PROGRAMUL: Imit aciunile cu obiectele

Procedeu: plasai dou obiecte identice pe mas. Aezai-v n faa copilului. Captai-i
atenia. Spunei-i: f la fel, n acelai timp ce dvs. deja realizai o aciune cu un obiect.
Stimulai copilul s realizeze aciunea i recompensai-i rspunsul. Diminuai stimulrile n
timpul ncercrilor ulterioare ale copilului. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute cu cel mai slab nivel de ajutor acordat. La sfrit, recompensai doar rspunsurile
corecte realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun.
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza activitatea
Instruciune: F la fel /Rspuns/ Data de debut/ Data de realizare
1. Pune un cub n co
2. Sun din clopoel
3. mpinge o main
4. Scutur un material
5. Bate la tob
6. i pune cciula pe cap
7. Mzglete
8. Se terge la gur
9. Bate cu ciocanul
10. Agit o jucrie care sun
11. Hrnete o ppu
12. Duce receptorul la ureche
13. Bea din pahar
14. Sufl n trompet
15. Se piaptn
16. Se joac cu o ppu
17. Modeleaz din plastilin
18. Introduce o pies ntr-un recipient
19. D un pupic la o ppu
20. Lipete o hrtie
21. Alt aciune
22. Alt aciune
Sfat util: ncercai imitaii ludice pe care copilul le va aprecia
PROGRAMUL: Stabilete contactul vizual
1. Pentru a rspunde la numele su: - Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Strigai copilul
pe nume i n acelai timp stimulai contactul vizual cu ajutorul unui aliment sau obiect
apreciat, aezate la nivelul ochilor. Cnd copilul a stabilit contactul vizual pentru o secund,
dai-i obiectul sau alimentul. Cu timpul, strigai copilul i ntrziai apariia stimulului vizual
cteva secunde pentru a sesiza dac copilul v privete singur, fr stimul. Recompensai n
diferite moduri rspunsurile obinute fr stimulare vizual. Felicitai copilul ori de cte ori v
privete spontan.
2. Pentru 5 secunde: - Repetai procedura 1. Copilul trebuie s menin contactul vizual timp
de 5 secunde nainte de a fi recompensat. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute fr stimulare vizual.
3. n timpul jocului: - Dai un joc de mas copilului. Aezai-v n faa sa i rostii-I numele.
Stimulai-l s v priveasc i recompensai rspunsul. Dup aceea, diminuai stimulii.
Recompensai n diferite moduri rspunsurile obinute cu cea mai mic stimulare.
4. La distan: - Folosii aceeai procedur ca i la 3, ns aezai-v la o distan din ce n ce
mai mare. Spunei numele copilului i tentai-l s v priveasc. Dup care, diminuai ajutorul.
Recompensai n diferite moduri rspunsurile obinute cu cel mai mic nivel de stimulare. Pe
urm, ncercai s mrii distana ntre dvs. i copil.
5. Pentru instruciuneaUit-te la mine!- Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Rostii:
Uit-te la mine! . Folosii acelai procedeu ca la 1.
Material didactic: alimente sau obiecte
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun
Sugestii pentru ajutor: Plasai obiectul la nivelul ochilor i ghidai privirea copilului pn n
dreptul brbiei dvs. pentru a stabili contactul vizual. Mrii timpul de interaciune cu 2 secunde
de fiecare dat.

Instruciune/Rspuns/ Data de debut/ Data de realizare

(1-4) Numele copilului
(5) Uit-te la mine! (1-5) Stabilete contactul vizual
1. Pentru 1 secund
2. Pentru 5 secunde
3. n timpul jocului
4. La distan
5. Rspunde la: Uit-te la mine!
Sfat util: asigurai-v c respectivul copil v privete pe dvs, i nu jucria preferat
PROGRAMUL: Imit micrile mari
Procedeu: Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i atenia. Dai instruciunea: F
la fel!, timp n care realizai o micare ampl. Stimulai copilul s execute mcar un gest i
recompensai rspunsul. Diminuai stimulrile n timpul ncercrilor ulterioare ale copilului.
Recompensai n diferite moduri rspunsurile obinute cu cel mai slab nivel de ajutor acordat.
La sfrit, recompensai doar rspunsurile corecte realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun.
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza activitatea
Instruciune: F la fel/Rspuns/ Data de debut/ Data de realizare
1. Lovete masa
2. Bate din palme
3. Face cu mna la cineva
4. Ridic braele
5.
6. i atinge gambele
7. i scutur capul
8. i clatin capul
9. Se nvrtete n jurul su
10. i ascunde faa cu minile
11. i atinge umerii
12. Sare
13. Se mbrieaz
14. i atinge burtica
15. Merge
16. i ntinde braele
17. Prinde cu minile un mner
18. i freac minile
19. i atinge capul
20. Alt aciune
21. Alt aciune
Sfat util: unii copii nva s imite mai repede obiectele (de ex., s pun un cub ntr-un
recipient, s agite o jucrie), dect s imite micri globale. Dup ce copilul nva s imite 5
micri, ncercai altele noi; se poate ca aceast abilitate s se generalizeze n timp.
PROGRAMUL: Imit micrile fine
Procedeu: Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i atenia. Dai instruciunea: F
la fel!, timp n care realizai o micare fin. Ajutai copilul s execute micarea i
recompensai rspunsul. Diminuai stimulrile n timpul ncercrilor ulterioare ale copilului.
Recompensai n diferite moduri rspunsurile obinute cu cel mai slab nivel de ajutor acordat.
La sfrit, recompensai doar rspunsurile corecte realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun i s imite micrile motricitii grosiere.
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza activitatea
Instruciune: F la fel/Rspuns/ Data de debut/Data de realizare
1. i atinge palmele una de alta
2. nchide i deschide pumnii

3. i atinge degetul indicator

4. i atinge degetul mare
5. i mic degetele
6. i freac minile una de alta
7. i atinge degetul mare cu indexul
8. Arat spre prile corpului
9. Atinge palma cu indexul
10. Arat cu indexul
11. i ridic degetele mari
12. Alt gest
13. Alt gest
14. Alt gest
Sfat util: Cnd lucrai la acest program, amintii-v de dezvoltarea motric generala
normal. Muli copii mai mici de 3 ani ntmpin dificulti la nivelul motricitii fine.
PROGRAMUL: Imit micrile motricitii orale
Procedeu: - Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i atenia. Dai instruciunea:
F la fel!, timp n care realizai o micare la nivelul gurii. Ajutai copilul s realizeze micarea
respectiv i recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe parcurs. Recompensai n diferite
moduri rspunsurile obinute cu cea mai mic stimulare. n final, nu recompensai dect
rspunsurile corecte realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun, s stabileasc contactul visual, s imite micrile
motricitii globale i fine
Sugestii pentru ajutor: Utilizai material ajuttor pentru a uura activitatea (o trompet,
baloane de spun etc)
Instruciune/ Rspuns/Data de debut / Data de realizare
1. Deschide gura
2. Scoate limba
3. i prinde buzele cu mna
4. i atinge dinii
5. Sufl aerul pe gur
6. Zmbete
7. Se ncrunt
8. D pupic
9. i plimb limba pe suprafaa dinilor
10. i pune dinii superiori pe buza de jos
Sfat util: Evaluai obiectivele acestui program. Dac scopul este imitarea verbal, este
preferabil s utilizai simultan un sunet cu o micare. Dac ntmpinai dificulti pentru
pornirea micrii, folosii o oglind.
PROGRAMUL: Execut instruciuni simple
Procedeu: - Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i atenia. Dai instruciunea.
Stimulai copilul s execute sarcina i recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe parcurs.
Recompensai n diferite moduri rspunsurile obinute cu cea mai mic stimulare. n final, nu
recompensai dect rspunsurile corecte realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: pentru instruciunea nr. 2: s se aeze pe scaun
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza activitatea
Instruciune/Rspuns/ Data de debut / Data de realizare
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Stai jos
Ridic-te
Vino aici
Jos minile
F pa
mbriaz-m

7. Ridic minile
8. ntoarce-te spre.
9. Bate din palme
10. Sari
11. D-mi pupic
12. Arunc ..
13. nchide ua
14. Trimite un pupic
15. Aprinde lumina
16. Ia o batist
17. D drumul la muzic
18. Pune pe raft
19. Bate palma
20.
Sfat util: Alegei instruciunile pe care le poate executa copilul i care l vor ajuta s se
descurce n viaa cotidian
PROGRAMUL:Prile corpului (receptive i expresiv)
Procedeu:
1. Identific prile corpului : Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i atenia. Dai
instruciunea: Atinge(o parte a corpului). Ajutai copilul s-i ating prile corpului i
recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe parcurs. Recompensai n diferite moduri
rspunsurile obinute cu cea mai mic stimulare. n final, nu recompensai dect rspunsurile
corecte realizate fr ajutor.
2. Denumete prile corpului : Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i atenia.
Artai spre o parte a corpului dvs. i ntrebai: Ce este aceasta?. Ajutai copilul s numesc
prile corpului i recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe parcurs. Recompensai n
diferite moduri rspunsurile obinute cu cea mai mic stimulare. n final, nu recompensai
dect rspunsurile corecte realizate fr ajutor.
Cerine sugerate:
1) Execut 5 instruciuni verbale
2) Identific prile corpului i denumete obiecte familiar
Sugestii pentru ajutor: modelai rspunsul sau ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza
activitatea
Instruciune/ Data de debut/ Data de realizare
1)
2)
1)
2)

Atinge...
Ce este aceasta? Rspuns
Atinge o parte a corpului
Numete o parte

Instructiune/ Data de debut / Data de realizare

1. Capul
2. Piciorul
3. Burta
4. Nasul
5. Gura
6. Genunchii
7. Ochii
8. Urechile
9. Prul
10. Obrajii
11. Umerii
12. Mna
13. Braele
14. Degetele
15. Cotul

16. Brbia
17. Degetele de la picioare
18 Degetul mare de la mn
19.
20.
Sfat util: Alegei prile corpului care nu sunt foarte apropiate una de alta (de ex., s se
nvee mai nti copilul s fac discriminare ntre cap i picior i abia apoi ntre nas i ochi )