SESION NRO 10

13-04-16

SESION DE
INECUACIONES CON

I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP : MARTIN ESQUICHA BERNEDO
AREA : MATEMATICA
DOECENTE Mg VICTOR ALEGRE FREYRE
AO Y SECCION : 3RO A , B, C
TIEMPO
FECHA : 13 -04-16

APRENDIZAJE
VALOR ABSOLUTO

3 HORAS PEDAGOGICAS

I. PROPOSITO DE LA SESION
Graficando intervalos en la Recta Numrica , utilizando las inecuaciones
lineales
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA

MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES Elabora
y
usa
DE REGULARIDAD, estrategias
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

INDICADORES
Utiliza las propiedades del
valor absoluto para graficar
las inecuaciones

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (20 minutos)

Ejemplo / 2x -1 / < Ejemplo / x -7 / 5

9
-9 < 2x-1 < 9
-5 x-7 5
+1 -9 < 2x < 9 +1
+7-5 x 5+7
-8 <2x < 10
2 x 12
-4< x < 5

-4
5

Ejemplo / x -2 / >3
x-2 > 3
x >3+2
-3+2
x >5

x -2 > -3
x >

-1

x > -1
x< -1

12

Desarrollo (55 minutos)

El estudiante aplicara las propiedades de las Inecuaciones Lineales
para graficar los intervalos en la recta Numrica

/a/<k
- k < a < k , siendo k > 0
b o -a < b , siendo k > 0
Cierre (15 minutos)

/a/> k

a>

Los estudiantes reforzar los

libro del estado la pagina 25

ejercicios

de intervalos utilizando su

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papel Milimetrado

TEMA : VALOR ABSOLUTO CON INECUACIONES N 10

PROPIEDAD PARA RESOLVER VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de a es menor que k , siendo k un numero positivo,
entonces a es menor que k pero mayor que k
/a/<k

- k < a < k , siendo k > 0

El valor absoluto de a es mayor que b , entonces a es mayor que b o

menos a es mayor que b
/a/> k
Ejemplo
9

a> b o

-a < b , siendo k > 0

/ 2x -1 / < Ejemplo / x -7 / 5

-9 < 2x-1 < 9

+1 -9 < 2x < 9 +1
-8 <2x < 10
-4< x < 5

-5 x-7 5
+7-5 x 5+7
2 x 12

-4
5

Ejemplo / x -2 / >3

x-2 > 3
x >3+2
-3+2
x >5

x -2 > -3
x >

-1

x > -1
x< -1

12
Taller Para el Estudiante:

1.- / x 5 / < 4
-4 < x-5 < 4
5-4< X - <4 +5
1<X < 9

1.- / x 12 / >12

2.- / x 8 / < 14

2. - / x 2.6 / >8.4
X -2.6> 8.4
-8.4
x> 8.4 +2.6
8.4+2.6
x> 11

x-2.6<
x<x< -5.8

3.- /2x -2/ < 10

-10< 2x-2 < 10
-2-10 X - <10+2
-12<X < 12

3.- / x-2/>3

4.- / 4x- 1 / 7

4.-

5.- / x+ 2/ 4
-4 x +2 4
-2 -4 x 4-2
-6 x 2

5.-/ x + 4/ 5

6.- / 3x+3/ 6

6.-/ 2x+ 2/ 6
-6 2x+2 6
-2 -6 2x 6-2
-8 2x 4
-4 2x 2
7.- /x- 5/ 8

7.- /5x+ 1/ 9
-9 5x+ 1 9
-1 -9 5x 9 -1
-10 5x 8
-2 x 8/5

/2x+1/> 7
-7<2x+1>7
-1-7<2x>7-1
-8< 2x>6
-4< x> 3

8.-/ x+8/ 7

8.- / 4x-1/ 9
-9 4x -1 9
1-9 4x 9+1
-8 4x 10
-2 x 5/2

9.- /x-1/ < 4

2
/x-1/ < 8
-8 < x-1 < 8
1-8< x < 8 + 1
7< x < 9
10.- /x-3/ < 2
5

9.- / 2x + 4/ 3
2

10.- /2x-3/ 4
3
-12 2x-3 12
3 -12 2x 12+3
9 - 2x 15

9/2 - x 15/2

Ejercicios Pre Universitario ( Me preparo para la Universidad )

1.
2.
3.
4.
5.

A es la raz negativa de la ecuacin /2x-1/= 5 entonces el

numero (7 A)2
B es la menor de las races de la ecuacin /3x+1/= 10
hallar 6B+ 34
La raz de la inecuacin /4x-3/ = 13 son E y F hallar E*F- 8
K es la mayor de las races de / 5 -2x/=7 y M es la
menor , Hallar :8k m
T es el conjunto solucin de la inecuacin /2x -1/ 5
entonces T[-3,2>