Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DIDACTIC

Data: 15 martie 2016


nvtor: Stoicescu Anca Magdalena
coala Gimnazial, Comuna Brazi , structur: coala Gimnazial Dumitru Hera Bteti
Clasa a III-a
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic
Unitatea tematic: Copilria
Subiectul : Fracii
Tipul leciei: de consolidare a cunotinelor activitate integrat
Scopul leciei: consolidarea cunotinelor despre fracii, dezvoltarea gndirii logice i a
terminologiei specifice
Competene specifice :
2.1. Recunoaterea numerelor naturale din concentrul 0-10 000 i a fraciilor
subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10.
2.2. Compararea numerelor naturale n concentrul 0 10 000, respectiv a fraciilor
subunitare sau echiunitare care au acelai numitor, mai mic sau egal cu 10.
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor i corpurilor geometrice n
contexte familiare
5.1. Utilizarea terminologiei specifice i a unor simboluri matematice n rezolvarea
i/sau compunerea de probleme cu raionamente simple
Competene integrate :
N 3.1. Recunoaterea consecinelor unui stil de via sntos asupra propriului corp
3.2. Recunoaterea consecinelor propriului comportament asupra mediului nconjurtor
LLR 2.3. Prezentarea unei activiti realizate individual sau n grup.
Obiective operaionale:
s defineasc: fracia, numrtorul, numitorul, doimea, treimea, ptrimea;
s citeasc fraciile date n mai multe moduri;
s scrie fraciile corespunztoare imaginilor date;
s identifice prin colorare fraciile date;
s identifice fracii dup anumite grupe de obiecte;
s utilizeze limbajul matematic corespunztor;
s manifeste entuziasm, interes i s participe activ la ntreaga activitate.

Metode, procedee i mijloace de nvmnt


A) METODE I PROCEDEE :

problematizarea
conversaia
explicaia
observaia
exerciiul
munca independent
B) FORME DE ORGANIZARE :

frontal
individual
C) RESURSE MATERIALE :

Colaj pizza
Culegere matematic
rechizite
bomboane M&M
ou Kinder
fie de lucru
jetoane
culori

D) FORME I TEHNICI DE EVALUARE

observarea sistematic
rspunsul elevilor
caietul
fia Bingo

BIBLIOGRAFIE :

Mrcu I. G., Metodica predrii matematicii n nvmntul


primar, Editura Alma Mater, Sibiu, 2008

Programe colare aprobate prin Ordin al Ministrului


Educaiei Naionale Nr. 5003 /02.12.2014

Berechet Daniela; Berechet Florian; Costache Lidia; Jeana Tia Matematic


clasa a III-a, Editura Paralela 45, Piteti, 2015

DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
LECIEI
NVTORULUI
ELEVULUI
Moment
Asigurarea unui climat educaional
Pregtesc materialele.
organizat favorabil.
Verificarea materialului didactic necesar
oric
desfurrii leciei, precum i a modului n
care elevii au rspuns cerinelor de
pregtire pentru activitate.
Captarea
Activitate introductiv - ENERGIZER :
Elevii sunt rugai s stea n cerc, unul n Execut instruciunile.
ateniei
spatele celuilalt i cu minile pe umerii
celui din fa.
Moderatorul le povestete c au de fcut
o pizza.
Etape :
a. se frmnt aluatul
b. se taie salamul
c. se taie legumele
d. se pune ketchup-ul
e. se ntinde cacavalul
Toate etapele presupun masarea
persoanei din fa, masare care descrie ct
mai bine fiecare etap din realizarea pizzei.
Dup ce se realizeaz treptat toate
etapele i numai dup ce a rostit
moderatorul etapa urmtoare, se mimeaz
c se deschide ua cuptorului, se mpinge
tava i se mpinge ua cuptorului cu
piciorul.
Verificare Se verific tema calitativ.
a temei
Anunare
- Dac tot facem pizza trebuie s o Noteaz data i titlul.
fracionm. (Anexa 1)
a temei
Se anun obiectivele ntr-un mod
i a
obiectivel accesibil elevilor. Se noteaz data i titlul
la tabl.
or
Dirijarea
- Ce este o fracie ?
O singur parte sau mai
multe pri dintr-un ntreg care
nvrii
a fost mprit n pri egale

reprezint o fracie.
Se enumer alte moduri de a reprezenta o Enumer diferite moduri de a
fracie.
reprezenta o fracie.
- Noi vom mpri pizza n pri egale.
Cte pri va avea pizza noastr, astfel
nct toi s primim cte o parte?
- Ce arat numrul 12? Cum se ... 12 pri.
numete?
... ne arat n cte pri egale
a fost mprit ntregul i se
numete numitor
Un copil ia o parte, va scrie fracia.
...1/12
- Ce arat numrul 1? Cum se numete? ... ne arat cte pri egale au
fost luate n considerare i se
numete numrtor
Elevii vor reprezenta sub form de
fracie diferite situaii:
Scriu fraciile.
a) cte pri rmn dac s-a luat o felie;
b) se iau trei pri
c) cte felii au servit cei doi copii
d) cte pri au mai rmas dac s-au luat 4
e) ct din numrul feliilor reprezint poria
fetelor
f) ct din numrul feliilor reprezint poria
bieilor.
- Noi mncm pizza, dar ce conine ... aluat, roii, msline, ardei
aceasta ?
verde,ciuperci,cacaval,ceap.
Se scriu fraciile pentru alimentele din
legend.
Se discut despre importana unei Poart discuii n grup pe
alimentaii sntoase i a modului de a diferite teme.
debarasa de resturile alimentare.
- Dac mprim pizza pe din dou care ... .
este fracia care reprezint o parte?
- Enumerai alte moduri de a citi ultima ... i se mai poate citi o
fracie?
doime, unu supra doi sau
Se rezolv exerciiile 5, 6 ,7 din jumtate.
Culegerea Mate 2000 pagina 93.
Rezolv exerciiile.
Joc: Numele meu Fracii identific
vocalele i consoanele din numele su i le
reprezint prin fracii (Anexa 2)
Joc: Desert n fracii identific
fraciile pe baza culorilor bomboanelor
M&M. (Anexa 3 )

Completeaz cele dou fie.

Se rezolv fia de lucru.(Anexa 4) *dac


timpul permite
Evaluarea Joc Bingo: Fiecare elev va primi o fi
Coloreaz corespunztor
Fiecare fi este diferit (model - Anexa 5). fraciilor.
Dintr-o urn se extrag diferite jetoane pe
care sunt fracii. Se vor citi fraciile i se
vor colora. Ctig cine va realiza o linie
sau o coloan.
Aprecieri
Se fac aprecieri asupra modului n care Noteaz tema.
elevii au participat la lecie. Sunt ncurajai
asupra
elevii cu ritm lent de lucru, apreciindu-se
leciei
fiecare progres.
Se ofer recompunse: bomboane.
Se d tema pentru acas. (Culegere
pagina 92 exerciiile 1, 2, 3, 4, 5).

ANEXA 1

ANEXA 2

Prenumele meu Fracii

Numr total de litere


Numr de consoane
Numr de vocale

din litere din


numele meu sunt
consoane

din litere din


numele meu sunt
vocale

ANEXA 3
Nume: .

ANEXA 4
Fi de lucru

1. Scrie ce fracie din desen reprezint suprafaa colorat n fiecare caz:

2. Coloreaz partea corespunztoare fraciei:


1
2

1
4

2
4

1
3

5
12

3. Reprezint pe segmentul de mai jos fracia:

4
6

ANEXA 5
Fia BINGO
Numele: .
Coloreaz i scrie fracia :