+Presencia del multiculturalismo, los orgenes diversos de los alumnos en el

aula y cmo construir algo nuevo, desde el francs

+Escriben en el pizarrn para hacer un glosario sobre trminos
desconocidos del texto. Hipotetizan sobre el significado de los mismos.
Arma oraciones nuevas con ellas.
+los tiempos ulicos actuales, dificultades para llevar un hilo conductor en
la clase, responden cualquier cosa, el silencio se mantiene por poco tiempo.
+los alumnos cuestionan los usos cotidianos de los tiempos verbales. -Ni
mis abuelos hablaban as. -Es algo muy burgus.
+Leen en el ao el diario de Anna Frank.
+tiene un inconveniente con una alumna por no querer leer. Conversan
luego de clase. Ella le dice por escrito que cambiara su actitud en la clase.
Kumb.
*Es el tutor y entrevista a los padres, hablan diversos idiomas. distintas
culturas.
*Les hizo escribir sobre sus autobiografas las tipiaron en las computadoras.
A la de Rav la expone para que sus compaeros la vean. Le dice que es
perfecto.
+Las actividades de escritura son sobre ellos mismos.
*Primer inconveniente con Sulemn. Discute en clase y el profesor lo lleva
direccin.
+La mesa de debate por las medallas de honor, a quin, por qu, cmo.
Se debate el caso de Sulemn.
+Luego, en clase surgen planteos por lo dicho en la mesa de debate.
Sulemn pregunta si quieren vengarse contra l. Las estudiantes que
participaron dicen en la clase que el profesor le haba llamado limitado. El
profesor las increpa y les dice que como se rean parecan dos zorras. Las
discusiones aumentan de tono y Sulemn se enfurece. Al salir sin querer
golpea a Kumb con su mochila y la lastima. Ms tarde el profesor redacta
un acta de lo ocurrido y lo conversa con el director. Arreglan darle una
suspensin de 48 hs. Laman al consejo de disciplina. Esmeralda y Luisa
hablan con la consejera de clases y quiere que sancionen al profesor como
los sancionan a ellos. Kumb, en privado le dice que lo enviarn a su pueblo
(Mali).
En la sala de profesores conversan sobre la expulsin de alumnos. Si han
expulsado a 12 de 12 en el comit de disciplina, quiere decir que no se ha
discutido mucho; otro profesor manifiesta que cuando un alumno llega al
comit ya es demasiado tarde. Son conscientes de que hay pasos previos,
pero expulsar a alguien es renegar de todo lo que hemos intentado. Los

alumnos no hablan en las asambleas, estn asustados, paralizados,

manifiesta una docente. Tambin discuten sobre las consecuencias de las
sanciones, que no son asunto de los maestros, pero igualmente aunque los
padres los golpeen saben que deben sancionar. Otro profesor dice: no ser
la escuela la que expulse a Sulemn, hace tiempo que es un caso perdido.
*EL comit de disciplina. El caso de Kumb. Empieza la sesin describiendo
los hechos, la madre del alumno no maneja el francs pero no le hablan en
otro idioma. Se discuten las actitudes y la disciplina del alumno, sus
explosiones y falta de respeto a los profesores. Finalmente lo expulsan.
+Les pregunta qu aprendieron este ao. Los alumnos van contando. Al
final se acerca una alumna y manifiesta en privado no haber aprendido
nada.

El fracaso escolaer es justamente no encajar en la normativa o exigencias

institucionales