FORMATO DE ARTCULO CIENTFICO Y

DE RECONSTRUCCIN NARRATIVA DE LA EXPERIENCIA

GRADOS 11
NSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y
LA INNOVACIN
Creada por Resolucin N 00003 de Enero 5 de 2010.
DANE: 105001025984

NIT: 900339251-3

Es importante sealar que el objetivo de la construccin de este texto que se propone

para los grados once, no es ms que el divulgar por un lado, lo que se hizo en estos aos
de ejercicio investigativo en el marco de la propuesta del trabajo por proyectos,
sustentada en el modelo pedaggico de la Institucin Educativa y por otro lado, contar o
narrar esa experiencia en tanto ha transformado la manera de estar en la institucin y su
incidencia en su formacin como sujeto.
En este orden de ideas, los lineamientos sobre los cuales se disear el texto por parte
de cada equipo son los siguientes.
El ttulo:
Ttulo en letra Arial, tamao 14 y negrilla. ste ser conciso y lo suficientemente
informativo.
Autores:
En orden alfabtico. El nombre del autor o autores se registrarn as: primer apellido y
primer nombre del o los autores. De igual forma con los asesores. Letra Arial y tamao
10. Este aspecto desplegar un pie de pgina en el que se inscriba datos acadmicos de
los mismos; por ejemplo, nivel de escolaridad, produccin acadmica, entre otros.
Resumen:
Es un texto que no supera las 250 palabras. All se presenta la temtica del artculo en
aspectos como el propsito de la investigacin, el resultado y la conclusin ms
relevante. Ir en letra Arial 12 e interlineado de 1
Abstrac:
No es ms que el punto anterior en segunda (2 ) lengua (Ingls)
Palabras clave:
Constituyen aquellas palabras que identifican conceptualmente el desarrollo del proyecto
investigativo.

Introduccin: (el desarrollo del trabajo ser tamao 12, letra Arial)
Este tem hablar de cmo est presentado el artculo de divulgacin cientfica; es decir,
con qu se va a encontrar el lector en su recorrido. A manera de orientacin:
Presentar de manera global la importancia del trabajo.
Plantear el tema sin desarrollarlo.
Plantear el problema sin desarrollarlo.
Destacar antecedentes, bases tericas y prcticas, propsitos, importancia para el
avance social y disciplinar, sin profundizar en ellos.
Mencionar los alcances y limitaciones.
Materiales y mtodo:
Se centra en el cmo se desarroll el proyecto. Ac es importante describir las etapas
prcticas y el diseo experimental aplicado, as como los materiales utilizado en su

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ejecucin. No olvidar que aquellos mtodos que en otras experiencias fueron aplicados
han de ser referenciarlos.
Resultados y discusin:
Responde a la pregunta: Cules fueron los hallazgos? Estos deben ser objetivos y
responder a los propsitos planteados para el proyecto investigativo. La inclusin de
tablas o cuadros que complementen la comprensin de los resultados ser importante
destacar en este aspecto.
En lo que concierne a la discusin, la pregunta fundamental ser Qu significa-n los
resultados? Constituye la interpretacin de los resultados obtenidos y relacionarlos
con los propsitos de la investigacin; es mirar el grado de trascendencia del contexto
del problema y de los objetivos planteados en el proyecto investigativo.
Conclusiones:
Representan los hallazgos ms importantes del trabajo investigativo y justificadas por los
datos presentados. Es importante disear las conclusiones con base a la discusin de los
hallazgos y los objetivos del proyecto.
Agradecimiento:
Es un espacio para reconocer el aporte que entidades, personajes de la ciencia y
colaboradores logsticos hicieron posible el desarrollo del proyecto en cada una de sus
etapas.
Bibliografa:
Se incluye ac las referencias bibliogrficas nicamente citadas durante el desarrollo
del artculo y realmente localizables o verificables. Se citar de acuerdo a lo planteado
por las normas APA.
El segundo momento de este artculo como lo planteamos en las primeras lneas, tiene
que ver con recuperar narrativamente el sentido formativo de la propia experiencia del
trabajo llevado a cabo. Para ello se propone relatar o contar la experiencia investigativa a
partir de la siguiente pregunta: Qu fue aquello que aconteci o pas como
experiencia formadora (transformadora de sus vidas) en ustedes como
individuos y como colectividad durante el diseo y desarrollo del proyecto? Es
importante darle a este segundo momento un ttulo o nombre.
Se trata de construir una mirada crtica sobre lo vivido a partir de las particularidades de
cada grupo y poder transformar a partir de narrarnos la propuesta institucional.

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NB. Esta segunda parte del texto tendr una extensin de 5 cuartillas, as como la
primera parte del artculo, incluyendo cuadros y tablas.