Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. /.

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAME COLARE

INFORMATIC
CLASA A X-A
CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

Filiera teoretic, profil real, specializrile: Matematic-informatic, tiine ale naturii

Filiera vocaional, profil militar, specializarea: Matematic-informatic

Aprobat prin ordin al ministrului

Nr. ________/____________

Bucureti, 2009

NOTA DE PREZENTARE
Prezentul document cuprinde programa pentru disciplina Informatic, studiat n filiera teoretic, la
profilul real, specializrile matematic-informatic i tiinele naturii, precum i la filiera vocaional,

profil militar, specializarea matematic-informatic, prevzut cu o or pe sptmn n componenta

curriculum difereniat.
n conformitate cu planurile-cadru de nvmnt pentru inferior al liceului, aprobate prin OMECI
nr. 3410/ 16.03.2009, studiul disciplinei Informatic se va desfura cu ntreg colectivul de elevi ai clasei,
n laboratorul de informatic.
Programa colar este parte component a curriculumului naional. Aceasta reprezint
documentul colar de tip reglator instrument de lucru al profesorului care stabilete, pentru fiecare
disciplin, oferta educaional care urmeaz s fie realizat n bugetul de timp alocat pentru un parcurs
colar determinat, n conformitate cu statutul i locul disciplinei n planul-cadru de nvmnt.
Programa colar pentru nvmntul liceal are urmtoarele componente:
not de prezentare
competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei
competene generale
valori i atitudini
competene specifice i coninuturi
sugestii metodologice.
Nota de prezentare a programei colare descrie parcursul disciplinei de studiu, argumenteaz
structura didactic adoptat i sintetizeaz o serie de recomandri considerate semnificative din punct de
vedere al finalitilor studierii disciplinei respective.
Competenele generale se definesc pentru fiecare disciplin de studiu i au un grad ridicat de
generalitate i complexitate.
Valorile i atitudinile orienteaz dimensiunile axiologic i afectiv-atitudinal aferente formrii
personalitii elevului din perspectiva fiecrei discipline. Realizarea lor concret deriv din activitatea
didactic permanent a profesorului, constituind un element implicit al acesteia.
Competenele specifice se formeaz pe parcursul unui an de studiu, sunt deduse din competenele
generale i sunt etape n formarea acestora. Coninuturile nvrii sunt mijloace prin care se urmrete
formarea competenelor specifice i implicit a competenelor generale propuse. Unitile de coninut sunt
organizate tematic.
Sugestiile metodologice propun modaliti de organizare a procesului de predare-nvare-evaluare.
Pentru formarea competenelor specifice pot fi organizate diferite tipuri de activiti de nvare.
Exemplele de activiti de nvare sunt construite astfel nct s porneasc de la experiena concret a
elevului i s se integreze unor strategii didactice adecvate contextelor variate de nvare.
n procesul de predare nvare, activitatea va fi orientat pe probleme: analiza unor situaii practice
(generale sau specifice unui anumit domeniu), identificarea fluxului informaional, elaborarea unui model
algoritmic de rezolvare.
Exemplele utilizate la predare vor fi preponderent alese din aria curricular a specializrii, n
colaborare cu profesorii de la aceste discipline.

Informatic clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializrile: Matematicinformatic, tiine ale naturii i filiera vocaional, profil militar, specializarea: Matematic-informatic

COMPETENELE CHEIE EUROPENE VIZATE PRIN STUDIUL DISCIPLINEI

Pe baza rezultatelor studiilor efectuate la nivelul Comisiei Europene au fost stabilite opt
competene cheie, fiind precizate, pentru fiecare competen cheie, cunotinele, deprinderile i atitudinile
care trebuie dobndite, respectiv formate elevilor n procesul educaional.
Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale
i de formare profesional n Uniunea European i, ca urmare, stau la baza stabilirii curriculumului
pentru educaia de baz.
Principalele competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt:
Competene n matematic i competene de baz n tiine i tehnologie
Competene digitale

COMPETENE GENERALE
1. Identificarea conexiunilor dintre informatic i societate.
2. Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre acestea
3. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor
4. Aplicarea algoritmilor fundamentali n prelucrarea datelor
5. Implementarea algoritmilor ntr-un limbaj de programare

VALORI I ATITUDINI
1. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea problemelor
2. Contientizarea impactului social, economic i moral al informaticii
3. Formarea obinuinelor de a recurge la concepte i metode informatice de tip algoritmic
specifice n abordarea unei varieti de probleme.
4. Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general
5. Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate

Informatic clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializrile: Matematicinformatic, tiine ale naturii i filiera vocaional, profil militar, specializarea: Matematic-informatic

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Implementarea algoritmilor ntr-un limbaj de programare
Coninuturi1

Competene specifice

1.1. Implementarea algoritmilor reprezen- Elementele de baz ale limbajului de programare

tai n pseudocod n limbaj de
programare
Noiuni introductive
Structura programelor
1.2. Utilizarea unui mediu de programare
Vocabularul limbajului
(pentru limbajul Pascal sau pentru
Tipuri simple de date (standard)
limbajul C/C++)
Constante, variabile, expresii
Citirea/scrierea datelor
Structuri de control
Structura liniar
Structura alternativ
Structuri repetitive
Mediul limbajului de programare studiat
Prezentare general
Editarea programelor surs
Compilare, rulare, depanare
Implementarea unor
aplicabilitate practic

algoritmi

elementari

cu

2. Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre acestea

Competene specifice

Coninuturi

2.1. Identificarea necesitii structurrii Tipuri structurate de date.

datelor n tablouri
Tipul tablou. Tablouri unidimensionale i bidimensionale.
2.2. Prelucrarea datelor structurate n
tablouri.
Fiiere text.
2.3. Utilizarea fiierelor text pentru intro Definire.
ducerea
datelor
i
extragerea
Operaii specifice.
rezultatelor
3. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor
Competene specifice
3.1. Prelucrarea
tablouri.

datelor

structurate

Coninuturi
n Algoritmi fundamentali de prelucrare a datelor
structurate n tablouri
cutare secvenial, cutare binar
sortare
interclasare
prelucrri specifice tablourilor bidimensionale

Coninuturile sunt prezentate n tabele, grupate pe competene i asocierea acestora este obligatorie. Este la
decizia cadrului didactic/ a autorului de manual colar ordinea abordrii coninuturilor, cu respectarea logicii
interne a domeniului.
1

Informatic clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializrile: Matematicinformatic, tiine ale naturii i filiera vocaional, profil militar, specializarea: Matematic-informatic

4. Aplicarea algoritmilor fundamentali n prelucrarea datelor

Competene specifice

Coninuturi

4.1. Elaborarea unui algoritm de rezolvare Aplicaii interdisciplinare

a unor probleme din aria curricular a Exemple orientative:
specializrii
Prelucrri statistice ale unei serii de valori
4.2. Alegerea unui algoritm eficient de
Calculul valorii unei expresii algebrice
rezolvare a unei probleme
Calcule combinatoriale
Determinarea unor mrimi fizice dintr-un circuit
electric
Aplicaii din genetic (legea creterilor organice, etc.)
Analiza eficienei unui algoritm
5. Identificarea conexiunilor dintre informatic i societate.
Competene specifice

Coninuturi

5.1. Identificarea aplicaiilor informaticii

Aplicaii din viaa cotidian
n viaa social
Exemple orientative:
5.2. Elaborarea i implementarea unor
Determinarea situaiei colare a unui elev (medii
algoritmi de rezolvare a unor probleme
semestriale, medii generale, numrul de absene, etc.)
cotidiene
Balana de cheltuieli ale unei familii
Determinarea salariului unei persoane
Evidena operaiilor ntr-un cont bancar

SUGESTII METODOLOGICE
Predarea informaticii va fi orientat pe rezolvarea de probleme, utilizndu-se preponderent metode
activ-participative i punndu-se accent pe analiza problemei. Pentru buna desfurare a orelor i
aplicarea programei se sugereaz urmtoarele activiti de nvare:
modelarea unor activiti cotidiene cu ajutorul instrumentelor informatice
combinarea unor operaii elementare (pai) pentru obinerea anumitor prelucrri complexe n funcie
de scopul propus;
descrierea unui algoritm n limbaj natural, ca etap iniial n elaborarea programului
descrierea detaliat a etapelor rezolvrii unei probleme din punct de vedere algoritmic;
compararea unor algoritmi de rezolvare a unei probleme, n scopul alegerii algoritmului eficient;
exersarea crerii i aplicrii algoritmilor pentru rezolvarea unor probleme ntlnite de elevi n studiul
altor discipline colare sau n viaa cotidian;
prezentarea mediului de programare (faciliti de editare, de compilare i de rulare);
familiarizarea elevului cu noiunea de limbaj de programare;
prezentarea i exemplificarea elementelor de baz ale limbajului de programare;
activiti de formare a deprinderilor de organizare a informaiilor n tablouri, prin exemplificri
concludente;
utilizarea intrrii i ieirii standard;
exersarea scrierii unor programe simple;
implementarea structurilor de control nvate;
exerciii de transpunere a pailor unui algoritm n structuri de control specifice;
proiectarea unui algoritm i implementarea acestuia;
folosirea facilitilor mediului n depanarea programelor;
exerciii de transfer al datelor din/n fiiere text;
evidenierea analogiilor i diferenelor dintre citirea/scrierea utiliznd dispozitivele standard de
intrare/ieire i fiiere text;
testarea i analizarea comportamentului programelor pentru diferite date de intrare;
evidenierea greelilor tipice n elaborarea programelor;
ncurajarea discuiilor purtate ntre elevi, exprimarea i ascultarea prerilor fiecruia.
Informatic clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializrile: Matematicinformatic, tiine ale naturii i filiera vocaional, profil militar, specializarea: Matematic-informatic