PROYECTO: Formar en competencias en la

sociedad del conocimiento.

Mediador: Juan Abelardo Rodulfo
Gocobachi
rodulfojuan67@gmail.com

Ciudad Juárez, Chih., Abril de 2010

Presentación
Indice
1. Referentes teóricos del EBC
2. Aplicación del EBC en la educación
3. EBC en el curriculum
4. Nuevos ambientes de aprendizaje y el EBC
5. Competencias profesionales del maestro en la RIEB
Saberes:
Conceptual:

Procedimental: evidencia el proyecto individual en

power point, subir a Scribe y se socializara frente al
grupo en la ultima sesión.

Actitudinal: apertura, flexibilidad y la responsabilidad

para estar dispuesto a aprender los códigos de las TICs
Competencias a desarrollar:
1. Comprender los referentes teóricos basados en una
enseñanza en competencias
2. Analizar el valor del EBC dentro del ámbito
educativo
3. Rediseñar el curriculum, en un curso que describa
los 3 saberes a desarrollar y la manera de lograrlos
3. Identificar y propiciar ambientes de aprendizaje
por el EBC
4. Identificar le papel del maestro como mediador y
actor principal que favorece el EBC
Evaluación:
Presentación individual de in ppt, que se subirá a
Scrib, se socializara ante el grupo en la 5ta. Sesion del
modulo II.
 Responsabilidad en la entrega del proyecto y su
exposición.
Manejo de los ideas, conceptos, hechos y teorias de
las 5 sesiones del M-II.
Autoevaluación:
Heteroevaluación:
Referentes teóricos del EBC
http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF
Escuelas del futuro:
Sociedad y educación
La nueva sociedad: sociedad del conocimiento
Reto: educar a la nueva generación Net
Nuevas herramientas: nuevos ambientes de
aprendizaje centrados en las TICs
De la sociedad de la información
a la del conocimiento
http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY
Educación básica y el contexto
nacional e internacional
RIEB: estamos actualmente en la Reforma Integral de
la Educación Básica.
La reforma por política educativa señala un rumbo: la
formación por competencias (EBC).
TLC
Informe Delors: la educación encierra un tesoro)
Aplicación del EBC en la
educación
 Alumnos

Que son las competencias?
Movilizar saberes

Cognitivos
Procedimentales
Actitudinales

Para resolver un problema concreto en un contexto

determinado
 EBC en el curriculum
plan y programas 2009
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/
Perfil de egreso alumno 2009
Enfoque 2009 basado en
competencias
Nuevos ambientes de aprendizaje
 Competencias profesionales
Las 10 competencias a enseñar Perrenoud

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de
diferenciación.
4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su
trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestión de la escuela.

7. Informar e implicar a los padres.

8. Utilizar las nuevas tecnologías.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la

profesión.

10. Organizar la propia formación continua.

La reforma del maestro
 Funciones de los docentes
Diagnostico de necesidades

Preparar las clases

Buscar y preparar materiales para los alumnos,

aprovechar todos los lenguajes.

Motivar al alumnado
Docencia centrada en el estudiante, considerando la
diversidad

Ofrecer tutoría y ejemplo.

Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo

profesional continuado.

Colaboración en la gestión del centro.

CARATERÍSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Fuentes de información
http://peremarques.pangea.org/docentes.htm

http://revistas.um.es/educatio/article/viewFile/127/111