APRENDIZAJES ESPERADOS

(INDICADORES DE EVALUACIN)

ALUMNO (A)

DOCENTE DE GRUPO
DOCENTE DE APOYO
DIRECTOR DE USAER

RECONOCE PARTES DEL CUERPO

DIRECTOR ESCOLAR

RECONOCE SUS CUALIDADES Y

CAPACIDADES, Y LAS DE SUS COMPAEROS
(AS)

INTERIORIZA GRADUALMENTE LA CONCIENCIA

DE NECESIDADES, IDEAS Y SENTIMIENTOS ,
PROPIOS Y DE LOS OTROS

INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS REGLAS Y

NORMAS DE RELACIN Y COMPORTAMIENTO
BASADAS EN EL RESPETO HACIA LOS DEMS
Y PARA S MISMO(A)

REPRODUCE TRAZOZ SENCILLOS

UBICACIN EN EL CUADERNO

COLOREA RESPETANDO EL CONTORNO

PARTICIPA EN LA CONSERVACIN DEL MEDIO

NATURAL Y PROPONE ALGUNAS MEDIDAS
PARA SU PRESERVACIN

RECONOCE SITUACIONES QUE LE PROVOCAN

AGRADO, TEMOR, DESCONFIANZA, BIENESTAR
Y LO EXPRESA

RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE

PREVENCIN DE ACCIDENTES Y RIESGOS EN
LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA

CICLO ESCOLAR

CONOCE LOS COLORES PRIMARIOS Y

ALGUNOS SECUNDARIOS

EN PROCESO

RECONOCE Y NOMBRA CARACTERSTICAS DE

CUERPOS Y FIGURAS GEOMTRICAS

UBICACIN ESPACIAL: DELANTE, ATRS,

ARRIBA- ABAJO, DENTRO- FUERA, DER- IZQ
EN RELACIN A S MISMO

GRADO Y GRUPO:______________

REALIZA ESTIMACIONES Y COMPARACIONES

PERCEPTUALES DE LONGITUD, PESO,
CAPACIDAD, TAMAO

RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE

AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR,
COMPARAR CON MATERIAL CONCRETO O
GRFICO

CONSOLIDADO

IDENTIFICA LOS NMEROS DEL 1- 10 Y LOS

ESCRIBE

TIENE CONTEO ORAL CON CORREPONDENCIA

1- 1 (CON MATERIAL CONCRETO O GRFICO)

NIVEL DE CONCEPTUALIZACIN DEL PRINCIPIO

ALFABTICO DE L SISTEMA DE ESCRITURA
(PRESILABICO, SILBICO,SILBICOALFABTICO O ALFABTICO)

PREDICE O ANTICIPA ELCONTENIDO DE

TEXTOS A PARTIR DE ILUSTRACIONES O DEL
CONOCIMIENTO QUE TIENE DEL SISTEMA DE
ESCRITURA

IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERSTICAS DEL

SISTEMA DE ESCRITURA (DIRECCIONALIDAD,
DISTINGUE LETRAS DE NMEROS)

CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E

IDENTIFICA PARA QU SIRVEN (LIBROS,
PERIDICO, REVISTAS)

IDENTIFICA LA ESCRITURA DE SU NOMBRE

ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS

(CUENTOS)

OBTIENE Y COMUNICA INFORMACIN,

SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A
TRAVS DEL LENGUAJE ORAL

SU EXPRESIN ORAL ES CLARA, FLUIDA

ESCIUELA : ___________________________________
MASTRO DE GRUPO:____________________________
MAESTRO DE APOYO: ____________________________
DIRECCIN GENERAL DE SERVICOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA
DIRECCION REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAN MIGUEL TEOTONGO
NO CONSOLIDADO
20 2014-2015

CAMPOS FORMATIVOS
Lenguaje y Comunicacin
Pensamiento Matemtico
Exploracin y Comprensin del Mundo Natural y Social
DesarrolloPersonal y Social

ASIGNATURA
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

(INDICADORES DE EVALUACIN)

ALUMNO (A)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

ASIGNATURA
ESPAOL

RESUELVE PROBLEMAS DE RESTA DE DOS CIFRAS

CICLO ESCOLAR

RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA DE DOS CIFRAS,

EN PROCESO

CONOCE LA SERIE ORAL Y ESCRITA DE NMEROS HASTA EL 100

Lenguaje y Comunicacin

ORGANIZA INFORMACIN PARA PRESENTARLA A OTROS ALUMNOS

GRADO Y GRUPO:______________

EXPONE OPINIONES Y ESCUCHA LAS DE SUS COMPAEROS

CAMPOS FORMATIVOS

CONVERSA DE MANERA ORDENADA PARA LLEGAR A ACUERDOS GRUPALES

CONSOLIDADO

SU EXPRESIN ORAL ES FLUIDA E INTELIGIBLE

ESPERA O PIDE TURNO PARA HABLAR, LEER

ESCUCHA Y SIGUE INSTRUCCIONES DE MANERA EFICIENTE

NARRA Y DESCRIBE DE MANERA SENCILLA DIVERSAS SITUACIONES

MASTRO DE GRUPO:____________________________

EMPLEA LA ESCRITURA PARA COMUNICAR INFORMACIN Y PREFERENCIAS

IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES (ASOCIACIN SONOROGRFICA) PARA

ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS DETERMINADAS

LEE UN TEXTO CONOCIDO CON EXPRESIN

OBTIENE INFORMACIN ESPECFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE

ENUNCIADOS O TEXTOS CORTOS (RESCATE DE CONTENIDO)

ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE LA ESCRITURA Y PARTES

DE LA ORALIDAD AL LEER FRASES Y ORACION

MAESTRO DE APOYO: ____________________________

ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE ILUSTRACIONES O

TTULOS

DIRECCIN GENERAL DE SERVICOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

DIRECCION REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAN MIGUEL TEOTONGO

ESCIUELA : ___________________________________
NO CONSOLIDADO
2 2014-2015

17
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

DOCENTE DE GRUPO

DOCENTE DE APOYO

PARTICIPA EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVE

IDENTIFICA CAMBIOS EN LA VIDA DEPLANTYAS Y ANIMALES

RECONOCE ALGUNAS PARTES EXTERNAS DEL CUERPO Y LOS RGANOS DE

LOS SENTIDOS

RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIN VARIADA Y LA HIGIENE

RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCIN EN SITUACIONES DE RIESGO

EN LA CALLE, ESCUELA, CASA

LEE Y REGISTRA EN TABLAS, INFORMACIN CONTENIDA EN IMGENES

COMPARA SUPERFICIES DIRECTAMENTE O CON UNIDAD DE MEDIDA NO

CONVENCIONAL

COMPARACAPACIDADES DIRECTAMENTE O CON MEDIDA NO CONVENCIONAL

RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN MEDIR PESO DE MODO NO

CONVENCIONAL

COMPARA LONGITUDES DIRECTAMENTE O CON UNIDAD DE MEDIDA NO

CONVENCIONAL

UBICACIN ESPACIAL EN RELACIN A A OBJETOS ENTRE S (ARRIBA, ABAJO,

DETRS, DELANTE, IZQ- DER)

UBICACIN ESPACIAL EN RELACIN A S MISMO (ARRIBA, ABAJO, DETRS,

DELANTE, IZQ- DER)

CONOCE LOS DAS DE LA SEMANA

COMUNICA ORALMENTE O CON DIBUJOS CARACTERSTICAS DE LAS FIG,

GEOMTRICAS , SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, RECONOCE Y REPRESENTA
LNEAS RECTAS Y CURVAS

CLCULO MENTAL DE + Y DE UNA CIFRA

SAN MIGUEL TEOTONGO

Pensamiento Matemtico
Exploracin y Comprensin

MATEMTICAS
EXPLORACIN DE

DIRECTOR DE USAER

DIRECTOR ESCOLAR

ALUMNO (A)

10

11 DAVID

12

13

14 HANNIA

N
N
P
P

C
C
C
C
C
C
C
C

Lenguaje y Comunicacin

ASIGNATURA
ESPAOL

RESPETA TURNOS DE PARTICIPACIN

CAMPOS FORMATIVOS

SIGUE INSTRUCCIONES ESCRITAS

IDENTIFICA LOS EVENTOS MS IMPORTANTES, PERSONAJES, PRINCIPALES

Y LA TRAMA DE UN CUENTO

INCREMENTA SU FLUIDEZ AL LEER

CON AYUDA DEL DOCENTE SELECCIONA PALABRAS ADJETIVAS PARA

HACER DESCRIPCIONES ESCRITAS

CON AYUDA DEL DOCENTE CORRIGE CONCORDANCIA DE GNERO Y

NMERO EN SUS TEXTOS

3
CUIDA LA SEPARACIN ENTRE PALABRAS

(INDICADORES DE EVALUACIN)

USA MAYSCULAS AL INICIO DE ENUNCIADOS Y EN NOMBRES PROPIOS

Y EL PUNTO FINAL

APRENDIZAJES ESPERADOS

IDENTIFICA LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS

Y VERIFICA LA ESCRITURA CONVENCIONAL CON DGRAFOS (CH- LL- QU- RRGU- PR- PL- BR- BL- .)

ESCUELA:____________________________
MAESTRO DE GRUPO:___________________________
MAESTRA DE APOYO:___________________________
CONSOLIDA
GRADO

15 LISSET
16 JEREMY
17 ANGELL LOPEZ
18 BRIAN

N
P
C

N
P
C

P
P
C

N
C

N
C

N
C

C
C

C
C

C
C

C
N

C
N

C
P

19
20 NOE
21
22 VIRIDIANA
23 ADROS
24
25 YAZMIN
26
27 ALIN
28 SUSANA
29
30
31
32 NAYELI
33 SARAHI
34
35 CRISTIAN
36
37
38
39 GERARDO
40
41 ARIANA
42
43
44
45

DOCENTE DE GRUPO

DOCENTE DE APOYO

N
P
C
C

Exploracin y Comprensin del

Mundo Natural y Social

ESCUCHA, DISTINGUE Y RESPETA IDEAS, PREFERENCIAS Y CREENCIAS

DIFERENTES O SIMILARES A LA SUYA

PRACTICA ACCIONES COTIDIANAS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCIN DE ACCIDENTES CON

OBJETOS O LIQUIDOS CALIENTES PARA EVITAR QUEMADURAS

MATEMTICAS

PARTICIPA EN ACCIONES BSICAS PARA LA PREVENCIN DE DESATRES

(SISMO, INCENDIO)

Pensamiento Matemtico

PRACTICA ACCIONES PARA CUIDAR LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS

LEE INFORMACIN ORGANIZADA EN TABLAS SENCILLAS

RESUELVE Y FORMULA PREGUNTAS CON BASE EN LA INFORMACIN QUE

APARECE EN ILUSTRACIONES

PROCESO
CICLO ESCOLAR 2013-2014

RESUELVE PROBLEMAS DE TAMAO Y PESO DE MODO NO CONVENCIONAL

RESUELVE PROBLEMAS DE CAPACIDAD CON UNIDAD DE MEDIDA

ARBITRARIA

RESUELVE PROBLEMAS DE LONGITUD Y SUPERFICIE CON UNIDADES DE

MEDIDA ARBITRARIA

RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DEL CALENDARIO (MESES

SEMANAS, DAS)

COMUNICA DESPLAZAMIENTOS VERBALMENTE O A TRAVS DE UN

CROQUIS

SOLIDADO
GRADO Y GRUPO:______________

DESCRIBE ORALMENTE O POR DIBUJOS, CARACTERSTICAS DE CUERPOS

GEOMTRICOS

CLCULO MENTAL DE SUMAS, RESTAS DE 2 CIFRAS Y ALGUNOS

PRODUCTOS POR UN DGITO

RESUELVE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y DE REPARTO

UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL PARA RESOLVER SUMAS Y RESTAS

CON/ SIN TRANSFORMACIN EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

LEE Y ESCRIBE NMEROS DE TRES CIFRAS , IDENTIFICANDO VALOR

POSICIONAL

EXPONE INFORMACIN A OTROS, APOYNDOSE EN ILUSTRACIONES

DIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

DIRECCIN REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAN MIGUEL TEOTONGO
NO ADQUIRIDO

Desarrollo Pers
Conviv

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA
FORMACIN C
SOCIEDAD

DIRECTOR DE USAER

DIRECTOR ESCOLAR

LLEGA A ACUERDOS Y EVITA LA VIOLENCIA PARA SOLUCIONAR

CONFLICTOS

DISTINGUE QUE NORMAS Y REGLAS REGULAN Y FAVORECEN UNA

CONVIVENCIA MS RESPETUOSA ENTRE LAS PERSONAS

Desarrollo Personal y para la

Convivencia

FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

2
3

5
6

8
9

10

11
12

13

14
15

16

17
18
(INDICADORES DE EVALUACIN)

ALUMNO(A)

Lenguaje y Comunicacin

ASIGNATURA
ESPAOL

LECTURA Y ESCRITURA DE NOS. HASTA EL 10 000

MAESTRA DE APOYO:___________________________

PIDE LA PALABRA, RESPETA TURNO PARA HABLAR

CAMPOS FORMATIVOS

NARRA SITUACIONES, HISTORIAS, EVENTOS, PROGRAMAS DE

TV,, ETC, ORGANIZANDO SECUENCIALMENTE LOS HECHOS

DESCRIBE ALGUNAS CARACTERSTICAS DE SITUACIONES,

PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS, LUGARES, IMGENES

LEE CON RITMO Y ENTONACIN ADECUADOS, HACIENDO LAS

PAUSAS CORRESPONDIENTES

IDENTIFICA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO

PREDICE EL CONTENIDO DE UN TEXTO, ANTICIPA PALABRAS O

CONTENIDO Y AUTOCORRIGE (ESTRATEGIAS DE LECTURA)

ENRIQUESE SU LENGUAJE ORAL Y ESCRITO CON SINNIMOS,

ANTNIMOS, Y HACE USO DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y
ALGUNAS CONJUNCIONES

RECONOCE Y APLICALOS TIEMPOS VERBALES PRESENTE,

PRETRITO Y FUTURO

REVISA Y CORRIGE SUS ESCRITOS (PUNTUACIN,

SEGMENTACIN, MAYSCULAS)PARA EXPRESAR SUS IDEAS
CON CLARIDAD

ESCUELA:____________________________
MAESTRO DE GRUPO:___________________________
CONSOLIDADO
GRADO Y GR

19

20
21
22

23
24
25

26
27
28

29
30
31

32
33
34

35
36
37

38
39
40

41
42

DOCENTE DE GRUPO

DOCENTE DE APOYO

MATEMTICAS

LLEGA A ACUERDOS Y EVITA LA VIOLENCIA PARA

SOLUCIONAR CONFLICTOS

DISTINGUE QUE NORMAS Y REGLAS REGULAN Y FAVORECEN

UNA CONVIVENCIA MS RESPETUOSA ENTRE LAS PERSONAS

ESCUCHA Y RESPETA IDEAS, PREFERENCIAS Y CREENCIAS

DIFERENTES A LA SUYA

RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE

ANALIZA LAS PRINCIPALES FUNCIONES VITALES Y

CARACTERSTICAS DE LASPLANTAS Y ANIMALES
(REPRODUCCIN, ALIMENTACIN)

IDENTIFICA QUE LAS PERSONAS NECESITAN UNA DIETA

EQUILIBRADA EN PROTENAS, VITAMINAS, GRASAS Y
CARCOHIDRATOS PARA ESTAR SANOS

Pensamiento Matemtico

RECONOCE COMO PREVENIR ALGUNAS ENFERMEDADES

COMUNES O FRECUENTES

UBICA ALGUNOS RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS Y SUS

FUNCIONES PRINCIPALES

PROCESO

DISEA, LEE E INTERPRETA CROQUIS R

LEE Y REGISTRA NFORMACIN ORGANIZADA EN TABLAS

SENCILLASC

DENTIFICA FIGURAS Y ALGUNOS CUERPOS GEOMTRICOS POR

SU NOMBRE, SUS EJES DE SIMETRA, LNEAS PARALELAS Y
PERPENDICULARES

MEDICIN DEL PESO Y CAPACIDAD, USANDO EL KILO, NEDIO

KLO, CUARTO DE LITRO ETC

HACE USO DE , Y 1/8 EN PROBLEMAS DE PESO Y CAPACIDAD

Y TIEMPO

ADO Y GRUPO:______________

RESUELVE PROBLEMAS DE PERMETRO Y SUPERFICIE

REALIZA CLCULO MENTAL DE DOS DIGITOS Y ALGUNAS

ESTIMACIONES DE RESULTADOS

RESUELVE PROBLEMAS DE DIVISION CON UNA CIFRA EN

DIVISOR

RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION POR 1 Y 2 CIFRAS

RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON

TRANSFORMACIIN

DIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

DIRECCIN REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAN MIGUEL TEOTONGO
NO ADQUIRIDO

CICLO ESCOLAR 202014-2015

Exploracin y Comprensin del

Desarrollo

Mundo Natural y Social

Personal y para la
Convivencia

DIRECTOR DE USAER

DIRECTOR ESCOLAR

APRENDIZAJES ESPERADOS

EVALUACIN)

ALUMNO(A)

1 AGUIIGA CISNEROS RYMUNDO

2 AVILA TOVAR JIMENA

3 BAUTISTA CRUZ EMILY D.

5 CISNEROS

6 COLIN

13 GARCIA HERNANDEZ

16 GUZMAN
G.

4 CERON HERNANDEZ JUAN

9 DOMINGUEZ MENDIOLA
ANTONIO

HERNANDEZ MARCOS DAVID

7 DIAZ GARCIA LUIS JAVIER

BAUTISTA LORENA

8 DIEGO ROLDAN VANIA

KAREN

10 ELIGIO ANTONIO EDGAR

11 ELIGIO ANTONIO JORGE

12 ESCOBAR LEDESMA ANDREA LEILANI

LESLY

14 GARCIA SANCHEZ FERNANDA

15 GODINEZ SUAREZ ARLETH

PEREZ DANIEL ALBERTO

(INDICADORES DE

ASIGNATURA
ESPAOL

LECTURA Y ESCRITURA DE NOS. DE 5 CIFRAS

Lenguaje y Comunicacin

PIDE LA PALABRA, RESPETA TURNO PARA HABLAR

CAMPOS FORMATIVOS

ARGUMENTA SUS IDEAS EN DIFERENTES ACTIVIDADES COMUNICATIVAS

ESCUELA:____________________________
MAESTRO DE GRUPO:___________________________
MAESTRA DE APOYO:___________________________

NARRA SITUACIONES, HISTORIAS, EVENTOS, PROGRAMAS DE TV,, ETC,

ORGANIZANDO SECUENCIALMENTE LOS HECHOS

DESCRIBE ALGUNAS CARACTERSTICAS DE SITUACIONES, PERSONAS,

ANIMALES, OBJETOS, LUGARES, IMGENES

LEE CON RITMO Y ENTONACIN ADECUADOS, HACIENDO LAS PAUSAS

CORRESPONDIENTES

IDENTIFICA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO

PREDICE EL CONTENIDO DE UN TEXTO, ANTICIPA PALABRAS O CONTENIDO Y

AUTOCORRIGE (ESTRATEGIAS DE LECTURA)

RECONOCE Y HACE USO DE ALGUNOS SINNIMOS, ANTNIMOS,

ADJETIVOS,PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES EN SUS ESCRITOS PARA
ENRIQUECERLOS

RECONOCE Y APLICALOS TIEMPOS VERBALES PRESENTE, PRETRITO ,

FUTURO, COPRETRITO Y POSPRETRITO

REVISA Y CORRIGE SU REDACCIN (ORTOGRAFA, PUNTUACIN,

SEGMENTACIN, MAYSCULAS)PARA EXPRESAR SUS IDEAS CON CLARIDAD
Y CUIDAR SUS EFECTOS EN OTROS

DIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTA

DIRECCIN REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SA
CONSOLIDADO
GRADO Y GRUPO

17 HERNANDEZ HIPATL DAVID ALEJANDRO

18 HERNANDEZ IBAEZ YAEL

19 HERNANDEZ MARTINEZ JAZMIN ATENEA

20 LOPEZ GUZMAN FERNANDA PAOLA

21 MARTINEZCHAVEZ

ANGEL JOSUE

22 MONTIEL RAMOS ALLISON IRAZU

23 MORENO RIVERA ERIKA PATRICIA

24 PAREDES SANCHESZ ERICK ANTONIO

25 PEREZ ARREDONDO OMAR

26 PEREZ ATILANO ARANXA GUADALUPE

27 PEREZ ATILANO ROBERTO EMILIO

28 PEREZ MORALES DIEGO

29 RAMIREZ VENTURA MONSERRAT

30 REYES ACOSTA EVELYN DAMARIS

31 RODRIGUEZ

CRUZ BETZY JAZMIN

32 ROJAS MELO MERARI JOSEPH

33 TAPIA CRUZ JEOVANI

ANDRES

34 TORRES MONTES RICARDO ESTEBAN

35 URBANO RAMIREZ CARLOS

36 VERDUZCO PEREZ VALENTINA ABIGAIL

37 VICENTE LOPEZ

ABDIEL

DOCENTE DE GRUPO
AIDE VILLANUEVA FLORES

LLEGA A ACUERDOS Y EVITA LA VIOLENCIA PARA SOLUCIONAR

CONFLICTOS

RECONOCE QUE NORMAS Y REGLAS REGULAN Y FAVORECEN UNA

CONVIVENCIA MS RESPETUOSA ENTRE LAS PERSONAS

Mundo Natural y Social

ESCUCHA Y RESPETA IDEAS, PREFERENCIAS Y CREENCIAS DIFERENTES A LA

SUYA EN EL TRABAJO EN EQUIPO

TOMA CONCIENCIA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

ANALIZA LAS PRINCIPALES FUNCIONES VITALES DE LASPLANTAS Y ANIMALES

(REPRODUCCIN, ALIMENTACIN)

IDENTIFICA QUE LAS PERSONAS NECESITAN UNA DIETA EQUILIBRADA EN

PROTENAS, VITAMINAS, GRASAS Y CARBOHIDRATOS PARA ESTAR SANOS

Pensamiento Matemtico

RECONOCE COMO PREVENIR ALGUNAS ENFERMEDADES COMUNES O

FRECUENTES

UBICA ALGUNOS RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS Y SUS FUNCIONES

PRINCIPALES

RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE VARIACIN DIRECTAMENTE

PROPORCIONAL

RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE PROBABILIDAD Y AZAR

DISEO, LECTURA E INTERPRETACION DE CROQUIS YPLANOS

INTERPRETA Y REGISTRA EN GRFICAS Y TABLAS

ESUELVE PROBLEMAS DE FRACCIONES DE SUMA Y RESTA CON IGUAL

DENOMINADOR

RESUELVE PROBLEMAS DE SUPERFICIE (M Y CM CUADRADOS)

RESUELVE PROBLEMAS DE LONGITUD Y PERIMETROS (KM,M,DM,CM,MM)

RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION Y DIVISIN CON 1 Y 2 CIFRAS

RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON NOS. NATURALES Y

DECIMALES

LOS NMEROS DECIMALES HASTA CENTSIMOS

S IZTAPALAPA
OS SAN MIGUEL TEOTONGO
PROCESO
NO ADQUIRIDO
RUPO:______________ CICLO ESCOLAR 2013-202014-2015
Exploracin y Comprensin del
Desarrollo Personal y para
la Convivencia

MATEMTICAS

DIRECTOR ESCOLAR
LETICIA ROSTRO BRITO

APRENDIZAJES ESPERADOS

( INDICADORES DE EVALUACIN)

1 RAYMUNDO

2 JIMENA
3 EMILY
4 JUAN ANTONIO
5 MARCOS
6 LORENA
7 VANIA
8 KAREN
9 JORGE
10 EDGAR
11 ANDREA
12 LESLY
13 FERNANDA
14 ARLETH ARANZA
15 DANIEL
16 DAVID
ESCRIBE TEXTOS CON PRRAFOS DE INTRODUCCIN, DESARROLLO Y
CONCLUSIONES

ASIGNATURA
ESPAOL

COMPARTE CON LA COMUNIDAD EL CONOCIMIENTO QUE TIENE SOBRE UN TEMA

Lenguaje y Comunicacin

TOMA ACUERDOS PARA REALIZAR TAREAS CONJUNTAS

CAMPOS FORMATIVOS

TOMA NOTAS AL ESCUCHAR UNA EXPOSICIN

ESCUELA:____________________________
MAESTRO DE GRUPO:___________________________
MAESTRA DE APOYO:___________________________

EMPLEA ADECUADAMENTE EL LENGUAJE VERBAL PARA DESCRIBIR SITUACIONES,

PERSONAS, ESTADOS DE NIMO, OBJETOS, LUGARES, ETC

RESUME INFORMACIN RELEVANTE A PARTIR DE LA LECTURA

UTILIZA ESTRATEGIAS DE LECTURA QUE LE PERMITEN OBTENER INFORMACIN DE

TEXTOS DIVERSOS

LEE EN VOZ ALTA UN TEXTO CONOCIDO DE MANERA FLUIDA Y CON EXPRESIN

UTILIZA ALGUNOS NEXOS PARA INDICAR, CAUSA, TIEMPO, ORDEN,

CONSECUENCIA:ENTONCES, PORQUE, AUNQUE,.

USA VERBOS, ADJETIVOS, PARA DESCRIBIR POR ESCRITO; EMPLEA MAYSCULAS Y

MINSCULAS. SIGNOS DE PUNTUACIN, REVISA ORTOGRAFA PARA ORGANIZAR
PRRAFOS

ALUMNO (A)
USA EL LENGUAJE ESCRITO PARA INFORMAR Y PERSUADIR

DIRECCIO
DIRECCI

CONSOLIDADO
GRADO Y GRUPO:_

17 YAEL
18 JAZMIN
19 CARLOS DANIEL
20 FERNANDA PAOLA
21 ANGEL JOSUE
22 ALEJANDRO
23 ALLISON IRAZU
24 ERIKA PATRICIA
25 ERICK ANTONIO
26 OMAR
27 ARANXA GUADALUPE
28 ROBERTO EMILIO
29 DIEGO
30 MONTSERRAT
31 EVELYN DAMARIS
32 BETZY JAZMIN
33 MERARI JOSEPH
34 JEOVANI ANDRES
35 RICARDO ESTEBAN
36 CARLOS
37 VALENTINA ABIGAIL
38 ABDIEL

DOCENTE DE GRUPO

DOCENTE DE APOYO

SELECCIONA INFORMACIN DEL CUIDADO DE LA SALUD Y DE MEDIDAS

PREVENTIVAS CONTRA LAS ADICCIONES

MATEMTICAS

RECONOCE SITUACIONES DE DISCRIMINACIN E INTOLERANCIA Y PROMUEVE

RELACIONES DE EQUIDAD Y JUSTICIA

Exploracin y Comprensin del

Mundo Natural y Social
PROMUEVE EL DILOGO, LA COOPERACIN Y LOS ACUERDOS EN LA SOLUCIN DE
CONFLICTOS Y EN EL TRABAJO COLECTIV

DISTINGUE LA DISTRIBUCIN E IMPORTANCIA DEL AGUA EN LA TIERRA (MARES, ROS,

LAGOS, BAHAS, LITORALES) E IDENTIFICA ALGUNAS ACCIONES PARA NO
CONTAMINARLA

EXPLICA ALGUNAS ACCIONES PARA REDUCIR LOS EFECTOS DE PROBLEMAS

AMBIENTALES (CONTAMINACIN DEL AGUA, AIRE)

EXPLICA CAUSAS DE PRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD (EXTINCIN DE ESPECIES) Y

ALGUNAS ACCIONES DE CONSERVACIN

Pensamiento Matemtico

DESCRIBE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE PROBLEMAS ALIMENTARIOS (OBESIDAD,

DESNUTRICIN, ANOREXIA) PARA MEJORAR HBITOS ALIMENTICIOS PROPIOS

ELABORA, E INTERPRETA TABLAS DE FRECUENCIA, GRFICAS DE BARRAS

DISTINGUE VARIACIONES PROPORCIONALES Y NO PROPORCIONALES EN DIVERSAS

SITUACIONES

RESUELVE PROBLEMAS USANDO EL PORCENTAJE COMO CONSTANTE DE

PROPORCIONALIDAD

COMUINICA LAS CARACTERSTICAS, DEFINE Y CLASIFICA PRISMAS Y PIRMIDES

PROCESO
CICLO ESCOLAR

RESUELVE PROBLEMAS DE MLTIPLOS Y SUBMLTIPOS DEL METRO, LITRO Y

KILOGRAMO

USO DE FRMULA PARA CALCULAR EL REA DE PARALELOGRAMOS, TRINGULOS Y

TRAPECIOS, USANDO EL METRO CUADRADO Y SUS MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS

CALCULA EL PERMETRO DE DIVERSOS POLGONOS

RUPO:______________

RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DENOMINADORES

IGUASLES O DIFERENTES

RESUELVE PROBLEMAS DIVERSOS APLICANDO LAS CUATRO OPERACIONES BSICAS

CON NOS. NATURALES Y DECIMALES

LEE Y ESCRIBE NMEROS DECIMALES HASTA CENTSIMOS

LEE Y ESCRIBE NMEROS DE HASTA 6 CIFRAS

IRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

IRECCIN REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAN MIGUEL TEOTONGO

2014-2015
NO ADQUIRIDO

Desarrollo
Personal y parala
Convivencia

DIRECTOR DE USAER

DIRECTOR ESCOLAR