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Docente.
Ing. Diana Aponte Martnez
Concepto:
SABER Y AL SABER-HACER.
Saber:Es la parte
cognitiva ,encargada
de los conocimientos
que el alumno
adquiere en toda su
formacin.
Saber Ser:Es la
parte de las
emociones, encargada
del desarrollo humano
que el alumno
adquiere durante su
formacin.
Saber Hacer:Es la
parte de la aplicacin,
encargada de la
practica que el
alumno realiza una
vez tenga lo cognitivo
(Saber).
LA COMPETENCIA LABORAL:
UNA HERRAMIENTA PARA LA
PRODUCTIVIDAD
ISO 9004:2000 Sistema de Gestin de Calidad Guas para la mejora del desempeo. Versin
actualizada ISO 9004 2009 Gestin para el xito sostenido de una organizacin Enfoque de
gestin de la calidad.
ISO 10015:1999 Gestin de la Calidad Directrices para la Formacin.
NTC ISO 9004: 2010 Gestin para el xito sostenido de una organizacin Enfoque de gestin de
la calidad.
Decreto 2539 de 2005. Por el cual se establecen las competencias laborales generales para los
empleados publicos.
su carcter
multidimensional, hace que estas sean complejas, por lo que
se requiere analizar cmo estn conformadas.
Levy-Leboyer
Ansorena
Woodruffe
categoras
Marta
Se
COMPETENCIAS
GENERALES
LABORALES
TALLER DE ANALISIS
TALLER DE COMPLEMENTO AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
LABORALES
GESTION
POR COMPETENCIAS
Reclutamiento
y seleccin
Desarrollo
y planes de
sucesin
Capacitacin
conocimientos
GESTION
necesarios
POR
COMPETENCIAS
Polticas
de
remuneraciones
Evaluacin
de desempeo
por
competencias
Entrenamiento
en
competencias
necesarias
EL OBJETIVO: ANLISIS EN
PROFUNDIDAD
CONCEPTO
GESTIN POR COMPETENCIAS
PASOS NECESARIOS DE UN
SISTEMA DE GESTIN POR
COMPETENCIAS
Definicin de
competencias
Definicin de
grados
Diseo de perfiles
profesionales
Anlisis de
competencias
de las personas
Instrumentacin
del sistema
Identificar tareas
y los requerimientos
de competencias
Identificar una
muestra
Validar el modelo
de competencias
Aplicaciones:
Seleccin
Evaluacin de desempeo
Entrenamiento y capacitacin
Planes de sucesin
Desarrollo
Remuneraciones
Recoger
informacin
Aplicaciones
Lametodologa
metodologacompleta
completa
La
implicacompromiso
compromisoyy
implica
dedicacin
tiempo
dedicacin aatiempo
completode
delalamxima
mxima
completo
conduccinde
delala
conduccin
organizacin.
organizacin.
Destrezas
Destrezas
Conocimientos
No visible
ms difcil de identificar
Rasgos de personalidad
abordados ms
frecuentemente
abordados ms
frecuentemente
Caractersticas
Concepto propio o concepto de uno mismo
Conocimiento
Habilidad
CLASIFICACIN DE LAS
COMPETENCIAS SEGN SPENCER Y
SPENCER
CLASIFICACIN DE LAS
COMPETENCIAS SEGN SPENCER Y
SPENCER
COMPETENCIAS SEGN LA
FUNCIN ESTRATGICA DE LA
ORGANIZACIN
Valores
Competencias
cardinales
Competencias
especficas
Valores
Competencias Cardinales
(generales)
Competencias especficas por
puestos (o familias de puestos)
Competencias por niveles:
ejecutivo, intermedios e iniciales
Otras competencias:
. del conocimiento
. E- competence o competencias
e-people
DICCIONARIOS DE COMPETENCIAS
DICCIONARIOS DE COMPETENCIAS
DICCIONARIOS DE COMPETENCIAS
EJEMPLOS COMPETENCIAS
CARDINAL
DICCIONARIO DE
COMPORTAMIENTOS
Se muestran ejemplos de
conductas para cada grado
de
la
competencia
y
evidencian
la
capacidad
existente con relacin a cada
competencia.
DICCIONARIO DE COMPORTAMIENTOS
POR COMPETENCIAS.
GRADOS DE COMPETENCIAS
Competencia NO desarrollada
TEST
ANALISIS DE RENDIMIENTO
OBJETIVOS DE GESTION
PONDERACION
NIVEL DE
CONSECUCION (1 5)
COMENTARIOS
1
2
3
4
5
100%
RECOMENDACIONES
Debe Mejorar
1.
2.
3.
Accion Propuesta
Fechas o Plazos
HABILIDADES GERENCIALES
Las
Habilidades Tcnicas:
Habilidades Humanas:
Habilidades Conceptuales:
Dependiendo
del
nivel
gerencial,
se
mucha
LA GERENCIA
Es una actividad realizada por seres humanos, y
como tal, influenciada por sus caractersticas
personales.
ESTILO GERENCIAL
COACHING
COACH
Es un conductor, un gua, un lder, etc.
COACHEE
Al que se encamina, guiado.
CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
DEL COACHING DE EQUIPOS
Dominio Personal
No depende de la amistad sino de otro tipo
de relacin.
Es un proceso de alineacin con la visin
compartida
Cuando el equipo esta alineado con la
visin compartida tiene una sensacin
difcil de describir. (Experiencia mgica)
PROCESO ESCENCIAL DE
COACHING
Alineacin con la
Visin
Compartida
Dominio de las
prcticas
Se crean
resultados que
todos realmente
quieren
(OBJETIVOS)
Afrontar
Creativamente las
poderosas fuerzas
que se oponen
Equipo Alineado
Equipo No Alineado
COACHING GERENCIAL
COMPETENCIAS COMUNICACIONALES
2)Dar
incluso
COMPETENCIAS LINGUISTICAS
ETAPAS
Concentracin
es la
delimitacin
clara y precisa
del objetivo a
conseguir.
Memoria
Imaginacin
Imaginar es
pensar en
imgenes, ver
con la mente.
Este
impulso
evolutivo esta en
nuestra memoria,
la consciente, la
inconsciente,
la
personal
y
la
colectiva.
Al hacernos una
imagen de lo
que queremos
alcanzar,
nuestro objetivo,
podemos ajustar
detalles con ms
precisin.
Intuicin
proviene de la
limitacin de un
campo de atencin,
de la concentracin
en l, de la
incorporacin de los
recuerdos
ilustrativos, del
buen uso de la
imaginacin creativa
y de la clasificacin
correcta de todo el
material conseguido
Cambio
El cambio es
interno y
determina nuestra
percepcin de lo
externo, nos da la
seguridad de que
nuestro
conocimiento
comienza por muy
poco y se va
ampliando, en la
medida que
utilicemos, atenta y
conscientemente
alertas.
Logro
El conocimiento
de los logros es
individual,
existe una ley
de crecimientos
disparejos
y
distintos,
que
ratifica
la
particularidad
de cada uno,
debemos poner
en primer plano
a
nuestro
objetivo y, desde
l,
podremos
evaluarnos
y
analizar
los
logros.
NORMALIZACION DE
COMPETENCIAS
LABORALES
NORMALIZACION DE
COMPETENCIAS LABORALES
La Normalizacin es el proceso que
facilita
la
estandarizacin
de
funciones productivas a travs de la
caracterizacin
del
sector,
la
descripcin
de
sus
funciones
productivas, la definicin de perfiles
ocupacionales y la determinacin de
resultados y requisitos de calidad del
desempeo.
Ejemplo:
Mapa
funcional
de la
fabricacin
de papel
LA VALIDACIN Y
CERTIFICACIN DE LAS
COMPETENCIAS LABORALES
La emisin del certificado de competencia implica
la realizacin previa de un proceso de evaluacin
de competencias por medio del cual se realiza la
verificacin de evidencias de desempeo y
conocimiento del individuo en relacin con la
norma.
DETECCIN DE NECESIDADES DE
CAPACITACIN DNC
La identificacin de necesidades de capacitacin es
el primer paso que debe realizarse para
fundamentar cientfica y objetivamente la
programacin que se vaya a realizar del proceso
de desarrollo.
Los procedimientos para el proceso de deteccin de
necesidades se deben realizar en tres niveles que
son:
Anlisis de la Organizacin.
Anlisis del Personal.
Anlisis del Puesto de Trabajo.
Es individualizada y voluntaria
2.
CREATIVIDAD EN EL TRABAJO.
3.
4.
5.
COMUNICACIN EN EL TRABAJO.
6.
TRABAJO EN EQUIPO.
7.
8.
9.
10.
PROACTIVIDAD EN EL TRABAJO.
11.
ORIENTACION AL SERVICIO.
12.
13.
14.