Sunteți pe pagina 1din 23

INSPE

CIE
CURE
NT I
DEFINI
TIVAT

,,Iubii povetile
copii,
Ele ne nva
Cum s ne
purtm in via!,,

EDUCATOARE: Prof. : MOCAN RAMONA-TEODORA


G.P.P. NR.41- ORADEA

METODIST: Insp.Prof. : CACIORA LUCIA


DIRECTOR: Prof. : NEGREAN NICOLETA

,,TRIS
TUA
CU
POVE
TI,,
SCENARIUL ZILEI

Programul zilei va debuta cu ntlnirea


de Diminea, n cadrul crei salutul nostru va
fi legat de tema sptmnii n care ne aflm,(de
exemplu: Bun dimineaa dragi povestitori!)
2

Vom face prezena copiilor, vom completa mpreun calendarul naturii i


vom purta o scurt discuie despre povetile tiute.
Noutatea zilei const n faptul c, n drum spre grdini, m-am ntlnit cu
Zna Povetilor.Vorbisem cu ea s vin la noi, dar fiindc este foarte ocupat
tocmai din aceast cauz, mi-a spus c nu va putea ajunge.Mi-a lsat o tristu
n care ea mi-a spus c vom gsii indicaii pentru a rezolva mai multe sarcini
prin care s dovedim c suntem foarte istei i pricepui. Cu toate acestea, ea ma rugat s v transmit c pe parcursul zilei ne va trimite o surpriz, dar i un
juriu care ne va urmri i analiza prestaia i care apoi i va comunica cum neam descurcat i comportat pe parcursul ntregi zile.
Educatoarea anun copii c vom avea o zi plin de surprize, cu activiti
interesante i cu recompense pe msur. Pentru aceasta va trebui s lucrm mai
nti la sectoarele pregtite, n cadrul activitilor liber alese (ALA1).
La sectorul Art vom desenaPersonaje din poveti.

La sectorul Bibliotec vom rsfoi cri cu poveti,vom ordona imaginile


date,respectnd succesiunea evenimentelor i vor rezolva fia de lucru(labirint).

La sectorul Joc de mas vom reconstitui imagini din piesele date.

La sectorul Joc de rol vom reproduce scene din poveti cu ajutorul


materialelor pregatite.

i vom arta mai trziu Znei Pove tilor, n cadrul activitilor pe domenii
experieniale (ADE), ct de istei i bine pregtii suntem noi la activitatea
integrat Tristua cu povetidemonstrnd astfel c n cadrul jocului
Recunoate i aeaz personajul!tim personajele din poveti,din ce poveti
fac parte, daca este personaj pozitiv sau negativ, i l vom aeza pe machet la
povestea corespunztoare.(DLC-Educarea Limbajului),rspunsurile corecte
3

ajutndu-ne s realizm Cartea cu poveti (DOSActivitate practic).


Dup toate aceste activiti interesante ne vom juca
mai multe jocuri (ALA2) pentru a ne relaxa i pentru a face
puin micare : Cursa crilor cu poveti,iPersonaje
plimbree .

La sfritul zilei, copiii vor fi recompensai din partea Znei Pove tilor
pentru modul n care au rspuns i s-au comportat n timpul activitilor.

NTLNIREA DE DIMINEA

DATA: 15.03.2016
GRDINIA: Nr.41- Oradea
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: Prof.: MOCAN RAMONA-TEODORA
SCOPUL ACTIVITII:
Crearea unitii colectivului de copii;
4

Stabilirea unor relaii care s dea natere unui sentiment de


apartenen fiecrui membru al grupului;
Crearea unei atmosfere potrivite n grup, pe tot parcursul zilei
stimulare afectiv;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
-

s salute rspunznd la salut;


s asculte cnd cineva vorbete;
s aib o atitudine de respect fa de toi membrii grupului;
s participe activ i afectiv la activitatea de grup;

METODE i PROCEDEE: conversaia, explicaia, pozele copiilor;


LOCUL DESFURRII: sala de grup
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Collen,B.,(2004),Bun dimineaa! M bucur
c eti aici!,ed.Ro Media,Bucureti.
DURATA: 15 min

DESFUAREA ACTIVITII:
1.SALUTUL
Copiii se aeaz n semicerc pe covor.Educatoarea i salut:
-Bun dimineaa, dragi povestitori!
Copii vor rspunde salutului:
-Bun dimineaa d-na Ramona!
Dup acestea fiecare i va saluta colegul din partea dreapt folosind
formulele cunoscute, dup care vor saluta i musafirii prezeni n sala de grup.
,,Dup ce ne-am adunat
5

i frumos ne-am salutat


Colegii ne-am ntlnit
Cine oare n-a venit?,,
Prezena grupei se va realiza prin aezarea pozelor copiilor pe panou.Copiii
abordeaz ntlnirea de diminea ntr-o atmosfer optimist i plin de energie.
2.CALENDARUL NATURII
Se lucreaz cu copiii la panou.
Azi este mari, 15 martie. Este a doua zi a sptmnii.
Se aeaz semnele specificii vremii.
-Cum este vremea astzi ? Se discut cu copiii caracteristicile vremii din
anotimpul primvara. La panou vom alege imagini cu mbrcmintea
corespunztoare vremii de afar, dup care o vom afia.
3.TIREA ZILEI
-tirea zilei este c azi este o zi special pentru c le avem invitate pe dna metodist Insp.prof.: CACIORA LUCIA i pe d-na directoare prof.:
NEGREAN NICOLETA. Pe parcursul zilei de azi vom desfura activiti i
jocuri interesante i frumoase sugerate de Zna Povetilor.

4.ACTIVITATEA DE GRUP
Joc cu text i cnt:n pdurea cu alune

5.NCHEIEREA ACTIVITII
-Suntei nite copiii minunai!
Obs:Momentulmprtiriise va realiza ntr-un alt moment al zilei.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 15.03.2016
GRDINIA: Nr.41- Oradea
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: Prof.: MOCAN RAMONA-TEODORA
TEMA ANUAL DE STUDIU: CND/CUM I DE CE SE NTMPL?
SUBTEMA: N LUMEA POVETILOR
7

ACTIVITATEA: ALA 1(activiti didactice liber alese)


TEMA:
1.Art- desen- Personaje din poveti;
2.Bibliotec-rsfoim cri,ordonm imagini,fi- Cri fermecate de poveti;
3.Joc de mas-puzzle- Imagini din poveti;
3.Joc de creaie- Scene din poveti
TIPUL DE ACTIVITATE:Consolidare de priceperi i deprinderi
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea i verificarea cunotinelor despre povetile cunoscute.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1-S-i exprime dorina de a participa la activitate optnd pentru unul din
sectoare;
O2- S deseneze personaje din poveti;
O3-S rezolve fia de lucru;
O4-S mbine piesele puse la dispoziie pentru a obine Scene din poveti ;
O5-S comunice pe tot parcursul jocului folosind convorbirea dialogat;
O6-S participe cu interes, ntr-o atmosfer distins, plcut.

STRATEGII DIDACTICE:
A.METODE I PROCEDEE:
Conversaia,Observaia, Explicaia,Demonstraia,Exerciiul,Jocul.
B.MATERIALE DIDACTICE: creioane colorate,foi de lucru
pentrupersonaje din poveti,fie de lucru-labirint,cri cu poveti,plane
poveti,puzzle,costume, recompense;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Ezechil,L.Lzrescu,M.,P.,(2011) Laborator precolar, editura V&I Integral,
Bucureti;
- (2009), Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactic
Publising Huose, Bucureti.

DURATA: 30 minute

DESF
URAR
EA
ACTIV
ITII

EVENIMENT
DIDACTIC
1.MOMENT
ORGANIZATORIC

2.CAPTAREA
ATENIEI

3.ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

-Voi asigura condiiile necesare


unei bune desfurri a activitii:
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea mobilierului pe
sectoare;
-distribuirea materialului
didactic.
Le spun copiilor c azi le-am
pregtit mai multe sectoare la care
vom lucra.
...La primul sector vom desena
personaje din poveti,la al doilea
sector vom rsfoi cri cu
poveti,vom ordona imaginile i
9

conversaia

4.DESFURAREA
ACTIVITII

vom rezolva fia-labirint.


La sectorul al treilea vom
reconstitui imagini din piesele
date,iar la ultimul sector vom
reproduce scene din poveti.
1.ART (desen)-Personaje din
poveti
-Ce avei pe msue?
-fie de lucru,creioane colorate.Pe
foaia de lucru veti desena
personaje din poveti folosind
culorile corespunztoare.Vom
lucra curat i ngrijit, pstrnd
ordine pe masa de lucru.
2.BIBLIOTEC -Cri
fermecate cu poveti
Se vor intui materialele puse la
dispoziia copiilor i la acest
sector.Rezolvm fialabirint,rsfoim crile cu
poveti,ordonm imaginile.
Explic i demonstrez modul de
lucru:
-Cu creionul grafic n mna
dreapt vom trasa o linie de la
Zna Povetilor pentru a o ajuta s
ajung la crile cu poveti.
3.JOC DE MAS-,,Imagini din
poveti,,
Pe aceste msue ce
avem?...puzzle.
Cei care vor alege acest sector
vor realiza imagini din poveti.
Copiii urmresc explicaiile date
i modul de realizare a temei,
dup care se apuc de lucru.
4.JOC DE CREAIE-,,Scene
din poveti,,
Educatoarea va oferi un model
pentru jocul de creaie cu
indicaiile necesare desfurrii
acestui tip de joc.
-n cadrul jocului de creaie copiii
10

explicaia
-fie de lucru,creioane
colorate.

observaia

explicaia
exerciiul
-fie de lucru,creioane
grafice

puzzle

demonstraia

costume
demonstraia

vor imita personaje din poveti i


vor folosi expresii din poveti.
Copiii urmresc explicaiile date
dup care ncep jocul.
5.OBINEREA
Voi urmri activitatea copiilor
PERFORMANEI
dnd indicaii celor care ntmpin
greuti la modul de lucru i
realizarea temei.
Educatoarea va trece pe la fiecare
sector i va da ndrumrile
necesare, sprijinindu-i acolo unde
este nevoie.
6.ASIGURAREA
Vom repeta temele realizate la
RETENIEI I A
fiecare sector n parte, reguluie pe
TRANSFERULUI
care a trebuit s le respectm n
cadrul fiecrui sector (Art,
Bibliotec,Joc de mas i Joc de
creaie) pentru a ndeplini corect
sarcinile de lucru.
7.FIXAREA
Voi face aprecieri generale i
CUNOTINELOR I individuale asupra
APRECIEREA
comportamentului copiilor n
ACTIVITII
cadrul activitii i a modului n
care au dus la bun sfrit sarcinile
propuse.
Copii vor fi recompensai, iar
lucrrile vor fi expuse.

11

Jocul
demonstraia
explicaia

Conversaia

PROIECT DIDACTIC
DATA:15.03.2016
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: Prof: MOCAN RAMONA-TEODORA
GRDINIA: G.P.P. NR 41
TEMA ANUAL DE STUDIU: CND/CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA ACTIVITII TRISTUA CU POVETI
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT
TIPUL ACTIVITII: RECAPITULARE I SISTEMATIZARE
COMPONENTA: DLC-Educarea limbajului- joc didactic
DOS- Acivitate practica-lipire i nuruire
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea i verificarea cunotinelor despre povetile cunoscute
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1-s recunoasc personajele din poveti scoase din tristu ;
O2-s precizeze din ce poveti fac parte personajele;
O3-s precizeze dac sunt personaje pozitive sau negative;
O4-s precizeze faptele bune sau rele ale personajelor;
O5-s aeze personajele pe machet la povestea potrivit;

12

O6-s lipeasc corect personajele decupate n cartea lor cu poveti i s


nuruiasc coperta crii.
SARCINA DIDACTIC: Recunoaterea personajelor,s precizeze din ce
poveti fac parte personajele,precizarea faptelor bune sau rele ale
personajelor,aezarea personajelor pe machet la povestea potrivit.
REGULILE JOCULUI: Copiii vor fi mprii n dou echipe: echipa
scufielor i echipa ieziorilor. Cte un copil din fiecare echip va avea cte o
sarcin de ndeplinit. Rspunsurile corecte vor fi rspltite cu personaje
decupate din poveti(Scufia Roie,Capra,Purcelu,Vulpea)pentru cartea tuturor
copiilor din acea echip.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza, aplauzele, mnuirea materialului,
recompensa.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:Jocul,Conversaia,Observaia,Explicaia,
Demonstraia,Exerciiul,Problematizarea.
MATERIAL DIDACTIC:
Tristua cu personaje,machete, plic cu sarcini ,scrisoare de la Zna
Povetilor,tabl magnetic,plane cu personaje din poveti,lipici,nur,cartea de
poveti.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1)Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii - Bucureti
2000
2)Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Publishing House,
Buc.2009
3)Ezechil, Liliana, Pii-Lzrescu, Mihaela-Laborator precolar, Editura
V&I Integral, Bucureti2011
DURATA:50minute

13

DESF
URAR
EA
ACTIV
ITII

EVENIMENT
CONINUT TIINIFIC
DIDACTIC
1.MOMENT
Voi asigura condiiile necesare unei
ORGANIZATORIC desfurri optime a activitii:

2.CAPTAREA
ATENIEI

3.ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR

-aerisirea slii de grup;


-aranjarea mobilierului;
-pregtirea materialului didactic;
-intrarea ordonat a copiilor n sala de
grup,cntnd cntecelulVine,vine
primvara.
Odat intrai n sala de grup i aezai pe
scunele, le voi arta copiilor c cineva nea lsat n sala de grup un cufr.O fi oare
una dintre suprizele Znei? Intuiesc
mpreun cu copiii materialele de pe
msu:o tristu cu personaje din
poveti,un plic cu sarcini,crile cu poveti
pentru copii,machetele cu poveti, i o
scrisoare. Vezi anexa pagina 19.
-Aadar, azi ca s o bucurm i s o
ajutm pe Zna Povetilor,cu toate aceste
materiale o s ne vom jucm mpreun un
joc.
Acesta se numete ,,Recunoate i aeaz
personajul!. Ne vom mpari n dou
echipe, echipa scufielor i echipa
14

STRATEGII
DIDACTICE

-material de lucru
pentru copii
conversaia
observaia

ieziorilor i vom face un concurs. n cadrul


conversaia
concursului vom avea de rezolvat mai
multe sarcini.Voi va trebui s recunoatei
personajul scos din tristu,din ce poveste
face parte personajul,s precizeze faptele
explicaia
personajelor(bune-rele),s aeze pe machet
personajul la povestea potrivit.
-Cum se numete jocul nostru de azi?
(2 copii repet tema pentru fixare)
conversaia
-Haidei s-i demonstrm Znei ce copii
detepi i buni suntem noi!
4.DESFURAREA
Explicarea i demonstrarea jocului.
ACTIVITII
Suntem mprii n cele dou echipe:
demonstraia
echipa scufielor i echipa ieziorilor. n
tristua trimis de Zna Povetilor avem
explicaia
mai multe personaje. Copilul numit de mine
va veni la tristu i va scoate din ea un
-personaje poveti
personaj pe care va trebui s-l recunoasc,i
s spun din ce poveste in face parte.Alt
copil din echip advers va trebui s spun
dac personajul este pozitiv -negativ,i ce
fapte bune sau rele a fcut acel personaj i
s-l aeze pe machet la povestea potrivit.
(DLC).n cazul n care copilul numit nu
rspunde corect voi numi un alt copil din
aceeai echip ca s-l ajute. Rspunsurile
-material de lucru
corecte vor fi rspltite cu aplauze i cu
pentru copii
personaje decupate din poveti pe care le
vor lipi n cartea cu poveti pe care o are
fiecare copil (DOS). Ctig echipa care
lipete toate personajele lips din cartea cu
poveti.
Jocul de prob
Se va executa un joc de prob pentru a
vedea n ce msur copiii au neles regulile
jocului.
5.OBINEREA
PERFORMANEI

Executarea jocului propriu-zis. Pe rnd, din


fiecare echip un copil numit de mine, va
veni i va rezolva sarcinile date.
1) Recunoate personajul scos din tristu;
2) Precizeaz din ce poveste face parte
personajul ;
15

Jocul

exerciiul

3) Precizeaz dac este personaj pozitiv sau


negativ ;
4)Precizeaz ce fapte bune sau rele a facut
acel personaj n poveste i aeaz
personajul pe machet la povestea potrivit;
Dup fiecare dou sarcini rezolvate corect
rspunsurile copiilor vor fi recompensate cu
aplauze i cu personaje
decupate(Capra,Lupul,Vulpea,Purcelusul)
pe care copiii le vor lipi n cartea lor de
poveti.Dar nainte vor executa cteva
exerciii de nclzire a muchilor mici ai
minii:nchidem i deschidem
pumnii,spargem nuci,aruncm
cojile,plou,cntm la pian.
6.ASIGURAREA
Complicarea jocului
RETENIEI I A Voi spune o ghicitoare pentru fiecare
TRANSFERULUI
personaj din povetile studiate.
Copiii din ambele echipe vor trebui s
recunoasc personajul.
1. Un cntec i-a nvat/ Dar ei nu au
ascultat/ i drumul la u au dat!/ Ghici,
ghici cine este? (Capra)
2. Tare-i greu s fii ca ea/ C toi o vorbesc
de ru:/ Spun c-i hoa, c-i viclean/ Ori
c mintei-i pare ru!/ Ghici, ghici cine
este? (Vulpea)
3. Pe crare tot mergnd/ A-ntlnit lupul
flmnd./ De sfatul mamei a uitat/ i
greeala a costat!/ Ghici, ghici cine este?
(Scufia Roie)
4. Doi s-au zbenguit i au construit
Case Numai unul a muncit,
Casa bun i-a cldit.
i a lui fr var,case vai i-amar!
a rezistat
Lupul nu l-a nfcat(Purceluul)
Dup aceast ultim sarcin de rezolvat
copiii vor nurui Cartea cu poveti.
7.FIXAREA
Voi adresa copiilor ntebri n legtura cu
CUNOTINELOR ceea ce am fcut noi astzi n cadrul acestei
I APRECIEREA
activiti.
ACTIVITII
DIAGRAMA VENN-metod interactiv
16

exerciiul

Problematizarea

-explicaia

n cele dou cercuri,copii vor aeza


personajele specifice fiecrei poveti,iar n
arealul n care se suprapun cele dou
cercuri vor plasa personajele comune.
Voi face aprecieri generale i individuale
pe baza obiectivelor propuse:
-au recunoscut personajele scoase din
tristu;
-au aezat personajele pe machet la
povestea corespunztoare;
-au precizat dac sunt personaje pozitive i
negative;
-au lipit corect personajele decupate n
cartea de poveti i au nuruit corect
coperta crii.

17

DRAGI COPII,

tiu c suntei curioi s descoperii ce o sa facei cu toate lucrurile pe


care vi le-am transmis!
Ei, pentru asta v invit la joac ! Jocul se numeteRecunoa te i a eaz
personajul!. n cadrul acestui joc vreau s vd dac recunoatei personajele
din poveti,dac tii s aezai personajele la povetile corespunztoare.
Sarcinile de lucru vi le-am lsat n plic.
Atenie! Pe parcursul jocului ,trebuie s fii cumini, ateni i s
rspundei doar n momentul n care ai fost alei de d-na educatoare. n caz
contrar, echipa voastr va pierde puncte!

Semneaz,
ZNA POVETILOR.

18

PROIECT DIDACTIC

DATA:15.03.2016
GRDINIA: G.P.P. NR 41-Oradea
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: Prof:MOCAN RAMONA-TEODORA
ACTIVITATEA: ALA2 (jocuri i activiti didactice alese)
TEMA:
1.Cursa crilor cu poveti
2.Personaje plimbree
FORMA DE REALIZARE: jocuri distractive i concurs
TIPUL DE ACTIVITATE: formare i consolidare de priceperi i deprinderi
SCOPUL ACTIVITII:
-Recreerea i destinderea copiilor dup efortul din timpul zilei;
-Dezvoltarea spiritului de orientare, de competiie, obinuirea cu situaii de
ntrecere
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1-S respecte regulile jocului;
O2-S execute aciunile cerute corect i ntr-un timp ct mai scurt;
O3-S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare,spirit de echip, de
competiie i de fair-play;
O4-S participe activ i afectiv la desfurarea jocurilor;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
Conversaia,Explicaia,Demonstraia,Jocul.

MATERIAL DIDACTIC:
-personaje (capra,lupul,vulpea,purcelus),recompense.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Rodica Cormo:Cltorind cu trenul copilrieiED. TREIRA (2003)
19

DURATA: 30 minute

DESF
URAR
EA
ACTIV
ITII

20

EVENIMENT
DIDACTIC
1.MOMENT
ORGANIZATORIC

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

Voi asigura condiiile


necesare desfurrii activitii:
-aerisirea slii de grup;
-pregtirea materialului
didactic necesar;
-copiii intr ordonat n sala de
grup;

2.CAPTAREA
ATENIEI

O voi realiza prin


descoperirea materialelor:
cri cu poveti,personaje din
poveti.
3.ANUNAREA
-Astzi ne vom juca dou
TEMEI I A
jocuri:
OBIECTIVELOR
1.Cursa crilor cu poveti
2.Personaje plimbree
Vreau s vd cine este cel mai
atent, cel mai rapid, cine
ctig.
-Copiii ascult cu atenie i
repet titlul jocurilor.
4.DESFURAREA Joc1.Cursa crilor cu
ACTIVITII
povetiExplicarea i
demonstrarea jocului.
-copiii sunt mprii n dou
echipe: echipa scufielor i
echipa ieziorilor.Cte un
copil din fiecare echip va
alerga pn la masa unde sunt
aezate crile,de unde trebuie
s i-a o carte i s o aeze n
co,dup care se ntoarce
napoi la captul irului.Odat
ajuns la echip,urmtorul
copil intr n curs. Jocul
continu pn cnd toate
crile au fost aezate n
co.Echipa care a terminat
prima este cea ctigtoare.
Jocul de prob
21

Observaia

Conversaia

explicaia

-material de lucru pentru copii

-se execut un joc de prob


pentru a vedea n ce msur sau neles regulile.
Executarea jocului propriuzis:
-copiii execut jocul propriuzis, respectnd regulile date.
Joc 2: Personaje
plimbree
Explicarea i demonstrarea
jocului.
Copiii stau aezai n cerc pe
covor,dnd din mn n mn
o carte de poveti.Cnd vor
auzi semnalul Stop! copilul
care are n mn cartea va
trebui s recunoasc titulu
crii cu poveti pe care o are
n mn.
Jocul de prob
Se execut un joc de prob
pentru a vedea n ce msur sau neles regulile.
5.OBINEREA
-Copiii se joac cele dou
PERFORMANEI jocuri respectnd regulile
date. Acolo unde este nevoie
i ajut sau le dau indicaii
suplimentare individual sau
colective dup cum este cazul.
7.FIXAREA
Voi adresa copiilor ntrebri n
CUNOTINELOR legtur cu ceea ce am
I APRECIEREA
desfurat n cadrul acestor
ACTIVITII
jocuri.
Voi face aprecieri cu privire la
felul n care copiii au
participat la activitate i n ce
msur au respectat regulile
jocurilor.Echipele ctigtoare
sunt recompensate.

22

demonstraia
jocul

explicaia

demonstraia
explicaia
jocul

conversaia

A fost o zi minunata ! Felicitari copiilor


grupei Mare !

23