFF
D) VVFF
E) VFVV
Solucin:
(F)Para el cruce de prueba, las moscas de color pardo de la F2 deben ser cruzadas
con moscas de genotipo homocigoto dominante.
(V)Se espera que aproximadamente 100 moscas de la F2 sean de genotipo EE.
(F) No es necesario hacer un cruce de prueba, ya que se espera que todas las
moscas tengan el mismo genotipo.
(V)Las moscas de color pardo de la F2 debern ser cruzadas con moscas
homocigotas recesivas durante el cruce de prueba.
Respuesta: A
Semana N 19
Pg. 202
Ciclo 2015-II
37. Maricielo desea casarse con Jorge y, como parte de los trmites previos, le han
pedido su tipo de sangre (sistema ABO). Ella nunca ha sabido su tipo de sangre,
pero cree que puede averiguarlo sin necesidad de pasar por un ensayo de
laboratorio. Maricielo sabe que su padre tiene sangre de tipo AB y su madre, de tipo
O, por lo que piensa que ella tambin debe ser de tipo O, ya que una amiga le dijo
que las hijas siempre tienen el mismo tipo de sangre que sus madres. Sin embargo,
Jorge le est exigiendo que se haga un anlisis de laboratorio porque cree que es la
nica manera de saber su tipo de sangre. De acuerdo a lo ledo, escriba entre los
parntesis V o F si considera que los enunciados son verdaderos o falsos,
respectivamente. Marque la alternativa correcta.
( )
( )
( )
( )
( )
No es necesario que Maricielo se haga un anlisis de

laboratorio para saber su tipo de sangre.
Existen las mismas probabilidades de que Maricielo sea de tipo
A, B, AB u O.
Jorge tiene razn al decir que el tipo de sangre de Maricielo
solo se sabr mediante un anlisis.
Maricielo tiene una probabilidad nula de ser de tipo O.
Maricielo puede ser de tipo A, B o AB.
A) FFFVV
B) VFVFV
C) FFVVF
D) VVFFV
E) FVFFV
Solucin:
(F) No es necesario que Maricielo se haga un anlisis de laboratorio para saber su
tipo de sangre.
(F)Existen las mismas probabilidades de que Maricielo sea de tipo A, B, AB u O.
(V)Jorge tiene razn al decir que el tipo de sangre de Maricielo solo se sabr
mediante un anlisis.
(V)Maricielo tiene una probabilidad nula de ser de tipo O.
(F)Maricielo puede ser de tipo A, B o AB.
Respuesta: C
38. El cromosoma Y humano, presente nicamente en los varones, ha evolucionado a lo
largo de millones de aos y, durante ese proceso, ha ido perdiendo gran cantidad de
secuencias, pero ha conservado otro tanto de estas. Una parte del ADN conservado
en el cromosoma Y es responsable de los caracteres propios del varn, incluidos
genes determinantes del sexo masculino como el SRY, el cual se constituye como el
ms importante. Ambos cromosomas sexuales, el X y el Y, poseen segmentos
homlogos que comparten los mismos loci, pero tambin segmentos diferenciales
propios de cada cromosoma. Sobre la base de lo ledo, marque la alternativa
correcta.
A) Un gen presente en la regin diferencial del cromosoma Y se transmitir
nicamente de padres a hijos varones.
B) Los genes ubicados en la regin homloga del X e Y sern transmitidos
nicamente de madres a hijas.
C) Un gen ubicado en la regin diferencial del cromosoma X se transmite solamente
por lnea paterna.
D) El gen SRY se ubicara en la regin homloga de los cromosomas X e Y.
E) Todos los genes ubicados en el cromosoma Y son propios de los varones.
Semana N 19
Pg. 203
Ciclo 2015-II
Solucin:
La regin diferencial del cromosoma Y posee genes que no tienen homlogos en el
cromosoma X, razn por la cual no recombinan durante la meiosis. Estos genes se
transmiten de una generacin a otra nicamente por lnea paterna; es decir, de
padres a hijos varones.
Respuesta: A
39. Una hembra de Drosophila melanogaster con genotipo desconocido se cruz con un
macho de ojos blancos. La mitad de los descendientes machos y la mitad de las
descendientes hembras fueron de ojos rojos, mientras que el resto fueron de ojos
blancos. Cul fue el genotipo de la hembra inicial?
A) XwXw
Solucin:
P: X?X?
F1:
B) XWY
C) XwY
D) XWXw
E) XWXW
XwY
Hembras
X?X?
1/2
XwXw
1/2
Machos
XWY
1/2
XwY
1/2
A partir del genotipo de las hembras de ojos blancos de la F1, se deduce que la
hembra madre posee al menos un alelo recesivo:
P: X?Xw
x
XwY
Luego, a partir del genotipo de los machos de ojos rojos de la F1, se deduce que la
hembra madre posee un alelo dominante, ya que el cromosoma Y siempre ser
heredado del padre:
P: XWXw
x
XwY
Respuesta: D
40. En cierto tipo de insecto la determinacin del sexo es similar a la del humano. Un
renombrado cientfico ha descubierto que este organismo posee un alelo X m que es
letal cuando se encuentra en homocigosis, evitando que el huevo culmine su
desarrollo; sin embargo, en hemicigosis es responsable de la aparicin de manchas
negras en el cuerpo del insecto. El alelo dominante XM da lugar al color marrn,
comn en estos artrpodos. Si se cruzan hembras heterocigotas con machos
hemicigotos recesivos, sera cierto que
A) todas las hembras seran marrones.
B) todos los machos seran marrones.
C) la mitad de las hembras seran marrones.
D) todos los machos tendran manchas negras.
E) la mitad de las hembras tendran manchas negras.
Solucin:
Al cruzar hembras heterocigotas (XMXm) con machos hemicigotos recesivos (XmY) se
tiene que: de los descendientes tienen el genotipo XMXm; , XmXm; , XMY y ,
XmY. Los huevos con genotipo XmXm no culminarn su desarrollo, por lo que el total
de hembras adultas sern de color marrn (XMXm).
Respuesta: A
Semana N 19
Pg. 204
Ciclo 2015-II
41. Jos es un joven estudiante de colegio muy interesado en los animales y la msica.
Es as que tiene dos mascotas, un perro llamado Mercury y una gata llamada Janis.
Hace un mes observ que Mercury cojeaba al caminar y, conforme iban pasando los
das, tena muchas dificultades para poder pararse. Mercury es un perro de cuatro
aos, por lo que Jos cree que no puede tratarse de alguna enfermedad
degenerativa. Para salir de dudas, llev a Mercury al veterinario quien, en un inicio,
no pudo dar un diagnstico. Despus de muchos exmenes, hace dos das el
veterinario le dijo a Jos que su perro tiene una rara enfermedad producida por una
mutacin puntiforme, pero Jos no tiene muy claro a qu se refiere el mdico con
esto. Cul es la causa de dicha enfermedad?
A) Una anomala en el nmero de cromosomas somticos
B) La prdida de un gran bloque cromosmico
C) La duplicacin de un gen muscular
D) La fusin de los cromosomas sexuales
E) Un error en la secuencia del ADN a nivel de bases
Solucin:
A nivel molecular, la unidad capaz de mutar consiste en un par de bases. En sentido
estricto, las mutaciones consisten en el cambio, prdida o adicin de un par de
bases. Es decir, una mutacin es un error en la secuencia del DNA: a nivel de bases
es la denominada mutacin puntiforme o gnica.
Respuesta: E
42. Sus restos se consideran que pertenecen al momento en que el linaje de los
humanos se separ de los chimpances.
A) Nio de Turkana
D) Cro Magnon
B) Lucy
E) Ardi
C) Toumai
Respuesta
Los fosiles del hominido Toumai, se piensa que pertenecen al momento en el que el
linaje que lleva a los actuales humanos diverge del que lleva a los chimpances.
Rpta C
43. Cul de las siguientes alternativas no corresponde a una traqueofita?
A) Zapallo
B) Eucalipto
C) Helecho
D) Maiz
E) Ulva
Respuesta:
Las traqueofitas presentan tejidos diferenciados. No pertenecen a este grupo las
algas y los musgos.
Rpta E
44. Los diferentes cambios que operan en una poblacin en el trascurso del tiempo se
denominan
A) dinmica poblacional.
C) tasa de crecimiento.
E) relacin intraespecfica.
B) sucesin ecolgica.
D) evolucin poblacional.
Respuesta A
El estudio de los cambios que sufre una poblacin en el transcurso del tiempo se
denomina dinmica poblacional.
Semana N 19
Pg. 205
Ciclo 2015-II
45. En los niveles trficos, las bacterias purpreas son consideradas como
A) consumidor secundario.
C) productores.
E) mineralizador.
B) consumidor primario.
D) desintegrador.
Respuesta C
Las bacteria purpureas son fotosinttica por tanto son productores.
46. El carbono desarrolla un ciclo biogeoqumico gaseoso porque
A) ingresa a la cadena alimenticia como gas.
B) la principal reserva es la atmsfera.
C) se elimina al ecosistema en forma de gas.
D) se almacena en los sedimentos.
E) el carbono orgnico ms importante es el CO2.
Respuesta B
La principal reserva de carbono es la atmsfera; por tanto corresponde a un ciclo
gaseoso.
47. Es un proceso natural y/o antropognico que consiste en el enriquecimiento de las
aguas con nutrientes, a un ritmo tal que no puede ser compensado por la
mineralizacin total, de manera que la descomposicin del exceso de materia
orgnica produce una disminucin del oxgeno en las aguas profundas. Sus efectos
pueden interferir de modo importante con los distintos usos que el hombre puede
hacer de los recursos acuticos.
Lo descrito corresponde a un proceso de
A) eutrofizacin.
D) lluvia cida.
B) contaminacin.
E) efecto invernadero.
C) polucin.
Respuesta A
El exceso de materia orgnica que desestabiliza los ecosistemas acuticos se
denomina eutrofizacin.
48. Uno de los principales responsables del proceso descrito en los ecosistemas
continentales es
A) el azufre
D) el fsforo.
B) la materia orgnica.
E) el carbono.
C) el nitrgeno.
Respuesta D
En los ecosistemas continentales es el fsforo el elemento limitante por tanto
responsable de la eutrofizacin.
49. Proceso que consiste en el cambio que sufre un ecosistema en el tiempo como
consecuencia de los cambios que se producen tanto en las condiciones del entorno
como en las poblaciones que lo integran, dando lugar a un ecosistema cada vez ms
organizado y complejo.
Los cambios a los que se hace referencia en el prrafo culminan con
A) la desaparicin de la biocenosis.
C) una biocenosis climax.
E) la contaminacin humana.
Semana N 19
B) la eutrofizacin.
D) la contaminacin natural.
Pg. 206
Ciclo 2015-II
RESPUESTA C
La sucesin ecolgica culmina con una biocenosis climax conducente al equilibrio
ecolgico.
50. Los cambios, indicados en la definicin, que sufre el ecosistema
A) son previsibles.
B) son orientados en distintas direcciones.
C) siempre son ocasionados por al hombre.
D) resultan perjudiciales para el biotopo.
E) conducen al desequilibrio ecolgico.
Respuesta A
Los cambios que sufre el ecosistema o sucesin son previsibles y ordenados en una
direccin.
51. Tambopata es un rea natural protegida por el estado donde se permite la
explotacin de los recursos con supervisin del SERNANP. Por lo tanto, tiene la
categora de:
A) Reserva Nacional.
D) Zona Reservada.
B) Santuario Nacional.
E) Santuario Histrico.
C) Parque Nacional.
Respuesta A
Las reas naturales donde se permite la explotacin directa de los recursos
naturales se denominan reservas nacionales.
Semana N 19
Pg. 207

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lgico Matemtica

Luego de varios aos se encontraron Abel, Beto, Carlos y Dante, y conversaron

Qumico (ms joven)

Jos, Pedro, Roberto y Edwin son escritores de diferentes secciones de un peridico,

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Tres amigas de nombres, apellidos y ocupaciones distintas, se renen en la casa de

Manuel le deja a su hijo Manuelito un problema escrito y dibujado en una cartulina

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Long(min) 16 4 8x6 3 6 130cm

Se ha trasladado, desde la fbrica a un local de ventas, 100 cajas numeradas del 1

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En la figura se muestran cinco fichas de un juego de domin. Cuntas fichas, de

ptos. Superiores ptos.Inferiores

mximo cantidad de lpices y lapiceros

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d : nmero de ahijados de Luis

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12. En , se define el operador a #b 3(b # a) . Halle la suma de cifras del resultado

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15. Si un kilogramo de manzanas tiene de 5 a 8 manzanas, cul es el peso mnimo en

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Los obreros nuevos trabajaron :15 6 9 dias

Un grupo de empleados de una constructora consta de seis jardineros, siete

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ahora analizamos los aos

Nmero de das a considerar 11+ 46 = 57 = 7+1

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2. Aplicando Pitgoras al HCM:

3. En el grfico observamos que PBH es notable

(37 y 53) y de (1): X 25m

4. Nos piden la suma de sus cuadrados:

OAC: h12 n2 122 2

3. De la ecuacin (3) - (4):

4. Igualando (5) y (6):

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29. En la figura se muestra una cuadricula formada por cuadrados de 1 cm de lado. Si la

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1. A lat cubo 4a2

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El autor tiene la intencin principal de

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Se infiere que quienes redactaron las legislaciones educativas en Argentina y

Si la Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la Unesco

Es incompatible con el carcter del sistema educativo de Chile afirmar que

En el texto, el vocablo RETO alude a

SOLUCIN: E. Este trmino alude al problema de la "debilidad" de la legislacin del

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El tema central que desarrolla el texto es

En el texto, la palabra PARNTESIS connota

SOLUCIN: B. Suspensin de la labor escolar.

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Del texto se deduce que las familias finlandesas

Es incompatible con el estudio realizado por el psiclogo Javier Melgarejo aseverar

Si los nios finlandeses mostraran aversin por la lectura,

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Nicols I. Las races de los decembristas se remontan a las guerras napolenicas, y es

El tema central del texto es

En el texto, el trmino AJUSTAR se puede reemplazar por

SOLUCIN: E. El temor de Tolstoi era que Guerra y paz no se adecuara a alguna