Sunteți pe pagina 1din 33

EXERCIIUL NAIONAL DE

EVALUARE A CERCETRII (ENEC)


GHIDUL GENERAL AL EVALUATORULUI

Pagina 1

2010

Cuprins

1. Context, obiectiv, rezultate .................................................................................................................................3


1.1 Context ..........................................................................................................................................................3
1.1.1 Promotor ................................................................................................................................................3
1.1.2 Ce se evalueaz? .....................................................................................................................................3
1.1.3 Cine evalueaz? ......................................................................................................................................3
1.1.4 Activiti preliminare ..............................................................................................................................4
1.2 Obiectivul exerciiului ................................................................................................................................4
1.3 Rezultate ....................................................................................................................................................4
2. Principiile generale ale exerciiului......................................................................................................................5
3. Taxonomia domeniilor.........................................................................................................................................6
3.1 Lista domeniilor de evaluare .........................................................................................................................6
4. Selectarea evaluatorilor ......................................................................................................................................8
5. Metodologia evalurii: criterii, descriptori, indicatori.........................................................................................9
5.1. Preambul ......................................................................................................................................................9
5.2 Etapele elaborrii metodologiei ....................................................................................................................9
5.3 Criterii de evaluare ......................................................................................................................................10
5.4 Descriptorii utilizai n evaluare ...................................................................................................................10
5.5 Indicatori utilizai n evaluare ......................................................................................................................11
6. Procedura de evaluare.......................................................................................................................................15
7. Rapoarte de evaluare ........................................................................................................................................17
8. Glosar de termeni ..............................................................................................................................................20
9. Bibliografie .........................................................................................................................................................22

Pagina 2

10. Anexe ...............................................................................................................................................................23

1. Context, obiectiv, rezultate


Cercetarea tiinific din nvmntul superior este considerat unul din pilonii dezvoltrii socioeconomice romneti. Creterea capacitii de inovare a cercettorilor, valorificarea creativitii profesorilor i
studenilor prin transferul de cunotine, produse i tehnologii nspre mediul economic reprezint un factor
determinant n dezvoltarea sustenabil a rii. Prin specificul funciilor asumate n societate, universitile sunt
chemate s desfoare programe de cercetare orientate spre noi direcii i prioriti n tiin, s gestioneze
reele interne i externe de cercetare, s promoveze excelena la nivel naional i, mai ales, internaional.
Exerciiul Naional de Evaluare a Cercetrii (ENEC sau exerciiu) este menit s furnizeze decidenilor de
politici, structurilor instituionale i cercettorilor, un instrument de msurare a calitii cercetrii din
universitile din Romnia, precum i de stimulare a eficacitii acesteia prin adevrate coli de excelen.

1.1 Context
1.1.1 Promotor
Consecvent misiunii sale de a mbunti calitatea cercetrii tiinifice universitare din Romnia, Consiliul
Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS sau promotor) Unitatea Executiv de
Finanare a nvmntului Superior i a Cercetrii tiinifice Universitare (UEFISCSU) coordoneaz proiectul
strategic Doctoratului n coli de Excelen Evaluarea calitii cercetrii n universiti i creterea vizibilitii
prin publicare tiinific, proiect finanat prin Programul Operaional Sectorial de Dezvoltare a Resurselor
Umane (POSDRU).
Obiectivul general al acestui proiect i constituie elaborarea, testarea i aplicarea unei metodologii care s
asigure evaluarea, la standarde internaionale, a calitii cercetrii din universiti, susinerea colilor de
excelen, precum i creterea capacitii de publicare tiinific la nivel instituional i individual, cu impact
asupra calitii programelor doctorale n contextul implementrii, pe scar larg, a sistemului Bologna i a
intrrii Romniei n Aria European a Cercetrii.
ENEC este, aadar, componenta esenial a proiectului derulat de CNCSIS ntre 2008-2011, fiind unicul
exerciiu de acest gen care vizeaz calitatea cercetrii din universiti. Pentru atingerea acestui obiectiv,
evaluarea calitii cercetrii nu va fi una instituional, la nivel de universitate, ci una tematic, pe domenii de
cercetare (a se vedea cap. 3).
1.1.2 Ce se evalueaz?
Prezentul exerciiu evalueaz performanele cercetrii din universitile din Romnia, pe domenii, precum
i mediul n care se desfoar activitatea de cercetare (structuri instituionale, resurse materiale, activiti de
diseminare a rezultatelor). Evaluarea se face pe baza a patru criterii (a se vedea subcap. 5.3), dou viznd
dimensiunea individual (criteriile I i III), unul, pe cea instituional (criteriul IV), n timp ce criteriul II este
mixt, combinnd dimensiunile anterior enunate.

La exerciiul de evaluare vor lua parte specialiti romni i strini (a se vedea cap. 4). Evaluarea fiecrui
dosar este fcut de ctre trei experi, pentru majoritatea domeniilor, doi fiind din strintate i unul din

Pagina 3

1.1.3 Cine evalueaz?

Romnia. Diferenele ce ar putea surveni ntre evaluri, vor fi soluionate amiabil, prin analiza lor n panel,
conform instruciunilor procedurale prezentate n capitolul 6.
1.1.4 Activiti preliminare
Derularea exerciiului a fost precedat de:

Elaborarea unei metodologii i a setului de proceduri care armonizeaz practicile de evaluare


romneti cu cele internaionale. Au fost stabilite cele patru criterii de evaluare i setul de descriptori
afereni fiecrui criteriu. Descriptorii au fost cuantificai n indicatori dup relaiile prezentate n
capitolul 5.
Stabilirea domeniilor de evaluare (a se vedea cap. 3).
Identificarea, printr-un proces de nominare/conominare transparent, deschis ctre ntreaga
comunitate tiinific, a cercettorilor romni care vor forma grupul de experi utilizat n exerciiul de
evaluare. A fost stabilit, de asemenea, lista general a experilor strini care vor lua parte la exerciiul
de evaluare (a se vedea cap. 4).
Crearea unei platforme electronice care s sprijine derularea exerciiului prin stocarea, analiza i
validarea parial a datelor, precum i prin furnizarea de analize cantitative detaliate.

Un Comitet Internaional de Coordonare (International Steering Committee, a se vedea ANEXA I) a validat


toate documentele necesare derulrii testrii i desfurrii exerciiului propriu-zis. Misiunea acestuia a fost
aceea de a asigura corelarea metodologiei romneti de evaluare cu practicile internaionale din domeniu.
1.2 Obiectivul exerciiului
Obiectivul exerciiului l constituie evaluarea, la standarde internaionale, a cercetrii tiinifice din
universitile din Romnia.
Pentru atingerea acestui obiectiv, exerciiul i propune s identifice domeniile n care o anumit
universitate este competitiv la nivel internaional i s realizeze clasificri pe domenii de specialitate ale
universitilor din ar. Analiza performanei n fiecare domeniu conduce la o reprezentare nuanat a
cercetrii dintr-o anumit universitate, permind detectarea vrfurilor de excelen.
1.3 Rezultate

Pagina 4

Rezultatele ENEC vor permite formulri pragmatice de politici n sensul corelrii valorii cercetrii cu
fondurile alocate, cu strategiile de dezvoltare susinut. Statul va abandona rolul actual de simplu distribuitor
de fonduri, devenind un investitor-strateg n acele universiti care satisfac dezideratul de performan. O
astfel de perspectiv nu poate dect s stimuleze competiia interuniversitar, participarea cercettorilor
romni la reele internaionale prestigioase de cercetare, creterea vizibilitii i a recunoaterii academice n
context global.

2. Principiile generale ale exerciiului

Autonomia. Promotorul (CNCSIS) este singurul responsabil pentru rapoartele produse. Promotorul va
conduce, dup o metodologie proprie, ntregul exerciiu, avnd expertiza ce garanteaz fiabilitatea
procedurilor i a rezultatelor.

Imparialitatea. Promotorul (CNCSIS) nu este supus niciunei influenri, independent de natura


acesteia. Astfel, toate evalurile vor fi fcute de pe poziii echidistante, preponderent de ctre experi
strini, pentru a nu exista suspiciuni asupra parialitii rezultatelor.

Competena. Promotorul (CNCSIS) definete i verific competena evaluatorilor. Criteriile de selecie


sunt fcute publice, ca i listele experilor romni i strini care conduc exerciiul.

Credibilitatea. Discuiile preliminare au artat c metodologia i procedura de evaluare au fost


acceptate de toi partenerii implicai n exerciiu.

Colegialitatea (peer review). Acest principiu este deopotriv prezent att n metodologie ct i n
procedura de evaluare.

Egalitatea de anse. Toate instituiile de nvmnt superior din Romnia au acces, n mod egal, la
prezentul exerciiu.

Transparena. Toate documentele referitoare la exerciiul de evaluare sunt prezente pe Internet i


accesibile publicului.

Consistena. Evalurile trebuie s fie consistente mai ales pentru domeniile nrudite, motiv pentru care
indicatorii sunt decii la nivelul grupului de domenii.

Eficiena. Dat fiind volumul mare de informaii ce trebuie procesate, procesul de evaluare se sprijin
pe o platform informatic.

Excelena. n armonie cu obiectivul proiectului, promotorul aeaz aceast valoare n centrul ntregului
exerciiu de evaluare.

Pagina 5

Similar exerciiilor internaionale, prezentul exerciiu de evaluare a cercetrii are la baza zece principii
generale de natur deontologic i tiinific:

3. Taxonomia domeniilor
Taxonomia domeniilor de specialitate este o component fundamental a tuturor exerciiilor de evaluare.
Clasificarea este menit s ofere un cadru referenial exerciiului, punnd n eviden afiniti i nrudiri ntre
domenii care trebuie tratate consistent de ctre evaluatori.
Astfel, membrii panelului central de experi romni (panelul P0, a se vedea ANEXA II) au ales patruzeci i
dou de domenii de specialitate, ntruct acestea reflect pe deplin liniile majore de cercetare tiinific i de
creaie artistic din universitile din Romnia.
Lista domeniilor de evaluare a fost ntocmit pornindu-se, iniial, de la cele treizeci i apte de domenii de
doctorat ale Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU, a
se vedea ANEXA III), rafinat ulterior, de ctre echipa de management a proiectului i de ctre panelul P0, prin
analiza comparat a celor cincizeci i apte de domenii de specialitate, identificate de ctre CNCSIS, n 2003 (a
se vedea ANEXA IV).
n urma acestei analize, au fost selectate domeniile de evaluare folosite n cadrul ENEC. Domeniile au fost
validate mai nti de ctre membrii CNCSIS, n cadrul Biroului Executiv Lrgit, din 16 octombrie 2009, fiind
ulterior aprobate de ctre membrii comunitii academice, n cadrul Evenimentului Public de Validare a
Metodologiei, din 23 octombrie 2009. Analog metodologiei de evaluare utilizat n cadrul Research Assessment
Exercise, din Regatul Unit, domeniile de cercetare au fost mprite n ase grupuri tematice, fiind desemnat
cte un coordonator pentru fiecare grup de domenii.

3.1 Lista domeniilor de evaluare

Grupul de domenii II: tiinele Inginereti


6. Inginerie civil i instalaii
7. Inginerie mecanic i mecatronic
8. Inginerie aerospaial
9. Transporturi
10. Inginerie chimic
11. tiina i ingineria materialelor
12. Mine, petrol i gaze
13. Inginerie industrial
14. Inginerie electric
15. Energetic
16. Electronic i telecomunicaii
17. Ingineria sistemelor
18. Calculatoare i tehnologia informaiei
19. Biotehnologii, ingineria i sigurana alimentelor
20. tiina i ingineria mediului

Pagina 6

Grupul de domenii I: tiinele Naturii


1. Matematic
2. Informatic
3. Fizic
4. Chimie
5. Geologie i geografie

Grupul de domenii III: tiine Sociale i Economice


21. tiine juridice i administrative
22. tiine economice
23. tiine militare, securitate i informaii
24. tiine politice i relaii internaionale
25. tiine ale comunicrii i media
26. Sociologie, antropologie i asisten social
27. Psihologie
28. tiinele educaiei
29. Educaie fizic i sport
Grupul de domenii IV: tiinele Umaniste
30. Filosofie
31. Istorie
32. Teologie i studii religioase
33. Filologie
Grupul de domenii V: Art i Arhitectur
34. Cinematografie i artele spectacolului
35. Muzic
36. Arte vizuale
37. Arhitectur i urbanism

Pagina 7

Grupul de domenii VI: tiinele Vieii


38. Biologie
39. tiine agricole i silvice
40. Medicin veterinar i zootehnie
41. Medicin
42. Farmacie

4. Selectarea evaluatorilor
Pentru selectarea evaluatorilor romni care particip la ENEC, a fost creat, n cadrul proiectului, o
platform electronic de nominare/conominare, pe domenii de specialitate, gzduit la adresa
http://conominare.ecs-univ.ro/. Acest proces a avut loc n perioada iulie octombrie 2009.
Prin intermediul acestei platforme, membrii comunitii tiinifice romneti au putut s propun figuri
marcante ale cercetrii tiinifice i creaiei artistice, n vederea cooptrii acestora n procesul de evaluare.
Pentru fiecare domeniu, echipa de management a selectat un numr de evaluatori care au primit invitaia
de a lua parte la procesul de nominare/conominare, urmnd ca, dup nregistrarea pe platform, acetia s
poat propune, la rndul lor, ali evaluatori.
Lista final a evaluatorilor romni care particip la ENEC a fost stabilit de echipa de management a
proiectului mpreun cu Comitetul Naional de Coordonare, coordonatorii celor patruzeci i dou de domenii
de evaluare i cei ase coordonatori ai grupurilor de domenii, dup analizarea CV-urilor tuturor experilor
nregistrai pe platforma de nominare/conominare.
Listele nominale i CV-urile experilor selectai au fost fcute publice n perioada 12 aprilie 21 mai 2010.
Comunitatea tiinific naional s-a putut astfel pronuna asupra evaluatorilor propui pentru acest exerciiu.
n urma acestor consultri au fost stabilite listele finale.

Pagina 8

Evaluatorii strini care vor fi invitai n cadrul ENEC au fost, de asemenea, stabilii de ctre echipa de
management a proiectului, avndu-se n vedere recomandrile primite de la Comitetul Internaional de
Coordonare, precum i listele de experi folosii de ctre European Science Foundation (ESF) i Research
Assessment Exercise (RAE), din Regatul Unit.

5. Metodologia evalurii: criterii, descriptori, indicatori


5.1. Preambul
Elaborarea metodologiei de evaluare a calitii cercetrii tiinifice i a creaiei artistice din universitile
din Romnia, pe temeiul creia are loc prezentul Exerciiu Naional de Evaluare a Cercetrii, s-a realizat n
perioada decembrie 2008 aprilie 2010.
Aa cum s-a menionat anterior (a se vedea subcap. 1.2), scopul ENEC l constituie clasificarea, pe domenii
de specialitate, a universitilor din Romnia dup performanele obinute n cercetare i creaie artistic, n
vederea perfecionrii modului de alocare a resurselor financiare i a creterii capacitii competiionale a
acestora la nivel naional i internaional.
Metodologia general de evaluare a fost elaborat de panelul de experi romni (panelul P0, a se vedea
ANEXA II), alturi de echipa de management a proiectului, dup o analiz comparativ a practicii naionale i
internaionale din domeniu, n perioada decembrie 2008 octombrie 2009 (a se vedea ANEXA VI).
n paralel, metodologiile specifice, prezentate detaliat n cele ase ghiduri specifice de evaluare, au fost
elaborate n perioada decembrie 2009 aprilie 2010.

5.2 Etapele elaborrii metodologiei


Primii pai ai demersului metodologic au constat n elaborarea termenilor de referin ai exerciiului de
evaluare pe baza experienei naionale i internaionale din domeniu, n stabilirea componenei panelului
central de experi romni (panelul P0, a se vedea ANEXA II) i n stabilirea Comitetului Internaional de
Coordonare (a se vedea ANEXA I).
Pe baza analizei comparative a practicii naionale i internaionale n evaluarea cercetrii, au fost stabilite
patru criterii generale de evaluare (i plajele de ponderi asociate), descriptorii afereni acestora i numrul
maxim de indicatori acceptai pentru fiecare criteriu n parte.
Ulterior, au fost stabilite cele patruzeci i dou de domenii de evaluare, structurate pe ase grupuri (a se
vedea cap. 3). Dup realizarea taxonomiei universului de domenii supuse evalurii, cele patru criterii au fost
dezbtute n cadrul mai multor ateliere de lucru (a se vedea ANEXA V), unde au fost consultai un numr
semnificativ de reprezentani ai mediului universitar din Romnia.

Pagina 9

mpreun cu cele patruzeci i dou de domenii de specialitate, metodologia a fost prezentat n cadrul
conferinei internaionale ce a avut loc, pe 23 octombrie, n Aula Magna a Academiei de Studii Economice din
Bucureti. La conferin au luat parte peste o sut de reprezentani ai universitilor din Romnia i membri ai
Comitetului Internaional de Coordonare.

5.3 Criterii de evaluare


Pornind de la analiza comparativ a practicilor internaionale n domeniu, echipa de management a
proiectului i panelul P0 au stabilit patru criterii generale de evaluare cu plaje de ponderare specifice:
I.
II.
III.
IV.

Rezultate obinute n activitatea de cercetare tiinific/creaia artistic 60-70%;


Mediul de cercetare tiinific/creaie artistic 10-30%;
Recunoaterea n comunitatea academic 5-15%;
Resurse financiare atrase pentru cercetare tiinific/creaie artistic 5-10%.

Lund n considerare particularitile domeniilor de evaluare, s-a stabilit ca aceste criterii s nu aib o
pondere fix i nici egal, pentru a asigura egalitatea de anse a domeniilor evaluate. Ponderea de minimum
60% acordat produciei tiinifice/creaiei artistice se datoreaz importanei acestui criteriu n cadrul tuturor
exerciiilor de evaluare analizate.
A fost stabilit, ulterior, lista preliminar a descriptorilor pentru fiecare criteriu i a fost precizat numrul
maxim de indicatori luai n consideraie pentru fiecare criteriu n parte.
Criteriile de evaluare i setul de descriptorii afereni acestora au fost validate n cadrul unor ateliere de
lucru organizate n universitile din Bucureti, Iai, Cluj i Timioara, n perioada aprilie septembrie 2009 (a
se vedea ANEXA V).

5.4 Descriptorii utilizai n evaluare


Lista descriptorilor a fost definitivat de ctre membrii panelului P0, membrii Comitetului Internaional de
Coordonare i echipa de management a proiectului.

(60 70 %)
Maxim 3 indicatori

DESCRIPTORI

II. Mediul de cercetare


tiinific/creaie
artistic
(10 30 %)
Maxim 4 indicatori

Articole:
Publicaii cotate Web of Science;
Reviste din baze de date internaionale.
Cri tiinifice de autor
Brevete
Alte realizri supuse legii dreptului de autor i a drepturilor conexe, care
implic creaia ca proces al cercetrii i inovrii n domeniile arhitectur i
arte
Produse i/sau servicii inovative cu impact economic demonstrabil

Conductori de doctorat
Organizarea de manifestri tiinifice i de creaie artistic de nivel
internaional
Existena unor mecanisme proprii pentru atragerea tinerilor cercettori
Susinerea financiar de ctre universitate a cercetrii n domeniile
prioritare asumate, prin strategii la nivel naional
Program de investiii pentru laboratoare/ateliere dotate cu infrastructur
specific cercetrii tiinifice/creaiei artistice

Pagina 10

CRITERII
I. Rezultate obinute n
activitatea de cercetare
tiinific/creaie
artistic

III. Recunoaterea n
comunitatea academic
(5 15 %)
Maxim 3 indicatori

Capacitatea universitii de a asigura accesul la literatura de specialitate

Lucrri invitate la conferine internaionale de prestigiu


Profesor invitat la universiti de prestigiu
Poziii de conducere n organizaii profesionale internaionale
Traduceri ale contribuiilor tiinifice proprii publicate de edituri din
strintate
Citri i recenzii ale creaiei de autor
Membru al Academiei Romne, al academiilor de ramur i al academiilor
din strintate
Membru n board-uri ale unor reviste cotate Web of Science

IV. Resurse financiare


atrase pentru cercetare
tiinific/creaie
artistic

Fonduri atrase pentru cercetare:


prin competiii naionale;
prin competiii internaionale;
prin contracte directe cu teri;
Fonduri atrase din servicii/produse inovative/creative

(5 10 %)
1 indicator

5.5 Indicatori utilizai n evaluare


Cuantificarea descriptorilor discutai la subcapitolul 5.4 se face prin intermediul unui set de formule
elaborate de echipa de management a proiectului i de coordonatorii celor patruzeci i dou de domenii de
specialitate, pe baza experienei naionale i internaionale n evaluarea cercetrii. Indicatorii astfel rezultai
cuprind dou paliere distincte de evaluare, unul cantitativ i altul calitativ. Evaluarea cantitativ este realizat
n mod automat de platforma informatic pe baza informaiilor cuprinse n dosarul de evaluare, n timp ce
evaluarea calitativ este realizat de experii evaluatori pe baza documentelor supuse analizei.

PGD I

PGD II

PGD III

PGD IV

PGD V

PGD VI

Criteriu I

70 puncte

65 puncte

60 puncte

60 puncte

60 puncte

60 puncte

Criteriu II

10 puncte

20 puncte

15 puncte

15 puncte

30 puncte

20 puncte

Criteriu III

10 puncte

5 puncte

15 puncte

15 puncte

5 puncte

10 puncte

Criteriu IV

10 puncte

10 puncte

10 puncte

10 puncte

5 puncte

10 puncte

Pagina 11

Evaluarea dosarelor aferente unui anumit domeniu se face dup cum urmeaz: dosarele universitilor se
evalueaz pe fiecare criteriu n parte. Fiecrui criteriu i este alocat un numr maxim de puncte (stabilite de
ctre panelurile, pe grupuri de domenii, conform tabelului de mai jos). Punctajul maxim pe un anumit criteriu
va fi acordat dosarului care a obinut cel mai bun rezultat conform formulei/grilei de evaluare. Celelalte dosare
primesc un punctaj proporional cu rezultatul obinut. Punctajul total al unui dosar se calculeaz nsumnd
punctajele obinute la cele patru criterii.

Criteriul I Rezultate obinute n activitatea de cercetare tiinific


Pentru cuantificarea unui descriptor al criteriului I (pentru o universitate, pe un domeniu), se nsumeaz
rezultatele cercetrii aferente descriptorului, ponderate n funcie de numrul de autori ai fiecrui element al
sumei i de factorul de impact asociat. Rezultatul astfel obinut este nmulit cu un factor de calitate, atribuit
de evaluatori pe baza analizei de tip peer review a unei pri reprezentative a produciei tiinifice i este
ponderat n funcie de numrul de cercettori ai universitii din acel domeniu.
Spre exemplu, pentru descriptorul articole tiinifice, indicatorul este calculat astfel:

o
o
o
o
o
o

Suma () cuprinde toate articolele unei universiti pe un anumit domeniu


reprezint numrul cercettorilor evaluai din acel domeniu (cu contract de munc la 31
decembrie 2009)
reprezint numrul total de cercettori i cadre didactice din domeniul evaluat (cu contract
de munc la 31 decembrie 2009)
reprezint numrul total de autori ai unui articol
reprezint numrul de autori ai unui articol din universitatea evaluat (cu contract de munc
la 31 decembrie 2009)
reprezint factorul de impact al revistei. n funcie de domeniul de evaluare, factorul de
impact este fie factorul Thomson ISI, fie (acolo unde factorul Thomson ISI este nerelevant) o
valoare aleas n funcie de impactul n comunitate al revistei n care a fost publicat un anumit
articol.
reprezint factorul de calitate al articolelor supuse evalurii i se determin printr-o analiz
de tip peer review a articolelor reprezentative ale cercettorilor unei universiti care activeaz
ntr-un anumit domeniu.

Articolele supuse evalurii reprezint un anumit procent din producia tiinific, urmnd ca acesta s fie
stabilit pentru fiecare domeniu n parte. Menionm c fiecare cercettor introduce pe platforma de evaluare
datele de identificare ale articolelor tiinifice publicate n ultimii cinci ani, responsabilul universitii pe acel
domeniu urmnd s ncarce pe platforma de evaluare varianta electronic (e.g., n format PDF) a articolelor
reprezentative.

Nivel internaional de vrf,


, reflectat prin:
o Producie tiinific care impune direcii actuale de cercetare ntr-un domeniu
o Producie tiinific de avangard
o Producie tiinific care conduce la un nou mod de a gndi sau la apariia de tehnici noi
o Producie tiinific care are o influen major asupra domeniului
o Dezvoltarea de noi paradigme sau noi concepte n cercetare

Nivel internaional,
, reflectat prin:
o Producie tiinific care aduce contribuii de nivel internaional n acel domeniu
o Contribuii la cunoatere, idei i tehnici care pot s aib un impact de lung durat, dar nu
dezvolt noi paradigme i nu conduc la concepte fundamentale noi

Pagina 12

Atribuirea valorii numerice a factorului de calitate se face pe baza urmtoarelor patru paliere generale,
evaluatorul indicnd pentru fiecare palier procentul corespunztor din articolele tiinifice supuse analizei.

Nivel naional,
, reflectat prin:
o Producie tiinific care aduce informaii folositoare n acel domeniu, fr a avea ns un
impact de lung durat
o Contribuii la cunoatere, folosind tehnici i abordri intrate n uzul curent sau care sunt
conforme cu ideile i paradigmele existente

Nivel local,
, reflectat prin:
o Producie tiinific de rutin, cu impact neglijabil asupra domeniului

Indicatorii asociai celorlali descriptori ai criteriului I sunt similari indicatorului pentru articole tiinifice.

Criteriul II Mediul de cercetare tiinific


Cuantificarea fiecrui descriptor aferent criteriului II implic o evaluare cantitativ, realizat n mod
automat de platforma electronic, pe baza informaiilor nregistrate (de ctre o universitate, pe un anumit
domeniu), ponderat de un factor calitativ atribuit de evaluatori.
Spre exemplu, descriptorul conductori de doctorat este cuantificat prin:

unde

reprezint numrul conductorilor de doctorat ai unei universiti, ntr-un anumit domeniu (cu
contract de munc la 31 decembrie 2009)
reprezint numrul total de cercettori dintr-un anumit domeniu (cu contract de munc la 31
decembrie 2009)
reprezint factorul de calitate al conductorilor de doctorat ai unei universiti, ntr-un anumit
domeniu (cu contract de munc la 31 decembrie 2009)

Atribuirea valorii numerice a factorului de calitate se face pe baza urmtoarelor patru paliere generale,
evaluatorul indicnd procentul din numrul coordonatorilor de doctorat supui analizei din cadrul fiecrui
palier.

Nivel internaional de vrf,


Nivel internaional,
Nivel naional,
Nivel local,

Elementele reprezentative pentru aceste paliere sunt definite, la nivel specific, n cadrul celor ase grupuri
de domenii i sunt prezentate n ghidurile specifice.

Pagina 13

Indicatorii asociai celorlali descriptori ai criteriului II sunt similari indicatorului pentru conductori de
doctorat.

Criteriul III Recunoaterea n comunitatea academic


Atribuirea factorilor de calitate pentru recunoaterea n comunitatea academic a personalului unei
universiti se face pe baza fielor individuale. Evaluatorul indic pentru fiecare palier din cele patru, detaliate
mai jos, procentul corespunztor din fiele supuse analizei.

Recunoatere internaional de vrf,


, reflectat prin:
o Cele mai importante premii i distincii n domeniu (premiul Nobel, medalia Fields, etc.)
o Membru al unor academii de prestigiu (e.g., Academia Europea)
o Doctorate honoris causa din partea unor universiti de prestigiu
o Membru n echipa de conducere a unor asociaii profesionale de prestigiu (e.g., American
Physical Society, American Chemical Society etc.)

Recunoatere internaional,
, reflectat prin:
o Distincii internaionale (e.g., premii din partea unor asociaii profesionale internaionale)
o Profesor invitat la universiti de prestigiu
o Lucrri invitate la conferine de prestigiu
o Citri ale produciei tiinifice
Recunoatere naional,
, reflectat prin:
o Membru sau membru corespondent al Academiei Romne
o Distincii naionale (e.g., premiile Academiei Romne)
o Membru n echipa de conducere a unor asociaii naionale (e.g., Societatea Romn de Fizic)

Recunoatere local,
o Distincii locale

, reflectat prin:

Criteriul IV Fonduri atrase pentru cercetare


Pentru cuantificarea descriptorului aferent criteriului IV (pentru o universitate, pe un domeniu), se
utilizeaz urmtorul coeficient de productivitate:

o
o
o
o

Sumele () cuprind toate contractele (naionale i internaionale) unei universiti pe un anumit


domeniu
reprezint numrul total al cercettorilor din universitate, dintr-un anumit domeniu (cu
contract de munc la 31 decembrie 2009)
reprezint numrul cercettorilor universitii, din acel domeniu, inclui ntr-un anumit
contract de cercetare (cu contract de munc la 31 decembrie 2009)
reprezint numrul total al cercettorilor universitii inclui ntr-un anumit contract de
cercetare (cu contract de munc la 31 decembrie 2009)
reprezint veniturile revenite universitii (n RON) dintr-un anumit contract de cercetare.

Ponderea 1:5 ntre contractele naionale i cele internaionale face separarea calitativ dintre cele dou
tipuri de contracte.

Pagina 14

6. Procedura de evaluare
Evaluarea calitii cercetrii i a creaiei artistice din universitile din Romnia se va desfura dup
urmtoarea procedur:
I.

Fiecare universitate selecteaz, din lista complet a celor patruzeci i dou de domenii de specialitate,
domeniul/domeniile reprezentate n universitate, fiecare cercettor i cadru didactic al unei
universiti fiind ncadrat ntr-un singur domeniu de evaluare.

II.

Se va ntocmi cte un dosar de evaluare pentru fiecare domeniu.

III.

ncrcarea dosarelor pe platforma electronic de evaluare.


o articolele se ncarc n format electronic, menionndu-se factorul de impact Thomson ISI al
revistei unde au fost publicate (dac exist), precum i numrul documentat de citri (dac
exist);
o crile se ncarc n format electronic, alturi de datele complete pentru refereniere;
o pentru brevete, produse i tehnologii, se completeaz o descriere n limba englez a
brevetului/produsului/tehnologiei;
o dosarul complet al unei universiti, pe un anumit domeniu, este generat de platforma
electronic dup ce au fost introduse toate datele (eligibilitatea dosarului este implicit: nu se
va putea tipri de pe platform daca nu se completeaz toate cmpurile); centralizatorul
dosarului tiprit este semnat de ctre reprezentantul legal al universitii;
o dosarele se ncarc i pe site-ul universitii.

IV.

Verificarea datelor cuprinse n cadrul dosarelor de evaluare. Retrimiterea ctre universiti a dosarelor
care conin informaii eronate.

V.

Analiza dosarelor.
Etapa I
Fiecare membru al panelului are acces, pe baz unui nume de utilizator i parol, la platforma
Web unde sunt ncrcate, n format electronic, toate dosarele de evaluare dintr-un anumit
domeniu de specialitate. Pentru majoritatea domeniilor, analiza unui dosar este realizat de
ctre trei membri de panel: un evaluator romn i doi strini. Alocarea dosarelor spre analiz
se face n mod aleatoriu, avndu-se n vedere evitarea situaiilor de conflict de interese,
urmrindu-se ca fiecare membru al panelului s primeasc spre evaluare acelai numr de
dosare.
Etapa II

Pagina 15

Dosarul de evaluare are urmtoarea structur:


o numele domeniului de cercetare i lista subdomeniilor de cercetare acoperite;
o lista personalului de cercetare care activeaz n acel domeniu;
o datele de identificare ale rezultatelor cercetrii;
o producia tiinific reprezentativ;
o informaii asupra resurselor umane, infrastructurii de cercetare, mediului de cercetare i
asupra fondurilor atrase;

ntrunirea panelurilor pe domenii de specialitate n vederea analizei i validrii rezultatelor.


Rezultatele evalurilor individuale (de la etapa I) sunt analizate n plenul fiecrui panel,
prezentarea fiind fcut de ctre unul din cei trei evaluatori. n aceast etap, sunt soluionate
eventualele neconcordane aprute ntre evalurile celor trei experi.
Pentru lmurirea neclaritilor, coordonatorul de panel poate contacta reprezentantul din
universitate, responsabil cu domeniul respectiv, sau poate solicita efectuarea unei vizite n
teren.

VI.

La sfritul procesului de evaluare, fiecare panel valideaz rezultatele i stabilete o clasificare a


universitilor pe acel domeniu. Comparaia cu standardele internaionale se va face, pe fiecare
domeniu, de ctre panelul de specialitate.

VII.

Pe baza clasificrilor pe domenii ale panelurilor, se realizeaz o clasificare general a universitilor n


funcie de punctajele obinute pentru fiecare domeniu de specialitate supus evalurii.

Pagina 16

Prezentm mai jos diagrama ntregului proces de evaluare.

7. Rapoarte de evaluare
EXERCIIUL NAIONAL DE EVALUARE A CALITII CERCETRII
FI DE EVALUARE CALITATIV PENTRU TIINELE NATURII

Date de identificare (universitate)


Nume universitate evaluat:

Nume domeniu evaluat:

Date de identificare (evaluator)


Nume i prenume evaluator:

Titlul didactic i/sau tiinific:

Instituie:

Criteriul I Producie tiinific


Articole tiinifice
Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Internaional:

Internaional de vrf:

Cri i capitole de cri


Factor de calitate (n procente):

Pagina 17

Argumentare:

Local:

Naional:

Internaional:

Internaional de vrf:

Internaional:

Internaional de vrf:

Internaional:

Internaional de vrf:

Argumentare:

Brevete
Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Argumentare:

Criteriul II Mediul de cercetare


Conductori de doctorat
Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Argumentare:

Capacitatea universitii de a asigura accesul la literatura de specialitate


Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Internaional:

Internaional de vrf:

Pagina 18

Argumentare:

Existena unor mecanisme proprii pentru atragerea tinerilor cercettori


Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Internaional:

Internaional de vrf:

Argumentare:

Program de investiii pentru laboratoare/ateliere dotate cu infrastructur specific cercetrii


tiinifice
Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Internaional:

Internaional de vrf:

Internaional:

Internaional de vrf:

Argumentare:

Criteriul III Recunoatere n comunitatea academic


Factor de calitate (n procente):
Local:

Naional:

Pagina 19

Argumentare:

8. Glosar de termeni
n aceast seciune sunt precizate semnificaiile principalilor termeni folosii pentru aplicarea prezentului
ghid.
Articol publicat: document publicat de autor/autori. n acest caz, se iau n considerare articolele publicate
n reviste indexate ISI sau n baze de date internaionale de prestigiu.
Brevet de invenie: titlu de protecie care confer titularului un drept exclusiv de exploatare a obiectului
inveniei, precum i dreptul de a interzice terilor (persoane fizice i juridice) s exploateze obiectul inveniei.
Capacitatea universitii de a susine programe postdoctorale: existena resurselor umane i financiare la
nivel de universitate, precum i a unui program post-doctoral.
Carte tiinific de autor: carte scris pe baza activitii tiinifice proprii. Se exclud lucrrile didactice.
Cercetare: activitate creatoare care aduce o contribuie la cunoatere, nelegere i inovare, cu relevan
socio-economic.
Cercettor: este persoana implicat n conceperea sau crearea de noi cunotine, produse, procese,
metode i sisteme, precum i n managementul acestora. Definiia se refer la orice persoan angajat
profesional n activitatea de cercetare-dezvoltare, n orice stagiu al carierei sale, indiferent de clasificare.
Aceasta include orice tip de cercetare: de baz, strategic, aplicat, dezvoltare experimental i transfer de
cunotine, inovare i consiliere, supraveghere i capaciti de instruire, managementul cunotinelor i al
drepturilor de proprietate intelectual, exploatarea rezultatelor cercetrii sau publicare tiinific.
Cercettorul supus evalurii ENEC: este persoana angajat cu funcia de baz (cu contract individual de
munc) n universitate, la 31 decembrie 2009.
Conductor de doctorat: poate fi un academician, membru corespondent al Academiei, profesor
universitar i cercettor tiinific gr. I care a obinut dreptul legal de a ndruma doctoranzi.
Criterii de evaluare: principii pe baza crora se face clasificarea universitilor din Romnia n ceea ce
privete activitatea de cercetare. n cadrul actualei metodologii, sunt considerate patru criterii pentru
evaluarea cercetrii din universiti.
Domeniu de evaluare: este unul din cele patruzeci i dou de domenii de cercetare descrise n acest ghid
Exerciiul Naional de Evaluare a Cercetrii (ENEC sau exerciiu): instrument de msurare a calitii
cercetrii din universitile din Romnia, precum i de stimulare a eficacitii acesteia n coli de excelen.

Factor de impact: numrul mediu de citri dintr-un an ale articolelor publicate de cercettor n cei doi ani
precedeni.
Indicator de evaluare: forma cuantificat numeric a unui descriptor.

Pagina 20

Factor de calitate: factor stabilit de ctre experii evaluatori pe baza analizei calitative a documentelor din
dosarul de evaluare.

Inovare: activitate orientat ctre generarea, asimilarea i valorificarea rezultatelor cercetrii-dezvoltrii n


sfera economic i social.
Lucrri invitate la conferine internaionale de prestigiu: lucrri prezentate la conferine internaionale i
publicate n documentele conferinelor respective.
Mecanisme proprii de atragere a tinerilor cercettori: existena unor instrumente proprii la nivel de
universitate (exemplu: programe de cercetare) i faciliti financiare dedicate tinerilor cercettori.
Metodologie de evaluare a cercetrii: ansamblu de procedee (informaii i proceduri integrate) folosite n
realizarea evalurii activitii de cercetare pe domenii tiinifice, din universitile din Romnia.
Produse i servicii inovative: produse/servicii cu impact economic demonstrabil prin efectele pe care le
produce aplicarea lor.
Profesor invitat la universiti de prestigiu: profesor invitat la o universitate de prestigiu pentru un stagiu
de lung durat.
Realizri supuse legii dreptului de autor i a drepturilor conexe: realizri referitoare la creaie, definit ca
proces al cercetrii i inovrii din domeniile: arhitectur i arte.

Pagina 21

Rezultatele cercetrii: contribuia la cunoatere, nelegere i inovare, cu relevan socio-economic.

9. Bibliografie

Pagina 22

***: Assessing Europe's University-Based Research, http://ec.europa.eu/euraxess/pdf/assessing-europeuniversity-based-research_en.pdf


***: HEFCE Quality Related Research Funding, http://www.hefce.ac.uk/research/funding/QRFunding/
***: Research Assessment Exercise 2008, http://www.rae.ac.uk/panels/
***: Research Excellence Framework, http://www.hefce.ac.uk/Research/ref/
Agachi, P. ., Nica, P., Moraru, Camelia, Mihil, A.: Ierarhizarea universitilor din Romnia din punct de
vedere al activitii de cercetare tiinific, Revista de Politica tiinei i Scientometrie, vol. V, nr. 4.
Ardelean, A., Dobrescu, E. M., Pisoschi, A. : Evaluarea activitii de cercetare tiinific, Editura C. H. Beck.
Bernard, G.W.: History and Research Assessment Exercises, Oxford Review of Education 26, 95, 2000
Dumitrache, Ioan, Curaj, Adrian, Filip Florin: Sistemul Naional de Cercetare, Dezvoltare i Inovare n contextul
integrrii n Aria European a Cercetrii.
Dumitrache, Ioan: Raportul CNCSIS: Integrarea universitilor romneti n Aria European a Educaiei i
Cercetrii, Iai 2006
Lawami, S. M., Citation Analysis and the Quality of Scientific Productivity, BioScience 27, 26 (1977)
Norris, M., Oppenheim, C.: Citation counts and the Research Assessment Exercise V. Archeology and the 2001
RAE, Journal of Documentation 59, 709, 2001
Taylor, J.: A Statistical Analysis of the 1992 Research Assessment Exercise, Journal of the Royal Statistical
Society. Series A (Statistics and Society) 158, 241, 1995

10. Anexe
ANEXA I

International Steering Committee

Prof. univ. dr. Karel AIM Institute of Chemical Process Fundamentals, Academy of Sciences of the Czech
Republic, Republica Ceh
Prof. univ. dr. Dieter IMBODEN Eidgenssische Technische Hochschule Zrich, Elveia
Prof. univ. dr. Hans Peter JENSEN Egmon H. Petersons Kollegium, Danemarca
Prof. univ. dr. Lszl KEVICZKY Hungarian Academy of Sciences, Ungaria
Prof. univ. dr. Tadeusz LUTY Institute for Physical and Theoretical Chemistry, Wroclaw University of
Technology, Polonia
Prof. univ. dr. Marja MAKAROW European Science Foundation
Prof. univ. dr. Par OMLING Swedish Research Council, Suedia

Pagina 23

Prof. univ. dr. Cem SARAC Turkish Academic Network, Turcia

ANEXA II

Panelul de experi romni (P0)

Prof. univ. dr. Dorel BANABIC Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca


Prof. univ. dr. Daniel DAVID Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca
Prof. univ. dr. Dalina DUMITRESCU Academia de Studii Economice Bucureti
Prof. univ. dr. Mircea FLONTA Universitatea din Bucureti
Prof. univ. dr. Radu GOLOGAN Universitatea Politehnica din Bucureti
Prof. univ. dr. Octavian POPESCU Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca

Pagina 24

Prof. univ. dr. Adrian TITIENI Universitatea Naional de Art Teatral i Cinematografic

ANEXA III
Lista domeniilor de doctorat ale CNATDCU
Matematic i informatic
Fizic
Chimie
Biologie
Geografie, geologie i tiinele mediului
Filologie
Filosofie
Istorie
Teologie
tiine juridice i administrative
Sociologie i asisten social
tiine politice, tiine ale comunicrii i media
Relaii internaionale i studii culturale
Psihologie i tiinele educaiei
Economie
Finane i contabilitate
Economie i afaceri internaionale
Cibernetic, statistic i informatic economic
Management i administrarea afacerilor
Marketing
Teatru i cinematografie
Muzic
Arte plastice i decorative
Arhitectur i urbanism
tiine agricole i silvice
Medicin veterinar
Inginerie civil i instalaii
Inginerie mecanic
Inginerie aerospaial, autovehicule i transporturi
Inginerie chimic i tiina materialelor
Mine, petrol i gaze
Inginerie industrial
Inginerie electric, electronic i telecomunicaii
Ingineria sistemelor, calculatoare i tehnologia informaiei
tiine militare i informaii
tiine medicale
tiine farmaceutice

Pagina 25

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.

ANEXA IV

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.

Matematic
Fizic
Chimie
Informatic
Biologie
Geografie
Geologie i geofizic
tiina mediului (ecologie)
Filosofie
Istorie (arhivistic, istoria artei, muzeologie, conservare, restaurare)
Filologie (bibliologie)
Teologie i studii religioase
Psihologie
Pedagogie (psihopedagogie special)
Sociologie (asisten social)
tiine politice (relaii internaionale i studii europene)
tiine administrative
tiine ale comunicrii (jurnalism, studii culturale, comunicare social i relaii publice)
Antropologie (etnologie)
Drept
Economie
Cibernetic i statistic economic
Finane. Bnci
Contabilitate
Relaii economice internaionale
Management (marketing, administrarea afacerilor)
Agricultur
Horticultur
Silvicultur
Zootehnie
Biotehnologii
Medicin veterinar
Medicin
Stomatologie
Farmacie
Arhitectur i urbanism
Arte vizuale
Muzic
Teatru i coregrafie
Cinematografie i media
Educaie fizic i sport (kinetoterapie)
Inginerie mecanic
Inginerie electric
Inginerie electronic i telecomunicaii
tiina materialelor
Ingineria construciilor (geodezie, geniu, instalaii)

Pagina 26

Lista domeniilor de specialitate ale CNCSIS (2003)

Inginerie industrial
Inginerie chimic
Mine, petrol i gaze
tiina calculatoarelor
Automatic
Energetic
Industria lemnului
Industrie alimentar
Transporturi aeriene, navale, feroviare i rutiere
tiine militare
Art militar

Pagina 27

47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.

ANEXA V
Lista atelierelor de lucru

1. Universitatea de tiine Agricole i Medicin Veterinar, Bucureti


Data atelierului: 14 iulie 2009
Numr de participani: 63
2. Universitatea Gheorghe Asachi, Iai
Data atelierului: 15 septembrie 2009
Numr de participani: 101
3. Universitatea Politehnica din Timioara
Data atelierului: 18 septembrie 2009
Numr de participani: 84
4. Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca
Data atelierului: 21 septembrie 2009
Numr de participani: 119
5. Universitatea Petrol-Gaze, Ploieti
Data atelierului: 22 septembrie 2009
Numr de participani: 22
6. Universitatea din Bucureti
Data atelierului: 28 septembrie 2009
Numr de participani: 227

Pagina 28

7. Universitatea Politehnica din Bucureti


Data atelierului: 30 septembrie 2009
Numr de participani: 76

ANEXA VI
Experiena naional i internaional
I. Experiena naional
Indicatorul de calitate IC6 msoar nivelul performanelor n cercetarea universitar din Romnia, fiind
singurul care se refer la calitatea acesteia. Evalurile IC6 sunt conduse de ctre Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS), avnd o structur complex i o formul de calcul distinct, n
comparaie cu ceilali indicatori. Pentru anul 2009, Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului
Superior (CNFIS) propune meninerea la 7% din total a ponderii pentru acest indicator, n condiiile n care
direciile strategice de la nivel naional i european susin, n prezent, ciclurile superioare de studii (masterat i
doctorat), acestea fiind beneficiarele directe ale rezultatelor cercetrii tiinifice universitare.
Propunerea CNCSIS, pentru 2009, urmrete cinci criterii generale de apreciere a performanei n
cercetarea tiinific universitar, pe baza unei metodologii proprii:
1.
2.
3.
4.
5.

Capacitatea de a atrage fonduri pentru cercetare (25%)


Capacitatea de a pregti resursa uman pentru cercetare (10%)
Relevana i vizibilitatea rezultatelor (50%)
Capacitatea de a concepe/dezvolta produse-tehnologii inovative (10%)
Capacitatea de a organiza i susine activitatea de cercetare (5%)

Pondere din
IC6

Pondere din
finanarea
de baz

1. Capacitatea de a atrage fonduri pentru activitatea tiinific

25%

1,75%

1.1 Iniiativ n atragerea de fonduri de cercetare la nivel naional i


internaional

4%

0,28%

1.2 Proiecte ctigate n competiii naionale i internaionale

6%

0,42%

1.3 Fonduri atrase din competiii naionale i internaionale prin


proiecte/contracte de cercetare, consultan/servicii tehnice i
tehnologice (naionale sau internaionale, inclusiv cele ncheiate direct cu
companii din ar i strintate)

15%

1,05%

2. Capacitatea de a pregti resursa uman nalt calificat pentru


activitatea de cercetare tiinific

10%

0,70%

2.1 Gradul de implicare n pregtirea resursei umane nalt calificate

4%

0,28%

Denumire

Pagina 29

Prezentm mai jos structura detaliat a indicatorului de calitate IC6 privind performanele cercetrii
tiinifice universitare pe baza noii propuneri a CNCSIS.

pentru activitatea de cercetare tiinific


2.2 Eficiena n pregtirea resursei umane nalt calificate pentru
activitatea de cercetare tiinific

6%

0,42%

3. Relevana i vizibilitatea rezultatelor activitilor de cercetare


tiinific

50%

3,50%

3.1 Articole publicate n reviste recunoscute la nivel internaional cotate


ISI Web of Science, din fluxul principal de publicaii fr factor de impact,
indexate BDI, publicate n volumele conferinelor internaionale cotate ISI
i/sau cele organizate de societi profesionale internaionale

30%

2,10%

3.2 Articole publicate n reviste recunoscute la nivel naionale, de ctre


CNCSIS, de categorii B i B+

10%

0,70%

3.3 Cri publicate n edituri naionale i edituri internaionale (format


electronic i/sau hrtie)

10%

0,70%

4. Capacitatea universitilor de a concepe/dezvolta produse


tehnologii inovative pentru mediul de afaceri

10%

0,70%

5. Capacitatea instituional a universitilor de a organiza i susine


activitatea de cercetare tiinific performant

5%

0,35%

Metodologia de evaluare IC6 este una instituional, urmrindu-se calcularea indicatorilor de calitate
pentru fiecare universitate n parte, pornind de la valorile parametrilor care intr n formule. Conform
regulamentului, fiecare universitate evaluat poate trimite cte un singur dosar n care i descrie
performanele n cercetare, bazndu-se pe cele cinci criterii generale enumerate anterior.
Rezultatele IC6 obinute, n 2008, de fiecare universitate n parte, cu punctajul aferent fiecrui indicator,
sunt disponibile la adresa www.cncsis.ro/rezultate_IC8.php.

II. Experiena internaional


Pe baza raportului asupra practicii internaionale, panelul P0 i echipa de management au identificat
exerciiile care au drept scop evaluarea calitii cercetrii tiinifice universitare, n vederea corelrii finanrii
cercetrii din fonduri publice cu calitatea produciei tiinifice.

ara:

Regatul Unit al Marii Britanii i al Irlandei de Nord

Exerciiu de evaluare:

Research Assessment Exercise RAE

Instituia evaluatoare:

Parteneriat format din Higher Education Funding Council for England,

Pagina 30

Prezentm succint, n cele ce urmeaz, exerciiile de evaluare efectuate n Regatul Unit al Marii Britanii i
Irlandei de Nord (Research Assessment Exercise RAE), Noua Zeeland (Performance Based Research Fund
PBRF), Australia (Research Quality Framework RQF) i Germania (Exzellenzinitiative).

Scottish Funding Council, Higher Education Funding Council for Wales i


Department for Employment and Learning, din Irlanda de Nord
Obiectivul evalurii:

Clasificarea universitilor pe domenii de cercetare, n vederea finanrii


excelenei n cercetare

Criteriile de evaluare:

1. Rezultatul cercetrii tiinifice (minim 50%)


Evaluare pe o scal cu cinci trepte:
4* cercetare de calitate de nivel world-leading
3* cercetare de calitate de nivel internationally excellent
2* cercetare de calitate de nivel internationally recognised
1* cercetare de calitate de nivel nationally recognised
Neevaluat cercetarea a crei calitate este sub nivelul nationally
recognised
2. Mediul de cercetare (minim 5%)

Cifrele de colarizare pentru studenii implicai n cercetare


Politica de personal, i.e., susinerea tinerilor cercettori i
reintegrare profesional dup absene ndelungate
Strategia de cercetare (inclusiv visiting programs, colaborri
internaionale etc.)

3. Prestigiul tiinific (minim 5%)


Numrul de articole invitate la conferine
Numrul premiilor i distinciilor
Cuantum-ul fondurilor de cercetare
Numrul poziiilor de chairman la evenimente din afara instituiei
Numrul de invitaii la editarea unor cri i reviste
Numrul crilor traduse n alte limbi
Numrul poziiilor de visiting professor

Metodologia de evaluare:

n cadrul RAE 2008 evaluarea a fost de tip peer review n 67 de subpaneluri de specialitate, structurate pe 15 paneluri. Exerciiul precedent,
RAE 2001, a utilizat, de asemenea, o evaluare de tip peer review,ns pe
69 de domenii de specialitate.

ara

Noua Zeeland

Exerciiu de evaluare:

Performance based research fund PBRF

Instituia evaluatoare:

Minister of Tertiary Education

Obiectivul evalurii:

Clasificarea universitilor n vederea finanrii excelenei n cercetare

Criteriile de evaluare:

1. Producia tiinific 70%


Producia tiinific este de dou tipuri: i.) de calitate garantat (quality

Pagina 31

assured research output) i ii.) fr calitate garantat (non-quality


assured research output). n prima categorie intr lucrrile (nelese n
sens larg) care au primit deja recunoaterea calitii din partea
comunitii (e.g., prin publicare n reviste cu peer review, diseminare
public etc.), n timp ce a doua categorie cuprinde lucrrile care fie nu au
fost puse n circuitul tiinific (e.g., manuscrise), fie au fost respinse de
ctre comunitate (e.g., articole respinse de ctre reviste cu peer review).
2. Recunoaterea n comunitate 15%
Recunoaterea n comunitate se evalueaz n funcie de burse de
cercetare, premii, invitaii la evenimente internaionale, citri i referine
favorabile, cu observaia c numrul citrilor nu este n mod necesar un
indicator al recunoaterii n comunitate.
3. Contribuia la mediul de cercetare 15%
Rolul cercettorului n dinamica mediului de cercetare este analizat n
raport cu funciile sale administrative, contribuia sa la dezvoltarea
tinerilor cercettori, participarea n conferine internaionale, atragerea
de fonduri, organizarea de evenimente tiinifice .a.m.d.
Metodologia evalurii:

Evaluare n panel a dosarelor fiecrui cercettor.

ara:

Australia

Exerciiu de evaluare:

Research Quality Framework RQF

Instituia evaluatoare:

Department of Education, Employment and Workplace Relations

Obiectivul evalurii:

Msurarea calitii i a impactului cercetrii din fonduri publice pentru


realizrii unor investiii optime

Criteriile de evaluare

1. Cercetare de excelen

Indicatori de natur bibliometric


Numrul i cuantum-ul granturilor obinute pe baz de competiie
Numrul de cercettori postdoctorali
Indicatori de preuite, i.e., membru al unor societi, invitaii keynote
speaker, includere n board-ul de editori ai unor reviste de prestigiu

Numrul de reviste cu grad mare de impact


Numrul de articole din reviste cu grad mare de impact
Brevete
Valoarea cercetrii finanate din contracte cu mediul industrial
Articole publicate n presa de divulgare tiinific
Numrul studenilor cercettori angajai n departamentele

Pagina 32

2. Impactul academic i socio-economic al cercetrii

guvernamentale, departamente ministeriale i industrie


Metodologia de evaluare:

Evaluare pe domenii de specialitate, n paneluri de experi (naionali i


internaionali) i end-user-i aflai n poziia de a verifica impactul
cercetrii.

ara:

Germania

Exerciiul de evaluare:

Exzellenzinitiative

Instituia evaluatoare:

Deutsche Forschungsgemeinschaft (Fundaia German pentru tiin)


mpreun cu Consiliul tiinific German

Obiectivul evalurii:

Promovarea cercetrii de excelen

Criteriile de evaluare

Pentru fiecare linie de finanare:


1. coli pentru doctoranzi

Mediul de cercetare i de formare a tinerilor doctoranzi


Procesul de formare a tinerilor doctoranzi
Structura instituional

2. Clustere de excelen

Cercetarea
Resursele umane
Structura

3. Strategii instituionale pentru cercetare avansat n universiti

Evaluare n panel de experi

Pagina 33

Metodologia de evaluare:

Practica cercetrii tiinifice de excelen n diferite domenii


tiinifice
Creterea sau meninerea unui standard ridicat al cercetrii
Potenialul de cretere a competitivitii la nivel internaional n
viitor