ncheiat astzi, 28.01.2016, n urma discutrii Raportului Naional EN VI 2015, la
Limb i Comunicare, n cadrul edinei Catedrei de Limba Englez, a colii Gimnaziale Petrache Poenaru. n anul colar 2014-2015 a avut loc EN VI 215, Limb i comunicare, avnd baza metodologic dat de Metodologia de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a, aprobat prin OMEN nr. 5123 din 15.12.2014. n cadrul edinei de catedr, profesorii de limba englez Cristescu Loredana i Porohonschi Irina, au discutat despre elementul de noutate din aceast evaluare, element care nu se regsete ntotdeauna n cadrul evalurilor de la clase, i anume transdisciplinaritatea. De asemenea, au fost evideniate i competenele comune identificate la nivelul disciplinelor Limba Romn i Limba Englez. Desigur c, n cadrul aceleiai edine, a mai fost menionat i contientizat faptul c aceast evaluare reprezint o modalitate de evaluare orientativ i de optimizare a nvrii elevilor aflai la finalul clasei a VI-a, iar rezultatele consemnate n Fia de evaluare ( partea I) nea oferit posibilitatea de a integra informaiile rezultate dintr-o evaluare extern n evaluarea calitativ, cu scopul facilitrii ntocmirii planurilor individualizate de nvare pentru elevi. A fost adus n discuie beneficiul evalurii competenei de receptare a mesajului scris, cu aplicaii pe texte non-literare, dar i raportarea elevului la situaii posibil ntlnite n viaa real. n privina testelor date de ctre elevii colii Petrache Poenaru , s-a constatat faptul c nivelul de nelegere a textului suport este superior celui de exprimare liber. De asemenea, a mai fost adus n discuie faptul c elevii au dificulti la nivelul lexicului i nu numai. Analiza Raportului discutat a atras dup sine i concluzii. Au fost indicai factori comuni specifici mediului educaional, social sau economic, care influeneaz rezultatele obinute de elevii din aceast coal: nivelul sczut de trai, interesul pentru nvtur n continu scdere al elevilor, absenteismul crescut, mediul familial, condiiile precare de trai, etc. De asemenea, se ncearc responsabilizarea tuturor factorilor implicai direct sau indirect n procesul educaional, n vederea mbuntirii rezultatelor nvrii. Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal. Membrii Catedrei de Limba Englez: Prof. Porohonschi Irina Prof. Cristescu Loredana