Sunteți pe pagina 1din 8

Plan de lecie

Unitatea de invatamant: Liceul teoretic I.Petrus,Otopeni


Profesor: Vilcu Daniela Ana
Aria curriculara: Matematica si stiintele naturii
Disciplina: Biologie
Data: 21.10.2014
Clasa: a VIII-a
Unitatea de nvare : Organizarea materiei vii
Titlul leciei: Ecosistemul
Resurse de timp:50 minute
Tipul leciei: mixta
Competene specifice :
1.1:-sa identifice elementele componente ale unui ecosistem
1.3:-sa compare tipuri de ecosisteme naturale si antropizate
3.1 :-sa-si formeze deprinderi de documentare i de comunicare
3.2 :-sa prelucreze datele inregistrate si sa elaboreze concluzii
4.1:-sa demonstreze un mod de gandire ecologic in luarea unor decizii
4.2:-sa demonstreze intelegerea consecintelor propriului comportament in raport cu
mediul
Competene derivate:
La sfritul activitii, elevii trebuie s fie capabili s realizeze urmtoarele:
C1 :.-sa defineasca termenii specifici ecosistem,ecosistem natural si antropizat;
C2 : -sa clasifice ecosistemele;
C3: - sa explice structura ecosistemelor ;
C4:- sa-si formeze o atitudine pozitiva de protectie a mediului.
Resurse procedurale:conversatia euristica,explicatia,observatia,ciorchinele,eseul de 5 minute
problematizare
Resurse materiale: manual,atlase, tabla,calculator,videoproiector,tabla interactiva,planse,fise de
activitate,fise de evaluare
Tipul de organizare a activitii:frontal,individual,pe grupe.

Bibliografie
-Aurora Mihail,Gheorghe Mohan, Biologie. Manual pentru clasa aVIII-a, editura ALL, 2005
-Prof. Dr. Viorel Lazar, Prof. Mariana Nicolae: Lectia- forma de baza a organizarii procesului de
predare invatare la disciplina Biologie, Ed. ARVES, 2007.
-Viorel Lazar,Daniela Caprarin:Metode didactice utilizate in predarea biologiei,Ed.Arves,2008
- Programa de biologie pentru gimnaziu, clasa a VIII-a, aprobat cu ordinul MedCT
- Botnariuc, N., Ecologie, editura didactica si pedagogica, Bucuresti, 1982.
- http://www.youtube.com/watch?v=-rIp_0u1h8U

DESFASURAREA LECIEI
Nr.
crt

1.

Etapele
leciei

Com
petente
spec
ifice

Organizarea clasei

ACTIVITATE DESFURAT
Activitatea profesorului

-pregateste materialul didactic;


-noteaza in catalog elevii absenti si verifica daca sunt
conditii optime pentru desfasurarea orei;

2.

3.

4.

Controlul si
captarea
atentiei
Anuntarea
temei
si
competenelor
Reactualiza
rea
cunostintelor

-Prezentarea unor planse cu ecosisteme terestre si acvatice,


-Observarea unor imagini din atlase
- anuna titlul leciei Ecosistemul si il scrie pe tabla ;
- comunica clar competenele specifice si derivate ale
leciei;

1.1

Activitatea
elevilor

-isi pregatesc
cartile si caietele;

Resurse
materia
-le

Resur Metode de
se
tempo evaluare
-rale

Manuale
,caiete

- raspund la
intrebari

Conversatia
euristica

Planse,
atlase

-ascult ,noteaza

Conversatia
euristica

Tabla

Conversatia
euristica

Fise de
activitate

-imparte clasa in doua grupe


-ascult
-distribuie fisele de activitate
,subliniaza
-solicita primei grupe sa sublinieze in text factorii fara
viata,iar celei de-a doua grupe ,factorii cu viata
-cere elevilor sa citeasca cuvintele identificate
-intreaba elevii cum se numesc factorii cu viata si fara viata
-solicita elevii sa dea si alte exemple studiate
-Cere elevilor sa defineasca notiunile de biotop,populatie si -elevii raspund
biocenoza
3

Resurse
procedurale

orala

-solicita elevii sa stabileasca daca exista relatii intre biotop


si biocenoza
5.

Dirijarea
invatarii:

6.

Prezentarea
noilor
coninuturi

1.3
3.1
3.2

Fixarea
cunotinelor

1.1
1.3
3.1
3.2

--Stabileste ca unitatea structurala si functionala dintre cele


doua se numeste ecosistem
-incepe prezentarea Power-point si noteaza, in paralel, pe
tabla schita lectiei

-Explica metoda ciorchinelui :


1.Se scrie un cuvant,tema(titlul lectiei) in mijlocul tablei
2.Se noteaza toate ideile sau notiunile care sunt in legatura
cu tema
respectiva in jurul acesteia,tragandu-se linii intre acestea si
cuvantul initial
3.Pe masura ce se scriu cuvinte,idei,se trag linii intre toate
ideile ce par conectate
4.Activitatea se opreste cand se epuizeaza ideile sau s-a
atins limita de timp acordata
-Realizeaza ciorchinele la tabla,cu ajutorul elevilor
4

-ascult, observ,
Completeaza
noile informatii
pe
caiete,
compara
ecosistemele

-Elevii ascult

-Raspund la
intrebari
precizeaza
notiuni,idei

Observatia
Explicatia
Conversatia

Metoda
ciorchinelui
Explicatia
Conversaia
euristica

Calculator
-videoProiector
-Tabla
interactiva

15

10
Tabla

orala

,noteaza
7.

Asigurarea
conexiunii
inverse

8.

Evaluarea

-Elevii rezolva
sarcinile

-Distribuie elevilor fisa cu Eseul de 5 minute

4.1
4.2

-Imparte fisele de evaluare si solicita elevii sa se -Elevii rezolva,se


autoevalueze si interevalueze
autocorecteaza si
Face aprecieri verbale asupra prestaiei elevilor
intercorecteaza
Se apreciaz cu note participarea elevilor la lecie
- se indica tema pentru acasa : realizarea unui poster

Metoda
Fise de
Eseul de 5 lucru
minute
Problematizarea
Fise de
evaluare

10

Orala
Autoevaluare
interevaluare

Grupa

2
FIA DE ACTIVITATE

Identificati si subliniati in textul urmator care sunt factorii cu viata :


,

Tresrind scnteie lacul


i se leagn sub soare;
Eu, privindu-l din pdure,
Las aleanul s m fure
i ascult de la rcoare
Pitpalacul.
Din izvoare i din grle
Apa sun somnoroas;
Unde soarele ptrunde
Printre ramuri a ei unde,
Ea n valuri sperioase
Se azvrle.
Cucul cnt, mierle, presuri Cine tie s le-asculte?
Ale psrilor neamuri
Ciripesc pitite-n ramuri
i vorbesc cu-att de multe
nelesuri.
Cucu-ntreab: - Unde-i sora
Viselor noastre de var?
Mldioas i iubit,
Cu privirea ostenit,
Ca o zn s rsar
6

Tuturora

Schita lectiei
1)Definitie:

ECOSISTEMUL:unitatea structurala si functionala dintre un biotop si o biocenoza


2)Clasificare si exemple:
A)Naturale-terestre:padure,pajiste,pestera
-acvatice:lac,rau,balta
Complexele de ecosisteme=Biomi:tundra,taiga,mari,oceane,delte
B)Antropizate:-terestre:livada,cultura agricola,sat,sera
-acvatice:lac de acumulare,bazin piscicol
3)Delimitare:
-Treptata:intre ecosistemele terestre
-Distincta:intre cele terestre si cele acvatice
4)Structura spatiala : - Straturi
-Zone
Straturi din padurea de foioase:-mineral
-organic
-frunzelor uscate
-erbaceu
-arbustilor
-arborilor
Straturi dintr-o pajiste:-ierburilor inalte
-ierburilor scunde
-stratul radacinilor
Zonele unui lac:-stufului
-plantelor plutitoare
- plantelor submerse
-de fund
7

ESEUL DE 5 MINUTE

1.Scrieti un lucru pe care l-ati invatat din aceasta lectie:


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2.Ce s-ar intampla daca oamenii ar modifica tot mai mult ecosistemele naturale?
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................