Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DE ACTIVITATE

G. P. P. CASUTA POVESTILOR - PITESTI


Prof.inv.presc.: DAMIAN CONSTANTINA OANA
DATA: 07.04.2016

UNITATEA DE NVTMNT: G.P.P Casuta Povestilor- Pitesti


EDUCATOARE:Damian Constantina Oana
NIVELUL II - Grupa Spiridusilor
TEMA ANUAL: Cand,cum si de ce se intampla
TEMA PROIECTULUI: Zambetul primaverii
SUBTEMA: Gingasele insecte
TEMA ZILEI: Ce mi-a povestit o albina
TIPUL ACTIVITTII: Sistematizarea cunostintelor si a deprinderilor nsusite
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata ALA1+ADE(Dlc+DOS)+ALA2
FORMA DE ORGANIZARE:Frontal,individual si pe grupuri(centre)
DURATA: O zi
INVENTAR DE ACTIVITATI:
ADP: Intalnirea de dimineata : Ce mi-a povestit o albina
Tranzitii :Zum,zum,zum;
Rutine:Ordine in toate ,dupa fiecare activitate(deprinderea de a fi ordonat)
ALA I: Stiinte:Construieste insecte din parti ale corpului-joc interactiv;
Alfabetizare : Albina-scriere -semne grafice.
Joc de rol:De-a albinutele-umplem fagurii cu miere.

ADE: DOMENII EXPERIENTIALE:


DLC: Albinuta si soarele de Nina Stanculescu-povestirea educatoarei.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 sa asculte cu atentie,concentrandu-se asupra povestirii;
O2 sa redea pe scurt continutul povestirii;
O3 sa demonstreze intelegerea textului,raspunzand la intrebari;
O4 sa retina unele cuvinte si expresii din povestire.
DOS- Stupul cu albine-activitate practica(macheta)
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa identifice corect materialele puse la dispozitie;
O2 -sa foloseasca corect tehnicile insusite anterior:decupare,lipire;
O3 sa lipeasca elementele corect si ingrijit folosindu-si, in acelasi timp, imaginatia
creativa;
O4 -sa analizeze lucrari prin raportare la model si la lucrarile celorlalti copii.
Mijloc de realizare:decupare, lipire,asamblare.
Sarcina didactica :manuirea corecta a foarfecii ,a lipiciului si respectarea etapelor
de lipire a materialului didactic obtinut in vederea realizarii lucrarii propuse.
1

ALA II: Joc cu text si cant:Albinuta a zburat


STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee:povestirea,conversatia,explicatia,demonstratia,
exercitiul,problematizarea, jocul, Turul galeriei.
Mijloace de invatamant: un pachet surpriza, tabla magnetica, imagini sugestive
din poveste, forme de tarta,miere,bombonele decorative,fise de lucru, lipici, catron
colorat ,hartie colorata,foarfeci, , parti componente albina,servetele umede, CD
muzica,tabla interactive ,calculator,CD jocuri interactive,stimulente .
LOC DE DESFASURARE: Sala de grupa
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru nvtmntul prercolar Ed. Didactic Publishing
House, Bucuresti, 2009
- Aplicarea noului Curriculum pentru educatie timpurie O provocare? Ed.
Diana, Pitesti, 2009

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu intrarea in sala de clasa a copiilor care se vor
aseza in semicerc pe scaunele pentru a putea stabili contact vizual cu toti membrii
grupei.Apoi educatoarea rosteste urmatoarele versuri:
Dimineata a venit,
Toti copiii au sosit,
In semicerc sa ne asezam
Cu totii sa ne salutam:
Buna dimineata,copii!
Copiii sunt invitati sa priveasca spre centrul tematic si sa precizeze ce element
nou observa ei adaugat in aceasta dimineata.
Ce element nou este asezat astazi la centrul tematic?
Intalnirea de astazi o voi incepe prin a le impartasi copiilor: Ce mi-a spus
o albinuta ,in drumul meu spre gradinita. Le povestesc copiilor ca astazi, venind
spre gradinita am vazut cum pomii si florile au inflorit si parca zambesc si printre
flori ,zumzaind,am vazut si o albinuta,care era putin cam trista ca pe o crenguta de
cais a vazut o surioara de-a ei,o alta albinuta ,necajita,suparata,care i-a spus ca tot
asteptand soarele sa-i incalzeasca aripile sa poata zbura,nu mai stie in ce zi a
saptamanii se afla,o putem ajuta?(fixarea zilei,saptamana,luna,anotimpul).
Copiii o vor saluta si se vor prezenta, dand din mana in mana albinuta de
plus. Cine nu a venit la gradinita si nu a putut sa salute albinuta noastra? Pentru ca
am salutat Albinuta,am observat cine este prezent si cine nu este. Ca sa poata
zbura,cum trebuie sa fie vremea? . Soarele din ziua de joi, o va ajuta pe albinuta
sa adune polenul din flori? Cum este timpul( se fixeaza imaginea la calendarul
naturii) daca azi este joi , maine va fi...?.Ploaia o va ajuta pe albinuta? Deci in ce
anotimp infloresc florile,iar albinele incep sa adune polenul? .Hai sa ne amintim
care sunt lunile acestui anotimp si sa-i aratam Albinutei cat de isteti sunt copiii
acestei grupe .
Luna Aprilie,dupa cum stim, este a doua luna a anotimpului primavara,este
luna in care vremea incepe sa se incalzeasca, apar primele flori , iarba inverzeste,
soarele capata putere, incalzind ramurile copacilor care incep sa inmugureasca,ziua
3

este mai lunga ,noaptea incepe sa se micsoreze,intunecanu-se mai tarziu,copiii au


mai mult timp de joaca in aer liber .
Vrenicuta Albinita,v-a trimis si ea o surpriza ce se afla intr-o cutie frumos
ambalata si va roaga sa descoperiti ce este in cadoul primit.Impreuna cu copiii,vom
scoate din cutie materialele surpriza,le vom intui ,dupa care le voi spune copiilor ce
vom face cu fiecare din materialele primite. Pentru ca era foarte grabita sa adune
polenul din flori ,pana la sfarsitul saptamanii,ne-a trimis o albinuta de plus,care sa
vada ce activitati stim noi sa desfasuram ,ce noutati aflam astazi si sa-i duca veste
albinutei noastre.
Dupa descoperirea surprizei si intuirea materialului didactic se stabileste
desfasurarea activitatii de povestire,Albinuta si soarele de Nina
Stanculescu,facandu-se
tranzitia
prin
intonarea
cantecului
Zum,zum,zum,albinuta mea.
Dupa terminarea primei activitati experientiale , impreuna cu copiii vom
vizita centrele de interes ramase , vom identifica materialele pe care le vom
utiliza, precizand sarcina ce o au de indeplinit la fiecare centru de interes. La
centrul STIINTE ,copiii vor realiza la tabla inteligenta actiunea explicata de
spiridusul Zanei Primavara,iar rezolvarea corecta va primi o recompensa . La
centrul de interes ALFABETIZARE, copiii vor scrie elemente grafice, iar la
centrul ARTA (DOS) vor realiza tema Stupul cu albine,unde vor avea de
decupat si de lipit partile componente ale lucrarii.La centrul JOC DE ROL:Dea albinutele-umplem fagurii cu miere.
Trecerea de la activitatea experientiala realizata anterior si centrele de interes
ce urmeaza a fi desfasurate se realizeaza prin tranzitia -Zum,zum,zum,albinuta
mea!.
Dupa desfasurarea activitatilor de la centrele de interes ,se va efectua evaluarea
prin metoda Turul galeriei,analizandu-se lucrarile realizate ,facandu-se aprecieri
colective.
Ziua se va incheia prin interpretarea jocului cu text si cant :Albinuta a
zburat,iar copiii vor primi recompensa promisa de la Albinita.

DEMERSUL ACTIVITTII
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICAREPOVESTIREA EDUCATOAREI

Evenimen
t didactic stiintific

Continut

Strategii Evalu
are
didactic
e

Moment
Organizatoric

Pentru a asigura buna desfasurarea


activitatilor se vor crea conditii
corespunzatoare :
-aerisirea salii de grupa ;
-pregatirea materialului de lucru;
-intalnirea de dimineata-salutul,
prezenta,calendarul naturii,noutatea
zilei

Captarea
atentiei

Se face sub forma de surpriza


prin primirea cutiei cadou de la
Albinuta intalnita
de doamna
educatoare in drumul ei spre
gradinita.Va mai
amintiti ce
surpriza v-a adus Albinita?
Educatoarea desface cutia si Conversatia
impreuna cu copiii se face, intuirea
materialului didactic ,stabilindu-se
tipul de activitate ce urmeaza a fi
desfasurata.Din cutia primita,vom
scoate urmatoarele siluete:o albina,o
radasca,o albastrea,o viespa,un soare.
Ce credeti ca vom face cu aceste
materiale?

Anuntarea
temei si
enuntarea
obiectivelor

Cu ajutorul celor cinci


siluete,astazi,va voi spune o poveste
foarte frumoasa care se numeste
Albinuta si soarele. Impreuna
5

Conversatia
Explicatia

oral,
frontal,
individual

activitatii

vom afla prin ce peripetii a trecut


albinuta.

Dirijarea
invatarii

Voi expune copiilor cat mai clar si


expresiv povestirea,iar pe parcurs voi
afisa imaginile pe panou.
Momentele principale ale povestirii
sunt:
1.Albinuta pleaca la mandrul
soare,spre a-l ruga sa ramana mai
mult pe cer,pentru ca albinelor un le
ajungea ziua sa culeaga polenul de la
tate florile.
2.In drumul sau,Albinuta da peste un
cuib de viespi care incearca sa o
impiedice sa ajunga la soare.
3.Imbrancita de viespi,Albinuta cade
intre petalele unei albastrele,care o
incurajeza sa-si continue drumul.
4.Albinuta isi reia drumul si hranita
de radasca,isi recapata puterile.
povestirea
5.Ajungand la muntele in spatele
caruia soarele asfintea,aceasta isi
aduna puterile pentru a ajunge in
varf,dar cand ajunge acolo isi da
seama ca mai are mult de mers pana
la soare.
6.Cand soarele se pregatea de
culcare,o vedepe mica albina si cu o
raza o aduce la el si astfel aceasta ii
spune motivul pentru care a venit la
el.
7.Soarele accepta propunerea si de
atunci apune primavara mai tarziu
pentru ca albinele sa reuseasca sa-si
termine treaba.
Le voi spune copiilor ca primavara
ziua este mai mare.

Obtinerea
performantei

Le voi adresa copiilor


intrebari,pentru a vedea daca au
6

Aprecieri
verbale

oral,
frontal,
individual

retinut textul povestit.


ProblematiCine a plecat in zbor catre mandrul zarea
Soare?
De ce a plecat albinuta sa vorbeasca
cu soarele?
Cu cine s-a intalnit pe drum?
Soarele i-a dat ajutorul
cerut?Cum? Deci ,incepand cu
anotimpul primavara,cum este ziua?
Cum este noaptea?Ce fac
albinele?Dar oamenii harnici?
Sefixeaza titlul povestirii si
personajele principale.

DEMERSUL ACTIVITATII
DOMENIUL OM si SOCIETATE-ACTIVITATE PRACTICA
Evenimente
didactice
Moment
organizatori
c

Continut stiintific

Strategii
didactice
Se asigura conditiile Conversatia
pentru desfasurarea

optime
activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-aranjarea masutelor si a
materialului didactic.
Anuntarea
Ii anunt pe copii tema
temei si a
activitatii:
obiectivelor
-Astazi,la activitatea
practica ,vom realiza impreuna
tema :Stupul cu albine.
Aici avem o macheta suport
pe care vom creea un coltisor
din natura ,mai precis stupul si
albinele care traiesc in el
,apoi o vom expune la sectorul
Arta.
Desfasurarea Explicarea si demonstrarea
activitatii
tehnicilor de lucru:
Vor imbina si vor lipi partile
componente, ce reprezinta o
albina.Dupa
terminarea
albinutelor,vom
amenaja
impreuna
intreaga
lucrare.
Inainte de a trece la executarea
lucrarii,voi cere copiilor sa
exerseze cateva miscari de
incalzire a muschilor
8

Evaluare

Conversatia
,explicatia/
frontal

Conversatia
Aprecieri
verbale
Explicatia,
Exercitiul,
Demonstratia

mici ai mainii :
Mana lebada o fac
Care da mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc
Capul apoi si-l rotesc.
Degetele-mi sunt petale ,
Se deschid ca la o floare.
Ploaia cade neincetat,
Degetele le-am miscat.
Mainile le-am incalzit,
Sa ne-apucam de muncit.
Realizarea lucrarilor
Voi ura copiiilor Spor la
lucru .Pentru a asigura o
atmosfera relaxanta pe tot
parcursul desfasurarii activitatii
practice se asculta
Anotimpurile de Vivaldi.
Voi supraveghea modul in
care copiii isi realizeaza
lucrarile ,iar daca va fi nevoie
voi interveni cu explicatii
individuale.Voi incuraja pe cei
mai putin abili si voi urmari ca
toti copiii sa-si duca munca la
bun sfarsit.
Pe masura ce copiii termina
lucrarea li se va da cate un
numar in ordine a finalizarii.
Evaluarea

Conversatia
Exercitiul/
Individual

Impreuna cu copiii se
Conversatia
asambleaza macheta .Dupa
/frontal
incetarea lucrului se evalueaza
lucrarile de la centre prin
metoda Turul Galeriei
urmarind aprecierea privind,
acuratetea,corectitudinea si
estetica lucrarilor.Se evidentiaza
9

Aprecieri
verbale

efortul colectiv pentru realizarea


machetei.
Copiii isi exprima opiniile
personale fata de lucrare.Se
fixeaza tema activitatii:Stupul
cu albine. Albinuta o va
insoti pe doamna educatoare in
felicitarea individuala a
copiilor ,moment in care li se
vor acorda recompensele
promise si meritate, si isi vor
lua La revedere
,transmitandu-i fiacare cate un
mesaj Albinutei.

Recompen
se-narcise

ALA2- Se va executa jocul cu text si cant :Albinuta a zburat

ALBINUTA A ZBURAT
Reguli de joc:Un copil va fi albinuta iar ceilalti vor fi flori.La semnal ,albina
va zbura si toti canta si bat din palme:Albinuta a zburat/Sa culeaga miere/Pe-o
floare s-a asezat/ Si nectar ii cere./ De ghicesti cum o chema/ Albinita draga/ Cu
tine o vei lua,/ Albinita draga!
Albina trebuie sa ghiceasca numele florii .Daca ghiceste ,copiii canta:Ai ghicit,ai
ghicit/ Floarea cea aleasa/ Fericit, multumit/ S-o aduci acasa si albina danseaza
cu floarea.
Daca raspunsul nu este corect se canta:N-ai ghicit, n-ai ghicit/ Ce bine ne pare/ De
acum tu ai sa fii/ Ca si noi o floare!

10

11