Sunteți pe pagina 1din 82

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

MECICNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XIII -a

TRATAREA I EPURAREA APELOR


DOMENIU: CHIMIE INDUSTRIAL
NIVEL: 3
CALIFICARE: TEHNICIAN N CHIMIE INDUSTRIAL

Martie 2009

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

AUTOR: ing. FRIL MARIANA, prof grd I, Grupul colar Oltchim Rm. Vlcea

Consultan:
ANDREEA CRCIUN , expert, CNDIPT/UIT
ing. PAULA POSEA, expert curriculum, CNDIPT- MECI

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

CUPRINS
Pag.
1. Introducere

2. Competene specifice modulului 5


3. Informaii despre specificul agenilor economici .. 7
4. Modalitatea de organizare a practicii elevilor ......................................... 14
5. Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitatea
muncii

.................................................................................................. 17

6. Instrumente de lucru necesare desfasurarii practicii ............................. 20


6.1 Caietul de practic .......................................................................... 22
6.2 Fie de lucru ................................................................................... 25
6.3 Fie de observaie .......................................................................... 36
6.4 Realizarea de proiecte ..................................................................... 40
6.5 Studiu de caz asupra polurii ......................................................... 41
7. Organizarea evalurii ........................................................................... 42
7.1. Evaluarea pregtirii practice a elevilor............................................ 42
7.2.

Portofoliul elevului ..................................................................... 44

7.3. Evaluarea proiectelor ..................................................................... 46


8.

9.

Anexe ....................................................................................................... 49
8.1.

Anexa 1. Prelevarea i conservarea probelor de ap ................ 49

8.2.

Anexa 2. Parametrii de calitate ai apei. Surse de poluare ......... 52

8.3.

Anexa 3. Determinarea proprietilor fizice ale apei ................ .. 59

8.4.

Anexa 4. Determinarea proprietilor chimice ale apei ............... 66

8.5.

Anexa 5. Fie de documentare .................................................. 70

Bibliografie .......................................................................................... 83

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

1. Introducere
Ce vei gsi n ghid ?
activiti diverse care au rolul de a forma elevului abiliti cheie i de a-l face
s-i

nsueasc cunotinele de specialitate necesare dobndirii competenelor din

standardele de pregtire profesional.


Activitile din ghid sunt astfel alctuite nct s ating ct mai multe competene
i coninuturi fr pretenia de a le acoperi n ntregime.
Activitile propuse elevilor sunt de diverse tipuri i de complexitate diferit:

exerciii teoretice i practice

activiti care vizeaz cele trei stiluri de nvare ale elevilor

activiti individuale, n perechi i n grup

activiti interactive experimentul de laborator, elaborarea de referate


tematice, rezolvarea de probleme, elaborarea de referate.

Toate activitile propuse n acest ghid fac referin la competenele ce sunt vizate
spre evaluare i care sunt corelate cu coninuturile din curriculum.
rezolvarea majoritii exerciiilor, testelor, sarcinilor de lucru propuse elevilor.
noiunile i termenii cheie specifici fiecrei competene sunt scoase n eviden
prin ncadrare, subliniere sau scriere cu culori care s le fac mai uor vizibile. A fost
utilizat un limbaj simplu, uor accesibil elevilor. S-au folosit tabele, grafice, imagini
pentru a face textul mai stimulator i mai atractiv pentru elevi.
sugestii privind alctuirea portofoliului elevilor
Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesor
ct i de elev, trebuie strnse i organizate ntr-un anumit loc, astfel nct informaiile s
poat fi regsite cu uurin.

sugestii privind evaluarea, aceasta s-a gndit sub forma unei evaluri

formative pentru notare, iar n vederea atingerii competenelor, s-a gndit o evaluare
sumativ. S-au propus activiti prin care s se evalueze doar competenele cuprinse n
acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. Nu uitai c demonstrarea
unei abiliti n afara celor din competenele specificate pentru acest modul este lipsit
de semnificaie n cadrul evalurii.

Nu uitai!

O competen se evalueaz o singur dat!

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

2.Competene specifice modulului


Coninuturile tematice

propuse a fi parcurse n modulul TRATAREA I

EPURAREA APELOR vizeaz atingerea competenelor din unitatea de competen


tehnic specializat TRATAREA I EPURAREA APELOR .
Modulul TRATAREA I EPURAREA APELOR se parcurge n clasa a XIII-a,
nivelul 3, domeniul: CHIMIE INDUSTRIAL, calificarea: Tehnician n chimie
industrial, n cadrul instruirii practice prin Practic comasat, pe parcursul a 3
sptmni x 5 zile/spt. x 6 ore/zi , adic a 90 de ore de instruire practic n
laboratorul tehnologic, efectuat de profesorul inginer, cu clasa mprit n grupe
cu minimum 12 elevi.
Prin coninuturi, auxiliarul curricular dorete s

realizeze o mai bun

motivare a elevului i o cretere a interesului acestuia pentru cunotinele i


abilitile ce se formeaz n domeniul tehnic.
Materialul cuprinde competene vizate i obiective urmrite pe parcursul derulrii
modulului, materiale de referin, teste de evaluare, exemple de folii pentru
retroproiector, fie de observaie, fie de lucru, fie de documentare, fie conspect,
coninutul portofoliului elevului, metoda proiect elaborarea unor proiecte, activiti
interactive de complexiti diferite, adrese de site-uri pe internet, indicii pentru
ntocmirea portofoliului elevului, fie de descriere a activitilor, fie de progres i alte
materiale pe care o s le descoperii citind acest auxiliar curricular !
n structura auxiliarului a fost abordat un coninut tematic care
accentueaz activitatea practic, dup nsuirea cunostinelor teoretice ,viznd trei
aspecte diferite care formeaza un ansamblu : teoria, schematizarea, lucrul practic pe
o instalatie cu caracter industrial.
Competenele din acest modul, familiarizeaz elevii cu analizele fizico-chimice
utilizate pentru controlul calitii apei, metodele de purificare i tratarea apei, utilajele
componente ale instalaiilor de tratare apei, competene care se regsesc n standardul
de pregtire profesional:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

21.1. Descrie surse de alimentare cu ap


21.2. Descrie procedee de tratare i de epurare a apei
21.3. Exploateaz staii de tratare i de epurare a apei
21.4. Aplic norme de sntate i securitate n munc
specifice staiilor de tratare i epurare a apei
Tehnicianul n chimie industrial trebuie s fie capabil s:
-identifice indicatorii de calitate ai apelor naturale;
-determine indicatorii fizici i chimici ai apelor naturale;
-precizeze condiiile de calitate ale apei in funcie de indicii de calitate i de tipul apei;
-identifice surselor de poluare a apei;
-enumere procedeele de tratare i epurare a apei;
-descrie procedeele de tratare i epurare a apei;
-identifice utilajele specifice procedeelor de tratare i epurare a apelor;
-supravegheze instalaiile de tratare i epurare a apei;
-preleveze probe pentru analiz, conform graficului sau ori de cte ori este nevoie i
s completeze foile de nregistrare a parametrilor;
-aleag tipul de reactivi chimici i s dozeze reactivii chimici necesari conform
rezultatelor analizelor sau specificaiilor procesului tehnologic;
-urmreasc i s nregistreze graficul de funcionare a filtrelor ionice;
-urmreasc panoul de comand (la instalaiile automate) pentru a interveni n toate
cazurile de funcionare necorespunztoare ;
-urmreasc calitatea apei recirculate i a apei impurificate prin analiza probelor
dup prevederile i normativele n vigoare;
-identifice defeciunile i cauzele acestora ce pot s apar n timpul funcionrii
staiilor de tratarea apei;
-execute pornirea- oprirea instalaiilor de tratare i epurare a apei, conform
instruciunilor de lucru;
-aprovizioneze locul de munc cu reactivi;
-pregteasc materialele necesare (scule, dispozitive) pentru efectuarea operaiilor
necesare procesului de tratare a apei;
-utilizeze echipamentul de sntate i securitatea muncii adecvat .
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

3. Informaii despre specificul agenilor


economici
Calificarea - Tehnician n chimie industrial ofer
for de munc pregtit pentru urmtoarele domenii:

Industria chimic

Protecia mediului

Industria alimentar

Controlul calitii materiilor prime i produselor finite (de orice natur i


provenien).

Locurile de munc corespunztoare calificrii, unde vor putea fi angajai


absolvenii de nivel 3 ar putea fi urmtoarele:

Uzine de ap

Staii de epurare a apelor

Societi comerciale care produc ngrminte chimice

Gestionarea deeurilor

Fabrici de detergeni i spunuri


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Fabrici de obinere i prelucrare a maselor plastice

Combinate petrochimice i
rafinrii

Fabrici de creme i emulsii

Staii de benzin

Fabrici de lacuri i vopsele

Fabrici de produse cosmetice

Fabrici de medicamente

Laboratoare colare sau


universitare

Institute de cercetare

Elevii pot s efectueze practica la modulul de Tratarea i epurarea apelor


la una din urmtoarele locuri :
Staii de tratare a apei potabile
Staii de tratare a apei industriale
Staii de epurare a apei uzate menajere
Staii de epurare a apei uzate industriale
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Laboratorul tehnologic al colii

Schema unei staii de epurare a apei reziduale:

Aspecte dintr-o staie de epurare a apelor uzate:


Gratare rare si dese:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Deznisipatoare orizontale:

Sisteme de aerare:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

10

n sectoarele industriale unde apa rezidual conine un procentaj mare de


grsimi, staiilor de epurare li se pot aduga sisteme suplimentare, cum ar fi
separatoarele de grsimi, prin care
apele uzate vor fi trecute nainte de a
fi

evacuate

sistemul

de

canalizare:

Aspecte din diferite staii de tratare a apei industriale:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

11

Aspecte din laboratorul tehnologic al colii


Lucrarea: Demineralizarea apei ntr-o instalaie pilot

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

12

Lucrarea: Limpezirea apei ntr-o instalaie pilot

Lucrarea: Demineralizarea apei ntr-o instalaie de sticl

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

13

IV. Modalitatea de organizare a practicii elevilor


4.1. Elemente organizatorice:
a) Practica elevilor:
-

se organizeaz i se desfoar pe baza unui contract-cadru de colaborare


sau a unei convenii, dup caz, ncheiat ntre organizator i partenerul de
practic.

se poate desfura cu program sptmnal sau cumulat, la sfrit de semestru


sau de an de studii, n conformitate cu planul de nvmnt

se desfoar pe baza unei/unui programe analitice/portofoliu de practic,


ntocmit/ntocmit de instituia de nvmnt a practicantului.

durata practicii este cea cuprins n planul de nvmnt.

formele de evaluare, de notare i creditele acordate pentru activitatea de practic


sunt cuprinse n planul de nvmnt

activitatea de practic inclus n planul de nvmnt este obligatorie i


constituie condiie de promovare

b) Unitile i instituiile de nvmnt pot fi organizatoare de practic att pentru


elevii, ct i pentru cei care provin de la alte uniti i instituii de nvmnt.
c) Activitatea de practic a elevilor este finanat de la bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, pentru specializrile care au practica prevzut n planurile de
nvmnt, ca activitate obligatorie. Totodata, acesta aloc sumele aferente pentru
hrana i transportul elevilor care efectueaz practic, n sistem cumulat, n alte localiti
dect cele n care i au sediile unitile sau instituiile de nvmnt de la care provin.
4.2. Obligaiile prilor:
Obligatiile partenerului de practic:
a) s dein o dotare corespunztoare - logistic, tehnic i tehnologic - necesar
valorificrii cunotinelor teoretice primite de practicant n cadrul procesului de instruire;
b) s aib specialiti cu studii medii i superioare care s coordoneze i s participe
la evaluarea desfurrii practicii elevilor;
c) s desfoare programul de activitate astfel nct s permit realizarea activitii
de practic a elevilor n condiii normale, fr a se depi ora 20,00.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

14

d) de a urmri i nregistra prezena la activitate a practicantului i de a semnala


eventualele abateri unitii sau instituiei de nvmnt (obligatii de indeplinit mpreun
cu reprezentantul unitii sau al instituiei de nvmnt).
e) de a desemna persoanele care se ocup de ndrumarea i urmrirea activitii de
practic a elevilor.
f) de a-l ajuta pe practicant s i urmreasc programa analitic/portofoliul de
practic, punndu-i la dispoziie mijloacele necesare.
g) s instruiasc practicantul cu privire la normele de sntate i securitate n munc
i de aprare mpotriva incendiilor, specifice activitilor pe care le va desfura.
h) de a efectua o evaluare a cunotinelor practicantului i de a-i acorda un calificativ
la sfritul activitii de practic, n conformitate cu programa analitic/portofoliul de
practic, mpreun cu organizatorul.
Obligatiile practicantului:
a)

de a desfura activiti conform programei analitice/portofoliului de practic,

respectnd durata i perioada impuse de unitatea sau de instituia de nvmnt de


unde provine.
b) s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic i normele
de

sntate i securitate n munc i de aprare mpotriva incendiilor, specifice

activitii desfurate.
c) prezena la practic este obligatorie. n caz de boal sau alte cauze obiective,
practica se recupereaz, respectndu-se durata, fr a perturba procesul de pregtire
teoretic.
d) de a participa activ la activitile desfurate de partenerul de practic, doar dac
acestea sunt n interesul specializrii, al dezvoltrii cunoaterii, dar numai dup
efectuarea de ctre acesta a instructajelor de sntate i securitate n munc i de
aprare mpotriva incendiilor, specifice acelor activiti.
e) s completeze zilnic Caietul de practic cu date despre activitatea desfurat.
Unitatea sau instituia de nvmnt (de unde provine elevul sau studentul
practicant) = va realiza evaluarea i notarea final a practicantului, precum si evaluarea
capacitii partenerului de practic din punct de vedere logistic, tehnic, tehnologic i
organizatoric.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

15

4.3. Drepturile prilor:


- pe perioada de practic, partenerul de practic l poate angaja pe practicant, conform
legislaiei n vigoare, pe baza unui contract de munc pe durat determinat, prin
negocierea remuneraiei.
- pentru practicanii angajai, partenerul de practic efectueaz evaluarea cunotinelor,
respectnd coninutul programei analitice/portofoliului de practic.
- organizatorii de practic, uniti i instituii de nvmnt, beneficiaz de o subvenie
financiar suplimentar, echivalent cu 5% din alocaia anual pentru fiecare elev.
Sumele sunt utilizate exclusiv pentru organizarea i desfurarea practicii.
- unitile i instituiile de nvmnt aloc partenerului de practic suma aferent
activitii de practic pentru fiecare elev sau student, pe baz de contract.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

16

V. Recomandri privind respectarea normelor de sntate i


securitatea muncii
21.4. Aplic norme de sntate i securitate n munc, paz
contra incendiilor, specifice staiilor de tratare i epurare a
apei
Utilizarea echipamentului de sntate i securitatea muncii i
paz contra incendiilor adecvat lucrului la utilajele pentru
tratarea i epurarea apei
Respectarea procedurilor de sntate i securitate n munc,
protecia mediului specifice utilajelor pentru tratarea i
epurarea apei

REINE!

Operaiile pot fi efectuate manual sau automatizat.

Reactivii chimici utilizai sunt: acizi, baze, ageni de coagulare floculare, sruri, compui organici. Soluiileutilizate sunt lichide
obinute prin dizolvarea ntr-un dizolvant lichid a unor substane

gazoase, lichide sau solide.

Munca se desfoar n instalaie, cu posibil mediu toxic.

Sunt necesare cunotine de: proces tehnologic, funcionarea instalaiei i a


utilajelor; metode de preparare a soluiilor, concentraii masice i volumetrice,
metode de determinare a concentraiei;caracteristicile reactivilor chimici, condiii
de depozitare, manipulare i dozare,norme specifice de sntatea i securitatea
muncii

Recomandri generale pentru elevii care efectueaz practica in staiile de


tratare ap:
ncrcarea i descrcarea materialelor toxice se va face n prezena unui
responsabil sau sub conducerea unui specialist
Este interzis blocarea drumurilor i cilor de acces
La toate utilajele care pot provoca accinte prin funcionare se vor monta
aprtori de protecie;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

17

Coborrea pe stvilare sau pe capete se va face pe scri verificate n prealabil,


iar muncitorii vor fi prevzui cu centuri de siguran;
Coborrea n bazinele deznisipatoare se va face numai pe scrile fixate n pereii
bazinelor;
Bazinele deschise vor fi marcate prin pancarte indicnd adncimea apei i
eventual pericolul de nec;
n timpul manipulrii coagulanilor i a altor substane utilizate pentru tratarea
apei, muncitorii vor fi echipai cu mnui, cizme i or de cauciuc;
n timpul nlocuirii nisipului din filtre, muncitorii vor fi echipai cu cizme de cauciuc.
Ciuruirea nisipului se va face cu vntul n spate i vor purta ochelari de protecie;
Decantoarele i filtrele lente vor fi prevzute cu pancarte avnd textul Atenie!
Pericol de nec!
Camera aparatului de clorinare a apei va fi bine ventilat;
Pentru neutralizarea gazelor de clor, se va stropi ncperea permanent cu o
soluie de NaOH 10%,
Recomandri generale pentru elevii care efectueaz lucrri practice n
laboratoare:

Elevii au acces n laborator numai n prezena cadrului didactic;

n laborator se va pstra ordine i curenie perfect;

Este obligatorie folosirea halatelor de protecie;

Se va evita purtarea n laborator a hainelor confecionate din fibre


sintetice;

Se interzice ngrmdirea obiectelor din dotare pe masa de lucru, acestea


punndu-se imediat la loc dup utilizare;

Este interzis pstrarea i consumarea alimentelor n laborator;

Este strict interzis fumatul pe teritoriul colii;

Elevul va evita deplasrile inutile pentru a evita stnjenirea colegilor i


provocarea de accidente;

nainte de a deschide o sticl cu reactivi se va citi cu atenie eticheta;

Reactivii se manevreaz astfel nct s se evite impurificarea lor;

Dup efectuarea experienelor cu substane deficitare, costisitoare ca


azotatul de argint, iodul, alcoolul etilic, acestea nu se arunc ci se
depoziteaz n sticle pentru recuperarea lor ulterioar;

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

18

Nu se arunc n chiuvet hrtii, chibrituri, etc.

La terminarea lucrrilor, elevul trebuie s lase ordine pe masa de lucru i


n laborator;

Observaiile i datele experimentale acumulate n timpul efecturii lucrrii


practice se noteaz n caiet;

Caietul de lucrri practice va cuprinde nregistrarea datelor, descrierea


detaliat a observaiilor n timpul experienei ct i efectuarea calculelor;

Dup efectuarea lucrrii, elevul ntocmete referatul de laborator.

Principalele accidente care se pot produce n laboratoarele de chimie sunt:


intoxicaiile, arsurile,traumatismele i electrocutrile.
a. intoxicaii - prin ptrunderea substanelor toxice n organism, pe cale bucal,
respiratorie sau prin piele;
b. arsuri prin contactul pielii cu substane chimice agresive sau fierbini
c. traumatismele prin lovire, tiere sau strivire, din cauza utilizrii incorecte a
aparaturii de laborator;
d. electrocutrile prin manipularea incorect a aparatelor sau utilajelor acionate
electric

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

19

6. Instrumente de lucru necesare desfaurrii practicii


Acest capitol cuprinde materiale necesare elevilor pentru parcurgerea cu succes
a modului Tratarea i epurarea apelor.
Tehnicianul n chimie industrial trebuie s fie capabil s:

-identifice indicatorii de calitate ai apelor naturale


-determine indicatorii fizici i chimici ai apelor naturale
-precizeze condiiile de calitate ale apei in funcie de indicii de
calitate i de tipul apei
-identifice surselor de poluare a apei
-enumere procedeele de tratare i epurare a apei
-descrie procedeele de tratare i epurare a apei
-identifice utilajele specifice procedeelor de tratare i epurare a
apelor
-supravegheze instalaiile de tratare i epurare a apei
-identifice defeciunile i cauzele acestora ce pot s apar n
timpul funcionrii staiilor de
tratarea apei
-execute pornirea- oprirea instalaiilor de tratare i epurare a
apei, conform instruciunilor de
lucru
-utilizeze echipamentul de sntate i securitatea muncii, paz
contra incendiilor adecvat lucrului la utilajele pentru tratarea i
epurarea apei
-respecte e sntate i securitate n munc, protecia mediului
specifice utilajelor pentru tratarea i epurarea apei

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

20

Este bine ca elevii s tie nainte de a ncepe


s lucreze!

Foarte important pentru elevi!


Citii cu atenie toate cerinele unei sarcini
de lucru, nainte de a
ncepe s le
rezolvai!
Dac observai vreo problem sau avei o
neclaritate la una din cerine, aducei acest
lucru n atenia profesorului nainte de a
ncepe proba.

REINE!

nainte de a v apuca de lucru, asigurai-v


c
dispunei
de
toate
materialele,
ustensilele, aparatele i echipamentele
necesare petru rezolvarea sarcinilor de
lucru.
Dac nu ai neles sau dac nu tii cum s
rezolvai sarcina de lucru, solicitai sprijinul
profesorului care v va ndruma i ajuta la
rezolvarea ei.
Rezolvai toate activitile date pentru ca
sarcina de lucru s fie ncheiat !
Profesorul va ine evidena exerciiilor i
problemelor pe care le-ai rezolvat i a
activitilor pe care le-ai desfurat i va
evalua progresul realizat.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

21

6.1 Model de caiet de practic/jurnal de practic

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

CAIET DE PRACTIC
Nume elev: ...........................
Clasa: ........................... ........
An colar: .........................
coala:..................................

Caietul de practic va cuprinde:


prezentarea ntreprinderii,
un jurnal zilnic privind acivitatea desfurat,
descrierea lucrrilor efectuate.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

22

Stagiul de practic/ Modul: Tratarea i epurarea apelor

Descriere de ansamblu
Total ore de activitate practic: ..............................
1
- Perioda de desfurare: de la pana la ; total zile: ....................
2
- Program de lucru zilnic: de la pana la .; total ore/zi: ................
Firma la care se realizeaz practica:
1
denumire: ...........................................................................................................................
......
2
- coordonate (adresa sediu, domeniu principal de
activitate) ....................... ...................................................................................................
............................................................................................................................................
...................
3
- ndrumator desemnat: (nume, funcie, telefon/adresa de
contact): .............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4
- cadrul de desfasurare a activitaii: (locaie, echipa,
echipament): ............. ........................................................................................................
..........................................
...
Scurta descriere a activitaii desfaurate:
1
................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
...........................................................................................................
Evaluarea activitaii desfaurate:
1
- deprinderi practice
dobndite: ...............................................................................................
.

2
- cunotine teoretice
folosite: ...............................................................................................
..

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

23

Jurnalul de practic instrument de lucru prin


intermediul cruia elevul reflecteaz zilnic asupra
activitilor
desfurate,
precum
i
asupra
dificultilor i reuitelor din timpul practicii.

n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii:


1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care
le-ai observat sau le-ai desfurat?

2. Ce lucruri noi ai nvat?

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.

4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

24

6.2. Fie de lucru


Identificarea indicatorilor de calitate ai apelor naturale
Precizarea condiiilor de calitate ale apei , conform utilizrilor acesteia
Fia de lucru nr.1
Activitatea 1
Indicatorii fizici ai apei: miros, gust, culoare
Obiectivul activitii: Determinai mirosul, gustul i culorea pentru diferite probe de
ap
.
Timp de lucru: 6 ore

Numele elevului:
Data:

Activitatea experimental - grupa I


Cerine:

determinai cantitativ mirosul i gustul pentru diferite probe de


ap;

lucrai n laborator n grupe de 3-4 elevi;

realizai 2-3 determinri pentru fiecare prob de ap;

realizai lucrarea practic conform lucrrii de laborator din Anexa nr.3.

respectai normele de sntate i securitate n munc;

completai rezultatele n tabelul de mai jos

comparai rezultatele obinute cu indicii de calitate pentru categoriile de ap analizate.

Nr.

Proveniena

Gustul

Mirosul

crt.

probei de

(calitativ)

(calitativ)
la rece
la cald

ap

Intensitatea

Gradul

1
2
3

Observaii:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

25

Activitate experimental - grupa a II -a

Cerine:

realizai lucrarea de laborator conform lucrrii de


laborator din Anexa nr.3.

lucrai n laborator n grupe de 3-4 elevi;

realizai 2-3 determinri pentru fiecare prob de ap;

respectai normelor de de sntate i securitate n munc;

completai tabelul urmtor cu observaiile practice;

comparai rezultatele obinute cu indicii de calitate pentru categoriile de ap


analizate.

Nr.

Proveniena probei

probei

de ap

Determinarea culorii
calitativ
cantitativ

Observaii

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

26

Fia de lucru nr.2


Activitatea 2
Indicatorii fizici ai apei - pH-ul apei
Obiectivul activitii:
Determinai pH-ului unor probe de ap prin metoda
colorimetric i poteniometric
Numele elevului:
Data:
Timp de lucru: 6 ore
Activitate experimental
Cerine:

determinai pH-ul pentru 3 probe de ap prin cele dou metode;

comparai rezultatele obinute;

lucrai n laborator n grupe de 3-4 elevi;

realizai lucrarea practic conform lucrrii de laborator din Anexa nr.3.

respectai normele de sntate i securitate n munc;

completai rezultatele n tabelul de mai jos;

comparai rezultatele obinute cu indicii de calitate pentru categoriile de ap analizate.

Etape: -

prepararea seriei etalon pentru metoda colorimetric

determinarea pH-ului prin metoda colorimetric

determinarea pH-ului prin metoda poteniometric

compararea rezultatelor

Probe ap

metoda colorimetric

metoda poteniometric

observaii

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

27

Fia de lucru nr.3

Activitatea 3
Indicatorii fizici ai apei - substanele n suspensie
Obiectivul activitii: Determinai suspensiile totale din diverse probe de ap
Numele elevului:

Data:

Timp de lucru: 6 ore

Activitate experimental

Cerine:

determinai suspensiile dintr-o prob de ap conform lucrrii de


laborator din Anexa nr.3;

lucrai n laborator n grupe de 2-3 elevi;

lucrai cu acelai volum al probelor de ap n toate determinrile;

completai rezultatele n tabelul de mai jos;

comparai rezultatele obinute cu indicii de calitate pentru categoriile de ap analizate;

respectai normele de sntate i securitate n munc.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

28

Determinarea suspensiilor
Proveniena

v,

probei

ml

de ap

m1a,
m1b,
mg

a=
m2,

m3,

mg

mg

m2 m1 a
1000
v

mg/l

c = bm3 m1b
b
1000 a
v
mg
mg/l
susp./
l ap

CMA
Observaii

m1a -masa capsulei goale pentru apa filtrat


m1b -masa capsulei goale pentru apa nefiltrat
m2 masa capsulei cu ap filtrata
m3 - masa capsulei cu ap nefiltrata

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

29

Fia de lucru nr.4

Activitatea 4
Indicatorii chimici ai apei- substanele organice
Obiectivul activitii: Determinai substanele organice din ap prin titrare cu KMnO4
Numele elevului: .
Data:
Timp de lucru: 6 ore

Activitate experimental
Cerine:

determinai substane organice din trei probe de ap

conform

lucrrii de laborator din Anexa nr.4;

lucrai n laborator n grupe de 2-3 elevi;

lucrai cu acelai volum al probelor de ap n toate determinrile;

completai rezultatele n tabelul de mai jos;

comparai rezultatele obinute cu indicii de calitate pentru categoriile de ap analizate;

respectai normele de sntate i securitate n munc.

Probe ap

V1(ml)

V2(ml)

mg KMnO4/l ap

CMA

Observaii

V1 = ml de permanganat de potasiu 0,01N folosii la titrarea probei;


V2 = ml de acid oxalic adugai n prob pentru decolorare;

Fia de lucru nr.5


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

30

Activitatea 5

Indicatorii chimici ai apei - duritatea apei

Obiectivul activitii: Determinai duritatea total, temporar i permanent pentru


diverse probe de ap
Numele elevului: ...
Data:
Timp de lucru: 6 ore

Activitate experimental
Cerine:

determinai duritatea temporar, duritatea total i duritatea


permanent din trei probe de ap conform lucrrii de laborator din
Anexa nr.4;

lucrai n laborator n grupe de 2-3 elevi;

lucrai cu acelai volum al probelor de ap n toate determinrile;

completai rezultatele n tabelul de mai jos;

stabilii categoria de ap dup duritate;

respectai normele de sntate i securitate n munc.

Probe ap

V1HCl(ml) V2CIII(ml)

Dt

DT

DP

Observaii

Fia de lucru nr.6


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

31

Activitatea 6

Dedurizarea apei

Obiectivul activitii: Realizai n laboratorul tehnologic dedurizarea apei cu ajutorul


Numele elevului:
Data:

schimbtorilor de ioni

Timp de lucru: 6 ore

Activitate experimental

Cerine: - Realizai dedurizarea a 1000ml ap;


-

Efectuai analizele cerute n fia de lucru ;

Completai fia de lucru ;

Respectai normele de sntate i securitate n munc;

Etapele de lucru:

Pregtirea coloanei cu cationit Na-R;

Trecerea a 1000ml ap de analizat prin coloana cu cationit;


(are loc reinerea cationilor Ca2+, Mg2+)
Curgerea trebuie s fie foarte lent, aprox.o pictur / sec.

Determinarea duritii temporare i totale (D t, DT) a apei de analizat i a apei trecute


prin coloan (dedurizat);

Regenerarea cationitului cu o soluie de NaCl 10 - 15%;

Ap
NaCl cationitului cu ap distilat pn la ndeprtarea total
Splarea
a urmelor de NaCl;
analizat
distilat

Ap de

NaCl 10%

10%

Elevii se mpart in grupe de 2-3 elevi, astfel c fiecare grup va avea sarcini concrete.

1.
Tratarea
prealabil a
rinii de tip
NaR cu sol
de NaCl i
apoi cu ap
distilat

2.
Absorb
ia
ionilor
din
soluia
de
analizat

3.
Eluarea
ionilor
adsorbii

4.
Splarea
rinii
schimbto
are de ioni

Etapele dedurizrii apei:


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Ap
dedurizat

Soluie
cu Ca+2,
Mg+2

Ap fr
urme de
clor

32

Elevii vor completa n fiele de lucru :

Duritatea

Apa de

Apa

Reaciile de

Reaciile de

analizat

dedurizat

dedurizare

regenerare

(od)
DT
=0,56.V.f
Dt = V.f.2,8

DP = DT - Dt
Concluzii
......................................................................................................................................

Fia de lucru nr.7


Activitatea 7
Demineralizarea apei
Obiectivul activitii: Realizai n laboratorul tehnologic demineralizarea apei cu
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

33

ajutorul schimbtorilor de ioni


Numele elevului: .
Data:

Timp de lucru: 6 ore

Activitate experimental
Cerine: - Realizai demineralizare a 2000ml ap;
-

Efectuai analizele cerute n fia de lucru ;

Completai fia de lucru ;

Respectai normele de sntate i securitate n munc;

Etapele de lucru:
o

Pregtirea coloanelor cu schimbtori de ioni (R-H; R-OH)

o Trecerea a 2000ml ap de analizat prin coloanele cu schimbtori;


o Efectuarea analizelor probelor de ap:

determinarea Ca2+, Mg2+, din apa brut i din apa rezultat dup
trecere prin coloana cu cationit;

determinarea alcalinitii- aciditii apei brute (in funcie de pH-ul


apei)

determinarea aciditii apei dup trecerea prin coloana cu cationit;

determinarea aciditii apei dup trecerea prin coloana cu anionit;

determinarea Cl- din apa brut i dup trecerea prin coloana cu


anionit.

regenerarea i splarea coloanelor cu schimbtori de ioni.

Organizarea lucrului:
Elevii se impart in grupe de 2-3 elevi, astfel c fiecare grup va avea urmtoarele sarcini:
-

realizarea demineralizrii apei;

analiza Ca2+, Mg2+;

analiza alcalinitii- aciditii, Cl-.

Completarea fiei de lucru:


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

34

a. scrierea ecuaiilor reaciilor chimice care au loc la efectuarea lucrrii:


Reaciile care au loc pe R-H:

Reaciile care au loc pe R-OH:

Reactii regenerarea R-H

Reactii regenerarea R-OH

b. completarea tabelului cu rezultatele analizelor


Analize

Ap brut

Alcalinitatea

Apa dup

Apa dup

R-H
-

R-OH
-

Observaii

Aciditatea
Calciu

Magneziu

Clor

c.

concluzii

.....................................................................................................................................

6.3.Fie de observaie
Fia nr 1. Procesul: Dedurizarea apei cu schimbtori de ioni
Obiectivul activitii:
1.Observai cu atenie procesul tehnologic de dedurizare a apei din instalaia n care efectuai
practica;
2. Completai fia de mai jos:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

35

Activitatea
Identificarea utilajelor componente
ale instalaiei

Identificarea substanelor A......F

Rspuns
1
2
3
4
5
6
7
A
B
C
D
E
F

Modul de prelevare a probelor de ap


pentru analiz
Analizele care se efectueaz
Avarii posibile i modul n care se
acioneaz pentru remediere
Msuri de securitate i sntate n
munc ce trebuie respectate

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

36

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic ............................................................


..........................................................................................................................................

Fia nr 2.

Procesul: Demineralizarea apei cu schimbtori de ioni

Obiectivul activitii:
1.Observai cu atenie procesul tehnologic de demineralizare a apei din instalaia n care
efectuai practica;
2. Completai fia de mai jos:
Activitatea
Rspuns
Identificarea utilajelor componente 1
2
ale instalaiei
3
4
5
6
7
8
9
Identificarea substanelor A......F

A
B
C
D
E
F
G

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

37

Modul de prelevare a probelor de


ap pentru analiz
Analizele care se efectueaz
Avarii posibile i modul

n care

se acioneaz pentru remediere


Msuri de securitate i sntate n
munc ce trebuie respectate

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic ............................................................


..........................................................................................................................................

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

38

6.4. Realizarea de proiecte


Elaborai un proiect cu tema:
Poluarea rului Olt n zona combinatului chimic
Pentru realizarea proiectului e necesar ntocmirea:
FIEI DE MONITORIZARE A REALIZRII PROIECTULUI
1.Nume prenume elev.
2.Calificarea.
3.Nume prenume i specializarea ndrumtorului de proiect..
4. Tema proiectului: Poluarea rului Olt n zona combinatului chimic
5. Data nceperii activitilor la proiect:.
6. Competene vizate n realizarea proiectului conform standardului de pregtire:
-

Identificarea surselor de poluare a apei

Identificarea indicatorilor de calitate ai apelor naturale

Precizarea condiiilor de calitate ale apei

Interpreteaz rezultatele obinute i prezint concluziile

7.Stabilirea planului de activiti individuale ale elevului:


Data..................
Semntura elevului

Semntura ndrumtorului

8.Stabilirea planului de redactare a proiectului suportul scris


Perioada:......................................
Revizuit:........................................
9.ntlniri pentru monitorizarea proiectului
Nr.crt

Tema ntlnirii - Observaii

Semntura elevului

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

39

1
2
3
4
5

Pentru elaborarea acestui proiect trebuie s se efectueze mai nti un Studiu de caz
care s analizeze calitatea apei rului Olt n amonte i n aval de deversarea apelor reziduale

6.5 Studiu de caz asupra efectelor polurii

Cerinele studiului:
Determinai poluanii care modific mai frecvent calitatea apei;
Indicai sursele de poluare;
Constatai efectele polurii asupra mediului nconjurtor;
Concluzii msuri care se impun pentru nlturarea polurii.

Realizarea unei scurte prezentri a situaiei ntlnite


Prezentare PP

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

40

Acest prezentare vine n sprijinul elevilor care trebuie s-i elaboreze proiectul
pentru dobndirea competenelor profesionale, nivel 3, punndu-i n tem cu ceea ce
urmeaz s realizeze practic.

7. Organizarea evalurii
7.1. Evaluarea pregtirii practice a elevilor
Evaluarea este formativ i sumativ inndu-se cont de finalitile urmrite i anume
de realizarea competenelor impuse de Standardul de Pregtire Profesional. Se realizeaz
pe msura parcurgerii modulului, prin evaluare se poate urmri traiectoria de formare a
elevului.

Evaluarea formativ:

-urmrete dac obiectivele concrete propuse au fost atinse i permite continuarea


demersului pedagogic spre obiective mai complexe;
-unicul scop al evalurii formative este s identifice situaiile n care ntmpin elevul o
dificultate, n ce const aceasta i s-l informeze

Evaluarea sumativ:

stabilete gradul n care au fost atinse finalitile generale propuse (fie dobndirea unei
atitudini sau a unei capaciti), comparndu-i pe elevi ntre ei (interpretare normativ), ori
comparnd performanele manifestate de fiecare cu performanele ateptate (interpretarea
criterial).
Modalitati de realizare

Evaluarea formativ:
-

observare curent a comportamentului colar al elevului;

fie de lucru;

examinri orale;

tehnica 3-2-1;

metode R.A.I.;

probe de autoevaluare.

Evaluarea sumativ:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

41

examene (susinute prin rezolvarea unor probe scrise, orale sau practice);

portofoliul;

proiectul.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

42

Evaluarea instruirii practice se efectueaz prin:

realizarea lucrrilor de laborator n conformitate cu fiele de laborator;

ntocmirea corect a fielor de lucru;

prezentarea lucrrilor efectuate;

rezolvarea problemelor ce pot s apar n timpul efecturii lucrrii practice;

comportamentul elevului n cadrul edinelor de lucru (lucrul n echip,


asumarea responsabilitilor, corectitudinea ndeplinirii sarcinilor de lucru);

prezentarea portofoliului de practic;

realizarea de proiecte.

REINE!

Obs. La evaluarea practic a elevilor se va avea n vedere :

Nr.
crt
Activitile desfurate
1.
Alegerea materialelor i aparaturii necesare lucrrii
2.

Efectuarea propriu-zis a lucrrii

3.

Notarea i prelucrarea datelor obinute experimental

4.

Completarea i prezentarea fiei de lucru

5.

Comportamentul n cadrul echipei

6.

Pstrarea ordinii la locul de munc

7.

Utilizarea echipamentului de protecie i respectarea normelor de securitate i


sntate n munc

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

43

7.2. Portofoliul elevului


Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului, prin care profesorul poate s-i
urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o anumit
disciplin, de-a lungul unui interval mai lung de timp (un semestru sau un an colar).
Reprezint un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pe elev s se
autoevalueze. Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie i ce trebuie s fac
acesta de-a lungul procesului de nvare. La nceputul demersului educativ se realizeaz un
diagnostic asupra necesitilor elevului de nvare pentru a stabili obiectivele i criteriile de
evaluare. Diagnosticul este fcut de profesor i este discutat cu elevul implicat n evaluare.
Portofoliul se compune n mod normal din materiale obligatorii i opionale, selectate de
elev i/sau de profesor i care fac referire la diverse obiective i strategii cognitive. Portofoliul
cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevului, cele
care l reprezint i care pun n eviden progresele sale; care permit aprecierea
aptitudinilor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale. Alctuirea portofoliului este o
ocazie unic pentru elev de a se autoevalua, de a-i descoperi valoarea competenelor i
eventualele greeli. n ali termeni, portofoliul este un instrument care mbin nvarea cu
evaluarea continu, progresiv i multilateral a procesului de activitate i a produsului final.
Acesta sporete motivaia nvrii.
Portofoliul cuprinde:

lista coninutului acestuia, (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri/fie,etc. i numrul
paginii la care se gsete);

argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este important


fiecare i cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu a elevului/grupului cu
privire la subiectul respectiv;

lucrrile pe care le face elevul individual sau n grup:

rezumate;

eseuri;

articole, referate, comunicri;

fie individuale de studiu;

proiecte i experimente;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

44

temele de zi de zi ;

probleme rezolvate;

rapoarte scrise de realizare a proiectelor

teste i lucrri semestriale;

chestionare de atitudini;

nregistrri, fotografii care reflect activitatea desfurat de elev individual sau


mpreun cu colegii si;

observaii pe baza unor ghiduri de observaii;

refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz;

autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului;

interviuri de evaluare;

alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate care reflect participarea


elevului la derularea i soluionarea temei date;

viitoare obiective pornind de la realizrile curente ale elevului, pe baza intereselor


i a progreselor nregistrate;

comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvare


i/sau ale altor pri interesate, de exemplu prinii;

Rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate pentru teme din domeniul


profesional sau abiliti cheie

Rezultate ale activitilor de autoevaluare i dovezi ale discuiilor care au avut loc

Opiniile elevilor privind activitile desfurate

Planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare planificate i efectuate de ctre elev

Comentarii ale profesorului privind atitudinea i rezultatele elevului

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

45

7.3. Evaluarea proiectelor


FIA DE EVALUARE A PROIECTULUI I A SUSINERII ORALE
1. Aprecierea calitii activitii elevului
Criteriul
1. Activitile practice ntreprinse n cadrul proiectului
se raporteaz adecvat la tema proiectului
2. Abordarea temei proiectului a fost
dintr-o perspectiv

personal, elevul

Da/Nu Observaii

fcut

demonstrnd

reflecie critic
3.Activitile practice au fost ntreprinse sub
supravegherea ndrumtorului de proiect
4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite

prin

planul proiectului a fost fcut conform planificrii iniiale


5. Documentarea pentru proiect a fost fcut
sub supravegherea ndrumtorului de proiect
6. Identificarea bibliografiei necesare redactrii prii
scrise a proiectului a fost realizat integral
8. Situaiile problem cu care s-a confruntat
candidatul pe parcursul executrii proiectului au fost
rezolvate cu ajutorul ndrumtorului
9. La realizarea sarcinilor de lucru din cadrul
proiectului candidatul a fcut dovada: efortului
personal, a originalitii soluiilor propuse, a imaginaiei
n abordarea sarcinii
10. Soluiile gsite de ctre candidat pentru
rezolvarea problemelor practice au o bun
transferabilitate n alte contexte practice

2.Aprecierea calitii proiectului


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

46

Criteriul
1. Proiectul are validitate n raport de: tem, scop,

Da/Nu Observaii

obiective, metodologie abordat


2. Activitile practice ntreprinse n cadrul
proiectului se raporteaz adecvat la tema
proiectului
3. Realizarea

sarcinilor

de

lucru

stabilite

prin

planul proiectului a fost fcut conform planificrii


iniiale
4. Abordarea

temei

dintr-o perspectiv

proiectului
personal,

fost

fcut

candidatul

demonstrnd reflecie critic


5. Identificarea bibliografiei necesare redactrii
prii scrise a proiectului a fost realizat integral
6. Referinele bibliografice utilizate la redactarea
prii scrise a proiectului au fost prelucrate
corespunztor i nu sunt o compilaie de citate
3.Aprecierea prezentrii / susinerii orale a proiectului
Criteriul
1. Comunicarea oral a candidatului este clar,

Da/Nu

Observaii

coerent, fluent
2. Prezentarea a fost structurat echilibrat n
raport cu tema proiectului i cu obiectivele
acestuia
3. Candidatul a demonstrat putere de sintez i
adaptarea prezentrii la situaia de examinare
4. Candidatul i-a susinut punctele de vedere
i opiniile ntr-un mod personal i bine argumentat
5. Candidatul a utilizat n prezentare elemente
de grafic, modele, aplicaii, TIC, etc.,

4. Aprecierea rspunsurilor elevului la ntrebrile Comisiei de examinare


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

47

ntrebarea
1...................
2.................
3....................

Da/Nu Observaii

Rezultatul final:................................................

ANEXE:
Anexa 1. Prelevarea i conservarea probelor de ap
Fi de documentare nr. 1
Prelevarea probelor de ap
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

48

Prelevarea probelor de ap este o etap foarte important n desfurarea procesului de


analiz fizico-chimic a apei, deoarece probele recoltate trebuie s fie reprezentative i s
nu fie afectat compoziia apei datorit unor tehnici de prelevare defectuoase. Prelevarea se
va face conform SR 2582-94 (SR - Standardul Romn).
o Recoltarea probelor de ap pentru analize se face n flacoane de sticl sau material
plastic prevzute cu dop rodat sau cu capac ce se nchide ermetic.
o Vasele pentru recoltare trebuie s fie foarte bine splate, cltite cu ap distilat i
uscate.
o La locul recoltrii flaconul se va clti de 2-3 ori cu apa ce urmeaz a fi recoltat, iar
apoi se umple pn la refuz i se fixeaz dopul astfel nct s nu rmn bule de aer
n sticl.
o n funcie de locul de prelevare al probelor de ap acestea se vor recolta astfel:
Nr.

Mediul de

crt.

provenien al apei

1.

Apa de la robinet

Modul de recoltare

se las apa s curg 5 minute


se iau 2 probe:

curge cu

prima din primul jet de ap

intermiten
Rezervoare de

a doua dup o curgere continu de 2 ore

din punctele de ieire a apei din rezervor

dup o pompare de 20 minute


de la 10 - 30 cm sub oglinda apei
pe firul apei, cu dispozitive speciale

Ape stttoare

de la cea mai mare adncime sub nivelul apei


se recolteaz concomitent mai multe probe de la

(lacuri, iazuri)
Ape reziduale

adncimi diferite
Probe unice:

Apa de la robinet ce
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.

se cur robinetul interior i exterior

nmagazinare
Fntni cu pompe
Fntni cu gleat
Ape curgtoare
(ruri, fluvii)

se ia o prob din efluentul principal sau din cei

pariali
Probe medii:

se recolteaz apa la intervale de 30 - 60 minute,


n cantiti fixe, ntr-o sticl comun

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

49

Probe medii proporionale:

se recolteaz apa la intervale de 30 minute n


cantiti variate, proporionale cu debitul
efluentului

o Dup prelevare, probele de ap trebuie conservate pn la efectuarea analizelor


folosind reactivi specifici conform SR 2852-94.

Fi de documentare nr. 2
Modul de prelevare i conservare a probelor de ap
Recipient
din
Caracteristica

sticl sau
mas

Miros

plastic
S,

Volum
ul
probei

Durata
Mod de conservare

de
conservar

dm
0,2

e
se pstreaz 24C

24h

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

50

Gust
Concentraia ionilor

S
S, P

0,2
0,1

se pstreaz 24C
se pstreaz la o temp.

de hidrogen
Conductivitate

S, P

0,1

inferioar temp. de recoltare


Se pstreaz 24C

electrica
Culoare
Turbiditate
Amine aromatice
Amoniac

S, P
S, P
S
S, P

0,1
0,1
0,2
0,5

Se pstreaz 24C
Se pstreaz la ntuneric
Se pstreaz 24C
Se adaug un 1cm H2SO4

24h
4h

24h
24h
24h
24h

d=1,84 la 1dm proba si se


Arsen

S, P
S, P

0,2

pstreaz 24C
Proba se aduce la pH=2, HCl

30

0,1

d=1,19
Se adaug 40mg HgCl2 la un

d(zile)
24h

Azotai

1dm proba sau 4cm CHCl3 la


un 1dm proba si se pstreaz
S

0,5

Cianuri libere

la 24C
Se adaug soluie 10% NaOH

24h

pn la pH=11 i se pstreaz
S, P

0,5

Compui fenolici

la 24C
Se adaug H3PO4 85% diluat

24h

1+9 pn la pH = 4 si 1g
CuSO4 5H2O la 1 dm proba i
se pstreaz la 24C
Se adaug 24cm CHCl3 la

Detergeni sintetici
anion-activi

0,5

1dm proba i se pstreaz la

24h
24h
7d

Fosfai
Hidrocarburi

S
S

0,1
2

24C
Se pstreaz la 24C
Se pstreaz la 24C

policiclice aromatice
Aluminiu
Bariu

P
P

0,1
0,5

Proba se aduce la pH=2


30d
Proba se aduce la pH=2 (nu se 30d

0,1
0,5

folosete H2SO4)
Se pstreaz la 24C
Proba se aduce la pH=2 cu

7d
30d

0,5

HCl de=1,19
Proba se aduce la pH=2

30d

Calciu
Cadmiu
Cobalt

P
P
P

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

51

Crom
Cupru

P
P

Fier total

0,5
0,5

Proba se aduce la pH=2


Se adaug 5cm HCl d=1,10 la

30d
30d

0,5

1dm proba
Proba se aduce la pH=2 cu

30d
24h
30d
24h

Magneziu
Mangan

S, P
P

0,1
O,5

HNO3 d=1,4
Se pstreaz la 24
Se adaug 5cm HNO3 d=1,4

Mercur

la 1dm proba
Se adaug 20cm HNO3 d=1,4
si 10cm
H2SO4 d=1,84 diluat 1+1 la

Potasiu

0,5

1dm proba
Proba se aduce la pH=2 cu

30d

HNO3 d=1,4
Plumb

S, P

Sodiu

0,5

Diluat 1+1
Proba se aduce la pH=2 cu

30d

0,5

HNO3 d=1,4
Proba se aduce la pH=2 cu

340d

HNO3 d=1,4
Zinc

0,1

Diluat 1=1
Se adaug 1cm HCl d=1,19 la

30d

S
S
S

1
1
0,5

1dm proba
Se pstreaz la 24C
Se pstreaz la 24C
Se pstreaz la 24C

7d
24h
7d

S, P
S, P

0,1
0,3

Se pstreaz la 24C
Se adaug 15cm H2SO4

24h
24h

S, P

Pesticide
- organoclorurate
- organofosferice
- triazine
Reziduuri fixe
Substane organice
oxidabile

d=1,84 diluant 1+3 la 300 cm

Sulfai
Uleiuri, grsimi

S, P
S

0,25
1

proba
Se pstreaz la 24C
7d
Se adaug 5cm H2SO4 d=1,84 24h
diluant 1+3. La 1dm proba i
se pstreaz la 24C

S - sticl; P plastic

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

52

Aceast fi va putea fi utilizat de ctre elevi cnd vor merge pe teren pentru a
preleva i conserva probe de ap din diferite surse !

Anexa 2.Parametrii de calitate ai apei. Surse de poluare


Fi de documentare nr. 1
Precizarea condiiilor de calitate ale apei conform utilizrilor acesteia
Tabelul 4. Indicatori de calitate pentru diferite categorii de ape
Indicator

Unitate de
msur

Temperatura
C
Turbiditate grade SiO2
Culoare
mg Pt/l
pH
Reziduu fix
mg/l
Suspensii
mg/l
Alcalinitate
mval/l
Duritate
garde
total
Duritate
garde
temporar
Oxigen
mg/l
dizolvat
Oxidabilitate mgKMnO4/l
CO2
mg/l
2+
Ca
mg/l
2+
Mg
mg/l

Ap

Ap

Ap

distilat

de

din

20
0
0
5,6
15
15
0,15

ru
18
190
17
7,85
325
325
3,25

lac
13,8
3,5
35
6,95
124
124
1,55

11,65

Ap

Ap

Ap

subteran mineral potabil


14
0,7
0
7,7
429
429
8,15

15
4
0
5,8
2030
2030
28,7

19
0
0
7,7
235
235
206

4,7

11,96

54,1

8,4

9,18

4,34

11,96

54,1

5,77

1,8

8,96

9,66

1,26

7,2

1,58
0
0
0

48,33 28,77
0
7,37
56
21
17
8

15,24
8,8
39
28

8,8
2970
242
88

5,69
6,6
48
7

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

53

Na+, K+
Fe total
ClSO 24-

mg/l
mg/l
mg/l
mg/l

6
0
4
0

44
0,5
250
60

12
0,6
8
19

99
0,835
11
6

455
0,021
365
5

30
0,031
37
50

CO32 -

mg/l

NH
4

mg/l
mg/l
mg/l

0,019
0
0,0017

6
3,2
0

0,116
0
0

0,051
0
0,0086

H2S
Fenoli

0,296 0,469
0
0
0,007
0

Tabelul 5. Indicatori de calitate ai apelor uzate evacuate n reelele de canalizare ale


localitilor
Valorile
Nr.crt.

Indicatorul de calitate

U.M.

maxime
admise

1.

Temperatura

2.

pH

3.

Materii n suspensie
Consum biochimic de oxigen la 5 zile

pH
mg/dm3
mg

(CBO5)
Consum chimic de oxigen - metoda

O2/dm3
mg

cu dicromat de potasiu [CCO(Cr)1)]


Azot amoniacal (NH4+)
Fosfor total (P)
Cianuri totale (CN)
Sulfuri i hidrogen sulfurat (S2-)
Sulfii (SO32-)
Sulfai (SO42-)
Fenoli antrenabili cu vapori de ap

O2/dm3
mg/dm3
mg/dm3
mg/dm3
mg/dm3
mg/dm3
mg/dm3

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

(C6H5OH)
Substane extractibile cu solveni
organici
Detergeni sintetici biodegradabili
2+

Plumb (Pb )
Cadmiu (Cd2+)
Crom total (Cr3+ + Cr6+)

C
uniti

Metoda de
analiz3)

40
6,5-8,5

SR ISO 10523-97

350

STAS 6953-81
STAS 6560-82 SR

300

ISO 5815/98

500

SR ISO 6060/96

30
5,0
1,0
1,0
2
600

STAS 8683-70
STAS 10064-75
SR ISO 6703/1-98
SR ISO 10530-97
STAS 7661-89
STAS 8601-70

mg/dm3

30

STAS 7167-92

mg/dm3

30

SR 7587-96

mg/dm3

25

mg/dm
mg/dm3
mg/dm3

0,5
0,3
1,5

SR ISO 7875/1,296
STAS 8637-79
SR ISO 5961/93
STAS 7884-91 SR

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

54

Valorile
Nr.crt.

Indicatorul de calitate

U.M.

maxime
admise

18.

Crom hexavalent (Cr6+)

19.
20.
21.

2+

22.
23.

mg/dm3

0,2

Cupru (Cu )
Nichel (Ni2+)
Zinc (Zn2+)2)

mg/dm
mg/dm3
mg/dm3

0,2
1,0
1,0

Mangan total (Mn2+)

mg/dm3

2,0

0,5

Clor rezidual liber (Cl2)

mg/dm

Metoda de
analiz3)
ISO 9174-98
STAS 7884-91 SR
ISO 11083-98
STAS 7795-80
STAS 7987-67
STAS 8314-87
SR 8662/1-96 SR
ISO 6333-96
STAS 6364-78

Fi de documentare nr. 2
Identificarea surselor de poluare a apei
Categoria

Sursa

Procesul generator de

Agentii poluanti

locuinte,institutii

poluare
folosirea apei ca agent de

produse

Ape uzate

publice,bai,

spalare si curatire;

petroliere,detergenti,

menajere

spalatorii,

pesticide,microorganis

spitale,scoli,hot

me,paraziti,substante

eluri

minerale;

unitati
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

55

comerciale si de
alimentatie etc.

industria miniera prepararea minereurilor

Ape uzate
industriale

saruri de metale

metalifere si

grele,particule in

nemetalifere,preparatiile

suspensie,(argila,praf

de carbune,

de carbune),produsi

flotatiile,extractia si

organici folositi de

prelucrarea minereurilor

agenti de

radioactive

flotatie,deseuri

industria

procedeele

radioactive;
suspensii

metalurgica

pirometalurgice,hidrometal insolubile,ioni de
urgice,procese de

metale

racire,procese de spalare;

grele,fenoli,cianuri,sulf

industria

in toate procesele

ati;
Cenusa,suspensii,acizi

chimica

tehnologice de fabricare a

,hidroxizi,saruri,fenoli,c

substantelor

oloranti,detergenti etc.

chimice(organice sau
anorganice)intervine si
apa ca mediu de
industria

dezvoltare,reactie,racire;
extractia titeiului,

petrol,produse

petrolului si

incarcarea si descarcarea

petroliere,compusi

petrochimica

lui, transportul si

fenolici si aromatici si

depozitarea,transportul

hidrogen

maritime,naufragiile,

sulfurat,sulfuri,

industria

tancurile petroliere;
deversarea lichidelor

acizi naftenici;
lichide calde (poluare

termoenergetica

calde folosite la racirea

termica);

instalatiilor sau centralelor


electrice;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

56

industria

intregul proces de

azici organici,rasini,

celulozei si

transformare si prelucrare;

zaharuri,coloranti,

hartiei

compusi ai
sulfului,suspensii,
celuloza

industria

substante

alimentara

organice,germeni

agricultura

irigarea terenurilor

patogeni;
ingrasaminte,pesticide

agricole;

suspensii;

alimentarea

substante

animalelor,salubrizarea

organice,agenti

crescatoriilor de animale;
contactul precipitatiilor cu

patogeni;
ploi

diferite substante nocive;

acide,pesticide,ingrasa

Ape uzate
agrozootehni
zootehnia

ce

Ape

ploaia,zapada

meteorice

minte,reziduri animale

Anexa 3. Determinarea proprietilor fizice ale apei:


Lucrare de laborator 1
1. Determinarea mirosului apei
Principiul metodei:
Determinarea calitativ a mirosului se face la rece (20C -25C) i la cald (peste 60 C). prin
compararea mirosului probei de ap cu un miros cunoscut.
Materiale necesare:
-

cilindru gradat de 250 ml;

sticla de ceas;

baie de ap;

termometru.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

57

Mod de lucru:
-

ntr-un cilindru de 250 ml se introduc aproximativ 150 ml apa de analizat

se acoper cu o sticl de ceas, i dup cteva micri de rotaie a cilindrului se


ridic sticla de ceas i se aspir aerul din cilindru

se nclzete apoi cilindrul acoperit cu sticla de ceas, la 60 C, pe baie de


ap, dup care se aspir din nou aerul din cilindru, dup ndeprtarea
sticlei de ceas;

notarea mirosului se face comparndu-l cu un miros cunoscut (aromatic, de iarb,


mucegai, pete, hidrogen sulfurat, de medicament, lemn umed, miros de balt,
amoniac, oet, miros nedefinit).
2. Determinarea gustului apei

Principiul metodei
Determinarea calitativ a gustului apei potabile se face prin compararea gustului probei de ap
analizat cu un gust cunoscut.
Mod de lucru:
-

se va clti gura cu ap lipsit de gust i miros

se ia apoi n gur o cantitate mic din apa de analizat i se trece dintr-o parte
n alta, apoi se arunc

se mai ia nc odat o poriune mic din ap i se ine, n partea interioar a


gurii, n contact cu papilele gustative ale limbii, fr a se agita, timp de 5 - 10
secunde, se nghite apoi uor, va rmne un gust dup deglutiie

se va nota gustului apei prin compararea cu un gust cunoscut (srat, amar, dulce,
acru)
Determinarea cantitativ a mirosului i gustului

apei se face dup gradul de

intensitate al acestera prin comparare cu informaiile din tabelul de mai jos:


Mirosul i gustul

Intensitatea

Gradul

Fr miros i gust

Inodor

Perceptibil (numai de un cercettor experimentat)

Foarte slab

Perceptibil (de un consumator obinuit)

Slab

Net perceptibil

Perceptibil

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

58

Suficient de puternic pentru a face apa neplcut

Pronunat

Puternic, apa nu se poate consuma

Foarte puternic

Lucrare de laborator 2
Determinarea culorii apei
Principiul metodei calitative
Determinarea culorii probei de ap const n compararea culorii apei analizate cu culoarea
apei distilate.
Material necesar:
-

tuburi colorimetrice

Mod de lucru:
-

ntr-un tub colorimetric se introduce proba de ap iar ntr-un alt tub identic cu primul
se introduce ap distilat

se compar culoarea probei de ap cu cea a apei distilate privind pe vertical pe un


fond alb

se noteaz culoarea probei de ap prin comparaie cu cea a probei de ap distilat


(galben, verde, galben-verzui, etc.)

Principiul metodei cantitative


Const n compararea culorii apei de analizat cu o scar colorimetric convenional
constituit dintr-un etalon preparat din dicromat de potasiu i sulfat de cobalt n mediu de acid
sulfuric. Rezultatul se exprim convenional n grade de culoare.
Un grad convenional de culoare reprezint 1 mg Cr 3+/ litru.
Material necesar:
-

tuburi colorimetrice;

soluia 1 se cntresc 0,0875 g K 2Cr2O7 i 2 g CoSO47H2O care se introduc ntrun balon cotat de 1000 ml, se dizolv i se aduce la semn cu ap distilat

soluia 2 ntr-un balon cotat de 1000 ml se introduce 1 ml H 2SO4 conc, peste 500
ml ap distilat, apoi se completeaz pn la semn cu ap distilat.

Mod de lucru:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

59

se iau 100 ml ap de analizat limpede

se introduce proba de ap ntr-un tub colorimetric

se compar culoarea probei de ap cu scara de etalonare preparat dup schema


de mai jos:

Soluia 1

ml

10

12

14

16

Soluia 2

ml

100

99

98

97

96

95

94

93

90

88

86

84

10

15

20

25

30

40

50

60

70

80

Grade de
culoare

REINE!

Apele care au o culoare cu o intensitate mai mare de 80 de grade


se vor dilua, iar n calcul se va ine seama de gradul de diluie.

Lucrare de laborator nr.2


Determinarea pH-ului apei
1. Metoda colorimetric
Principiul metodei: n proba de ap se introduce un indicator i se compar cu o
scar de etalonare sau cu discuri colorate ce corespund la diferite valori ale pH-ului.
Metoda colorimetric folosind scara de comparare
Reactivi:
- rou de metil 0,1 g se dizolv n 100 ml alcool etilic n care se adaug 7,4 ml soluie
de NaOH 0,05 N i se completeaz volumul pn la 500 ml cu ap bidistilat.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

60

- albastru de bromtimol, 0,1g se dizolv n 50 ml alcool etilic n care se adaug 3,8 ml


NaOH 0,05 N i se completeaz cu ap bidistilat pn la 250 ml.
- amestecul de indicatori: soluia de rou de metil i albastru de bromtimol se
amestec n propoie de 1:2 i se pstreaz n sticl brun, la rece i ntuneric;
- clorur de cobalt, 59,5 g (CoCl 2 *6H2O) se dizolv ntr-un balon cotat de 1000 ml, n
HCl 1% i se completeaz la semn cu HCl 1%;
- clorur feric, 45,05 g (FeCl 3 * 6H2O) se dizolv n soluie de HCl 1% ntr-un balon
cotat de 1000 ml i se aduce la semn cu soluie de HCl 1%;
- clorur de cupru 400 g (CuCl2 * 2H2O) se dizolv n soluie de HCl 1% ntr-un balon
cotat de 1000 ml i se aduce la semn tot cu soluie de HCl 1%;
- sulfat de cupru, 200 g (CuSO 4 * 5H2O) se dizolv n soluie de H2SO4 1%

ntr-un

alon cotat de 1000 ml i se aduce la semn cu soluie de H 2SO4 1%;


Mod de lucru: se iau 10 ml ap de analizat i se introduc ntr-o eprubet peste care
se adaug 0,6 ml din amestecul de indicatori. Se agit i coloraia obinut se compar cu o
scar de etalonare ntocmit dup schema de mai jos:

pH
sol. de
CoCl2
sol. de
FeCl3
sol. de
CuCl2
sol. de
CuSO4
Ap
bidistilat

5,8 6,0

6,2 6,4 6,6 6,8 7,0

7,2 7,4 7,6 7,8 8,0 8.2

8,4

ml 1,35 1,30 1,4 1,4 1,8 1,8 2,1 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2

2,2

ml 5,85 5,5 5,5 5,0 4,2 3,05 2,5 1,8 1,6 1,1 1,05 1,0 1,0

0,8

ml 0,05 0,15 0,2 0,4 0,7 1,0 1,15 1,75 1,8 2,25 2,2 2,1 2,0

1,8

ml 0,05 0,15 0,2 0,4 0,7 0,9 1,05 1,1 1,9 2,2 3,1 4,0 4,3

5,0

ml 2,25 2,35 2,85 3,2 3,65 3,75 3,5 3,25 2,5 2,25 1,45 0,7 0,5

0,4

2. Metoda spectrometric cu electrod de sticl

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

61

Principiul metodei: diferena de potenial existent ntre un electrod de sticl i un


electrod de referin (calomel - KCl saturat) introdui n proba de ap de analizat, variaz
liniar cu pH-ul probei.
Reactivi i materiale necesare:
- poteniometru pentru pH;
- electrod de sticl;
- electrod de referin de calomel;
- soluie de clorur de potasiu saturat;
- soluie tampon pentru pH = 4, pH = 6,88 i pH = 9,22.
Soluia tampon pentru pH = 4 preparat din: 10,12 g ftalat acid de potasiu care se
dizolv n civa ml ap bidistilat, apoi se completeaz pn la 1000 ml cu ap bidistilat;
- soluia tampon de fosfai pH = 6,88 se prepar din 3,402 g fosfat monopotasic
(KH2PO4), 3,549 g fosfat disodic (Na2HPO4) care se dizolv n civa ml de ap bidistilat,
apoi se dilueaz cu ap bidistilat pn la 1000 ml;
- soluia tampon de borat de sodiu pH = 9,22: 3,81g borat de sodiu cu 10 molecule
H2O se dizolv n civa ml de ap bidistilat, apoi se dilueaz pn la 1000 ml cu ap
bidistilat;
- apa bidistilat fiart i rcit;
Modul de lucru:
-Etalonarea aparatului se efectueaz folosind soluiile tampon cu pH cunoscut i se
corecteaz cu ajutorul butonului de corectare a abaterii.
-Dup splarea electrozilor cu ap bidistilat i cltirea lor cu ap de analizat se
introduc n apa de analizat i se citete pH-ul direct pe indicatorul de pe aparat. Temperatura
probei trebuie s fie meninut la 20 oC cu variaie de 0,5oC. Se repet operaia nc de 2
ori i se ia ca valoare a pH-ului media celor trei citiri.
Observaii: Este recomandat, dac este posibil, ca electrozii aparatului s se introduc
direct n sursa de ap de analizat.

REINE!

Metoda colorimetric are urmtoarele inconveniente:


- nu se poate folosi pentru apele tulburi sau colorate;
- apele cu salinitate crescut pot modifica tenta indicatorului;

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

62

- clorul rezidual poate distruge parial indicatorul sau poate intensifica tenta lui.
Metoda electrometric este mai precis i poate fi utilizat i pentru ape tulburi sau
colorate.

PH-metre portabile

Lucrare de laborator nr.3


Determinarea suspensiilor totale din ape
Principiul metodei: separarea particulelor n suspensie prin filtrare sau prin
centrifugare i apoi cntrire.
Materiale necesare:
- hrtie de filtru cu porozitate mic (band albastr)
- capsule de platin
- baie de ap
- etuv termoreglabil
- centrifug
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

63

Modul de lucru folosind hrtia de filtru:


se iau dou capsule de platin tarate, se introduce n una din ele o anumit cantitate din
ap de prob(100ml) iar n cea de a doua aceeai cantitate din apa de prob filtrat
prin dou hrtii de filtru suprapuse.
Se evapor pe baia de ap pn la sec, se usuc la etuv la 105 oC timp de dou ore i
dup rcire n exicator timp de o jumtate de or se cntresc la balana analitic.
Calcul: mg suspensii/dm3 =

AB
1000
V

A - greutatea coninutului din capsula cu apa nefiltrat (n mg)


B - greutatea (n mg) a coninutului din capsula cu apa filtrat
V - volumul de ap de analizat, luat n lucru, n ml.

Anexa nr.4. Determinarea proprietilor chimice ale apei:


Lucrare de laborator nr.4
Determinarea substanelor oxidabile din ap (CCOMn)
Metoda cu permanganat de potasiu
Principiul metodei: permanganatul de potasiu oxideaz substanele organice din ap
n mediul acid i la cald, iar permanganatul rmas n exces se determin cu acid oxalic.
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4= 2MnSO4+K2SO4+10CO2+8H2O
Reactivi:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

64

- permanganat de potasiu, soluie 0,01N se prepar din 0,316 g permanganat de


potasiu fin mojarat, care se dizolv n civa ml de ap distilat, ntr-un balon cotat de 1000
ml i se completeaz la semn cu ap distilat;
- acid oxalic soluie 0,01N: 0,6303 g acid oxalic se dizolv n civa ml de ap distilat,
ntr-un balon cotat de 1000 ml, se adaug 5 ml H 2SO4 1: 3 i se completeaz pn la semn
cu apa distilat;
- acid sulfuric 1: 3 diluat cu ap bidistilat i tratat la rece cu cteva picturi de
permanganat de potasiu pn la apariia culorii slab roz;
- hidroxid de sodiu 30%.
Modul de lucru: 100 ml ap de analizat se introduc ntr-un flacon Erlenmayer pregtit
n prealabil fr urme de substane organice, peste care se adaug 5 ml H 2SO4 1:3 i 10 ml
permanganat de potasiu exact msurai. Se fierbe pe sit exact 16' din momentul n care
ncepe fierberea. Se ndeprteaz vasul de pe sit i se adaug n soluia fierbinte 10 ml acid
oxalic exact msurai. Soluia decolorat se titreaz cu permanganat de potasiu pn la
apariia coloraiei slab roz persistent.
3
Calcul: mgKMnO 4 /dm

(V V1 ) f - V2 0,316 1000
V3

n care:
V = cantitatea n ml de permanganat de potasiu adugat iniial n prob;
V1 = ml de permanganat de potasiu 0,01N folosii la titrarea probei;
V2 = ml de acid oxalic adugai n prob pentru decolorare;
f = factorul soluiei de permanganat de potasiu;
0,316 = echivalentul n mg permanganat de potasiu a unui ml de soluie de KMnO 4
0,01N
V3 = cantitatea de ap de analizat luat n lucru, n ml.
Lucrare de laborator nr.5
Determinarea duritii prin metoda complexonometric
Determinarea duritii totale

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

65

Principiul metodei: ionii de calciu i magneziu au proprietatea de a forma compleci


de tip chelat cu sarea de sodiu a acidului etilen-diaminotetraacetic, incolori, insolubili i
nedisociabili.
Sfritul reaciei este marcat de indicatori specifici cum ar fi negru de eriocrom,
murexid.
Reactivi:
- complexon (versenat) 0,01M: se cntresc 3,7226 g complexon III, se dizolv n
civa ml de ap bidistilat ntr-un balon cotat de 1000 ml, apoi se completeaz la semn cu
ap bidistilat;
- soluia tampon: se cntresc 5,40 g clorur de amoniu care se trec cu civa ml de
ap bidistilat ntr-un balon cotat de 100 ml. Se adaug 35 ml soluie amoniac concentrat i
se completeaz la semn cu ap bidistilat;
- indicator negru de eriocrom T: 0,1 g eriocrom T se mojareaz bine cu 10 g NaCl, se
folosete ca pulbere;
Modul de lucru: Se iau 25 ml ap de analizat i se introduc ntr-un pahar de 100 ml.
Se dilueaz volumul pn la 50 ml cu ap bidistilat. Se adaug 1 ml soluie tampon pentru a
obine pH-ul 10 i 0,1 g indicator ericrom T, apoi se titreaz cu soluie de complexon III pn
ce culoarea vireaz de la rou, la albastru net.
Calcul:
DT

V f 0,561
1000
v 10

V = ml soluie complexon 0,01M. folosii la titrare;


f = factorul soluiei de complexon;
0,561 = echivalentul n mg CaO pentru 1 ml soluie de complexon 0,01M;
v = cantitatea de ap luat n lucru, n ml;
10 = mg CaO corespunztor unui grad de duritate.
Obs: n cazul unui consum de soluie de complexon care depete 5 ml se va lua n
lucru o cantitate mai mic de ap.
Determinarea duritii temporare
Principiul metodei: Neutralizarea bicarbonailor de calciu i magneziu prin titrare cu
un acid mineral n prezen de indicator:
Ca(HCO3)2+2HCl =CaCl2+2CO2+2H2O
Reactivi:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

66

- HCl, soluie 0,1 N;


- metiloranj 0,1%;
Modul de lucru: Se iau 100 ml din proba de ap i se introduc ntr-un flacon
Erlenmayer, se adaug 2 picturi de metiloranj i se titreaz cu HCl 0,1N pn se obine
virajul culorii de la galben la portocaliu.
Calcul:
DT

V f 2,8
1000
v 10

V = ml de HCl 0,1N folosii la titrare;


f = factorul soluiei de HCl 0,1N;
2,8 = echivalentul n mg CaO al unui ml de HCl 0,1N;
v = cantitatea de ap de analizat luat n lucru, n ml;
10= mg CaO corespunztor unui grad de duritate
Determinarea duritii permanente
Dp = DT Dt

REINE!

Observaie:Dac duritatea temporar este mai mare dect


duritatea total, consumul de HCl 0,1n folosii la titrare se datoreaz
alcalinitii dat i de hidroxizii i carbonaii alcalini. n acest caz

duritatea permanent se determin astfel: se iau 200 ml ap de analizat ce se introduc ntr-un


balon cu fundul plat i se fierb lent 30 min. Se rcete, se completeaz volumul cu ap
distilat, se filtreaz printr-un filtru splat de 2-3 ori cu ap distilat fierbinte. Se iau din filtrat
25 ml i se procedeaz ca pentru determinarea simultan a calciului i a magneziului din ap.
DP =

(V1 V2 ).f .0,5607


.1000
v.10

V1 + V2 = volumul de complexon 0,01m folosii la titrare;


f = factorul soluiei de complexon;
0,5607 = echivalentul n mg CaO pentru un ml complexon 0,01m;
v = volumul de ap luat n lucru;
10 = mg CaO corespunztor unui grad de duritate.
Tipuri de ap

Duritarea, n 0Ge

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

67

Ape foarte moi


05
Ape moi
5 10
Ape mijlocii (moderat dure)
10 20
Ape dure
20 30
Ape foarte dure
Peste 30
Pentru apa potabil se admit duriti pn la 20 0Ge

Anexa 5. Fie de documentare :

U.21.2. Descrie procedee de tratare i de epurare a apei


Enumerarea procedeelor de tratare i epurare a apei
Explicarea procedeelor de tratare i epurare a apei
Identificarea utilajelor specifice procedeelor de tratare i
epurare a apelor

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

68

Enumerarea procedeelor de tratare i epurare a apei

Identificarea utilajelor specifice procedeelor de tratare i epurare a apelor


Fia nr 1
Utilaje pentru limpezirea apei

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

69

Deznisipator orizontal
1- grtar
2 camer de linitire i de distribuie a apei
3 - camer de depunere

Deznisipator vertical
1-tub central
2- conduct pentru evacuarea
nmolului
3- rigol colectoare
4- conduct pentru alimentare cu
ap
5- conduct pentru evacuarea apei limpezi

Filtrele lente
1-bazin de beton
2- sistem drenaj
3- strat de pietri 1025cm
4- strat de pietri6-10mm
5- strat de nisip
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

70

6- membran biologic
7- ap limpede

Filtrul rapid

1 recipient metalic
2 grtar
3 mas filtrant
4, 5 conducte pentru intrarea i ieirea
apei de splare

Fia nr 2

Dezinfectarea apei

Scop: ndeprtarea germenilor patogeni din ap


Procedee:

Realizare

1.Biologice - cu ajutorul membranelor biologice de la filtrle lente


cldura,
radiaii UV i
2. Fizice

ionizante
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

71

Schema instalaiei de dezinfectare a apei cu radiaii


ultraviolete
1 conduct prin care circul apa ; 2 lamp cu vapori de
mercur ; 3 manon de cuar pentru evitarea nclzirii apei.
3. Chimice

ozon, clor

Schema instalaiei de dezinfectare a apei cu ozon:


1- filtru; 2 usctor; 3 suflant de aer; 4 baterie de
ionizare;5 transformator de curent electric;
6 coloan de dezinfectare a apei;
7 desaturator pentru eliminarea excesului de ozon;
8- rezervor cu ap dezinfectat
Fia nr 3

Instalaia de dedurizare a apei cu schimbtori de ioni

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

72

1.Rezervor cu ap

I. Afnarea

II. Regenerarea

IV.Dedurizarea apei

pentru afnare

cationitului

cationitului cu soluie 4%

(are loc pn cnd

2.Filtru cu cationit

pentru

de HCl sau H2SO4 i apoi

n apa dedurizat

3.Cationit (NaR)

ndeprtarea cu soluie 15% de NaCl

crete duritatea la

4.Pietri

impuritilor

CaR2 +2 HCl CaCl2

0,2 0Ge

5.Rezervor pentru

de pe

+2HR

2 NaR + Ca(CO3)2

prepararea soluiei

rin, se

HR + NaCl NaR +

CaR2 + 2

de NaCl

face cu ap

+HCl

NaHCO3

6.Plnie pentru

n sensul

introducerea Na Cl

invers

III.Splarea cationitului cu

2 NaR + MgSO4

7.Strat filtrant

dedurizrii

ap demineralizat, timp

MgR2 + Na2SO4

cu ap timp

de 30 min

de 20 min

Fia nr 4. Instalaia de demineralizare a apei cu schimbtori de ioni


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

73

1- coloan cu cationit RH
2- coloan cu aionit ROH

5.-Rezervor cu NaOH soluie 5% pentru


regenerarea anionitului

3- Rezervor cu ap demineralizat

6,7-ejectoare

4.- Rezervor cu H2SO4 ( sau HCl ),

8- Degazor pentru eliminarea CO2 cu

soluie 4%

ajutorul aburului

pentru regenerarea cationitului

9.-Pomp centrifug

Descrierea, supravegherea, pornirea- oprirea instalaiilor de tratare i epurare a apei


conform instruciunilor de lucru
Fia nr 1.

Tratarea cu coagulani

Scop:
ndeprtarea suspensiilor fine din ap:
suspensii de natur organic i anorganic
compui de fier n dispersie coloidal sau in soluie
uleiuri i produse petroliere
silicea coloidal
bicarbonaii de calciu i magneziu
compui cu mangan
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

74

In timpul funcionrii decantorului din instalaia de tratare cu coagulani se


urmrete:
-debitul suspensiei de alimentare;
-debitele de decantat i sediment;
-etaneitatea decantorului i a conductelor;
-dozarea reactivilor
-nivelul patului de nmol i concentraia sa
-pH-ul si duritatea apei
-intretinerea pompelor de alimentare cu reactivii de coagulare
Avarii posibile. Msuri de revenire la normal
Avarii posibile
Concentraia nmolului mai mic de 10%

Remediu
Se regleaz cantitatea de

-cauze- FeSO4 lips

FeSO4

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

75

Concentraia nmolului mai mare de


20%.-cauze- cantitatea de FeSO4 prea
mare
spargerea unui traseu de dozare reactii

-se inchide evacuarea nmolului, se opresc


pompele de reactivi, se spal traseul cu ap, se

oprirea unei pompe de dozare reactivi

nlocuieste traseul spart


-se inchid vanele de aspiraie si de refulare, se
pune in funciune pompa de rezerv pn se

oprirea raclorului

repar pompa defect


-se funcioneaz normal cu dozele de reactivi, ,
periodic 2 ore se mpinge manual raclorul la o
tur complet pn la punerea in funciune

Pornire decantor coagulare


-se deschide vana de intrare ap brut

Oprirea decantor coagulare


Se nchid vanele de intrare ap brut

-se deschid ventilele de intrare reactivi

-se oprete dozarea reactivilor

(FeSO4, Ca(OH)2 dup care se pornesc

-se oprete raclorul

pompele dozatoare

-se deschid purjele dac este cazul

-se pornete raclorul


-la ajungerea parametrilor de funcionare
se poate mri debitul, reglndu-se doza
corespunztoare de reactivi

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

76

Fia nr 2.

Demineralizarea apei

In timpul funcionrii unei linii de demineralizare se urmresc parametrii:


-pierderea de presiune pe fiecare coloan, valoarea admis - max 0,3 Kgf/cm 2
-in apa decationizat se urmrete aciditatea mineral.
-dup anionit se controleaz Cl- (mg/l), SiO2 (mg/l), conductivitatea (S/cm), pH-ul (trebuie s
fie 7)

Cationitul se consider epuizat atunci cnd in efluent aciditatea

REINE!

mineral scade cu 0, 3 mval/l fa de valoarea precedent

Anionitul se consider epuizat la o cretere a valorii SiO 2 la

0,1ppm.
Parametrii normali i parametrii limit de exploatare:
Parametrii

Valori normale

Valori limit

conductivitatea

<0,5 S/cm

max 0,5 S/cm

SiO2

0,005 -0,01 ppm

max 0,02 ppm

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

77

Cderea de presiune

0,3 Kgf/cm2

max 1,0 Kgf/cm2

Avarii posibile.Msuri de revenire la normal


Avarii posibile
Pierdere mare de

Cauze
-aglomerarea rinilor

Remediu
-se efectueaz afnarea, se

presiune pe pe

-formare de oxid de fier

controleaz debitul la afnare,

coloan: 0,8 1,0

(imbcsirea filtrelor)

eventual se mrete debitul;

Kgf/cm2

-se controleaz fierul (Fe3+) in

Presiune mare la

-cerin redus de ap

NaOH folosit la regenerare


-se oprete o pomp de ap

intrare in coloan

demineralizat

demi consumator;

-prezena aerului in

-se evacueaz aerul din filtru

coloan

prin deschiderea ventilului de

Pierdere de rin in

-afnare la debit mare

aerisire
-se reduce debitul de afnare

timpul afnrii
Pierdere de rin in

-duze rupte

-se izoleaz coloana din circuit,

funcionare

se golete de masa ionic, se

Epuizare anticipat

inlocuiesc duzele
-variaii in cararacteristicile -se regenereaz masele ionice

Valoare foarte mare a

apei
-infiltrarea HCl din circuitul

-se verific conc Cl-la intrare in

aciditii apei dup

de regenerare

RH

coloana R-H

-utilizarea unei cantiti

-se verific vana de intrare HCl

mai mari de H2SO4 in

-se verific pH-ul soluiei de

sulfatul feros in cazul in

sulfat feros

care apa a fost tratat


Creterea pH-ului

iniial cu coagulani
-scpri de NaOH din linia

-se controleaz traseul soluiei

dup colana cu

de regenerare

de NaOH

anionit
Recondiionarea schimbtorilor de ioni:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

78

Aceast operaie cuprinde:


a. Afnarea are drept scop detaarea maselor ionice i scoaterea din filtru a impuritilor
mecanice acumulate.
In timpul afnrii se urmrete:
-

s nu ias mas ionic la canal; dac apare mas ionic se micoreaz debitul apei
de afnare.

aspectul apei la ieire de la afnare; aspectul dicteaz durata afnrii.

Filtrul se afneaz pn ce apa care iese este limpede.


b.Regenerarea:
cationitului se face cu soluii de HCl 5-8% (sau acid sulfuric)
anionitului se face cu soluii de NaOH 4-5%
C.Splarea - pentru indeprtarea soluiilor de regenerare, se realizeaz timp de 3-4 ore
Exploatarea filtrelor ionice impune urmtoarele activiti:

Execut operaia de afnare a masei ionice, conform instruciunilor de exploatare a


utilajului i specificatiilor din fia tehnica a masei ionice.

Regenereaza masa ionica folosind reactivii chimici specificati n fia tehnic .

Execut operaia de splare a masei ionice, conform instruciunilorde exploatare a


utilajului.

Verific / determin terminarea ciclului de pregtire prin interpretarea rezultatelor


analizelor de laborator i a indicatiilor A.M.C.R. locale.

Continu splarea sau pune n funciune / rezerv utilajul, n funciede rezultatele


analizelor i a indicatiilor A.M.C.R.-urilor locale, conform

Evacueaz apele tratate i cele reziduale

Determina / citete cu / la aparate corespunzatoare PH-ului apei.

Alege i dozeaza reactivi chimici corespunzatori neutralizarii apei.

Efectueaz operaia de neutralizare n condiii de siguran.

Dirijeaz fluxul de ap tratat / rezidual, conform instruciunilor delucru.

Preia instalaia de la schimbul precedent, conform normelor interne.

Asigura functionarea numarului i tipurilor de filtre corespunzatoarecerinelor


consumatorilor.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

79

Identific filtrul epuizat prin compararea valorii parametrilor indicai local cu cea
specificat n instruciunile de exploatare.

Izoleaza filtrul epuizat i introduce n linie filtrul de rezerva,

Urmarete permanent indicatiile A.M.C.R.-urilor locale.

Regleaz parametrii de lucru n funcie de valorile indicate de A.M.C.R.-urile locale, de


indicatiile operatorului de tablou i de rezultateleanalizelor de laborator.

Localizeaza vizual sa auditiv disfunctionalitatile i identifica natura lor.

Efectueaz manevre de nlturare a disfuncionalitilor tehnologice,

conform instruciunilor de lucru.

Solicit intervenie de specialitate n cazul disfuncionalitilor de

n rapoartele de lucru se nregistreaz : valorile parametrilor, rezultatele analizelor,


ciclurile de funcionare a filtrelor ionice, starea instalaiei la predarea schimbului,
problemele deosebite care au aprut

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

80

Bibliografie

1. Cojocaru, I., Fiera, M., Fril, M., Preoteasa, M., Chirca, V., Ciurea, C., Analiza factorilor

de mediu, Editura Conphys, Rm. Vlcea, 2005.


2. Cojocaru, I., Cobuc, E., i colaboratorii, Curriculum, clasa a XIII-a , liceu tehnologic,

domeniul: Chimie Industrial, calificarea: Tehnician n chimie industrial , Bucureti, 2005.


3. Cojocaru, I.,Cobuc, E., i colaboratorii, Standard de pregtire profesional, clasa a XIII-a,

liceu tehnologic, domeniul: Chimie Industrial, calificarea: Tehnician n chimie industrial,


Bucureti, 2005.
4. Mnescu, S., Manole, C., Diaconescu, L., Chimia sanitar a mediului, Editura

Medical,Bucureti, 1994.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

81

5. Pincovschi, E., Braoveanu, D., Tehnologia chimic anorganic, Editura Didactic i

Pedagogic, Bucureti, 1982.


6. Teodorescu, M., Tehnologia fabricrii i prelucrrii produselor chimice, Editura Didactic i

Pedagogic, Bucureti, 1995.


7. www.neyserv.com
8. www.epurareapa.com

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

82